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NEOBEHAVIORISMO E SOCIO BEHAVIORISMO

NEOBEHAVIORISMO (1920-1930)

 Linha dominante na psicologia experimental norte-americana


 Convergências e divergências entre os neobehavioristas.

Convergências:

 Princípio evolucionista – o que se aplica a uma espécie deve se aplicar às demais


 A aprendizagem é essencial à compreensão de um comportamento – maior
tendência ao adquirido do que ao inato – proximidade com o empirismo britânico
 Busca da aplicação prática – herança do funcionalismo

Edward Chace Tolman (1886-1959)

 Comportamento molar X molecular – observação dos padrões amplos do


comportamento e não somente uma série de reações de movimentos individuais –
mapa geral do caminho
 “o cérebro se parece mais com uma sala de controle de mapas do que com uma
antiquada conexão telefônica”

 Behaviorismo intencional – a finalidade é uma característica universal do


comportamento aprendido
 Variáveis intervenientes: sede, fome, etc. (não são vistas diretamente, mas a
existência pode ser percebida como conseqüência da criação de uma condição de
estímulo)

 Aprendizagem latente: a descoberta de comida na saída do labirinto não afetava


diretamente a aprendizagem do rato – somente influía na motivação do animal para
sair mais rapidamente
 O reforço afetava o desempenho e não a aprendizagem

 “Precisamos, em resumo, submeter nossos filhos e a nós mesmos (como o


experimentador generoso faz com seus ratos) às condições ideais de motivação
moderada e ausência de frustrações desnecessárias sempre que nos colocarmos
todos diante deste grande labirinto divino que é o mundo de nós homens” (Tolman,
1948).

 Críticas recebidas: preocupação excessiva com a mente do rato e pequena com os


comportamentos
 Contribuição significativa: elo entre o behaviorismo e a psicologia cognitiva
 Maior importância: conjunto de valores e atitudes demonstrada; luta pelos direitos
humanos e contra as guerras

B. F. SKINNER (1904-1990)

 Defendia um behaviorismo mais indutivo e descritivo


 Dois únicos objetivos da psicologia: previsão e controle do comportamento
 Modelagem do comportamento pelo ambiente
 Distinção entre condicionamento clássico e operante

CONDICIONAMENTO CLÁSSICO

• Comportamentos reflexos controlados por variáveis antecedentes, ou seja, um


S que provoca uma R do O.

• luz intensa (S eliciador) - > contração da pupila (R do O)

• barulho do motor do dentista - > esquiva

• Pareamento de estímulos

CONDICIONAMENTO OPERANTE

 Ele é emitido e não induzido


 O comportamento do organismo é condicionado pelo reforçador que o acompanha

Consiste em aumento na probabilidade da resposta ocorrer ao ser seguida por um


reforçador

O que define um reforçador?

Reforçador positivo: apresentação de um estímulo – alimento, água, sexo, descanso


contato físico, gosto doce, etc.

Reforçador negativo: retirada de um estímulo aversivo

Em ambos os casos, a probabilidade de recorrência da reação aumenta.

 Aproximações sucessivas: reforçar cada parte do comportamento desejável até que


ele seja obtido
 Programas de reforço: reforço intermitente
A UTOPIA

 Walden II:
 “(...) talvez jamais possamos provar que o homem não é livre; trata-se de uma
pressuposição. Mas, o crescente sucesso da ciência do comportamento a torna cada
vez mais plausível” (Skinner, 1948)
 Admirável Mundo Novo – Aldous Huxley

SOCIOBEHAVIORISMO

Albert Bandura

 Reforço vicário: aprendizado pode ocorrer por observação do comportamento de


outras pessoas
 Auto-eficácia: percepção do indivíduo sobre sua auto-estima e a competência em
lidar com os problemas da vida
PSICOLOGIA DA GESTALT

 Criada entre 1910 e 1912 – Kurt koffka, Wolfgang Köhler e Max Wertherimer

 Associada exclusivamente à percepção, mas muitas foram as contribuições à


psicologia do pensamento e da resolução de problemas

Max Wertheimer (1880 -1943)

 Problema perceptual do movimento aparente (cinema)


 Fenômeno fi: o que se percebe são as figuras inteiras, providas de sentido, e não os
elementos que se juntam para formar o todo

 O todo é diferente da soma das partes e, além disso, os processos parciais são
determinados pela natureza intrínseca do todo

Princípios da organização perceptual:

 Proximidade
 Continuidade
 Semelhança
 Preenchimento
 Simplicidade
 Figura-fundo
Há somente 3 cores: Branco, verde, e pink.
PROXIMIDADE

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SIMPLICIDADE

Preenchimento

Figura-fundo