UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

“FRANCISCO DE MIRANDA”
ÁREA DE TECNOLOGÍA
COMPLEJO ACADÉMICO EL SABINO
DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y MATEMÁTICA
UNIDAD CURRICULAR MATEMÁTICA I

UNIDAD II. FUNCIONES.

FACILITADORES:

Licenciados:
Lic. Nelly Lores, Lic. Luis Campos,
Lic. Carmen Pérez, Lic. Arnaldo Méndez.

Ingenieros:
Ing. Hemmy Guzmán, Ing. Nancy Requena, Ing. Josmery Garcı́a,
Ing. Ninoska Rivero, Ing. Marı́a Castillo, Ing. Maryorys Polanco,
Ing. Juan Cotúa, Ing. Angel Dı́az, Ing. Yannitsa Fernández,

LAPSO ACADÉMICO III-2009

1
 FUNCIONES.
Objetivo didáctico: Construir expresiones matemáticas, a partir de un enunciado que utiliza el
lenguaje de proporcionalidad.

1. Encuentre una fórmula explı́cita para la variable dependiente.

1.1. y es directamente proporcional a x2 , y y = 4 cuando x = 0.1.
1.2. V es proporcional a r 2 y h, y V = 75 cuando r = 5 y h = 9.
1.3. I es directamente proporcional a s e inversamente proporcional a d 2 , I = 9 cuando
s = 4 y d = 12.
1.4. W es directamente proporcional a x e inversamente proporcional a la raiz cuadrada
de yz, W = 5 cuando x = 7.5, y = 2 y z = 18.
1.5. El máximo alcance (rango) de un proyectil es directamente proporcional al cuadrado
de su velocidad inicial. Si el rango es de 16000 pies cuando la velocidad inicial es de 600 pies
por segundo,
a) escribe una fórmula explı́cita para A en términos de V , donde A es el rango en pies y V la
velocidad inicial en pies por segundo.
b) utilice la fórmula para encontrar el rango cuando la velocidad inicial es de 800 pies por
segundo.
1.6. Suponga que la cantidad de gasolina utilizada por un automóvil varia proporcionalmente
a la distancia recorrida y a la raı́z cuadrada de la velocidad promedio. Si un automóvil utiliza
8 galones de gasolina en un viaje de 100 millas al ir a una velocidad promedio de 64 millas
por hora, ¿cuántos galones utilizará en un viaje de 160 millas a una velocidad promedio de
25 millas por hora?.

Objetivo didáctico: Identificar las diversas caracterı́sticas de una función y graficarla.

2. Determinar dominio y rango, luego graficar las siguientes funciones.

2.1. f (x) = 3x + 1 2.2. f (x) = 3x + 2 2.3. f (x) = 3x2 + 2x − 1

2.4. f (x) = x3 − 1 2.5. f (x) = x2 − 4x 2.6. f (x) = x2 + 2x + 1

5x + 2 x 6
2.7. f (x) = 2.8. f (x) = 2.9. f (x) =
x−3 x−3 x2 −3
√
2.10. f (x) = ln(x2 − 9) 2.11. f (x) = log(x + 9) 2.12. f (x) = −2x + 5

√
2.13. f (x) = 10x 2.14. f (x) = x2 − 2 2.15. f (x) = e5x+1

2
 
 −x si x>0
√


2.16. f (x) = 4 − x2 2.17. f (x) = x2 si −4 ≤ x ≤ 0


x + 4 si x < −4


3 − x2

si x ≤ 1
 (
3 − x si x ≤ 1

2

2.18. f (x) = 2.19. f (x) =
 1 2x si x > 1
si x > 1


x

−2 si −4 ≤ x ≤ −2
x2 − 1 si x ≤ 0

 (

2.20. f (x) = x si −2 ≤ x ≤ 4 2.21. f (x) =

 2x − 3 si x > 0
4 si 4<x<6


OPERACIONES CON FUNCIONES.

Objetivo didáctico: Analizar funciones.

3. Hallar el dominio de las siguientes funciones.

x2 − 1
 
6
3.1. f (x) = ln 2
3.2. f (x) =
x +3 x2 − x − 2

√ 2x
3.3. f (x) = x2 − 6x + 8 3.4. f (x) = + ln(x + 9)
x2 +9
r
√
 
x−4 x+6
3.5. f (x) = 3.6. f (x) = | x| − ln
2x + 3 x+3

2 )−3x−4 2
3.7. f (x) = eln(x 3.8. f (x) =
x3 + 3x2 − 4x − 12
r
tagx 3
3.9. f (x) = 3.10. f (x) = + sen(ex+1 )
x+3 x−4

r √
x2 − 4 2 5x + 2 + ln(x − 3)
3.11. f (x) = + eln(x )−3x−4 3.12. f (x) =
2x + 1 x3+ 3x2 − 4x − 12

3
 √
x2 − 6x + 8 √
3.13. f (x) = − 2ex 3.14. f (x) = ln( x − 3) + 2xsen(3x + 1)
6x2

x2 − 1
r
2 x−4
3.15. f (x) = cscx − 2 3.16. f (x) = eln(x )−3x−4 +
x −x−2 2x + 3

4. Utilizar la gráfica para determinar el dominio y rango de la función.

4.1. 4.2.
y y
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
x x
−1 −1
−2 −2
−3 −3
−4 −4

4.3. 4.4.
y y
6
5
4 4
3
2 2
1
x x
−6−5−4−3−2−1 1 2 3 4 −1
−2
−3
−4

4
4.5. 4.6.
y y
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
x x
−1 −2 −1 2
−2 −2
−3 −3
−4 −4