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Planificacion Mayo - 8o Basico

Planificacion Mayo - 8o Basico

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MAYO

DISEÑO DE AULA MENSUAL 2010
SUBSECTOR: ARTES VlSUALES CURSO: 8º AÑO BASlCO
PROFESOR: Ma FRANClSCA MENDOZA CABALA
UNIDAD 1: Desarrollo de las artes visuales en el siglo XX.
OBJETIVO FUNDAMENTAL:
Reconocer los principales movimientos artísticos desarrollados en el siglo XX.
APRENDIZAJE
ESPERADO Y
NIVEL EN MAPA
DE PROGRESO
CONTENIDOS
MÍNIMOS
INICIO – DESARROLLO - CIERRE INDICADORES
DE LOGRO
TAREAS DE
EVALUACIÓN
ACTITUDES
!" M#$%
Expresión plástica
por medio de
diversos materiales
y soportes, según
proyecto personal.
Expresión y
manifestación
Surrealista.
I&'('%:
• Se recuerdan los temas abordados durante las clases.
• Los alumnos comentan sus experiencias.
D")#**%++%:
• Pigmentación de las formas surrealistas, por medio del uso de
diversos materiales de elección personal.
• Revisión de los materiales.
C'"**":
• Evaluación formativa de los avances durante la clase.
• Comentarios generales entre los alumnos y el profesor.
• Petición de materiales.
• Se entrega fecha de evaluación final de los trabajos
terminados; l0 de Mayo.
• Limpieza y ordenamiento de la sala de clases.
• Manipula los
materiales de
manera limpia
y adecuada.
• Resuelve
problemas de
forma y color
dentro de la
obra que
realiza.
• Se concentra
en el trabajo
realizado.
E,#+-#('.&
/%*0#1',#:
• Compone y
manipula los
materiales de
manera
adecuada.
• Resuelve
problemas
propios del
trabajo en
desarrollo.
• Cumplimiento
de los
materiales.
• Cooperación con el
grupo curso en la
solución de
problemas.
• Solidaridad en el
uso de materiales.
• Respeto por los
resultados
obtenidos.
• Trabajo
durante la
clase.
10 !" M#$%
Comprender la obra
de artistas
Puntillistas, dentro
de la historia del
arte.
El Puntillismo en la
historia de las artes
plásticas.
I&'('%:
• Petición de los trabajos surrealistas, para su evaluación final.
• Presentación de power: "Puntillismo".
• Comentarios de las informaciones presentadas; intercambio de
opiniones, emisión de juicios críticos, etc.
D")#**%++%:
• Planteamiento de ejercicio a partir del Puntillismo.
• Elaboración de proyectos personales.
• Los alumnos elaboran sus propias pautas de evaluación.
F'&#+:
• Revisión y evaluación formativa de los proyectos personales.
• Petición de materiales para proyecto final; block de dibujo,
lápiz grafito, lápices scripto, papel lustre y pegamento en barra.
• Limpieza y ordenamiento de la sala de clases.
• Comprende
las
informaciones
respectivas al
Puntillismo.
• Utiliza los
conceptos
propios del
Puntillismo,
en sus
comentarios y
opiniones.
• Es activo en
la elaboración
de las pautas
de evaluación
de los
trabajos a
ejecutar.
E,#+-#('.&
/%*0#1',#:
• Escoge a
artista
puntillista,
según sus
interese
personales.
• Elabora un
proyecto
personal,
utilizando los
conceptos
propios del
Puntillismo.
• Trabaja y
avanza
durante la
clase, según
los
requerimiento
s
• Respeta las ideas
de sus compañeros,
en la emisión de
opiniones y juicios
críticos.
• Llega a un consenso
con sus
compañeros, en la
elaboración de las
pautas de
evaluación.
12 !" M#$%
Elabora propuestas
personales según
los conceptos
propios del
Puntillismo.
Elementos que
conforman el
Puntillismo; forma y
color.
I&'('%:
• Comentarios grupales de las informaciones tratadas la clase
pasada.
• Se recuerda el ejercicio que se está desarrollando, sus
objetivos y aspectos a evaluar.
D")#**%++%:
• Traspaso de proyectos personales a obra definitiva, utilizando
imagen y materiales definitivos.
• Revisión de los materiales.
F'&#+:
• Traspasa los
proyectos
personales, a
obras
definitivas
según el
Puntillismo.
• Utiliza un
lenguaje
adecuado y
E,#+-#('.&
/%*0#1',#:
• Traspaso de
proyecto
personal a
trabajo
definitivo,
utilizando los
conceptos
• Establece nexos
entre el arte y su
cotidaneidad.
• Comparte sus
materiales en caso
que el compañero lo
requiera.
• Revisión y evaluación formativa de los procesos de los
trabajos, según objetivo planteado en la clase.
• Petición de materiales para la próxima clase.
• Limpieza y ordenamiento de la sala de clases.
acorde a las
materias que
se están
tratando.
propios del
Puntillismo.
• Desarrollo de
la
composición,
forma y color
dentro de su
propia obra.
• Trabajo y
avance
durante la
clase.
• Cumplimiento
de los
materiales.
23 !" M#$%
Aplica y desarrolla
los elementos
propios del
Puntillismo.
Composición de las
obras Puntillistas.
I&'('%:
• Comentarios de las informaciones de la clase pasada.
• Se comparten los avances que llevan los alumnos hasta la
presente clase.
D")#**%++%:
• Se continúa trabajando con la obra Puntillista, utilizando los
materiales definitivos.
• Revisión de los materiales y dudas que puedan presentar los
alumnos.
F'&#+:
• Evaluación formativa de los avances durante la clase.
• Se explica que el 3l de Mayo se termina el trabajo durante la
clase y se evalúa durante ésta.
• Limpieza y ordenamiento de la sala de clases.
• Aplicación y
dominio de los
elementos
propios del
Puntillismo.
• Creatividad en
las
propuestas
personales.
• Uso de los
materiales y
recursos
visuales.
E,#+-#('.&
/%*0#1',#:
• Composición
de las obras
puntillistas,
utilizando las
formas y
colores.
• Creatividad
en la
combinación
de los
diversos
elementos
que
conforman la
obra.
• Uso
adecuado de
los materiales
seleccionado
• Comentan las obras
de compañeros, de
manera respetuosa
y realizando aportes
a ellas.
• Mantienen un clima
de trabajo ordenado
y respetuoso.
s.
• Trabajo y
avance
durante la
clase.
• Cumplimiento
de los
materiales.
1 !" M#$%
Reflexiona de
manera crítica y
personal en torno a
los elementos que
conforman el
Puntillismo.
El efecto óptico en
el Puntillismo.
I&'('%:
• Se comentan las informaciones abordadas la clase pasada.
• Se recuerda la pauta de evaluación que se utilizará para la
presente clase.
• Se establece hora de término de la actividad.
D")#**%++%:
• Finalización de las obras puntillistas.
• Revisión de los materiales.
• Se atienden las dudas finales que existen en torno al ejercicio.
F'&#+:
• Evaluación sumativa de los trabajos puntillistas.
• Comentarios generales y grupales de los resultados obtenidos.
• Se solicita traer trabajos pendientes para la próxima clase
(alumnos que no alcancen a terminar).
• Petición de nuevos materiales para la próxima clase.
• Limpieza y ordenamiento de la sala de clases.
• Trabaja
dentro de los
tiempos
estipulados
por la
profesora.
• Avanza de
manera
adecuada y
utilizando los
materiales
respectivos.
• Participa
durante la
clase, con
preguntas,
comentarios,
etc.
E,#+-#('.&
)-0#1',#:
• Composición,
forma y color
de las obras
puntillistas.
• Creatividad
en el uso de
los elementos
que
conforman el
puntillismo,
dentro de la
propia obra.
• Presentación
y limpieza del
trabajo
entregado.
• Entrega del
trabajo dentro
de la fecha
estipulada.
• Comenta los
trabajos de sus
compañeros de
manera respetuosa.
• Presenta una actitud
crítica frente a sus
propios logros.

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