2014

La perception de
lhomosexualit,
la bisexualit et la
transidentit chez les
jeunes dle-de-France
MAG Jeunes LGBT | Mouvement dAfrmation des jeunes Gais, Lesbiennes, Bi et Trans
106, rue de Montreuil
75011 Paris

Directeur de la publication et de la rdaction
Gary ROUSTAN, prsident du MAG Jeunes LGBT

Rdaction
Antonin ZIMMER
Gary ROUSTAN
Marine SOUFFRIN

Relecture
Conseil dAdministration

Maquette
Gary ROUSTAN

Traitement des questionnaires
Adam L.
Antonin Z.
Arthur M.
Camille P.
Corinne D.
Gary R.
Gildas L.
Guillaume B.
Gwendoline B.
Florian T.
Julien D.
Laetitia S.
Lauren M.
Lontine G.
Marie T.
Marine S.



Objectifs de lassociation 5
Le local du MAG en quelques chiffres 6
Des activits trs prises par les jeunes 7
Une association exprimente 8
Droulement, spcicits et supports 9
Bilan rapide de lanne 2012 - 2013 10
Prsentation de lanalyse 11
Analyse des questionnaires avant dbat
Perception de lhomosexualit chez les lves dans les collges et lyces d'le-de-France 13
Analyse des questionnaires aprs dbat
Impact des interventions sur la rexion des lves 23
Evaluation de la qualit des interventions 35
Recommandations 42
Annexe 1 : Questionnaire avant dbat 44
Annexe 2 : Questionnaire aprs dbat 45
Annexe 3 : Brochures 46


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Le MAG Jeunes LGBT est une association loi 1901 qui a pour but d'apporter aux jeunes LGBT
1
g-e-s de 15 26 ans
toutes les opportunits de dialogue an de mieux vivre et assumer leur orientation sexuelle ou identit de genre, ainsi
que de lutter contre les manifestations de rejet, de haine, de violences et de discriminations auxquelles ils/elles
pourraient faire face, notamment en luttant contre lhomophobie, la biphobie, la transphobie et le sexisme.
Les actions de lassociation sont divises en diffrents ples et commissions :
Accueil, coute et soutien des jeunes gays, lesbiennes, bi, trans ou en
questionnement sur leur orientation sexuelle ou identit de genre :
Des bnvoles form-e-s lcoute assurent des permanences daccueil au 106 rue de Montreuil dans le 11
e
arrondissement de Paris trois fois par semaine. Ces permanences sont loccasion pour les jeunes de sortir de leur
isolement, de se rencontrer, de confronter leurs expriences et de partager des moments de convivialit.
Les permanences ont lieu tous les mercredis de 17h 19h (depuis janvier 2014), les vendredis de 18h 22h et les
samedis de 16h 21h. Lassociation organise galement des ateliers o les jeunes peuvent sexprimer autour de sujets
dnis lavance, tels que lannonce la famille et ses ami-e-s.
En avril 2014, lassociation a ouvert sa premire antenne Strasbourg.
Convivialit et loisirs
De nombreuses activits (pique-nique, soires, sorties diverses) et sorties culturelles (cinma, thtre, muse,
expositions) sont organises pour les membres de lassociation an de leur permettre de partager des moments de
convivialit, de sortir de lisolement et dassister des vnements thmatique gaie, lesbienne, bisexuelle et trans.
Lutte contre le sexisme et les LGBTphobies
2
en milieu scolaire
Le MAG Jeunes LGBT organise depuis 2002 des interventions en milieu scolaire.
Prvention
Les personnes LGBT font partie dune population aux risques spciques en matire de sant et de mal-tre. Le MAG
Jeunes LGBT mne de nombreuses actions pour informer les jeunes (partenariats avec des associations de prvention,
organisation de formations, distribution de brochures), et organise des permanences psys avec des associations
spcialises pour aider les jeunes en cas de mal-tre psychologique.
dition dune revue
Le MAG Jeunes LGBT dispose de sa propre revue, la MAGazette, qui parat quatre fois par an. Les articles sont tous
proposs par des jeunes qui frquentent lassociation, soit en venant au local, soit par le site internet.
changes internationaux
Le MAG Jeunes LGBT organise galement des changes avec dautres associations europennes de jeunes LGBT.
Participation des vnements citoyens
Le MAG Jeunes LGBT participe chaque anne diffrentes manifestions et salons organiss par la rgion Ile-de-France, la
Mairie de Paris ou des associations rgionales et nationales, an dinformer et rpondre aux interrogations sur
lhomosexualit, la bisexualit et la transidentit.

Toutes les actions de lassociation participent une cohrence densemble visant permettre aux jeunes LGBT de mieux
vivre leur orientation sexuelle ou leur identit de genre.

1
LGBT : Lesbienne, Gay, Bi, Trans
2
LGBTphobies : Lesbophobie, Gayphobie, Biphobie, Transphobie


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Le MAG Jeunes LGBT, un espace pour le bien-tre des jeunes
En quelques chiffres, voici le prol des jeunes qui ont t accueilli-e-s au local du MAG Jeunes LGBT en 2012-2013 :
307 personnes ont t accueilli-e-s sur 106 jours de permanence.
47% vivent sur Paris ; 41% en banlieue parisienne ; 10% en province ; 2% ltranger.
54% sont des garons, 45% sont des lles, 1% se dnissent trans.
ge moyen : 20 ans.
la question : comment as-tu connu lassociation : 55% des jeunes rpondent avoir connu lassociation par le
bouche oreille ; 38% par internet et le site web ; 7% par des associations ou autres.
la question : Pourquoi tes-tu rendu-e au MAG Jeunes LGBT : la convivialit est majoritairement voque
(76% de rponses), puis viennent la curiosit (48%), lenvie de parler (23%), le militantisme (18%) et les
interventions en milieu scolaire (10%). Enn, 7% des jeunes se disent en questionnement sur leur orientation
sexuelle ou identit de genre.
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ge des nouvelles et nouveaux


Paris (75) 47%
Seine-et-Marne (77)
5%
Yvelines (78) 6%

Essonne (91) 7%
Hauts-de-Seine (92)
7%
Seine-Saint-Denis (93)
6%
Val-de-Marne (94) 6%
Val-d'Oise (95) 4%
Autres Dpartements
10%
#Etranger 2%
Lieu de rsidence des nouvelles et nouveaux


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Frquentation moyenne du local 2012-2013 lors des permanences

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Frquentation moyenne du local 2012-2013 lors des permanences
Le local, un lieu rgulirement frquent par les jeunes accueilli-e-s
En quelques chiffres, voici le dtail de la frquentation moyenne du local du MAG Jeunes LGBT en 2012-2013 pendant les
permanences. Le local tait ouvert sur cette priode tous les vendredis de 18h 22h et les samedis de 16h 21h. Des
permanences le mercredi ont t exprimentes 6 fois aux mois de mai et juin de 17h 19h. Cette permanence du
mercredi a nalement t prennise en janvier 2014.
Ces chiffres sont calculs sur la base de la moyenne du nombre de personnes prsentes en milieu puis en n de
permanence.
14 accueillant-e-s ont assur les 106 permanences de 2012-2013.
Frquentation annuelle moyenne les vendredis : 19 personnes ; les samedis : 23 personnes.
Avril fut le mois o le local fut le plus frquent, dcembre celui o il fut le moins frquent.
Pic de frquentation le 7 septembre 2012 avec 44 personnes prsentes.
Le samedi est la permanence privilgie par le plus grand nombre.


Les autres activits de convivialit, de loisirs, de prvention et militantes
En quelques chiffres, voici les autres activits proposes aux jeunes pour spanouir et safrmer :
10 activits culturelles (cin, thtre, expositions).
21 activits conviviales en extrieur (Nuit Blanche de Paris, patinoire, pique-nique, bowling, concert,).
18 activits thme au local (brunch, soires pizza-jeux,) et 3 interventions dassociations extrieures.
20 ateliers divers au local (prparation dactivits militantes, runions ducation, runion des ancien-ne-s,).
14 vnements militants (marches, rassemblements, kiss-in).
8 stands de prvention anims par des bnvoles.






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Les interventions en milieu scolaire : duquer contre les
LGBTphobies et le sexisme lcole
Les LGBTphobies, des souffrances bien connues de lassociation
De par ses actions, le MAG Jeunes LGBT est une association qui depuis 29 ans ctoie la souffrance des jeunes LGBT.
Les permanences daccueils et le local de lassociation sont des lieux o tou-te-s les jeunes de 15 26 ans peuvent venir
sexprimer librement, sans jugement et sans peur.
Les quipes de bnvoles sont les tmoins du fait quafrmer son orientation sexuelle ou identit de genre est encore
difcile et que les LGBTphobies qui rgnent dans la socit sont toujours des sources de mal-tre.
Nombreux sont les tmoignages que nous recevons de jeunes collgien-ne-s, lycen-ne-s (et parfois tudiant-e-s) qui sont
victimes de propos ou dactes LGBTphobes au sein de leur tablissement scolaire.
Des LGBTphobies prsentes en milieu scolaire, de la ncessit dun rel
travail ducatif
Du fait de leur orientation sexuelle, relle ou suppose, ou parce quils/elles ne correspondent pas au modle de
comportement traditionnel associ leur genre, de nombreux jeunes se sentent rejet-e-s, subissant
incomprhensions ou brimades de la part de leurs camarades au sein de leur tablissement scolaire.
Ce climat o lhomosexualit, la bisexualit et la transidentit sont les objets de moqueries ou de rejet violent conduit
souvent les jeunes homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et/ou trans sauto-dvaloriser, et parfois mme adopter des
comportements risques.
Les LGBTphobies ne sont pas des phnomnes marginaux. Elles touchent de nombreux jeunes mais galement leur
entourage direct : famille, ami-e-s sur lesquel-le-s se rpercute le mal-tre de ces jeunes.
Eduquer au respect des diffrences est une ncessit afrme par le Ministre de lEducation Nationale plusieurs
reprises.
Face cette ralit$ qui touche au plus prs les bnvoles de lassociation, tant eux/elles-mmes jeunes et souvent
encore tudiant-e-s, le MAG Jeunes LGBT a souhait$ agir dans le sens dune lutte concrte et directe contre les
LGBTphobies que peuvent rencontrer les jeunes. Parce que nous croyons que la lutte contre le rejet, la haine, les violences
et les discriminations raison dun ou plusieurs des 19 critres dnis par la loi passe avant tout par lducation,
lassociation propose des interventions en milieu scolaire depuis 2002 visant sensibiliser les jeunes au respect de la
diversit.
Une association responsable et reconnue
Le MAG Jeunes LGBT est agr Jeunesse et Education Populaire (dlivr par le Ministre en charge de la
Jeunesse) depuis 1999, Service civique et association ducative complmentaire de
l'enseignement public (dlivr par les rectorats de Crteil, Paris et Versailles) depuis 2013.
Par ailleurs, de par son exprience, lassociation participe rgulirement des runions au sein de diffrentes
administrations publiques. Elle a notamment particip en 2012 un groupe de travail sur la lutte contre les LGBTphobies
en milieu scolaire, en vue de la remise dun rapport sur les actions et mesures qu'il serait envisageable de dcliner dans
les coles et les tablissements pour lutter contre les discriminations lies l'orientation sexuelle ou l'identit de genre.
Ce rapport, rdig par Michel TEYCHENN, a t remis au Ministre de lducation Nationale, Vincent PEILLON, en juin
2013.

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Le droulement
Chaque intervention dure en moyenne 2 heures et est organise sur demande des professeurs, des CPE, des inrmires
ou bien des proviseurs.
Elles sont menes par un intervenant et une intervenante, an de respecter la mixit, devant une classe ou une demi-
classe selon le souhait de ltablissement.
Le MAG Jeunes LGBT dispose de deux supports pour lancer le dbat et le rendre interactif : un document vido et un
support thtre avec trois sayntes ralises par des professionnels de la compagnie de lAir du Verseau.
Le dbat rebondit ensuite sur les ractions et questions des lves sur le support utilis. Aprs avoir par la suite redni
quelques termes, le dbat se poursuit sur plusieurs thmes (la dcouverte de son homosexualit, les actes
discriminatoires et leurs consquences, la question du choix souvent souleve par les lves,).
Bien au-del de la volont daider les jeunes homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et/ou trans dans leur tablissement, cest
donc lducation, le respect et la tolrance que le MAG Jeunes LGBT cherche promouvoir.
Ces interventions permettent des jeunes, qui ont en rgle gnrale beaucoup dides reues sur lhomosexualit, la
bisexualit et la transidentit, de rencontrer, souvent pour la premire fois, de jeunes gais, lesbiennes, bi et/ou trans.
Ils/Elles saisissent dailleurs cette opportunit pour formuler toutes les questions quils/elles se posent sur
lhomosexualit et les homosexuel-le-s, et saperoivent bien souvent au l de la discussion que les homosexuel-le-s sont
des personnes comme les autres. Il en va de mme pour la bisexualit et la transidentit.
Lassociation compte galement des intervenant-e-s htrosexuel-le-s, ce qui permet aussi aux lves de se rendre compte
que la lutte contre LGBTphobies est laffaire de tou-te-s.
Spcicit des interventions du MAG Jeunes LGBT
Les interventions du MAG Jeunes LGBT ont pour spcicit quelles sensibilisent les jeunes par leurs pairs : dautres
jeunes. La proximit dge et linsistance sur le fait quil ny a pas de sujets tabous permettent aux lves de sexprimer
plus librement.
La structure des sujets abords permet galement aux jeunes lycen-ne-s et collgien-ne-s davoir une rponse chacune
de leurs questions.
Les supports utiliss
Un document vido
Il sagit dun documentaire conu par les bnvoles de lassociation. Des jeunes frquentant lassociation parlent dans
cette vido de leur coming-out, de leur famille, des problmes quils ont pu affronter, mais aussi de sujets qui leur
tiennent coeur, comme la parentalit ou la religion. Ce document, diffus au dbut des interventions, permet de faire
rchir les lves sur certaines thmatiques, et sert ainsi de support la discussion. Cette vido de tmoignages a t
mise jour en 2012.
Un partenariat avec une compagnie de thtre
La compagnie lAir du Verseau participe depuis 2010 certaines interventions sous la forme dun spectacle qui sadresse
aux classes de la 4me la terminale. Depuis 2012, ce support est utilis exclusivement dans le cadre de lopration
collgien mis en place par la Mairie de Paris.
Le spectacle, jou par un comdien et deux comdiennes, dure environ 40 minutes. Il se compose dun montage de
scnes tires du rpertoire thtral et cinmatographique : Lours dA. Tchekhov, La survivante de J.M. Ribes et
Premiers baisers de M. Macia.
Le thme principal est la rencontre amoureuse do le nom donn au spectacle : Amour en tous genres . Il aborde le
dsir, lamour (htrosexuel, homosexuel) et le sexisme.
'
Bilan de laction
Cette anne, la commission ducation du MAG Jeunes LGBT a ralis un nombre record dinterventions sur toute la rgion
le-de-France, soit 120 interventions et 5 stands ! Ce qui correspond notamment 122 classes sensibilises, 2
interventions o plusieurs classes taient sensibilises en mme temps, et 6 interventions auprs de dlgus de classes
de collge et lyce !
En faisant une moyenne de 28 lves par intervention, nous pouvons estimer que lassociation a sensibilis
approximativement 3360 lves pour lanne scolaire 2012 -2013.
Lassociation est intervenue dans 22 tablissements soit 13 lyces et 9 collges situs pour 8 dentre eux
dans lacadmie de Versailles, 8 dans lacadmie de Paris et 6 dans lacadmie de Crteil.







Lassociation participe depuis 2010 lopration collgien en partenariat avec la Mairie de Paris. Cette action
est ne du constat de Yamina BENGUIGUI, adjointe au Maire de Paris charge de la lutte contre les discriminations, du
dcouragement de jeunes qui, malgr leur persvrance ne parviennent pas trouver de structure pour leur stage
obligatoire de 3me, cause de la couleur de leur peau, de leur nom ou dune mauvaise adresse . Cest ainsi que
depuis 2009, la Ville de Paris a lanc une campagne de sensibilisation destine aux collgien-ne-s de troisime, visant
donner les outils ncessaires pour mieux identier les discriminations dont ils/elles peuvent tre victimes et pour
connatre leurs droits. ce jour, onze associations travaillent avec la Mairie de Paris sur ce projet : SOS racisme, la LICRA,
la LDH, le MRAP, la FACE, le MAG Jeunes LGBT, la Compagnie lAir du Verseau, DFCR, SOS homophobie, Contact, et 1000
visages.
En fvrier 2013, nous avons t invits la 9
e
rencontre rgionale des dlgus lves de collges et
de lyces par la Fdration de Paris de la ligue de lEnseignement. Se droulant sur plusieurs jours, nous avons tenu 2
stands et men 6 interventions auprs des dlgus de collge et lyce.
En mai 2013, nous avons t invit tenir un stand toute une journe lors du Forum Espace jeunes 2013
dArpajon o de nombreux lves des tablissements scolaires alentours ont pu ainsi tre sensibiliss la lutte contre
les LGBTphobies.
Lquipe des intervenant-e-s
Les intervenant-e-s du MAG Jeunes LGBT sont avant tout bnvoles de lassociation et g-e-s entre 18 et 30 ans. La
plupart sont tudiants-e-s, mais certain-e-s sont de jeunes salari-e-s qui prennent sur leur temps libre pour nous aider.
Lassociation sengage cependant rembourser aux intervenant-e-s leurs frais de transports. Un volontaire en service
civique a t engag partir du mois de mai suite lobtention de lagrment service civique.
Cest exactement 22 bnvoles qui cette anne ont assur les interventions et fourni un excellent travail de
sensibilisation.
Acadmie de Crteil
Collge J. Monod, Villeparisis
Collge La Rochefoucauld, La-Fert-sous-Jouarre
Collge M. Cachin, Le Blanc-Mesnil
Lyce D. Milhaud, Le Kremlin-Bictre
Lyce pro. J. Brel, Choisy-le-Roi
Lyce J. Feyder, Epinay-sur-Seine











Acadmie de Paris
Collge G. Bud, Paris 19e
Collge L. Aubrac, Paris 11e
Collge E. Triolet, Paris 13e
Collge Honor de Balzac, Paris 17e
Collge M. Dormoy, Paris 18e
Collge Piltre de Rozier, Paris 11e
Lyce J. Lurat, Paris 13e
Lyce pro. S. Valadon, Paris 18
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Acadmie de Versailles
Lyce A. Kastler, Cergy
Lyce de lHautil, Jouy-le-Moutier
Lyce pro. La Tournelle, La Garenne-Colombes
Lyce polyvalent L. S. Senghor, Magnanville
Lyce Rabelais, Meudon
Lyce R. Cassin, Arpajon
Lyce polyvalent R. Rolland, Goussainville
Lyce R. Parks, Montgeron


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An dvaluer limpact de nos interventions sur la rexion des lves, des questionnaires leur sont distribus avant et
aprs le dbat. Ces questionnaires traitent de grands thmes comme la rencontre avec une personne homosexuelle,
lamiti, linuence de la famille, Une partie du questionnaire aprs dbat est galement consacre lvaluation de
la qualit des interventions.
Lanalyse de ces questionnaires est dtaille dans ce rapport. Elle est ralise partir de 4026 questionnaires recueillis
dont 1732 avant le dbat et 2324 aprs le dbat. Nous tablirons des statistiques partir du total de questionnaires
recueillis mais galement en fonction du genre des lves et du type dtablissement dans lequel ils ou elles se trouvent.
Elle sappuie galement sur 324 commentaires recueillis sur les questionnaires avant dbat et 1625 sur les
questionnaires aprs dbat soit un total de 1949 commentaires. Cette analyse se base sur des lves tudiant
uniquement en rgion le-de-France.
De cette analyse, nous mettrons quelques recommandations an damliorer la lutte contre les LGBTphobies en milieu
scolaire.
Vous pourrez retrouver les questionnaires distribus en intervention en annexes.

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Perception de lhomosexualit
chez les lves dans les collges
et lyces d'le-de-France

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(!
Avez-vous dj rencontr une personne homosexuelle ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
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Oui, une personne que je connais est homosexuelle
Oui, jai dj crois une personne homosexuelle, mais je ne la connais pas vraiment
Non
Non renseign

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
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Q1
3 15 14 13 55
Q1
4 18 20 19 39
Q1
1 13 9 9 68
Q1
13 13 13 61
Q1
3 17 20 15 45
Q1
3 15 11 13 58
Cela ne me drange pas, je souhaite juste savoir si elle/il est sympa
Je prfre lviter car cela me met mal laise
Je ne lui parle pas car cela me dgote
Je ne sais pas ce que je ferais dans cette situation
Non renseign

Si vous tes amen-e rencontrer une personne homosexuelle,
quelle sera votre raction vis--vis de cette personne ?
Q1
1 21 33 45
Q1
1 16 31 52
Q1
1 28 36 35
Q1
34 31 35
Q1
1 15 35 49
Q1
30 31 39
(#
Si vous tes amen-e rencontrer une personne homosexuelle,
quelle sera votre raction vis--vis de cette personne ?
Q1
8 7 8 77
Q1
19 16 20 45
Q1
27 27 16 30
Oui, une personne que je
connais est homosexuelle

Oui, jai dj crois une personne
homosexuelle, mais
je ne la connais pas vraiment

Non
la question Avez-vous dj rencontr une personne homosexuelle ?,
les personnes ayant rpondu :
Cela ne me drange pas, je souhaite juste savoir si elle/il est sympa
Je prfre lviter car cela me met mal laise
Je ne lui parle pas car cela me dgote
Je ne sais pas ce que je ferais dans cette situation

Comment ragiriez-vous si votre meilleur-e ami-e
vous annonait son homosexualit ?
Q1
2 45 36 17
Q3
3 55 32 10
Q3
1 34 40 25
Q3
2 54 29 15
Q3
2 46 36 16
Q1
3 37 38 22
Cela casserait notre amiti

Nous resterions ami-e-s mais cela changerait quelque chose

Cette personne resterait mon/ma meileur-e ami-e

Non renseign

Rpondent :
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
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($
Q1
1 56 6 37
Q5
1 49 7 43
Q5
1 64 5 30
Q5
1 55 8 36
Q5
1 50 6 43
Q1
1 70 5 24
Q1
63 28 9
Q1
35 43 22
Q1
27 44 29
Comment ragiriez-vous si votre meilleur-e ami-e
vous annonait son homosexualit ?
Oui, une personne que je connais
est homosexuelle

Oui, jai dj crois une personne
homosexuelle, mais je ne la
connais pas vraiment

Non
la question Avez-vous dj rencontr une personne homosexuelle ?,
les personnes ayant rpondu :
Rpondent :
Lhomosexualit est-elle un sujet qui a dj
t abord dans votre famille ?
Cela casserait notre amiti

Nous resterions ami-e-s mais cela changerait quelque chose

Cette personne resterait mon/ma meileur-e ami-e


Oui, en parler ne pose aucun problme
Oui, mais en parler nous met mal laise
Non, nous nen parlons pas
Non renseign

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
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(%
Q1
1 12 50 37
Q4
1 8 47 44
Q4
1 17 54 28
Q4
14 44 42
Q4
1 10 51 38
Q1
2 16 53 29
Q1
8 3 7 82
Q1
14 10 22 54
Q1
21 22 17 40
Si vous tes amen-e rencontrer une personne homosexuelle,
quelle sera votre raction vis--vis de cette personne ?
Oui, en parler ne pose
aucun problme

Oui, mais en parler
nous met mal laise

Non, nous nen parlons pas
la question Lhomosexualit est-elle un sujet qui a dj t abord dans votre famille ? ,
les personnes ayant rpondu :
Cela ne me drange pas, je souhaite juste savoir si elle/il est sympa
Je prfre lviter car cela me met mal laise
Je ne lui parle pas car cela me dgote
Je ne sais pas ce que je ferais dans cette situation

Que pensez-vous de lorganisation dun dbat sur
lhomophobie dans votre tablissement ?
Je trouve que cest une bonne ide
Je nai pas davis sur la question
Je suis contre
Non renseign

Rpondent :
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

(&
Certains scientiques ont dit que l'homosexualit tait une maladie. Est-ce que a a t prouv ?
Quand avez-vous su que vous tiez homosexuel ? Quand est-ce que vous savez que l'autre est homosexuel ?
Est-ce que les homosexuels sont vraiment srs de l'tre ? Est-ce que c'est scientique de dire que l'homosexualit est contre-nature ?
Pensez-vous que Dieu a cr Adam avec un autre homme ou qu'il a cr Eve ?
Croyez-vous en Dieu ?
a doit rester discret !
Faites-a en cachette !
Pourquoi ils ne veulent pas tre comme tout le monde ? Un homme est destin tre avec une femme.
Est-ce que l'adoption d'un enfant par un couple homosexuel changera quelque chose dans sa faon de vivre ?
Si nous tions ns sur la Lune, les habitants de la Terre nous imagineraient de toute sorte !
Eux seraient diffrents de nous, et nous d'eux.
L'homophobie a pue !
On nat homosexuel ou on le devient ? Salutation vos ons ! Comment votre famille a ragi ?
Vous donnez vos fesses n'importe qui ?! :) Peace and Love les gays ! PS : Protgez-vous,
faites l'amour pas la guerre, les capotes sont moins chres que les bombes nuclaires.
Je souhaite savoir comment font-ils pour grer cela, surtout avec les tas de gens qui sont homophobes, cela
doit tre difcile. Je me demande aussi si les personnes homosexuelles assument toujours de l'tre ou si
certains moments ils essayent de cacher la vrit devant certaines personnes.
Cela fait-il mal ? (la sodomie)
J'aime pas les PD. Pourquoi ? Pourquoi cette btise ? S'il vous plait Arrtez !!! STOP !!! OH !!!
Le mariage gay me drange pas. Le fait qu'ils adoptent me drange car l'enfant sera
perdu. Ils peuvent faire ce qu'ils ont faire mais avec le temps ils se sont afrms et
maintenant veulent avoir des enfants. Dieu a cr l'homme et la femme, le pnis et le
vagin pour faire des enfants ! Les gays devrait tre discrets. Avec le temps et le fait
qu'on leur accorde le mariage et peut-tre l'adoption augmentera l'homosexualit.
Je hais les gays, je veux les tuer ces ls de putes.
Pourquoi l'homosexualit dans notre socit prend autant de place ? Alors que dans le monde il y a des problmes plus
graves et plus intressants comme les guerres auxquelles sont confronts des milliers d'enfants (Palestine etc.).
Pourquoi vous aimez pas les femmes ? C'est plus attirant. Les femmes avec leurs formes, elles pourront porter vos enfants. Non
mais all quoi, les homos rveillez-vous ! 2013 quoi ! Et pour les lesbiennes, vous faites comment pour avoir des enfants ?
Pourquoi posez-vous des questions comme a ? Cela me dgote, me met mal l'aise.
Commentaires
('
L'homophobie est le fait de ne pas tre d'accord sur la sexualit
d'une personne mais tout en la respectant ou bien est-elle le fait
de ne vraiment pas la respecter (la frapper,) ?
Je trouve que c'est horrible d'tre homophobe, les gens comme a ils refusent le bonheur des autres
alors que eux peuvent aimer tranquillement, ce n'est pas juste nous sommes tous gaux.
Pourquoi en parler, vous considrez que cela est un problme en faisant des
interventions. a sert rien votre truc vous ne changerez pas les mentalits.
Qu'est-ce qui fait que vous tes attir par le mme sexe ? A quel ge vous
en avez parl ? Quand est-ce que vous vous en tes rendu compte ?
Est-ce que pour vous vous tes normal ?
Dieu cra l'homme et la femme, pourquoi votre avis ? Un pre, une mre, un enfant, telle est ma devise.
Pourquoi faire un dbat si vous trouvez que c'est une situation comme une autre ? Pourquoi ce dbat ?
Avez-vous la crainte de votre religion ?
Je suis homophobe, FIN. Et je lui parlerai de Jsus car cela est anormal !!!
Qui ramasse la savonnette ? Vont-ils adopter des petits Africains ?
Quel est le sentiment des LGBT face
au regard des htrosexuels ?
Comment l'enfant ragira si ses parents sont gay ou lesbienne ? Comment perptuer la race humaine ?
Comment et d'o vient cette homosexualit ?
Pourquoi on a accept le mariage pour tous, ils ne sont pas comme nous
a ne devrait pas tre autoris car c'est ignoble c'est des tarlouzes.
Pourquoi y a-t-il des homophobes ?
CHUI CONTRE !!!!!!!!!!
Comment on peut savoir si on est lesbienne ou gai ?
Moi, je ne comprends pas pourquoi les mariages homosexuels nous drangent et nous le l'acceptons
pas, peut-tre qu'eux aussi n'aiment pas les mariages htros et ils ne rlent pas pour autant.
Comment les homosexuels ont des rapports sexuels ??? (les femmes surtout) Merci !!!
Peut-on savoir si l'on est homosexuel un jeune ge ? (entre 7 et 11ans) ?
Je n'ai pas de question spciale. Juste je ne comprends pas l'immaturit de certains sur ce
sujet car les homos ne font de mal personne et sont heureux alors je vois pas le problme,
chacun sa vie. Si les gens taient moins sots, certains seraient plus heureux.
Je m'en che temps qu'ils ne me font pas d'avances.
Jouez-vous le rle de l'homme ou de la femme? Comment votre famille a-t-elle ragit ? Voulez-vous adopter des enfants ?
Je trouve cela trange que 2 personnes du mme sexe s'aiment.
Est-ce un choix ?
Pourquoi lorsque que l'on parle de quelqu'un sommes-
nous obligs de prciser son statut sexuel ?
*)
Daprs ces premires statistiques ralises partir des rponses des lves au questionnaire avant dbat, nous pouvons dj
constater une diffrence nette dans les rponses en fonction du genre des lves, de leur tranche dge (collgien-ne-s ou lycen-ne-s)
ou de leur appartenance un lyce gnral et technologique (GT) ou un lyce professionnel.
Avez-vous dj rencontr une personne homosexuelle ?
45% des lves afrment connatre une personne homosexuelle. Cest le cas pour 52% des lles contre 35% des garons. 33% des
lves ont dj crois une personne homosexuelle sans la connatre vraiment. Cest les lves de lyce GT qui disent connaitre le plus
une personne homosexuelle (49% contre 39% des lves en lyce professionnel et 35% de collge).
Si vous tes amen-e rencontrer une personne homosexuelle, quelle sera votre raction vis-
-vis de cette personne ?
55% des lves ne seraient pas drang-e-s par une rencontre avec une personne homosexuelle et souhaiteraient juste savoir si la
personne est sympa. Cest le cas pour 68% des lles (contre seulement 39% des garons) et 61% des lves de collge (contre 58% des
lves de lyce GT et 45% de lyce professionnel). 14% des lves disent ne pas vouloir lui parler car cela les dgoute dont 20% des
garons (contre 9% des lles) et 20% des lves de lyce professionnel (contre 13% des lves de collge et 11% de lyce GT).
Nous pouvons noter que la connaissance dune personne homosexuelle favorise les rapports amicaux avec des personnes
homosexuelles quand ils/elles sont amen-e-s en rencontrer une et qu linverse, ne pas connatre de personne homosexuelle
favorise le dgot des personnes homosexuelles.
En effet, 77% des lves qui connaissent une personne homosexuelle rpondent ne pas tre drang-e-s par une rencontre avec une
personne homosexuelle et dclarent vouloir juste savoir si la personne est sympa (contre 30% des lves qui ne connaissent pas une
personne homosexuelle). 45% des lves ayant dj crois une personne homosexuelle sans la connatre vraiment rpondent la
mme chose. En revanche, 27% des lves qui ne connaissent pas une personnes homosexuelle niront pas lui parler car cela les
dgote (contre 7% des personnes qui en connaissent une).
Comment ragiriez-vous si votre meilleur-e ami-e vous annonait son homosexualit ?
Cette personne resterait leur meilleur-e- ami-e pour 45% des lves dont 55% des lles (contre 34% des garons) et 54% des lves de
collge (contre 46% des lves de lyce GT et 37% des lves de lyce professionnel). 36% des lves afrment que leur amiti
continuerait mais que cela changerait quelque chose. En revanche 17% des lves afrment que cela casserait leur amiti, notamment
pour 25% des garons (contre 10% des lles).
Nous pouvons noter encore une fois que la connaissance dune personne homosexuelle a un fort impact sur lacceptation des
personnes homosexuelles, notamment si un-e de leur camarade leur annonait son homosexualit.
En effet, 63% des lves qui connaissent une personne homosexuelle disent que si leur meilleur-e ami-e leur annonait son
homosexualit celui-ci ou celle-ci resterait leur meilleur-e ami-e (contre 27% des lves qui ne connaissent pas de personne
homosexuelle). 29% des lves qui ne connaissent pas une personne homosexuelle afrment que cette annonce casserait leur amiti
(contre 9% des lves qui en connaissent une).
Lhomosexualit est-elle un sujet qui a dj t abord dans votre famille ?
Nous pouvons observer que lhomosexualit est encore un sujet tabou dans les familles.
En effet, le sujet est abord sans que cela ne pose problme dans la famille de 37% des lves, davantage selon les lles (43%) que
selon les garons (30%) et davantage selon les lves de lyce GT (43%) que les lves de collge (36%) et de lyce professionnel
(24%). Plus de la moiti des lves (56%) afrme que le sujet nest pas du tout abord dont 70% des lves en
lyce professionnel (contre 55% des lves de collge et 50% de lyce GT). Le sujet est abord mais avec
malaise dans la famille de 6% des lves.

Analyse des rponses
*(
**
Par ailleurs, nous pouvons noter galement que lorsque le sujet est abord en famille sans poser de problme, les rapports amicaux
avec des personnes homosexuelles taient favoriss tandis que lorsquil nest pas abord du tout cela favorise le dgot des personnes
homosexuelles.
En effet, 82% des lves qui afrment que le sujet est abord en famille sans problme rpondent ne pas tre drang-e-s par une
rencontre avec une personne homosexuelle et vouloir juste savoir si la personne est sympa (contre 40% des lves qui afrment que le
sujet nest pas abord en famille). 22% des lves qui disent que le sujet nest pas abord en famille niront pas lui parler car cela les
dgote (contre 3% des lves dont le sujet est abord en famille).
Que pensez-vous de lorganisation dun dbat sur lhomophobie dans votre tablissement ?
Nous pouvons observer que la majorit des lves (50%) nont pas davis sur la question et que plus dun tiers des lves (37%)
trouve que cest une bonne ide. Seulement 12% des lves sont contre lorganisation dun dbat sur lhomophobie dans leur
tablissement. Les lles sont davantage ouverte lorganisation dun dbat sur le sujet (44% contre 28% des garons) et les lves de
collge (42% contre 38% des lves de lyce GT et 29% de lyce professionnel).
Analyse des commentaires
Parmi les 324 commentaires du questionnaire avant dbat recueillis, nous pouvons retrouver quelques phrases de soutien aux
personnes LGBT comme des phrases plus hostiles mais nous retrouvons principalement beaucoup de questions (qui peuvent parfois
contenir galement un message hostile aux personnes LGBT).
Dans ces commentaires, les thmes qui reviennent souvent sont :
lorigine de lhomosexualit, la nature et le choix (D'o vient l'homosexualit ? : est-ce vraiment naturel ? Nat-on
homosexuel ou le devient-on ? , a ne vous gne pas d'tre contre-nature ? , Pourquoi avez-vous fait ce
choix ?),
la raction des proches (notamment de la famille) lors du coming-out (Quelle tait la raction de votre famille ? Vos
amis vous ont-ils accompagn ?),
la religion et notamment la conciliation entre lhomosexualit et la foi ( Croyez-vous en Dieu ?, Pensez-vous que
Dieu a cr Adam avec un autre homme ou qu'il a cr Eve ?),
le mariage et la parentalit, (Quel est le problme de l'Etat et de certains Franais d'interdire ou d'tre oppos au
mariage et l'adoption de couples lesbiens et homos ?, Jouez-vous le rle de l'homme ou de la femme? Voulez-
vous adopter des enfants ?),
est-ce une maladie ? ( Certains scientiques ont dit que l'homosexualit tait une maladie. Est-ce que a a t
prouv ?),
lhomophobie, cest quoi ? (Pourquoi certaines personnes sont homophobes, quels sont leurs raisons/arguments,
Je voudrais savoir la dnition exacte du mot homophobie. L'homophobie est-elle interdite par la loi ?),
le vcu de lhomophobie au quotidien ( Est-ce que vous vous vexez quand quelqu'un insulte des personnes
homosexuelles ? Comment ragissez-vous ?, Quelle genre de discrimination subissez-vous ? Comment ragissez-
vous propos de cela ?),
les relations sexuelles ( Sont-ils attirs par les relations sexuelles ou sentimentales ? Qu'y a-t-il de plus chez la
personne du mme sexe que chez celle du sexe diffrent ? , Comment faites-vous pour faire l'amour avec un
mec !!!, a fait quoi de se prendre des bites dans les fesses (hommes) et un gode (femmes) ?).
Synthse
Le fait de dj connatre une personne homosexuelle ou de parler du sujet de lhomosexualit sans problme en famille semble
tre un facteur dacceptation. Les questions poses illustrent quant elles une relle curiosit des lves sur le
sujet de lhomosexualit qui reste pour eux/elles quelque chose dencore trs abstrait. Nous pouvons noter
galement que les lves sont trs peu hostiles lorganisation dun dbat sur lhomosexualit au sein de leur
tablissement.

Impact des interventions sur
la rexion des lves

A
N
A
L
Y
S
E

D
E
S

Q
U
E
S
T
I
O
N
N
A
I
R
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S

A
P
R

S

D
E
B
A
T

*!
Q1
4 11 85
Q7
3 9 88
Q7
4 13 83
Q1
6 14 80
Q7
2 8 90
Q7
5 17 78
Q1
6 23 71
Q6
5 19 76
Q6
6 28 66
Q1
6 23 71
Q6
5 20 75
Q6
7 33 60
Pensez-vous quil soit ncessaire de lutter
contre Les LGBTphobies et le sexisme ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Oui
Non
Non renseign

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Avez-vous compris la distinction entre
orientation sexuelle et identit de genre ?
Oui
Non
Non renseign

*#
Q1
8 25 67
Q11
7 19 74
Q11
8 32 60
Q1
7 23 70
Q1
9 36 55
Q1
8 23 69
Q1
5 41 54
Q8
5 38 57
Q8
5 45 50
Q1
6 36 58
Q8
4 42 54
Q8
6 47 47
Ce dbat vous fait-il rflchir aux rapports femmes/hommes ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Oui
Non
Non renseign

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Ce dbat vous permet-il de dconstruire les
prjugs homophobes, biphobes et transphobes ?
Oui
Non
Non renseign

*$
Q1
6 20 74
Q10
6 16 78
Q10
5 26 69
Q1
7 22 71
Q6
4 18 78
Q6
8 26 66
Ce dbat fait-il connatre les droits des lesbiennes, gays, bi et trans ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Oui
Non
Non renseign

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t


Ce dbat vous rend-il plus tolrant-e envers
les homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et trans ?

Oui
Non
Non renseign

*%
Q1
4 11 85
Q7
3 9 88
Q7
4 13 83
Q1
6 14 80
Q7
2 8 90
Q7
5 17 78
*&
Pour moi cela reste contre-nature mais je respecte et je tolre toutes les personnes ayant un choix de vie diffrent.
Il faut continuer lutter.
Je suis contre pour une question culturelle et religieuse.
J'ai t duque dans une famille homophobe. J'ai pens que cela pouvait tre mauvais pour l'ducation de mon futur
enfant mais j'ai reu les rponses que j'attendais et dsormais je saurai expliquer l'homosexualit mon enfant.
Pourquoi ils vivent ? N'ont-ils pas honte ?
J'espre qu'ils iront tous en enfer.
Moi, je m'en che j'insulterai toujours les homos et les rejetterai, tandis que moi, je serai toujours htro.
Eh bien j'avoue que lorsque vous avez annonc que vous tiez gay, c'est vrai qu'il y
a eu de la gne un peu Mais sinon je m'en che, chacun fait comme il l'entend.
Homosexualit et bisexualit : Bah chacun choisit comment il veut vivre sa vie.
Transsexualit : C'est chaud pour la personne mais bon il fait ce qu'il veut.
Toujours le mme, il n'y a rien "d'anormal" tre homosexuel.
Tout le monde a le droit d'tre avec la personne que l'on souhaite.
Pour moi l'homosexualit me fait de la peine car les homo ne
choisissent pas d'tre homo, pour eux c'est pas un choix.
Il est plus simple de vivre et
de laisser vivre les autres.
Je pense que c'est la nature, l'tre humain a t cr par
la nature en comptant les homos, les bi et les trans.
J'avais dj des ides mais j'ai appris des nouvelles choses. Merci beaucoup
Commentaires
Je suis contre car Dieu a cr l'homme et la femme c'est pas pour rien donc non aux homos.
Selon moi l'homosexualit est une chose comme une autre, je ne vois pas
de raison d'tre contre. J'ai toujours t indiffrent et je ne vois pas
pourquoi les homosexuels devraient avoir moins de droits que les autres.
L'homosexualit, la bisexualit et la transsexualit
sont des choses normales qui devraient tre tolres.
Je ne suis pas gn par l'homosexualit tant
que ces derniers ne viennent pas me draguer.
Les prjugs ne se dconstruiront pas.
Je suis troubl, je ne les comprends pas, je ressens de la piti C'est mystrieux.
Chacun a le droit de grer sa vie comme il le veut de faon se sentir heureux.
Un enfant doit avoir 1 mre et 1 pre
pour son bien-tre.
C'est la vie.
*'
Dj tolrante. Jamais eu de problme avec l'homosexualit, ma mre est
lesbienne. Si jamais vous rencontrez des homos qui doutent de l'homoparentalit,
dites leur que je suis TRES TRS HEUREUSE ET FIERE d'avoir une mre homo !
Rien foutre !!! Pourquoi ils vivent ? N'ont-ils pas honte ? J'espre qu'ils iront tous en enfer.
J'aurai pas aim une copine homo etc. mais chacun fait ce qu'il veut. J'aime pas la transsexualit.
a ne me gne pas, j'ai deux amies homosexuelles. Je
suis pour le mariage gay. Laissons les homos s'aimer.
Je suis contre l'homosexualit mais je
ne ralise pas d'actes homophobes.
J'ai trouv le DVD trs touchant et intressant. L'homosexualit, bisexualit ou transsexualit ne
me choquent pas et ne me choqueront jamais. De nombreuses choses sur la loi m'ont surprise.
Restez cachs dans votre coin comme vous l'avez toujours fait,
n'essayez pas de changer le monde, vous n'tes que des "homos" !!!
Ils sont NATUREL, comme tout LE MONDE.
Chacun peut vivre comme il le souhaite.
a sert rien !
C'est pas moi de juger.
J'ai la rage ! Je dteste les gays.
Vous me dgotez.
Indiffrent, je prfre les vagins
d'autre les pnis c'est un droit.
C'est une bonne association, ils sont libres,
nous sommes tous des tres humains.
C'est inhumain, ces gens l ont des soucis.
Homosexuel = Htrosexuel = Bisexuel = gaux !
COOL.
Je ne sais pas je vais y rchir.
Ils font ce qu'ils veulent !
Ce n'est pas normal, la normalit c'est HOMME-FEMME mais ce qui se passe sous
la couette des gens ne me regarde pas, ce qui est d'ordre priv doit rester priv.
Nique les homosexuels, gays, C'est le diable. C'est votre vie, prenez-la en main.
Je pense que le MAG c'est bien, a nous fait connatre de nouvelles choses.
J'tais dj tolrante envers les gays et lesbiennes mais je ne supporte pas les trans et cela n'a pas chang.
Avant l'intervention du MAG, j'avais peur tout le temps qu'un homo
tombe amoureux de moi ou fasse plus connaissance avec moi.
Je n'accepte pas vraiment ces situations.
Je n'aime pas les gays. Non je ne veux pas parler de l'homophobie, je suis homophobe et er de l'tre.
C'est une bonne cause dfendre car les personnes
homosexuelles ne sont pas diffrentes de nous.
C'est un choix.
!)
Chacun a le droit de grer sa vie comme il le veut de faon se sentir heureux.
Pour moi cela reste contre-nature mais je respecte et je
tolre toutes les personnes ayant un choix de vie diffrent.
Mon avis n'a pas chang, les diffrentes orientations sexuelles sont
comme les autres. Il n'y a pas de norme, chacun est libre d'aimer.
Bah que tout le monde a le droit au bonheur et l'amour.
Qu'on est tous diffrents mais qu'on a les mmes droits. Et qu'il ne faut pas
exclure quelqu'un parce qu'il n'a pas les mmes orientations sexuelles que nous
Je trouve que la sexualit c'est quelque chose de
prive et donc on doit respecter la vie des autres.
Chacun doit avoir le choix, personne ne doit tre discrimin.
Je ne suis pas homophobe mais a me dgote de
voir des lles ensembles et des hommes ensembles.
Je ne suis pas contre l'homosexualit, etc mais je n'accepte pas forcment l'adoption, etc.
Pour moi, l'homosexualit, bisexualit et transsexualit sont trs mal pris, ce que
je ne comprends pas et peut-tre aussi envers les parents homosexuels o certains
pensent qu'ils peuvent pas les lever comme des parents htrosexuels.
Je sais pas trop faire la diffrence mais je les accepte tels qu'ils sont.
Je trouve que c'est normal.
a m'a rendu plus tolrante.
Je pense que chacun est libre de choisir son identit sexuelle. Mme si avant
j'tais contre maintenant je suis pour !!!! Merci !! Vous tes trop sympas.
Toute personne a le droit d'avoir son orientation sexuelle sans qu'elle soit juge.
Je pense que l'intervention du MAG est une bonne chose, elle est tourne dans
l'optique de communiquer de nouvelles connaissances aux lves et essayer de les
rendre plus ouverts. Les sujets sont bien abords et les diffrences sont comprises.
L'amour n'a pas de limites !!
J'tais dj reconnaissant ! (2 amis gays).
Je ne sais pas je vais y rchir.
L'homosexualit ne doit pas tre tabou.
Je pense que l'homosexualit est un droit, cependant je n'aime pas vraiment ce
fait. Je n'insulte pas les homosexuels, je n'y prte seulement pas attention.
Libert, galit, fraternit.
Ce n'est pas bien, Dieu a cr l'homme et la femme pour qu'ils soient ensemble,
pas deux hommes ou deux femmes ensembles. C'est inadmissible !!!
Cela reste dgotant.
!(
Je suis effmin mais je ne suis pas pour autant homo. J'ai dj eu des insultes.
Les personnes qui nous disent qu'elles sont homos ou bi ont le droit, elles font ce
qu'elles veulent, je serais heureux pour eux, y a que l'amour qui compte.
Ce n'est pas bien, Dieu a cr l'homme et la femme pour qu'ils soient ensemble,
pas deux hommes ou deux femmes ensembles. C'est inadmissible !!!
C'est pas bien.
On ne choisit pas d'tre htro, bi ou homo.
Qu'on a pas les juger et que c'est leur vie.
Je trouve que c'est normal. Ca m'a rendu plus tolrante.
Je suis devenue plus tolrante.
Je trouve qu'il est bien d'en parler pour enlever tous les prjugs inutiles.
L'homosexualit est un droit, mais je reste encore contre l'adoption.
la n de cette intervention du MAG, il faut lutter contre l'homophobie,
la biphobie et la transphobie pour qu'ils aient des droits.
Mon avis n'a toujours pas chang j'ai toujours t tolrante. Mon cousin est gay mais
a reste mon cousin il fait sa vie, je fais la mienne du moment qu'il est heureux.
Qu'il ne faut pas les juger.
C'est une bonne chose mais bon moi perso c'est le dbat de la PMA qui me pose question.
Je suis contre l'homosexualit car c'est contre-nature mais que a soit 2 personnes de mme
sexe ou htros s'ils peuvent donner de l'amour et protection un enfant c'est bien !!!
C'est la vie ! Je suis ni pour ni contre : SANS AVIS.
Je trouve a sale et inaturel.
Je suis bi.
Je suis homophobe malheureusement pour vous !!!
Je suis contre mais tolrante, les homos ne me drange pas. Chacun sa vie.
Je suis contre et je le resterai malgr cette intervention.

Je suis contre l'homosexualit et autres. Pour moi c'est de l'anomalie.

C'est pas un choix. a me gne pas tant que c'est pas de ma famille.

J'tais dj tolrante, car ma mre s'est spare de mon pre et vit
actuellement avec une femme, je considre donc que j'ai deux mres.
Inutile d'tre homos.
Je dis que tout le monde doit s'aimer !! Homme-Homme !!
Ou Femme - Femme !! "Je suis pour le mariage pour tous !!!
Les statistiques ralises partir des rponses des lves au questionnaire aprs dbat, concernant les questions lies la lutte contre
les LGBTphobies et le sexisme, prsentent galement une diffrence nette dans les rponses en fonction du genre des lves, de leur
tranche dge (collgien-ne-s ou lycen-ne-s) ou de leur appartenance un lyce gnral et technologique (GT) ou un lyce
professionnel.
Prcautions particulires lies ce questionnaire : il est distribu la n des interventions, gnralement 10 minutes avant la n an
que les lves puissent avoir le temps dy rpondre correctement. Une dsapprobation du sujet, une distribution tardive, la peur de
quitter la classe en retard aprs la sonnerie et de perdre du temps sur la rcration, darriver en retard la cantine ou de perdre du
temps avant de rentrer chez soi, sont autant de raisons qui conduisent parfois certain-e-s lves remplir le questionnaire
rapidement sans prter attention aux questions ou de volontairement truquer les rponses. Parfois, il est possible aussi que les
questions (ou des mots) ne soient pas comprises par les lves, ou encore, malgr les explications certain-e-s lves confondent encore
homophobie et homosexualit la n des interventions.
Pensez-vous quil soit ncessaire de lutter contre Les LGBTphobies et le sexisme ?
71% des lves pensent quil est ncessaire de lutter contre les LGBTphobies et le sexisme. Il sagit dun avis partag par % des lles
(76% contre 66% des garons) et % des lves de lyce GT (75% contre 71% des lves de collge et seulement 60% des lves de
lyce professionnel). Lindcision des lves sur le sujet releve dans les questionnaires avant dbat se transforme donc gnralement
en avis favorable la n de nos interventions.
Avez-vous compris la distinction entre orientation sexuelle et identit de genre ?
85% des lves ont compris que lorientation sexuelle dsigne les attirances et dsirs dune personne pour dautres en fonction de leur
sexe ou leur genre et que lidentit de genre dsigne la conviction intime dun tre humain dtre de tel ou tel genre, fminin ou
masculin (tre un homme ou une femme) qui peut aller jusqu la conviction dappartenir au sexe oppos celui, biologique, de sa
naissance. Certaines personnes se reconnaissent dans les deux genres ou ne se reconnaissent dans aucun genre. Cette distinction est
comprise par 90% des lves de lyce GT (contre 80% des lves de collge et 78% de lyce professionnel).
Ce dbat vous fait-il rchir aux rapports femmes/hommes ?
Ce dbat fait rchir aux rapports femmes/hommes pour 54% des lves dont 57% des lles (contre 50% des garons). Souvent mal
comprise par les lves, cette question souhaitait aborder le sexisme.
Lors de nos interventions, trs riches en notions, les intervenant-e-s tentent de faire rchir les lves sur les strotypes de genre, qui
nourrissent le sexisme et implicitement les LGBTphobies. Cela passe galement par une dconstruction des insultes lesbophobes et
gayphobes fondamentalement bases sur le sexisme.
Ce dbat vous permet-il de dconstruire les prjugs homophobes, biphobes et transphobes ?
Pour 67% des lves, nos dbats permettent de dconstruire les prjugs homophobes, biphobes et transphobes. Cest un avis partag
par 74% des lles (contre 60% des garons) et 70% des lves de collge (contre 69% des lves de lyce GT et 55% de lyce
professionnel).
Ce dbat fait-il connatre les droits des lesbiennes, gays, bi et trans ?
Pour 74% des lves, nos dbats font connatre les droits des lebiennes, gays, bi et trans. Cest un avis partag par 78% des lles
(contre 69% des garons) et 78% des lves de lyce GT (contre71% des lves de collge et 66% de lyce professionnel).
Ce dbat vous rend-il plus tolrant-e envers les homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et trans ?
85% des lves se disent dj tolrant-e-s ou plus tolrant-e-s lgard des homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et trans
aprs nos dbats. Cest un avis partag par 88% des lles (contre 83% des garons) et 90% des lves de lyce GT
(contre 80% des lves de collge et 78% de lyce professionnel). Certain-e-s lves dj tolrant-e-s nous ont
con avoir rpondu non parce quils/elles navaient pas lu la mention sous la question.


Analyse des rponses
!*
Analyse des commentaires
Parmi les 1625 commentaires du questionnaire aprs dbat recueillis, les questions quon pouvait lire dans les questionnaires avant
dbat ont laiss place beaucoup plus dafrmations, dont les % sont plutt positives !
Dans ces commentaires, certaines afrmations reviennent souvent :
Cest leur choix ! : bien quil leur a t expliqu pendant le dbat que lon ne choisit pas son orientation mais le
fait dassumer ou de se renier, cette expression est souvent employe,
Tolrant., Dj tolrante. : certain-e-s afrment clairement et simplement leur position sur le sujet, parfois pour
rpondre la question prcdente (Ce dbat vous rend-il plus tolrant-e envers les homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et
trans ?),
Je respecte leur choix, je n'ai pas les juger. Ils font ce qu'ils veulent. Ils font leur vie : respect de la vie des
autres et non-jugement reviennent souvent,
L'homosexualit, la bisexualit et la transsexualit n'est pas quelque chose que l'on choisit. Les gens font ce qu'ils
veulent. , Tout le monde sont des tres vivants, qu'il soit homo, htro, bi, trans, On ressent les mmes
sentiments. : respect des personnes peu importe leur orientation sexuelle ou leur identit de genre,
J'tais dj tolrante envers les gays et lesbiennes mais je ne supporte pas les trans et cela n'a pas chang., Je
suis d'accord pour l'homosexualit et la bisexualit par contre la transsexualit est inadmissible., Je n'accepte pas
la transsexualit, pour moi, lorsque t'es un garon, tu restes un garon. : onze jeunes ont bien prcis ne pas avoir
de problmes avec les gays, lesbiennes ou bisexuel-le-s mais ne pas tolrer les personnes trans,
Mon avis n'a pas chang j'adore les homos, bi, trans, d'ailleurs je suis bi., tant bisexuelle, je suis trs tolrante
et je comprends tout ce dont on a parl durant l'intervention. J'aime et j'accepte tout le monde quel que soit leur
orientation sexuelle. : il nest pas rare davoir des lves qui font leur coming-out dans les questionnaires quand ce
nest pas en classe pendant lintervention. La majorit des cas de coming-out dans les questionnaires sont de
personnes bisexuelles,
Jamais eu de problme avec l'homosexualit, ma mre est lesbienne. Si jamais vous rencontrez des homos qui
doutent de l'homoparentalit, dites leur que je suis TRES TRS HEUREUSE ET FIERE d'avoir une mre homo !, Mon
cousin est gay mais a reste mon cousin il fait sa vie, je fais la mienne du moment qu'il est heureux., Le mme
qu'avant, je vis avec des gens qui le sont depuis que je suis petit, c'est normal pour moi. : avoir des personnes LGBT
dans son entourage nest pas si rare et les lves nont aucune difcult en parler,
Cela ne change rien, c'est toujours contre-nature., Comme avant le dbat, je n'ai rien contre les homosexuels, ce
sont des personnes comme les autres. : que cela soit positif ou ngatif, certain-e-s lves afrment chaud que nos
dbats nont pas fait murir leur rexion sur les personnes LGBT,
Je suis devenue plus tolrante. : linverse, certain-e-s lves afrment que nos dbats les ont fait rchir.
Je pense que dans un pays comme la France, c'est inadmissible d'avoir encore tant d'homophobes. , Je suis
homophobe malheureusement pour vous !!! : lhomophobie est parfois critique, parfois revendique,
Ils ne me drangent pas, tant que je ne les vois pas. Je suis contre le mariage l'glise et l'adoption., Je pense
qu'il faut les laisser vivre leur vie mais que ladoption et le mariage c'est un peu pouss., a ne me gne pas, j'ai
deux amis homosexuelles. Je suis pour le mariage gay. Laissons les homos s'aimer. : le mariage et ladoption
restent des sujets qui divisent dans les commentaires avec des lves soit favorables soit hostiles,
Ils sont contre-nature mais je vais pas les frapper pour autant. Comment un gai peut rester marier sa femme et lui
faire des enfants ? Si on autorise les homosexuels, pourquoi pas l'inceste consentant des deux cts (le mariage) ?,
J'ai la rage ! Je dteste les gays., Ce n'est pas un choix, c'est la vie (les gays sentent bon et s'habillent bien,
dommage que certains sont beaux). : que ce soit des lles ou des garons qui sexpriment, les lesbiennes sont
souvent ignores/oublies, tant pendant les dbats que dans les commentaires,
!!
Oui avant ce dbat je n'acceptais pas du tout l'ide d'homo bi ou autres avec tous ces arguments cela m'a convaincu
Mais personnellement vis--vis de ma religion il y a un tabou (famille). , J'ai t duque dans une famille
homophobe. J'ai pens que cela pouvait tre mauvais pour l'ducation de mon futur enfant mais j'ai reu les
rponses que j'attendais et dsormais je saurai expliquer l'homosexualit mon enfant. : lhomosexualit est un
sujet tabou dans certaines familles comme les chiffres le montraient prcdemment, et ce qui est conrm dans
certains commentaires,
Aucun avis tant que cela ne touche pas ma famille., C'est pas un choix. a me gne pas tant que c'est pas de ma
famille. : certain-e-s lves afrment ne pas avoir de difcult particulire avec lhomosexualit, tant que cela ne
concerne pas leur famille,
Pas mon problme.,Pas mon souci ! : certain-e-s lves ne se sentent pas concern-e-s par le sujet,
Je suis contre car Dieu a cr l'homme et la femme c'est pas pour rien donc non aux homos. , Je suis contre.
Dieu cra l'homme et la femme point. , Ce n'est pas bien, Dieu a cr l'homme et la femme pour qu'ils soient
ensemble, pas 2 hommes ou 2 femmes ensembles. C'est inadmissible !!! : la majeure partie des commentaires
ngatifs sont dordre religieux,
Je pense que l'intervention du MAG est une bonne chose, elle est tourne dans l'optique de communiquer de
nouvelles connaissances aux lves et essayer de les rendre plus ouverts. Les sujets sont bien abords et les
diffrences sont comprises., la n de cette intervention du MAG, il faut lutter contre l'homophobie, la biphobie
et la transphobie pour qu'ils aient des droits. : certain-e-s lves choisissent de parler de lassociation dans leurs
commentaires.
Synthse
Tous ces chiffres et commentaires dmontrent bien lutilit de nos interventions et la ncessit daborder les LGBTphobies et le sexisme
au collge et au lyce (voire plus tt). Les chiffres dmontrent galement statistiquement que les lles sont lgrement moins
nombreuses tre LGBTphobes que les garons et quelles sont plus rceptives nos dbats. Il existe aussi une relle diffrence
dopinion sur les sujets abords entre les lves de lyce gnral et technologique et de lyce professionnel.
Les intervenant-e-s ont par ailleurs remarqu que lorsquils/elles parlent dhomosexualit aux lves, ceux-ci et cellesci pensent
rarement lhomosexualit fminine mais principalement des rapports entre hommes. Il est donc primordial pour nos intervenant-e-
s de rappeler diffrents moments de lintervention lexistence des lesbiennes, mais aussi des bisexuel-le-s dont lexistence est
souvient nie, les lves pensant quil sagisse juste dune mode ou de personnes qui ne savent pas ce quelles veulent.
Malade, contre-nature, satanique, les pds au bchers, si ma lle est lesbienne je le tabasse sont autant de propos
difciles, prononcs par lles et garons, que les intervenant-e-s ainsi que les lves ou professeurs concern-e-s par lhomosexualit,
la bisexualit ou la transidentit sont amen-e-s entendre. Nos intervenant-e-s doivent donc tre prpar-e-s entendre ce genre de
propos lors des dbats.
Au del des clichs, les intervenant-e-s se sont rendu-e-s compte quil nest pas forcment plus facile de vivre son orientation sexuelle
ou identit de genre Paris quen banlieue. Les LGBTphobies ne sont pas dpendantes dun lieu gographique, dun niveau ou dun
ge mais bien de la mconnaissance, des prjugs (notamment sexistes) et des croyances personnelles de chacun-e. Un-e jeune LGBT
aura besoin pour spanouir compltement dun environnement bienveillant, cest dire une famille et des proches qui accepteront
leur orientation sexuelle ou leur identit de genre sans relle difcult et qui leur apporteront tout leur soutien. Il est donc possible de
trouver un entourage bienveillant Paris comme en banlieue ou ailleurs.

!+
Evaluation de la qualit
des interventions

A
N
A
L
Y
S
E

D
E
S

Q
U
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T
I
O
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N
A
I
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E
S

A
P
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S

D
E
B
A
T

!#
Q1
4 7 11 32 46
Q1
4 8 9 35 44
Q1
5 6 11 30 48
Q1
4 9 13 29 45
Q1
6 5 10 32 47
Q1
3 9 10 34 44
Q1
2 5 9 40 44
Q1
2 8 11 44 35
Q1
1 3 7 38 51
Q1
2 9 12 42 35
Q1
2 3 7 40 48
Q1
1 6 10 41 42
Avez-vous trouv le dbat intressant ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
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t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Avez-vous pu vous exprimer librement ?
!%
Oui, beaucoup
Oui, un peu
Non, pas vraiment
Non, pas du tout

Non renseign

Oui, beaucoup
Oui, un peu
Non, pas vraiment
Non, pas du tout

Non renseign

Q1
3 13 18 44 22
Q1
3 16 18 44 19
Q1
2 11 18 44 25
Q1
4 18 16 40 22
Q1
3 13 18 47 19
Q1
2 10 17 42 29
Q1
3 64 21 8 4
Q1
3 59 25 9 4
Q1
2 70 18 7 3
Q1
4 61 20 9 6
Q1
3 66 21 7 3
Q1
1 64 22 9 4
Avez-vous t gn-e par les sujets abords ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Avez-vous appris des choses nouvelles ?
!&
Oui, beaucoup
Oui, un peu
Non, pas vraiment
Non, pas du tout

Non renseign

Oui, beaucoup
Oui, un peu
Non, pas vraiment
Non, pas du tout

Non renseign

Q1
17 9 16 38 20
Q1
15 13 21 37 14
Q1
19 5 12 39 25
Q1
5 14 25 40 16
Q1
21 8 14 38 19
Q1
18 8 14 35 25
Avez-vous apprci le DVD ou les sayntes ?
Ensemble

Filles

Garons
Collges

Lyces gnraux
et technologiques

Lyces professionnels
G
e
n
r
e

t
a
b
l
i
s
s
e
m
e
n
t

Oui, beaucoup
Oui, un peu
Non, pas vraiment
Non, pas du tout

Non renseign ou DVD non visionn

!'
Commentaires
Dgueu.
Parler du mariage/adoption par les homosexuels.
Je pense que vous devriez moins parler mais plus donner des exemples. C'tait cool, faut continuer.
Trs bien organis.
Parfait rien dire j'ai vraiment appris de nouvelles choses intressantes.
Aborder le sexe entre homos.
Il faudrait aborder le sujet de certaines religions, beaucoup sont diriges par des fous savants et non par eux-mmes.
Je suis due car le monsieur en jeans est trs mignon "
Les dbats taient sympathiques, je trouve que a pourrait aider encourager ceux qui sont concerns.
J'ai rien appris et on ne change pas l'opinion d'une personne homophobe.
Pas assez d'coute du reste de la classe.
Non c'tait bien et tout le monde pouvait s'exprimer librement.
Rien changer, super intressant !
Virer les personnes chiantes.
Que l'on se respecte plus pour la prise de parole.
Parler d'avantage du fait que les croyances ne doivent pas jouer dans le fait d'avoir du respect pour les autres.
Cela m'a permis de louper 2h de franais donc c'est bien, mais je resterai assise sur mes positions.
Plus de temps pour le dbat.
Jaurai aim en parler plus longtemps
Trs trs intressant, trop court.
Que ceux qui veulent s'exprimer lvent le bras
Je pense que les personnes intervenant dans les classes devraient tre plus que deux pour plus de personnalits
diffrentes donc plus d'arguments pour prouver que nous sommes tous gaux.
Je sais pas, mettre dehors ceux qui font trop de mauvaises remarques discriminatoires.
"forcer" tout le monde parler.
J'ai apprci voir qu'ils taient ers de ce qu'ils sont.
Ne changez rien.
Je pense que tous les thmes ont t abords. Il y avait une bonne organisation des intervenants.
Le sujet du sexisme n'a pas t sufsamment dvelopp.
Annulez a sert rien. Il y aura toujours des homophobes et ers de l'tre.
Expliquer peut-tre un peu plus la diffrence entre l'identit de genre et l'orientation sexuelle.
Tout tait bien rien dire ! Plus de vidos ou moins longue.
Je trouve que c'est intressant car j'ai appris des choses que je ne savais pas avant.
Rien dire, tout tait trs bien expliqu.
Rien dire part : ne changez rien du tout et continuez comme a.
C'est nul.
Des questions de mes camarades peu intelligentes et immatures.
Trs bien.
NON AUX HOMOS ! Oui beaucoup, l'intervenant est ouvert tout sujet mme personnel.
Bons sujets, bons animateurs.
Avec moins d'lves la fois, il y aurait plus d'attention et du temps gagn pour approfondir les dbats.
Ramener le sujet principal quand le dbat drive sur la religion.
Il n'y a rien changer, restez comme vous tes.
Etre un peu plus ferme pour viter les dbordements.
Dommage que l'on est pas fait un grand dbat sur le mariage pour tous. Pour savoir ce que les gens pensaient de ce mariage.
+)
Je suis ouvert d'esprit.
Oui, j'ai dit tout ce que j'avais sur le cur. Expliquer mieux.
Mon opinion ne changera pas, c'est affreux.
J'avais pas envie de parler !
C'est pas mon sujet prfr quoi.
On devrait mme pas en parler.
C'tait cool le DVD !
J'aurais aim ne pas venir car j'ai dj mon point de vue.
C'tait une bonne ide.
Prcautions particulires lies ce questionnaire : il est distribu la n des interventions, gnralement 10 minutes avant la n an
que les lves puissent avoir le temps dy rpondre correctement. Une dsapprobation du sujet, une distribution tardive, la peur de
quitter la classe en retard aprs la sonnerie et de perdre du temps sur la rcration, darriver en retard la cantine ou de perdre du
temps avant de rentrer chez soi, sont autant de raisons qui conduisent parfois certain-e-s lves remplir le questionnaire
rapidement sans prter attention aux questions ou de volontairement truquer les rponses.
Avez-vous trouv le dbat intressant ?
84% des lves ont globalement trouv le dbat intressant dont 89% des lles (contre 79% des garons) et 88% des lves de lyce
GT (contre 83% des lves de collge et 77% de lyce professionnel).
Nous ne pouvons que constater lintrt fort que les lves ont donc port au dbat et au sujet. Ces chiffres confortent aussi le ressenti
des intervenant-e-s quant au dynamisme des lves et la curiosit quvoque le sujet chez eux/elles.
Avez-vous pu vous exprimer librement ?
78% des lves ont globalement considr quils/elles avaient pu sexprimer librement.
Le MAG Jeunes LGBT est trs soucieux doffrir un espace de discussion libre aux lves qui sorte du rapport entre professeur et lve
an quils/elles puissent poser toutes les questions quils/elles se posent. La faible diffrence dge entre nos intervenant-e-s et les
lves pourrait expliquer que les lves se sentent autant libres dans lexpression.
Avez-vous t gn-e par les sujets abords ?
85% des lves afrment globalement ne pas avoir t gn-e-s par les sujets abords.
En mesurant la gne des lves nous pouvons valuer la force du tabou qui entoure lhomosexualit, la bisexualit ou la transidentit.
Avez-vous appris des choses nouvelles ?
66% des lves afrment globalement avoir appris des choses nouvelles dont 69% des lles (contre 63% des garons) et 71% des
lves de collge (contre 66% des lves de lyce GT et 62% des lves de lyce professionnel).
Les LGBTphobies se nourrissent souvent de la mconnaissance des personnes LGBT. En apportant des connaissances juridiques,
sociologiques, historiques ou encore par les diffrents tmoignages, les lves arrivent plus facilement dconstruire une partie de
leurs prjugs.
Avez-vous apprci le DVD ou les sayntes ?
58% des lves ont apprci le DVD de tmoignages et les trois sayntes, supports utiliss pendant lintervention dont 64% des lles
(contre 51% des garons). Parfois, des imprvus nous empchent de projeter le DVD, il nest donc pas tonnant que 17% des lves
naient pas rpondu cette question.
Sur les 1351 lves qui ont visionn le DVD et qui ont souhait rpondre la question, 72% des lves lont globalement apprci.
Sur les 175 lves qui ont assist aux sayntes et qui ont souhait rpondre la question, 80% des lves lont globalement apprci.
Ces chiffres nous montrent que les lves sont en grande partie rceptifs/ves nos outils pdagogique.
Analyse des commentaires
Ces questions nous permettent de remettre en question nos interventions an de pouvoir notamment amliorer la qualit de celles-ci.
Satisfactions, loges et conseils constructifs forment la majorit des commentaires des lves. Mcontentements ou hostilit
lgard des LGBT, des intervenant-e-s ou des supports peuvent parfois faire partie des reproches que nous
recueillons dans cette partie du questionnaire. Il est toujours trs intressant de voir des ressentis diffrents
sexprimer selon les lves au sein dune mme classe, montrant ainsi que ceux-ci et celles-ci ont des sensibilits
trs diverses.





Analyse des rponses
+(

R
E
C
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M
M
A
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D
A
T
I
O
N
S

+*
Faciliter laccs des associations aux tablissements scolaires
Ce rapport met bien en vidence lefcacit et lintrt que reprsentent les interventions en milieu scolaire. Les
associations doivent donc tre soutenues par les pouvoirs publics et les administrations scolaires an de raliser toujours
plus dinterventions, mais aussi pour faire face aux rticences individuelles quelles peuvent rencontrer pour accder aux
tablissements.

Sensibiliser les familles
Ce rapport met galement en vidence que lhomosexualit reste encore trs taboue au sein de la famille, il serait
intressant par consquent de trouver le moyen de sensibiliser les parents la lutte contre les LGBTphobies,
potentiellement travers des runions dinformation, la distribution de brochures ou des livrets explicatifs.

Former tous les personnels des tablissements scolaires
Les lves sont susceptibles de dialoguer avec diffrent-e-s interlocuteurs/trices dans les tablissements concernant leur
orientation sexuelle ou identit de genre, que ce soit un-e professeur-e, un-e inrmier-e scolaire, un-e CPE ou encore un-e
agent-e dentretien. Tous ces personnels doivent donc tre forms la lutte contre les LGBTphobies et les diffrents motifs
de rejet et discrimination an de pouvoir aider les jeunes en questionnement, et pouvoir les rorienter vers des structures
adaptes au besoin.

Sanctionner les propos sexistes et LGBTphobes
Une sanction faisant suite des insultes ou des agressions sexistes et/ou LGBTphobes est un premier pas vers la
reconnaissance de ce type de phobie, et cela est dautant plus ncessaire que plusieurs lois condamnent les propos
caractre discriminatoire en France. Comment alors accepter dun-e lve dans le cadre de lcole ce que la socit
naccepte pas de lui/elle en tant que citoyen-ne ?
Nous soulignons limportance de faire inscrire dans le rglement intrieur des tablissements les risques de sanctions
encourues en cas de propos haineux, quils soient xnophobes, racistes, homophobes, sexistes,... Cette incrimination, en
plus de mettre laccent sur le fait que ce type de comportement est intolrable, permet de lgitimer la plainte dun-e
lve souffrant de ce type de propos. Llve en danger se bat alors avec la plus grande des armes ses cts : la loi !

Tenir compte de la diversit des orientations sexuelles dans les programmes
La sexualit est souvent considre dans les programmes de biologie comme un outil servant la reproduction des
individus, et est trop rarement associe laffectivit et au plaisir ressentis dans une relation partage avec lautre. Les
quelques heures consacres la sexualit en classes de 4
e
et 3
e
nabordent le plus souvent que les rapports
htrosexuels, ngligeant de fait environ 10% des lves prsent-e-s, qui ne se reconnaissent pas dans cette norme.
Outre les sciences de la Vie et de la Terre, dautres parties du programme scolaire permettraient une approche de la
question LGBT : la dportation des homosexuel-le-s durant la seconde guerre mondiale, souvent passe sous silence par
les manuels scolaires ; en cours dECJS (Education Civique, Juridique et Sociale) lvocation du couple homosexuel et de
lhomoparentalit, ou des droits des LGBT au collge ; au collge ou au lyce, lors de ltude dauteurs dont
lhomosexualit est connue : Gide, Wilde, Colette, Rimbaud, Verlaine... Il est dailleurs consternant de voir que des
manuels scolaires ont pris le parti de donner cette information de faon code (on parle damitis tumultueuses ) ou
dplace, lassociant tantt la dbauche, tantt linstabilit.
Bien entendu, toutes les matires ne se prtent pas a priori une vocation de lhomosexualit. Et pourtant, il existe des
moyens daborder cette question de faon simple, en la ddramatisant : on peut par exemple rdiger un nonc de
mathmatiques mettant en scne indirectement des personnes homosexuelles (exemple : Christophe et Stphane ont
achet une maison de forme carre de 80 m
2
. Calculez la longueur dun ct de la maison ).
+!
Dvelopper des cours mixtes en lyce professionnel
Les propos sexistes et/ou LGBTphobes sexpriment souvent de manire plus brute dans les lyces professionnels que dans les lyce GT
o le discours sexiste et/ou LGBTphobe est bien souvent plus liss. Les intervenant-e-s remarquent gnralement que dans les classes
plutt trs masculines, les garons ignorent au nal ce que sont les lles qui deviennent travers les mots des lves des objets
sexuels dominer trs convoits. Nous restons persuad-e-s que le manque de mixit lles/garons nourrit les fantasmes que se font
les garons sur les lles, et la place importante dans les esprits de la virilit qui devrait caractriser tous les garons. Ce sexisme
nourrit bien videmment les LGBTphobies en plaant les garons et les lles dans des rles bien dnis. La police du genre sexerce
par la suite si une lle ou un garon sloigne du rle que son sexe lui prdni. Nous prconisons par consquent la possibilit de
cours en tronc commun lles/garons pour les cours gnraux an que les garons puissent frquenter davantage de lles et leur
permettre ainsi davoir une approche plus raliste de ce que sont les lles.

Dvelopper ou nancer des supports de lutte contre les LGBTphobies
Les lves travers ces interventions peuvent devenir des relais grce aux outils pdagogiques qui sont distribus. Certains supports
existent dj et ne demandent qu tre diffuss le plus largement possible.

Rappeler limportance de la lutte contre les LGBTphobies car elle touche au bien-tre des
jeunes
Nous pensons qu'il est important de rappeler - notamment certains parents - que le combat contre les LGBTphobies n'est pas un
combat purement thorique dune certaine vision des moeurs, mais une question de sant publique, tant le mal-tre et l'isolement des
jeunes LGBT peuvent les pousser des prises de risque pouvant aller jusqu'au suicide.

Raliser et nancer des tudes sur les LGBTphobies
An de connatre plus prcisment o se situent les lacunes dans la lutte contre les LGBTphobies, il serait utile que les universitaires,
les pouvoirs publics et les associations travaillent ensemble pour raliser un indicateur des connaissances des professionnels de
lducation, lves et parents sur les LGBTphobies, et de raliser cette tude sur le long terme.



A
N
N
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:

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D

B
A
T

++




www.mag-paris.fr


1) Vous tes : Votre ge
Une fille
Un garon

Nom de lcole :

Classe :


2) Avez-vous dj rencontr une personne homosexuelle ?
Oui, une personne que je connais est homosexuelle
Oui, j'ai dj crois une personne homosexuelle, mais je ne la connais pas vraiment
Non

3) Si vous tes amen-e rencontrer une personne homosexuelle (lors d'une soire
par exemple), quelle sera votre raction vis--vis de cette personne ?
Cela ne me drange pas, je souhaite juste savoir si elle/il est sympa
Je prfre l'viter car cela me met mal l'aise
Je ne lui parle pas car cela me dgote
Je ne sais pas ce que je ferais dans cette situation

4) Comment ragiriez-vous si votre meilleur-e ami-e vous annonait son
homosexualit ?
Cela casserait notre amiti
Nous resterions ami-e-s, mais cela changerait quelque chose
Cette personne resterait mon/ma meilleur-e ami-e

5) Que pensez-vous de l'organisation d'un dbat sur l'homophobie dans votre
tablissement ?
Je trouve que c'est une bonne ide
Je n'ai pas d'avis sur la question
Je suis contre

6) L'homosexualit est-elle un sujet qui a dj t abord dans votre famille ?
Oui, en parler ne pose aucun problme
Oui, mais en parler nous met mal l'aise
Non, nous n'en parlons pas

7) Si vous souhaitez aborder une question particulire propos de l'homosexualit
ou de l'homophobie, vous pouvez la noter ci-dessous:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questionnaire du MAG Jeunes Gais et Lesbiennes, Bi et Trans
Un dbat portant sur le sexisme et lhomophobie va avoir lieu
prochainement dans votre classe. Afin de prparer au mieux cette
intervention, nous vous demandons de bien vouloir rpondre aux
questions ci-dessous. Ce questionnaire est anonyme. Merci de ne
cocher qu'une seule rponse par question. Merci de votre participation !

A
N
N
E
X
E

2

:

Q
U
E
S
T
I
O
N
N
A
I
R
E

A
P
R

S

D

B
A
T

+#




1) Informations diverses

Vous tes : Votre ge
Une fille
Un garon

Nom de lcole : Profession des parents :

Classe :


2) Compltez en cochant la colonne retenue


Remarques ventuelles pour amliorer les dbats (thmes aborder, organisation, ) :

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________


3) Compltez en cochant OUI ou NON

LUTTER CONTRE LES LGBTPHOBIES ET LE SEXISME OUI NON
Pensez-vous quil soit ncessaire de lutter contre Les LGBTphobies et le sexisme ?
Avez-vous compris la distinction entre orientation sexuelle et identit de genre ?
Ce dbat vous fait-il rflchir aux rapports femmes/hommes ?
Ce dbat vous permet-il de dconstruire les prjugs homophobes, biphobes et transphobes ?
Ce dbat fait-il connatre les droits des homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et trans ?
Ce dbat vous rend-il plus tolrant-e envers les homosexuel-le-s, bisexuel-le-s et trans ?
(si vous tiez dj tolrant-e, mettre oui et le prciser dans la question 4)


4) Quel est votre avis sur lhomosexualit, la bisexualit et/ou la transsexualit la fin de cette
intervention du MAG ?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Questionnaire du MAG Jeunes Gais et Lesbiennes, Bi et Trans
Vous venez dassister un dbat. Afin de savoir ce que vous en avez
pens, merci de remplir le questionnaire ci-dessous. Ce questionnaire
est anonyme, nhsitez pas tre honnte.
INTERVENTION OUI,
beauc
oup
OUI,
Un
peu
NON,
Pas
vraim
ent
NON,
Pas du
tout
Observations ventuelles
Avez-vous trouv le dbat intressant ?


Avez-vous pu vous exprimer librement ?


Avez-vous t gn-e par les sujets abords ?


Avez-vous appris des choses nouvelles ?


Avez-vous apprci le DVD ou les sayntes ?
Le MAG Jeunes LGBT dispose de trois brochures : Prsentation du MAG Jeunes LGBT , Questions frquentes sur
lhomosexualit et Questions frquentes sur la bisexualit . Ces documents sont distribus tous les lves de la
classe la n de chaque intervention. De nombreux tablissements nous commandent nos brochures pour an de les
mettre la disposition des lves.


A
N
N
E
X
E

3

:

B
R
O
C
H
U
R
E
S

+$
Le MAG Jeunes LGBT est une association pour les jeunes gais, lesbiennes, bi, trans ou en
questionnement g-e-s de 15 26 ans. Elle a pour but d'apporter ces jeunes toutes les
opportunits de dialogue an de mieux vivre et assumer leur orientation sexuelle ou identit
de genre, ainsi que de lutter contre les manifestations de rejet, de haine, de violences et de
discriminations auxquelles ils/elles pourraient faire face, notamment en luttant contre
lhomophobie, la biphobie, la transphobie et le sexisme.

MAG Jeunes LGBT 106, rue de Montreuil 75011 Paris
Site web : wwww.mag-paris.fr Email : contact@mag-paris.fr