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Índice por Temáticas

Adaptaciones Curriculares .................................................................... 3
Audición y Lenguaje .................................................................................. 6
Autoayuda. Colección Arauca. Temas del nuevo siglo ....................... 8
Ciencias de la Educación......................................................................... 10
Colección Aulae .................................................................................... 20
Colección Dinámicas, Técnicas y Recursos en Educación ..................... 21
Í Cuadernos de Comprensividad y Diversidad .................................... 22
Cuadernos de Lengua y Comunicación ................................................... 24
Cuadernos de Refuerzo y Apoyo ......................................................... 25
N Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje ................... 27
· Escuela y Necesidades Educativas Especiales ..................... 34
Enciclopedias y Diccionarios ................................................................. 36
Expresión Corporal, Plástica y Musical ........................................... 38
D Historia .................................................................................................... 42
Lengua y Literatura.............................................................................. 42
Matemáticas ............................................................................................. 43
Materiales para la Enseñanza Secundaria ........................................ 44
I · Ciencia para todos. Cuadernos para el alumnado ....................... 44
Monográficos Aljibe ............................................................................. 45
Orientación .............................................................................................. 48
C Psicología ............................................................................................... 50
Psicología y Salud ................................................................................... 55
Salud y Calidad de Vida ....................................................................... 56
Sociología ............................................................................................... 57
E ¡Ya calculo!............................................................................................. 58
¡Ya cuento! .............................................................................................. 59
¡Ya cuento y calculo! ............................................................................. 60
¡Ya leo! .................................................................................................... 61
Otros títulos ........................................................................................... 62

Literatura .................................................................................................. 62
· Colección Aljibe Literario ....................................................... 63
· Ensayos ...................................................................................... 64
· Literatura de Primaria ............................................................ 64
· Literatura de Secundaria y Bachillerato ....................................... 68
· Novelas de Aventuras de Emilio Salgari ............................... 69
· Relatos de Misterio y Terror ....................................................... 70
· Erótica ....................................................................................... 70
Cuadernos para el alumnado
3

D Adaptación curricular. Matemáticas. Nivel 2. ESO
E DA Salvador González Vázquez, Francisco Cuadra Mayoni, Ignacio A
N OV López del Pino, Sara Trujillo Sánchez, Samuel Gallego Molina

Está formado por 10 unidades didácticas adaptadas al temario de 2º de
D
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
ESO: numeración; números enteros; fracciones; números decimales;
magnitudes; longitud, masa y capacidad; el tiempo y el dinero; rectas y
A
978-84-9700-464-0 ángulos; círculo y circunferencia; polígonos; probabilidad y estadística.
Año: 2008
Páginas: 288
P
Con IVA: 22.00€
T
A
Adaptación curricular. Lengua. 2º de ESO A D
Belén Navarro, Mª Inmaculada Jerez, Lidia Paniagua y Mª
V ED C
Carmen López NO
I
Está formado por 11 unidades didácticas: la comunicación; el sustantivo;
el determinante; el adjetivo; el verbo I; el verbo II; el pronombre; el
adverbio; las preposiciones y las conjunciones; el sujeto y el predicado;
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
978-84-9700-418-3
O
sintagma nominal y verbal. Año: 2008
Páginas: 320
Con IVA: 25.00€
N
E
S
D Adaptación curricular. Tecnología. Nivel II. ESO
E DA Isabel Revueltas, Francisca C. Rodríguez y Francisco Abarca
V
NO Es el segundo de una colección de 3 volúmenes, correspondientes a C
distintos niveles de competencia curricular. La colección completa la
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
integran más de 600 fichas con más de 1000 actividades. En cada
cuaderno, las actividades se organizan en 6 bloques temáticos: dibujo
U
978-84-9700-445-9
Año: 2008
Páginas: 252
técnico; materiales; estructuras; mecanismos; electricidad y tecnologías
de la información y de la comunicación. R
Con IVA: 22.00€
R
I
Adaptación curricular. Lengua y Literatura II. ESO
A D C
ED
Carmen Serrano Belmonte
V
Se puede utilizar desde 2º hasta 3º o 4º de ESO. Es fruto de la experiencia NO U
de los autores de más de 25 años dedicados a la integración dentro del
centro donde trabajan. Contempla tres cuadernos de trabajo, cuya
aplicación es abierta y flexible.
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
L
978-84-9700-430-5
Año: 2008
Páginas: 244
A
Con IVA: 22.00€
R
E
S
Cuadernos para el alumnado
4

Adaptación curricular. Biología y Geología. Física y
A Química. 3º de ESO N DA
Montserrat Moreno Carretero
E GU IoN
S IC
D Abarca todos los objetivos de 3º de ESO pero con los contenidos de un ED
ciclo medio de primaria. Está formado por 13 unidades didácticas
A divididas en 2 bloques: Biología y Geología (las células y el organismo
pluricelular humano; la nutrición en las personas; aparato digestivo y
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
978-84-9700-398-8

P aparato excretor; el sistema circulatorio; el sistema respiratorio; el sistema
nervioso; los huesos y los músculos; la reproducción humana; los
Año: 2008 (2ª Ed.)
Páginas: 240
Con IVA: 22.00€
minerales y las rocas) y Física y Química (el método científico; la
T electricidad; la estructura del átomo; los cambios químicos).
O
A I M Adaptación curricular. Lengua. 3º de ESO
X T O Belén Navarro González, Mª Inmaculada Jerez Caparrós, Lidia
O
C P R I E N 0 9 Paniagua González, Mª el Carmen López Rico
Z AM 2 0
N
I LA
Está dividido en tres apartados: comunicación (que trata la lectura y la
expresión escrita), estudio de la lengua (que trata la gramática, el

O Tamaño: 21x29,7
Año: 2009
vocabulario y la ortografía) y la literatura. A su vez, está organizado en
11 unidades didácticas: descripción de personas y animales; descripción
de cosas y lugares; la narración 1; la narración 2; la descripción y la
N narración; el diálogo; el teatro; el cómic; el periódico; el reportaje; el
anuncio.
E
S Adaptación curricular. Lengua y
Adaptación curricular. Lengua. 1º de
ESO Literatura I. ESO
Belén Navarro, Mª Inmaculada Jerez, Lidia Antonio F. Cervera Pulido

C Paniagua, Salvador D. González y Mª
Carmen López
Está formado por 10 unidades didácticas, con
las secciones de: lecturas comprensivas;
comunicación y textos; lengua; gramática;
Está formado por 11 unidades didácticas: la
U Tamaño: 21x29,7
comunicación y el lenguaje; las lenguas que se
hablan en España; el sustantivo y sus clases; el
ortografía; técnicas de trabajo y talleres de
escritura.
Tamaño: 21x29,7
sustantivo: género y número; el adjetivo; el
R ISBN:
978-84-9700-399-5 verbo; la conjugación y los tiempos verbales;
Año: 2007 los determinantes; los pronombres; el adverbio;
ISBN:
978-84-9700-387-2
Año: 2007
Páginas: 280 el sujeto y el predicado. Páginas: 216

R Con IVA: 22.00€ Con IVA: 20.00€

I Adaptación curricular. Ciencias Natura- Adaptación curricular. Ciencias
les. 1º de ESO Naturales. 2º de ESO
C Montserrat Moreno Carretero Montserrat Moreno Carretero
Abarca todos los objetivos de 3º de ESO pero Abarca todos los objetivos de 2º de ESO pero
U con los contenidos de un ciclo medio de prima-
ria. Se divide en 9 unidades didácticas: la Tierra
con los contenidos de un ciclo medio de prima-
ria. Está formado por 9 unidades didácticas: la
en el Cosmos; la materia en el universo. Pro- energía; el movimiento; la luz y el sonido; elec-
L Tamaño: 21x29,7
piedades; el aire y la atmósfera; la hidrosfera
terrestre; la corteza terrestre y sus materiales;
tricidad y magnetismo; la materia: los cambios
físicos y los químicos; los cambios en el relieve Tamaño: 21x29,7
ISBN: la Tierra, un planeta habitado; las plantas; uni- de la Tierra; la función de nutrición en anima- ISBN:
A 978-84-9700-364-3 dad 8: los animales invertebrados; los animales
Año: 2007 (2ª Ed.) vertebrados. La especie humana.
Páginas: 188
les y plantas; la función de relación y reproduc- 978-84-9700-401-5
ción en animales y plantas; los ecosistemas. Año: 2007 (2ª Ed.)
Páginas: 204

R Con IVA: 20.00€ Con IVA: 20.00€

E
S
Cuadernos para el alumnado
5

Adaptación curricular. Tecnología. Nivel Adaptación curricular. Inglés. 1º de ESO
I . ESO
Francisca C. Rodríguez, Francisco
Juan M. Sáez, Aurora Carretero y Mª
Isabel González
A
A
Abarca e Isabel Revueltas
Elavorado como recurso básico hacia la
intervención del profesorado en el aula con
Incluye CD
Se recogen tanto el fruto de la experiencia de D
D
las autoras como las innovaciones que se están
alumnado de Educación Secundaria. Su
propósito es facilitar la tarea de aprendizaje de
alumnos y alumnas con necesidades educativas
desarrollando en el ámbito de la didáctica de las
lenguas extranjeras. Se da un enfoque nocional A
A
Tamaño: 21x29,7 y funcional en el que el alumno utilice la lengua Tamaño: 21x29,7
ISBN: específicas, derivadas en gran parte de sus bajos
978-84-9700-419-0 niveles de competencia curricular. Está formado
Año: 2008 por las unidades didácticas: dibujo; materiales;
como instrumento de comunicación, obviando
a veces demasiada gramática, aunque haya 978-84-9700-400-8
ISBN:

Año: 2007
P
P
secciones donde se les guía hacia la reflexión
Páginas: 254
Con IVA: 22.00€
estructuras; mecanismos;
tecnologías de la información y la
comunicación.
electricidad; sobre ella.
Páginas: 152
Con IVA: 22.00€ T
T
Adaptación curricular. Ciencias Adaptación curricular. Ciencias
A
A
Sociales. Geografía e Historia. 1º de ESO
Montserrat Moreno Carretero
Sociales. Geografía e Historia. 2º de ESO
Montserrat Moreno Carretero C
C
Abarca todos los objetivos de 1º de ESO con los Abarca los objetivos de 2º de ESO pero con los
contenidos de un ciclo medio de primaria. For-
mado por 11 unidades didácticas divididas en 2
contenidos de un ciclo medio de primaria.
Formado por 10 unidades didácticas divididas
II
bloques: Geografía (el planeta Tierra; conti- en 2 bloques: Historia (el fin del mundo romano.

Tamaño: 21x29,7
nentes y océanos; Europa, América y Asia;
África, Oceanía y La Antártica; la atmósfera,
Los reinos germánicos; el Islam y su expansión.
Al-Andalus; la Europa feudal; y la ciudad y la Tamaño: 21x29,7
O
O
ISBN: los climas y los seres vivos. Los medios natura- burguesía. El arte gótico; los reinos peninsulares ISBN:
978-84-9700-365-0
Año: 2007 (2ª Ed.)
Páginas: 248
les; los medios naturales en España y Andalu-
cía); e Historia (la prehistoria; las civilizacio-
en la Edad Media) y Geografía (Europa: nuestro
continente; América y África; Asia y Oceanía;
978-84-9700-385-8
Año: 2007 (2ª Ed.)
Páginas: 198
N
N
nes fluviales y los primeros estados. Egipto; y la población; el Estado español y su
Con IVA: 20.00 €
Grecia; Roma y su imperio; la Hispania roma-
na).
organización).
Con IVA: 20.00€
E
E
S
S
Adaptación curricular. Ciencias Adaptación curricular. Ciencias
Sociales. 3º de ESO Sociales. 4º de ESO
Montserrat Moreno Carretero Montserrat Moreno Carretero
Factores físicos (el relieve, los climas y la
vegetación de la Tierra; el medio físico en
Abarca los objetivos de 4º de ESO con los
contenidos del ciclo medio de primaria. El
C
C
España y Andalucía), La población (la población estado moderno. Hegemonía española y
mundial), sectores de la economía (los sectores
de la economía). El sector primario; los
reforma; descubrimiento de América y
consecuencias; Humanismo y Renacimiento; la
U
U
Tamaño: 21x29,7 espacios industriales; transporte, comercio y Europa del absolutismo. Barroco; la Ilustración. Tamaño: 21x29,7
ISBN: turismo), La ciudad como espacio geográfico
978-84-9700-397-1 (la ciudad; la ciudad en España y Andalucía) y
Neoclasicismo; Revolución Francesa. ISBN:
Romanticismo; Revolución Industrial; la crisis 978-84-9700-403-9
R
R
Año: 2007 (2ª Ed.) Europa y España (el territorio europeo. La del antiguo régimen en España; guerras Año: 2007 (2ª Ed.)
Páginas: 240
Con IVA: 20.00€
Unión Europea; el Estado Español y su
organización).
mundiales; España desde Alfonso XIII hasta el
franquismo; España desde el inicio de la
Páginas: 228
Con IVA: 20.00€ R
R
democracia.
II
Adaptación curricular. Matemáticas.
Nivel I. ESO
Lidia Paniagua González, Salvador D.
C
C
González, Mª Carmen López, Belén
Navarro y Mª Inmaculada Jerez U
U
L
L
Tamaño: 21x29,7 Está formado por 10 unidades didácticas: números naturales; números decimales; el euro: uso de
ISBN: decimales en la vida diaria; fracciones; medida del tiempo; magnitudes – longitud, masa y capacidad;
978-84-9700-402-2 rectas y ángulos; figuras planas; figuras con volumen; tratamiento de la información.
Año: 2007 (2ª Ed.)
A
A
Páginas: 280
Con IVA: 22.00€ R
R
E
E
S
S
Audición y Lenguaje
6

Cómo mejorar el lenguaje en el niño. Volumen 2 (de 3 a 6
A D
ED
años)
Andrés Mª Guerrero, Celia Rico y Manuel Rico V
NO
A Desarrolla una extensa y variada serie de recursos, actividades,
propuestas y ejercitaciones que tratan de activar las potencialidades Tamaño: 17x24
lingüísticas de los niños en los primeros años de vida. Abarca las mismas ISBN:
U áreas del lenguaje, centradas en los niños y niñas de 4, 5 y 6 años, con 978-84-9700-432-9
Año: 2008
una iniciación a la lectoescritura formal. Páginas: 202
D Con IVA: 18.00€

I
C Manual del laringectomizado
Juan Carlos Casado Morente y José
Trastorno específico del lenguaje.
Retraso de lenguaje y disfasia
Antonio Adrián Torres Gerardo Aguado
I Su objetivo es paliar el grave problema de
comunicación entre laringectomizados. Muy útil
Analiza su naturaleza y variedades con
diferentes clasificaciones. Elije la taxonomía
para estudiantes, profesionales y pacientes. Da clínica de Rapin y Allen, que enriquece con una
Ó una visión integral y práctica de todos sus
aspectos. Tiene 10 capítulos: ¿qué es la laringe
exposición de los diferentes trastornos
fonológicos. Revisa datos existentes sobre su
y qué es un laringectomizado?; cáncer de laringe: posible sustento neurobiológico y los métodos
N Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-224-5
causas, síntomas, diagnóstico y modalidades de
tratamiento; cirugía del cáncer de laringe;
de diagnóstico y de intervención; opta por uno
funcional basado en el análisis del
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-217-2
Año: 2004 Año: 1999
cuidados de enfermería en el post-operatorio; comportamiento verbal en situaciones
Páginas: 186 Páginas: 220
Con IVA: 14.00€
métodos de recuperación de la voz; naturales, concediéndole a los tests un papel Con IVA: 12.00€
rehabilitación logopédica; aspectos complementario. Las metodologías funcionales
psicológicos; aspectos socio-laborales; papel de y formales de intervención son comentadas;
Y las asociaciones; cuestiones que un
laringectomizado debe saber.
sugiere actividades prácticas y revisa los
resultados de algunas estrategias.

Exploración clínica de los trastornos de Manual de prácticas de psicología del
la voz, el habla y la audición lenguaje
L Rosa Bermúdez de Alvear
Se centra en el examen de tres grandes grupos
Almudena Giménez de la Peña
Hay una estrecha conexión entre conocimiento

E semiológicos: los trastornos de la voz, las
alteraciones motoras del habla y los déficits de
la audición que afectan al desarrollo
y práctica. Selecciona temas suscintamente para
captar conceptos y plantea preguntas del
aprendizaje memorístico. Se divide en 2 partes:

N Tamaño: 21x29,7
ISBN:
comunicacional. No pretende ser un tratado
teórico, sino un manual de exploración cuyo
objetivo es ayudar a los profesores y alumnos
descripción de algunos aspectos del
procesamiento del lenguaje; e informes de
prácticas, que son una serie de preguntas, que
Tamaño: 17x24
ISBN:

G 84-9700-133-8
Año: 2003
Páginas: 164
en la aplicación clínica de los contenidos
académicos. Las técnicas de exploración que se
han reunido, se ajustan a las necesidades
exigen haberlo comprendido y reflexionar la
respuesta. Son dos apartados independientes
para facilitar la consulta del texto mientras se
84-9700-147-8
Año: 2003
Páginas: 118
Con IVA: 14.00€ Con IVA: 11.00€
U asistenciales más prioritarias de una consulta
clínica.
responde a las cuestiones del informe.

A Desarrollo curricular y organizativo en
la escolarización del niño sordo
Calidad en la intervención logopédica.
Estudio de casos
J Jesús Domingo y Fernando Peñafiel
(Coordinadores)
José Luis Gallego Ortega
Busca esa calidad en la intervención logopédica
que es condición de eficacia y garantía de
E Expone ideas claras para comprender las
necesidades educativas de los niños sordos, pero
también su potencial de desarrollo. Hay valiosas
profesionalidad. Su calidad deriva de la
colaboración de otros profesionales con los que
sugerencias para la práctica profesional ha contado el autor para desarrollar y analizar
Tamaño: 17x24 reflexiva, aplicables en cualquier situación. Es experiencias de intervención logopédica (casos Tamaño: 17x24
ISBN: una invitación a la reflexión personal y prácticos). ISBN:
84-87767-82-6 compartida con otros para quienes buscan, 84-95212-04-8
Año: 1998 Año: 1999
haciendo camino al andar, dar respuesta sonora
Páginas: 272 Páginas: 248
Con IVA: 15.00€ (es decir, significativa) al silencio del niño sordo. Con IVA: 14.50€
Audición yColección
Lenguaje
7

Educación de la voz. Principios Logopedia. Ámbitos de intervención
fundamentales de ortofonía Mª Ángeles Lou y Armando Jiménez
Ana de Mena González (Editores)
En la primera parte, recoge los conceptos Propone tratamientos del ámbito de la salud y,
básicos y fundamentales de la ortofonía o fundamentalmente, en el educativo:
educación de la voz. La segunda, propone una
amplia variedad de ejercicios prácticos y una
potenciando los recursos didácticos y talleres
dirigidos a la estimulación del lenguaje oral; la
A
serie de consejos con los que se puede ensayar contextualización y desarrollo de la dimensión
Tamaño: 17x24
ISBN:
el trabajo de educación de la voz. funcional del lenguaje escrito; la aplicación de
programas que impliquen a las familias; y, en
Tamaño: 17x24
ISBN:
U
84-87767-23-0 general, a la rehabilitación compartida y 84-87767-97-4
Año: 1996
Páginas: 164
Con IVA: 9.50€
coordinada de todos los agentes implicados. Año: 1999
Páginas: 224
Con IVA: 13.30€
D
I
Manual de logopedia escolar. Un enfoque
práctico
Recursos tecnológicos en logopedia
Mauricio Iza
C
José Ramón Gallardo y José Luis Gallego Analiza desde las nuevas tecnologías de la
(Coordinadores)
Está planteado desde un enfoque práctico y ha
información y la comunicación. Se centra en
técnicas y tecnologías específicas para la
I
evaluación e intervención del lenguaje. Su
sido realizado por una serie de profesionales
con muchos años de experiencia en el campo
de las necesidades educativas especiales. El
objetivo es lograr la recuperación del paciente.
Insiste en el estudio de estos recursos, en el
Ó
carácter relativamente independiente de la
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-123-0
enfoque práctico se plasma en la visión realista
de las alteraciones del lenguaje y en las más de
1.200 actividades que contiene.
ciencia y su vinculación con la lingüística
(computacional), la neurología y la inteligencia
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-072-2
N
Año: 2003 (4ª Ed.) artificial. Recorre los aspectos metodológicos Año: 2002
Páginas: 568 que apoyan o impulsan la investigación y el Páginas: 152
Con IVA: 27.50€ Con IVA: 11.50€
avance epistemológico de la tecnología de
carácter cognitivo, y analiza críticamente los
recursos y herramientas tecnológicas que se
aplican.
Y
Dificultades del habla infantil: un Sistemas alternativos de comunicación.
enfoque clínico Manual de comunicación aumentativa y
Víctor M. Acosta, Sergio León y Victoria
Ramos
alternativa: sistemas y estrategias
Santiago Torres Monreal (Coordinador)
L
Abarca todos los aspectos que deben ser
contemplados en un análisis del diagnóstico y
Analiza: lectura labiofacial; dactilología; lengua
de signos; bimodal y derivaciones en E
tratamiento de los problemas fónicos en niños: comunicación total; palabra complementada;

Tamaño: 17x24
ISBN:
percepción y producción de sonidos; adquisición
de sonidos; tipos de dificultades de habla;
sistema pictográfico de comunicación (SPC);
Bliss; instrumentación y soportes necesarios Tamaño: 17x24
ISBN:
N
enfoques en el estudio de las dificultades fónicas; para aplicaciones. Indica qué sistema adoptar y
84-87767-95-8
Año: 1998
Páginas: 200
modos de detectar errores de habla; evaluación
de los mismos y tipos de tratamiento.
detalla los requisitos para su aplicación, gestión
y evaluación. Ofrece técnicas para la
84-9700-031-5
Año: 2001
Páginas: 360
G
Con IVA: 11.80€ estructuración del lenguaje oral. Con IVA: 19.50€
U
Deficiencia auditiva. Aspectos
psicoevolutivos y educativos
Lingüística para logopedas A
Ignacio Moreno-Torres Sánchez
Santiago Torres Monreal (Coordinador)
Recoge el saber acumulado sobre el tema de la
Se divide en 6 capítulos precedidos de una
introducción: relaciona la lingüística con otras
J
sordera. Está dividido en 6 capítulos: aspectos disciplinas que se aproximan al lenguaje, como
clínicos de la sordera; aspectos psicológicos;
comunicación y lenguaje; aspectos
la psicolingüística y la neurolingüística; se
exponen algunos conceptos básicos de
E
rehabilitadores; desarrollo del lenguaje y lingüística general; se presentan los conceptos
comunicación en el niño sordo; y aspectos de lengua, variante lingüística y norma y se
Tamaño: 17x24 Tamaño: 17x24
ISBN: educativos de la sordera. explica cual debe ser el papel del logopeda ante ISBN:
84-87767-45-1 la norma; se recorren los diferentes 84-9700-159-1
Año: 2000 componentes del sistema lingüístico: el léxico, Año: 2004
Páginas: 340 la sintaxis, la morfología, la fonología y la Páginas: 192
Con IVA: 20.75€ semántica; y se muestran ejemplos clínicos, Con IVA: 13.50€
sugiriendo ejercicios de intervención.
Audición y Lenguaje
8

La evaluación del lenguaje. Teoría y La lecto-escritura en la Educación
práctica del proceso de evaluación de la infantil
conducta lingüística infantil Pilar Arnaiz Sánchez y Mª Soledad Ruiz
A Víctor M. Acosta Rodríguez (Director) Jiménez

A
U
Se presentan los aspectos teóricos relevantes
de para qué, qué y cómo evaluar la conducta
lingüística de los niños y se recoge el protocolo
Trata el proceso del aprendizaje de la lectura y
la escritura en el 2º ciclo de Ed. Infantil. Incluye
los primeros pasos de iniciación del lenguaje

U
D Tamaño: 17x24
ISBN:
de evaluación del lenguaje. El último bloque se
acompaña con ilustraciones de un caso práctico
real.
oral y escrito, explicando los mecanismos del
conocimiento y los procesos grafomotores que
toman parte en el desarrollo hasta llegar al
Tamaño: 17x24
ISBN:
I 84-87767-50-8 84-9700-038-2
D
C
Año: 2002 (2ª Ed.)
Páginas: 216
grado lecto-escritor. Pasa por una completa
metodología práctica y propone varios
sistemas de evaluación de resultados y se
Año: 2001
Páginas: 232
Con IVA: 18.70€ Con IVA: 14.20€

II plantea a modo de modelo práctico para la
enseñanza de la lectura y la escritura.

C
Ó Cómo estimular el lenguaje en el niño.
Volumen 1 (de 0 a 3 años)
Cómo analizar la expresión oral de los
niños y niñas
N Manuel Rico Vercher María del Mar Ruiz Domínguez
I Se desarrolla una extensa y variada serie de
recursos, actividades, propuestas y
Enfocado para la familia y el profesorado, trata
del desarrollo del cálculo, de los mecanismos de

Ó
Y
ejercitaciones que tratan de activar las
potencialidades lingüísticas de los niños en los
primeros años de vida. Se insiste en las áreas del
su aprendizaje y de los recursos que se pueden
utilizar para ayudar a los niños en este proceso,
de modo que su formación no llegue a constituir

N Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-339-X
lenguaje oral y escrito, tanto en comprensión
(entender, leer) como en expresión (hablar y el
inicio a la destreza gráfica), con ejercitaciones
una dificultad. Tamaño: 17x24
ISBN:
84-95212-78-1
L Año: 2006
Páginas:140
en las habilidades lectoras y escribanas. Año: 2000
Páginas: 168
Con IVA: 12.00€ Con IVA: 10.30€
E
Y
N
G La evaluación clínica de la voz.
U Fundamentos médicos y logopédicos
L
A
Juan Carlos Casado y José Antonio
Adrián
E
J
N
E Tamaño: 17x24
ISBN:
Los autores parten de la idea y el convencimiento de que para trabajar correctamente en la
evaluación y tratamiento de las patologías vocales, el médico otorrinolaringólogo, el logopeda y

G 84-9700-066-8
Año: 2002
Páginas: 160
el psicólogo han de colaborar en una acción conjunta de intercambio comunicativo con el fin de
lograr un mejor entendimiento, diagnóstico y rehabilitación de los pacientes disfónicos.
Con IVA: 11.50€
U
A Dinámica de grupos. Todo lo que quiero
es ser amigo tuyo
¿Por qué estoy triste? Guía para conocer
y afrontar la depresión
J Fernando Gómez Albarrán
Explica, con lenguaje asequible y cotidiano, las
Laura Hernangómez Criado
Los continuos ejemplos, el lenguaje asequible y
A claves del comportamiento que afectan a las los capítulos dedicados a consejos para afrontar
E
R
relaciones y los factores que condicionan el
rendimiento del grupo. Recoge la ambientación
la depresión, hacen de él una auténtica guía
práctica para ayudar a toda aquella persona
de una residencia de ancianos y provoca una interesada en el tema.
A Tamaño: 14x21,5
ISBN:
reflexión sobre nuestra forma de relacionarnos
en grupo. Temas como el liderazgo, la
Tamaño: 14x21,5
ISBN:

U 84-9700-106-0
Año: 2003
comunicación, la presión grupal o la solución
de problemas se tratan de forma amena y
84-95212-86-2
Año: 2000
Páginas: 152 novelada. También se interesa por conocer el Páginas: 120
C Con IVA: 15.60€
final de las vicisitudes por las que pasan los Con IVA: 9.00€
protagonistas.
A
Autoayuda.Colección
ColecciónArauca.
Arauca. Temas
Temasdel
delnuevo
nuevosiglo.
siglo
9

Violencia en la pareja El apasionante mundo de la personalidad
Belén Sarasua e Irene Zubizarreta Margarita Ortiz-Tallo y Violeta Cardenal
Se describen y explican, de forma didáctica, las Acerca a contenidos importantes sobre la
distintas situaciones y consecuencias, así como personalidad. Primero explica qué es y las
las principales líneas de intervención del diferentes facetas que la componen, incluyendo
maltrato doméstico. Los últimos capítulos están cuestionarios para que se puedan valorar
dedicados a orientar a víctimas y familiares aspectos de nuestra forma de ser. Se identifican
acerca de cómo responder ante los estilos de personalidad o formas de comportarse.
Tamaño: 14x21,5 comportamientos violentos. Especialmente dedicado a los estudiosos de la Tamaño: 14x21,5
ISBN: psicología o la psiquiatría, se dedica a los ISBN:
84-95212-87-0 trastornos de personalidad o formas patológicas 84-9700-161-3
Año: 2000 de comportamiento. Ayuda a identificar los Año: 2004
Páginas: 108 sucesos, pensamientos y reacciones. Páginas: 168
Con IVA: 8.40€ Con IVA: 11.00€

El arte de relacionarse Sobre la vida feliz
Enrique García Huete Alfredo Fierro
Compila la experiencia de 15 años en el Es un ensayo científicamente ilustrado y
entrenamiento en habilidades de comunicación riguroso, pero sin pesadez alguna de erudición y
y resolución de conflictos. Introduce los sin concesión a tópicos ni a una amenidad
conceptos básicos de la comunicación y los superficial. Tiene una brillantez de escritura que
factores que contribuyen a facilitar o dificultar convierte en gozo leerlo de un tirón tanto como
la relación interpersonal. Describe técnicas que volver a sus páginas en ulteriores lecturas.
abarcan desde cómo iniciar y mantener
Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-107-9
conversaciones hasta las de resolución de
conflictos más deficitarias en la población,
Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-95212-85-4
A
Año: 2003 como: saber decir que no, hacer críticas y Año: 2000
Páginas: 140
Con IVA: 10.00€
recibirlas. Incluye también algo novedoso: las
técnicas de expresión de emociones.
Páginas: 220
Con IVA: 11.70€ R
A
Amor y desamor Deje atrás sus obsesiones U
Margarita Ortiz-Tallo Alarcón Aurora Gavino
Presenta cuestiones por las que nos vemos
sometidos a lo largo de la vida, ocupándose de
Persigue eliminar dramatismo al concepto de
obsesión, poniendo énfasis en el logro del
C
los ideales de pareja perfecta, las creencias control personal sobre ésta. Explica los
sociales sobre el amor, los celos, los malos tratos
o los problemas que se derivan de complejas
problemas que pueden ocasionar, detallando en
qué consisten, cómo son (impulsos, imágenes,
A
situaciones de pareja. De forma concisa y pensamientos...), qué significan, a qué se deben
Tamaño: 14x21,5
amena, ofrece información sobre otros asuntos o cómo se manifiestan. Está escrito de forma Tamaño: 14x21,5
ISBN: de gran actualidad, como el desarrollo de las concisa, desenfadada y con una gran fluidez, ISBN:
84-9700-012-9 relaciones a través de Internet, el amor en la siendo accesible a cualquier lector y útil para 84-9700-005-6
Año: 2001 edad avanzada, el amor y el sexo, etc. Todo comprender en qué consiste este problema, Año: 2001
Páginas: 144 ello plagado de ejemplos, consejos y propuestas cómo explicarlo y qué hacer ante él. Aporta Páginas: 116
Con IVA: 9.60€ para mejorar las relaciones y para conocer consejos prácticos, ejercicios y material para Con IVA: 9.00€
cómo amamos y esperamos ser amados. hacerle frente.

Los problemas del alcohol La hipnosis: mitos y realidades
Vicente Gradillas Héctor González Ordi
Lo aborda como una enfermedad: las relaciones Aborda los grandes tópicos asociados a esta
familiares y con amigos, el trabajo, la salud, técnica, que son objeto de preocupación y
secuelas psíquicas o físicas, etc. Da una visión debate entre el público, como si la hipnosis es
global: la naturaleza y sus efectos sobre el un estado alterado de consciencia, si se necesitan
cuerpo, su reconocimiento y la dependencia, aptitudes especiales, si el hipnotizado pierde el
etc. Explica los trastornos físicos y psíquicos control sobre su comportamiento, etc. Expone
que conlleva, refleja el masculino y femenino y los aspectos psicológicos característicos y
Tamaño: 14x21,5 necesarios para llevar a cabo una buena sesión Tamaño: 14x21,5
ISBN: se ocupa de sus repercusiones en la familia. Da ISBN:
consejos y pasos a seguir para su tratamiento y de hipnosis, subrayando que el resultado final es
84-9700-030-7 84-9700-001-3
Año: 2001 rehabilitación, destacando la importancia de las producto de un trabajo en equipo entre Año: 2001
Páginas: 160 medidas de prevención a temprana edad. Es terapeuta y paciente. Se exponen los aspectos Páginas: 120
Con IVA: 10.80€ recomendable para profesionales y familiares más sobresalientes de por qué, cómo y cuándo Con IVA: 9.00€
de personas afectadas. utilizar la hipnosis en el ámbito clínico.
Ciencias de la Educación
10

DA AD
Entresijos de los centros escolares. Desvelarlos para
V E
mejorarlos
NO
C Maria Amparo Calatayud Salom

I Es una herramienta de reflexión, debate e investigación para el
profesorado, independientemente de la etapa educativa, y muy
Tamaño: 17x24
E especialmente para los profesionales del equipo directivo, más si cabe
en estos momentos en que se inicia una nueva reforma educativa, la
ISBN:
978-84-9700-526-5
LOE. Su lectura es muy recomendada para alumnos/as que cursen Año: 2009
N Magisterio, Psicopedagogía, Ed. Social, Pedagogía y cualquier miembro
de la comunidad educativa preocupado por mejorar la vida organizativa
Páginas: 200
Con IVA: 16.50€

C de los centros y por entender lo que en la institución escolar sucede.

I D Las competencias básicas en la expresión escrita. Su
E DA pedagogía en la Educación Primaria
V
A NO
José Luis Luceño Campos

Son el tipo de logros que cabe exigir a la acción educativa y formativa.
S Tamaño: 17x24
No se trata de contraponer, sino de integrar el saber y el hacer, el
ISBN: conocimiento y la acción, la teoría y la práctica. Para ser competente se
978-84-9700-441-1 precisa hacer uso de forma conjunta y coordinada de conocimientos o
Año: 2008 saberes conceptuales, de procedimientos, reglas o pautas para actuar y
Páginas: 200
D Con IVA: 18.00€
de actitudes o disposiciones motivacionales que permitan llevar a cabo
la tarea.

E
A D
Conflictividad escolar y la nueva profesión docente
V ED
NO
José Melero Martín
L Una de las constantes que define el clima escolar es la creciente
conflictividad, que afecta a la labor educativa desde primaria y primer
A ciclo de secundaria. En este libro desarrollamos un análisis basado en la
experiencia diaria y prácticas de trabajo en centros de secundaria, y en la
Tamaño: 17x24
formación del profesorado partiendo de la premisa de que el trabajo es ISBN:
posible y fructífero incluso en las condiciones más difíciles. No existen 978-84-9700-528-9
fórmulas o recetas universales que den respuesta a esta situación, pero Año: 2009
E sí es posible mejorar de manera notoria la convivencia en el centro
educativo. No olvidemos que el gran tema de la educación actual es
Páginas: 160
Con IVA: 12.95€

D cómo afrontar la conflictividad.

U D Didáctica y currículum: de la modernidad a la
E DA postmodernidad
C NO
V Antonio Bolívar

A Combina el discurso académico de investigación con un nivel propio
de ensayo sobre el origen, desarrollo y estado actual de los campos
Tamaño: 17x24
C ISBN:
978-84-9700-459-6
temáticos de este ámbito. Defiende retomar lo que debiera ser una teoría
y práctica de la enseñanza sin reducirla a las teorías del aprendizaje,
Año: 2008
conjuntando la aportación curricular anglosajona con la didáctica
I Páginas: 260
Con IVA: 19.50€ europea. Recoge la agenda clásica y actual de la didáctica para poder,
con ‘nuevas miradas’, plantear nuevas agendas en el campo y práctica
Ó de la didáctica y el currículum.

N
Ciencias de la Educación
11

Mujer y educación. Una perspectiva de El asesoramiento en educación
género Mª Mar Rodríguez Romero
Ana Vega Navarro (Coordinadora)
Recopila los textos de las ponencias presentadas
A lo largo de 5 capítulos, trata de contribuir a
facilitar una comprensión más sofisticada de la C
por los autores/as del curso, en la Universidad práctica del asesoramiento a todas aquellas
de Verano de Adeje (julio, 2006). Objetivos:
reflexionar sobre la situación que viven y sus
personas que, en los diferentes contextos
educativos, tienen responsabilidad en estas I
perspectivas de futuro en el siglo XXI; tareas.
Tamaño: 17x24
ISBN:
sensibilizar sobre la necesidad de su participación
en los ámbitos sociales, políticos y laborales;
Tamaño: 17x24
ISBN:
E
978-84-9700-407-7 reflexionar para el desarrollo de habilidades y 84-87767-54-0
Año: 2007
Páginas: 172
Con IVA: 17.00€
destrezas igualitarias; analizar algunos
mecanismos discriminatorios, explícitos y
Año: 1996
Páginas: 115
Con IVA: 14.55€
N
ocultos; desarrollar capacidades.
C
Técnicas e instrumentos de diagnóstico
en educación
Programa de animación a la lectura y
escritura I
Crispín Calvo Pérez Daniel Martín Castellano
Este libro se divide en dos partes: la primera se
basa en una fundamentación teórica de la materia
Conseguir, con cualquiera de las actividades de
este libro, que el alumnado sea más feliz, que se
A
de Técnicas e Instrumentos de Diagnóstico en valore en su justa medida, que se divierta, que
Educación y la segunda consiste en la
presentación de un proyecto propiamente dicho
participe y que lea más, son los principales
objetivos de este material. En una primera parte
S
Tamaño: 17x 24 con todas sus características. Ninguna de las del texto se reflexiona sobre el concepto de Tamaño: 15x21,5
ISBN: partes puede configurarse de forma aislada, ya animación a la lectura y escritura de cuentos y ISBN:
978-84-9700-394-0 que una se fundamenta con la otra y viceversa. el papel que deben jugar los docentes entre los 84-9700-229-6
Año: 2007 niños y los libros. En la segunda parte del libro Año: 2005
Páginas: 248
Con IVA: 19.00€
encontramos recursos, ideas, sentimientos,
valoraciones y experiencias, entre otros.
Páginas: 104
Con IVA: 12.45€ D
E
Nuevas estrategias para la enseñanza de La identidad profesional del profesorado
la ortografía. En el marco de la de Secundaria: crisis y reconstrucción
Programación Neurolingüística (PNL)
Daniel Gabarró y Conxita Puigarnau
Antonio Bolívar Botía
Recompone el campo social de la enseñanza.
L
El objetivo básico que se pretende con este libro
es ofrecer una base teórica mínima acompañada
Enfocado desde la subjetividad, pretende
comprender las ‘buenas razones’ que están en
la base de los modelos de pensar y hacer del
A
de herramientas que el profesorado pueda aplicar
en su trabajo en el aula, incluso con grupos profesorado. La mirada se hace desde las
Tamaño: 15,5x21,5 numerosos. víctimas del sistema. Parte de la hipótesis de Tamaño: 17x24
ISBN: la crisis de la identidad docente, que se ve ISBN:
84-87767-57-5
Año: 1996
Páginas: 136
provocada por un conjunto de factores escolares
y sociales, y que su evolución está ligada a una
difícil (re)construcción identitaria.
84-9700-352-7
Año: 2006
Páginas: 264
E
Con IVA: 14.55€ Con IVA: 19.00€
D
La disciplina escolar o el arte de la
convivencia
Comprender el espacio educativo.
Investigación etnográfica sobre un
U
Francisco S. Plaza del Río
Es el fruto de varios años de investigación y
centro escolar
Laurentino Heras Montoya
C
trabajo en un centro docente público situado en
las afueras de una gran ciudad. Se opta por un
prototipo de investigación naturalista,
Puede ser interesante para quienes desean
comprender lo que sucede dentro de las escuelas,
para los profesionales que organizan y se
A
cualitativa o etnográfica y más concretamente
Tamaño: 17x24
ISBN:
por el estudio de casos.
mueven en los escenarios de la práctica y, para
aquellas personas que, como agentes externos,
quieren colaborar con los profesionales.
Tamaño: 17x 4
ISBN:
C
84-87767-52-4 84-87767-60-5
Año: 1996
Páginas: 199
Año: 1997
Páginas: 274
I
Con IVA: 16.65€ Con IVA: 20.75€

Ó
N
Ciencias de la Educación
12

Comprender y evaluar la creatividad. Un Comprender y evaluar la creatividad.
recurso para mejorar la calidad de la Cómo investigar y evaluar la creatividad.
C enseñanza. Volumen 1
Saturnino de la Torre y Verónica Violant
Volumen 2
Saturnino de la Torre y Verónica Violant
(coordinación y dirección) (coordinación y dirección)
I Aproximaciones teóricas actuales; la
creatividad desde la complejidad; referentes
Para todo aquel interesado en saber más sobre
creatividad, su investigación y evaluación.

E Tamaño: 17x24
ISBN:
básicos; en función de la edad y desarrollo del
sujeto; según ámbitos o áreas de conocimiento;
ámbitos de expresión curricular; aspectos
Sobre todo para profesorado y estudiantes de
cualquier nivel. Aborda, de forma sistemática y
fundamentada, su evaluación como estrategia
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-325-X 84-9700-326-8

N Año: 2006
Páginas: 608
Con IVA: 27.50€
diferenciales y condicionantes. Contribuyen
más de 40 investigadores y estudiosos de la
creatividad en España y Latinoamérica.
de valoración y recurso para su potenciación.
Con síntesis y materiales que pueden inspirar
nuevos criterios y pautas para fomentarla.
Año: 2006
Páginas: 792
Con IVA: 30.00€

C
I Didáctica y Educación de personas
adultas. Una propuesta para el desarrollo
La diversidad y la diferencia en la
Educación Secundaria Obligatoria: retos
curricular educativos para el siglo XXI
A María Josefa Cabello Martínez
(Coordinadora)
Nuria Illán y Alfonso García
(Coordinadores)
S Los profesionales que escriben este libro quieren
contribuir con él a la institucionalización de la
Un conjunto de profesores y profesoras de
distintas universidades españolas colaboran en
Educación de Personas Adultas como proyecto este libro dando pautas y sugerencias para la
Tamaño: 17x24 Tamaño: 17x24
ISBN: que valora y potencia los saberes adquiridos en atención del alumnado con necesidades ISBN:
84-87767-63-X la vida, con valor de presente. educativas especiales en la Educación Secundaria. 84-87767-76-1
Año: 1997 Año: 1997

D Páginas: 284
Con IVA: 20.75€
Páginas: 320
Con IVA: 16.60€

E
Creatividad, motivación y rendimiento Conocimiento docente y práctica
académico educativa
L Manuel Acosta Contreras (Coordinador)
Los profesores que participan han realizado un
Juan Ignacio López Ruiz
Es fruto de la reflexión y el compromiso con la

A esfuerzo de síntesis, tratando de plasmar
conceptos, teorías, estudios y sobre todo su
experiencia de años de investigación y docencia,
práctica docente. Está expuesto de forma clara
y ordenada, con espíritu exigente y apasionado.
Nace de la práctica y a ella conduce. No es una
dando como resultado este ejemplar marcado mera elucubración teórica, sino un instrumento
Tamaño: 17x24 por el énfasis en lo comunicativo y en el diálogo. de reflexión que permite profundizar en la Tamaño: 17x24
ISBN: comprensión y, por consiguiente, en el cambio ISBN:

E 84-87767-80-X
Año: 1998
Páginas: 162
y la mejora de la práctica escolar. 84-95212-10-2
Año: 1999
Páginas: 219
Con IVA: 16.63€ Con IVA: 11.90€
D
U Educación infantil Bases teóricas de la evaluación educativa
José Luis Gallego Ortega (Coordinador) Juan José Monedero Moya
C Presenta un panorama actual sobre los distintos
aspectos de la Educación Infantil, para lo que
Trata de sentar unas bases teóricas suficientes
para la adecuada comprensión sobre la
cuenta con la participación de destacados aplicación de la evaluación educativa. Analiza
A profesionales del campo de la educación y la
psicología del desarrollo.
conceptos, formas, instrumentos y modelos,
deteniéndose en una crítica que trasciende sus
propios límites al ofrecer, o invitar al lector, la
C Tamaño: 17x24
ISBN:
búsqueda de alternativas que eviten los
problemas éticos, sociales, personales o técnicos
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-87767-28-1 descritos y sus implicaciones políticas y 84-87767-94-X
I Año: 1998 (2ª Ed.)
Páginas: 516
económicas. Año: 1998
Páginas: 144
Con IVA: 25.00€ Con IVA: 14.55€

Ó
N
Ciencias de la Educación
13

La construcción del proyecto curricular La luz del prisma. Para comprender las
en la ESO. Opción integradora ante una organizaciones educativas
sociedad intercultural
Nuria Illán y Fulgencio Pérez
Miguel Ángel Santos Guerra
Es un tratado con un enfoque muy actual que
C
explica todos los aspectos y variables que
Es creativo y una muestra del desarrollo del
Principio de Atención a la Diversidad, pero a la
vez es un libro inacabado que el lector debe
influyen en las organizaciones educativas. I
Tamaño: 17x24
ISBN:
completar en cada ocasión, considerando el
currículum como proceso continuo y en estado
cambiante, contextualizándolo y modificándolo
Tamaño: 17x24
ISBN:
E
84-95212-07-2 84-87767-64-8
Año: 1999
Páginas: 158
Con IVA: 9.70€
según las características de la comunidad
educativa en la que el centro se ubique.
Año: 2000 (2ª Ed.)
Páginas: 273
Con IVA: 15.00€
N
C
El crisol de la participación.
Investigación sobre la participación en
Metodología de la investigación
cualitativa I
consejos escolares de centros Gregorio Rodríguez, Javier Gil y Eduardo
Miguel Ángel Santos Guerra
La investigación muestra cómo funcionan los
García
Permite dos formas básicas de utilización: como
A
consejos escolares y permite descubrir cómo
puede mejorarse la participación que pretende
canalizar.
introducción en aspectos concretos y como
manual de aprendizaje de la investigación
cualitativa.
S
Tamaño: 17x24 Tamaño: 17x24
ISBN: ISBN:
84-95212-26-9 84-87767-56-7
Año: 1999 Año: 1999
Páginas: 300
Con IVA: 15.00€
Páginas: 378
Con IVA: 18.00€ D
E
Nuevas tecnologías de la información y Conocer el currículum para asesorar en
de la comunicación aplicadas a la centros
educación
José Manuel Ríos y Manuel Cebrián
Miguel Pérez Ferra
Pretende conjugar el currículum como campo
L
Aborda la aplicación de las nuevas tecnologías
en la enseñanza desde una forma sencilla, sin
de estudio como ámbito de práctica profesional
del profesorado, así como facilitar el
conocimiento de las carencias que se
A
perder el rigor didáctico y tecnológico. Trata
en cada tecnología sus aspectos técnicos manifiestan en el proceso de su desarrollo.
Tamaño: 17x24 (básicos) y las aplicaciones educativas. En los Tamaño: 17x24
ISBN: distintos capítulos hay una primera parte ISBN:
84-95212-34-X
Año: 2000
Páginas: 242
destinada a conocer los imprescindibles
aspectos técnicos (alfabetización tecnológica),
84-95212-68-4
Año: 2000
Páginas: 260
E
Con IVA: 18.70€ y una segunda que atiende a las posibilidades Con IVA: 15.00€
exclusivamente didácticas de estos recursos
(tecnología educativa). D
Educación y referencia normativa. Otra
aproximación a las organizaciones
Entre bastidores. El lado oculto de la
organización escolar
U
escolares
Antonio Montero Alcaide
Miguel Ángel Santos Guerra
El título hace alusión a la importancia de
C
descubrir la parte que no es visible, el lado oculto
Permite un adecuado conocimiento de la
referencia normativa aplicada al dominio de la
educación, circunstancia que hace de él un
de la actividad pública de la educación, de la
organización escolar. La obra tiene 8 partes
A
que se refieren tanto al proyecto de centro
Tamaño: 17x24
ISBN:
recurso eficaz para quienes realizan estudios de
Ciencias de la Educación, preparan pruebas de
acceso a distintos cuerpos docentes, desarrollan
como al entramado de las relaciones. Tamaño: 17x24
ISBN:
C
8487767893 84-87767-29-X
Año: 1998
Páginas: 202
prácticas de iniciación profesional a la
enseñanza o actividades de cualificación
pedagógica, asumen tareas de administración
Año: 2000 (2ª Ed.)
Páginas: 354
I
Con IVA: 11.80€ Con IVA: 23.90€
educativa, forman parte de instituciones de
formación, desarrollan la función directiva o
manifiestan interés por los distintos ámbitos
Ó
de la educación.
N
Ciencias de la Educación
14

Los agentes de la innovación en los Teoría y desarrollo del currículum
centros educativos. Profesores, J. Félix Angulo y Nieves Blanco
C directivos y asesores
José Tejada Fernández
(Coordinadores)
La aportación de prestigiosos profesores de
distintas universidades españolas y extranjeras
I Es más que una obra de síntesis. Encontramos
reflexiones y aportaciones personales sobre la
innovación educativa. Es fruto de la experiencia
hacen de esta obra un manual imprescindible
para cualquier persona interesada en el tema.

E Tamaño: 17x24
ISBN:
docente sobre dichos contenidos y de la
investigación propia. Tres ideas emergen con
mayor impacto: los conceptos, las instituciones
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-87767-88-5 84-87767-26-5

N Año: 1998
Páginas: 231
Con IVA: 18.70€
y las personas.
Año: 2000 (2ª Ed.)
Páginas: 424
Con IVA: 23.90€

C
I Las aulas taller ante la reforma del
sistema educativo
Els àmbits de treball de l’educador
social
Xavi Ventura i Salvador Judit Fullana (Coordinadora)
A Forma parte de la colección E/S. Se dirige a
estudiantes y educadores. Antes de la ESO se
Forma parte de la colección E/S. Se dirige a
estudiantes y educadores. Recoge las ponencias

S producía un vacío entre la edad de escolarización
obligatoria y la edad laboral mínima. Los
jóvenes tenían como recurso las aulas taller o
de ‘Els camps de treball de l’educador/a social:
estratègies, proyectes i necessitats de reserca’
de la Facultad de Ciencias de la Ed. De la
Tamaño: 14x21,5 pretalleres. Cómo han sido estas experiencias, Universidad de Girona, los días 26, 27 y 28 de Tamaño: 14x21,5
ISBN: qué elementos tenían, qué medidas prevén en la febrero de 1998. Es un material amplio de ISBN:
84952-95212-64-1 ESO para atenderles y cómo se desarrolla esta contenido en el que colaboran varios autores 84-95212-14-5
Año: 2000 Año: 1999

D Páginas: 116
Con IVA: 7.30€
reforma en relación con la atención a la
diversidad, son las cuestiones que se tratan.
para mostrar de forma rápida qué se entiende
hoy por educació social y qué hacen y cómo
trabajan los profesionales del sector.
Páginas: 224
Con IVA: 7.30€

E
Aprendizaje docente e innovación Profesorado y reforma: ¿un cambio en
curricular. Dos estudios de caso sobre las prácticas de los docentes?
L el constructivismo en la escuela
Juan Ignacio López Ruiz
José Ignacio Rivas Flores (Coordinador)
Los autores analizan en esta obra qué ha pasado

A Se expone un trabajo empírico que refleja cómo
dos profesores tratan de aumentar su
con el trabajo de los docentes como
consecuencia de esta nueva situación marcada
por la Reforma.
comprensión y de poner en práctica el
constructivismo en la escuela. Es útil y atractivo
Tamaño: 17x24 tanto para profesores que trabajan a pie de Tamaño: 17x24
ISBN: escuela, como para futuros docentes o ISBN:

E 84-95212-72-2
Año: 2000
Páginas: 264
investigadores que desarrollen su labor en este
novedoso campo de indagación educativa.
84-95212-74-9
Año: 2000
Páginas: 198
Con IVA: 15.00€ Con IVA: 12.00€
D
U Estrategias didácticas en Educación
Ambiental
Evaluación y gestión de la calidad
educativa. Un enfoque metodológico
C Javier García y Julio Nando
Se plantean los conceptos teóricos de forma
Teresa González Ramírez (Coordinadora)
Evaluación y gestión de la calidad educativa;
breve y concisa para que el profesor, en función calidad y evaluación de programas: usos y diseño
A del tipo de alumnado, planifique las estrategias
a seguir a partir de las sugerencias que se realizan.
de la evaluación; evaluación y calidad del
profesorado; evaluación y gestión de la calidad
La intencionalidad de las propuestas didácticas de los centros educativos; evaluación
C Tamaño: 17x24
ISBN:
se programan dentro de una metodología
participativa que conlleva una amplia reflexión,
institucional y mejora de la calidad en la
enseñanza superior; evaluación y calidad de los
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-95212-79-X sensibilización y compromiso individual ante sistemas educativos. 84-95212-83-8
I Año: 2000
Páginas: 232
la problemática ambiental existente en nuestro
planeta.
Año: 2000
Páginas: 296
Con IVA: 13.90€ Con IVA: 17.20€

Ó
N
Ciencias de la Educación
15

Educación de Adultos. Fundamentación, Las tareas del formador
estructura, currículo y desarrollo Denise Vaillant y Carlos Marcelo
normativo en Andalucía
Antonio Montero Alcaide
Desarrolla la formación de formadores desde la
teoría mediante el estudio de modelos de la C
práctica, la revisión y análisis de casos reales.
Esquemas de las enseñanzas de adultos en
Andalucía: la educación de personas adultas en
la LOGSE; una ley para la educación de adultos
Se ocupa del periodo formativo anterior al
ejercicio del profesor y de su inserción en el I
contexto educativo y de la formación continua
Tamaño: 17x24
ISBN:
en Andalucía; la formación básica en la
educación de adultos; desarrollo de la formación
básica: los núcleos y niveles de formación; la
posterior de los docentes. Repasa los nuevos
escenarios y tecnologías ante la formación. El
Tamaño: 17x24
ISBN:
E
84-95212-91-9 prólogo es de un reconocido experto 84-9700-018-8
Año: 2000
Páginas: 148
Con IVA: 9.00€
planificación educativa; algunos elementos de
ordenación de las enseñanzas; anexos;
referencias legislativas.
internacional, el catedrático argentino Juan
Carlos Tedesco, director del Bureau
Año: 2001
Páginas: 152
Con IVA: 9.00€
N
International d´Education de la UNESCO.
C
Claves didácticas para la enseñanza de
la lengua extranjera
Participar para aprender. 100
actividades para la clase de idiomas I
Mª del Pilar Montijano Cabrera Miguel García Arreza
Es un manual pedagógico que se ocupa de la
introducción de la lengua extranjera en la clase.
Es una colección de 100 actividades prácticas
para la clase de idiomas. Está dividido en 5
A
Orientado tanto a alumnos como a profesores, bloques de 20 actividades y, en cada uno, se
ofrece respuestas a diversas cuestiones
relacionadas con la adquisición de un segundo
enfatiza especialmente en una habilidad del
lenguaje, aunque son integrales en su mayor
S
Tamaño: 15,5x21,5 idioma. Se refiere a la evaluación de la materia parte. Una característica común a todas ellas es Tamaño: 17x24
ISBN: y a la influencia sobre su desarrollo de factores que los materiales para la práctica del idioma ISBN:
84-9700-026-9 como los alumnos, el libro de texto y otras son aportados, de forma oral o escrita, 84-87767-37-0
Año: 2001 Año: 1995
condiciones que influyen en el proceso de generalmente, por los propios alumnos.
Páginas: 112
Con IVA: 6.00€ enseñanza.
Páginas: 152
Con IVA: 9.00€ D
E
Organización escolar y gestión de Actividades de dinamización desde la
centros educativos biblioteca escolar
Filomena García Requena
Algunos de los temas tratados en esta obra son:
José García Guerrero
Las actividades, documentos y estrategias
L
aspectos de organización; del sistema escolar;
del centro; de planificación; recursos; espacio;
horario; actividades extraescolares; derechos y
planteadas, se nutren de la experiencia
acumulada a través de programas de fomento
de la lextura y dinamización de bibliotecas con
A
deberes de los alumnos; y evaluación de centros. implicación de distintos sectores de la
Tamaño: 17x24 comunidad educativa. Tamaño: 17x24
ISBN: ISBN:
84-87767-67-2
Año: 2002
Páginas: 280
84-9700-060-9
Año: 2002
Páginas: 160
E
Con IVA: 15.70€ Con IVA: 11.00€
D
Los relatos de convivencia como recurso
didáctico
Temas de didáctica y organización
escolar para el profesorado de Educación
U
Sebastián Sánchez y Mª Carmen Mesa
(Coordinadores)
Secundaria
Julio Ruiz Palmero
C
La educación intercultural: un reto de las escuelas
actuales; el proceso de investigación; análisis
del contenido de las entrevistas; valoración e
Se recoge la parte B de las oposiciones para el
profesorado de Educación Secundaria y se
desarrollan los 14 temas correspondientes al
A
Tamaño: 17x24
ISBN:
implicaciones; los relatos de convivencia como
recurso para la elaboración de materiales
curriculares; actividades para fomentar valores
temario común, por lo que constituye un
riguroso manual de estudio y consulta. Tamaño: 17x24
ISBN:
C
84-9700-064-1 84-9700-071-4
Año: 2002
Páginas: 146
y actitudes positivas hacia la diversidad cultural.
Año: 2002
Páginas: 176
I
Con IVA: 10.90€ Con IVA: 14.90€

Ó
N
Ciencias de la Educación
16

Reformas y retórica. La reforma Las enseñanzas de régimen especial en
educativa de LOGSE el sistema educativo español
C Antonio Bolívar y José Luis Rodríguez
Analiza las reformas educativas desde la teoría
Antonio Montero Alcaide
Aporta una clara y sistemática descripción de
y aborda la evolución de las leyes y cambios en las enseñanzas de régimen especial, presentando
I educación. Estudia sus orígenes y experiencias,
como la Ley Orgánica del Derecho a la
sus contenidos a esquemas, tablas y cuadros que
facilitan el conocimiento de estas enseñanzas.
Educación, la reforma de la LOGSE, su puesta Completan sus contenidos una detallada
E Tamaño: 17x24
ISBN:
en práctica y funcionamiento. Antonio Bolívar
es profesor titular de la Facultad de Ciencias de
compilación de referencias normativas en torno
a las ERE y el texto de las principales
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-075-7 la Educación de la Universidad de Granada y disposiciones de carácter básico para todo el 84-9700-085-4

N Año: 2002
Páginas: 204
Con IVA: 12.90€
José Luis Rodríguez es catedrático de la Facultad
de Ciencias de la Educación de la Universidad
Estado. Año: 2002
Páginas: 240
Con IVA: 16.50€
de Salamanca.
C
I Pedagogía social y programas
intergeneracionales. Educación de
Educación permanente y educación
social. Controversias y compromisos
personas mayores Mª Josefa Cabello Martínez
A Juan Sáez Carreras
Se divide en 3 partes: el desarrollo de aspectos
Trata de sistematizar los conocimientos sobre
Educación Permanente como constructo

S como socialización terciaria, educación de la
tercera edad y sociología de la educación de las
personas mayores; compilación de trabajos de
novedoso en el campo de la Pedagogía, y ofrece
una síntesis capaz de operar con personas poco
familiarizadas con las implicaciones de este
Tamaño: 17x24 profesionales europeos y americanos que llevan concepto y, como principio y recurso de Tamaño: 17x24
ISBN: actuación, para educadores que afrontan ISBN:
mucho tiempo explorando las posibilidades que
84-9700-087-0 realidades educativas complejas, con frecuencia 84-9700-089-7
Año: 2002 encierra la educación intergeneracional; y, sobre
Año: 2002
D Páginas: 240
Con IVA: 16.50€
todo, los programas intergeneracionales que la
recrean y la concretizan. Aborda la formación
de profesionales de la educación de las personas
no directamente reflejadas en el conocimiento
pedagógico y didáctico más consolidado, con
mayor presencia en las bibliografías de nuestro
Páginas: 352
Con IVA: 17.90€

E mayores. medio.

Educar en red. Internet como recurso Educación familiar: una propuesta
para la educación disciplinar y curricular
L José I. Aguaded y Julio Cabero
Se abordan la vertiente general sobre Internet
Mª Carmen Aguilar Ramos
Propuesta disciplinar y curricular que ofrece un

A como sistema de comunicación con su
especificidad y sus aplicaciones al ámbito de la
educación en las diferentes etapas y áreas
espacio de reflexión para trabajar junto con los
padres buscando alternativas de actuación.
Analiza y estudia los problemas de la educación
curriculares. Los autores la han concebido desde familiar como actividad desarrollada por ellos
Tamaño: 17x24 una vertiente práctica, de forma que tras la o como intervención social, teniendo como Tamaño: 17x24
ISBN: lectura de cada capítulo el lector se encontrará objetivo la aportación de conocimientos para ISBN:

E 84-9700-090-0
Año: 2002
Páginas: 384
con diferentes actividades que le pueden servir
tanto para profundizar en los contenidos
presentados como para su docencia.
proponer intervenciones de acuerdo con las
necesidades de las familias actuales. También se
84-9700-091-9
Año: 2002
Páginas: 188
Con IVA: 19.50€ dedica a la formación en educación familiar, Con IVA: 12.90€
D destacando la formación del educador.

U Conversando con Maturana de educación
Miguel López, Humberto Maturana,
La educación social ante la discapacidad
Amando Vega Fuente
C Angel I. Pérez y Miguel Ángel Santos
Guerra
Ayuda a comprender la discapacidad física,
psíquica o social y a trabajar más intensamente
en la lucha por la dignidad. Los protagonistas
A Es el resultado de las conversaciones entre los
profesores universitarios y autores, en los
Seminarios de Educación, Ética y Democracia
son los propios afectados y sus representantes.
Sus limitaciones sólo se pueden comprender en
relación con un conjunto más amplio de
C Tamaño: 17x24
ISBN:
de la Universidad de Málaga. Tiene doble
finalidad: aprender unos de otros y mejorar su
práctica docente desde el pensamiento
desigualdades que se deben identificar, tratar y
erradicar, haciendo de él una guía para dar
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-108-7 respuesta a las necesidades educativas especiales 84-9700-114-1
I Año: 2003
Páginas: 165
pedagógico del biólogo y profesor de la
Universidad de Santiago de Chile. Departen
y una obra de fácil lectura, donde este tipo de
personas piden oportunidades para ser ellos
Año: 2003
Páginas: 286
Con IVA: 16.63€ durante 2 días sobre educación, analizando mismos con todo su potencial y participar en Con IVA: 18.50€

Ó aspectos como la tarea de la escuela, la
diversidad, política, economía, etc.
la sociedad como ciudadanos de pleno derecho.

N
Ciencias de la Educación
17

Introducción a los estudios de casos. Los Literatura infantil: claves para la
primeros contactos con la investigación formación de la competencia literaria
etnográfica
Rosa Vázquez Recio, Félix Angulo Rasco
José Manuel de Amo Sánchez-Fortún
Acota dentro de la literatura un espacio para
C
(Coordinadores) los niños y reconoce su dificultad por el amplio
Análisis de los estudios de casos en educación
desde la teoría e investigación etnográfica. Se
y heterogéneo material que lo compone, el
escaso y poco riguroso control y la falta de una
I
tradición académica que hubiese cimentado las
Tamaño: 17x24
ISBN:
adjuntan 10 estudios de casos, una exhaustiva
selección de problemas y situaciones sociales
no educativas. Objetivos: contribuir a la
bases sobre las que hoy se asienta. Intenta
evidenciar la importante proyección didáctica
Tamaño: 17x24
ISBN:
E
84-9700-123-3 de estos géneros, ya que su conocimiento por 84-9700-132-X
Año: 2003
Páginas: 232
Con IVA: 17.00€
aceptación de estudios de casos como una forma
de investigación clave en educación y ciencias
parte del lector determina el tipo de diálogo
interactivo que puede mantener con el texto.
Año: 2003
Páginas: 248
Con IVA: 18.00€
N
sociales, y poder ver el mundo social al que se
orientan de una manera más humana e intensa.
C
Evaluación cualitativa de programas de
educación para la salud. Una experiencia
El Proyecto Roma. Una experiencia de
educación en valores I
hospitalaria Miguel López Melero
Juan Fernández Sierra y Miguel Ángel
Santos Guerra
Es el resultado de 12 años de investigación y
compromiso con las familias con hijos/as con
A
síndrome de Down y con la didáctica, la
Es una estrategia social para entender lo que
sucede con las actividades y las instituciones
educación y la sociedad. Se está desarrollando
en España, Mendoza (Argentina), Bello
S
sanitarias. Es una evaluación externa y
Tamaño: 17x24 Horizonte (Brasil), Guadalajara y Culiacán Tamaño: 17x24
ISBN: cualitativa de un programa de educación ISBN:
(México), Santiago de Chile e Italia, como
84-87767-04-4 diabetológica en un hospital de Málaga, 84-9700-144-3
proyecto Málaga. Da ideas y reflexiones sobre
Año: 1992 realizada a petición de los profesionales, Año: 2003
una nueva teoría de la inteligencia, a través del
Páginas: 228
Con IVA: 13.40€
convirtiéndose en una excelente iniciativa en
la que pueden inspirarse los sanitarios, los
desarrollo de procesos cognitivos, afectivos,
lingüísticos y de autonomía. Otra finalidad es
Páginas: 306
Con IVA: 19.00€ D
educadores y los ciudadanos en general.
mejorar el contexto familiar, escolar y social.
E
Planes de mejora en los centros La programación de la enseñanza. El
educativos diseño y la programación como
Isabel Cantón Mayo
Se dedica al estudio teórico-conceptual,
competencias del profesor
José Luiz Rodríguez Diéguez
L
insertándolos en la corriente internacional de
mejora de la escuela y abordándolos desde una
triple perspectiva: la ciencia, la administración
Facilita al docente de Ed. Primaria y Secundaria
la elaboración la programación de su enseñanza. A
José Luis Rodríguez, Catedrático de Didáctica
y los prácticos. Describe la trayectoria y de la Universidad de Salamanca, ha dedicado
Tamaño: 17x24 presenta propuestas y herramientas para muchos años a la propuesta de soluciones y Tamaño: 17x24
ISBN: seleccionar el tipo de plan más adecuado en técnicas en los campos de la evaluación, el ISBN:
84-9700-193-1
Año: 2004
Páginas: 264
cada contexto en función de la viabilidad,
relevancia, prioridad, etc. Evalúa los planes
siguiendo el modelo CIPP, para recoger datos
análisis y la formulación de objetivos, el diseño
de actividades y la programación, temas sobre
84-9700-206-7
Año: 2004
Páginas: 324
E
Con IVA: 18.50€ los que tiene publicados varios libros y más de Con IVA: 19.50 €
desde un diseño descriptivo-interpretativo. 100 de artículos y monografías.
D
Mediación intercultural en contextos
socio-educativos
Mejorar el ambiente en las clases de
secundaria. Un enfoque práctico para
U
Beatriz Malik Liévano, Mercedes Herraz
Ramos
responder a la diversidad desde el aula
Rosa Marchena Gómez
C
Mediación intercultural: bases conceptuales e
introducción; mentes en relación; estereotipo
y prejuicio; cultura y diferencias culturales;
Propuestas desde la práctica; la Interacción
profesorado-alumnado; interacción entre
iguales; la disponibilidad de los alumnos hacia
A
Tamaño: 17x24
ISBN:
diversidad cultural y derechos humanos I:
derechos sociales básicos, género, religión y
familia; diversidad cultural y derechos humanos
las tareas de clase; referentes teóricos; la
diversidad del alumnado y la educación inclusiva;
el ambiente en el aula y el enfoque de la
Tamaño: 17x24
ISBN:
C
84-9700-320-9 84-9700-253-9
Año: 2005
Páginas: 268
II: derecho a la educación; la escuela
intercultural; técnicas de resolución de
educación inclusiva; cómo localizamos las
prácticas educativas analizadas. Anexo:
registros narrativos de las observaciones de aula:
Año: 2005
Páginas: 216
I
Con IVA: 19.00€ conflictos; comunicación interpersonal y Con IVA: 17.00€
comunicación intercultural; evaluación y
desarrollo de la competencia de la comunicación
Ciencias Sociales, Geografía e Historia en 3º y
4º. Ó
intercultural.
N
Ciencias de la Educación
18

La Universidad en la Unión Europea. El Investigación y diagnóstico en Educación.
Espacio Europeo de Educación Superior Una perspectiva psicopedagógica
C y su impacto en la docencia
Pilar Colás Bravo y Juan de Pablos Pons
Luis Batanaz Palomares
Ofrece indicaciones y contenidos utilizables para
todos aquellos que pretendan conocer los
(Coordinadores)
I El espacio europeo de Ed. Superior: una nueva
oportunidad para la Universidad; las tecnologías
fundamentos científicos y reales de la educación
española actual.

E Tamaño: 17x24
ISBN:
de la información y la comunicación; los centros
de recursos para el aprendizaje y la investigación
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-260-1 (CRAI); la formación universitaria en base a 84-87767-51-6

N Año: 2005
Páginas: 202
Con IVA: 16.00€
competencias; experiencias en la aplicación del
crédito; y aplicación del crédito europeo en las
Año: 1996
Páginas: 228
Con IVA: 11.90€
aulas universitarias.
C
I Sentipensar. Fundamentos y estrategias
para reencantar la educación
Introducción a la educación
socioambiental desde la pedagogía social
Saturnino de la Torre y M. Cándida Margarita Rodríguez Rodríguez
A Moraes
Es consecuencia de la desmotivación del
Ubicación teórica del modelo de educación
socioambiental; justificación conceptual del

S alumnado y el desencanto del profesorado ante
la presión administrativa de un currículo
modelo de educación socioambiental; de la
educación social a la educación socioambiental;
principios socioeducativos desde el modelo
prescrito y su escasa autosatisfacción. Supuestos
Tamaño: 17x24 educativo socioambiental; objetivos Tamaño: 17x24
ISBN:
teóricos del sentipensar: más allá del ISBN:
socioambientales desde la educación social.
84-9700-264-4 aprendizaje; un paradigma para la vida; 84-9700-319-5
Año: 2005 fundamentos del sentipensar; aprendizaje Año: 2005

D Páginas: 200
Con IVA: 17.00€
integrado; un aprendizaje para la vida; programa
para sentipensar y reencantar la educación; guía
Páginas: 160
Con IVA: 16.00€
didáctica: la vida; el medio ambiente; la paz.
E
Matemáticas críticas y transformadoras ¡Socorro! ¡Me toca dar teatro! Una
en la educación de personas adultas propuesta didáctica para Dramatización
L P. Plaza, M.J. Conzález, B. Montero y C.
Rubio
y Teatro en la Enseañanza
Josefa Morató, Magdalena Rizo y Vicente
A Respuesta de los adultos sin escolarización a las
exigencias matemáticas de su entorno;
Cutillas
Motivar a los alumnos en la creación y lectura
necesidades matemáticas en la vida de los de textos es una enseñanza ardua y difícil, pero
adultos; sus contenidos en la EPA; su si se aprovecha ese contacto permanente con
Tamaño: 17x24 metodología en la EPA; proceso de evaluación; el mundo de la imagen enlazándolo con lo Tamaño: 17x24
ISBN: anexos: cuestionario; entrevistas personales; ISBN:
plástico de la expresión dramática, se puede
E 84-9700-223-7
Año: 2004
Páginas: 212
actitudes ante las matemáticas de las personas
adultas; el euro. Constataciones e implicaciones.
conseguir interesarlos no sólo en la
representación y el espectáculo sino también
84-9700-279-2
Año: 2005
Páginas: 200
Con IVA: 14.00€ en la producción de textos dramáticos. Con IVA: 17.00€
D
U Materiales y recursos en Internet para
la enseñanza bajo diferentes sistemas
Construir el Currículum Global
Juan Ignacio López Ruiz
C operativos. Guía práctica
Julio Ruiz Palmero, José Sánchez
Un nuevo sistema social: el giro postmoderno;
la educación y la escuela ante los cambios
Rodríguez y Rafael Palomo López sociales: reorientar la brújula educativa; la
A Localizar información en buscadores de forma
avanzada. Googleando; herramientas de edición:
educación global en la sociedad del
conocimiento; arquitectura didáctica y
currículum global; tres lentes para comprender
C Tamaño: 17x24
ISBN:
manipulación de archivos de audio con audacity
y gráficos con UIMP; creación de materiales
educativos: elaboración de materiales; uso y
el currículum: un enfoque global; la pirámide
curricular: de la cima a la base.
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-299-7 84-9700-321-7
I Año: 2005
Páginas: 184
Con IVA: 17.00€
elaboración de webquest; las cazas del tesoro,
las lessons plans y viajes virtuales;
webquestions; uso de hot potatoes; openoffice
Año: 2005
Páginas: 300
Con IVA: 19.50€

Ó impress; recursos para el profesorado: las
plataformas educativas; algunas plataformas
educativas; dinámica de grupos: chats y foros

N virtuales.
Ciencias de la Educación
19

El fracaso de la E.S.O. La lengua inglesa en Educación Primaria
Santiago Molina García Miguel García, Joaquín Segura y Mª
Está demostrado que en España el fracaso
escolar es más alto que en la mayor parte de
Dolores Zamora
A través de los 25 capítulos que lo componen,
C
Europa, especialmente en la E.S.O. Da datos los autores presentan un programa exhaustivo
esclarecedores a nivel internacional y nacional,
y líneas de actuación para las asociaciones de
y actualizado sobre todo lo que concierne a la
enseñanza del idioma inglés en la Educación
I
padres, sindicatos, partidos políticos, gobiernos, Primaria.
Tamaño: 17x24
ISBN:
profesorado, etc. Santiago Molina es catedrático
habilitado y profesor de Ed. Especial en la
Tamaño: 17x24
ISBN:
E
84-9700-199-0 Universidad de Zaragoza. Ha publicado libros y 84-87767-21-4
Año: 2004
Páginas: 216
Con IVA: 17.00€
artículos sobre las dificultades del aprendizaje,
impartido conferencias y cursos en prestigiosas
Año: 1994
Páginas: 370
Con IVA: 19.75€
N
universidades europeas y americanas, y ha sido
invitado en congresos internacionales.
C
Programa de educación en valores para
la etapa infantil
Introducción Práctica a Guadalinex
José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz I
Marisa del Carmen Martín (Coordinadora) Palmero y Rafael Palomo López
Se toman los temas transversales como vectores
que organizan contenidos, actividades y valores
Acerca de forma práctica a Guadalinex
(distribución de la Consejería de Educación con
A
de la educación en la etapa infantil. Se propone la que funcionan los equipos informáticos que
un proceso programador que explicita desde
los contenidos hasta la evaluación.
han llegado a los centros a partir del curso 2003
- 2004) y tiene un primer contacto con algunas
S
Tamaño: 17x24 aplicaciones incluidas en ella. Destinado a toda Tamaño: 17x24
ISBN: persona interesada en aprender su manejo y de ISBN:
84-87767-47-8 sus aplicaciones y a profesores que lo utilicen. 84-9700-195-8
Año: 1995 Año: 2004
Páginas: 215
Con IVA: 11.50€
Páginas: 204
Con IVA: 10.00€ D
E
Temario para el concurso oposición en La evaluación: un proceso de diálogo,
la especialidad de Educación Primaria comprensión y mejora
Sonia Buil Martínez y Juan José Romero
Vilas
Miguel Ángel Santos Guerra
El sentido democrático de la evaluación;
L
patología general de la evaluación educativa;
2 volúmenes
Ordena los conocimientos multidisciplinares que
un proceso de diálogo, comprensión y mejora;
los (ab)usos de la evaluación; una metáfora para
A
rigen la Educación Primaria. Es una muestra
comprenderla; 5 más 5 más 5; ev. de los alumnos
del trabajo educativo cuyo fin último debe ser
Tamaño: 17x24
y aprendizaje del profesor; la ev. del profesorado Tamaño: 17x24
la mejor cualificación del proceso de enseñanza
ISBN: ¿ayuda o amenaza?; ev. los centros escolares: ISBN:
y el aprendizaje. Con este libro y las
exigencia y necesidad; ev. cualitativa de centros
978-87-9700-382-7 recomendaciones bibliográficas se aportan
Año: 2007
Páginas: 312 y 304
respuestas útiles a preguntas que el opositor se
escolares; estrategias para la ev. interna de
centros ed.; la ev. en Ed. Primaria; ev. de
84-87767-17-6
Año: 1995 (2ª Ed.)
Páginas: 230
E
Con IVA: 50.00€ hace en su quehacer diario. Con IVA: 18.70€
materiales didácticos.
D
Broadening horizons in tefl: 21st
Century Perspectives
Integración de minorías étnicas
Amparo Valverde Serrano, Anthony
U
Mª del Pilar Montijano Cabrera
Teaching foreign languages in the context of
Begley y Mª José Piedra García
Problemáticas escolares que se detectan, plan
C
the knowledge society; the pragmatics of de acogida, líneas de actuación con alumnos
interaction: what we need to know to promote
classroom participation; reasons to integrate
de etnia gitana y capítulos organizados por
los idiomas: español, inglés, rumano,
A
literature [...]; multiple intelligences theory as portugués, francés y alemán.
Tamaño: 17x24
ISBN:
a framework for [...]; cross-curricular activities
in the secondary ‘monolingual’. [...]; teaching
Tamaño: 17x24
ISBN:
C
84-9700-225-3 english as a foreign language in a world of new 84-9700-280-6
Año: 2005
Páginas: 248
technologies: to add-in or to -integrate, that’s
the question! [...]; learners’ autonomy,
Año: 2005
Páginas: 168
I
Con IVA: 18.50€ Con IVA: 12.00€
empowerment and self-direction in fl learning:
a pedagogical reality; affect in foreign language
teacher -education; basic tools for research in
Ó
language achievement: defining the essentials.
N
Colección Aulae
20

La Colección Aulae es fruto de la colaboración entre Ediciones Aljibe
y el consorcio para la enseñanza abierta y a distancia de Andalucía ‘Fernando
de los Ríos’.

A lo largo de sus títulos, de carácter divulgativo y de ámbito universitario,
se abordan temas acerca del creciente mundo de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, Internet y su impacto en nuestra sociedad y
especialmente en el campo educativo.

Didáctica para e-learning. Métodos e Alfabetismos digitales. Comunicación,
instrumentos para la innovación de la Innovación y Educación en la Era
enseñanza universitaria Electrónica
Paolo Ardizzone y Pier Cesare Rivoltella Ilana Snyder (Compiladora)
Define términos, ayuda a docentes y Desvela los rasgos clave de las nuevas
administradores y da instrumentos. Ardizzone comunicaciones y explora el impacto social,
enseña Tecnología de la Enseñanza y del cultural y educativo de las prácticas del
Aprendizaje en la Facultad de Ciencias de la Ed. alfabetismo electrónico o digital. Nos hace
Tamaño: 15x22 de la Universidad Católica de Milán, en la que comprender la influencia de las nuevas Tamaño: 15x22
ISBN: ISBN:
colabora con el CEP@D. Rivoltella enseña tecnologías, que configuran y transforman la
A 84-9700-226-1
Año: 2005
Páginas: 184
Métodos y Técnicas de Interacción Ed. en la
Facultad de Ciencias de la Ed. de la misma
alfabetización. Los colaboradores son
destacados especialistas internacionales, y Ilana
84-9700-169-9
Año: 2004
Páginas: 282
Con IVA: 18.00€ universidad, donde dirige un curso y coordina el Snyder es profesora titular en la Facultad de Ed. Con IVA: 20.00€
U CEP@D. de la Universidad Monash, de Australia.

L
El alfabetismo en la era de los nuevos Lo que nos enseñan los videojuegos sobre
A medios de comunicación el aprendizaje y el alfabetismo
Gunther Kress James Paul Gee
E Tiene en cuenta factores sociales, económicos,
comunicacionales y tecnológicos. Los
Es un controvertido, reflexivo y entusiasta
examen sobre el mundo de los videojuegos y las
potenciales democráticos y los efectos de las cosas positivas que podemos aprender de ellos.
nuevas tecnologías de la información y la Sugiere son experiencias de aprendizaje bastante
comunicación tienen las más amplias intrincadas, que tienen mucho que enseñarnos
Tamaño: 15x22 consecuencias políticas, económicas, sociales, acerca de cómo están cambiando el aprendizaje Tamaño: 15x22
ISBN: culturales, conceptuales/cognitivas y y el alfabetismo. Los compara con los de las ISBN:
84-9700-277-6 epistemológicas imaginables. Es esencial para aulas. James Paul Gee es catedrático Tashia 84-9700-168-0
Año: 2005 todo aquel que se interese por el alfabetismo y Morgridge de Lectura en el departamento de Año: 2004
Páginas: 256 sus implicaciones políticas y culturales. Currículum e Instrucción en la Facultad de Páginas: 274
Con IVA: 20.00€ Con IVA: 20.00 €
Educación de la Universidad de Wisconsin-
Madison.

Las competencias clave para el bienestar La universidad conectada. Perspectivas
personal, social y económico del impacto de Internet en la educación
Dominique S. Rychen y Laura H. Salganik superior
El proyecto DeSeCo, en el que han participado Matthew Serbin Pittinsky (Compilador)
muchos países de la OCDE, lo dirigió a Oficina Reúne a destacados pensadores actuales para
Suiza Federal de Estadística y sirve en la valorar las nuevas realidades de Internet en la
actualidad de contexto conceptual para educación superior norteamericana. Entre los
programas y proyectos como la IALS colaboradores están incluidos el recientemente
Tamaño: 15x22 (‘Encuesta Internacional sobre Alfabetismo fallecido Neil Postman, destacado teórico social Tamaño: 15x22
ISBN: Adulto’), el Programme for International que presenta un texto provocador, y Arthur ISBN:
84-9700-375-6 Student Assessment y ALL (‘Encuesta sobre Levine, rector del Teachers College de la 84-9700-340-3
Año: 2006 Alfabetismo Adulto y Habilidades vitales’). Año: 2006
Páginas: 216
Universidad de Columbia. Da una previsión de Páginas: 178
Con IVA: 20.00€ las tendencias del aprendizaje por Internet en Con IVA: 19.00 €
la enseñanza superior de países líderes como
EE.UU.
Dinámicas,
Dinámicas,Técnicas
TécnicasyyRecursos
Recursosen
enEducación
Educación
21

La colección Dinámicas, técnicas y recursos en Educación es
un proyecto educativo preparado por la asociación ‘Animadores Siglo XXI’
D
bajo la dirección de Alfonso Francia. I
A través de sus títulos, se ofrece a los educadores un conjunto de N
dinámicas, técnicas y recursos para que los ejercicios que en ellos se presentan
puedan ser llevados a cabo con grupos de trabajo, favorecer la cooperación
Á
y acompañar en el crecimiento personal. M
I
C
Técnicas de presentación y creación de ambientes
A D A
ED
Isabel Aroca Cebrián
V S
Son dinámicas y técnicas sencillas y ágiles, que nos permiten conocer el NO
nombre y algunas características mínimas de todos los integrantes. Para
ahondar en el conocimiento del grupo hay que utilizar otras dinámicas
para facilitar la comunicación, que se pueden encontrar en otros libros
de esta colección y que nos ayudan a acompañar y completar todo el
Tamaño: 14x21,5
ISBN:
T
978-84-9700-433-6
proceso del grupo. Es fundamental crear con estas dinámicas de
presentación las bases para que la comunicación pueda darse en fases
Año: 2008
Páginas: 184
É
posteriores. Con IVA: 10.00€
C
N
Motivar en el aula. El arte de hacer que Educar en valores con los cinco sentidos.
I
hagan
Juan Gabriel Bellido Bautista
Dibujos, poemas, frases y actividades
Alfonso Francia y Otilia Oviedo
C
Está pensado para que aquellos que tienen que
educar, acompañar, formar, coordinar e incluso
Presenta 50 dibujos, cada uno acompañado de
actividades, poemas y frases, para llevarlos a A
dirigir, tengan una buena fuente de técnicas y cabo con grupos de cualquier edad. El profesor
dinámicas que, a modo de trucos, faciliten la
labor de introducir y predisponer a los oyentes
obtendrá con ello una doble ventaja: un sencillo
pero profundo conocimiento psicopedagógico
S
Tamaño: 15x21,5 hacia un trabajo posterior. También está de sus alumnos y una fuente de datos para el Tamaño: 15x21,5
ISBN: pensado para ayudar a preparar mental y desarrollo de cualquier tema a comentar con ISBN:
84-9700-275-X vitalmente a las personas para continuar un sus mismos educandos. 84-9700-276-8
Año: 2005
Páginas: 176
trabajo personal más profundo. Año: 2005
Páginas: 216
Y
Con IVA: 10.00€ Con IVA: 10.00€

Estrategias educativas en el aula Educar para la ciudadanía: los valores
R
Matilde Bravo Benítez
Pretende ser un reconocimiento a la labor diaria
del ocio y el tiempo libre
Mª Jesús Buitrago y Carmen Pereira
E
de tantos profesores que ponen todo lo mejor
de ellos mismos a la hora de enseñar en sus
Con este libro se quiere aunar teoría y práctica
de tal modo que tanto padres como profesores
C
aulas y quiere recoger, de manera práctica, un y educadores en general, tengan tanto una base
sinfín de estrategias educativas que pueden
utilizar en sus clases y que, a veces, no se
teórica de distintos aspectos de la actividad
lúdica como una serie de propuestas pedagógicas
U
Tamaño: 15x21,5
ISBN:
sistematizan ni se ponen por escrito. para llevarlas a cabo. La mayoría de las
actividades propuestas se realizaron con el
Tamaño: 15x21,5
ISBN:
R
84-9700-343-8 alumnado de las autoras a lo largo de sus 978-84-9700-383-4
Año: 2006
Páginas: 172
experiencias docentes en diversos Institutos de
Enseñanza Secundaria.
Año: 2007
Páginas: 280
S
Con IVA: 14.55€ Con IVA: 16.60€
O
S
Dinámicas, Técnicas y Recursos en Educación
22

Magia fácil para todos Educar valores en grupo
D Ricardo Martín de Monet Juan Manuel Alarcón Fernández
Para profesores, tutores, orientadores o Ofrece a los educadores un conjunto de
I jóvenes. Ante tanto contenido educativo
transversal, la prestidigitación ayuda en la
dinámicas, técnicas y recursos que les permitan,
con sus educandos (grupos de todas las edades),
vivir y experimentar el proceso de
N formación de la conciencia crítica, desarrolla
la observación, apoya y refuerza la creatividad, humanización, de crecimiento personal en el
y te hace ser y hacer feliz. Compuesto por 25 ámbito grupal, de ser mejores personas... Es
Á Tamaño: 15x21,5
ISBN:
trucos de magia, donde se explica en detalle el
efecto del juego, su preparación y su ejecución,
útil para tutorías en Secundaria y Bachillerato. Tamaño: 15x21,5
ISBN:

M 84-9700-329-2
Año: 2006
Páginas: 96
acompañados de dibujos. El autor, maestro e
ilusionista (Rimar Jr.) desde la infancia, ha
84-9700-274-1
Año: 2005
Páginas: 168
practicado muchos trucos de magia, supervisado
I Con IVA: 9.00€
por su padre, que es también ilusionista como
lo fue su abuelo.
Con IVA: 10.00€

C 500 actividades con grupos
A Otilia Oviedo

S

T Tamaño: 15x21,5
ISBN:
Es de mucha utilidad para educadores. Son actividades originales, muchas seleccionadas del acerbo
cultural y recreadas. Son ampliamente experimentadas en distintos ambientes, modalidades, y
84-9700-328-4
É Año: 2006
Páginas: 162
niveles de la educación. En su génesis, selección y adaptación, han intervenido un nutrido grupo
de educadores, profesores, estudiosos y animadores de grupos y ambientes. Si el grupo tiene calidad
Con IVA: 10.00€ humana, ayuda a la formación de la personalidad y hace la convivencia y la actividad más
C agradable y gratificante, produciendo un ‘producto’ mejor.

N
I Actividades de refuerzo. Área de Lengua. Actividades de refuerzo. Área de Lengua.
1º de ESO 2º de ESO
C
C
O
Fanny Gallardo Girona y María José Fanny Gallardo Girona y María José
Molina García Molina García
A
M
P
S
R
Tamaño: 20x27,7 Se organiza en 4 capítulos independientes para que puedan ser trabajados al unísono, de forma Tamaño: 20x27,7
E ISBN: alternativa o lineal: nivel léxico, nivel ortográfico, nivel gramatical y nivel textual (dirigido al ISBN:
N 84-9700-202-4 análisis de textos narrativos y descriptivos, y a su producción). Cada concepto o noción lingüística 84-9700-203-2

Y
S
Año: 2004
Páginas: 158
Con IVA: 13.50€
va encabezado por un texto, a modo de ejemplo, resuelto y, de forma deductiva y guiada, se llega
a la teoría para luego dar paso a actividades para practicar.
Año: 2004
Páginas: 166
Con IVA: 13.50€
I
V
R
I
D
Actividades de Refuerzo de Matemáticas. Actividades de Refuerzo de Matemáticas.
Cuaderno 1. 1º de ESO Cuaderno 2. 2º ESO
E
A Mª Mercedes Martínez López Mª Mercedes Martínez López
D
C
U
D
I
R
V
Tamaño: 20x27,7
ISBN:
84-9700-139-7
Constituye un material de apoyo y afianzamiento muy útil para el alumnado del 1er y 2ª Ciclo de
la ESO. Se persigue hacer protagonistas a los mismos alumnos en el proceso de aprendizaje de las
Tamaño: 20x27,7
ISBN:
84-9700-140-0
E matemáticas, planteando actividades que han de planificar antes de su realización y evaluación
S
R
Año: 2003
Páginas: 158
posterior. La secuencia de actuación es: conocimientos previos necesarios; actividades para
comprender; actividades para practicar y generalizar; y actividades de evaluación.
Año: 2003
Páginas: 158
Con IVA: 13.50€ Con IVA: 13.50€
O
S
I
S
D
A
D
Cuadernos
Colección. para
Cuadernos el alumnado
para el alumno
23

Habilidades sociales 1. Programa de Habilidades sociales 2. Programa de
enseñanza de las habilidades sociales en enseñanza de las habilidades sociales C
Educación Primaria en Educación Primaria
Joaquín Álvarez Hernández Joaquín Álvarez Hernández O
M
Tamaño: 27,7x20
ISBN:
Los objetivos de este programa son: desarrollar en el alumnado las capacidades que le permitan
mantener relaciones con el grupo, desarrollar conductas que le permitan establecer relaciones
Tamaño: 27,7x20
ISBN: P
84-95212-21-8 afectivas, enseñar conductas que permitan tomar iniciativas y establecer relaciones asertivas. 84-95212-22-6
Año: 1999
Páginas: 124
Con IVA: 14.55€
Año: 1999
Páginas: 124
Con IVA: 14.55€
R
E
Guía de orientación y tutoría. Educación
Secundaria Obligatoria. Cuaderno del
Guía de orientación y tutoría. Educación
Secundaria Obligatoria. Cuaderno del
N
Alumnado. 1º de ESO
Joaquín Álvarez Hernández
Alumnado. 2º de ESO
Joaquín Álvarez Hernández S
I
Tamaño: 20x27,7
ISBN:
Material destinando al alumno. Apoya y previene las dificultades en el aprendizaje de distintos
aspectos curriculares en esta etapa, que van desde la educación en valores a la estimulación de la
Tamaño: 20x27,7
ISBN:
V
84-9700-207-5
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 160
inteligencia y técnicas de estudio, las habilidades sociales o la orientación profesional. Es específico
y actualizado, con muchos ejercicios, propuestas, lecturas y actividades destinadas al alumno, que
84-9700-208-3
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 148
I
Con IVA: 16.65€ son fruto del contacto y trabajo diario con profesores y estudiantes en el aula. Con IVA: 14.55€
D
A
Guía de orientación y tutoría. Educación
Secundaria Obligatoria. Cuaderno del
Guía de orientación y tutoría. Educación
Secundaria Obligatoria. Cuaderno del
D
Alumnado. 3º de ESO Alumnado. 4º de ESO
Joaquín Álvarez Hernández Joaquín Álvarez Hernández

Y
Tamaño: 20x27,7 Material destinando al alumno. Apoya y previene las dificultades en el aprendizaje de distintos Tamaño: 20x27,7
ISBN: aspectos curriculares en esta etapa, que van desde la educación en valores a la estimulación de la ISBN:
84-9700-209-1
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 164
inteligencia y técnicas de estudio, las habilidades sociales o la orientación profesional. Es específico
y actualizado, con muchos ejercicios, propuestas, lecturas y actividades destinadas al alumno, que
84-9700-043-9
Año: 2001
Páginas: 148
D
son fruto del contacto y trabajo diario con profesores y estudiantes en el aula.
Con IVA: 16.65€ Con IVA: 14.55€
I
Pro&Regula 1. Un programa para Pro&Regula 2. Un programa para V
aprender a regularse durante el aprender a regularse durante el
aprendizaje aprendizaje E
Jesús de la Fuente y José Manuel Jesús de la Fuente y José Manuel
Martínez Martínez R
S
Tamaño: 27,7x20 Es un programa que aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza Tamaño: 27,7x20
ISBN:
84-95212-61-7
de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva
para la realización de las actividades cotidianas de clase.
ISBN:
84-95212-62-5 I
Año: 2000 Año: 2000
Páginas: 144
Con IVA: 9.00€
Páginas: 148
Con IVA: 9.00€ D
A
D
Cuadernos para el alumnado
24

Programa de desarrollo emocional 1 Programa de desarrollo emocional 2
C
C Margarita Salvador Granados Margarita Salvador Granados
O
O
M
M
P
R
P Tamaño: 27,7x20 Este programa recoge un conjunto de actividades diseñadas para que el alumno/a trabaje Tamaño: 27,7x20
ISBN: individualmente aspectos tan importantes en la construcción de su propia persona como son los ISBN:
E 84-95212-43-9
relacionados con la esfera personal, social y ética, que le lleven a convertirse en un ser humano 84-95212-44-7

R
N
Año: 2000
Páginas: 100
Con IVA: 9.00€
auténtico e íntegro.
Año: 2000
Páginas: 108
Con IVA: 9.00€

ES
I
N
V
Me divierto con el cálculo 1. Números,
operaciones y problemas
Me divierto con el cálculo 2. Números,
operaciones y problemas

SI José Luis Luceño y Mª Mercedes
Martínez
José Luis Luceño y Mª Mercedes
Martínez
D Constituye un material de apoyo y Constituyen un material de apoyo y
AI afianzamiento muy útil en Primaria. También
puede utilizarse con el alumnado que presente
afianzamiento muy útil en Primaria. También
puede utilizarse con el alumnado que presente

V
D Tamaño: 27,7x20
ISBN:
dificultades en el aprendizaje del cálculo.
Constituye una propuesta de actividades que el
dificultades en el aprendizaje del cálculo.
Constituye una propuesta de actividades que el Tamaño: 27,7x20
ISBN:
profesorado puede adecuar al nivel de profesorado puede adecuar al nivel de

YI 4-95212-81-1
Año: 2000
Páginas: 136
competencia curricular de cada alumno en
particular. Se trabajan los números del 1 al 20:
competencia curricular de cada alumno en
particular. Se trabajan los números del 20 al
84-95212-82-X
Año: 2000
Páginas: 120
Con IVA: 14.55€ números, operaciones (sumas y restas) y 999: números, operaciones (sumas, restas, Con IVA: 14.55€
D problemas. multiplicaciones) y problemas.

D
AI
D
V
E Aprendo a leer a través del cuento
R Jorge Moliner Téllez

Y
S
I
Tamaño: 27,7X20 Está dirigido al trabajo del alumno, con un formato atractivo y original, y multitud de ejercicios
D ISBN: prácticos, dispuestos en forma de cuentos para que sea el alumno el que descubra dentro de la
D
A
84-9700-032-3
Año: 2001
Páginas: 148
interacción con el material propuesto. El asunto que se aborda en el libro es el aprendizaje de los
sinfones, uno de los últimos y más importantes pasos hacia el aprendizaje de la lecto-escritura.
D
I Con IVA: 10.90€

V ¡Al ataque, mis plumillas! Actividades Mejorando la composición escrita.
para imaginar y escribir Estrategias de aprendizaje
E Fernando Pozo, Sebastián Rodríguez y Azucena Hernández y Anunciación
Fernando Manzanares Quintero
R Encuadernación en wire-o Encuadernación en wire-o
Recoge una gran variedad de actividades para Las actividades que se presentan se orientan a:
S afrontar las clases como un taller de creación
literaria, que integra el desarrollo de capacidades
ofrecer al profesor una guía didáctica para la
enseñanza/aprendizaje de la composición
Tamaño: 17x24 y conocimientos múltiples. Se presentan los escrita; proporcionar a los alumnos unos Tamaño: 17x24
I ISBN:
84-9700-104-4
bloques: poesía, texto breve, artículo
periodístico, cuento, relato corto, cómic, juegos
contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales, que pueden utilizar como criterio
ISBN:
84-9700-228-8
Año: 2003 Año: 2005

D Páginas: 152
Con IVA: 9.50€
de palabras, lecturas, ejercicios de expresión
oral, etc. Las actividades permiten distintos
niveles de ejecución y, por ello, han sido
de producción y evaluación de sus
composiciones; y entrenarles en una serie de
habilidades necesarias para mejorar la
Páginas: 152
Con IVA: 10.00€

A desarrolladas desde el tercer curso de Primaria
en adelante.
composición de sus textos.

D
Cuadernos para
Cuadernos el alumnado
para el alumno
25

C
La ortografía como guía de escritura. La definición, la enumeración, la división
Soluciones para un tratamiento y clasificación. Caracterización OL
interdisciplinar lingüística y tratamiento
Juan Carlos Collado Moya, Josefa Morató
Ascó y Magdalena Rizo Soler
José Antonio Ramos Campos ME
N
Encuadernación en wire-o
Encuadernación en wire-o
Expone ideas que invitan a la reflexión
La identificación de qué es lo que hay que enseñar
y cómo se puede enseñar. Subdivisión en: la
PG
definición y la enumeración; la clasificación y U
Tamaño: 17x24
ISBN:
mediante una pregunta o una cita, con varias
opciones de respuesta. Según se escojan, se la división. Destinado al profesor tanto de
Primaria como de la ESO, es un documento de
Tamaño: 17x24
ISBN: RA
84-9700-162-1 deberá pasar a una página u otra, de acuerdo 84-9700-103-6
Año: 2004
Páginas: 184
con la alternativa escogida. Hay caminos
‘cerrados’ que sólo son una forma de seguir
información y consulta para la preparación del
material de clase, con finalidad formativa y de
Año: 2003
Páginas: 104 EY
Con IVA: 10.00€ adelante con el hilo narrativo o reconducirlo. apoyo. Con IVA: 8.50€
Ofrecen diferentes niveles de lectura. NC
O
Expresión y comprensión oral y escrita
Manuel Abril Villalba
El aprendizaje cooperativo de la
comprensión lectora
S
M
Encuadernación en wire-o
Atiende a las 4 destrezas básicas en Lengua y
Salustiano Casaseca Hernández
Encuadernación en wire-o
I
U
N
Literatura y los 4 planos o aspectos del lenguaje.
Dividido 12 bloques de actividades: expresión y
comprensión oral; fonética (y ortografía);
Dirigido a niños a partir del 3 er ciclo de
Educación Primaria. Son textos relevantes de VI
la literatura infantil. Contenido: comprensión C
Tamaño: 17x24
ISBN:
morfología (morfolexicología); morfosintaxis;
vocabulario, actividades con el diccionario;
narraciones; descripciones; poesía: crear y
literal, reorganización de la información,
comprensión inferencial y crítica. Entender lo Tamaño: 17x24
ISBN:
I
A
que dice un texto es fundamental: pero éste no C
84-9700-105-2
Año: 2003
Páginas: 128
recrear; lenguaje y otras áreas interrelacionadas;
lectura expresiva y comprensiva; con nombre
vale por sí mismo, vale sobre todo por el debate
que produce y porque ayuda a formar opiniones
84-9700-200-8
Año: 2004
Páginas: 128
DI
propio; generar ideas y producir textos. Está personales; es decir, porque ayuda a pensar y a Ó
Con IVA: 9.00€
indicado para Primaria, ESO y Bachillerato. entender el mundo.
Con IVA: 9.00€
AN
D
D Comprensión lectora. Actividades para el alumnado 3
E DA Pilar Urbano Labajos
V Y
NO La finalidad de este nuevo y tercer libro de la colección es seguir
ofreciendo al profesorado unas lecturas complementarias a los libros R
de texto, que ayuden a reforzar la comprensión lectora, presente en E
Tamaño: 17x24
F
ISBN:
978-84-9700-462-6
todos los aprendizajes escolares. Está dirigido a los cursos de 5º y 6º
de Educación Primaria y al alumnado que presente dificultades de D
U
Año: 2008 aprendizaje. Para cada trimestre se proponen textos con contenidos
Páginas: 174
Con IVA: 12.00€
conceptuales de las áreas de conocimiento del medio y del leguaje
E
R
I
alternativamente, entremezclando algunas biografías de personales que
so referentes e nuestra cultura. V
Z
O
DA E
Programa educativo de Orientación. 4º de ESO UN N
G I O ZADA
Y
José Antonio García, Juan Francisco Lima, Francisco Méndez, S E R
I C I
Ana Mª Portillo y Juan Antonio Zarco ED AL
TU SAP
Plantea la toma de decisiones en 4º de ESO y asesora sobre las opciones AC
O
a solicitar, una vez finalizada la educación obligatoria. Permite un
conocimiento por parte del alumnado de sus características personales
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
IY
y académicas; clarifica los intereses y aptitudes; facilita información
actualizada sobre la oferta ed. y los procesos y mecanismos de
978-84-9700-458-9
Año: 2008 (2ª Ed.) DO
Páginas: 93
preinscripción e inscripción; sirve de modelo orientador a las familiar y
el propio alumno/a.
Con IVA: 12.00€
A
D
Cuadernos para el alumnado
26

Comprensión lectora. Actividades para el Comprensión lectora. Actividades para
alumnado el alumnado 2
Pilar Urbano Labajos Pilar Urbano Labajos
Encuadernación en wire-o Encuadernación en wire-o

Tamaño: 17x24 Su objetivo es dar al profesorado lecturas complementarias a los libros de texto, para reforzar la Tamaño: 17x24
ISBN: comprensión lectora. Dirigidas a los cursos de 3º, 4º y 5º de Ed. Primaria y a toda persona con ISBN:
978-84-9700-377-3 84-9700-267-9
Año: 2007 (2ª Ed.)
dificultades en los aprendizajes escolares. Son 70 textos descriptivos, narrativos y expositivos, Año: 2005
Páginas: 100 secuenciados por orden de complejidad. Propone 30 lecturas para el 1er trimestre y otras 20 para Páginas: 168
el 2º y 3º respectivamente.
R Con IVA: 8.50€ Con IVA: 10.00€

E Refuerzo de Matemáticas. 1º de ESO
Julio Ruiz Palmero
Refuerzo de Matemáticas. 2º de ESO
Julio Ruiz Palmero
F Encuadernación en wire-o
Dividido en 9 bloques de 1º de ESO: operaciones
Encuadernación en wire-o
Dividido en 6 bloques que se relacionan
con números naturales; divisibilidad; fracciones; directamente con 2º de ESO: números naturales
U números decimales; los números enteros;
álgebra, ecuaciones de primer grado;
y enteros; fracciones; números decimales;
expresiones algebraicas; magnitudes
proporcionalidad; sistema métrico decimal; proporcionales; perímetros y áreas de figuras
E Tamaño: 17x24
ISBN:
polígonos, perímetros y áreas. Incluye también
todas las soluciones. Está destinado al propio
planas; además de incluir todas las soluciones.
Está destinado al propio alumno, que persigue
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-115-X alumno, con multitud de actividades orientadas el apoyo y prevención de dificultades en el 84-9700-128-1

R Año: 2003
Páginas: 156
Con IVA: 16.65€
a su desarrollo dentro de clase, y que son fruto
del contacto y trabajo diario con profesores y
aprendizaje de las matemáticas, con multitud
de actividades orientadas a su desarrollo dentro
Año: 2003
Páginas: 126
Con IVA: 14.55€
estudiantes en el aula. de clase.
Z
O Refuerzo de Lengua. 1º de ESO Refuerzo de Lengua. 2º de ESO
José Jiménez Ruiz y J. Alejandro José Jiménez Ruiz y J. Alejandro
Rodríguez Ayllón Rodríguez Ayllón

Y
Tamaño: 20x27,7 Está compuesto por 2 cuadernos de trabajo: uno de 1º de ESO y otro de 2ª de ESO, que constituyen Tamaño: 17x24

A ISBN:
84-9700-175-3
Año: 2004
un material de apoyo y afianzamiento muy útil para el alumnado de secundaria. ISBN:
84-87767-32-X
Año: 1995
Páginas: 114 Páginas: 166

P Con IVA: 12.00€ Con IVA: 14.00€

O Recuperación y refuerzo de la Recuperación y refuerzo de la
discriminación visual: figura-fondo. discriminación visual: figura-fondo.
Y Iniciación. Nivel 1 Afianzamiento o consolidación. Nivel 2
Trinidad González, Mª Dolores López, Trinidad González, Mª Dolores López,
O Socorro Sánchez y Mila Suárez Socorro Sánchez y Mila Suárez

Tamaño: 17x24 Guía para el profesor, la familia, el niño, etc. Su fin es potenciar de agudeza visual, atención, Tamaño: 17x24
ISBN: localización y/o posición en el espacio, reconocimiento de figuras y formas, diferenciación de ISBN:
84-87767-31-1 figura-fondo, completar figuras, relaciones espaciales y simetrías, y coordinación visomotora. 84-87767-32-X
Año: 1995 Año: 1995
Páginas: 166 Páginas: 166
Con IVA: 6.00€ Con IVA: 6.00€
Cuadernos
Colección. para
Cuadernos el alumnado
para Colección
el alumno
27

Komunica. Programa para el desarrollo 564 jeroglíficos y pictogramas para
del conocimiento fonológico niñas y niños (o te invito a pensar)
Mª Carmen de la Torre, Mª Dolores Adolfo Moreno Martínez
Guerrero, Mª Isabel Conde y Rosa Mª Desarrolla las capacidades intelectuales del niño
Claros tales como el razonamiento lógico y verbal, la
orientación espacio-temporal, la atención y la
Encuadernación en wire-o percepción a través de símbolos, signos, dibujos,
Consta de dos partes: una más teórica, donde se cifras, palabras y preguntas que aparecen en un
Tamaño: 17x24 presenta la estructura general del programa, enunciado partiendo de un centro de interés. Tamaño: 21x29,7 R
ISBN: dando sugerencias metodológicas, para un mayor Consta de 132 preguntas y 18 centros de ISBN:
84-9700-088-9 aprovechamiento del mismo; y otra más amplia, interés. 84-95212-09-9 E
Año: 2002 práctica, constituida por el material que permite Año: 1999
F
Páginas: 200
Con IVA: 14.90€
la aplicación y que se concreta en fichas de
trabajo y modelos de instrumentos de
evaluación.
Páginas: 72
Con IVA: 7.50 € R
U
E
Programa educativo de crecimiento Análisis gramatical didáctico
E
R
emocional y moral: PECEMO
Z
Nieves Alonso-Gancedo y Concha Iriarte
Jesús Guerrero Salazar
Esta gramática está dividida en cuatro bloques
que nos permitirán ir conociendo la lengua de
F
O
Redín
La conciencia emocional es una vía que
favorecen el conocimiento profundo de uno
forma escalonada, desde las construcciones
más simples hasta llegar a las más complejas. U
mismo; la comprensión de la relación entre
Se ha prestado especial atención al análisis Y
Tamaño: 17x24
emoción, pensamiento y acción; la
responsabilidad que tenemos en lo que sentimos,
sintáctico de oraciones. Se comienza con el
análisis de las oraciones simples con la
intención de que el alumno pueda distinguir
Tamaño: 21x29,7
E
ISBN: ISBN:
pensamos y hacemos; y la fortaleza para cambiar
84-9700-233-4
Año: 2005
Páginas: 250
como una de las formas más viables y duraderas
de crecer y madurar. Indicado para alumnos de
sin dificultad todos los complementos que en
éstas aparecen.
978-84-9700-376-
6X
Año: 2008
R
A
cualquier nivel escolar y para orientadores, P
Con IVA: 18.00€
profesores, padres, trabajadores sociales, etc.
Páginas: 116
Con IVA: 9.50€ Z
O
Y
O
O
Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo. Aprendiendo a leer: Materiales de apoyo.
Nivel 1 Nivel 2
Sylvia Defior, José Ramón Gallardo y Sylvia Defior, José Ramón Gallardo y
Rolando Ortúzar
Encuadernación en wire-o
Rolando Ortúzar
Encuadernación en wire-o
Y
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-197-4
Proporciona a niños/as ejercicios de práctica adicional al proceso de enseñanza-aprendizaje que
siguen, para adquirir la habilidad lectora. Es un instrumento de apoyo, no un método de enseñanza.
Se trabajan la combinación de unidades lingüísticas, el aspecto perceptivo-visual, las habilidades
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-198-2
A
Año: 2004 (3ª Ed.) Año: 2004 (3ª Ed.)
Páginas: 122
Con IVA: 9.50€
fonológicas, el aspecto morfosintáctico y el semántico.
Páginas: 116
Con IVA: 9.50€ P
O
D La discapacidad: aspectos educativos y sociales
E DA Mercedes López, María López y Vicente J. Llorent (Coords.) Y
D
V
NO
I
Es la culminación del trabajo a raiz del ‘Congreso Internacional XXV
años de la LISMI en España. La Educación Especial hoy’. La Ed. Especial
O
V
no se entiende sólo como la del alumnado con alguna discapacidad,
E
Tamaño: 17x24 R
ISBN: sino como la atención escolar a aquellos que presenten algún problema
978-84-9700-529-6 en su desarrollo personal y social. Aborda su tratamiennto desde una S
Año: 2009 perspectiva multicultural y longitudinal, por medio de destacados I
Páginas: 434
profesionales de la educación, del campo de la intervención temprana, D
Con IVA: 22.90€
de las asociaciones y organizaciones, de la medicia, del voluntariado y
del ámbito judicial. Esta amplia diversidad de contenidos y puntos de
A
vista, resultará muy enriquecedora para el lector, continuando así el D
camino de las buenas prácticas y la calidad en el trabajo docente.
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
28

D Los caminos de Olivia. Una experiencia de rehabilitación
D
E DA integral infantil
I V
NO
Mª Teresa Rizo Soler y Antoni Ferrer Palero
V
En este libro se cuenta la apasionante y original experiencia, de once
E años, en la que se embarcan Olivia y sus padres, después de nacer ella
Tamaño: 14x21,5
R ISBN: con una fuerte lesión en el cerebelo. Una experiencia de rehabilitación
978-84-9700-438-1 integral, realizada fuera de los cánones imperantes. Se derrumban muchos
S Año: 2008 prejuicios, fuertemente arraigados en nuestra sociedad, que se sustituyen
I Páginas: 108
Con IVA: 9.50€
por senderos recorridos desde el compromiso y la autenticidad. Forjando
D un mundo de sorpresas, cuajado de logros y satisfacciones nunca
imaginados.
A
D Las conductas hiperactivas en el colegio Construyendo una escuela sin
a través de los diarios de campo exclusiones. Una forma de trabajar en el
Inés Cebrián Garrido y Rafael Pérez Galán aula con proyectos de investigación
Y Aproximación teórica a los trastornos por Miguel López Melero
déficit de atención con hiperactividad La torre de pisa ¿es una torre defectuosa o una
(desarrolla su significado, categorización, torre peculiar?; de la cultura del handicap a la
D peculiaridades, características, etc.), cultura de la diversidad; construyendo una escuela
desarrollando los planteamientos, diseño e sin exclusiones; la diversidad como valor; el
I Tamaño: 17x24 investigación etnográfica que se han utilizado sentido inclusivo del curriculum; una nueva Tamaño: 17x24
ISBN: ISBN:
F 84-9700-230-X
y se presentan todos los procesos que se han organización escolar para una nueva escuela; la
necesaria reprofesionalización del profesorado
84-9700-157-5
Año: 2005 llevado a cabo en una investigación cualitativa. Año: 2004
I Páginas: 248 para la comprensión de la diversidad; la escuela Páginas: 296
Con IVA: 18.00€ sin exclusiones: una escuela enriquecida por la Con IVA: 19.00€
C diversidad.
U
L
T Adaptaciones curriculares. Guía para su Educación Física para niños y niñas con
A elaboración necesidades educativas especiales
Daniel González Manjón (Coordinador) Salvador Toro y Juan A. Zarco
D La obra, sin olvidar las reflexiones teóricas El contenido de la obra se ha distribuido en 2
E pertinentes, se decanta perfectamente por un
enfoque práctico como consecuencia de la
partes: una en la que los temas se enfocan hacia
el conocimiento de aspectos generales de
S propia experiencia profesional del autor. aplicación en el ámbito de la Educación Física
y su adaptación a los alumnos con deficiencias;
Tamaño: 17x24 y otra en la que se lleva a cabo un análisis de las Tamaño: 17x24
ISBN: diversas problemáticas que bajo la denominación ISBN:
D 84-87767-14-1 de necesidades educativas especiales subyacen 84-87767-40-0
Año: 1995 (2ª Ed.) Año: 1998 (2ª Ed.)
E Páginas: 136
en el contexto escolar.
Páginas: 372
Con IVA: 8.50€ Con IVA: 19.50€

A
P Intervención psicopedagógica en los Dificultades en el aprendizaje de la
R trastornos del desarrollo expresión escrita. Una perspectiva
Ana Aierbe Barandiaran didáctica
E Dirigido a futuros psicopedagogos. Francisco Salvador Mata
Fundamentación científica; la perspectiva
N dialéctico-contextual del desarrollo y la
La perspectiva didáctica confiere unidad a las
dos partes en que se estructura esta obra. En la
D educación; su relación con el resto de disciplinas;
primera parte, se analizan los conceptos
intervención psicopedagógica; trastornos del
fundamentales y los modelos teóricos del
I Tamaño: 17x24
desarrollo; intervención psicopedagógica; en la
aprendizaje de la lengua escrita y de sus Tamaño: 17x24
familia; aspectos evolutivos y ed.; retraso
Z ISBN:
84-9700-266-0 mental; austimo y trastornos generalizados del
dificultades. Estos contenidos constituyen la ISBN:
84-87767-65-6
fundamentación científica de las propuestas
desarrollo; discapacidad auditiva; discapacidad
A Año: 2005
Páginas: 272 visual; discapacidad motriz; altas capacidades;
didácticas. En la segunda parte, se describen Año:1997
Páginas: 168
programas, estrategias didácticas y recursos, para
J Con IVA: 19.00€ trastorno por déficit de atención con
abordar las dificultades, en los procesos de la
Con IVA: 10.00€
hiperactividad (TDAH).
composición y en la competencia textual.
E
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
29

Educación y retraso mental. Escuelas sin fracasos. Prevención del
Orientaciones prácticas fracaso escolar desde la pedagogía D
Claudia Grau Rubio interactiva
I
Expone las definiciones y concepciones del Santiago Molina García
retraso mental. Habla de los trastornos asociados Modelo radicalmente diferente de escuela, V
al retraso mental y su intervención educativa. basado en la Pedagogía Interactiva, que abre
Hace referencia al funcionamiento del sistema nuevas vías de reflexión para el cambio por
E
nervioso, a las alteraciones en la cognición,
Tamaño: 17x24 emoción y funciones ejecutivas, y a las
parte de padres, madres, profesores y alumnos.
Tamaño: 17x24
R
Necesariamente tiene que ser complementado
ISBN:
84-9700-354-3
estrategias de intervención en cada de estas con opiniones y aportaciones innovadoras de ISBN:
84-87767-68-0
S
alteraciones. Incluye actividades prácticas. Útil experiencias reales. Tiene un resumen que
Año: 2006
Páginas: 260
para la materia ‘Aspectos psicológicos y ofrece un vivo ejemplo de lo que puede dar de sí
Año: 1997
Páginas: 140
I
educativos de la deficiencia mental’ del título este tipo de pedagogía. Incita al profesorado a
Con IVA: 20.75€
de Maestro en Educación Especial y para demás conocer mejor la experiencia de ‘El Pelouro’ y
Con IVA: 14.55€ D
profesionales. la proyecta a otros contextos geográficos. A
Discapacidad psíquica: formación y Didáctica y organización en Educación D
empleo Especial
Pilar Arnaiz y Catalina Guerreo (Editores) Nuria Illán Romeu (Coordinadora)
El presente libro se ha estructurado en tres A lo largo de cinco capítulos se tratan temas
Y
grandes apartados que tratan, en primer lugar, que hacen referencia a cuestiones tales como:
cuestiones introductorias acerca de la Formación la evolución histórica, antecedentes y situación
Profesional y el Retraso Mental; en segundo actual de la educación especial, la atención a la D
lugar, programas y experiencias en la Educación diversidad, los procesos de enseñanza-
Tamaño: 17x24 Secundaria Obligatoria; y, en tercer lugar, aprendizaje ante las necesidades educativas Tamaño: 17x24 I
ISBN: algunos temas relacionados con los programas especiales, la evaluación del proyecto de centro ISBN:
84-95212-00-5 de formación para el empleo existentes en y su relación con las necesidades educativas 84-87767-49-4 F
Año: 1999 Año: 1999 (2ª Ed.)
Páginas: 280
diferentes regiones del territorio español. especiales y el apoyo educativo.
Páginas: 160 I
Con IVA: 15.70€ Con IVA: 9.70€
C
U
L
Didáctica de la Educación Especial La resolución de problemas aritméticos T
Francisco Salvador Mata en el aula A
Está destinado a los profesionales de la José Luis Luceño Campos
Educación Especial a los que pretende aportar Los objetivos que persigue el libro son: D
informaciones objetivas, plantear interrogantes
y ofrecer sugerencias para la acción, de manera
promover y potenciar en los alumnos la
capacidad de razonamiento lógico y enseñarles
E
que puedan mejorar su práctica profesional y,
en definitiva, a los alumnos que tienen
a pensar de una forma estructurada, sistemática S
y flexible, facilitar a los alumnos experiencias
Tamaño: 17x24
dificultades para aprender. suficientes para el estudio/resolución de Tamaño: 17x24
ISBN: problemáticas reales y capacitarlos para ISBN:
84-95212-01-3 enfrentarse crítica y eficazmente a situaciones 84-95212-05-6 D
Año: 1999 Año: 1999
Páginas: 324
nuevas e imprevistas.
Páginas: 120 E
Con IVA: 20.75€ Con IVA: 7.50€

A
Identificación, evaluación y atención a la Creatividad, ingenio e P
diversidad del superdotado hiperconcentración: las ventajas de ser R
Mª Dolores Prieto Sánchez hiperactivo (TDAH)
(Coordinadora) José Francisco Guerrero López E
El libro recoge un amplio abanico de temas, (Coordinador) N
desde los tópicos sobre identificación y Las dos caras de la persona con hiperactividad
evaluación del superdotado hasta la mejora (TDAH); la satisfacción de vivir con un hijo
D
cognitiva como estrategia optimizadora de
Tamaño: 17x24 atención a la diversidad del superdotado.
TDAH;
Tamaño: 17x24
I
la redefinición teórico-práctica del trastorno;
ISBN:
84-87767-70-2
aspectos etiológicos; el retrato incompleto; ISBN:
84-9700-355-1
Z
comorbilidad en TDAH; una mirada
Año: 1999 (2ª Ed.)
Páginas: 208 comprensiva del TDAH; tratamiento
Año: 2006
Páginas: 200
A
farmacológico; aproximación cualitativa a un
Con IVA: 11.80€
estudio de un caso de un niño con TDAH; el
Con IVA: 17.00€
J
horizonte de la intervención psicoeducativa; E
comprender el TDA (H): un sendero hacia el
futuro.
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
30

Organización escolar y diversidad Deficiencia visual. Aspectos
D Olga Mª Alegre de la Rosa psicoevolutivos y educativos
Da una visión renovada, sus problemas de Manuel Bueno y Salvador Toro
I investigación, sus programas y metodologías, (Coordinadores)
V la organización y respuesta a la misma y sus
La presente publicación aporta, desde un
aspectos teórico-conceptuales. Es una propuesta
enfoque teórico-práctico, un recorrido por
E abierta, pues no define un único modo de pensar
diversos aspectos relacionados con las personas
y actuar, presenta diferentes acepciones,
R enfoques y prácticas que dan la oportunidad de
de baja visión y ciegos y con la intervención
Tamaño: 17x24 educativa que abarque habilidades favorecedoras Tamaño: 17x24
elegir y pensar sobre la mejor forma de
S ISBN:
84-9700-358-2 aproximarse a la diversidad. Tiene 2 apartados:
en los ámbitos académico y de la vida diaria. ISBN:
84-87767-20-6
I Año: 2006 los ámbitos genéricos de la organización y su Año: 1994
Páginas: 600 respuesta a la diversidad y los programas y Páginas: 336
D Con IVA: 27.00€ metodologías específicos que se utilizan para Con IVA: 20.75€
dar respuesta a la diversidad.
A
D De Educación Especial a Educación en la Educación Especial e integración escolar
Diversidad y social en Cuba
Paco Jiménez y Montserrat Vilà Paco Jiménez (Coordinador)
Y La propuesta que presentamos pretende Iniciativas como esta hacen que nos
plantear una perspectiva curricular abierta y un reafirmemos en una idea que consideramos
análisis de la reforma educativa en el que se fundamental: el necesario compromiso que debe
D enmarca la educación especial y la atención a impregnar no sólo el pensamiento sino la acción
la diversidad y que, además, nos permite tomar de quienes se dedican a la educación. La
I Tamaño: 17x24 postura sobre y con el profesorado y alumnos/ posibilidad de que se les ha brindado a este grupo Tamaño: 17x24
ISBN: as incardinados en este ámbito concreto de de profesores cubanos representa algo más que ISBN:
F 84-95212-13-7 educación. La educación especial en relación una publicación. Es, ante todo, fruto de una 84-87767-98-2
Año: 1999 Año: 1999
I Páginas: 408
con la educación y otras ciencias. forma de comprender la colaboración
profesional que un día se inició entre la
Páginas: 380
Con IVA: 23.90€ Con IVA: 18.00€
C Universidad de Girona, la Universidad de
Cienfuegos y el Instituto Superior Pedagógico
U de Cienfuegos.
L
T Dificultades del aprendizaje de las Las dificultades de aprendizaje: un
A matemáticas. Un enfoque evolutivo enfoque cognitivo. Lectura, escritura,
Ana Miranda, Carmen Fortes y Mª matemáticas
D Dolores Gil Sylvia Defior Citoler
E La estructura de este libro tras abordar aspectos El núcleo principal del libro se dedica a detallar
generales relativos al desarrollo y a la educación los modelos explicativos de cada uno de los
S matemática por una parte, y al análisis del aprendizajes académicos básicos (lectura,
concepto de dificultades de aprendizaje de las escritura, matemáticas) y las manifestaciones
Tamaño: 17x24 matemáticas por otra, se vertebrará torno a un e interpretaciones de sus dificultades. En cada Tamaño: 17x24
ISBN: ISBN:
D 84-87767-91-5
eje evolutivo. Así pues, la evaluación y la
intervención dependerá en cada caso de las
aprendizaje específico se tratan aspectos
teóricos, de evaluación y de intervención, ya 84-87767-59-1
Año: 2000 (2ª Ed.) Año: 2000 (2ª Ed.)
E Páginas: 216
características diferenciales de los sujetos en que forman un todo integrado en la práctica Páginas: 240
Con IVA: 11.90€ los distintos momentos de su desarrollo en los psicoeducativa. Con IVA: 13.60€
que se manifiesten o exacerben sus dificultades
de aprendizaje.
A
P Educación y diversidad. Bases didácticas La pedagogía hospitalaria en el marco
R y organizativas de una educación inclusiva
José Antonio Torres González Claudia Grau Rubio y Carmen Ortiz
E El planteamiento central de este libro es la González
N educación en y para la diversidad, y ello es Se ocupa del análisis de las perspectivas de la
tratado aquí desde su proyección en la pedagogía hospitalaria y la integración escolar
D configuración del currículum, en la organización en estos centros. Describe las fases de la acción
educativa y en el análisis de nuevas directrices educativa en el hospital, el contexto educativo
I Tamaño: 17x24 de formación para los profesionales de la especial y las necesidades asistenciales Tamaño: 17x24
educación que posibilite este tratamiento.
Z ISBN:
84-95212-06-4
especiales. Habla de las enfermedades y ISBN:
84-895212-96-X
trastornos y de la Ed. Especial en el marco del
A Año: 1999
Páginas: 288
hospital, comentando programas de atención Año: 2001
Páginas: 184
asociados a la enfermedad, problemas
J Con IVA: 15.70€
psicológicos, descripciones de casos,
Con IVA: 11.50€

intervención con los padres, la organización
E de los servicios educativos, entre otros.
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
31

Programa para el desarrollo de la Podemos hacer oír su voz: claves para
competencia integradora del profesorado promover la conducta autodeterminada D
Jesús Garrido, Rosa Marchena, Celia Feli Peralta, Mª Carmen González-Torres
y Concha Iriarte (Coordinadores)
I
Fernández y Nieves López
Contenido: actividades y competencias Es un excelente ejemplo de la internalización V
integradoras hacia la diversidad. Concepto, del movimiento de la autodeterminación y de
estudios e investigación; proceso y las implicaciones que tiene para todos los E
Tamaño: 17x24
secuenciación del programa; cuestionario para jóvenes. En él los autores ofrecen detalles acerca
de la autodeterminación; su significado y su Tamaño: 17x24
R
la evaluación inicial de la competencia
ISBN:
84-95212-98-6
integradora de los profesores; ejemplos relación con el desarrollo de la carrera para la ISBN:
84-9700-360-8
S
hipotéticos para la discusión en grupo; lecturas vida; su desarrollo histórico y los modelos
Año: 2001
Páginas: 112 comentadas; guía para la auto-observación teóricos existentes; su importancia en la
Año: 2006
Páginas: 364
I
diaria. educación de los alumnos con discapacidad; y
Con IVA: 7.20€
los métodos, materiales y estrategias para
Con IVA: 19.00€ D
conseguir su logro. A
Deficiencia mental. Aspectos Hacia el habla. Análisis de la trayectoria D
psicoevolutivos y educativos seguida por un niño autista en una
Santiago Molina García escuela infantil
Presenta una síntesis actualizada y rigurosa de Mª Teresa Lozano, Manuela Castilla y Y
la investigación existente sobre los aspectos Antonia Gómez
psicoevolutivos y educativos de la Deficiencia
Es una exitosa experiencia de fomento de la
Mental, siendo ésta la primera obra de conjunto
comunicación con un niño autista. Propone
D
publicada en España que trata dicha
Tamaño: 17x24 problemática.
nuevos medios de trabajo y ofrece prácticas
para llevar a cabo. Destaca la forma de presentar
Tamaño: 14x21,5 I
ISBN: ISBN:
84-95212-02-1 el relato de la intervención, ordenado histórica 84-9700-061-7 F
Año: 2002 (2ª Ed.) y secuencialmente. Este trabajo obtuvo el I Año: 2002
Páginas: 456 Premio ‘Ángel Rivière’ de Ed. y Autismo, Páginas: 112 I
Con IVA: 27.00€ convocado por la Facultad de Ciencias de la Ed. Con IVA: 6.00€
de la Universidad de Girona y Ediciones Aljibe,
C
para reconocer la labor que se realiza en este
campo a nivel nacional e internacional.
U
L
Diversidad humana y educación Integración escolar: ¿plataforma para la T
Olga Mª Alegre de la Rosa escuela inclusiva? A
El libro consta de quince capítulos y cuatro José Juan Carrión Martínez
módulos: el valor de la diversidad, la diversidad Trata de forma teórica y práctica las respuestas D
derivada de necesidades educativas, respuestas
globales de atención a la diversidad y los
educativas actuales ante la diversidad en el aula.
Expone el estado actual, desde el punto de vista
E
profesionales relacionados con la atención a la
diversidad. Cada módulo se completa con un
del docente y del curriculum escolar. Estudia un S
caso práctico de integración en un centro,
Tamaño: 17x24
documento de trabajo que ayuda al estudio de analizando las respuestas y adaptaciones que se Tamaño: 17x24
ISBN: los temas y a la reflexión crítica de los mismos, realizan. Incluye la evaluación del aprendizaje, ISBN:
84-95212-77-3 así como la puesta en práctica de aquellos la organización y dificultades encontradas en 84-9700-029-3 D
Año: 2000 aspectos más relevantes. Año: 2001
Páginas: 280
los centros, o las reacciones de los profesores
ante estas nuevas tareas de integración que el Páginas: 184 E
Con IVA: 15.70€ Con IVA: 11.80€
autor destaca como segura apuesta para el
futuro.
A
Necesidades Educativas Especiales El profesorado de apoyo. ¿Dónde?, P
Rafael Bautista (Coordinador) ¿cuándo?, ¿cómo?... realiza su trabajo R
El libro tiene un enfoque teórico-práctico, de Asunción Moya Maya
tal forma que sin olvidar los planteamientos Se centra en el concepto de apoyo y en el
E
teóricos, ofrece pautas de acción educativa
aplicables a los distintos trastornos y
profesor de apoyo a la integración. Parte de N
una concepción amplia y abierta como una
minusvalías que se tratan en la obra. filosofía del centro más que como la D
responsabilidad de determinados profesores y
Tamaño: 17x24 especialistas. Se refiere a un profesor de apoyo Tamaño: 17x24
I
como un profesional no sólo referido a un
ISBN:
84-9700-097-8 trabajo y unas funciones con determinados
ISBN:
84-9700-092-7
Z
Año: 2002 (3ª Ed.)
Páginas: 376
alumnos, con su atención y recuperación Año: 2002
Páginas: 128
A
(terapéutica), sino con un modelo de apoyo
Con IVA: 18.00€
más global que contemple el centro como foco Con IVA: 9.50€
J
de su actuación, con una organización y una
cultura sobre la que actuar. E
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
32

Atención a la diversidad y aprendizaje Trastornos del desarrollo y adaptación
D cooperativo en la educación obligatoria curricular
Pere Pujolas Maset Diego J. Luque Parra y Juan F. Romero
I
Expone distintas perspectivas de la diversidad, Pérez
V realizando una apuesta por una educación de Trata aspectos conceptuales y definitorios
calidad, por el aprendizaje cooperativo en el sobre el desarrollo curricular. Aborda aspectos
E aula y aportando técnicas para llevarlo a cabo. psicopedagógicos específicos en el alumnado
Desarrolla técnicas para establecer grupos de
R Tamaño: 17x24 aprendizaje cooperativo en el aula, y aporta en
con trastornos del desarrollo y hace
Tamaño: 17x24
consideraciones en la elaboración de las
S ISBN:
84-9700-010-2
este sentido las referencias prácticas necesarias adaptaciones curriculares, que buscan su situación ISBN:
84-9700-084-6
para los mismos, desde la organización del y desarrollo en la práctica del aula. Proporciona
I Año: 2001
Páginas: 208
currículum a la organización del aula, detallando un elemento de estudio y reflexión sobre las
Año: 2002
Páginas: 240
las pautas a seguir al inicio, durante y después dificultades en el desarrollo y una guía en la
D Con IVA: 11.90€
de las distintas unidades didácticas. elaboración de la adaptación curricular.
Con IVA: 16.00€

A
D Educación inclusiva: una escuela para Educación y diversidad
todos Carmen García Pastor
Pilar Arnáiz Sánchez Educación, escuela y diversidad; la necesidad de
Y Aborda la dimensión conceptual de la Ed. establecer diferencias y los criterios expertos
Especial, desde sus orígenes hasta nuestros días utilizados; modernización frente a la
donde términos como ‘Educación Inclusiva’ o modernidad: el afianzamiento de la perspectiva
D ‘Educación para todos’ están abriendo nuevas técnica; oportunidades ¿para quién?; crisis y
reformas: tecnocracia versus comprensividad;
perspectivas en el ámbito de la atención a la
I Tamaño: 17x24 diversidad. Se divide en 5 capítulos: origen, la utilidad reflexiva de la diversidad en la Tamaño: 17x24
ISBN: nacimiento y desarrollo de la Ed. Especial en encrucijada de crisis y reformas; la retórica de ISBN:
F 84-9700-112-5 sus primeros momentos; la era de la la diversidad en las políticas educativas actuales; 84-9700-300-4
Año: 2003 diversidad y currículum. Año: 2005
I Páginas: 280
normalización; contextualización de lo
estudiado en los capítulos anteriores en España;
Páginas: 256
Con IVA: 18.00€ Con IVA: 18.00€
C el estudio de la inclusión; la ed. inclusiva.

U
L
T Educación Especial: orientaciones La expresión escrita de alumnos con
A prácticas necesidades educativas especiales.
Claudia Grau Rubio (Coordinadora) Procesos cognitivos
D La evolución histórica de la Ed. Especial, sus Francisco Salvador Mata (editor)
E aspectos organizativos y curriculares, el marco
legal en la que se inserta y los paradigmas de
Aborda la expresión escrita de alumnos con
necesidades ed. especiales. Procesos cognitivos
S investigación; la intervención psicoeducativa en la expresión escrita, modelos teóricos e
de niños con necesidades ed. específicas como investigación empírica; metodología; la
Tamaño: 17x24 consecuencia de deficiencias. Su estructura es expresión escrita de alumnos sordos; la Tamaño: 17x24
ISBN: ágil, y práctica. Ofrece materiales seleccionados ISBN:
D 84-9700-232-6 muy valiosos para el trabajo de los alumnos de
expresión escrita de alumnos ciegos; la
expresión escrita de alumnos con retraso 84-9700-269-5
Año: 2005 Año: 2005
E Páginas: 240
Ed. Especial, de orientación para los profesores
de la materia tanto en los contenidos teóricos
mental: la expresión escrita de alumnos con Páginas: 192
Con IVA: 17.50€ sobredotación intelectual; la enseñanza de la Con IVA: 17.00€
y la preparación de sus clases prácticas. composición escrita en un contexto
multicultural. Estudio de un caso.
A
P Tecnologías de la información y Una propuesta curricular
R comunicación para la discapacidad interdisciplinaria para el alumnado
Antonio Sánchez Asín autista/ TGD
E Las tecnologías de la información y Ángel Luis Yuste Navarro
N comunicación; accesibilidad, adaptación y Aborda un proyecto curricular detallado y una
apoyo para las personas con discapacidad; las compilación de recursos plenamente
D tecnologías de la información y comunicación actualizados y contrastados con detalle de las
para los trastornos de movilidad; recursos implicaciones educativas y terapéuticas del
I Tamaño: 17x24 tecnológicos para la audic ión deficiente y autismo. Ha obtenido el II Premio ‘Ángel Tamaño: 14x21,5
sordera; recursos tecnológicos para la ambliopía
Z ISBN:
84-9700-167-2 y ceguera.
Rivière’ de Ed. y Autismo, convocado por la ISBN:
84-9700-120-6
Facultad de Ciencias de la Ed. de la Universidad
A Año: 2004
Páginas: 140
de Girona y Ediciones Aljibe. El autor es Año: 2003
Páginas: 172
Licenciado en Psicología y Profesor de Ed.
J Con IVA: 10.00€
Especial-Pedagogía Terapéutica en el Centro
Con IVA: 9.00€

de Ed. Especial ‘Virgen de la Esperanza’ de
E Cheste (Valencia).
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
33

Una alternativa de apoyo en los centros: Bases psicopedagógicas de la Educación
el modelo de apoyo curricular Especial D
Asunción Moya Maya, Juan Martínez Francisco Salvador Mata (Coordinador) I
Ferrer y Juan Manuel Ruiz Salguero Aproximación conceptual; hacia la educación
El apoyo curricular; concepto y evolución del inclusiva; la didáctica en la ed. especial; la V
apoyo; ¿cómo actúan los apoyos internos?; organización del centro para la ed. especial;
desarrollo del apoyo curricular; apoyo a la problemas relacionados con la audición; la E
visión; la motricidad; la cognición; el lenguaje
Tamaño: 17x24
comunidad; apoyo interescuelas; apoyo a la
oral; la lectura; la expresión escrita; las Tamaño: 17x24
R
familia; apoyo entre el profesorado; apoyo al
ISBN:
84-9700-265-2
aula; apoyo al alumnado; apoyo al centro; una matemáticas; las habilidades sociales; el ISBN:
84-9700-278-4
S
última reflexión sobre la realidad existente en contexto multicultural; el contexto social.
Año: 2005
Páginas: 208 las escuelas; recursos para la formación del
Año: 2005
Páginas: 364
I
profesorado; recursos para el asesoramiento
Con IVA: 18.00€
familiar.
Con IVA: 19.00€ D
A
Educación Especial, Atención a la Teoría y práctica de la educación D
Diversidad y LOCE: un enfoque teórico inclusiva
y comprensivo Anabel Moriña Díez
Rafael Pérez Galán Trata sobre qué es y qué no es la educación
Y
Hace hincapié en que los nuevos planteamientos inclusiva y sobre cómo se pueden construir
de las reformas educativas tengan en cuenta a prácticas inclusivas en las organizaciones
ese conjunto de alumnos/as que necesitan educativas. Presenta ideas que pueden servir D
apoyos y alternativas distintas para como marco orientativo para el desarrollo de
Tamaño: 17x24 desarrollarse de forma integral. Propone una centros con tendencia inclusiva. Proporciona Tamaño: 17x24 I
ISBN: ideas teóricas, diseños metodológicos, ISBN:
84-9700-131-1
escuela y un planteamiento ed. global que respete
y valore las diferencias para suprimir las resultados de investigación y estrategias 84-9700-191-5 F
Año: 2003 Año: 2004
Páginas: 224 desigualdades. Se articula a través de los prácticas para orientar y explicar cómo se
puede aprender a ser inclusivo y comprender
Páginas: 140 I
Con IVA: 18.70€ capítulos: integración y ed. especial. Bases y Con IVA: 10.00€
propuestas metodológicas para un estudio por qué algunos no llevan a cabo este tipo de C
comprensivo; la atención a la diversidad en la prácticas.
Reforma (antes y ahora); la evaluación:
U
evolución y aproximación conceptual. L
Autismo. Entender, leer y hablar. Inclusión y diversidad. Innovaciones y T
Cuaderno de trabajo para el alumno/a experiencias A
Manuel Ojea Rúa Olga Mª Alegre de la Rosa
Cuaderno de trabajo en el que el alumno/a Habla de inclusión y diversidad porque ambos D
desarrolla las habilidades de comunicación,
interacción y desarrollo psicológico, a través
conceptos están ligados, uno no vive sin el otro.
La diversidad es un proceso. La inclusión, el
E
de contenidos de lectura, escritura y cálculo. camino. En él se presentan innovaciones y S
Utiliza los canales perceptivos y de experiencias, estudios e investigaciones llevados
Tamaño: 21x29,7 comunicación, integrados en el acto de señalar, a cabo en las Islas Canarias por investigadores Tamaño: 17x24
ISBN: a través del uso del Sistema Pictográfico de noveles y experimentados, por docentes ISBN:
978-84-9700-378-0 Comunicación. Son 96 fichas agrupadas por universitarios y por especialistas vinculados a 84-9700-359-9 D
Año: 2007 Año: 2006
Páginas: 212
bloques de contenidos que se fusionan
alternativamente en orden progresivo de
la práctica.
Páginas: 336 E
Con IVA: 15.00€ Con IVA: 19.00€
dificultad, para sistematizar el desarrollo de las
capacidades y habilidades.
A
El fracaso en el aprendizaje escolar (I). El fracaso en el aprendizaje escolar (II). P
Dificultades globales de tipo adaptativo Dificultades específicas de tipo R
Santiago Molina García neurológico. Dislexia, disgrafía,
discalculia, disfasia E
Santiago Molina, Antonio Sinués, N
Manuel Deaño, Miguel Puyuelo y Olga
D
Bruna
Tamaño: 17x24 Esta obra ofrece a aquello lectores más preocupados por la práctica que por la teoría, una Tamaño: 17x24
I
ISBN:
84-87767-73-7
extraordinaria cantidad de orientaciones para llevar a cabo el diagnóstico y el tratamiento de los ISBN:
84-87767-74-5
Z
niños y jóvenes que tienen la desgracia de fracasar en sus aprendizajes escolares, a pesar de
Año: 1997
Páginas: 364
disponer de suficientes capacidades y habilidades.
Año: 1998
Páginas: 368
A
Con IVA: 23.90€ Con IVA: 23.90€
J
E
Educación para la Diversidad y Dificultades de Aprendizaje
34

Orientación educativa e intervención Teoría y práctica de la integración
D psicopedagógica en el alumnado con escolar: los límites de un éxito
discapacidad. Análisis de casos prácticos
I Antonio Fortes Ramírez
Diego Jesús Luque Parra En el presente trabajo se aportan los principales
V Aspectos conceptuales y definitorios, en torno hallazgos de la evaluación efectuada sobre la
a la discapacidad; la educación y alumnado con implantación de un programa de integración
E
D necesidades educativas especiales; la orientación escolar en un colegio situado en un barrio obrero
RI Tamaño: 17x24
educativa e intervención psicopedagógica; 10 de la ciudad de Málaga.
Tamaño: 17x24
casos de análisis, agrupados en las categorías de
V
S ISBN: discapacidad intelectual, sensorial, motora; y ISBN:
84-9700-337-3 84-87767-18-4
E trastornos del desarrollo; apartado de cuestiones
I Año: 2006
para el análisis y debate.
Año: 1994
R Páginas: 184 Páginas: 148
DS
Con IVA: 17.00€ Con IVA: 8.60€

AI
D Jugando y aprendiendo juntos. Un Discapacidad motórica. Aspectos
A modelo de intervención didáctico para psicoevolutivos y educativos
D favorecer el desarrollo de los niños y Mª Victoria Gallardo y Mª Luisa Salvador
Y niñas con síndrome de Down Elaborado desde la experiencia diaria en el
Josefina Sánchez Rodríguez tratamiento de las necesidades que evidencian
las personas con deficiencias motóricas, este
El libro viene a ser una valiosa contribución al
D conocimiento de las personas trisómicas-21,
libro resulta de gran utilidad no sólo en el ámbito
escolar sino también en cualquier otra
I Tamaño: 17x24
ya que la autora, desde su experiencia, ha
identificado un marco de intervención didáctica
circunstancia en la que sea necesario favorecer Tamaño: 17x24
ISBN: la autonomía de las personas afectadas. ISBN:
F 84-87767-58-3 desde la educación psicomotriz como 84-87767-27-3
Año:1996 instrumento para el desarrollo cognitivo, Año: 1999 (2ª Ed.)
I Páginas: 192 afectivo y social en dichas personas. Páginas: 324
Con IVA: 18.70€ Con IVA: 20.75€
C
U
L
T Principios metodológicos para enseñar a escribir al A D
A alumnado con síndrome de Down
V ED
D Gabriel Comes Nolla (Coordinador) NO
E Señala aspectos básicos para la enseñanza de la escritura, como la
S estimulación de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, Tamaño: 14x21,5
metalingüísticas, etc. Realiza formas de organización de las prácticas en ISBN:
el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el 978-84-9700-443-5
D que presenta síndrome de Down, señalándose los agrupamientos Año: 2008
Páginas: 116
E flexibles, las estructuras de aprendizaje cooperativo, entre otras. Con IVA: 9.00€

A
P Atención educativa al alumnado con Atención educativa al alumnado con
R dificultades ortográficas dificultades en lectura y escritura
Gabriel Comes Nolla Francisco Salvador Mata y Rafaela
E Con enfoque didáctico, se fundamenta en el Gutiérrez Cáceres
N análisis previo del proceso de adquisición del Procesos mentales; el texto: estructura, forma
lenguaje escrito, de la dimensión ortográfica y y cohesión textual; valoración de la
D en una descripción de las dificultades que los comunicación por escrito; dificultades en la
alumnos encuentran al construir un texto, en lectura y la descodificación; disfunciones en la
I Tamaño: 14x21,5 relación con las normas ortográficas de la comprensión y los procesos metacognitivos; Tamaño: 14x21,5
lengua española. De gran ayuda para
Z ISBN:
84-9700-234-2 profesionales de la enseñanza, pero es también
factores causales o asociados; dificultades en la ISBN:
84-9700-227-X
escritura, los procesos ejecutivos, relacionadas
A Año: 2005
Páginas: 108
muy útil para orientadores, profesores de apoyo con otras capacidades personales, con las Año: 2005
Páginas: 128
y estudiantes de Didáctica. habilidades metacognitivas y con el texto; cómo
J Con IVA: 9.00€
desarrollar las dimensiones de la lectura.
Con IVA: 9.00€

E
Colección Escuela y Necesidades Educativas Especiales
35

Psicomotricidad y Necesidades El Espectro autista. Intervención E
Educativas Especiales psicoeducativa S
Miguel Llorca Llinares y Josefina Sánchez Manuel Ojea Rúa C
Rodríguez Concepto de trastornos generalizados del
Surge con la intención de exponer todo aquello desarrollo; el trastorno; el espectro; otros U
realizado en la práctica educativa desde el trastornos generalizados del desarrollo; hipótesis
campo de la psicomotricidad. Se organizan las explicativas del espectro autista: la Teoría de la E
Mente; modelo explicativo basado en la
Tamaño: 14x21,5
estrategias de intervención atendiendo a las
necesidades que se detectan en los diferentes hipótesis de la disfunción ejecutiva; diagnóstico Tamaño: 14x21,5
L
ISBN:
84-9700-134-6
ámbitos, desde una perspectiva global de la del espectro autista; programas psicoeducativos ISBN:
84-9700-185-0
A
persona. Parte de unos principios generales que en estudiantes con trastornos generalizados del
Año: 2003 desarrollo, Programa de Intervención Año: 2004
Páginas: 160
se ajustan a las características individuales de Páginas: 130
los niños y niñas con los que se trabaja, así Psicoeducativa (PIP); resultados y conclusiones.
Con IVA: 9.00€
como a las del entorno en el que se desarrolla la
Con IVA: 9.00€ Y
práctica.

Atención educativa al alumnado con Cómo escriben los alumnos sordos N
dificultades de cognición Rafaela Gutiérrez Cáceres E
Jesús Garrido Landívar Dirigido especialmente a profesores y padres,
Conceptos introductorios; imagen global y para ayudarles a conocer y comprender las C
dificultades en la expresión escrita de sus
diferencial de los alumnos con dificultades de
cognición; la respuesta de la escuela, ¿escuela alumnos o de sus hijos sordos. Se presenta el
E
especial o escuela ordinaria?; ¿cómo adaptar el contexto teórico en el que se inserta la
investigación y se exponen algunos resultados
S
currículo común a los alumnos con dificultades
Tamaño: 14x21,5 de cognición?; ¿se puede enseñar y aprender a obtenidos en el análisis de los textos escritos
Tamaño: 14x21,5
I
mejorar la inteligencia?; programas de desarrollo por los alumnos sordos, analizando las
ISBN:
84-9700-173-7 cognitivo; programas de logopedia, atención diferentes dimensiones textuales. Se expone una
ISBN:
84-9700-154-0
D
síntesis de los resultados y las conclusiones más
Año: 2004
Páginas: 120
educativa al desarrollo del lenguaje; programas
de alfabetización, enseñanza-aprendizaje de la relevantes de la investigación, contribuyendo
Año: 2004
Páginas: 108
A
Con IVA: 9.00€
lectura. estas a la optimización de la intervención
educativa en este ámbito de estudio.
Con IVA: 9.00€
D
E
S
Atención educativa al alumnado con Atención educativa al alumnado con
parálisis cerebral dificultades de visión E
Josefina Sánchez Rodríguez y Miguel Amparo Miñambres Abad
Llorca Llinares De la Educación Especial a las Necesidades D
Parálisis cerebral infantil (definición; etiología; Educativas Especiales; ciudadanos sujetos que
presentan dificultades de visión de diversos
U
clasificación; el nacimiento del niño con
parálisis cerebral); características grados; problemática que presentan; la respuesta C
psicopedagógicas (el cuerpo del niño con educativa; la tríada familia, escuela, sociedad...;
Tamaño: 14x21,5 parálisis cerebral; el desarrollo socioafectivo; educación, tecnología y comunicación. Las tics Tamaño: 14x21,5 A
ISBN: al servicio de los alumnos con dificultades graves ISBN:
84-9700-172-9
el desarrollo cognitivo; el desarrollo de la
comunicación); la respuesta educativa (la de visión y/o ceguera, surge con la intención de 84-9700-150-8 T
Año: 2004 Año: 2004
Páginas: 120
escolarización del niño con parálisis cerebral; exponer todo aquello realizado en la práctica
educativa desde el campo de la psicomotricidad. Páginas: 128 I
Con IVA: 14.55€ la evaluación psicopedagógica; la intervención Con IVA: 9.00€
con la familia de los niños y niñas con parálisis V
cerebral; adaptaciones curriculares).
A
La autonomía personal, social y en el La educación de los alumnos sordos hoy. S
hogar de alumnos de educación especial Perspectivas y respuestas educativas
para la transición a la vida adulta Ana Belén Domínguez Gutiérrez y Pilar
María José León Guerrero (Directora) Alonso Baixeras
E
Orienta la planificación del programa de tránsito Un enfoque multidimensional; la lengua de S
individual a la vida adulta en el área de autonomía signos en la educación de los alumnos sordos;
personal, social y en el hogar, para el contexto aprendizaje de la lengua oral; aprendizaje del P
del centro y de la familia de los alumnos con lenguaje escrito; el desarrollo socio-emocional
Tamaño: 14x21,5 déficit psíquico de los Programas de Transición de los niños sordos. Intervención desde la Tamaño: 14x21,5 E
ISBN: ISBN:
84-9700-344-6
a la Vida Adulta y Laboral. Expone el proceso escuela; y se incluye un anexo con un proyecto
84-9700-171-0 C
seguido por el grupo de investigación y describe de trabajo, en el que se reflejan de forma práctica
Año: 2006 Año: 2004
Páginas: 136 el Programa Marco. las propuestas realizadas en los distintos Páginas: 172 I
Con IVA: 9.00€ capítulos del libro. Con IVA: 9.00€
A
L
E
S
Colección Escuela y Necesidades Educativas Especiales
36

E Atención logopédica al alumnado con Enseñar a leer al alumnado con síndrome
N dificultades en el lenguaje oral de Down. Programas de intervención
S
E José Luis Gallego Ortega y Antonio temprana
C
C Rodríguez Fuentes Gabriel Comes Nolla
U
E Se analizan y describen los trastornos más Ofrece lo mejor que hay en el campo de la
comunes del lenguaje infantil y se proporcionan educación para enseñar a leer a las personas
E
S pautas y orientaciones para la evaluación e son síndrome de Down. En 3 capítulos se
intervención logopédica. Extracto del muestra a las familias y al profesorado, con
I
L Tamaño: 14x21,5 contenido: retrasos en la adquisición y/o suma sencillez y rigor científico, lo básico y Tamaño: 14x21,5
D
A
ISBN: desarrollo del lenguaje; trastornos fonológicos fundamental de cada uno de los métodos de ISBN:
84-9700-254-7 84-9700-351-9
y fonéticos; trastornos de lenguaje de carácter enseñanza de la lectura. Y lo hace de tal manera
A Año: 2005
orgánico; trastornos en la fluidez verbal; y que el lector, con una mirada rápida, queda
Año: 2006
Páginas: 124 Páginas: 120
D Con IVA: 9.00€ trastornos en la voz. informado de las características necesarias para Con IVA: 9.00€
Y
E enseñar a leer a estas personas.

S
N Atención educativa al alumnado con La educación y la actividad física en las
enfermedades crónicas o de larga personas con síndrome de Down
E
E duración José Francisco Guerrero, Juan Luis Gil y
D
C Claudia Grau Rubio Salvador Perán
U Expone las enfermedades crónicas pediátricas Bases biológicas en el síndrome de Down; la
E
C más usuales y su incidencia en el desarrollo del actividad física en personas con síndrome de
S
A
niño; los programas para su control en el Down; cognición, inserción socio-laboral y
contexto familiar y escolar; su impacto actividad deportiva en las personas con
TI Tamaño: 14x21,5 emocional en la familia y el niño y sugerencias síndrome de Down. Tamaño: 14x21,5
ISBN: para la adaptación emocional; las Necesidades ISBN:
DI 84-9700-149-4 Educativas Especiales, los servicios ed. para 84-9700-341-1
Año: 2004 Año: 2006
V
A Páginas: 112
satisfacerlas y estudio de 3 casos.
Páginas: 100
A
D
Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€

S
E
S
E
¿Cómo leen los niños con ceguera y baja
S
visión?
E
P Antonio Rodríguez Fuentes
E
D
C
U
I
C
A
A
L Tamaño: 14x21,5
ISBN:
Aspectos preliminares sobre la discapacidad visual. Conceptos, taxonomías y afecciones principales;
el desarrollo del lenguaje oral y cognitivo de niños con discapacidad visual como pilares de la
T
E 84-9700-231-8
Año: 2005
lectura; su decodificación lectora. Particularidades y competencia; el desarrollo sensorial y los
recursos idóneos como facilitadores de la decodificación lectora; la comprensión y la
SI Páginas: 160
metacomprensión de la lectura en personas con discapacidad visual; y el Sistema Braille.
Con IVA: 9.00€
V
A
S
E Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de
la Educación. Vol. 1 la Educación. Vol. 2
N Eduardo Fernández de Haro, Fernando Eduardo Fernández de Haro, Fernando
C
E Justicia y Mª Pichardo Martínez Justicia y Mª Pichardo Martínez
SI
C
P
L
E
O Tamaño: 17x24 Dirigida a una amplia gama de público. Recoge el contenido básico de la Psicología del Desarrollo Tamaño: 17x24
ISBN: Humano y a la Psicología de la Educación y de la Instrucción. Es útil para padres, personas adultas ISBN:
C
P 978-84-9700-390-2 e instituciones educativas, ya que describe las conductas, los procesos de aprendizaje, los métodos 978-84-9700-391-9
Año: 2007 Año: 2007
EI Páginas: 580
de intervención para optimizar ambos, las posibles desviaciones de la normalidad de dichas conductas
y las formas más actuales de abordar la intervención psicoeducativa.
Páginas: 580
Con IVA: 25.00€ Con IVA: 25.00€
D
A
LI
A
E
S
S
Enciclopedias y Diccionarios
37

E
Enciclopedia temática de logopedia. Tomo Enciclopedia temática de logopedia. Tomo .
1 2
José Luis Gallego Ortega (Coordinador) José Luis Gallego Ortega (Coordinador)
Encuadernación en cartoné Encuadernación en cartoné E
Y
2 volúmenes
2 volúmenes
N
D
Tamaño: 17x24 Dos tomos. Presenta una visión actualizada del campo de la Logopedia; ofrece una síntesis del
CI
ISBN: conocimiento elaborado en y sobre el lenguae y sus dificultades y las bases anatómico-funcionales C
84-9700-361-6
Año: 2006
en las que éste se asienta; propone pautas y estrategias de evaluación e intervención logopédica
C
I
sobre la adquisición del lenguaje y las dificultades lingüísticas; oferta un material actualizado de
Páginas: 464 y 444
Con IVA: 80.00€
evidente utilidad práctica. C.
L
Enciclopedia de Educación Infantil Enciclopedia de Educación Infantil
Volumen 1 Volumen 2 O
Jose Luis Gallego Ortega y Eduardo Jose Luis Gallego Ortega y Eduardo
Fernández de Haro (Directores) Fernández de Haro (Directores) P
2 volúmenes 2 volúmenes
E
Tamaño: 17x24
ISBN:
Ha sido dirigida por profesores de la Universidad de Granada y han intervenido 89 reconocidos D
profesores y catedráticos universitarios de todo el país. Son 2 tomos que agrupan los conocimientos
84-9700-135-4
Año: 2003
y prácticas profesionales organizadas coherente y sistemáticamente. Orienta y da respuesta a
varios de los múltiples interrogantes que este periodo educativo plantea, desde perspectivas,
I
Páginas: 944 y 832
Con IVA: 95.00€ enfoques y puntos de vista diversificados.
A
S
Diccionario Enciclopédico de Didáctica Diccionario Enciclopédico de Didáctica
Volumen 1 Volumen 2
Francisco Salvador Mata, José Luis Francisco Salvador Mata, José Luis Y
Rodríguez Diéguez y Antonio Bolívar Rodríguez Diéguez y Antonio Bolívar
(Directores) (Directores)
Encuadernación en cartoné Encuadernación en cartoné
2 volúmenes 2 volúmenes D
Tamaño: 17x24
ISBN:
Edición muy cuidada de 2 tomos con cubiertas a todo color y plastificación mate. Abarca los
principales ámbitos de la Didáctica, como disciplina y práctica profesional. Incluye 706 términos
I
84-9700-151-6 con referencias cruzadas en el que han intervenido 135 autores de reconocido prestigio, con la
Año: 2004
Páginas: 768 y 627
dirección de catedráticos de las universidades de Granada y Salamanca. C
Con IVA: 95.00€
C
Enciclopedia psicopedagógica de Enciclopedia psicopedagógica de
I
necesidades educativas especiales
Volumen 1
necesidades educativas especiales
Volumen 2
O
Francisco Salvador Mata (Director)
2 volúmees
Francisco Salvador Mata (Director)
2 volúmees
N
A
Tamaño: 17x24
ISBN:
Cuenta con la aportación de más de 60 profesores y catedráticos universitarios de todo el país,
especialistas destacados. Está completamente actualizada y constituye una notable novedad en el
R
84-9700-020-X
Año: 2001
Páginas: 544 y 534
panorama de publicaciones educativas del momento en nuestro idioma al constituir un compendio
de los conocimientos psicopedagógicos existentes en materia de Educación Especial hasta la I
fecha. Se presenta en 2 volúmenes y con una cuidada edición, con cubiertas plastificadas en mate
Con IVA: 70.00€
y encuadernadas en cartoné. O
S
Enciclopedias y Diccionarios
38

Diccionario de la música
Marc Vignal (Director)

Tamaño: 22x14,5 Recoge numerosos términos relativos a distintas áreas de la Música, como géneros, instrumentos,
ISBN: escuelas, acústica o la psicología de la audición, por nombrar algunas, con el fin de ofrecer
84-9700-019-6 información y resolver dudas. Es una obra trabajada y rigurosa, con referencias históricas y
Año: 2001
Páginas: 336
técnicas constantes en sus definiciones. Es útil y recomendable tanto para estudiantes y profesionales
Con IVA: 13.95€ como para aficionados a la música.

E D Picasso en el aula
X E DA Pedro Jesús Moya Ramírez, Esperanza Díez Tena y Mª Cruz
V
NO
P Gimeno Campos.
R
Es una aproximación desde la escuela a la vida y obra de Picasso. Surge
E con motivo del 125 aniversario de su nacimiento y de la venida a España
Tamaño: 24x17
S ISBN: de El Gernica. Da a conocer de forma lúdica y constructiva los aspectos
I 978-84-9700-465-7 más importantes de su vida artística. Da respuesta a preguntas que
Año: 2008 surgen a través de las nuevas tecnologías en el aula y por medio de
Ó Páginas: 279
N Con IVA: 20.00€
recursos didácticos que sirven de referencia a familias, profesorado,
alumnado o a cualquier interesado.

C
O
R
Recursos y estrategias en psicomotricidad
P
A D
ED
O Josefina Sánchez Rodríguez y Miguel Llorca Llinares
V
NO
R Explica los parámetros de la explicación psicomotriz, deteniéndose en el
A análisis de los diferentes materiales y en las posibilidades que ofrece su
L utilización para desarrollar conceptos motrices, pedagógicos y
Tamaño: 17x24
relaciones, así como el significado en la relación consigo mismo o los ISBN:
P otros. Observa como instrumento de evaluación y valoración, 978-84-9700-442-8
adaptándolo a las características específicas del caso y se dedica al rol Año: 2008
L del psicomotricista. Páginas: 176
Á Con IVA: 18.00€

S
T
N DA
N
I
E G UC I O La psicomotricidad en la escuela. Una práctica preventiva
C S DI
A DA y educativa
E
LIZ
A Pilar Arnaiz Sánchez, Marta Rabadán Martínez y Iolanda Vives
A
CTU Peñalver
Y A
Tamaño: 14x21,5 cms Dedicado a la comprensión y desarrollo por parte del alumno de
M ISBN: Educación Infantil del conocimiento de la realidad y las relaciones
978-84-9700-461-9
U Año: 2008 (2ª Ed.) de su cuerpo con el entorno. Despierta el desarrollo físico, social
S Páginas: 161 y emocional. Con actividades e ideas a los profesores para fomentar
Con IVA: 12.00€ el desarrollo psicomotriz. Ilustrado fotográficamente.
I
C
A
L
Expresión Corporal, PlásticaColección
y Musical
39

¡Con música ‘maestr@s’! Educación Física en la Enseñanza E
Mª Isabel Conde, Mª Dolores Guerrero, Primaria
Rosa Mª Claros, Carmen de la Torre, Francisco J. Corpas, Salvador Toro y X
Cristina Raquel Luque y Juan Miguel Juan A. Zarco P
Ramírez Es un manual que sirve de guía e la introducción
Contiene CD de los ámbitos de la Educación Física. Se sitúa R
en la teoría y la práctica, ofreciendo modelos
Con actividades psicolingüísticas, recoge
canciones populares adaptadas, otras inéditas,
de actividades e instrumentos de trabajo. E
Tamaño: 17x24 Dirigido a profesionales de esta materia, sin Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-187-7
juegos, cuentos rimados, etc, que dan recursos
para desarrollar actividades para dominar la
por ello desterrar a todos los que se quieran ISBN:
84-87767-19-2
S
iniciar en este campo. Su finalidad es servir de
Año: 2004
Páginas: 200
entonación, jugar con la resonancia,
articulación, reproducción de sonidos, la
ayuda a aquellos profesionales de la enseñanza Año: 1994
Páginas: 460
I
que se quieran especializar en Educación Física.
Con IVA: 19.00€ fluencia verbal, vocabulario. Dirigido a
alumnos/as de Ed. Infantil y 1er Ciclo de Primaria.
Con IVA: 27.00€
Ó
N
Educación musical. Manual para el Teatro y dramatización. Didáctica de la
profesorado creación colectiva
Olga Aguirre y Ana de Mena Carmen Carballo Basadre C
Esta obra ha sido redactada para facilitar las Un libro fresco y experiencial que nace del
tareas a los alumnos que siguen sus estudios de quehacer cotidiano del aula. Se compagina la O
música en las Escuelas Universitarias de planificación metodológica con la necesaria
Formación del Profesorado, al público estudioso improvisación, y con el itinerario de las diversas R
en general y a los que se ocupan fases de la creación colectiva. Define, además,
Tamaño: 17x24 profesionalmente de la enseñanza de la Música el significado de ‘creación colectiva’. Tamaño: 15,5x21,5 P
ISBN: en las escuelas. Es un manual completo sobre ISBN:
84-87767-07-9
Año: 1995 (2ª Ed.)
esta temática. 84-87767-46-X
Año: 1995
O
Páginas: 216
Con IVA: 18.70€
Páginas: 108
Con IVA: 6.00€
R
A
L
Fundamentos anatómico-fisiológicos del Fundamentos anatómico-fisiológicos del
cuerpo humano aplicados a la Educación cuerpo humano aplicados a la Educación P
Física I Física II
Rafael Bravo Berrocal Rafael Bravo Berrocal L
El estudio de la constitución general del cuerpo
humano y de los diversos ingredientes de su
Complementa a la primera parte y se centra en
el estudio morfo-funcional de los órganos,
Á
aparato locomotor en sus facetas descriptiva y
funcional constituye el contenido de este libro,
aparatos y sistemas del cuerpo. Presta especial
atención a la influencia e importancia del
S
Tamaño: 17x24
ISBN:
que además presenta atlas de ilustraciones de
los músculos y un glosario de términos que
ejercicio físico. Estudia las malformaciones
osteroarticulares y sus tratamientos; una serie
Tamaño: 17x24
ISBN: T
84-87767-90-7 84-9700-009-9
Año: 1998
facilita la interpretación del significado de los
mismos al lector.
de ejercicios y ejemplos prácticos que ilustran
la parte teórica; y un apéndice con glosario de Año: 2001 I
Páginas: 280 Páginas: 248
Con IVA: 15.00€ términos. Está ilustrado con numerosos gráficos
y láminas explicativas.
Con IVA: 15.00€ C
A
Psicomotricidad y globalización del Actividades educativo-complementarias
curriculum de Educación Infantil en la naturaleza. Juegos utilitarios y de
Miguel Llorca y Ana Vega aplicación a la Educación Física Y
Tratando de conectar la teoría con la práctica, Rafael Bravo y Óscar Romero
se analiza en la primera parte las aportaciones Las propuestas que se describen a lo largo del
teóricas de diferentes autores sobre el proceso libro, así como las acciones prácticas (circuitos M
evolutivo en la Educación Infantil, que sirven y juegos) tienden a la consecución de un mejor
de conexión con el concepto de psicomotricidad conocimiento, respeto y conservación del U
Tamaño: 17x24 y la forma de acceder a la globalidad de los medio. Explica el concepto, el origen y la Tamaño: 17x24
ISBN: niños y niñas. En la segunda, se explica cómo evolución de las actividades en el medio natural. ISBN: S
84-87767-86-9 desarrollar las unidades didácticas, 84-87767-85-0
Año: 1998
Páginas: 116
ejemplificando dos de ellas. Año: 1998
Páginas: 204
I
Con IVA: 7.60€ Con IVA: 11.70€
C
A
L
Expresión Corporal, Plástica y Musical
40

Fundamentos para el desarrollo de la El juego: medio educativo y de aplicación
E motricidad en edades tempranas a los bloques de contenido. 200 ejemplos
X José Luis Conde y Virginia Viciana prácticos de utilidad en la escuela
El desarrollo de los capítulos que componen Rafael Bravo, Emilio Fernández y Rafael
P este libro se centra en dar a conocer las distintas Merino
habilidades motrices existentes, susceptibles de
R ser trabajadas en estas primeras etapas
El buen uso del juego, del ocio y la recreación
facilitan el camino de una educación en la que
educativas y cómo van evolucionando con la
E Tamaño: 17x24 edad, además de ofrecer pautas metodológicas
las actitudes florecen de una forma sana y
fecunda. Esta es la idea central de este trabajo,
Tamaño: 17x24
ISBN: adecuadas. ISBN:
S 84-87767-75-3 cuya pretensión no es otra que contribuir a
educar de forma activa, con acciones en las que
84-95212-03-X
Año: 2001 (2ª Ed.) Año: 1999
I Páginas: 209
Con IVA: 18.70€
el niño crea estar jugando cuando en realidad
está aprendiendo.
Páginas: 272
Con IVA: 15.00€
Ó
N Teoría y praxis de las adaptaciones Nuevas canciones infantiles de siempre.
curriculares en Educación Física. Un Propuestas para la globalización de los
programa de intervención motriz contenidos expresivos en Educación
C aplicado en la Educación Primaria Infantil y Primaria
O Juan Miguel Arráez Martínez José Luis Conde, Virginia Viciana y Mª
Ha sido aplicado y experimentado con alumnos Luisa Calvo
R invidentes integrados en centros ordinarios en Con ilustraciones
la Educación Primaria y en él se proponen cerca
Estas canciones que respetan la esencia de las
P Tamaño: 17x24
ISBN: de mil tareas, formas jugadas y juegos de
canciones originales, aspiran a ser cantadas y
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-87767-81-8 organización simple de los que el educador sabrá 84-95212-11-0
representadas por todos los niños y niñas cuyos
O Año: 1998 nutrirse y enriquecerse para transferirlos a
educadores piensen que el movimiento y las Año: 1999
Páginas: 356 cualquier situación que, en su entorno escolar o Páginas: 140
propuestas lúdicas son el motor impulsor de la
R Con IVA: 23.90€ social, pueda planteársele.
educación en estas etapas del desarrollo
Con IVA: 8.80€

humano.
A
L
Didáctica de la música. La voz y sus Didáctica de la música. La expresión
recursos. Repertorio de canciones y musical en la Educación Infantil
P melodías para la escuela Julia Bernal y Mª Luisa Calvo
L Julia Bernal Vázquez y Mª Luisa Calvo La expresión musical en la Educación Infantil
Niño pretende no solo articular y organizar los
Á Ofrece un repertorio de canciones que cubre
contenidos, sino entender la educación de los
niños como algo más que un conjunto de
todas las necesidades en cuanto a la voz y sus
S Tamaño: 17x24
recursos para la Ed. Infantil, Primaria y
habilidades a desarrollar.
Tamaño: 17x24
Secundaria Obligatoria. Toma la canción como
T ISBN:
84-9700-164-9
elemento expresivo y proporciona un material
ISBN:
84-95212-35-8
que le puede ser de utilidad en el desarrollo de su
I Año: 2004
Páginas: 384 labor docente. Son de diferentes procedencias
Año: 2000
Páginas: 122
Con IVA: 20.00€ y dificultades de nuestro cancionero popular, Con IVA: 8.20€
C de otras culturas y países, y algunas que han
sido creadas por o para los alumnos.
A
El entrenamiento integrado de las Repertorio de canciones para la
habilidades visuales en la iniciación Educación Infantil. Cuaderno de
Y deportiva actividades
David Cárdenas Vélez Julia Bernal, Mª Luisa Calvo y Carmen
Consta de una primera parte que es la Martín
M fundamentación teórica, donde se tratan las
demandas de la actividad deportiva, la
Está pensado para los especialistas en Educación
Infantil. Cada canción lleva adjunta un cuadro
U Tamaño: 17x24
percepción visual, los procesos de atención,
características del proceso de entrenamiento,
de elementos musicales para ser completado y
poder ser programado en función de las Tamaño: 17x24
ISBN: ISBN:
S 84-95212-49-8
el entrenamiento perceptivo; y una segunda
parte que es la propuesta práctica donde se
exigencias de cada momento, tanto desde al
punto de vista musical como didáctico.
84-95212-36-6
Año: 2000 Año: 2000
I Páginas: 176
Con IVA: 11.40€
tratan las situaciones de enseñanza para el
desarrollo integrado de las habilidades visuales
Páginas: 92
Con IVA: 7.00€
C en la iniciación deportiva.

A
L
Expresión Corporal, PlásticaColección
y Musical
41

Juegos para el desarrollo de las La estampa en la Enseñanza Primaria. E
habilidades motrices en Educación Metodología para la Educación Plástica
Infantil Bethânia Barbosa Bezerra de Souza
X
José Luis Conde Caveda (Coordinador) Propone una metodología abierta y crítica en
Ed. Plástica de Primaria. Sus dos pilares son: la
P
Es el resultado del esfuerzo de estudiantes y
profesores de Ed. Infantil. Ofrece su aportación apreciación de obras de arte (parte teórica) y
los procedimientos de la estampa (parte
R
mediante una extensa serie de propuestas
prácticas muy útiles y de fácil aplicación, práctica). Aborda las diferentes etapas del
Desarrollo Plástico Infantil para conocer el nivel
E
Tamaño: 17x24 basadas en una educación constructiva del Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-003-X
pequeño. Se clasificadan según sus objetivos en en el que se encuentran los alumnos. Expone
las 20 clases constitutivas de la propuesta
ISBN:
84-9700-194-X
S
fichas detalladas e ilustradas. Estos juegos
Año: 2001
Páginas: 280 fomentan la iniciativa del niño para aprender y metodológica, analizando la teoría, los
objetivos, los contenidos, los procedimientos,
Año: 2004
Páginas: 172
I
Con IVA: 20.75€ descubrir su entorno o su propio cuerpo, su Con IVA: 15.00€
expresión y lenguaje y la socialización, entre los materiales, y la parte práctica de cada una
de ellas.
Ó
otros.
N
La práctica psicomotriz: una propuesta Aprendizaje a través del juego
educativa mediante el cuerpo y el Juan Antonio Moreno Murcia
movimiento (Coordinador) C
Miguel Llorca, V. Ramos, J. Sánchez y A. Pretende dar respuesta a algunos de los
Veja (Coordinadores) interrogantes planteados en relación a la O
orientación que los juegos han de poseer dentro
Concepto de psicomotricidad; el rol del
psicomotricista; aspectos más significativos del
de la enseñanza Infantil y Primaria, y ayudar a R
orientar las tareas educativas bajo estructuras
Tamaño: 17x24
desarrollo psicoevolutivo de la infancia; las
conductas motrices, el esquema corporal y la
lúdicas. Analiza la realidad del juego y su Tamaño: 17x24 P
ISBN: evolución a lo largo del ciclo vital, estudia el ISBN:
84-9700-086-2
Año: 2002
imagen de sí mismo; aportaciones sobre la
Psicocinética de J. Le Boulch; la práctica
juego en el currículo de Ed. Infantil y Primaria 84-9700-095-1
Año: 2002
O
y el aprendizaje de valores sociales, y relaciona
Páginas: 632
Con IVA: 30.15€
psicomotriz de B. Aucouturier;
Psicomotricidad Relacional de A, Lapierre;
la
el juego con el aprendizaje deportivo.
Páginas: 196
Con IVA: 13.90€
R
analiza el juego como un recurso básico de la
Ed. Psicomotriz; plantea un espacio para la
A
presentación de experiencias de trabajo;
contenidos de masaje y antigimnasia.
L
Las artes plásticas y su función en la Aptitud y correlación entre
escuela rendimientos académicos y motores en P
Luisa Mª Martínez y Rosario Gutiérrez niños y niñas de once años de edad.
En una primera parte a través de cuatro Estudio experimental en colegios de L
capítulos se realiza una introducción a la función Enseñanza Primaria de la ciudad de
del arte y a los procesos de desarrollo gráfico Málaga
Á
en los distintos niveles madurativos, y en la
segunda parte, a lo largo de tres capítulos se Rafael Bravo Berrocal (Director) S
Tamaño: 17x24 trata sobre el diseño curricular de las artes Este excelente trabajo del Grupo de Tamaño: 17x24
ISBN: plásticas en la escuela. Investigación Mainake nos ayudará a ISBN: T
84-9700-096-X comprender que el desarrollo mental y el físico 84-95212-12-9
Año: 2002 (2ª Ed.) son dos platos de una misma balanza; dos platos Año: 1999 I
Páginas: 160 cuya feliz armonía implicará el equilibrio del Páginas: 252
Con IVA: 10.00€
propio ser humano en su diálogo con la vida.
Con IVA: 14.40€ C
A
La iniciación al atletismo a través de los
juegos. El enfoque ludotécnico en el
aprendizaje de las disciplinas atléticas Y
A. Valero y J. L. Conde

M
U
Tamaño: 17x24 Objetivo: solventar los problemas de la etapa de iniciación atlética, contribuyendo a la adquisición
ISBN:
84-9700-125-7
técnica de todas las habilidades que la conforman desde una edad temprana, sirviendo no sólo como S
manual de consulta y aplicación para profesores de Educación Física en edad escolar, sino también
Año: 2003
Páginas: 368
para monitores y entrenadores de escuelas deportivas con la esperanza de que sea de utilidad y I
despierte una nueva forma de concebir las sesiones que pueden empezar a hacer atleta a un niño.
Con IVA: 24.00€
C
A
L
Historia
42

La pizarra mágica: una visión diferente Historia sencilla de la filosofía reciente
de la historia de la educación Antonio Diéguez y José Mª Atencia
José Francisco Guerrero López y Rafael (Coordinadores)
Pérez Galán (coordinadores) Los autores son profesores del Departamento
De Varrón a Quintiliano; el deporte; cómo hacer de Filosofía de la Universidad de Málaga. Son
de su hijo un genio; la evolución de la especialistas reconocidos. Se deja en juicio del
evaluación; la metodología de la enseñanza; lector la creencia de que la filosofía actual se
caracteriza por su vocación eminentemente
H Tamaño: 17x24
Educación Especial; educar en libertad; la
práctica; por su interés en las cuestiones que Tamaño: 17x24
institucionalización en ed. especial; la división
I ISBN: de los Ingenios; León Tolstoi; deficientes más preocupan al hombre actual, antes incluso ISBN:
84-9700-155-9 que por las que proceden de su propia tradición 84-9700-130-3
S Año: 2004
visuales; Rousseau; la educación vial; maestros
histórica. Dirigido a lectores sin especial Año: 2003
Páginas: 344 de América; la evolución de la deformación y Páginas: 264
T Con IVA:19.50€ formación del profesorado; Antonio Fortes; el formación filosófica y a estudiantes de filosofía.
Con IVA: 19.00€
O vuelo de Pegaso sobre la escuela; la magia de los
procedimientos.
R
I Música y cultura. Perspectiva histórica Historia de la filosofía
A Adalberto Martínez Solaesa y Luis Elisa Rubiño
Naranjo Lorenzo Está pensado para alumnos de 2º de Bachillerato,
Presentación y relato histórico por Adalberto pero también es útil para todos aquellos que se
Martínez Solaesa. Biografías, ilustraciones, acerquen a la historia del pensamiento
complementos y ejemplos musicales por Luis occidental. Dada su brevedad, muchas
Naranjo Lorenzo. Acercándonos a la música; corrientes y autores no han podido ser incluidos,
prehistoria y música; Edad Media I. La aunque creemos que está lo fundamental. Se ha
Monodía; Edad Media II. Inicio de la Polifonía; procurado poner de manifiesto el espíritu que
Tamaño: 17x24 Tamaño: 17x24
ISBN: el Renacimiento; el Barroco; el Clasicismo; el late tras sus obras, al alma que las anima. ISBN:
84-9700-178-8 Romanticismo; los Nacionalismos; España. La Facilitará la comprensión de la Historia de la 84-9700-160-5
Año: 2004 reacción nacionalista; el Impresionismo; la Filosofía con un lenguaje lo más claro y sencillo Año: 2004
Páginas: 244 música del siglo XX. posible. Páginas: 172
Con IVA: 18.00€ Con IVA:10.00€

Manual de Lengua y Literatura. 2ª de Selección de textos comentados
Bachillerato Jesús Guerrero Salazar
L José Jiménez Ruiz Este libro apuesta por enseñar la historia de
nuestra literatura a través de una serie de textos
E Es un instrumento útil para profesores y
alumnos. A la teoría básica se suma una gran comentados y enmarcados en su contexto
N variedad de ejercicios que se convierten en histórico. Esto facilitará al alumnado la
comprensión lectora y favorecerá la discusión
materia de consolidación del aprendizaje. Es el
G resultado de nuestra larga experiencia docente en clase. A los profesores les corresponde guiar
en este nivel de la enseñanza media, por lo que los comentarios.
U Tamaño: 21x29,7
ISBN: su adaptación a las necesidades reales viene
Tamaño: 17x24
ISBN: 978-84-
A 978-84-9700-406-0 probada por la misma práctica escolar. Recoge
Año: 2007 la programación señalada oficialmente y
9700-395-7
Año: 2007
Páginas: 248 planifica la correcta resolución de la materia de Páginas: 216
Con IVA: 19.50€ Con IVA: 18.00€
análisis de texto y lengua en la prueba de acceso
Y a la universidad.

L La educación literaria. Bases para la Comunicación y diferencias de género.
formación de la competencia lecto- Una aproximación desde la didáctica de
I literaria la lengua y la literatura
T Antonio Mendoza Fillola Amando López Valero y Eduardo Encabo
Presenta una innovadora orientación del Fernández
E tratamiento didáctico de la literatura. Cada Ofrecer su visión personal acerca de uno de los
R capítulo justifica y presenta un modelo de
educación literaria que se centra en la
aspectos que se encuentran implicados en el
origen del trato desigual hacia ambos géneros.
A Tamaño: 17x24
ISBN:
formación del lector literario y en el desarrollo Reflexiona sobre el discurso del profesorado y Tamaño: 17x24
ISBN:
de su competencia lecto-literaria. Es de carácter ofrece pautas para investigar partiendo de esta
T 84-9700-181-8
Año: 2004
interactivo y participativo. Como propuesta área de conocimiento. Los profesionales de la
84-9700-216-4
Año: 2004
didáctica, su eje se centra en el lector/alumno y
U Páginas: 242
Con IVA: 18.50€ el enfoque, la metodología y la secuenciación
educación encuentran en él un referente de alto
valor a la hora de afrontar la enseñanza de esta
Páginas: 100
Con IVA: 7.00€
R de contenidos están en función de sus necesidades
de formación.
materia y su desarrollo.

A
Lengua
Expresión Corporal, y Literatura
Plástica y Historia
Musical
Colección
43

Lectura y literatura infantil y juvenil. Enseñar lengua y literatura.
Claves Comprensión y producción de textos
Manuel Abril Villalba Manuel Abril Villalba
Panorama y realidades; las funciones de la Su objetivo principal es la cualificación del
literatura infantil y el contexto actual; las alumnado como usuario de la lengua, más que su
aproximaciones a la lectura: estudios y ensayos; formación como lingüista. Que el alumnado
las bibliotecas tienen vida; sobre la animación a llegue a ser competente en el dominio de las
la lectura de libros literarios; sobre la enseñanza habilidades de comprensión y expresión oral y
Tamaño: 17x24 de la literatura y la formación de la competencia escrita requiere entrenamiento, no es producto Tamaño: 17x24
ISBN: literaria; ética, estética y educación literaria; de la inercia del sistema. Con estas intenciones ISBN:
84-9700-322-5 los cuentos populares al rescate; sonido y y perspectivas se presentan los contenidos de 84-9700-179-6
Año: 2005 sentido. La poesía en la construcción lingüística este texto, un intento de complementar las Año: 2004
Páginas: 304 y literaria; el álbum ilustrado como nuevo reflexiones teóricas con las actividades Páginas: 172
Con IVA: 24.00€ Con IVA: 12.00€
género expresivo; las nuevas tecnologías y la derivadas.
literatura infantil y juvenil.

Prácticas con Mathematica. Estadística. Métodos matemáticos. Cálculo. Volumen
Cuaderno 1 1
Pablo Alberca Bjerregaard y Luis Lechuga Pablo Alberca Bjerragaard y Dolores
Pérez Martín Barquero
Está estructurado en cuatro prácticas: estadística Es la continuación iniciada de Métodos
descriptiva de un carácter (datos y tablas, matemáticos: álgebra lineal y geometría, que
representaciones gráficas), variable potencia la parte práctica de las asignaturas
bidimensional: regresión y correlación (tablas universitarias. Se divide en 4 capítulos: cálculo
Tamaño: 17x24 bidimensionales, regresión y correlación), en una variable; series numéricas y funcionales; Tamaño: 17x24
ISBN: probabilidad y variable aleatoria (carga de ISBN:
84-9700-002-1
cálculo en varias variables; ecuaciones 84-9700-093-5
librerías, distribuciones discretas y continuas, diferenciales de primer orden. También hay
Año: 2001 Año: 2002
caminatas aleatorias) y estimación y contraste resultados teóricos, ejercicios resueltos y
Páginas: 132 Páginas: 448
de hipótesis (intervalos de confianza, el método
con IVA: 8.50€
de máxima verosimilitud).
ejercicios propuestos. Con IVA: 24.00€
M
A
Prácticas con Mathematica. Álgebra
lineal y cáculo. Cuaderno 1
Prácticas con Mathematica. Ampliación
de cálculo. Cuaderno 1 T
Pablo Alberca Bjerregaard Pablo Alberca Bjerregaard
En este cuaderno se presentan una serie de
prácticas de álgebra y cálculo, fruto de varios
Está dividido en cuatro prácticas: integración
múltiple, ecuaciones diferenciales, sistemas de
E
ecuaciones diferenciales y transformada de
años de experiencia muy positiva en carrera de
ingeniería en la Universidad de Málaga.
Matrices, resolución de ecuaciones
Laplace. Está basado en parte de la asignatura
Ampliación de Cálculo que se imparte e las
M
ingenierías. Es la continuación natural de
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-95212-63-3
(factorizaciones), formas canónicas
(diagonalización y forma canónica de Jordan.
Incluye tres prácticas: una variable,
‘Prácticas con Mathematica. Álgebra lineal y
cálculo. Cuaderno 1’.
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-95212-90-0
Á
Año: 2000 Año: 2000
Páginas: 120
Con IVA: 7.90€
aproximación: desarrollos de Taylor y de
Fourier y varias variables. Páginas: 116
Con IVA: 7.90€
T
I
Métodos matemáticos. Álgebra lineal y Matemáticas
geometría Julio Ruiz Palmero C
Pablo Alberca Bjerregaard y Dolores Está pensado para alumnos de 2º de Bachillerato,
Martín Barquero
Está destinado a los alumnos de estas asignaturas
pero también para todos los interesados.
Números reales; ecuaciones; matrices; A
determinantes; sistemas de ecuaciones; vectores
universitarias, realizada por profesores de la
Universidad de Málaga. Está compuesto por
cientos de ejercicios y problemas gráficamente
en el espacio; geometría analítica; rectas y
planos; cónicas; razones trigonométricas; S
funciones; funciones elementales; límites;
Tamaño: 17x24 resueltos y explicados dirigidos a los alumnos. Tamaño: 17x24
ISBN: continuidad; derivadas; integral indefinida y ISBN:
84-9700-027-7 definida; parámetros estadísticos; distribuciones 84-9700-177-X
Año: 2001 bidimensionales; combinatoria; probabilidad; Año: 2004
Páginas: 354 variables discretas y continuas; inferencia Páginas: 162
Con IVA: 17.80€ estadística. Con IVA:10.00€
Materiales para la Enseñanza Secundaria
44

Programa de habilidades sociales en la Programa de motivación en la Enseñanza
Enseñanza Secundaria Obligatoria. Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo
S ¿Cómo puedo favorecer las habilidades
sociales de mis alumnos?
mejorar la motivación de mis alumnos?
Rosa Isabel Rodríguez y Carmen Luca de
Carmen Luca de Tena, Rosa Isabel Tena
E Rodríguez e Inmaculada Sureda Encuadernación en wire-o
Encuadernación en wire-o
C Tamaño: 17x24
ISBN:
Forma parte de una colección concebida como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos
y departamentos de orientación de los centros de Enseñanza Secundaria. Es un material totalmente
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-220-2 84-9700-222-9

U Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 152
Con IVA: 10.90€
puesto al día, que se ocupa de algunos de los temas más actuales en el ámbito pedagógico y estos
cursos escolares, como la disciplina, las habilidades sociales o la motivación, proponiendo recursos
y respuestas a las necesidades detectadas. Constituye un apoyo para el profesor o tutor, aportando
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 184
Con IVA: 10.90€

N actividades y alternativas aplicables al aula.

D Programa de disciplina en la Enseñanza
Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo
Técnicas y estrategias para afrontar el
estudio de manera eficaz
mejorar la gestión y el control de mi Adolfo Moreno Martínez
A aula?
Rosa Isabel Rodríguez y Carmen Luca de
Encuadernación en wire-o
Se basa fundamentalmente en el diálogo entre

R Tena
Encuadernación en wire-o
Ana, que es la protagonista, y un adulto. Por
medio de preguntas y respuestas, a Ana le
indicará el adulto los pasos a seguir para que el
Ver sinopsis de ‘Programa de habilidades sociales en la

I Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-221-2
Enseñanza Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo
favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?’ y
‘Programa de motivación en la Enseñanza Secundaria
estudio resulte agradable y eficaz. Esta obra es
eminentemente práctica, de ahí que aparezcan
más de 200 ejercicios y estrategias encaminadas
Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-082-X
Año: 2004 (2ª Ed.) Año: 2002

A Páginas: 144
Con IVA: 10.90€
Obligatoria. ¿Cómo puedo mejorar la motivación de mis
alumnos?’
a que Ana se enfrente al estudio no como algo
impuesto, sino ameno y provechoso.
Páginas: 156
Con IVA: 10.90€

La colección Ciencias para todos es un material pedagógico en la
C línea Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS). Su finalidad es proporcionar a los
I estudiantes una ocasión para que puedan relacionar conocimientos de campos
E académicos habitualmente separados, un escenario para que reflexionen sobre
N los distintos saberes de la ciencia, sobre la diversidad de relaciones entre
C ciencia y técnica y las dimensiones sociales que dichos procesos producen,
así como su incidencia en la existencia cotidiana. Es un proyecto con clara
I voluntad interdisciplinar, integradora y abierta al tratamiento de cuestiones
A claramente asignadas a una disciplina académica concreta, pero que tienen un
S papel decisivo en la vida social.

P Lectura matemática Energía para el Descubriendo el
de un periódico hombre Universo
A Antonio Fernández- Antonio Fernández- Antonio Fernández-
R Aliseda y Manuel del Aliseda y Manuel del Aliseda y Manuel del
A Pozo (Coordinadores) Pozo (Coordinadores) Pozo (Coordinadores)

T Tamaño: 21x29,7 Tamaño: 21x29,7 Tamaño: 21x29,7
ISBN: ISBN: ISBN:
O 84-9700-046-3 84-9700-044-7 84-9700-045-5
Año: 2001 Año: 2001 Año: 2001
D Páginas: 48 Páginas: 48 Páginas: 40
Con IVA: 6.00€ Con IVA: 6.00€ Con IVA: 6.00€
O
S
Colección Monográficos Aljibe
Colección
45

Cómo prevenir las dificultades en la Deficiencia auditiva. Guía para
expresión escrita profesionales y padres
Francisco Salvador Mata Santiago Torres, Rafael Urquiza y Rafael
Se ofrecen sugerencias prácticas para prevenir Santana
y subsanar las dificultades que encuentran los Ilustraciones a color
sujetos al expresarse por escrito. Las propuestas
Su intención es doble: por una parte ofrece ideas

Tamaño: 14x21,5
de orientación se fundamentan en el
conocimiento sobre la habilidad compleja de
escribir, en sus dos dimensiones: el proceso
y recursos para intervenir en el proceso de
adquisición cognitivo-lingüística del niño sordo
Tamaño: 14x21,5
M
y, por otra, advierte de las consecuencias de
ISBN:
84-95212-54-4
Año: 2000
mental y el texto, como resultado de ese
proceso.
una intervención desfasada en el tiempo o que
no atienda a los aspectos lingüísticos más
ISBN:
84-95212-28-5
Año: 1999
O
Páginas: 160 sometidos a periodos críticos, como son la Páginas: 196
Con IVA: 8.50€ fonología y la morfosintaxis. Con IVA: 16.65€
N
Dificultades de la articulación en el Dinámica de grupos. Aspectos técnicos,
O
lenguaje infantil ámbitos de intervención y fundamentos
José Luis Gallego Ortega teóricos G
Se ocupa de los trastornos de lenguaje más Jesús M. Canto Ortiz
frecuentes en el ámbito escolar: las dificultades
en la articulación. Se clasifican y definen dichas
Es un instrumento muy útil para todos aquellos
profesionales y estudiantes que en sus respectivos
R
perturbaciones, se expone su etimología ámbitos, ya sea educativo, comunitario,

Tamaño: 14x21,5
ISBN:
diferencial y se ofrecen pautas y estrategias
para prevenir y/o rehabilitar los trastornos de
organizacional, clínico, etc, han de tratar con
grupos. Si se quiere comprender el Tamaño: 14x21,5
ISBN:
Á
la articulación fonemática en la etapa infantil. comportamiento humano es imprescindible
84-95212-67-7
Año: 2000
Páginas: 180
conocer los procesos psicosociales de los grupos
y su dinámica.
84-95212-48-X
Año: 2002
Páginas: 128
F
Con IVA: 9.70€ Con IVA: 7.90€
I
C
El autismo. Aspectos descriptivos y El juego vocal para prevenir problemas
terapéuticos de voz
Alfonso Borragán, José A. del Barrio y
O
Francesc Cuxart
Está dirigido a psicólogos, psiquiatras,
pedagogos, educadores, estudiantes y familiares
José N. Gutiérrez
Ilustraciones a color
S
afectados. Contiene un resumen del estado actual
Nace con el propósito de dar a conocer algunas
de conocimientos sobre este síndrome y
ideas, consejos y trucos sobre la voz. Está escrito
múltiples elementos prácticos para el
en un lenguaje sencillo y ameno para que
Tamaño: 14x21,5 diagnóstico, la evaluación psicológica y el Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-95212-45-5
tratamiento de las personas afectadas.
cualquier persona interesada en el tema, aunque
no sea profesional de la voz, pueda comprender
mejor cómo funciona y poder sacar así, mayor
ISBN:
84-95212-17-X
A
Año: 2000 Año: 1999
Páginas: 108
Con IVA: 14.55€
provecho a sus recursos vocales. Páginas: 100
Con IVA: 7.90€ L
J
Enseñar a explorar el mundo del trabajo. La convivencia en los centros docentes.
Diagnóstico de las destrezas
exploratorias y propuestas de
Modelo de intervención y marco
normativo
I
intervención
María Luisa Rodríguez Moreno
Antonio Montero Alcaide
Son dos las intenciones preferentes de este libro:
B
Por primera vez en nuestro contexto, esta obra revisar un modelo de intervención educativa
explica qué es la conducta exploratoria, cómo
se explora el mundo del trabajo y cómo se ayuda
donde se estima la convivencia como resultante
de modelos de enseñanza-aprendizaje
E
Tamaño: 14x21,5 a los jóvenes a indagar sobre los contenidos del caracterizados por su significación y Tamaño: 14x21,5
ISBN: funcionalidad; y analizar los marcos normativos ISBN:
mundo laboral. Presenta varios instrumentos
84-95212-23-4 básicos que regulan la convivencia en los centros 84-95212-46-3
Año: 1999 diagnósticos de la capacidad y de la competencia Año: 2000
exploratoria de las personas y propone variados y los derechos y deberes de los alumnos.
Páginas: 144 Páginas: 164
Con IVA: 7.90€ ejemplos de programas de intervención Con IVA: 8.50€
psicopedagógica.
Colección Monográficos Aljibe
46

La depresión infantil. Factores de La persona con retraso mental. Bases
riesgo y posibles soluciones para su inclusión social y educativa. Guía
Victoria del Barrio para padres y educadores
Proporcionar a los adultos que tienen niños y Joan J. Muntaner Guasp
niñas a su cargo, las pistas adecuadas para que Desarrolla el proceso necesario para conseguir
puedan alimentar sentimentalmente bien a un la aceptación, superación de las deficiencias y
M Tamaño: 14x21,5
niño es la meta fundamental del libro. la completa inclusión en el ámbito escolar del
alumno con retraso mental, que se basan en
Tamaño: 14x21,5
comprender las circunstancias diferenciadoras
O ISBN:
84-95212-50-1
Año: 2000
de la persona, que debe ser atendida con los
apoyos precisos para lograr el desarrollo del
ISBN:
84-95212-95-1
Año: 2001
Páginas: 100 individuo. Está enfocado tanto a los Páginas: 132
N Con IVA: 7.30€ profesionales de la educación como a los
propios padres que conviven con circunstancias
Con IVA: 8.50€

de discapacidad.
O La tartamudez. Guía para profesionales La violencia en contextos escolares
y padres Mª Victoria Trianes Torres
G José Luis Gallego Ortega Abarca el concepto de violencia escolar y su
explicación, la incidencia de la violencia escolar
Es una obra práctica de consulta que se acerca
R al fenómeno de la disfemia o tartamudez
mediante una recopilación de las características
en España y otros países y la prevención y
tratamiento de la violencia escolar.
y modelos de este trastorno del habla, las causas
Á Tamaño: 14x21,5
ISBN:
y teorías explicativas de su desarrollo. Presenta
una evaluación del trastorno y una serie de Tamaño: 14x21,5
ISBN:
propuestas y métodos para registrar y prevenir
F 84-9700-218-0
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 136
sus manifestaciones, así como alternativas de
intervención sobre este problema, que continúa
84-95212-73-0
Año: 2000
Páginas: 176
Con IVA: 8.80€ siendo uno de los retos de la Logopedia. Con IVA: 9.70€
I
C
Las relaciones interpersonales en la Los centros escolares ante la
O infancia. Sus problemas y soluciones inadaptación social
Manuel Jiménez Hernández Amando Vega Fuente
S Aborda las relaciones interpersonales en la
infancia, los niños y niñas competentes
Plantea el conflicto y los problemas que se
manifiestan con los alumnos desplazados
socialmente, los problemas en las relaciones socialmente, niños y jóvenes que topan con la
sociales interpersonales de los niños y muestra sociedad normalizada dando lugar al aislamiento,
cómo prevenir y enseñar habilidades. a la inadaptación, que debe ser tratada como un
Tamaño: 14x21,5 fenómeno social que necesita una respuesta Tamaño: 14x21,5
A ISBN:
84-95212-76-5
escolar compleja con un proyecto de
intervención integrador.
ISBN:
84-95212-93-5
Año: 2000 Año: 2001

L Páginas: 152
Con IVA: 8.80€
Páginas: 116
Con IVA: 7.90€

J
Los superdotados: esos alumnos Parálisis cerebral infantil. Aspectos
I excepcionales
Mª Dolores Prieto y Juan Luis Castejón
comunicativos y psicopedagógicos.
Orientaciones al profesorado y a la

B (Editores)
Se plantean temas tan novedosos como los
familia
Miguel Puyuelo y José Ángel Arriba
nuevos modelos para la evaluación, el uso y Pretende ser una aportación práctica para
E abuso de los tests de inteligencia en la
identificación de los superdotados y se proponen
padres y profesionales, proporcionándoles
orientaciones y ayudas concretas a partir de las
Tamaño: 14x21,5 diferentes estrategias de asesoramiento para cuales ellos mismos puedan crear sus propios Tamaño: 14x21,5
ISBN: padres, profesores y alumnos. ISBN:
recursos.
84-95212-41-2 84-95212-47-1
Año: 2000 Año: 2000
Páginas: 212 Páginas: 148
Con IVA: 10.90€ Con IVA: 8.50€
Colección Monográficos Aljibe
Colección
47

Niños y niñas con baja visión. Niños y niñas con ceguera.
Recomendaciones para la familia y la Recomendaciones para la familia y la
escuela escuela
Manuel Bueno, Begoña Espejo, Francisco Manuel Bueno, Begoña Espejo, Francisco
Rodríguez y Salvador Toro Rodríguez y Salvador Toro
Es útil para familias y profesionales. Ofrece La organización perceptiva y el desarrollo en

Tamaño: 14x21,5
ideas generales sobre su funcionamiento, la baja
visión, las características y aspectos del sistema
los niños y niñas con ceguera; estimulación
multisensorial; orientación y movilidad;
M
visual, sus alteraciones, sus implicaciones a habilidades de la vida diaria; habilidades sociales; Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-95212-24-2
Año: 1999
nivel de comportamiento y sus necesidades
educativas. Expone técnicas, estrategias y
el sistema braille; tiflotecnología; materiales
específicos y adaptados; propuesta de
ISBN:
84-95212-71-4
Año: 2000
O
Páginas: 148 recursos o instrumentos compensadores y intervención educativa.
Con IVA: 7.90€ sugerencias metodológicas y de organización
escolar.
Páginas: 144
Con IVA: 8.50€ N
Trastornos de la voz en edad escolar Trastornos por déficit de atención con
O
Inés Bustos SánchezI hiperactividad
lustraciones a color Ana Miranda Casas, Laura Amado Luz y G
Aborda los problemas de la voz en la edad Sonia Jarque Fernández
infantil y la adolescencia. Guía práctica para
logopedas, maestros, pedagogos y profesionales
Presenta el trastorno con sus síntomas y
consecuencias y propone un marco de
R
en del campo educativo que esté en contacto argumentos que pueden aumentar las

Tamaño: 14x21,5
ISBN:
con esta problemática. Analiza la importancia
de la voz en el contexto personal y social, y de
posibilidades de éxito con estos alumnos.
Orientado a los principales agentes educadores, Tamaño: 14x21,5
ISBN:
Á
manera particular la voz de los adolescentes. Se padres y profesores con alumnos con esta
84-95212-38-2
Año: 2000
Páginas: 156
adentra en el mundo de las disfonías en la edad
escolar. Su parte práctica está pensada para
alteración en el aula, el libro ofrece una serie de
consejos y procedimientos a poner en práctica
84-95212-92-7
Año: 2001
Páginas: 120
F
Con IVA: 9.70€ prevenir la aparición de estos trastornos en de acuerdo a las necesidades específicas del niño Con IVA: 8.50€
edad infantil. para paliar los efectos del trastorno con déficit
de atención con hiperactividad (TDAH).
I
C
Adaptemos la escuela. Orientaciones Aprendiendo a conocer a las personas
ante la discapacidad motórica
Miguel Cardona Martín, Mª Victoria
con síndrome de Down O
Miguel López Melero
Gallardo Jáuregui y Mª Luisa Salvador
López
Tiene su origen en el deseo de compartir
veintidós años de investigación, aprendizaje y
S
convivencia con muchas personas con síndrome
Ilustraciones a color de Down y con sus familias y entorno más
En su primera parte hay un resumen de cercano.
Tamaño: 14x21,5
contenidos en torno a la discapacidad motórica; Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-013-7
y en la segunda ofrece soluciones y ejemplos
prácticos para llevar a cabo en la práctica
ISBN:
84-95212-16-1 A
Año: 2001 docente. Está ilustrado con numerosas Año: 1999
Páginas: 140
Con IVA: 9.70€
fotografías a color. Páginas: 184
Con IVA: 9.00€ L
J
Cómo prevenir las dificultades de cálculo Cómo prevenir las dificultades en el
Manuel Deaño
La tesis que sirve de base a este libro es que la
aprendizaje de la lectura. Guía didáctica
para la escuela infantil
I
mejor prevención de las Dificultades en el
Aprendizaje de la Lectura consiste en la puesta
en práctica, a lo largo del segundo ciclo de la
Santiago Molina García
La tesis que sirve de base a este libro es que la
B
mejor prevención de las Dificultades en el
Escuela Infantil, de un diseño curricular y de
una organización de dichas escuelas que
propicien la lectura placentera desde edades muy
Aprendizaje de la Lectura consiste en la puesta
en práctica, a lo largo del segundo ciclo de la
E
Tamaño: 14x21,5 Educación Infantil, de un diseño curricular y de Tamaño: 14x21,5
ISBN: pequeñas, junto con una buena colaboración de ISBN:
una organización de dichas escuelas que
84-95212-66-8 las familias. 84-95212-65-X
propicien la lectura placentera desde edades muy
Año: 2000 Año: 2000
pequeñas, junto con una buena colaboración de
Páginas: 144 Páginas: 188
Con IVA: 8.50€ las familias. Con IVA: 9.70€
Orientación
48

El trabajo docente y psicopedagógico en Calidad de las universidades y
Educación Secundaria orientación universitaria
Juan Fernández Sierra (Coordinador) Víctor Álvarez Rojo y Ángel Lázaro
Reúne 22 colaboraciones que tratan de aunar la Martín (Coordinadores)
actuación didáctica con la orientadora. Todo Es fruto de un trabajo realizado por destacados
ello se estructura en cuatro bloques: contexto profesionales de la pedagogía y la orientación
de la acción educativa en Secundaria; de universidades de toda España. Dividido en
tratamiento de los contenidos transversales; dos partes: análisis del papel cultural y social de
intervención orientadora y la cuestión básica la Universidad como institución y nos presenta
Tamaño: 17x24 Tamaño: 17x24
ISBN: del perfeccionamiento del profesorado y de sus el panorama educativo de la universidad ISBN:
84-87767-39-7 prácticas. española y nos presenta la orientación educativa 84-9700-077-3
Año: 1995 como un elemento básico para la calidad Año: 2002
Páginas: 488 universitaria. Víctor Álvarez es catedrático de Páginas: 504
Con IVA: 24.00€ Con IVA: 27.00€
la Universidad de Sevilla y Ángel Lázaro, de la
Universidad de Alcalá de Henares.

Modelos de acción psicopedagógica: El trabajo psicopedagógico en los centros
entre el deseo y la realidad de enseñanza secundaria. Enfoque
O Rafael Ángel Jiménez y Ramón Porras
Trata de desenmarañar la compleja confusión
organizativo y casos prácticos
José Manuel Coronel y Sebastián
R conceptual y terminológica que ha caracterizado
este campo, contaminado hasta ahora por
planteamiento curativos (los términos
González (Coordinadores)
Análisis de las organizaciones educativas; un
vistazo a la estructura organizativa como punto
I Tamaño: 17x24
‘orientación’ o ‘intervención’ nos evocan una
actuación puntual y ‘salvadora’ del
psicopedagogo).
de partida; explorando la dinámica social en la
organización; el psicopedagogo ante los Tamaño: 17x24
ISBN: procesos de evaluación y mejora institucional; ISBN:

E 84-87767-69-9
Año: 1997
Páginas: 236
el orientador como profesional educativo en
los centros de enseñanza secundaria. Segunda
84-9700-256-3
Año: 2005
Páginas: 266
parte: la atención a la diversidad: un reto
N Con IVA: 13.60€
educativo; la realidad en realidad; un IES y un
proyecto curricular; el curso que viene en el
Con IVA: 18.00€

instituto; aterriza como puedas; y dinamización
T de la acción tutorial.

Violencia, género y cambios sociales. Un Manual práctico de prevención y
A programa educativo que (sí) promueve
nuevas relaciones de género
reducción de ansiedad en los exámenes
y pruebas orales. Útil para estudiantes,
C Fernando Barragán Medero (coordinador)
Sus propuestas son el resultado de un trabajo de
padres y orientadores
Fernando D. Rubio Alcalá
cooperación entre profesores/as de Ed. Primaria
I y Secundaria de España, Alemania, Dinamarca,
Italia y México coordinados por el
Su objetivo es difundir un manual realmente
práctico, de fácil lectura para ayudar a todas
las personas que sufren cuando tienen que
Tamaño: 17x24 Departamento de Didáctica e Investigación Tamaño: 14x21,5
Ó ISBN:
84-9700-331-4
Educativade la Facultad de Educación de la
Universidad de La Laguna. Consiste en la
afrontar exámenes escritos o pruebas orales.
Estudiantes de todos los niveles (primaria,
secundaria, bachillerato, universitarios,
ISBN:
84-9700-166-4
Año: 2006 (2ª Ed.) Año: 2004
valoración realizada por el profesorado al aplicar
N Páginas: 384
Con IVA: 19.50€ el programa en sus aulas y hace una evaluación
externa.
opositores, etc.) pueden beneficiarse de los
contenidos que aquí se tratan.
Páginas: 128
Con IVA: 9.00€

Competencias para la formación de Violencia de género y currículum. Un
docentes universitarios programa para la mejora de las
Olga Mª Alegre y Luis Miguel Villar relaciones interpersonales y la
Este libro tiene como valor que no está resolución de conflictos
hilado desde la ficción. No se ha querido Fernando Barragán (Coordinador)
enredar el conocimiento abstracto sobre
Analiza los tipos de violencia y sus teorías
destrezas didácticas. En buena medida toca la
explicativas, aportando metodologías y
vida de los docentes, ese territorio donde el
métodos de evaluación para un desarrollo
Tamaño: 17x24 conocimiento horizontal de expertos en Tamaño: 17x24
curricular alternativo. Es fruto del trabajo de
ISBN: áreas de conocimiento que viven las ISBN:
un grupo de profesores del Dep. de Didáctica e
84-9700-357-8 contingencias de la práctica se mezcla con el 84-95212-97-8
Año: 2008 Investigación Ed. y del Comportamiento de la Año: 2001
discurso deseado de la excelencia.
Páginas: 400 Universidad de La Laguna, con la colaboración Páginas: 212
Con IVA: 22.00€ del Instituto de Sexología de Málaga. En él se Con IVA: 18.70€
incluyen ejemplos prácticos, actividades,
cuestionarios y nuevas propuestas de
intervención para el trabajo con adolescentes.
Orientación
49

Competencias para la formación de Acción psicopedagógica en Educación
evaluadores Secundaria: reorientando la orientación
Luis Miguel Villar y Olga Mª Alegre Juan Fernández Sierra (Coordinador)
Este es un libro para el aprendizaje profesional Obedece a una estructura triádica. En los
de la docencia como objeto de evaluación. Los primeros capítulos se emprende el análisis del
parámetros de la vida en el aula se anticipan. marco en el que se desarrolla la acción
Cada capítulo es la culminación de una psicopedagógica, a continuación se abordan
experiencia óptima que un lector debe viejos asuntos del trabajo orientador intentando
Tamaño: 17x24 reflexionar de manera apasionada para que sea reconducir las perspectivas y los capítulos Tamaño: 17x24
ISBN: verosímil. Unas experiencias sociales incluyen finales se dedican a algunas de las temáticas que ISBN:
84-9700-356-0 herramientas, libros, sitios web, artículos, que no siendo ámbitos clásicos de la orientación, si 84-95212-08-0
Año: 2007 forman parte de cualquier ambiente académico deben ser objeto de preocupación de la acción Año: 1999
Páginas: 336 y que se tienen que poner en práctica psicopedagógica. Páginas: 404
Con IVA: 19.00€ interaccionando con colegas y estudiantes. Con IVA: 19.90€

De gira hacia el trabajo. Guía del De gira hacia el trabajo. Cuaderno del
profesorado. Programa de orientación alumno. Programa de orientación para
para la toma de decisiones y la transición la toma de decisiones y la transición a la O
a la vida activa para el final de la vida activa para el final de la Educación
Educación Secundaria Obligatoria
Soledad Romero Rodríguez
Secundaria Obligatoria
Soledad Romero Rodríguez
R
Tamaño: 14x21,5 Dan respuesta a algunas necesidades que se derivan de la transición desde la escolaridad obligatoria Tamaño: 17x24
I
ISBN: a las enseñanzas post-obligatorias y a la vida adulta y activa. Pretenden dotar al alumnado de las ISBN:
84-95212-40-4
Año: 2000
Páginas: 76
herramientas que les permitan tomar decisiones conscientes, realistas y motivadas como parte del
proceso de construcción de sus propios proyectos profesionales y de vida.
84-95212-39-0
Año: 2000
Páginas: 192
E
Con IVA: 6.00€ Con IVA: 12.00€
N
T
Orientación e intervención Orientación profesional y currículum
psicopedagógica. Concepto, modelos,
programas y evaluación
de Secundaria. La educación socio-
laboral y profesional de los jóvenes
A
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
Parte de una fundamentación conceptual
Juan Fernández Sierra
El nuevo currículum de Secundaria y la
C
moderna de la orientación educativa. Analiza incorporación de la figura del psicopedagogo
críticamente los modelos de intervención,
adentrándose en uno integrador que trata de
a estos centros, supone un acicate y una
oportunidad para desarrollar modelos de
I
Tamaño: 17x24 reunir las ventajas de los anteriores. Aborda integración curricular. Aborda esta tarea Tamaño: 17x24
ISBN:
84-87767-87-7
con especial interés la tecnología referida al
diseño, desarrollo y evaluación de programas
conciliando la teoría y la práctica,
reflexionando, diseñando y analizando
ISBN:
84-87767-11-7
Ó
Año: 2002 (2ª Ed.) Año: 1993
de intervención psicopedagógica de calidad. modelos y ofreciendo directrices pedagógicas
Páginas: 408
Con IVA: 19.60€ Recoge una gran variedad de programas de
orientación, que constituyen una interesante
y ejemplos prácticos.
Páginas: 190
Con IVA: 11.60€ N
fuente de recursos para orientadores.

Cultura de paz y género Orientación e intervención educativa
Fernando Barragán y Olga Mª Alegre en secundaria
(Coordinadores) Rafael Bautista, Inmaculada Canca, José
Recoge las aportaciones teóricas necesarias Castillejo, Mª Luisa González, Manuel
desde la Pedagogía, la Filosofía, la Medicina, López, Ernesto de la Plata, Juan Rubio,
la Psicología en un intento de proporcionar Juan M. Sánchez y Antonio Varón
elementos que nos ayude a comprender el
Se abordan algunos de los temas (acción
fenómeno de la violencia y a diseñar, con
tutorial, orientación vocacional y
Tamaño: 17x24 fundamento, las bases educativas y sociales Tamaño: 17x24
profesional, técnicas de trabajo intelectual,
ISBN: para su erradicación. Es una obra colectiva ISBN:
educación sexual, etc.) necesarios para
84-9700-345-4 con la participación de autores de España, 84-87767-06-0
Año: 2006 ofrecer una educación integral al alumnado de Año: 1992
Alemania, Italia, México y Argentina.
Páginas: 178 Enseñanza Secundaria. Páginas: 240
Con IVA: 17,00€ Con IVA: 18.70€
Orientación
50

Estrategias de trabajo intelectual para
la atención a la diversidad. Perspectiva
didáctica
Antonio Sánchez Palomino

Tamaño: 17x24 Pretende ser de utilidad, en la medida en que hace un planteamiento didáctico y abre vías para el
ISBN: análisis y la reflexión, a los distintos profesionales de la educación en diferentes niveles:
84-87767-71-0 Psicopedagogos, Equipos de Orientación Educativa, Departamentos de Orientación, Tutoría,
Año: 1997
Páginas: 148
Profesores de Educación Primaria y Secundaria, Asesores de los Centros de Profesores, Estudiantes
Con IVA: 9.00€ de las Facultades de Ciencias de la Educación; a los alumnos y a los padres de alumnos.

La psicología de los videojuegos. Un modelo de
O D A D investigación
E
OV
Ricardo Tejeiro Salguero y Manuel Pelegrina del Río
R N
Se divide en 3 partes. Estudio de los videojuegos como fenómeno social
(aclarando qué entendemos por videojuego, qué tipos hay, cuál ha sido
I Tamaño: 17x24
ISBN:
978-84-9700-440-4
su desarrollo histórico, qué papel juegan entre los jóvenes, cuál es la
actitud más habitual de los adultos, y en qué situación se encuentra la
E Año: 2008
Páginas: 180
industria y la legislación sobre el tema); su análisis en tanto a la conducta;
y revisión de todas las críticas y aspectos positivos que se han asociado
P
N
Con IVA: 18.00€
a ellos.

S
T
I
A Prácticas de psicología del desarrollo y adquisición del
D
A
ED
lenguaje
C
C Jorge Jiménez Rodríguez
NO
V

O
I
En el desarrollo psicológico humano tiene una importancia primordial el
lenguaje. Pretendemos que el estudiante tome conciencia y ponga en Tamaño: 17x24
práctica, tanto de forma individual como grupal, sus conocimientos
L
Ó terminológicos sobre habla, lenguaje y comunicación, la relación entre
ISBN:
978-84-9700-444-2
Año: 2008
el pensamiento y lenguaje a la luz de las distintas teorías existentes
O
N
sobre el desarrollo del lenguaje infantil y los nuevos planteamientos
sobre el razonamiento lógico y el lenguaje del pensamiento.
Páginas: 64
Con IVA: 6.00€

G
Í Ruido y estrés ambiental
Clara Martimportugués Goyenechea
Teorías actuales sobre el desarrollo.
Implicaciones educativas
Ana Miranda, Sonia Jarque y Laura
A Es un estudio del ruido desde la Psicología
Ambiental. Realiza un recorrido por los trabajos
de investigación más destacados sobre los
Amado
Desea provocar la reflexión necesaria para
efectos del ruido en el malestar psicológico y
entender el complicado presente entre el
sus implicaciones con la salud y la calidad de
desarrollo y la educación y, desde ahí, valorar el
vida. Hace una breve referencia al estrés
significado que tienen los progresos en el
ambiental, y analiza sus efectos sobre la salud y
Tamaño: 17x24 conocimiento sobre el desarrollo para la Tamaño: 17x24
ISBN: el rendimiento. Lo completa un cuestionario ISBN:
programación de prácticas educativas eficaces.
84-9700-068-4 para saber el grado de sensibilidad y estrategias 84-95212-25-0
Año: 2002 para hacer frente a la contaminación acústica. Año: 1999
Páginas: 112 Páginas: 164
Con IVA: 7.50 € Con IVA: 10.00€
Psicología
51

Relaciones sociales y prevención de la Psicosociología del ocio y el turismo
inadaptación social y escolar Jesús Emilio San Martín García
Mª Victoria Trianes, Mª Luisa De La El principal objetivo de esta obra es contribuir
Morena y Ángela Mª Muñoz al reconocimiento de la importancia del ocio y
su influencia en la vida cotidiana, que conlleva
Trata de un área tan importante como la de la
un tratamiento serio como objeto de estudio.
adaptación escolar y social de los alumnos. Se
abordan tanto los aspectos de evaluación como
de intervención, persiguiendo objetivos de
Tamaño: 17x24 prevención, y potenciando el proceso de Tamaño: 17x24
ISBN: socialización, tanto desde la perspectiva de los ISBN:
84-95212-19-6 84-87767-66-4
alumnos como desde la del contexto educativo.
Año: 1999 Año: 2004
Páginas: 228 Páginas: 152
Con IVA: 12.00€ Con IVA: 9.00€

Psicopatología infantil Psicología social e influencia.
Manuel Jiménez Hernández (Coordinador) Estrategias del poder y procesos de
Está compuesto de 14 capítulos y dividido en 5 cambio
partes: trastornos emocionales y sociales; Jesús M. Canto Ortiz
trastornos de conducta; trastornos
psicobiológicos; y un último tema sobre los
niños considerados en alto riesgo como lo son
Este libro se ocupa de los antecedentes históricos
de la influencia social, la definición y
P
modalidades de dicha influencia, del modelo

Tamaño: 17x24
ISBN:
los maltratados.
funcionalista de la influencia social, de su modelo
genético, del contexto social de la innovación Tamaño: 17x24
ISBN:
S
y de los procesos psicológicos subyacentes a la
84-87767-62-1
Año: 1997 (2ª Ed.)
Páginas: 288
conformidad y a la innovación.
84-87767-25-7
Año: 1994
Páginas: 144
I
Con IVA: 15.70€ Con IVA: 8.60€
C
O
Psicología social de la comunicación. Psicología para el Trabajo Social
Aspectos teóricos y prácticos Francisco Lara Sánchez L
Félix Moral y Juan José Igartua Es muy amplio y tiene campos de actuación
Presenta los principios teóricos de cada tema y
apartado práctico. Propone la visualización de
concretos y específicos. Con una adquisición
de conocimiento psicológico, el trabajador O
películas y audiovisuales, lectura de artículos, social puede ayudar a modificar y/o transformar
cuestiones para la reflexión y el debate,
sugerencias sobre trabajos empíricos, etc.
una situación concreta que facilite que el sujeto
pueda asumir pautas distintas y vivir de una G
Tamaño: 17x24 Facilita la comprensión teórico-práctica para forma más digna. Extracto del contenido: la Tamaño: 17x24
ISBN:
84-9700-297-0
su aprovechamiento en el desarrollo de las
tareas profesionales que les competen. Félix
psicología; psicología básica; psicología de la
personalidad; psicología de las diferencias
ISBN:
84-9700-163-X
Í
Año: 2005 Moral y Juan José Igartua, son respectivamente humanas; psicopatología; psicoterapia; Año: 2004
Páginas: 228
Con IVA: 17.50€
profesores de las facultades de Ciencias de la
Comunicación de la Univ. de Málaga y de
psicología del dolor y la enfermedad terminal. Páginas: 272
Con IVA: 19.00€ A
Ciencias Sociales de la Univ. de Salamanca.

Psicología jurídica Psicología escolar. Programas de
Fabiola Perles Novas intervención
Se abordan los últimos avances de la psicología Ángel Latorre y Candi Marco
jurídica, tratando tanto sobre aspectos Realiza una completa propuesta de intervención
conceptuales y metodológicos, como los del psicólogo escolar en la Educación Secundaria,
ámbitos de intervención. Muy útil para tratando sus funciones y áreas de intervención
estudiantes y profesionales interesados en el en el centro con profesores y alumnos. Plantea
tema. propuestas para el desarrollo y fomento de
Tamaño: 17x24 estrategias de numerosos aspectos como las Tamaño: 17x24
ISBN: distintas modalidades de aprendizaje y la ISBN:
84-9700-083-8 enseñanza de técnicas de estudio, habilidades 84-9700-062-5
Año: 2002 sociales, autoestima, autoconcepto y control. Año: 2002
Páginas: 224 Páginas: 168
Con IVA: 14.50€ Con IVA: 11.00€
Psicología
52

Psicología del Trabajo. Nociones Psicología del desarrollo: teoría y
introductorias prácticas
Consuelo Morán Astorga Antonia M. González, Mª Jesús Fuentes,
La psicología del trabajo; las organizaciones; Mª Luisa de la Morena y Carmen Barajas
selección de personal; la formación en la Está estructurada atendiendo a 2 dimensiones
empresa; evaluación del desempeño; el estrés del desarrollo psicológico-humano: la
en el trabajo; satisfacción laboral y socioafectiva y la cognitivo-lingüística. Los
motivación; liderazgo y estilos de dirección; temas se estructuran de forma que se introducen
Tamaño: 17x24 los grupos en las organizaciones; el proceso los contenidos teóricos y después se describen Tamaño: 17x24
ISBN: de negociación. las actividades prácticas que se pueden realizar ISBN:
84-9700-263-6 84-87767-38-9
a fin de conectar los conocimientos teóricos
Año: 2005 Año: 1995
Páginas: 192 con los hechos evolutivos. Páginas: 388
Con IVA: 17.00€ Con IVA: 19.50€

Psicología de los grupos. Estructura y Psicología de la marginación social.
procesos Concepto, ámbitos y actuaciones
Jesús M. Canto Ortiz María de Pilar Moreno Jiménez
Da a conocer algunas de las respuestas que los Manual que aborda un capítulo en construcción
P psicólogos sociales preocupados por la temática
grupal han intentado proporcionar en la
y de gran actualidad dentro de la Psicología
Social. Define, acota y clasifica de forma muy
construcción de la psicología de los grupos. accesible el concepto de marginación y los
S Tamaño: 17x24
ISBN:
procesos de la desigualdad y estratificación que
conducen a la aparición de una psicología de la Tamaño: 17x24
ISBN:
marginación social. Detalla los ámbitos de la
I 84-9700-372-1
Año: 2006 (2ª Ed.)
Páginas: 268
exclusión social, aportando cifras, datos
actualizados y ejemplos de actuaciones y
84-95212-99-4
Año: 2001
Páginas: 272
Con IVA: 14.50€ propuestas para la prevención y tratamiento Con IVA: 16.60€
C de estos conflictos.

O
Psicoanálisis, clínica y ciencia Tratamiento psicológico de problemas
L Blanca Moreno Mitjana (Coordinadora) infantiles
Un conjunto de profesores de distintas Manuel Jiménez Hernández (Coordinador)
O universidades españolas e incluso psicoanalistas,
sin plena dedicación en el ámbito académico,
Pretende contribuir a superar la escasez de
publicaciones sobre el tratamiento psicológico
colaboran con temas relacionados con el de los problemas y trastornos infantiles,
G Psicoanálisis y la Psicología Clínica. enfatizando lo específico del modo de actuación
del psicólogo clínico que se dedica a la infancia,
Tamaño: 17x24 así como lo que de peculiar tienen las técnicas Tamaño: 17x24
Í ISBN:
84-95212-15-3
de intervención cuando se aplican a niños y
niñas.
ISBN:
84-87767-77-X
Año: 1999 Año: 1997

A Páginas: 144
Con IVA: 9.00€
Páginas: 372
Con IVA: 23.90€

Neuropsicología cognitiva. Algunos Los celos. Una perspectiva psicológica y
problemas actuales social
Juan Antonio Mora Mérida (Editor) Ana Barrón López de Roda y David
Aborda la corriente dominante de los últimos Martínez Íñigo
años dentro de la Psicología Contemporánea. Nos ofrece un compendio de los trabajos
De la integración de estos puntos surge la editados sobre el tema, con profesionalidad y
explicación del creciente interés en la actualidad rigor, pero de forma interesante y ágil lectura.
por la neuropsicología cognitiva. Se ocupa de Se ocupa de los celos ‘amorosos’ y de los que se
Tamaño: 17x24 aspectos que afectan a esta disciplina: desde el producen en otros contextos sociales. Se divide Tamaño: 17x24
ISBN: concepto y las aproximaciones científicas a la en 3 partes: aproximación al concepto de los ISBN:
84-9700-034-X conciencia, a las bases neuronales del celos; estudio sintético y aglutinado desde 3 84-9700-017-X
Año: 2001 pensamiento o los comportamientos Año: 2001
corrientes (sociobiológica, teorías socio-
Páginas: 264 hemisféricos y la información; la inteligencia Páginas: 128
Con IVA: 16.50€ culturales y psico-sociales); y situaciones en Con IVA: 8.50€
artificial y los procesos cognitivos; las bases que se desarrollan.
fisiológicas de los procesos cognitivos; o la
situación actual de la cuestión mente-cerebro.
Psicología
53

La sexualidad femenina. Reflexiones y El desarrollo psicológico en el ciclo vital:
experiencias actividades académicas dirigidas
Margarita Ortiz-Tallo Alarcón Susana Menéndez, Alicia Muñoz y Mª
(Coordinadora) Carmen Granado
Además de abordar los aspectos relacionados En este libro se desarrollan una serie de
con la forma de vivir las mujeres su sexualidad, actividades útiles para guiar una parte del
se tratan temas como embarazo no deseado, el trabajo que lleva a cabo en clase el alumnado de
aborto, la prostitución y la homosexualidad. las asignaturas troncales sobre Psicología
Tamaño: 17x24 Evolutiva de las titulaciones de Trabajo Social Tamaño: 17x24
ISBN: y Educación Social. No obstante, la mayor parte ISBN:
84-87767-61-3 978-84-9700-396-4
de las actividades son igualmente de utilidad
Año: 1997 Año: 2007
Páginas: 128 para materias afines de otras titulaciones, como Páginas: 160
Con IVA: 7.70€ por ejemplo, Psicología, Magisterio o Con IVA: 16.00€
Psicopedagogía.

La proyección humana de la La investigación experimental en
psicobiología psicología. Fundamentos científicos y
Amadeo Puerto Salgado (coordinador) técnicas
La psicobiología como especialidad de la Manuel Pelegrina y Francesc Salvador
neurociencia y la psicología; modulación
hormonal de la conducta: el ejemplo de los
Su objetivo es abrir una comunicación entre
lector y autores centrada en la investigación
P
esteroides; trastornos hidrominerales: el caso experimental en psicología, entendida ésta en

Tamaño: 17x24
ISBN:
de la Diabetes Insípida Central; la oxitocina
como hormona de ambos sexos; factores
un sentido amplio, así como en su relación con
otras estrategias y técnicas comunes al método Tamaño: 17x24
ISBN:
S
periféricos en el control de la nutrición; científico.
84-9700-296-2
Año: 2005
Páginas: 168
aversiones gustativo-nutritivas como
consecuencia de tratamientos tóxicos: el cáncer
84-87767-99-0
Año: 1999
Páginas: 236
I
Con IVA: 16.00€ como prototipo; los mecanismos de la Con IVA: 13.90€
recompensa cerebral y la adicción; conducta,
inmunidad y salud. C
O
Introducción a la psicología comunitaria Intervención social y comunitaria
María Isabel Hombrados Mendieta Mª Isabel Hombrados, Miguel Ángel
García Martín y Trinidad López Espigares
L
Orígenes de la psicología comunitaria; la salud
mental comunitaria; el conocimiento de la
disciplina y su implantación en los diferentes
(Coordinadores)
Es un análisis psicosocial de la realidad. Puede
O
países; su concepto y marco teórico; su
interesar a profesionales involucrados en la
contenido a lo largo del tiempo; sus perspectivas
metodológicas; y las reflexiones sobre su futuro.
intervención comunitaria que trabajen sobre sus
aspectos psicológicos y sociales. Se ha
G
Tamaño: 17x24 elaborado atendiendo al estudio del contexto Tamaño: 17x24
ISBN:
84-87767-48-6
social, donde se diferencian 3 partes: los
principales fundamentos conceptuales y
ISBN:
84-9700-353-5
Í
Año: 1996 Año: 2006
metodológicos de la intervención social y
Páginas: 180
Con IVA: 10.50€ comunitaria; las principales estrategias, técnicas
y recursos de la intervención social; y la puesta
Páginas: 336
Con IVA: 19.50€ A
en contacto con la realidad social.

Inteligencias múltiples y currículum Individuo, sociedad y depresión
escolar Esteban Sánchez Moreno
Mª Dolores Prieto Sánchez y Carmen Pretende exponer, de la forma más clara
Ferrándiz García posible, los diversos aspectos que se entretejen
en la aparición de la enfermedad mental. Se
Revisa el concepto de inteligencia y su
divide en 3 partes: clarificación conceptual
aplicación al aula. Hace un completo y ágil
adecuada, a través de diversas aproximaciones
análisis de las investigaciones realizadas hasta
que tratan de aclarar la naturaleza de la
alcanzar el concepto de inteligencias múltiples.
enfermedad mental, estudiando la depresión
Tamaño: 17x24 Explica su utilidad en el centro escolar y cómo Tamaño: 17x24
ISBN: como ejemplo de trastorno específico; ISBN:
puede favorecer al desarrollo de cada tipo de
84-9700-028-5 exposición del papel que los procesos individuales 84-9700-094-3
inteligencia con tareas apropiadas. Expone
Año: 2001 tienen en el deterioro psicológico; y análisis Año: 2002
sistemas de evaluación y se ocupa de la
Páginas: 120 del concepto de estrés y su afrontamiento. Páginas: 184
Con IVA: 8.50€ adaptación del currículum escolar a estos Con IVA: 12.90€
conceptos, aportando consejos prácticos,
actividades y ejercicios.
Psicología
54

El contrato psicológico. El componente El autoconocimiento y la autoestima en
implícito de las relaciones laborales el desarrollo de la madurez personal
Carlos M. Alcover de la Hera Violeta Cardenal Hernaez
Nos introduce en su estudio exponiendo sus Se combinan el estudio empírico y la
antecedentes y definiciones actuales. Describe construcción teórica, el análisis interno de la
modelos de contratos psicológicos y dedica una autoestima y el repaso a sus relaciones con otras
parte a su evaluación y consecuencias. Tiene variables relevantes, el enfoque estructural
como referencia los trabajos más significativos diferencial y el procesual evolutivo, la
Tamaño: 17x24 dedicados al estudio de los múltiples ámbitos exposición descriptiva y las propuestas Tamaño: 17x24
ISBN: relacionados con el mundo del trabajo, desde la programáticas educativas para alentar la propia ISBN:
84-9700-067-6 Psicología del Trabajo y de las Organizaciones estima en una edad, la adolescencia, que es 84-95212-18-8
Año: 2002 hasta la Sociología del Trabajo, pasando por la crucial en su desarrollo. Año: 1999
Páginas: 244 Páginas: 172
Gestión de Recursos Humanos a la Organización
Con IVA: 15.50€ Con IVA: 10.50€
de Empresas, o desde la Economía del Trabajo
hasta el Derecho del Trabajo.

Educación y competencia social. Un Dinámica de grupos y autoconciencia
programa en el aula emocional. Perspectivas teóricas y
Mª Victoria Trianes Torres ejercicios prácticos
Es un programa centrado en el ámbito Jesús M. Canto Ortiz y Verónica Montilla
P socioafectivo del alumno, que busca desarrollar
competencias concretas conductuales y
Berbel
Expone algunas de las principales dinámicas de
cognitivas en cuanto a las relaciones y
S Tamaño: 17x24
ISBN:
trasnsacciones interpersonales,
totalmente abierto a impactar en la vida
pero
grupos diseñadas para potenciar el proceso de
autoconciencia emocional. El grupo se
constituye en un contexto propicio para que
Tamaño: 17x24
ISBN:
cotidiana del alumno y destacando contribuir a
I 84-87767-53-2
Año: 1996
Páginas: 188
su educación integral.
sus integrantes vayan desarrollando la claridad 978-84-9700-420-6
emocional tan necesaria para alcanzar un
óptimo bienestar psicológico y social. Con las
Año: 2008
Páginas: 160
Con IVA: 16.65€ Con IVA: 9.00€
C dinámicas grupales que se presentan, se puede
iniciar una trayectoria que tiene este propósito
para cada una de las personas que participen en

O las experiencias grupales que se proponen.

Contextos de desarrollo psicológico y El trabajador social y la ayuda psicosocial
L Educación Francisco Lara Sánchez
Rosa Ana Clemente y Carlos Hernández El trabajador social, el comportamiento

O Está estructurado en 4 grandes secciones:
fundamentos teóricos y conceptuales; teorías
individual colectivo y sistemas de ayudas;
investigación, intervención, percepción,
dialéctico-contextualistas; contexto familiar; cognición, actitudes, influencia social y

G y contexto escolar. prejuicio; ayuda prosocial y apoyo social; las
conductas agresivas, violentas y la relación de
Tamaño: 17x24
ayuda; los comportamientos ante las catástrofes Tamaño: 17x24
Í ISBN:
84-87767-55-9
y los sistemas de ayuda. ISBN:
84-9700-251-2
Año: 1996 Año: 2005

A Páginas: 304
Con IVA: 15.70€
Páginas: 248
Con IVA: 18.50€

Trastornos psicológicos
Margarita Ortiz-Tallo Alarcón
(Coordinadora)

Tamaño: 17x24 Desde la antigüedad; objeto de la disciplina psicopatológica; clasificación de los problemas
ISBN: psicológicos; de ansiedad; del estado del ánimo; esquizofrenia y trastorno delirante; demencias y
84-9700-156-7 alzheimer: aspectos históricos, sociales y clínicos; trastornos sexuales; parafilias y trastornos de
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 368
la identidad sexual; de la conducta alimentaria; del control de impulsos; somatomorfos y disociativos;
Con IVA: 19.50€ de la personalidad; drogodependencias; factores psicológicos que afectan a la condición médica.
Psicología
55

Sectas. Cómo funcionan, cómo son sus
líderes, efectos destructivos y cómo
combatirlas
José Miguel Cuevas Barranquero y Jesús
M. Canto Ortiz

Tamaño: 17x24 Analiza cómo se desarrolla y por qué funciona el engaño, conociendo las bases científicas y
ISBN: técnicas de la manipulación que ejercen, y los efectos que ocasionan. Hay más de 20 sectas,
84-9700-327-6 muchas de las cuales siguen operando en España. Incluye testimonios reales, y abarca una guía con
Año: 2006
Páginas: 224
recomendaciones dirigidas a todos aquellos que se preocupan por esta temática, explicando también
Con IVA: 18.00€ cómo afrontar la salida de una secta.

La colección Psicología y Salud se compone de obras de reducida
extensión, escritas por profesionales de la Psicología con dilatada experiencia
en sus respectivos campos, que abordan temas de indudable interés para
P
grandes segmentos de población (dolor crónico, cáncer, tabaquismo y ahora S
drogas) de forma comprensible y ágil, ya que están dirigidos al gran público.
La directora de la colección es la profesora Rosa Esteve Zarazaga. II
C
C
O
O
¿Qué se esconde tras la cortina de Hacer frente al cáncer L
humo? El tabaquismo a examen Alicia E. López Martínez L
Pedro M. Mateos Vílchez Trata de dar respuesta a algunos de los O
Recoge los conocimientos fundamentales que interrogantes que surgen cuando alguien se ve
enfrentado, directa o indirectamente, al O
nos permiten comprender la epidemia
silenciosa del tabaquismo. Desde una perspectiva diagnóstico de esta enfermedad. Se aportan G
clínica, hemos de destacar el protocolo de
tratamiento que se presenta, por su utilidad para
datos en torno a su naturaleza, su tratamiento
o los efectos que éste tiene, haciendo especial GÍ
Tamaño: 14x21,5 guiar las intervenciones para dejar de fumar. hincapié en las aportaciones que desde la Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-102-8
Aunque este libro está dirigido a todos aquellos
que estén interesados en el problema del
psicología se han venido efectuando para
contribuir a la mejor calidad de vida de estos
ISBN:
84-9700-101-X
Í
A
Año: 2003 tabaquismo, está especialmente recomendado pacientes y de quienes les rodean. Todo ello Año: 2003
Páginas: 155
Con IVA: 8.50€
para los profesionales de la salud que trabajan
directamente con los fumadores.
desde una perspectiva rigurosa pero no por ello
menos amena, en tanto que se ha tratado de
Páginas: 137
Con IVA: 8.50€ A
elaborar una obra de carácter divulgativo.

El desafío del dolor crónico De los porros al éxtasis. ¿Qué estará
Y
Rosa Esteve Zarazaga y Carmen Ramírez tomando mi hijo?
Maestre José Rosado Ruiz
Analiza el comportamiento humano ante el
dolor: lo que pensamos, lo que sentimos y lo
Aunque la realidad está marcando un tiempo
importante de dedicación a los tratamientos, S
que hacemos para afrontar el reto de una vida no se puede olvidar que la drogodependencia es
con dolor, un reto para el que ningún ser humano
está preparado. En el empeño de dar a conocer
una enfermedad evitable. Un conocimiento
científico del problema droga garantizará la
A
el dolor se contemplan sus distintas facetas: su libertad de elección e hipotecará la ignorancia
Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-100-1
naturaleza y consecuencias, las diferencias
personales ante el dolor, las estrategias para
como un factor de riesgo muy importante en el
inicio y desarrollo de esta patología. José Rosado
Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-204-0
L
Año: 2003
Páginas: 118
Con IVA: 8.50€
afrontarlo y la intervención y ayuda psicológica.
Y se hace todo ello con fundamento sólido de
Ruiz, licenciado en Medicina y Cirugía por la
Facultad de Medicina de Granada, es funcionario
Año: 2004
Páginas: 152
Con IVA: 8.50€
U
ciencia y, al tiempo, con amenidad para cualquier de carrera del Cuerpo de Médicos Titulares
lector, actual o potencial sufridor. (APD).
D
Psicología y Salud
56

Las Drogas entre nosotros. Una mirada desde la educación
A D
ED
social
Víctor M. Martín Solbes V
NO
La persona drogodependiente no es percibida de manera adecuada sino
como un enfermo o un delincuente. Por eso es necesaria una tarea
Tamaño: 17x24
didáctica sobre el individuo y la sociedad a la que pertenece. Realiza un ISBN:
repaso a estas cuestiones desde aspectos psicológicos, legislativos, 978-84-9700-527-2
sociales, comunitatios y educativos. Martín Solbes es profesor de la Año: 2009
Páginas: 148
Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga,
Con IVA: 12.95€
donde imparte la asignatura ‘Acción Socioeducativa con
Drogodependientes’ y trabaja como educador social.

Situaciones médicas urgentes. Cómo La alergia y sus problemas
conocerlas, cómo comportarse José Martínez Checa
S José Luis Sabatel Gómez-Román Realiza un completo recorrido por estos
Presenta una larga lista de casos y problemas comunes problemas de salud, que enumera y
A que pueden plantearse en nuestras vidas: desde explica junto a sus causas, tratamientos y
métodos de diagnóstico. Asimismo, completan
unos vértigos o mareos a una crisis de asma,
L pasando por traumatismos, intoxicaciones,
quemaduras o fiebre. Realiza un repaso
esta útil obra de consulta infinidad de
recomendaciones desprendidas de la amplia

U Tamaño: 14x21,5
ISBN:
pormenorizado aportando causas, síntomas y
fórmulas para actuar con rapidez y de forma
trayectoria profesional del autor para aliviar
los síntomas y actuar frente a estos trastornos,
Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-011-0 que incluyen otros puntos de vista como el de 84-9700-006-4
D Año: 2001
Páginas: 148
útil. El tiempo que se tarda en detectar y realizar
las primeras atenciones y el saber realizarlas la medicina alternativa. Año: 2001
Páginas: 116
Con IVA: 8.40€ resulta crucial para cualquier contratiempo, que Con IVA: 8.40€
en gran parte de los casos, puede ser aliviado si
se conoce cómo.
Y
El embarazo saludable Cefaleas. ¿Qué es eso? Una guía para
C Mª Carmen Padilla Vinuesa entender mejor los dolores de cabeza
Es una obra de consulta que ofrece información Juan de Dios Fernández
A sobre las diferentes preguntas o dudas Es un manual que, de forma clara y concisa,
relacionadas con el embarazo: desde los cambios aborda un problema que -en alguna de sus
L que se producen en el organismo, hasta la
nutrición, el ejercicio físico o el
variantes- padece una buena parte de la
población en algún momento de su vida. En sus
I Tamaño: 14x21,5
comportamiento sexual de la embarazada.
Aporta consejos e información sobre las
páginas explica en qué consisten las cefaleas y
las diferentes clases que se presentan, desde Tamaño: 14x21,5
relaciones laborales y el trabajo durante el
D ISBN:
84-9700-063-3 embarazo, la asistencia médica y consultas, la
migrañas a neuralgias, pasando por los
tratamientos clínicos que se aplican en cada
ISBN:
84-9700-014-5
Año: 2002 preparación para el parto o la importancia de caso, aportando consejos y métodos indicados Año: 2001
A Páginas: 160
Con IVA: 8.40€
la lactancia materna. No olvida, además, los para cada paciente. Páginas: 110
Con IVA: 8.40€
diferentes trastornos que se producen y la forma
D de evitarlos.

El cuento chino de la nutrición
D Salvador Perán Mesa

E

V Temática: 15x21,5 La lucha por la supervivencia o, lo que es lo mismo, por el acceso a la comida, ha sido, hasta hace
ISBN:
I 84-9700-336-5
poco, la principal preocupación de la especie. El sabio chino, protagonista del cuento, ofrece
herramientas para aprender a trabajarse a uno mismo. Explicar los conceptos básicos de la
Año: 2006
alimentación y los mecanismos con los que el organismo obtiene energía durante la actividad
D Páginas: 160
Con IVA: 10.00€ física, para que su pupilo aplique estos conocimientos a lo que le interese. Como dice el conocido
aforismo oriental: no se trata de dar de comer, sino de enseñar a pescar.
A
Sociología
57

La dialéctica mujer-empleo: análisis de
una realidad social, política, laboral y
educativa
Mª Rosario Gil Galván

Tamaño: 17x24 Sistematiza la evolución del papel de las mujeres en la historia, centrándose en la situación que
ISBN: presentaban en los ámbitos político, social y laboral, tomando el modelo francés y el modelo
84-9700-252-0 español, desde el siglo XVIII hasta el siglo XX. Y el análisis y clasificación de numerosos factores
Año: 2005
Páginas: 132
e importantes características que le dan nombres a la discriminación por razón de género. Va
Con IVA: 9.00€ destinado a profesionales y estudiantes de las ciencias sociales, económicas, políticas y de la
educación, entre otros.

Trabajo Social y Educación Social con
inmigrantes en países receptores y de
origen
Cesar Manzanos (Coordinador)
S
Tamaño: 17x24
ISBN:
Recoge las aportaciones del congreso Trabajo Social y Educación Social con Inmigrantes en Países
O
Receptores y de Origen, que se planteó como una actividad de especialización en temas relacionados
84-9700-165-6
Año: 2004
Páginas: 224
con el trabajo social y la ed. social, en el avance de una ed. intercultural desde la aportación de los
gestores de las políticas, los profesionales, los académicos y los movimientos y dinámicas no
C
Con IVA: 10.00€ institucionales surgidos de la preocupación social de las propias personas afectadas y solidarias.
I
O
A propósito de inmigración
José Fernando Troyano Pérez L
O
G
Tamaño: 17x24 Está estructurado en 2 partes: cuestiones relacionadas con el fenómeno de la migración (desde
ISBN:
84-9700-008-0
motivaciones históricas a las sociales, los principales estudios que se han ocupado del mismo,
examinando factores relacionados con los orígenes de la migración, sus diferencias, la dualidad
Í
Año: 2001
asimilación-integración y su papel dentro de la sociedad), donde se analizan las circunstancias que
Páginas: 196
Con IVA: 11.90€ mueven a una persona a abandonar su país; y aportaciones y comentarios realizados en encuentros
con numerosos inmigrantes, que participan en varios grupos de discusión moderados por el propio
A
autor.

Formación para el trabajo en contextos
de inmigración. El caso de la ciudad de
Málaga en la década de los noventa.
María García-Cano Torrico

Tamaño: 17x24 Aproximación teórica al estudio de la formación para el trabajo en contextos de inmigración; en
ISBN: busca de una propuesta de estudio desde la antropología; estudio del contexto político, demográfico
84-9700-190-7 y socioeconómico en el marco de las actuaciones de formación para población extranjera no
Año: 2004
Páginas: 256
comunitaria: el caso de la ciudad de Málaga en la década de los 90; la formación profesional
Con IVA: 12.00€ ocupacional: estructura administrativa y participación institucional; formación, inserción, exclusión
socio-laboral desde el punto de vista de las mujeres inmigrantes extracomunitarias; y conclusiones.
¡Ya Calculo! Cuadernos de Atención a la Diversidad
58

¡Ya calculo!
Cuadernos de atención a
la diversidad
José Martínez Romero

17 cuadernillos
Tamaño: 17x24
ISBN: 84-9700-301-2
Año: 2005
Con IVA unidad: 3.00€
Con IVA colección: 51.00€

Y ¡Ya calculo! consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Educación
Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para:
A - Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeración, seriación,
ordenación de números, anterior y posterior, etc.
- Desarrollar los procedimientos del cálculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones...
- Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solución.
- Integrar los temas transversales en el área de matemáticas: educación medio-ambiental, edu-
C cación vial, coeducación...

A En ¡Ya calculo! ejercita las operaciones básicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la
vez que resuelve problemas con los números que está aprendiendo en el cuaderno de ¡Ya cuento!

L
Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para
C desarrollar la numeración, las operaciones y la resolución de problemas. Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b,
7b y 9b.
U La eficacia de ¡Ya cuento! y ¡Ya calculo! está demostrada en el día a día del trabajo escolar. Son
útiles como:
L - Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciación permite avanzar a cualquier
alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje.
O - Cuadernos de ampliación: sus variadas y amenas actividades complementan y amplían los
ejercicios de cualquier libro de texto.
- Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las
vacaciones lo aprendido en el colegio.

¡YA CALCULO! 03 Iniciación a la suma y a la resta ISBN: 84-9700-302-0 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 1 Sumas y restas sin llevadas ISBN: 978-84-9700-410-7 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 2 Sumas y restas sin llevadas ISBN: 978-84-9700-411-4 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 2b La suma llevando ISBN: 84-9700-305-5 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 3 Sumas llevando y restas sin llevar ISBN: 978-84-9700-412-1 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 4 Sumas llevando y restas sin llevar ISBN: 978-84-9700-453-4 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 4b La resta llevando ISBN: 84-9700-308-X Páginas: 32
¡YA CALCULO! 5 Sumas y restas llevando ISBN: 978-84-9700-454-1 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 6 Sumas y restas llevando ISBN: 978-84-9700-413-8 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 6b1 Multiplicaciones hasta el 5 ISBN: 978-84-9700-435-0 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 6b2 Multiplicaciones hasta el 9 ISBN: 978-84-9700-436-7 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 7 Sumas, restas y multiplicaciones llevando ISBN: 978-84-9700-455-8 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 7b La división ISBN: 84-9700-314-4 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 8 Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones ISBN: 978-84-9700-456-5 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 9 Sumas, restas, multiplicaciones y divisiones ISBN: 84-9700-316-0 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 9b Divisiones por varias cifras en el divisor, multiplicaciones
por varias cifras y con ceros en el multiplicando ISBN: 84-9700-317-9 Páginas: 32
¡YA CALCULO! 10 Repaso, operaciones con paréntesis, propiedad
distributiva ISBN: 84-9700-318-7 Páginas: 32
¡YaCuento!
¡Ya cuento!Cuadernos
Cuadernosde
deAtención
atenció aalaladiversidad
Diversidad
Colección
59

¡Ya cuento!
Cuadernos de atención a
la diversidad
José Martínez Romero

13 cuadernillos
Tamaño: 17 x 24
ISBN: 84-9700-281-4
Año: 2005
Con IVA unidad: 3.00€
Con IVA colección: 39.00€

¡Ya cuento! consta de 13 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Educación
Primaria. Profesores y padres pueden utilizarlos para: Y
- Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeración, seriación,
ordenación de números, anterior y posterior, etc. A
- Desarrollar los procedimientos del cálculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones...
- Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solución.
- Integrar los temas transversales en el área de matemáticas: educación medio-ambiental, edu-
cación vial, coeducación...
C
En ¡Ya cuento! el alumno/a cuenta y numera, dibuja los números en el ábaco, realiza series
ascendentes y descendentes, ordena, clasifica y compara números... U
E
Esta colección se presenta como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuen-
ciados para desarrollar la numeración, las operaciones y la resolución de problemas.
N
La eficacia de ¡Ya cuento! está demostrada en el día a día del trabajo escolar. Son útiles como: T
- Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciación permite avanzar a cualquier
alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de
aprendizaje.
O
- Cuadernos de ampliación: sus variadas y amenas actividades complementan y amplían los
ejercicios de cualquier libro de texto.
- Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las
vacaciones lo aprendido en el colegio.

¡YA CUENTO! 01 Números hasta el 5 ISBN: 84-9700-282-2 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 02 Números hasta el 9 ISBN: 84-9700-283-0 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 03 Números del 0 al 9 ISBN: 84-9700-284-9 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 1 Números hasta el 29 ISBN: 978-84-9700-408-4 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 2 Números hasta el 69 ISBN: 978-84-9700-451-0 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 3 Números hasta el 99 ISBN: 978-84-9700-437-4 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 4 Números hasta el 299 ISBN: 84-9700-288-1 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 5 Números hasta el 699 ISBN: 84-9700-289-X Páginas: 32
¡YA CUENTO! 6 Números hasta el 999 ISBN: 978-84-9700-452-7 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 7 Números de 4 cifras ISBN: 84-9700-291-1 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 8 Números de 5 cifras ISBN: 84-9700-292-X Páginas: 32
¡YA CUENTO! 9 Números de 6 cifras ISBN: 84-9700-293-8 Páginas: 32
¡YA CUENTO! 10 Números de 7 cifras,
nº romanos y fracciones ISBN: 84-9700-294-6 Páginas: 32
¡Ya Cuento y Calculo!
60

¡Ya cuento y calculo!
Cuadernos de atención a
la diversidad
José Martínez Romero
Y 7 cuadernillos
Tamaño: 17 x 24 D
A ISBN: 978-84-9700-422-0
ED
A
V
NO
Año: 2009
Con IVA unidad: 3.00€
Con IVA colección: 21.00€
C
U La colección ¡Ya cuento y calculo! es la continuación de los cuadernos de matemáticas ¡Ya
cuento! y ¡Ya calculo!, que nacen desde la escuela para la escuela. Se presentan como cuadernos de
aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeración, las operaciones y
E la resolución de problemas, además de reforzar los automatismos de las operaciones. Consta de 7
cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria.
N ¡YA CUENTO Y CALCULO! 11 Números de 8 cifras ISBN: 978-84-9700-423-7 Páginas: 32

T ¡YA CUENTO Y CALCULO! 12
¡YA CUENTO Y CALCULO! 13
Fracciones
Números decimales I
ISBN: 978-84-9700-424-4
ISBN: 978-84-9700-425-1
Páginas: 32
Páginas: 32
¡YA CUENTO Y CALCULO! 14 Números de 9 cifras ISBN: 978-84-9700-426-8 Páginas: 32
O ¡YA CUENTO Y CALCULO! 15
¡YA CUENTO Y CALCULO! 16
Potencias u raíces cuadradas
Números decimales II
ISBN: 978-84-9700-427-5
ISBN: 978-84-9700-428-2
Páginas: 32
Páginas: 32
¡YA CUENTO Y CALCULO! 17 Fracciones II ISBN: 978-84-9700-429-9 Páginas: 40

Y EDUCACIÓN INFANTIL PRIMERO SEGUNDO

¡YA CUENTO! ¡YA CALCULO! ¡YA CUENTO! ¡YA CALCULO! ¡YA CUENTO! ¡YA CALCULO!

1
Números hasta
1 Sumas y restas 4 Números hasta el 4 Sumas llevando y
01 Números el 29 sin llevadas 299 restas sin llevar
C hasta el 5
2
Números hasta Sumas y restas
5
Números hasta el
4b La resta llevando
Sumas y restas
5 llevando
Números el 69 2 sin llevadas 699
A 02 hasta el 9
La suma llevando
6
Números hasta el 6 Sumas y restas
999 llevando
2b 6b Multiplicaciones
L 03
03
Números
del 0 al 9
03
Iniciación a la
suma y la resta
Números hasta
3
Sumas llevando y
1 hasta el 5
6b Multiplicaciones
3 el 99 restas sin llevar 2 hasta el 9
C
TERCERO CUARTO
U ¡YA CUENTO! ¡YA CALCULO! ¡YA CUENTO! ¡YA CALCULO!
¡YA CUENTO Y CALCULO!

QUINTO SEXTO
L Números Sumas, restas y 9
Números de 9
9
Sumas, restas,
multiplicaciones
Números Sumas, restas,
7 de 4 cifras 11 de 8 14 multiplicaciones
7 multiplicaciones
O cifras llevando
y divisiones
Divisiones por varias
cifras y divisiones

cifras en el divisor, 12 Fracciones I 15 Potencias y
9b multiplicaciones por raíces cuadradas
7b La división 7b
varias cifras con 0 en
el multiplicando Números Números
13 decimales I 16
decimales II
Números Sumas, restas, Números de 7 Repaso anterior,
8 de 5 8 multiplicaciones 10 cifras, 10
fracciones,
cifras y divisiones números propiedad 17 Fracciones II
romanos distributiva
¡YaLeo!
¡Ya cuento! Cuadernos
Cuadernos de atenció
de Apoyo a la diversidad
a la Lecto-Escritura
Colección
61

¡Ya leo!
Cuadernos de apoyo a la
Lecto-escritura
José Martínez Romero
15 cuadernillos
Tamaño: 17 x 24
ISBN: 84-9700-235-0
Año: 2005
Con IVA unidad: 3.00€
Con IVA colección: 45.00€

¡Ya leo! es un método de lecto-escritura que consta de 15 cuadernos destinados a los alumnos/as
de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la
lectura como de la escritura permite:
€ La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados.
€ Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discrimi-
nación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc.
€ Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase.
Y
Los cuadernos de lecto-escritura ¡Ya leo! son muy útiles: A
€ Como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los conteni-
dos estudiados por todos los alumnos/as.
€ Como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje.
€ Como material de proacción para alumnos aventajados.
L
E
¡Ya leo! respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: O
€ El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe
de forma autónoma.
€ El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fone-
mas y grafías.
€ El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y
escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro.

¡YA LEO! 1 Vocales: a-e-i ISBN: 84-9700-346-2 Páginas: 32
¡YA LEO! 2 Vocales: o-u ISBN: 84-9700-347-0 Páginas: 24
¡YA LEO! 3 Sílabas directas: p-s-l ISBN:978- 84-9700-409-1 Páginas: 44
¡YA LEO! 4 Sílabas directas: t-r-n ISBN: 978-84-9700-448-0 Páginas: 44
¡YA LEO! 5 Sílabas directas: d-b-v ISBN: 84-9700-240-7 Páginas: 44
¡YA LEO! 6 Sílabas directas: m-c / z-c / q ISBN: 84-9700-241-5 Páginas: 44
¡YA LEO! 7 Sílabas directas: y-ll-j / g ISBN: 84-9700-242-3 Páginas: 44
¡YA LEO! 8 Sílabas directas: r(suave)-g / gu-f-x ISBN: 84-9700-243-1 Páginas: 44
¡YA LEO! 9 Sílabas directas: h-ch-ñ ISBN: 84-9700-244-X Páginas: 44
¡YA LEO! 10 Sílabas inversas: ar-as-al ISBN: 84-9700-245-8 Páginas: 44
¡YA LEO! 11 Sílabas inversas: an / am-az-otras ISBN: 84-9700-367-5 Páginas: 44
¡YA LEO! 12 Sílabas trabadas: tr-dr-br ISBN: 84-9700-368-3 Páginas: 44
¡YA LEO! 13 Sílabas trabadas: fr-cr-gr ISBN: 84-9700-369-1 Páginas: 44
¡YA LEO! 14 Sílabas trabadas: pr-bl-fl ISBN: 84-9700-370-5 Páginas: 44
¡YA LEO! 15 Sílabas trabadas: pl-gl-cl ISBN: 84-9700-371-3 Páginas: 44
Otros Títulos
62

Guía del Camino de Santiago Medios de comunicación y español actual
Susana Guerrero y Emilio A. Núñez
O
O
Carmen Galindo Lara
Recoge una excelente selección de los lugares
más recónditos e interesantes de este viaje.
Recoge y analiza el uso que se hace de nuestra
lengua en los medios de comunicación. Hace un

T Dividido en 33 etapas, comenzando en
Roncesvalles y terminando en Santiago de
Compostela, acompañadas por magnificas
riguroso estudio mediante una muestra
significativa de casos, recogidos especialmente
radio, televisión y prensa, durante un periodo
R
R Tamaño: 14x21,5
fotografías que resaltan aún más si cabe este
recorrido. Además encontraremos un apartado
amplio de tiempo. Consigna tendencias que
deberían ser evitadas para dar una alternativa.
Tamaño: 17x24
dedicado a canciones, poesías y oraciones de y Se completa con la definición de lenguaje
O
O
ISBN:
84-9700-121-4 a los peregrinos; albergues y otros periodístico y su relación con el político, y
dedica un capítulo al sexismo lingüístico en el
ISBN:
84-9700-065-X
Año: 2003 establecimientos y por último teléfonos, Año: 2002
S Páginas: 124 direcciones de interés y páginas web. que se recoge su definición, estrategias no Páginas: 264

S Con IVA: 10.00€ sexistas y varios tipos de ejemplos, igualmente
tomados de los medios de comunicación.
Con IVA: 16.50€

El lazo de Antíope La primavera de los difuntos
José Rodríguez Galán Fernando de Villena
José Rodríguez Galán nace en Antequera en El autor recoge sus años de madurez, su visión
1950. A los 18 años abandona con urgencia sus valiente del panorama literario contemporáneo,
estudios de ingeniería para dedicarse con su experiencia en el silencio de los pueblos
determinación a la filosofía. Desde entonces, españoles, su pasión viajera... Y todo con una
escribe y lee sin cesar. Conversador incansable amenidad y un estilo admirables.
y amante de la poesía, impulsó los proyectos
Tamaño: 13x21 ‘Juan de Mairena’, que integran poesía y arte Tamaño: 13x21
ISBN: en la educación, con un concepto vivificante y ISBN:
84-9700-205-9 dinámico. Amigo del mundo, andador de campos 84-87767-84-2

L Año: 2004
Páginas: 176
Con IVA: 9.00€
y cultivador paciente de la amistad fue requerido,
con vértigo, por un destino al que siempre
Año: 1998
Páginas: 156
Con IVA: 5.95€
templó con amor y coraje.
I
T Templario y otros relatos Ojalá nos despierte la lluvia
E José Antonio López Nevot
Es una colección de relatos, en su mayoría de
José Francisco Guerrero López
Una joven es hallada desnuda y con el cuello
fondo histórico e inquietante, caracterizados cortado flotando en la desembocadura de un río
R por una elegantísima prosa en la que se perciben
algunos ecos de Borges y otros narradores
que atraviesa la ciudad. En la autopsia, el forense
descubre que el cuerpo de la atractiva joven ha
hispanoamericanos. sido víctima de actos rituales extremadamente
A Tamaño: 13x21
crueles y perversos. Éste es el comienzo de una
cadena de asesinatos a mujeres jóvenes y
Tamaño: 17x24
hermosas cuyos cadáveres siempre aparecen en
T ISBN:
84-87767-79-6
Año: 1997
tres lugares céntricos de la ciudad sin que nadie
vea nunca nada. Sólo el inesperado desenlace
ISBN:
84-95212-89-7
Año: 2000
Páginas: 112 final devolverá la paz a los que tratan de resolver Páginas: 492
U Con IVA: 5.95€ los crímenes y a una ciudad conmocionada,
presa de un ataque de psicosis colectiva.
Con IVA: 18.00€

R El baile de las abejas La arena amarilla

A José Francisco Guerrero López
La mañana del 9 de octubre de 1680, un
gigantesco maremoto inundó la costa andaluza
Antonio Rodríguez Parra
La arena amarilla es un conjunto de relatos que
tienen como motivo metafórico el toro y los
desde Huelva hasta Almería. En la costa oriental toreros. Por sus páginas desfilan hombres que se
de Málaga su impacto devastador sepultó enfrentan a la vida en una lucha particular y
numerosas casas. Muchos años después, un solitaria, en un mundo que trasciende el círculo
paleontólogo que excava en la misma zona, de la plaza de toros para girar en ese otro mundo
descubre entre los restos de una antigua mansión de la soledad, de la decadencia y del miedo a un
Tamaño: 14x21,5 los cadáveres momificados de una mujer y un destino inseguro. La arena amarilla es la realidad Tamaño: 15,5x18
ISBN: ISBN:
84-9700-122-2
hombre abrazado a una Biblia con enigmáticas por donde discurre la vida de unos seres que
8497000994
Año: 2003 anotaciones. También aparece el cuerpo de una brillan o han brillado un ‘instante’ para Año: 2002
Páginas: 416 muchacha enterrado recientemente. Se verá extinguirse como estrellas fugaces, que, sin Páginas: 85
Con IVA: 17.00€ envuelto en una confusa y peligrosa historia embargo, han dejado tal vez una estela Con IVA: 5.00€
donde irán apareciendo extravagantes imborrable en nuestro recuerdo.
personajes y delincuentes, entre otros muchos
hechos sorprendentes.
Colección AljibeColección
Literario
63

Para despertar el interés por la lectura y contribuir a la formación del
lector literario, nace la colección Aljibe Literario, que suministra a los alumnos
de ESO y Bachillerato las obras más interesantes de cada una de las épocas
de nuestra historia literaria.
Las obras seleccionadas son breves y van acompañadas de una
introducción (sobre la época, el autor y la obra), de notas a pie de página, de
una bibliografía básica y de una propuesta de actividades.
Deseamos que nuestros jóvenes estudiantes disfruten con su lectura
mietnras se instruyen. De esta manera entenderán a la perfección qué es la
literatura. A
El castigo sin venganza Don Quijote de la Mancha (selección)
L
Lope de Vega. Edición de Juan Pérez Cubillo y Juan R.
Edición de Bautista Martínez Iniesta Pérez Díaz J
La introducción sobre el contexto, el autor y el Cervantes escribió un libro divertido, rebosante
texto, la obra de Lope de Vega, el amplio y
exacto análisis de este drama, y una propuesta
de comicidad y humor, con el ideal clásico de
deleitar aprovechado. Por eso quiso crear una I
de bibliografía y actividades sobre el mismo, obra para todos los lectores, según las

Tamaño: 13x20
son algunas de las aportaciones que se ofrecen
en esta trabajada y remozada edición.
capacidades de cada cual. Su ambición de
totalidad abarca desde el lector más iocente Tamaño: 13x20
B
ISBN: hasta el más profunndo, de modo que parece ISBN:
84-9700-033-1
Año: 2001
Páginas: 164
incluido todo cuando preocupa al ser humano.
Los capítulos no seleccionados han sido
84-9700-219-9
Año: 2004 (2ª Ed.)
Páginas: 290
E
resumidos, lo que hace posible conocer el
Con IVA: 5.40€ Con IVA: 10.90€
contexto de la historia que se narra en el
capítulo propuesto para análisis. Además,
propone fragmentos de los que ofrecen mayor
interés, acompañados de actividades.
L
Poesías de Góngora y Quevedo. Antología Historietas Nacionales
comentada Pedro Antonio de Alarcón
Edición de Juan Benítez y Juan Bautista
I
Edición de José Jiménez Ruiz
Es una selección dirigida a los escolares que
acerca al gran público un ramillete de
Martínez
Adaptado para estudiantes de ESO y
T
composiciones variadas de los que (junto a Lope Bachillerato. Acerca una obra del s. XIX al s.
de Vega) se consideran la cima de la lírica
española del Siglo de Oro. Van seguidas de
XXI con una introducción explicativa y notas
a pie de página. Propone un conjunto de
E
Tamaño: 13x20 comentarios que aclaran conceptos, plantean actividades que pueden servir de guía para el Tamaño: 13x20
ISBN:
84-9700-126-5
cuestiones literarias, apuntan relaciones con
otros textos u ofrecen interpretaciones.
profesor. Se han elegido 5, que son los relatos
inspirados en la Guerra de la Independencia o
ISBN:
84-9700-374-8
R
Año: 2003 Presenta un resumen de la vida y obra de Luis Año: 2006
en la Guerra Carlista, una de tipo legendario y
Páginas: 228
Con IVA: 9.90€
de Góngora y Francisco Quevedo. Es una cuidada
selección de sus mejores sonetos, letrillas,
otra de costumbres. Son muy interesantes, tanto
las que tratan acerca de la guerra como las de
Páginas: 128
Con IVA: 5.00€ A
décimas, romances, redondillas y silvas. carácter legendario, costumbrista y popular.
R
Salvador Rueda. Antología Poética Todo a cien. Poesía española del siglo XX.
Selección e Introducción de Bautista
Martínez Iniesta
Antología
Selección de Antonio Aguilar
I
Esta antología ofrece al lector un ramillete
seleccionado de poemas del autor de Benaque, a
fin de facilitar al público en general el
Es una selección de 100 poemas de 60 autores
distintos: desde el modernismo rubeniano hasta
las últimas tendencias de comienzos del siglo
O
conocimiento del primer poeta modernista XXI. Se ha hecho un breve acercamiento a cada
español y el disfrute de su poesía sensorial y uno de los movimientos poéticos que han venido
Tamaño: 13x20 sensitiva, artificiosa y vitalista. Están presentes sucediéndose a lo largo del siglo XX: la crisis de Tamaño: 13x20
ISBN: las diversas temáticas y estilos de Rueda en sus fin de siglo: Modernismo y Generación del 98; ISBN:
84-9700-273-3 distintas épocas, escogiendo siempre los poemas las vanguardias y la Generación del 27; la 84-9700-255-5
Año: 2005 que desde el punto de vista del editor ofrecen Generación del 36; los años 40; los años 50: la Año: 2005
Páginas: 192 mayor calidad, a través de sus obras más poesía social; los años 60; los años 70. Los Páginas: 208
Con IVA: 5.00€ Con IVA: 9.90€
significativas. poetas novísimos; la dispersión de los 80; la
vuelta al realismo; y los 90 y el nuevo siglo.
Ensayos
64

Del paraíso a la palabra. Poetas Letras Andaluzas. Estudios sobre
E malagueños del último medio siglo escritos andaluces de los siglos XIX y
(1952-2002). Antología XX
N Antonio Aguilar Antonio A. Gómez Yebra
S La historia de la poesía española de los últimos
50 años no podría escribirse sin recurrir al
Versa sobre obras de escritores andaluces
contemporáneos. Autores consagrados por la
conjunto de poetas y antólogos que han ido crítica y el filtro del tiempo así como jóvenes
A modelando el gusto del público lector. Esta obra escritores cuyo peso está siendo contrastado
Tamaño: 14x21 recoge las aportaciones hechas por los poetas en este momento son objeto de análisis en Tamaño: 14x21
Y ISBN:
84-9700-146-X
malagueños (desde los integrantes de la
generación del 50 hasta los autores más
esta obra de amplias miras. Está destinado tanto
al estudiante como al estudioso de la Literatura
ISBN:
84-9700-188-5
Año: 2003 Año: 2004
O Páginas: 300
Con IVA: 12.00€
jóvenes) a aquellas antologías que mejor han
contribuido a la evolución de la práctica
Española en los dos últimos siglos, periodo en
que los autores andaluces han dado a la luz no
Páginas: 198
Con IVA: 10.00€
S poética contemporánea. pocas obras señeras, que en muchos aspectos y
motivos se han adelantado a su tiempo.

D Cuentos para la comprensión lectora
E DA Jorge Maestre Martí
V
NO En este libro puedes trabajar aspectos preliminares a la lectura del texto,
L que te pongan en situación y que despierten tu interés. El texto completo
está articulado en diez lecturas, capítulos o textos. Cada una de ellas
IE Tamaño: 21x29,7
ISBN:
trata un tema diferente, aunque todas tienen un mismo hilo conductor y
forman parte de la misma historia.
T 978-84-9700-421-3

EN
Año: 2008
Páginas: 138
Con IVA: 17.00€

RS
AA
T Pequeñas historias para primeros lectores
UY A D
ED
Blanca Pardo
V
RO Los temas de cada cuento y su perspectiva abren una puerta a áreas NO
fundamentales en la formación de nuestros hijos, como son: la educación
AS medioambiental; el respeto al entorno y a la diversidad; la educación
Tamaño: 24x17
para la paz y la igualdad; la justicia; la solidaridad; el afecto; el respeto; ISBN:
la comprensión; la generosidad; la integración; el amor por los animales 978-84-9700-439-8
o los hábitos saludables. Para que se conviertan en adultos de bien que
D conocen y respetan su entorno y aplican estos principios de respeto a
Año: 2008
Páginas: 176
Con IVA: 18.70€
E su relación con sus semejantes.

P La charca de Catalina La charca está diferente
Merce Martín Márquez Merce Martín Márquez
R Con ilustraciones Con ilustraciones
Encuadernación en cartoné Encuadernación en cartoné
I
M
A Tamaño: 21x17
ISBN:
Libro infantil de magníficas ilustraciones y encuadernado en cartoné. Con esta obra, los niños
además de disfrutar de la lectura, toman conciencia de valores tan importantes como son la
Tamaño: 21x17
ISBN:

R 84-9700-258-X
Año: 2005
amistad y el respeto hacia los demás. Indicado para niños entre 5-8 años. 84-9700-257-1
Año: 2005
Páginas: 28 Páginas: 32
I Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€

A
Literatura deColección
Primaria
65

El bosque de Minu (obra completa) El bosque de Minu (Cuento)
Estanislao Peinado, Antonio Navarro, Estanislao Peinado, Antonio Navarro,
Esther Puga y Rosario Radial Esther Puga y Rosario Padial
Incluye cuento + libro del maestro + CD
Con ilustraciones
Con ilustraciones
Tuco, el pequeño duende inseguro de sí mismo, L
Consigue un aprendizaje globalizador, desconocedor de su valor e importancia para

Tamaño: 20x20
interdisciplinar e integrado desde el tratamiento
del cuento y sus posibilidades didácticas, usando
los demás, vive cerca de su amiga Minu, una
bruja buena que lo protege con afecto y amistad.
Tamaño: 20x20
I
música, danza y juego. Se implica las áreas: Ellos, rodeados de otras criaturas, unas buenas
ISBN:
84-9700-141-9
Año: 2003
Lengua y Literatura, Ed. Artística y Ed. Física.
Se realizarán lecturas del cuento, se
y otras menos buenas pero todas ellas necesarias
para el equilibrio de ese pequeño gran mundo,
ISBN:
84-9700-142-7
Año: 2003
T
Páginas: 48 interpretarán y trabajarán sobre aspectos de viven en el bosque. Páginas: 16
Con IVA: 15.00€ comprensión del texto y de palabras nuevas.
Enseñará canciones y propuestas rítmicas.
Con IVA: 4.00€
E
Cuentos para estimular el habla. Cuentos para aprender y hacer. Cuentos
R
Cuentos para la estimulación del habla: para aprender y afianzar conceptos
praxias, discriminación auditiva, ritmo, básicos, desarrollando el vocabulario, el A
vocabulario, comprensión y expresión lenguaje comprensivo y expresivo.
Juan Carlos Arriaza Mayas
Para el alumnado de Ed. Infantil. Están
Juan Carlos Arriaza MayasI
lustraciones a color
T
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
enfocados para se impliquen en la historia,
realizando ejercicios de praxias, ritmo,
vocabulario, discriminación auditiva y a la vez
Los niños/as son los principales protagonistas
de forma interactiva, ya que hacen y participan
contestando a preguntas sobre ellos,
Tamaño: 21x29,7
ISBN:
U
84-9700-333-0
Año: 2006 (2ª Ed.)
Páginas: 92
desarrollen el lenguaje comprensivo y
expresivo. Contienen temas y vocabulario
cercanos, con alguna moraleja final. Su finalidad
vivenciándolos, narrándolos, leyéndolos según
los casos y de forma manipulativa, coloreando
o indicando las respuestas. Destinado al
84-9700-211-3
Año: 2004
Páginas: 140
R
Con IVA: 9.00€ Con IVA: 15.00€
es motivarles más y que sean más participativos.
Así, mientras juegan desarrollarán activamente
todos los aspectos fundamentales en el
alumnado de Ed. Infantil y de los primeros
cursos de Ed. Primaria. Su objetivo es desarrollar
todos los aspectos del lenguaje, connsiguiéndolo
A
desarrollo del habla. de forma amena y motivadora.

Clásicos infantiles de ‘Las mil y una Si dejo de creer en las hadas, ¿qué me
noches’ queda? Y otros cuentos con aplicaciones
didácticas
D
Anónimo
Libro de fácil y amena lectura, recoge una
excelente selección de los cuentos clásicos
Esther Galán Mejías
Ilustraciones de Cristina Peláez
E
relacionados con este tema universal. ‘El caballo
Nos brinda una magnífica oportunidad de frenar
encantado’, ‘Alí Baba y los cuarenta ladrones’
nuestro ritmo cotidiano y escuchar tres historias
e ‘Historia del pájaro que habla, del árbol que
escritas desde el corazón. Los cuentos vienen
Tamaño: 17x24 canta y del agua de oro’, constituyen el Tamaño: 14x21,5
ISBN:
84-9700-116-8
contenido de esta obra, adaptada especialmente
al público infantil y destacando sus magnificas
acompañados por unas actividades que añaden
sin restar. La sugerencia que nos hace la autora
para trabajar los valores presentes en los cuentos
ISBN:
84-9700-268-7
P
Año: 2003 ilustraciones como característica principal. Año: 2005
Páginas: 108
Con IVA: 14.55€
constituye una propuesta que puede orientar al
maestro/a o el profesional interesado.
Páginas: 118
Con IVA: 5.00€ R
I
Pepín, el pincel de Velázquez Marga, la paleta de Van Gogh
Mª de Gracia López Trueba y Mª Trueba
Alba
Mª de Gracia López Trueba y María
Trueba Alba
M
Encuadernación en cartoné
Es el primero de una serie de libros, destinados
Encuadernación en cartoné
Con ilustraciones
A
a los niños, que tratan sobre la vida y la obra de Es el segundo de una serie de libros destinados a
pintores importantes. ‘El pincel de Velázquez’
recobra vida en este cuento y de una forma
los niños, que tratan sobre la vida y la obra de
pintores importantes. ‘La paleta de Van Gogh’
R
Temática: 24x22 amena y divertida nos introduce en la vida y es la narradora de esta historia, en la que nos Tamaño: 24x22
ISBN:
84-9700-180-X
Año: 2004
obra de este genial artista. El libro, realizado
con gran esmero y una terminación impecable,
cuenta, de forma breve, la vida de este pintor
holandés y nos muestra su obra. El libro,
ISBN:
84-9700-192-3
Año: 2004
I
supone una aportación importante en el ámbito encuadernado en cartoné y con magnificas
Páginas: 44
Con IVA: 15.00€ de la literatura infantil. ilustraciones, supone una novedad y una gran
aportación a la literatura infantil.
Páginas: 44
Con IVA: 15.00€ A
Literatura de Primaria
66

Libro de Pasatiempos 1 Libro de Pasatiempos 2
Alfonso Francia Alfonso Francia
Con ilustraciones Con ilustraciones

L Encuadernación en cartoné Encuadernación en cartoné

I Tamaño: 21x29,7 Tamaño: 21x29,7
Educan la inteligencia, la reflexión, la constancia, la paciencia, estimulan los conocimientos,

T ISBN:
84-9700-213-X
Año: 2004
avivan la capacidad de relación, acumulan un acervo de recursos para amenizar los tiempos
muertos en la vida de los grupos o para avivar los tiempos de relación amigable o en clima
ISBN:
84-9700-214-8
Año: 2004
Páginas: 88
lúdicocelebrativo. Contienen: adivinanzas, jeroglíficos, chistología, sopas de letras, miscelánea, Páginas: 88
E Con IVA: 15.00€ crucigramas, trabalenguas y fuga de letras. Material compuesto por dos libros. Excelente presentación
con bellas ilustraciones y encuadernación en cartoné.
Con IVA: 15.00€

R Las historias de Carmelo. 40 ejemplos de cómo hacer la lectura divertida en clase
Ramón Luque Sánchez
A Cubierta e ilustraciones de Esther Morcillo y Fernando Cabrera
Coedición con la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía
T
U Tamaño: 21x29,7
ISBN:
Carmelo, viejo marinero, desde un porche con vistas al mar va evocando una serie de recuerdos e
historias que él ha vivido o escuchado a lo largo de una azorada vida de pescador. Los oyentes e
R 84-95212-56-0
Año: 2002
Páginas: 128
interlocutores serán un grupo de niños que casualmente se tropiezan un día con él. La palabra fácil
de Carmelo y las maravillosas historias que cuenta los atrapan.
Con IVA: 13.00€
A
Babo Para que veas, Saturnino
D José A. Ramírez Lozano
Ilustraciones: Eugenio Ocaña
Texto e ilustraciones a color: Miguel
Angel Moleón Viana
E Colección Lectura.es
«A mi en la pila me pusieron Gustavo por mi
Colección Lectura.es
Narra las aventuras de Saturnino, sus travesuras
abuelo, pero se conoce que luego con lo de las y su relación con sus abuelos. Una historia
babazas y el moco, dieron en llamarme Babo» fascinante que te abrirá las puertas del mundo
Adéntrate en la vida de Babo y descubre su de los elfos a través de unas gafas muy especiales.
Tamaño: 17x24 peculiar manera de entender el mundo que le Tamaño: 17x24
P ISBN:
84-9700-070-6
rodea. Humor y sorpresas se entremezclan en
esta original obra.
ISBN:
84-9700-076-5
Año: 2002 Año: 2002

R Páginas: 140
Con IVA: 9.00€
Páginas: 64
Con IVA: 8.00€

I
Adivinanzas de animales y plantas
M Antonio A. Gómez Yebra
Ilustraciones a color de Carles Rabat

A Colección Lectura.es

R
Tamaño: 17x24 Intentar descubrir el sentido de una adivinanza invita a ejercitar la imaginación, a descubrir los
I ISBN:
84-9700-069-2
Año: 2002
misterios del mundo, a aprender a leer entre líneas. Las adivinanzas que aquí se presentan son
originales, han sido tomadas por el propio autor en un afán de rememorar y actualizar el género.
Su componente básico es la metáfora, pero sin abusar de ella. Además, están escritas en verso, con
A Páginas: 120
Con IVA: 12.00€
(rústica)
lo que se educa al oído hacia la poesía y la música y pueden considerarse a caballo entre el ejercicio
de Lengua y el de Conocimiento del Medio.
Con IVA: 15.00€
(cartoné)
Literatura deColección
Primaria
67

Strado & Various es una colección de cuatro títulos dirigidos al pú-
blico infantil. Se pretende que el niño/a se interese por el mundo de la música
gracias a la gracia y el interés que despierta la narración, las excelentes y L
abundantes ilustraciones que acompañan al texto y la inmejorable presenta-
ción de los cuentos. I
T
Están producidos y realizados en Praga por la editorial checa Brio, de
quien Ediciones Aljibe ha adquirido los derechos exclusivos para su E
publicación en España y países de habla hispana. La traducción ha sido
realizada por Olga Alfonsel, especialista en literatura infantil. La autora, Martina R
Skala, nacida en Praga y residente en Estados Unidos, ha recibido numerosos
premios internacionales por su labor en el campo de la ilustración y creación A
literaria.
T
Estos tomos narran cómo Strado, un viejo violinista, encuentra un pe- U
queño violín: Varius. Se hacen inseparables y corren divertidas aventuras en
las ciudades natales de varios compositores a la vez que recuerdan sus vidas R
y obras.
A
Strado & Varius Strado & Varius o un encuentro con
Texto e ilustraciones de Martina Skala Mozart
Texto e ilustraciones de Martina Skala
D
Traducción de Olga Alfonsel
Varius, un viejo violinista, encuentra un pequeño
violín: Strado, al que adopta haciéndose
Traducción de Olga Alfonsel
Varius y su amigo Strado son enviados por su
E
inseparables. Pero un día Strado se pierde y agente de París a Praga para dar un concierto.
recorre París, ocurriéndole numerosas aventuras Allí en sus nuevas aventuras recorrerán los
hasta conseguir reunirse de nuevo con su amigo. lugares donde vivió Mozart y se encontraran
Tamaño: 29x20,5 con espectros y fantasmas protagonistas de las Tamaño: 29x20,5
ISBN:
84-9700-182-6
leyendas del lugar. ISBN:
84-9700-183-4
P
Año: 2004 Año: 2004
Páginas: 59
Con IVA: 16.00€
Páginas: 59
Con IVA: 16.00€ R
I
Strado & Varius en la escuela de Juan Strado & Varius en la trampa del Cura
Sebastián Bach
Texto e ilustraciones de Martina Skala
Pelirrojo
Texto e ilustraciones de Martina Skala
M
Traducción de Olga Alfonsel
Esta aventura de Strado y Varius tiene lugar en
Traducción de Olga Alfonsel
De nuevo, Strado y Varius nos cuentan sus
A
Leipzig. Allí visitarán la escuela situada en los aventuras. Las cuales suceden en Venecia, ciudad
sótanos de la iglesia de Santo Tomas en la que
Juan Sebastián Bach fue organista y a la que
donde nació Vivaldi y donde se encuentran con
el violín que este utilizaba en sus conciertos.
R
Tamaño: 29x20,5 acuden como alumnos las notas musicales. Tamaño: 29x20,5
ISBN:
84-9700-184-2
Año: 2004
Mientras Varius es atrapado por una malvada
araña.
ISBN:
84-9700-270-9
Año: 2005
I
Páginas: 59
Con IVA: 16.00€
Páginas: 69
Con IVA: 16.00€ A
Literatura de Secundaria y Bachillerato
68

La Isla de los Espejos
S Miguel Fernández Villegas
X TA N
SE ICIO
E Profesores y educadores lo recomiendan por su estilo cuidado, por su
agilidad en los diálogos y por los mensajes de humanidad y optimismo
ED
C que desprenden sus páginas. Dos chicos y una chica se encuentran de
improviso en una sorprendente isla. En su afán por hallar la salida, viven Tamaño: 15,5x21,5
ISBN:
apasionantes aventuras: El Espejo de fuego, la Trampa mortal, el
U Acantilado de la muerte... Se tropiezan con insólitos personajes: la Esfigie,
la Dama del río, un gigante alucinado, el poderoso Hechicero... La
978-84-9700-460-2
Año: 2008 (6ª Ed.)
Páginas: 224

N inteligente y generosa intervención de los tres jóvenes amigos será
decisiva para encender la llama de la liberación en aquella apartada isla.
Con IVA: 8.00€

D El monasterio perdido Las mariposas negras

A Miguel Fernández Villegas
Lleno de misterio, intriga y continua acción.
Mediante un estilo ágil y divertido, cautiva al
Fernando de Villena
Es una obra que atrapa desde su primera página
gracias a la riqueza verbal y al poder de sugestión

R lector desde el primer capítulo, sin perder el
interés en ningún momento. Inserta, igualmente,
mensajes muy sugerentes, que dan profundidad
de la prosa. Compuesta por ocho relatos de
distinta extensión desarrollados en diversas
épocas, pero agavillados todos por el hilo común

I Tamaño: 15,5x21,5
a un relato, por lo demás, siempre cuidado y de
indudable belleza. Un apasionante relato de
intriga, misterio y acción, que no cesa, hasta
del misterio. Este libro es también una ventana
que nos permite asomarnos al relato, un género
para el cual tiene facultades especiales este
Tamaño: 13,5x21,5
ISBN: ISBN:

A 84-9700-186-9
Año: 2004 (3ª Ed.)
Páginas: 248
descubrirse el mensaje secreto, guardado durante
más de quinientos años entre las ruinas de un
monasterio medieval.
escritor granadino. Está escrito de forma clara
y ágil, dirigido en general a todos los lectores.
84-9700-117-6
Año: 2003
Páginas: 212
Con IVA: 8.00€ Con IVA: 12.00€

Y
El cura de Vericueto y otros cuentos Antología de cuentistas andaluces del s.
Leopoldo Alas XIX
Edición de Bautista Martínez Iniesta Selección de Eduardo Iáñez Pareja
B Contenido: el cura de Vericueto; el sustituto; el
dúo de la tos; el Rana; León Benavides; el
Recopilación que nos acercar a algunos de los
escritores más destacados de esta época en
número uno; ¡adiós, Cordera!; la conversión de nuestra región: Pedro A. de Alarcón, Fernán
A Chiripa; mi entierro (discurso de un loco);
Boroña; dos sabios; el entierro de la sardina; la
Caballero, Serafín Estébanez Calderón, Luis
Coloma, Gustavo A. Bécquer, Manuel Martínez
imperfecta casada; el frío del Papa. Barrionuevo, José López Pinillos y Carmen de Tamaño: 13x20
C Tamaño: 13,5x21
ISBN:
84-9700-048-X
Burgos. Presenta cuentos breves seleccionados
que nos ofrecen una magnífica visión de la
ISBN:
84-9700-059-5
Año: 2001 sociedad española y andaluza del siglo XIX, con Año: 2002

H Páginas: 192
Con IVA: 11.40€
sus maneras, habla y costumbres. Son también
un ejemplo perfecto para el estudio y análisis
Páginas: 208
Con IVA: 11.50€

de esta forma literaria.
I
Las aventuras filosóficas de Toni Tonel.
L Un extraño viaje a la isla de los
pensamientos perdidos
L Chema Sánchez Alarcón

E
Tamaño: 15,5x21,5 Los protagonistas son personajes ideados por filósofos, tales como el moscardón socrático, el
R ISBN:
84-9700-259-8
Año: 2005
súper-hombre nietzscheano, el río que habla heraclitiano, la caverna platónica o el mismo Toni
Tonel, alter ego de aquel filósofo cínico que vivía metido en un tonel, el ínclito Diógenes... Todos
aparecen (y desaparecen) para plantear preguntas inquietantes que sólo hay un modo de conocer:
A Páginas: 128
Con IVA: 9.00€ iniciado el viaje filosófico más extraño jamás contado, el viaje al País de los Pensamientos
Perdidos.

T
O
Novelas de Aventuras de Emilio Salgari
69

El tesoro de los El Corsario Negro La venganza del
incas Emilio Salgari Corsario Negro
Emilio Salgari Emilio Salgari

Traducción y Traducción y Traducción y
adaptación de Mª de adaptación de Mª de adaptación de Mª de
los Reyes Blanco los Reyes Blanco los Reyes Blanco
Tamaño: 13x21 Tamaño: 13x21 Tamaño: 13x21
ISBN: ISBN: ISBN:
84-95212-53-6
Ilustraciones de 84-9700-079-X
Ilustraciones de Ilustraciones de 84-9700-080-3
Año: 2000 Miryam Arjona Año: 2002 Beatriz Sáez Beatriz Sáez Año: 2002
Páginas: 208 Páginas: 224 Páginas: 224
Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€

El capitán Tormenta Aventuras entre los Sandokán
E
Emilio Salgari pieles rojas Emilio Salgari
Emilio Salgari M
Traducción y
adaptación de Mª de
Traducción y Traducción y
adaptación de Mª de adaptación de Mª de
I
Tamaño: 13x21
ISBN:
los Reyes Blanco
Tamaño: 13x21
ISBN:
los Reyes Blanco los Reyes Blanco
Tamaño: 13x21
ISBN:
L
Ilustraciones de Ilustraciones de Ilustraciones de
84-95212-31-5
Año: 1999
Páginas: 212
José Javier González
84-95212-84-6
Año: 2000
Páginas: 225
Miryam Arjona Miryam Arjona
84-95212-57-9
Año: 2000
Páginas: 200
I
Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€
O
Los náufragos del Los hijos del aire Los bandidos del
Oregón
Emilio Salgari
Emilio Salgari Sahara
Emilio Salgari
S
Traducción y Traducción y Traducción y
A
adaptación de Mª de adaptación de Mª de adaptación de Mª de
los Reyes Blanco los Reyes Blanco los Reyes Blanco L
Tamaño: 13x21 Tamaño: 13x21 Tamaño: 13x21
ISBN:
84-9700-004-8
Ilustraciones de
Miryam Arjona
ISBN:
84-9700-007-2
Ilustraciones de
Miryam Arjona
Ilustraciones de
Esther Morcillo y
ISBN:
84-95212-29-3
G
Año: 2000 Año: 2000 Año: 1999
Páginas: 208
Con IVA: 9.00€
Páginas: 248
Con IVA: 9.00€
Fernando Cabrera Páginas: 272
Con IVA: 9.00€ A
R
La reina de los La mujer del pirata La montaña de luz
Caribes
Emilio Salgari
Emilio Salgari Emilio Salgari I
Traducción y Traducción y Traducción y
adaptación de Mª de adaptación de Mª de adaptación de Mª de
los Reyes Blanco los Reyes Blanco los Reyes Blanco
Tamaño: 13x21 Tamaño: 13x21 Tamaño: 13x21
ISBN: Ilustraciones de ISBN: Ilustraciones de Ilustraciones de ISBN:
84-9700-081-1 84-95212-59-5 84-95212-51-X
Año: 2002 Beatriz Sáez Año: 2000 Miryam Arjona Beatriz Sáez Año: 2000
Páginas: 260 Páginas: 224 Páginas: 228
Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€ Con IVA: 9.00€
Relatos de Misterio y Terror
70

El miedo y otros relatos El beso y otros relatos
M Guy de Maupassant Gustavo Adolfo Bécquer
I Selección, traducción y prólogo de Ana Prólogo de Eduardo Iáñez
Zapata Ilustraciones de Miryam Arjona
S Ilustraciones de Armando Salas ¿Qué no es romántico en Gustavo Adolfo
Guy de Maupassant nace en 1850, discípulo de Bécquer? Fundamentalmente, su concepción de
T Flaubert y admirador de Balzac. Está a caballo la literatura. Mucho de ello hay en sus leyendas.
entre el realismo y el naturalismo. La locura lo Así surgen los relatos de terror, como la cara
E Tamaño: 13x20 amenaza desde siempre y muere en el sanatorio oscura de los sentimientos humanos, para Tamaño: 13x20
ISBN: donde estaba ingresado sin haber recuperado la mostrarnos la aberración que supone el sacrilegio ISBN:
R 84-95212-52-8
Año: 2000
razón. Su obra es de las más representativas y en ‘La Ajorca de Oro’ el deseo ilegítimo y
84-95212-88-9
Año: 2000
notorias de la literatura fantástica del s. XIX. antinatural de una mujer en ‘El Beso’ o el desafío
I Páginas: 120
Con IVA: 5.40€ Presente e todos los relatos, la muerte da a esta de las fuerzas sobrenaturales en ‘El Monte de
Páginas: 120
Con IVA: 5.40€
recopilación su o sus colores, desde el gris casi las Ánimas’. Disponte a disfrutar, un mundo de
O neutro al negro más profundo. leyenda se abre ante ti.

El amigo de la muerte y otro relato Los crímenes de la calle Morgue y otro
Y Pedro Antonio de Alarcón relato
Prólogo de Encarna Jiménez Edgar Allan Poe
Ilustraciones de Armando Salas Traducción, adaptación y prólogo de
Pedro Antonio de Alarcón aparece en la Carmen Valverde
T historia de la literatura junto con Varela y Ilustraciones de José Javier González
Pereda, la llamada generación prerrealista.
E Durante su vida publicó en periódicos y
Edgar Allan Poe nació en Boston en 1809 y
Tamaño: 13x20 murió en Baltimore en 1849. Se ha escrito de él Tamaño: 13x20
revistas relatos breves que posteriormente
R ISBN:
recogió en tres libros. Los dos cuentos
que fue principio y fin de un género literario. ISBN:
84-95212-33-1 Con él lo extraordinario, lo sobrehumano, lo 84-95212-32-3
seleccionados e esta edición ‘El amigo de la
R Año: 1999
Páginas: 136 muerte’ (cuento fantástico) y ‘La Mujer Alta’
espantoso y lo misterioso alcanzaban sus más Año: 1999
Páginas: 96
altas cotas. E este libro presentamos dos de los
(cuento de terror) pertenecen al libro
O Con IVA: 5.40€
Narraciones Inverosímiles y nos permiten
llamados por Juan José Millás cuentos analíticos: Con IVA: 4.50€
Los crímenes de la calle Morgue y La carta
viajar a través del amor, el misterio y el
R miedo.
robada. Punto de partida de la novela policíaca
futura.

Arte de putear Poesía erótica
N. Fernández de Moratín Diego Hurtado de Mendoza
Edición, introducción, notas y glosario Edición, introducción y notas de J.
de Isabel Coló Calderó y Gaspar Garrote Ignacio Díez Fernández
Bernal Es, entre otras cosas, una parodia del ‘Laberinto
Anterior al 20 de junio de 1777, cuando un de Fortuna’ de Juan de Mena, presentada como
edicto de la Inquisición de Corte prohibió la la historia de una impotencia sexual: la del
circulación y la lectura de sus copias protagonista Diego Fajardo. Angustiado,
Tamaño: 13x20 manuscritas. Nicolás de Moratín fue el Flumisbo invoca la ayuda de una vieja alcahueta, quien lo Tamaño: 13x20
E ISBN: Thermodonciano en la Academia de los Árcades traslada milagrosamente al patio de un ISBN:
84-87767-41-9 de Roma en 1760 y 1770; contertulio de la prostíbulo. Allí una segunda vieja se hace cargo 84-87767-44-3
R Año: 1995
Páginas: 244
Fonda de San Sebastián; socio honorífico de la de él, y comienza el recorrido por el edificio. El Año: 1995
Páginas: 224
Real Sociedad Económica de Madrid y defensor poema va acompañado de una glosa, que a
O Con IVA: 9.60€
de la doctrina del buen gusto desde su cargo de menudo sirve para introducir burlescamente un
Con IVA: 8.70€

censor de libros para el Consejo de Castilla. juicio estético o un cometario retórico.
T
I Carajicomedia Treinta y una cartas de Silvia
Anónimo María Bremond
C Edición, introducción y notas de Álvaro Es una incursión dentro del campo de la
Alonso literatura erótica contemporánea. Su autora nos
A Con esta edición se ha querido recuperar una
introduce en la vida de una mujer normal -Silvia-
que cambiará al entablar una intensa relación
treintena de poemas que presentan, además,
epistolar con un desconocido al que hará objeto
una mayor complejidad filológica que otros
único de su deseo durante los meses siguientes y
textos de Mendoza, al haber quedado
que llegará a conocerla mejor que ella misma. A
Tamaño: 13x20 marginados de la edición príncipe ‘por dignos Tamaño: 15x21,5
través de la correspondencia de Silvia nos
ISBN: respetos’, aunque eso no impidió que fueran ISBN:
asomaremos a este delirante juego erótico que
84-87767-43-5 muy6 conocidos en los siglos XVI y XVII, y 84-97000-23-4
Año: 1995 mantiene con su desconocido, donde el morbo Año: 2001
muy copiados enn ocasiones.
Páginas: 132 e incluso el masoquismo se dan la mano hasta Páginas: 95
Con IVA: 5.70€ conducirnos a un inesperado final. Con IVA: 5.95€
Índice por Títulos

- 500 actividades con grupos .......................................................................................................................................................................... 2 2
- 564 jeroglíficos y pictogramas para niñas y niños .................................................................................................................................. 2 7

A
- A propósito de inmigración ......................................................................................................................................................................... 5 7
- Acción psicopedagógica en Educación Secundaria: reorientando la orientación ................................................................................ 4 9
- Actividades de dinamización desde la biblioteca escolar .......................................................................................................................... 1 5
- Actividades de Refuerzo de Matemáticas. Cuaderno 1. 1º de ESO ......................................................................................................... 2 2
- Actividades de Refuerzo de Matemáticas. Cuaderno 2. 2º de ESO ......................................................................................................... 2 2
- Actividades de refuerzo. Área de Lengua. 1º de ESO ............................................................................................................................... 2 2
- Actividades de refuerzo. Área de Lengua. 2º de ESO ............................................................................................................................... 2 2
- Actividades educativo-complementarias en la naturaleza. Juegos utilitarios y de aplicación a la Educación Física ................. 3 9
Í
- Adaptación curricular. Biología y Geología. Física y Química. 3º de ESO ............................................................................................... 4
- Adaptación curricular. Ciencias Naturales. 1º de ESO ................................................................................................................................. 4 N
- Adaptación curricular. Ciencias Naturales. 2º de ESO ................................................................................................................................. 4
- Adaptación curricular. Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 1º ESO ................................................................................................... 5
- Adaptación curricular. Ciencias Sociales. Historia y Geografía. 2º de ESO .............................................................................................. 5
- Adaptación curricular. Ciencias Sociales. 3º de ESO ................................................................................................................................... 5
D
- Adaptación curricular. Ciencias Sociales. 4º de ESO ................................................................................................................................... 5
- Adaptación curricular. Inglés. 1º de ESO (Incluye CD) ............................................................................................................................... 5
- Adaptación curricular. Lengua y Literatura I. ESO ..................................................................................................................................... 4
I
- Adaptación curricular. Lengua y Literatura II. ESO ................................................................................................................................... 3
- Adaptación curricular. Lengua. 1º de ESO .................................................................................................................................................... 4
- Adaptación curricular. Lengua. 2º de ESO .................................................................................................................................................... 3
C
- Adaptación curricular. Lengua. 3º de ESO .................................................................................................................................................... 4
- Adaptación curricular. Matemáticas. 1º ESO ............................................................................................................................................... 5
- Adaptación curricular. Matemáticas. 2º ESO ............................................................................................................................................... 3
E
- Adaptación curricular. Tecnología. Nivel I ESO .......................................................................................................................................... 5
- Adaptación curricular. Tecnología. Nivel II ESO ........................................................................................................................................ 3
- Adaptaciones curriculares. Guía para su elaboración ................................................................................................................................ 2 8
- Adaptemos la escuela. Orientaciones ante la discapacidad motórica ................................................................................................. 4 7
- Adivinanzas de animales y plantas ............................................................................................................................................................. 6 6 P
- Agentes de la innovación en los centros educativos. Profesores, directivos y asesores, Los ............................................................ 1 4
-¡Al ataque, mis plumillas! Actividades para imaginar y escribir ........................................................................................................... 2 4
- Alergia y sus problemas, La ......................................................................................................................................................................... 5 6 O
- Alfabetismo en la era de los nuevos medios de comunicación, El ......................................................................................................... 2 0
- Alfabetismos digitales. Comunicación, Innovación y Educación en la Era Electrónica. ................................................................. 2 0
- Àmbits de treball de l’educador social, Els ................................................................................................................................................ 1 4
- Amigo de la muerte y otro relato, El ......................................................................................................................................................... 7 0
R
- Amor y desamor ............................................................................................................................................................................................... 9
- Análisis gramatical didáctico ....................................................................................................................................................................... 2 7
- Antología de cuentistas andaluces del s. XIX ............................................................................................................................................ 6 8
- Apasionante mundo de la personalidad, El ................................................................................................................................................... 9
- Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de Down .............................................................................................................. 4 7 T
- Aprendiendo a leer: materiales de apoyo. Nivel 1 ................................................................................................................................... 2 7
- Aprendiendo a leer: materiales de apoyo. Nivel 2 ................................................................................................................................... 2 7
- Aprendizaje a través del juego ..................................................................................................................................................................... 4 1 Í
- Aprendizaje cooperativo de la comprensión lectora, El ......................................................................................................................... 2 5
- Aprendizaje docente e innovación curricular. Dos estudios de casos sobre el constructivismo en la escuela ................................ 1 4
- Aprendo a leer a través del cuento ............................................................................................................................................................. 2 4
- Aptitud y correlación entre rendimientos académicos y motores en niños y niñas de once años de edad. Estudio
T
experimental en colegios de Enseñanza primaria de la ciudad de Málaga ....................................................................................... 4 1
- Arena amarilla, La ......................................................................................................................................................................................... 6 2 U
- Arte de putear ................................................................................................................................................................................................ 7 0
- Arte de relacionarse, El ................................................................................................................................................................................... 9
- Artes plásticas y su función en la escuela, Las .......................................................................................................................................... 4 1 L
- Asesoramiento en educación, El ................................................................................................................................................................. 1 1
- Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria ................................................................................ 3 2
- Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición ............................................................................................................. 3 5
- Atención educativa al alumnado con dificultades de visión .................................................................................................................... 3 5
O
- Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura ............................................................................................... 3 4
- Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas .............................................................................................................. 3 4 S
- Atención educativa al alumnado con enfermedades crónicas o de larga duración ............................................................................... 3 6
- Atención educativa al alumnado con parálisis cerebral ........................................................................................................................... 3 5
- Atención logopédica al alumnado con dificultades en el lenguaje oral ................................................................................................. 3 6
- Aulas taller ante la reforma del sistema educativo, Las .......................................................................................................................... 1 4
- Autismo. Aspectos descriptivos y terapéuticos, El ................................................................................................................................... 4 5
- Autismo. Entender, leer y hablar. Cuaderno de trabajo para el alumno/a ........................................................................................ 3 3
- Autoconocimiento y la autoestima en el desarrollo de la madurez personal, El ................................................................................. 5 4
- Autonomía personal, social y en el hogar de alumnos de educación especial para la transición a la vida adulta, La .................... 3 5
- Aventuras filosóficas de Toni Tonel, Las .................................................................................................................................................. 6 8
Índice por Títulos

B
- Baile de las abejas, El .................................................................................................................................................................................... 62
- Beso y otros relatos, El ................................................................................................................................................................................ 70
- Bosque de Minu (cuento), El ....................................................................................................................................................................... 65
- Bosque de Minu (obra completa), El ......................................................................................................................................................... 65
- Broadening horizons i tefl: 21st Century Perspectives .......................................................................................................................... 19

C

Í - Calidad de las universidades y orientación universitaria .......................................................................................................................... 4 8
- Calidad en la intervención logopédica. Estudio de casos ............................................................................................................................ 6
N -
-
Caminos de Olivia. Una experiencia de rehabilitación integral infantil, Los ..................................................................................... 2 8
Capitán Tormenta, El ................................................................................................................................................................................... 6 9
- Carajicomedia. Anónimo ............................................................................................................................................................................. 7 0
D -
-
Castigo sin venganza, El .............................................................................................................................................................................. 6 3
Cefaleas, ¿qué es eso? Una guía para entender mejor los dolores de cabeza ..................................................................................... 5 6
- Celos. Una perspectiva psicológica y social, Los .................................................................................................................................... 5 1
I -
-
Centros escolares ante la inadaptación social, Los .................................................................................................................................. 4 6
Charca de Catalina, La ................................................................................................................................................................................. 6 4

C -
-
-
Charca está diferente, La ............................................................................................................................................................................. 6 4
Clásicos infantiles de ‘Las mil y una noches’ ........................................................................................................................................... 6 5
Claves didácticas para la enseñanza de la legua extranjera ..................................................................................................................... 1 5

E -
-
-
Como analizar la expresión oral de los niños y niñas ................................................................................................................................ 8
Cómo escriben los alumnos sordos ............................................................................................................................................................. 3 5
Cómo estimular el lenguaje en el niño. Volumen 1 (de 0 a 3 años) .......................................................................................................... 8
- ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión? .................................................................................................................................... 3 6
- Cómo mejorar el lenguaje en el niño. Volumen 2 (de 3 a 6 años) ............................................................................................................ 6
- Cómo prevenir las dificultades de cálculo ................................................................................................................................................. 4 7

P -
-
-
Cómo prevenir las dificultades en el aprendizaje de la lectura. Guía didáctica para la escuela infantil ........................................ 4 7
Cómo prevenir las dificultades en la expresión escrita ........................................................................................................................... 4 5
Competencias básicas en la expresión escrita. Su pedagogía en la Educación Primaria, Las ........................................................ 1 0

O -
-
Competencias clave para el bienestar personal, social y económico .................................................................................................... 2 0
Competencias para la formación de docentes universitarios ................................................................................................................. 4 8
- Competencias para la formación de evaluadores ..................................................................................................................................... 4 9
R -
-
Comprender el espacio educativo. Investigación etnográfica sobre un centro escolar ..................................................................... 1 1
Comprender y evaluar la creatividad. Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza. Volumen 1 ..................................... 1 2
- Comprender y evaluar la creatividad. Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza. Volumen 2 ..................................... 1 2
- Comprensión lectora. Actividades para el alumnado ............................................................................................................................ 2 6
- Comprensión lectora. Actividades para el alumnado 3 ......................................................................................................................... 2 5
- Comprensión lectora. Actividades para el alumnado 2 ......................................................................................................................... 2 6
T -
-
Comunicación y diferencias de género. Una aproximación desde la Didáctica de la Lengua y la Literatura ............................. 4 2
Conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios de campo, Las ........................................................................................ 2 8
- Conflictividad escolar y la nueva profesión docente. Diez intervenciones para mejorar la convivencia en los
Í -
centros educativos ......................................................................................................................................................................................... 1 0
¡Con música ‘maestr@s’! ............................................................................................................................................................................ 3 9
- Conocer el currículum para asesorar en centros ....................................................................................................................................... 1 3
T -
-
Conocimiento docente y práctica educativa ............................................................................................................................................ 1 2
Construcción del proyecto curricular en la ESO. Opción integradora ante una sociedad intercultural ........................................ 1 3
- Construir el Currículum Global .................................................................................................................................................................... 1 8
U -
-
Construyendo una escuela sin exclusiones. Una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación ........................... 2 8
Contextos de desarrollo psicológico y educación ..................................................................................................................................... 5 4

L -
-
-
Contrato psicológico. El componente implícito de las relaciones laborales, El ............................................................................... 5 4
Conversando con Maturana de educación ................................................................................................................................................. 1 6
Convivencia en los centros docentes. Modelo de intervención y marco normativo, La ................................................................... 4 5

O -
-
-
Corsario Negro, El ........................................................................................................................................................................................ 6 9
Creatividad, ingenio e hiperconcentración: las ventajas de ser hiperactivo (TDAH) ........................................................................ 2 9
Creatividad, motivación y rendimiento académico ................................................................................................................................. 1 2

S -
-
-
Crímenes de la calle Morgue y otro relato, Los ....................................................................................................................................... 7 0
Crisol de la participación. Investigación sobre la participación en consejos escolares de centros, El ........................................... 1 3
Cuento chino de la nutrición, El ................................................................................................................................................................. 5 6
- Cuentos para aprender y hacer. Cuentos para aprender y afianzar conceptos básicos, desarrollando el vocabulario,
el lenguaje comprensivo y expresivo .......................................................................................................................................................... 6 5
- Cuentos para estimular el habla. Cuentos para la estimulación del habla: praxias, discriminación auditiva, ritmo,
vocabulario, comprensión y expresión ...................................................................................................................................................... 6 5
- Cuentos para la comprensión lectora ........................................................................................................................................................ 6 4
- Cultura de paz y género ................................................................................................................................................................................ 4 9
- Cura de Vericueto y otros cuentos, El ........................................................................................................................................................ 6 8
Índice por Títulos

D

- De Educación Especial a Educación en la Diversidad .............................................................................................................................. 3 0
- De gira hacia el trabajo. Cuaderno del alumno ....................................................................................................................................... 4 9
- De gira hacia el trabajo. Guía del profesorado ........................................................................................................................................ 4 9
- De los porros al éxtasis. ¿Qué estará tomando mi hijo? ....................................................................................................................... 5 5
- Deficiencia auditiva. Aspectos psicoevolutivos y educativos .................................................................................................................... 7
- Deficiencia auditiva. Guía para profesionales y padres ......................................................................................................................... 4 5
- Deficiencia mental. Aspectos psicoevolutivos y educativos ................................................................................................................... 3 1
-
-
-
Deficiencia visual. Aspectos psicoevolutivos y educativos ...................................................................................................................... 3 0
Definición, la enumeración, la división y clasificación, La ................................................................................................................... 2 5
Deje atrás sus obsesiones ................................................................................................................................................................................. 9
Í
-
-
-
Del paraíso a la palabra. Poetas malagueños del último medio siglo (1952-2002). Antología ...................................................... 6 4
Depresión infantil. Factores de riesgo y posibles soluciones, La .......................................................................................................... 4 6
Desafío del dolor crónico, El ....................................................................................................................................................................... 5 5
N
-
-
-
Desarrollo curricular y organizativo en la escolarización del niño sordo ............................................................................................... 6
Desarrollo psicológico en el ciclo vital: actividades académicas dirigidas, El .................................................................................. 5 3
Descubriendo el Universo ............................................................................................................................................................................ 4 4
D
-
-
-
Dialéctica mujer-empleo: análisis de una realidad social, política, laboral y educativa, La .......................................................... 5 7
Diccionario de la música .............................................................................................................................................................................. 3 8
Diccionario Enciclopédico de Didáctica Vol. 1 ........................................................................................................................................ 3 7
I
-
-
-
Diccionario Enciclopédico de Didáctica Vol. 2 ........................................................................................................................................ 3 7
Didáctica de la Educación Especial ............................................................................................................................................................. 2 9
Didáctica de la música. La expresión musical en la Educación Infantil .............................................................................................. 4 0
C
-
-
-
Didáctica de la música. La voz y sus recursos. Repertorio de canciones y melodías para la escuela ............................................. 4 0
Didáctica para e-learning. Métodos e instrumentos para la innovación de la enseñanza universitaria ......................................... 2 0
Didáctica y currículum: de la modernidad a la postmodernidad ............................................................................................................. 1 0
E
- Didáctica y Educación de Personas Adultas. Una propuesta para el desarrollo curricular .............................................................. 1 2
- Didáctica y organización en Educación Especial ..................................................................................................................................... 2 9
- Dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo. Lectura, escritura, matemáticas, Las ................................................................ 3 0
-
-
-
Dificultades de la articulación en el lenguaje infantil .............................................................................................................................. 4 5
Dificultades del aprendizaje de las matemáticas. Un enfoque evolutivo ............................................................................................... 3 0
Dificultades del habla infantil: un enfoque clínico ..................................................................................................................................... 7
P
-
-
-
Dificultades en el aprendizaje de la expresión escrita ............................................................................................................................. 2 8
Dinámica de grupos y autoconciencia emocional. Perspectivas teóricas y ejercicios prácticos ....................................................... 5 4
Dinámica de grupos. Aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos teóricos ............................................................... 4 5
O
-
-
-
Dinámica de grupos. Todo lo que quiero es ser amigo tuyo ...................................................................................................................... 8
Discapacidad motórica. Aspectos psicoevolutivos y educativos ............................................................................................................. 3 4
Discapacidad psíquica: formación y empleo .............................................................................................................................................. 2 9
R
- Discapacidad: aspectos educativos y sociales, La ..................................................................................................................................... 2 7
- Disciplina escolar o el arte de la convivencia, La ................................................................................................................................... 1 1
- Diversidad humana y educación .................................................................................................................................................................. 3 1
-
-
Diversidad y la diferencia en la Educación Secundaria Obligatoria: retos educativos para el siglo XXI, La .................................. 1 2
Don Quijote de la Mancha (selección) ....................................................................................................................................................... 6 3 T
- Drogas entre nosotros. Una mirada desde la educación social, Las ................................................................................................... 5 6

E
Í
-
-
Educación de Adultos. Fundamentación, estructura, currículo y desarrollo normativo en Andalucía .......................................... 1 5
Educación de la voz. Principios fundamentales de ortofonía ................................................................................................................... 7
T
-
-
-
Educación de los alumnos sordos hoy. Perspectivas y respuestas educativas, La ............................................................................... 3 5
Educación Especial e integración escolar y social en Cuba .................................................................................................................... 3 0
Educación Especial, Atención a la Diversidad y LOCE: un enfoque teórico y comprensivo ............................................................ 3 3
U
-
-
Educación Especial: orientaciones prácticas ............................................................................................................................................ 3 2
Educación familiar: una propuesta disciplinar y curricular ................................................................................................................... 1 6 L
- Educación Física en la Enseñanza Primaria .............................................................................................................................................. 3 9
-
-
Educación Física para niños y niñas con necesidades educativas especiales ........................................................................................ 2 8
Educación inclusiva: una escuela para todos ............................................................................................................................................. 3 2 O
- Educación Infantil ......................................................................................................................................................................................... 1 2
-
-
Educación literaria. Bases para la formación de la competencia lecto-literaria, La ........................................................................ 4 2
Educación musical. Manual para el profesorado ..................................................................................................................................... 3 9 S
- Educación permanente y educación social. Controversias y compromisos ......................................................................................... 1 6
- Educación social ante la discapacidad, La ................................................................................................................................................. 1 6
- Educación y competencia social. Un programa en el aula ................................................................................................................... 5 4
- Educación y diversidad ................................................................................................................................................................................. 3 2
- Educación y diversidad. Bases didácticas y organizativas ....................................................................................................................... 3 0
- Educación y la actividad física en las personas con síndrome de Down, La ........................................................................................ 3 6
- Educación y referencia normativa. Otra aproximación a las organizaciones escolares .................................................................. 1 3
- Educación y retraso mental. Orientaciones prácticas ............................................................................................................................. 2 9
- Educar en red. Internet como recurso para la educación ...................................................................................................................... 1 6
Índice por Títulos

- Educar en valores con los cinco sentidos. Dibujos, poemas, frases y actividades ............................................................................. 2 1
- Educar para la ciudadanía: los valores del ocio y el tiempo libre ........................................................................................................... 2 1
- Educar valores en grupo ............................................................................................................................................................................... 2 2
- Embarazo saludable, El ................................................................................................................................................................................. 5 6
- Enciclopedia de Educación Infantil Vol. 1 ................................................................................................................................................ 3 7
- Enciclopedia de Educación Infantil Vol. 2 ................................................................................................................................................ 3 7
- Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de la Educación. Vol. 1 ........................................................................................................... 3 6
- Enciclopedia de Psicología Evolutiva y de la Educación. Vol. 2 ........................................................................................................... 3 6
- Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales Vol. 1 .......................................................................................... 3 7
- Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales Vol. 2 .......................................................................................... 3 7
Í -
-
Enciclopedia temática de logopedia Tomo 1 ............................................................................................................................................ 3 7
Enciclopedia temática de logopedia Tomo 2 ............................................................................................................................................ 3 7

N -
-
-
Energía para el hombre ................................................................................................................................................................................ 4 4
Enseñanzas de régimen especial en el sistema educativo español, Las ................................................................................................. 1 6
Enseñar a explorar el mundo del trabajo. Diagnóstico de las destrezas exploratorias y propuestas de intervención .................. 4 5

D -
-
-
Enseñar a leer al alumnado con síndrome de Down. Programas de intervención temprana ........................................................... 3 6
Enseñar lengua y literatura. Comprensión y producción de textos ....................................................................................................... 4 3
Entre bastidores. El lado oculto de la organización escolar ................................................................................................................. 1 3

I -
-
Entrenamiento integrado de las habilidades visuales en la iniciación deportiva, El ........................................................................... 4 0
Entresijos de los centros escolares. Desvelarlos para mejorarlos ......................................................................................................... 1 0
- Escuelas sin fracasos. Prevención del fracaso escolar desde la pedagogía interactiva .................................................................... 2 9

C -
-
Espectro autista. Intervención psicoeducativa, El ................................................................................................................................... 3 5
Estampa en la Enseñanza Primaria. Metodología para la Educación Plástica, La .......................................................................... 4 1
- Estrategias de trabajo intelectual para la atención a la diversidad ......................................................................................................... 5 0
E -
-
Estrategias didácticas en Educación Ambiental ........................................................................................................................................ 1 4
Estrategias educativas en el aula ................................................................................................................................................................. 2 1
- Evaluación clínica de la voz. Fundamentos médicos y logopédicos, La .................................................................................................. 8
- Evaluación cualitativa de programas de educación para la salud. Una experiencia hospitalaria ..................................................... 1 7
- Evaluación del lenguaje. Teoría y práctica del proceso de evaluación de la conducta lingüística infantil, La ............................... 8
- Evaluación y gestión de la calidad educativa. Un enfoque metodológico ............................................................................................ 1 4
P -
-
Evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora, La ............................................................................................................ 1 9
Exploración clínica de los trastornos de la voz, el habla y la audición ................................................................................................... 6

O -
-
Expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. Procesos cognitivos, La ....................................................... 3 2
Expresión y comprensión oral y escrita .................................................................................................................................................... 2 5

R F

- Formación para el trabajo en contextos de inmigración. El caso de la ciudad de Málaga en la década de los noventa .......... 57
- Fracaso de la E.S.O, El ................................................................................................................................................................................. 19
- Fracaso en el aprendizaje escolar (I). Dificultades globales de tipo adaptativo, El .......................................................................... 33
T -
-
Fracaso en el aprendizaje escolar (II). Dificultades específicas de tipo neurológico, El ...................................................................
Fundamentos anatómico-fisiológicos del cuerpo humano aplicados a la Educación Física I ............................................................
33
39
- Fundamentos anatómico-fisiológicos del cuerpo humano aplicados a la Educación Física II ........................................................... 39
Í - Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas ................................................................................................ 40

T G

- Guía de orientación y tutoría. 1º de ESO ................................................................................................................................................... 23
U -
-
Guía
Guía
de orientación
de orientación
y tutoría. 2º de ESO ...................................................................................................................................................
y tutoría. 3º de ESO ...................................................................................................................................................
23
23

L -
-
Guía
Guía
de orientación
del Camino de
y tutoría. 4º de ESO ...................................................................................................................................................
Santiago .......................................................................................................................................................................
23
62

O H

S -
-
Habilidades sociales 1. Programa de enseñanza de las habilidades sociales en Educación Primaria ........................................... 2 3
Habilidades sociales 2. Programa de enseñanza de las habilidades sociales en Educación Primaria ........................................... 2 3
- Hacer frente al cáncer .................................................................................................................................................................................. 5 5
- Hacia el habla. Análisis de la trayectoria seguida por un niño autista en una escuela infantil ....................................................... 3 1
- Hijos del aire, Los ......................................................................................................................................................................................... 6 9
- Hipnosis: mitos y realidades, La .................................................................................................................................................................... 9
- Historia de la filosofía .................................................................................................................................................................................. 4 2
- Historia sencilla de la filosofía reciente .................................................................................................................................................... 4 2
- Historias de Carmelo. 40 ejemplos de cómo hacer la lectura divertida en clase, Las ...................................................................... 6 6
- Historietas Nacionales .................................................................................................................................................................................. 6 3
Índice por Títulos

I

- Identidad profesional del profesorado de Secundaria: crisis y reconstrucción, La ............................................................................... 11
- Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado ................................................................................................. 29
- Inclusión y diversidad. Innovaciones y experiencias ............................................................................................................................... 33
- Individuo, sociedad y depresión .................................................................................................................................................................. 53
- Iniciación al atletismo a través de los juegos. El enfoque ludotécnico en el aprendizaje de las disciplinas atléticas, La ............ 41
- Integración de minorías étnicas .................................................................................................................................................................. 19
-
-
-
Integración escolar: ¿plataforma para la escuela inclusiva? ...............................................................................................................
Inteligencias múltiples y currículum escolar .............................................................................................................................................
Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo .............................................................................................................
31
53
28
Í
-
-
Intervención social y comunitaria .............................................................................................................................................................
Introducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social .................................................................................................
52
18 N
- Introducción a la psicología comunitaria .................................................................................................................................................. 53
-
-
-
Introducción a los estudios de casos. Los primeros contactos con la investigación etnográfica .....................................................
Introducción Práctica a Guadalinex ...........................................................................................................................................................
Investigación experimental en psicología. Fundamentos científicos y técnicas, La ..........................................................................
17
19
53
D
-
-
Investigación y diagnóstico en Educación. Una perspectiva psicopedagógica ..................................................................................
Isla de los espejos, La ...................................................................................................................................................................................
18
68 I
J C
-
-
-
Juego: medio educativo y de aplicación a los bloques de contenido. 200 ejemplos prácticos de utilidad en la escuela, El ........
Juego vocal para prevenir problemas de voz, El ......................................................................................................................................
Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en Educación Infantil ........................................................................................
40
45
41
E
- Jugando y aprendiendo juntos. Un modelo de intervención didáctico para favorecer el desarrollo de los niños/as
con síndrome de Down ................................................................................................................................................................................. 34

K P
- Komunica. Programa para el desarrollo del conocimiento fonológico .............................................................................................. 2 7
O
L

- Lazo de Antíope, El ...................................................................................................................................................................................... 6 2
R
- Lecto-escritura en la Educación Infantil, La ............................................................................................................................................... 8
- Lectura matemática de un periódico .......................................................................................................................................................... 4 4
- Lectura y literatura infantil y juvenil. Claves ........................................................................................................................................... 4 3
-
-
Lengua inglesa en Educación Primaria, La ............................................................................................................................................... 1 9
Letras Andaluzas ............................................................................................................................................................................................ 6 4 T
- Libro de Pasatiempos 1 ................................................................................................................................................................................ 6 6
-
-
Libro de Pasatiempos 2 ................................................................................................................................................................................ 6 6
Lingüística para logopedas .............................................................................................................................................................................. 7 Í
- Literatura infantil: claves para la formación de la competencia literaria ......................................................................................... 1 7
-
-
Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo .......................................................................................... 2 0
Logopedia. Ámbitos de intervención ............................................................................................................................................................. 7 T
- Luz del prisma. Para comprender las organizaciones escolares, La .................................................................................................... 1 3

M U
- Magia fácil para todos .................................................................................................................................................................................. 2 2 L
- Manual de Lengua y Literatura. 2ª de Bachillerato ................................................................................................................................. 4 2
-
-
Manual de logopedia escolar. Un enfoque práctico ..................................................................................................................................... 7
Manual de prácticas de psicología del lenguaje ............................................................................................................................................ 6 O
- Manual del laringectomizado .......................................................................................................................................................................... 6
- Manual práctico de prevención y reducción de ansiedad en los exámenes y pruebas orales. Útil para estudiantes,
padres y orientadores ................................................................................................................................................................................... 4 8 S
- Marga, la paleta de Van Gogh ...................................................................................................................................................................... 6 5
- Mariposas negras, Las ................................................................................................................................................................................... 6 8
- Matemáticas ................................................................................................................................................................................................... 4 3
- Matemáticas críticas y transformadoras en la educación de personas adultas ..................................................................................... 1 8
- Materiales y recursos en Internet para la enseñanza bajo diferentes sistemas operativos. Guía práctica ..................................... 1 8
- Me divierto con el cálculo 1. Números, operaciones y problemas ....................................................................................................... 2 4
- Me divierto con el cálculo 2. Números, operaciones y problemas ....................................................................................................... 2 4
- Mediación intercultural en contextos socio-educativos .......................................................................................................................... 1 7
- Medios de comunicación y español actual ................................................................................................................................................. 6 2
Índice por Títulos

- Mejorando la composición escrita ............................................................................................................................................................. 24
- Mejorar el ambiente en las clases de secundaria. Un enfoque práctico para responder a la diversidad desde el aula ................ 17
- Metodología de la investigación cualitativa .............................................................................................................................................. 13
- Métodos matemáticos. Álgebra lineal y geometría ................................................................................................................................ 43
- Métodos matemáticos: cálculo. Volumen 1 .............................................................................................................................................. 43
- Miedo y otros relatos, El ............................................................................................................................................................................. 70
- Modelos de acción psicopedagógica: entre el deseo y la realidad ......................................................................................................... 48
- Monasterio perdido, El ................................................................................................................................................................................ 68
- Montaña de luz, La ....................................................................................................................................................................................... 69
- Motivar en el aula. El arte de hacer que hagan ...................................................................................................................................... 21
Í -
-
Mujer del pirata, La ......................................................................................................................................................................................
Mujer y educación. Una perspectiva de género .......................................................................................................................................
69
11
- Música y cultura. Perspectiva histórica ..................................................................................................................................................... 42
N N

D - Náufragos del Oregón, Los .......................................................................................................................................................................... 69
- Necesidades Educativas Especiales ............................................................................................................................................................. 31
I -
-
Neuropsicología cognitiva. Algunos problemas actuales .......................................................................................................................
Niños y niñas con baja visión. Recomendaciones para la familia y la escuela .................................................................................
51
47
- Niños y niñas con ceguera. Recomendaciones para la familia y la escuela ....................................................................................... 47
C - Nuevas canciones infantiles de siempre. Propuestas para la globalización de los contenidos expresivos en
Educación Infantil y Primaria .................................................................................................................................................................... 40
- Nuevas estrategias para la enseñanza de la ortografía. En el marco de la programación neuroligüística (PNL) ........................ 11
E - Nuevas tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación ...................................................................... 13

O

- Ojalá nos despierte la lluvia ......................................................................................................................................................................... 62
P -
-
Organización escolar y diversidad ..............................................................................................................................................................
Organización escolar y gestión de centros educativos ............................................................................................................................
30
15
- Orientación e intervención educativa en secundaria ............................................................................................................................... 49
O -
-
Orientación e intervención psicopedagógica. Concepto, modelos, programas y evaluación ..........................................................
Orientación educativa e intervención psicopedagógica en el alumnado con discapacidad. Análisis de casos prácticos ..............
49
34
- Orientación profesional y currículum de Secundaria. La educación socio-laboral y profesional de los jóvenes .......................... 49
R - Ortografía como guía de escritura. Soluciones para un tratamiento interdisciplinar, La .................................................................
P
25

- Para que veas, Saturnino .............................................................................................................................................................................. 6 6
T -
-
Parálisis cerebral infantil. Aspectos comunicativos y psicopedagógicos. Orientaciones al profesorado y a la familia .............. 4 6
Participar para aprender. 100 actividades para la clase de idiomas .................................................................................................... 1 5
- Pedagogía hospitalaria en el marco de una educación inclusiva, La ...................................................................................................... 3 0
Í -
-
Pedagogía social y programas intergeneracionales. Educación de personas mayores ...................................................................... 1 6
Pepín, el pincel de Velásquez ....................................................................................................................................................................... 6 5
- Pequeñas historias para primeros lectores ................................................................................................................................................ 6 4
T -
-
Persona con retraso mental. Bases para su inclusión social y educativa. Guía para padres y educadores, La .......................... 4 6
Picasso en el aula ........................................................................................................................................................................................... 3 8
- Pizarra mágica: una visión diferente de la historia de la educación, La ............................................................................................. 4 2
U -
-
Planes de mejora en los centros educativos .............................................................................................................................................. 1 7
Podemos hacer oir su voz: claves para promover la conducta autodeterminada ................................................................................ 3 1
- Poesía erótica ................................................................................................................................................................................................ 7 0
L -
-
Poesías de Góngora y Quevedo. Antología comentada .......................................................................................................................... 6 3
¿Por qué estoy triste? Guía para conocer y afrontar la depresión ......................................................................................................... 8
- Práctica psicomotriz: una propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento, La .............................................................. 4 1
O -
-
Prácticas con Mathematica. Álgebra lineal y cáculo ............................................................................................................................. 4 3
Prácticas con Mathematica. Ampliación de cálculo ............................................................................................................................... 4 3

S -
-
-
Prácticas con Mathematica. Estadística. Cuaderno 1 ............................................................................................................................. 4 3
Prácticas de psicología del desarrollo y adquisición del lenguaje ........................................................................................................... 5 0
Primavera de los difuntos, La ...................................................................................................................................................................... 6 2
- Principios metodológicos para enseñar a escribir al alumnado con síndrome de Down .................................................................... 3 4
- Pro&Regula 1. Un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje ............................................................................. 2 3
- Pro&Regula 2. Un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje ............................................................................. 2 3
- Problemas del alcohol, Los ............................................................................................................................................................................. 9
- Profesorado de apoyo. ¿Dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo?... realiza su trabajo, El ................................................................................. 3 1
- Profesorado y reforma: ¿un cambio en las prácticas de los docentes? .............................................................................................. 1 4
- Programa de animación a la lectura y escritura ........................................................................................................................................ 1 1
- Programa de desarrollo emocional 1 .......................................................................................................................................................... 2 4
Índice por Títulos

- Programa de desarrollo emocional 2 .......................................................................................................................................................... 24
- Programa de disciplina en la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo mejorar la gestión y el control de
mi aula? .......................................................................................................................................................................................................... 44
- Programa de educación en valores para la etapa infantil ....................................................................................................................... 19
- Programa de habilidades sociales en la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo favorecer las habilidades
sociales de mis alumnos? ............................................................................................................................................................................ 44
- Programa de motivación en la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo mejorar la motivación de mis
alumnos? ........................................................................................................................................................................................................ 44
- Programa educativo de crecimiento emocional y moral: PECEMO .................................................................................................... 27
- Programa educativo de Orientación. 4º de ESO ....................................................................................................................................... 25
- Programa para el desarrollo de la competencia integradora del profesorado ......................................................................................
- Programación de la enseñanza. El diseño y la programación como competencias del profesor, La .............................................
31
17 Í
- Proyección humana de la psicobiología, La .............................................................................................................................................. 53
- Proyecto Roma. Una experiencia de educación en valores, El ............................................................................................................
- Psicoanálisis, clínica y ciencia ....................................................................................................................................................................
17
52 N
- Psicología de la marginación social. Concepto, ámbitos y actuaciones ............................................................................................... 51
- Psicología de los grupos. Estructura y procesos .......................................................................................................................................
- Psicología de los videojuegos. Un modelo de investigación, La ............................................................................................................
51
52 D
- Psicología del desarrollo: teoría y prácticas .............................................................................................................................................. 51
- Psicología del Trabajo. Nociones introductorias ......................................................................................................................................
- Psicología escolar. Programas de intervención ........................................................................................................................................
51
51 I
- Psicología jurídica ......................................................................................................................................................................................... 51
- Psicología para el Trabajo Social ................................................................................................................................................................
- Psicología social de la comunicación. Aspectos teóricos y prácticos ....................................................................................................
51
51 C
- Psicología social e influencia. Estrategias del poder y procesos de cambio ....................................................................................... 51
- Psicomotricidad en la escuela. Una práctica preventiva y educativa, La ............................................................................................
- Psicomotricidad y globalización del curriculum de Educación Infantil .................................................................................................
38
39 E
- Psicomotricidad y Necesidades Educativas Especiales ............................................................................................................................ 35
- Psicopatología infantil ................................................................................................................................................................................. 51
- Psicosociología del ocio y el turismo ......................................................................................................................................................... 51

Q
P
-¿Qué se esconde tras la cortina de humo? El tabaquismo a examen ..................................................................................................... 5 5
R
O
R
- Recuperación y refuerzo de la discriminación visual. Figura-Fondo: Iniciación. Nivel 1 ................................................................ 2 6
- Recuperación y refuerzo de la discriminación visual. Figura-Fondo: afianzamiento o consolidación. Nivel 2 .......................... 2 6
- Recursos tecnológicos en logopedia .............................................................................................................................................................. 7
- Recursos y estrategias en psicomotricidad ................................................................................................................................................ 3 8
-
-
Reformas y retórica. La reforma educativa de la LOGSE ..................................................................................................................... 1 6
Refuerzo de Lengua. 1º de ESO ................................................................................................................................................................... 2 6
T
- Refuerzo de Lengua. 2º de ESO ................................................................................................................................................................... 2 6
-
-
Refuerzo de Matemáticas. 1º de ESO ......................................................................................................................................................... 2 6
Refuerzo de Matemáticas. 2º de ESO ......................................................................................................................................................... 2 6
Í
- Reina de los Caribes, La ............................................................................................................................................................................... 6 9
-
-
Relaciones interpersonales en la infancia. Sus problemas y soluciones, Las ...................................................................................... 4 6
Relaciones sociales y prevención de la inadaptación social y escolar .................................................................................................. 5 1
T
- Relatos de convivencia como recurso didáctico, Los .............................................................................................................................. 1 5
-
-
Repertorio de canciones para la Educación Infantil. Cuaderno de actividades .................................................................................... 4 0
Resolución de problemas aritméticos en el aula, La ................................................................................................................................ 2 9
U
- Ruido y estrés ambiental .............................................................................................................................................................................. 5 0

S
L
- Salvador Rueda. Antología Poética ............................................................................................................................................................. 6 3
O
- Sandokán ........................................................................................................................................................................................................ 6 9
- Sectas. Cómo funcionan, cómo son sus líderes, efectos destructivos y cómo combatirlas ............................................................... 5 5
- Selección de textos comentados ................................................................................................................................................................. 4 2
S
- Sentipensar. Fundamentos y estrategias para reencantar la educación ............................................................................................. 1 8
- Sexualidad femenina. Reflexiones y experiencias, La ................................................................................................................................. 5
- Si dejo de creer en las hadas, ¿qué me queda? y otros cuentos con aplicaciones didácticas .............................................................. 6 5
- Sistemas alternativos de comunicación. Manual de comunicación aumentativa y alternativa: sistemas y estrategias ................. 7
- Situaciones médicas urgentes. Cómo conocerlas, cómo comportarse .................................................................................................. 5 6
- Sobre la vida feliz ............................................................................................................................................................................................. 9
-¡Socorro! ¡Me toca dar teatro! Una propuesta didáctica para Dramatización y Teatro en la Enseñanza .................................... 1 8
- Strado & Varius .............................................................................................................................................................................................. 6 7
Índice por Títulos

- Strado & Varius en la escuela de Juan Sebastián Bach .............................................................................................................................. 67
- Strado & Varius en la trampa del Cura Pelirrojo ...................................................................................................................................... 67
- Strado & Varius o un encuentro con Mozart ............................................................................................................................................ 67
- Superdotados: esos alumnos excepcionales, Los ...................................................................................................................................... 46
T

- Tareas del formador, Las ............................................................................................................................................................................. 1 5
- Tartamudez. Guía para profesionales y padres, La ................................................................................................................................... 4 6
Í -
-
Teatro y dramatización. Didáctica de la creación colectiva ................................................................................................................. 3 9
Técnicas de presentación y creación de ambientes .................................................................................................................................. 2 1
- Técnicas e instrumentos de diagnóstico en educación ............................................................................................................................ 1 1
N -
-
Técnicas y estrategias para afrontar el estudio de manera eficaz .......................................................................................................... 4 4
Tecnologías de la información y comunicación para la discapacidad ................................................................................................... 3 2
- Temario para el concurso oposición en la especialidad de Educación Primaria .................................................................................. 1 9
D -
-
Temas de didáctica y organización escolar para el profesorado de Educación Secundaria ................................................................. 1 5
Templario y otros relatos ............................................................................................................................................................................ 6 2
- Teoría y desarrollo del currículum .............................................................................................................................................................. 1 4
I -
-
Teoría y práctica de la educación inclusiva ............................................................................................................................................... 3 3
Teoría y práctica de la integración escolar: los límites de un éxito ....................................................................................................... 3 4
- Teoría y praxis de las adaptaciones curriculares en Educación Física. Un programa de intervención motriz
C -
aplicado en la Educación Primaria .......................................................................................................................................................... 4 0
Teorías actuales sobre el desarrollo. Implicaciones educativas ............................................................................................................. 5 0
- Tesoro de los incas, El .................................................................................................................................................................................. 6 9
E -
-
Todo a cien. Poesía española del siglo XX. Antología .......................................................................................................................... 6 3
Trabajador social y la ayuda psicosocial, El .............................................................................................................................................. 5 4
- Trabajo docente y psicopedagógico en Educación Secundaria, El ......................................................................................................... 4 8
- Trabajo psicopedagógico en los centros de enseñanza secundaria. Enfoque orgaizativo y casos prácticos, El ............................. 4 8
- Trabajo Social y Educación Social con inmigrantes en países receptores y de origen ....................................................................... 5 7

P -
-
-
Trastorno específico del lenguaje. Retraso de lenguaje y disfasia ........................................................................................................... 6
Trastornos de la voz en edad escolar ......................................................................................................................................................... 4 7
Trastornos del desarrollo y adaptación curricular ................................................................................................................................... 3 2

O -
-
-
Trastornos por déficit de atención con hiperactividad ........................................................................................................................... 4 7
Trastornos psicológicos ............................................................................................................................................................................... 5 4
Tratamiento psicológico de problemas infantiles .................................................................................................................................... 5 2

R - Treinta y una cartas de Silvia ...................................................................................................................................................................... 7 0
U

- Una alternativa de apoyo en los centros: el modelo de apoyo curricular .......................................................................................... 33

T -
-
-
Una propuesta curricular interdisciplinaria para el alumnado autista/ TGD ........................................................................................
Universidad conectada. Perspectivas del impacto de Internet en la Educación Superior, La .........................................................
Universidad en la Unión Europea. El Espacio Europeo de Educación Superior y su impacto en la docencia, La .....................
32
20
18

Í V

T - Venganza del Corsario Negro, La ................................................................................................................................................................ 6 9
- Violencia de género y currículum. Un programa para la mejora de las relaciones

U interpersonales y la resolución de conflictos .............................................................................................................................................. 4 8
- Violencia en contextos escolares, La ......................................................................................................................................................... 4 6
- Violencia en la pareja ...................................................................................................................................................................................... 9

L - Violencia, género y cambios sociales. Un programa educativo que (sí) promueve nuevas relaciones de género ........................ 4 8
Y

O -¡Ya calculo! Cuadernos de atención a la diversidad. (Obra completa) ................................................................................................ 58

S -¡Ya
-¡Ya
-¡Ya
cuento! Cuadernos de atención a la diversidad. (Obra completa) .................................................................................................
cuento y calculo! Cuadernos de atención a la diversidad. (Obra completa) ...............................................................................
leo! Cuadernos de apoyo a la lecto-escritura. (Obra completa) ....................................................................................................
59
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Sevilla, Cádiz, Huelva, Córdoba

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