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GUÍA DIDÁCTICA PARA ORIENTADORES DE SECUNDARIA

Actividades previas a la visita

Estimados orientadores:

Como es de su conocimiento, en septiembre de 2011 se aprobó la reforma al artículo
3°constitucional con relación con la obligatoriedad de la Educación Media Superior,
teniendo efecto a partir del ciclo escolar 2012-2013.

“Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado federación,
estados, Distrito Federal y municipios, impartirá educación preescolar, primaria,
secundaria y media superior. La educación preescolar, la primaria y la secundaria
conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias. (1)

Por lo que ahora, es aún más importante tener información útil que ayude a los
estudiantes a hacer una mejor elección entre las opciones de estudio del nivel medio
superior de acuerdo a sus intereses y necesidades. No es lo mismo estudiar un
bachillerato general, un bachillerato en artes o educación profesional técnica, ya que
tienen características y objetivos diferentes.

Esta guía, tiene el propósito de facilitar a los orientadores la tarea de asesorar a sus
alumnos, para que al momento de visitar la magna Exposición de Orientación
Vocacional "Al Encuentro del Mañana" 2013, dirijan su atención principalmente a
los locales de educación media superior que se encuentran a la entrada de la
exposición y posteriormente a los de las carreras y servicios que más llamen su
atención, y de esta manera aprovechen mejor el tiempo de su visita.

Le invitamos a que consulte el programa de actividades académicas para que
seleccione las conferencias que sean de interés para usted y sus alumnos.

Sugerencias

 Distribuya una copia de la Guía de investigación a sus alumnos (página 5 de
esta guía)
 Aborde el tema de la oferta educativa cercana a su comunidad de preferencia
antes de la exposición
 Motive a que los alumnos seleccionen algunas preguntas de este cuestionario
o bien, que elaboren por sí mismos otras para hacerlas a los expositores en
los locales de su interés, oriente a los chicos para saber qué preguntar

 Promueva actividades de reflexión acerca de las sugerencias que aparecen al
final de la guía
 Realice actividades que ayuden a los alumnos a valorar las ventajas que
pueden obtener de su visita
 Oriente a sus alumnos para que elaboren un trabajo sobre lo aprendido y que
exprese las experiencias que les dejó la visita

A continuación se presenta algunos factores que se deben considerar para tomar
una decisión sobre el futuro escolar/profesional.

1. Personales

 Interés vocacional. Es el gusto o preferencia por el conocimiento de un
determinado campo del saber, así como por desarrollar ciertas actividades con
impacto social; también, la inclinación personal hacia el ejercicio de una actividad
en un campo laboral específico, por ejemplo, el gusto o inclinación por atender a
las personas en el cuidado de su salud, realizar trabajos en el área industrial,
científica, artística o educativa, la preferencia por trabajar en lugares cerrados o
en espacios al aire libre, etc.

 Aptitud académica. Es la capacidad para la comprensión de determinados
conocimientos; la facilidad para realizar diversas actividades académicas y la
habilidad para comprender e interpretar la información de algún campo de
conocimiento en particular, por ejemplo, las matemáticas, la biología, la historia o
la literatura.

 Competencias personales. Son las características, las habilidades, los
conocimientos, las actitudes o los valores personales con los que se cuenta para
el estudio y el ejercicio de la carrera o profesión, por ejemplo, la capacidad para
trabajar en grupo, resolver problemas, adaptarse a diferentes situaciones y
grupos, la tenacidad, la tolerancia, así como, la voluntad para trabajar y servir a
los demás.

2. Manejo de la información profesiográfica

 Habilidad para el manejo de la información profesiográfica (carreras y
profesiones), de sus características particulares, modalidad, opciones y
planes de estudio, requisitos de ingreso, nivel superior o posgrado, ubicación,
campo ocupacional, opciones de trabajo, etc.


Características de las Modalidades
1
de Educación Media Superior

Bachillerato general

 Educación de carácter general en diversas áreas
 Preparación para ingresar posteriormente a la educación superior
 Tiene un carácter propedéutico o preparatorio
 En algunas instituciones, el plan de estudios incluye cursos y talleres que
proporcionan formación de carácter técnico
 Al concluir los estudios obtienes el certificado de bachillerato
 Escuelas con esta modalidad: Escuela Nacional Preparatoria (ENP) y Colegio
de Ciencias y Humanidades (CCH) de la UNAM, Colegio de Bachilleres
(COLBACH), Centros de Estudios de Bachillerato (CEB), Preparatorias
Oficiales y Anexas a Escuelas Normales (SE) y algunas más

Bachillerato Tecnológico/ Bachillerato general con capacitación para el
trabajo

 Se considera bivalente ya que se puede estudiar el bachillerato y a la par una
carrera técnica
 Las materias propedéuticas son prácticamente las mismas que en el
bachillerato
 El plan de estudios incluye materias tecnológicas que preparan como técnico
de nivel medio superior
 Cuando se concluyen los tres años de estudio se puede ingresar a la
educación superior en instituciones universitarias o tecnológicas
 Al concluir, se obtiene el certificado de bachillerato, el título y la cédula
profesional como técnico
 Escuelas con esta modalidad: Centros de Bachillerato Tecnológico
Agropecuario (CBTA), Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de
Servicios (CBTIS), Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT),
Centros de Bachillerato Tecnológico (CBT) y algunas más


1
En este documento utilizamos el término modalidad como sinónimo de tipo con base en la clasificación utilizada por la COMIPEMS.



Educación Profesional Técnica

 Educación de carácter especializado en un gran número de profesiones de
nivel medio superior, se estudia en los planteles del Colegio Nacional de
Educación Profesional Técnica (CONALEP)
 Los egresados tienen demanda en la industria, la producción, la atención a la
salud, el comercio, la administración, las comunicaciones, etcétera
 Al concluir los estudios se obtiene el certificado de técnico profesional

Los Bachilleratos de las 3 modalidades anteriores publican su
convocatoria a través de la COMIPEMS (2)

Bachillerato de Artes y Humanidades (Bachillerato general) (3) (4)

 Estudios de bachillerato de artes y humanidades en las disciplinas de artes
plásticas, danza, música y teatro
 Se estudia en los en los centros de educación artística (CEDART) del Instituto
Nacional de Bellas Artes
 Con una duración de tres años proporciona a los estudiantes los conocimientos
académicos correspondientes al nivel medio superior, además de encauzar sus
intereses vocacionales a la selección de un área artística o humanística
Al finalizar los estudios de bachillerato, el alumno obtiene un certificado del
INBA-SEP que le permite aspirar a cualquier escuela profesional en las áreas
de Artes, Humanidades o de Ciencias Sociales, así como también en los
planteles profesionales del INBA

Bachillerato Abierto (preparatoria abierta) (5)

 Es una modalidad de bachillerato general no escolarizada, no es necesario
asistir de manera regular a un plantel
 El estudiante avanza a su propio ritmo, no se establecen tiempos para
concluir los estudios
 El certificado lo emite la Secretaría de Educación Pública y tiene validez oficial
en todo el país
 La inscripción es permanente, no se requiere de examen de admisión y no
exige límite de edad

Bachillerato Abierto (preparatoria abierta en línea) (6)

 Modalidad de bachillerato general no escolarizada de estudio independiente
en la que se utilizan los medios digitales
 Dirigida a jóvenes y adultos que prefieren estudiar de manera independiente o
que por alguna circunstancia (trabajo, limitaciones físicas, dispersión
geográfica, etc.) no pueden asistir a la escuela
 Tienen validez oficial de la Secretaría de Educación Pública
 No establece límites temporales para la conclusión de estudios


Bachillerato a Distancia del Distrito Federal (7)

 Modalidad de bachillerato general no escolarizada a través de una plataforma
educativa para residentes del Distrito Federal
 El proceso educativo se lleva a cabo mediante un portal en Intarnet
 No hay límites de edad para el ingreso

Fuentes:

(1) http://ses.sep.gob.mx/work/sites/ses/resources/PDFContent/2143/03_reforma
%20al%20tercero_v2.pdf. Consultado el 27 de junio de 2013

(2) http://www.comipems.org.mx/. Consultado el 27 de junio de 2013

(3) http://www.conaculta.gob.mx/detalle-nota/?id=10459#.UcygJzqI7cs.
Consultado el 27 de junio de 2013

(4) http://sic.conaculta.gob.mx/ficha.php?table=educacion_artistica&table_id=861
Consultado el 26 de julio de 2014

(5) http://www.prepaabiertadf.sep.gob.mx/ventajas/index.php. Consultado el 24
de junio de 2013

(6) http://prepaenlinea.sep.gob.mx/. Consultado el 24 de junio de 2013

(7) http://www.ead.df.gob.mx/portal/info_bachillerato. Consultado el 24 de junio
de 2013

Afortunadamente existen diversas opciones de estudio en el nivel medio superior
que tienen características particulares que permiten a los estudiantes elegir la que
vaya más de acuerdo a sus intereses y necesidades

Estimado (a) Orientador (a) a continuación se presenta una Guía de investigación
vocacional para facilitar a los alumnos la identificación del área de su interés y para
obtener información que les permita orientar su decisión vocacional, así como la
elaboración de su proyecto de vida profesional y personal.

Es importante que sus alumnos hagan este ejercicio y que ubiquen de antemano las
áreas de interés dentro de la Exposición para que obtengan mayores beneficios en
su visita.

Les sugerimos que no soliciten a los alumnos folletos ni fotografías como
comprobante de su asistencia a la exposición, pedagógicamente no es significativo,
es mejor que los alumnos hagan ensayos, completen guías o elaboren trabajos con
objetivos bien delimitados.

GUÍA DE INVESTIGACIÓN PARA EL ALUMNO DE SECUNDARIA

Esta guía te permitirá identificar la información relevante cuando visites la exposición
de orientación vocacional “Al encuentro del mañana” y así obtener el mayor
provecho de tu visita cuando tengas que tomar la decisión de qué carrera elegir y los
pasos que debes seguir para alcanzar tus metas personales.

Al inicio de la exposición encontrarás los locales de las opciones de bachillerato que
se ofrecen a los jóvenes del D.F y de la zona conurbada, identifícalos y acércate a
ellos, ahí encontrarás la información que necesites con el apoyo de los expositores.

Al concluir tu investigación, si todavía tienes dudas, acércate a los orientadores en el
local del Centro de Orientación Educativa (COE) para que te ayuden a resolverlas
¡no dejes pasar este momento!

A continuación, te presentamos una serie de preguntas con el propósito de ayudarte
a seleccionar la información que es importante para tomar mejores decisiones.

1. ¿Cuántas modalidades de bachillerato que hay?
__________________________________________________________________

2 ¿Cuáles son las características generales del bachillerato de tu interés?


Bachillerato
General
Bachillerato en
Artes y
Humanidades
Educación
Profesional
Técnica
Bachillerato
Tecnológico
Bachillerato en
Sistema
Abierto o a
Distancia










1. ¿En qué escuelas se imparte el bachillerato que elegiste?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2. Describe las siguientes características de la modalidad de bachillerato que
elegiste:

a) Tiempo en el que deberás concluir los estudios:
_________________________________________________________________

b) ¿Cuántas materias se llevan, ya sea por semestre o por año?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

c) En el caso de los bachilleratos tecnológicos o de las carreras técnico
profesionales ¿cuál es la especialidad que más te interesa?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

d) ¿Qué materiales especiales que se requieren durante los estudios?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

e) ¿Cuáles son los costos aproximados (Inscripción, mensualidad, materiales
utilizados) que debes considerar?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

f) ¿Cuál es el Grado o certificado que obtienes al concluir el plan de estudios?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________

g) Si el bachillerato de tu interés ofrece opciones para seguir estudiando, trabajar o
ambas menciona algunos ejemplos de los lugares en donde puedes continuar tu
desarrollo profesional u ocupacional:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________

h) ¿En dónde se ubica la escuela de tu interés? ¿Está cerca de tu casa? (Reflexiona
acerca de esta situación, para que busques la mejor opción, ten en cuenta el tiempo
de traslado, ya que en ocasiones esto puede afectar tu rendimiento académico)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

i) ¿Cuáles son los pasos a seguir o requisitos para ingresar al bachillerato que
elegiste?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________



Recomendaciones

Para obtener mayores resultados en tu visita a la EXPOSICIÓN te en cuenta lo
siguiente:

1. Primero, haz un recorrido por el área destinada a la oferta de educación media
superior que se encuentra al inicio de la exposición POR FAVOR NO TE
DETENGAS A SOLICITAR FOLLETOS, SI AÚN NO HAS IDENTIFICADO LOS
LOCALES DE TU INTERÉS.

2. Selecciona por lo menos, tres escuelas de nivel medio superior, solicita la
información que responda a las preguntas de tu guía y plantea las dudas que
tengas para aclarar la información recibida, después compara los beneficios que
cada opción te ofrece.

3. Sólo solicita la información de las escuelas o instituciones que hayas
seleccionado, no es útil solicitar información que no necesitas. ¡ NO ACUMULES
FOLLETOS O VOLANTES QUE NO VAS A OCUPAR! CUIDEMOS EL
AMBIENTE.

4. Localiza el módulo de la institución o escuela de tu interés, dirígete a él y plantea
tus preguntas y/o las dudas que hayan surgido al confrontar la información que
posees con la información que ofrece la Exposición.

5. Una vez que obtengas la información sobre el nivel medio superior (Bachillerato),
visita los locales de las carreras que llaman tu atención. Realiza un recorrido
“panorámico” y detente solo en aquellos locales que te ofrezcan la información
que te interesa.

6. Te invitamos a que asistas a alguna de las CONFERENCIAS que tenemos
preparadas en el Aula de usos múltiples, seguro que la información que recibas
te servirá para tomar mejores decisiones en diferentes áreas de tu desarrollo
académico, vocacional o psicosocial.

7. Consulta con anticipación el programa de actividades académicas en nuestra
página www.dgose.unam.mx y asiste a las pláticas informativas para completar tu
visita. Durante los ocho días que dura la exposición pero en particular los fines de
semana hemos reservado espacios con información para los padres de familia
por la importancia que tienen en la elección de una carrera.

8. Recuerda que la mejor opción es la que cubre mejor tus expectativas de acuerdo
a lo que te gusta, te interesa y se te facilita. Reflexiona en ello y realiza tu
elección de forma segura apoyado/a en información confiable y oportuna.




9. Finalmente te invitamos a asistir a alguno de los eventos artísticos y culturales
que la Exposición ha organizado para ti.



Esperamos que la visita a la Exposición de Orientación Vocacional. “Al
encuentro del mañana” sea de tu agrado y que en ella encuentres toda la
información que necesitas para continuar tus estudios.