Seminari Aula d’acollida

L’Aula d’Acollida i els recursos TIC
Eivissa, 11 novembre de 2009

Cosme Garrell i Guiu cosme.garrell@gmail.com Olga Casco Puga ocasco2@gmail.com
Cosme Garrell & Olga Casco

Índex de la sessió
A L’alumne nouvingut ell i la nova realitat.
• Consciència emocional i competències emocionals • L’acollida Inicial al centre TIC • D’on sóc i on he arribat, gestió del dol i pas a l’aula TIC • Itinerari d’acollida poble acollidor TIC

B Funcionament de l’aula d’acollida,de Tossa i
Alcover.
• El treball per centres d’interès, Tossa de Mar • Recurs TIC els padrins connexió amb el bloc • Aprendre a aprendre Treball internivells , Aules i centres • Contracte de treball con a eina que regula aprenentatge i genera l’autonomia i protagonisme del propi aprenentatge
Mar & Muntanya 2

Mar & Muntanya

3

• Ens coneixem.

Avui estic…..

La immigració una necessitat no un caprici.
I de nou…
I ara què?

El viatge.

Presa de decisió i aconseguir els recursos Motius (necessitats, millora..)

Comença l’aventura

Mar & Muntanya

5

L’imigrant coneix el seu inici i desitja un final, per això fa front tots els obstacles que la boira amaga.
• Dóna tu el primer pas, no és necessari que vegis l’escala completa, Sols dóna tu el primer pas.
(Martin Luther King)

Decisió

El tutor de l’aula d’ acollida ha de tenir clar que caminarà entre la boira, obstacles i ...
Mar & Muntanya

Compromís

6

Competències emocionals
Consciència emocional

Habilitats per a la vida I el benestar social

Habilitats socioemocionals

Educació emocional

Regulació emocional

Autonomia emocional

De l’emoció a la persona
Trets de personalitat Desordres emocionals

Estats d’ànim Sentiments (afectes) Emocions

Segons

Minuts

Hores

Setmanes Mar Dies & Muntanya

Mesos

Anys

Vida 8

Els contes un recurs per canalitzar les emocions.

Autoestima:• L’oca soca. ALCANTARA,R. Barcelona. Edebé • El drac que no estava per princeses. ROS,R Tandem • Estic trist. MOSES,B. Tristesa: Baula. • El petó. CABO,T. La Galera Content. • Hola reineta. Norac, C.; DUBOIS,C. Corimbo Enfadat. • Tornem a ser amics. WILHELM, H. Joventut. • Estic enfadat. MOSES, B. Baula. • La Lilí vol tenir setmanada. DE SAINT MARS, D. La Galera • Feu-me cas! ARÀNEGA, M. Cruïlla. • El castell del tascó. ARITZETA, M. Pirene

Egoisme. Enveja.

Mar & Muntanya

9

Estimaci ó. Por.

• Divina cuanto te quiero. Mc BRATNEY. Kókinos • Gínsol WILSDORF, A. DAestino.

• El petit monstre té por. WILLIS, J. Timum Mas. • Quan de nit truquem a la porta. DOCAMPO, X.P. Barcano • La Lilí es baralla amb el seu germà. DE SAINT MARS, D. La Galera. • Estic gelosa MOSES,B. Baula.

Gelós.

Vergonya. •... però no ho diguis a ningú. OLLÉ,M.A. La Magrana. •El vermell inoportú. CAPDEVILA, R. Destino Malhumor. •Quin dia! Leonard, M. Timun Mas. Portal amb cançons http://phobos.xtec.cat/audiovisuals/radio/mus_emocions.php
Mar & Muntanya 10

Mar & Muntanya

11

Vídeo acollida i presentació

Mar & Muntanya

12

Procés

1 2 3 4 5 6

Acollida i conversa a l’Aula A. amb els companys

Visita al centre

Companys i mestre/a fan fotografies

Els companys i mestre fan un vídeo

Projecció del vídeo a l’aula d’acollida

Projecció a l’aula ordinària
Mar & Muntanya 13

• Testimoni en primera persona.

Procés

1 2 3 4 5 6

Conversa inicial amb els companys d’aula

Conversa inicial amb la família i el nen

Recolllida de materials i informació

Selecció de materials i redacció d’un del text

Locució i muntatge

Projecció a l’aula ordinària
Mar & Muntanya 15

Itinerari d’acollida Pla educatiu d’entorn

Mar & Muntanya

17

Aula d’acollida de Tossa

Mar & Muntanya

18

Aula d’acollida d’Alcover
Treballem
RACÓ I/O TALLER Llengua Medi
Tecnologia Matemàtiques

Confegim redactem..

El poble, els serveis

Treball individual.

Numeració.

Fem frases

La comarca

Fem bloc

Operacions

Dictats a 3 nivells Conjuguem verbs

Catalunya

Locucions

Problemes

Festes i tradicions Mar & Muntanya

Vídeos/ pwp

Dictats numèrics 19

Estructura del racó i/o taller
El contracte ens permetrà organitzar el treball per racons i i tallers i crearà nous espais d’aprenentatge, oberts i flexibles que a la vegada fomentin el treball interdiciplinar. Estructurar els material en tres nivells en funció de les necessitats educatives de l’alumnat.

Inicial

Mig
Mar & Muntanya

Avançat
20

Aula d’acollida d’Alcover
Com ho gestionem?

Mar & Muntanya

C on tra ct

e

de

tre

ba l

l

21

Facilita
• COMPARTIR, CERCAR, SELECCIONAR… • AJUDAR A COMPRENDRE I INVESTIGAR. INVESTIGAR • FOMENTAR ACTITUD CRÍTICA • FER ALUMNES PROTAGONISTES DEL SEU APRENETATGE
PERSONES COMPETENTS EN EL MODEL SOCIAL

El contarcte de treball Genera
Cercar

Decidir

Gestionar

Treballem de manera autonomia i amb responsabilitat

Produïm i compartim
Enregistrem contes. Treballem un conte. Activitat infantil i primària

La salsa de calçots. Activitat secundària, primària i infantil

Programa de ràdio Activitat entre centres

Toca revisar el treball d’aula
Assumir responsabilitats

Els encarregats de la setmana revisant els contractes

El blog ens obre les portes de l’aula al món
Seguir l’aprenentatge

Romania

Eslovàquia

Des de país d’origen
Bulgària

Els tres pilars

Mar & Muntanya

28

Annex
•Exemples de materials

Mar & Muntanya

29

Mar & Muntanya

30

Ens acomiadem d’una manera simpàtica ...

MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA PACIÈNCIA I TEMPS !

I RECORDEU SEMPRE :

“ la formació més important del mestre és la pròpia reflexió ... per créixer personalment i professionalment”
Mar & Muntanya 31