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Estadstica ciclo IV

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TRABAJO ACADEMICO










Trabajo Acadmico ESTADISTICA
Yanet Antonia Bustamante Palma
2012107706
Santiago de Chile
Universidad ALAS PERUANAS
Ing. Carlos Jave Uculmana
DUED Santiago Chile
15 de junio 2014




Estadstica ciclo IV

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Introduccin

La Estadstica es la parte de las Matemticas que se encarga del estudio de una
determinada caracterstica en una poblacin, o cualquier otra investigacin que
deseamos; recogiendo los datos, organizndolos en tablas, representndolos
grficamente y analizndolos para sacar conclusiones de lo investigado.
Nos bombardean de informacin por todos lados; a veces, hasta en exceso. Los
medios de comunicacin, los libros, lo que nos dicen los dems, lo que
observamos en nuestro transitar por la ciudad o el pueblo, lo que perpetuamos, lo
que leemos o estudiamos...

Existe informacin indisoluble, abundante; quizs, hasta excesiva
Los elementos que componen esta informacin son de naturaleza muy diversa:
noticias puntuales, ideas, descripciones de objetos y acontecimientos,
comentarios, apreciaciones, rumores...

Las caractersticas de los objetos o personas que son susceptibles de clasificacin
o de medicin cuantitativa suelen presentar rasgos de variabilidad; por ejemplo, se
hallan diversos colores de la piel o de los ojos, diversas nacionalidades, diversos
precios de las cosas y de los servicios, diversas calificaciones escolares, diversas
estaturas y pesos en las personas, etc. En razn de esta variabilidad, tales
caractersticas se denominan variables.

Por lo que acabamos de decir, ya vemos que las variables pueden ser de dos
tipos:
Cualitativas (tambin llamadas atributos): slo susceptibles de clasificacin.
Cuantitativas: susceptibles de medicin numrica.




Estadstica ciclo IV

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ndice



Portada.1
Introduccin..2
ndice..3
Desarrollo..4 a 18
Conclusin. 19
Bibliografa..20


















Estadstica ciclo IV

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Desarrollo
1.-
Elabore y detalle en un mapa conceptual, la relacin o complementariedad
entre la psicologa y la estadstica aplicada. Seale ejemplos






Observaciones

Entrevistas Cuestionario Anotaciones y registros
Diagrama de flujo


Los datos son el soporte fsico de la informacin
La informacin es el contenido semntico de los datos




Ordenar casos Eliminar datos y/ovariables
Agregar nuevos datos y/o variables Guardar datos y/o resultados




Detectar cualquier anomala en datos mal ingresado Elementos bsicos de la revisin de datos
Perjuicios de una revisin excesiva


Mtodos consideraciones
Funcin





ESTADSTICA
Recoleccin de datos

PSICOLOGIA
APLICADA
Organizar datos e
informar

Disponer y analizar los
datos
Revisar los datos
Revelar los elementos
de investigacin
Generar hiptesis y
teoras explicativas.
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Ejemplos

1.-
La estadstica es un instrumento primordial para la investigacin emprica que
ayuda a conocer la realidad de manera objetiva. En la disciplina psicolgica
juega un papel importante porque permite abstraer y elaborar categoras
conceptuales a partir de los datos, las cuales permiten describir, predecir y/o
explicar la conducta humana.

2.-

Es preciso que los psiclogos en formacin desarrollen la competencia para leer,
comprender, analizar y criticar los resultados descriptivos de las publicaciones
cientficas desarrolladas en la disciplina psicolgica y con otras disciplinas, las
cuales en su gran mayora utilizan como mtodo de anlisis para sus datos
procedimientos estadsticos.

3.-
La psicometra (los test psicolgicos) se apoyan en la estadstica.
Existen tambin teoras de la personalidad como 16 Factor de Personalidad de
Cattel que se bas en un anlisis factorial para establecer su teora. Pero ms que
todo se razona que la psicologa es una ciencia porque puede medir a partir de
estudios estadsticos.

4.-
Al realizar una tesis se utiliza la estadstica para la confeccin de grficos, y dar
con datos exactos as demostrar hiptesis o teoras, del trabajo investigativo. De
gran ayuda para llegar a los datos exactos.


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2.-
Defina estadstica descriptiva y estadstica inferencial. Seale 10 ejemplos
de aplicacin prctica en el campo de la psicologa humana


Estadstica descriptiva

La estadstica descriptiva o deductiva trata del recuento, ordenacin y clasificacin
de los datos obtenidos en las observaciones, con el fin de describir
apropiadamente las caractersticas de este. Para que la mente pueda interpretar
datos muy numerosos, es preciso resumirlos o reducirlos. La estadstica
descriptiva sirve como herramienta o instrumento para describir, resumir o reducir
las propiedades de un conjunto de datos para que se puedan manejar.


Estadstica inferencial

Est basada en los resultados obtenidos del anlisis de una muestra de poblacin,
con el fin de inducir o inferir la conducta o caracterstica de la poblacin, de el cual
proviene, por lo que recibe tambin el nombre de Inferencia estadstica. Son
modos estadsticos que se utilizan para deducir o inferir algo acerca de un
conjunto de datos numricos (poblacin), seleccionando un grupo menor de ellos
(muestra). El objetivo de la inferencia en la investigacin cientfica y tecnolgica
reside en estar al tanto de variedad de clases de objetos, personas o eventos a
partir de otras relativamente pequeas compuestas por los mismos elementos.
Los estadsticos se refieren a esta rama como inferencia estadstica, esta implica
generalizaciones y afirmaciones con respecto a la probabilidad de su validez.

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La inferencia estadstica es una tcnica mediante la cual se obtienen
generalizaciones o se toman decisiones en base a una informacin parcial o
completa obtenida mediante tcnicas descriptivas.
Ejemplos

Estadstica descriptiva


Estadstica inferencial
Un director de escuela desea conocer las aptitudes
de cinco secretarias que trabajan en dicha
institucin.
Se aplica una prueba de aptitudes a las cinco
secretarias y las calificaciones son 82, 85,
95, 92 y 91.
Se desea saber si la presentacin de un video
en que se muestra a una persona golpeando a
un mueco influye sobre el comportamiento de
nios preescolares, para ello se pone a los
nios en un saln de juegos en que se
encuentra el mueco, el investigador registra el
nmero de golpes que los nios dan al mueco
durante media hora, posteriormente les
muestra el video y vuelve a registrar el nmero
de golpes que se le dan al mueco durante
media hora.
A travs de una tabla de informacin, se desea
investigar el nmero de metros que cada nio anda,
seguido y sin caerse esto se realiza en una clnica
infantil y se ha ido anotando, durante un mes, el
primer da que comienza a caminar.
A travs de un taller de arte-terapia se desea
saber si las estrategias empleadas en el taller,
que es para disminuir los sntomas de depresin
en pacientes deprimidos, generan un cambio en
el nivel de autoestima de los asistentes a dicho
taller.
Se desea saber si el porcentaje de individuos que
se lesionan es el mismo en 5 deportes de equipo.
Para ello se tomaron 5 muestras de 150 individuos
cada una de practicantes de Ftbol, Baloncesto,
Balonmano, Rugby y Voleibol. A dichos jugadores,
de edades y niveles de competicin similares, se
les sigui durante un ao y se vio si se lesionaban o
no. Si el nmero de lesionados fue,
respectivamente, de 50, 26, 23, 21 y 10, realizar la
tabla de doble entrada correspondiente y calcular
las distribuciones marginales y condicionadas
posibles.
Piensas que los deportes se comportan igual
respecto al porcentaje de lesionados?

A travs de un video desea conocer, sobre las
secuelas del uso de inhalables, y si este tiene
consecuencia sobre la actitud de nios de la calle
hacia el consumo de esa sustancia. Para ello se
evala la actitud hacia los inhalables, de un grupo
de nios de la calle, antes de la presentacin del
video y lo hace de nuevo despus de mostrarles el
video.

Segn la Asociacin de lucha contra la Bulimia y la
Anorexia, las pautas culturales han determinado
que la delgadez sea sinnimo de xito social.
Muchos jvenes luchan para conseguir el fsico
ideal motivados por modelos, artistas o por la
publicidad comercial.
En un programa de salud, se desea evaluar la
realidad para tratar la depresin en mujeres
maltratadas, para ello se registra si presentan el
diagnstico de depresin al iniciar el programa,
y se diagnostica de nuevo a las mujeres al
finalizar el programa, finalmente se hace un
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Durante el mes de marzo del ao 2006, en el
colegio Alcntara de la ciudad
de Talca, despus de las vacaciones de verano, se
observ con precaucin a 27
alumnos con sntomas de anorexia, registrndose
los siguientes signos visibles:
seguimiento a los 6 meses en que se les vuelve
a evaluar la presencia del diagnstico de
depresin.

El ingreso mensual medio de los empleados
agrcolas es de 1.300 euros. El de los empleados
no-agrcolas es de 2.000 euros.
a. Determinar la distribucin
Se desea investigar, cul es la relacin entre que
algn miembro de la familia de origen fume y el
consumo de tabaco de estudiantes de secundaria.

Para poder disear un plan integral de tratamiento,
para nios con trastornos alimenticios el siquiatra
de nios y adolescentes puede utilizar la
informacin del nio, la familia, los profesores y de
otros especialistas mdicos para entender las
causas del desorden. Para ello, un siquiatra local ha
considerado una muestra aleatoria de 20 nios,
anotando el tiempo necesario que requiere en cada
nio para lograr un plan integral del tratamiento.
Se pretende investigar qu relacin existe entre el
estrs en el trabajo y el estrs por conflictos en la
casa, para ello se les pregunta a un grupo de
trabajadores de una empresa que tanto se sienten
estresados por su trabajo y qu tanto se sienten
estresados por los problemas en su casa, cada
pregunta con las opciones de respuesta: a) nada,
b) poco, c) ms o menos, y d) mucho.

Dos investigadores (A y B) estn interesados en
estudiar los hbitos de sueo de los estudiantes en
una sala de clases. Ambos investigadores registran
el tiempo (en minutos) que demoran en quedarse
dormidos sus alumnos desde que empieza la clase.
A travs de un grfico muestra los tiempos que
demoran en quedarse dormidos los alumnos del A.
A travs de una encuesta desarrollada por una
empresa en marzo del 2013, dice que el rating de
radio en Punta Arenas, Chile, est encabezado
por OW con un 10,5% seguido de RPS con 9,18%

Un pas artificial est compuesto por tres
autonomas. La primera (Taca) tiene dos habitantes
cuyas rentas personales son 30 y 25 (dlares). La
segunda autonoma (Fel) tiene tres habitantes con
rentas de 45, 62 y 15. La tercera (Anda) tiene cinco
habitantes con rentas de 38, 86, 43, 65 y
24.Calcular la renta per cpita de cada autonoma.
El INI inform que la Encuesta Permanente de
Hogares del mes de marzo 2014 alcanzo la tasa
ms alta de desempleo que ascendi al 20% a
nivel nacional.
Una empresa de calzadas ha reconstruido 240
metros de calle. La primera mitad se rehzo en 10
das mientras que para la segunda mitad se
necesitaron 8 das. El alcalde del pueblo le
pregunta al gerente de urbanismo cul es la
productividad promedio (metros de calzada por
da) de la empresa.
Se desea saber a travs de una encuesta, si la
ausencia del padre influye sobre la costumbre de
consumo de alcohol de estudiantes del curso 4b
del colegio XX, se pregunta a 13 estudiantes que
viven con su padre (X1) y a 7 con ausencia del
padre (X2), su frecuencia de consumo de alcohol
(0 = no consume, 1 = anual, 2 = semestral, 3 =
mensual, 4 = quincenal, 5 = semanal),

Martn obtiene notas parciales de 65, 83, 80, y 90.
En el examen final recibe una calificacin de 92.
Calcule la media ponderada, si cada uno de los
exmenes parciales cuenta el 15% y el examen
final cuenta 40% de la calificacin total.
Se evaluara el nivel de ansiedad entre hombres y
mujeres al acudir con el dentista, para ello se
utiliza una escala de ansiedad en la que los
puntajes ms altos muestran un mayor nivel de
ansiedad.


Estadstica ciclo IV

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3.-

En base a datos oficiales publicados por el Instituto Nacional de Estadstica
e Informtica INEI u otra fuente oficial o privada confiable, organice una
matriz informativa sobre las principales causas de atencin psicolgica
realizadas en el mbito regional de su UDED, en el perodo 2000 2013;
considerar gnero y edades u otros indicadores que considere
determinantes. Elaborar La Distribucin de Frecuencias, el Histograma y el
Polgono de Frecuencias correspondiente.

Distribucin de frecuencias, histograma y polgono de frecuencias.

Ao
Atenciones a
estudiantes con
stress Hombres Mujeres
2000 18 6 12
2001 24 8 16
2002 25 15 10
2003 30 14 16
2004 32 14 18
2005 33 15 18
2006 29 9 20
2007 31 10 21
2008 26 12 14
2009 22 10 12
2010 27 17 10
2011 30 15 15
2012 34 14 20
2013 36 16 20



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Distribucin de Frecuencias


Ao
Frecuencias
Absolutas
Frecuencias
Relativas
Simple(fi)
Acumulada
(Fi)
Simple
(hi) Acumulada (Hi)
2000 18 18 4.5 4.5
2001 24 42 6.0 10.5
2002 25 67 6.3 16.8
2003 30 97 7.5 24.3
2004 32 129 7.8 32.1
2005 33 162 8.3 40.4
2006 29 191 7.3 47.7
2007 31 222 7.8 55.5
2008 26 248 6.5 62.0
2009 22 270 5.5 67.5
2010 27 297 6.8 74.3
2011 30 327 7.5 81.8
2012 34 361 8.5 90.3
2013 36 397 9.7 100.0










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Polgono de Frecuencias



















0
5
10
15
20
25
30
35
40
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
consultas
Series2
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Histograma de Consultas por Gnero


















0
5
10
15
20
25
Consultas Hombres
Consultas Mujeres
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4.-
En funcin a los resultados registrados en la matriz de datos del tem
anterior y definiendo tamao de muestra representativo de una hipottica
poblacin a evaluar, elabore, defina escala para medir actitudes y sustente
un cuestionario de 25 preguntas sobre las necesidad de atencin
psicolgica, por parte de la poblacin objetivo




El entrevistado expresa su nivel de aceptacin o de rechazo refirindose a una
escala que suele contar con 5 valores numricos.
Puntajes
Totalmente de acuerdo: 5
De acuerdo: 4
Indiferente 3
En desacuerdo 2
Totalmente en
Desacuerdo: 1

Escala aditiva: los puntajes se obtienen sumando los valores positivos o negativos
obtenidos.









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Cuestionario de Actitudes

Nombre


Edad


Carrera



Preguntas TA DA I ED TED
1.- Crees que es necesario asistir a terapias con el psiclogo de tu Universidad?


2.- Sientes que te ayuda a resolver tus conflictos al asistir a terapias?
3.- Las crisis de estrs se ve en aumento al llegar las fechas de exmenes?


4.- Sientes deseos de llorar cuando se acercan las fechas de exmenes?


5.- Siempre estas motivado para las fechas de exmenes?


6.- Te sientes seguro con lo aprendido durante el ao?


7.- Los profesores te dan la informacin correcta antes de los exmenes?


8.- Cundo tienes determinado propsito y fracasas abandonas tu empeo de
alcanzar lo que deseas?


9.- Piensas que los dems son ms capaces que t en atraer amistades?


10.- Sientes constantes limitaciones por parte de tus padres a la hora de realizar
actividades o deseos muy preciados por ti?


11.- Cmo estudiante, quisieras situarte entre los mejores expedientes y a pesar de
que reconoces tu magnfica actitud no puedes alcanzar las notas suficientes?


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12.- Cundo nio no te gustaba ir a la escuela, sin embargo te obligaban a ir?


13.- La mayora de las veces te sientes solitario?


14. Anhelabas tener juguetes que tus padres no te podan proporcionar?


15.-Pensabas que nunca llegaras a agradar a tus maestros como otros nios?


16.- Cundo nio te entristeca que nunca podas mostrar a tus padres buenas notas
a pesar del esfuerzo que hacas?


17.-. Cundo adolescente anhelabas destacarte en el deporte, bailes, etc. Y te
senta mal porque casi nunca podas lograrlo?


18. Cundo nio pensabas que todo te sala mal?


19. Cundo adolescente luchabas por dedicarte a actividades de ser presidente de
curso, o formar parte del centro de alumnos de tu colegio?


20. Cundo nio ante los fracasos abandonabas desesperado tus propsitos sin
persistir en el triunfo?


21. Te sonrojas con facilidad?


22. te es imposible mantener tu mente fija en una sola cosa?


23.- Ante los fracasos amorosos te has sentido incapaz de comenzar de nuevo?


24.- Piensas que nunca podrs mantener las relaciones amorosas que deseas?


25.- Ante los fracasos amorosos te has sentido incapaz de comenzar de nuevo?


Estadstica ciclo IV

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5.-
Utilizando el programa Excel u otro especializado y detallando
procedimiento, elabore una matriz de datos dnde registre el
comportamiento de una o ms variables relacionadas con un aspecto
psicolgico de libre eleccin. Halle y grafique, segn corresponda, los
siguientes indicadores estadsticos




Mediana 29,5
Moda 30
Media 28,35714286


















Estadstica ciclo IV

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6.- varianza y desviacin estndar


Varianza 24,86263736
Desviacion E 4,986244816



7.- Series de tiempo













0
5
10
15
20
25
30
35
40
1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012 2014
Series1
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8.-
Probabilidad de ocurrencia de un evento

Evento: Cual es la probabilidad de ocurrencia de atender por stress a un alumno
de sexo femenino.

Total de casos = 2 (hombre o mujer)
Que se atienda una mujer (caso favorable) = 1
Que se atienda un hombre (caso no favorable) = 1

(Caso favorable + Caso no favorable) = 2
Probabilidad = caso favorable/caso no favorable

Respuesta = o 0.5

9.-
Formulacin de hiptesis estadstica y sustentacin toma de decisin
correcta

Formulacin de hiptesis estadstica
Despus de analizar el comportamiento variable del nmero de atenciones por
casos de stress en la comunidad de estudiantes podemos concluir que para el ao
2014 se mantiene la tendencia en aumento por lo que el nmero alcanzara un
valor cercano a 40 atenciones anuales.

10.-
Estimacin de la tendencia.

La tendencia contina en aumento por factores comunes al entorno en el cual los
alumnos se estresan cuando el periodo de exmenes se acerca.

Estadstica ciclo IV

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Conclusin



Pude darme cuenta que una distribucin de frecuencia es una tabla de sntesis en
la que los datos se sitan en grupos o categoras adecuadamente instauradas de
clases ordenadas numricamente.

En esta manera las caractersticas ms significativas de los datos se acercan muy
fcilmente, remediando as el hecho de que cuando los datos se agrupan de ese
modo, la informacin inicial referente a las observaciones individuales de que
antes se dispona se pierde a travs del proceso de agrupamiento o
concentracin.

La trascendental preeminencia de utilizar una de estas tablas de resumen es que
las principales caractersticas de los datos se hacen evidentes raudamente para el
lector.

Sin embargo la desventaja de tal tabla de resumen es que no podemos saber
cmo se distribuyen los valores individuales dentro de un intervalo.











Estadstica ciclo IV

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Bibliografa



Texto de estudios. Estadstica ciclo IV. DUED.
Libro, metodologa de la investigacin. Roberto Hernndez Sampieri, Carlos
Fernndez Collado, Pilar Baptista Lucio. Pag. (121, 122, 123, 273, 274)


Consultado el 26 de mayo del 2014. En:

http://books.google.com.pe/books?id=0mHWT5Zs7pIC&lpg=PA21&dq=MEDIA%2
0MEDIANA%20MODA&hl=es&pg=PA21#v=onepage&q=MEDIA%20MEDIANA%2
0MODA&f=false

http://www.scribd.com/doc/21789444/INSTRUMENTOS-DE-INVESTIGACION
http://www.scribd.com/Escalas-de-actitudes/d/73007

http://davidespinosa.es/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=33
9:estimacion-de-la-tendencia-de-una-serie-temporal&catid=80:analisis-externo

http://www2.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/15/pajaro.htm

http://apaeevml.blogspot.com/2008/07/graficas-de-series-de-tiempo.html

http://www.google.cl/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ved=0
CC8QFjAB&url=http%3A%2F%2Ffaeaweb.uncoma.edu.ar%2Farchivos%2Festadi
stica_cont%2Fdocumentos%2F10_Teoria_Series_de_Tiempo.doc&ei=V8WLU-
ekOKXhsATM6IHICg&usg=AFQjCNHBidI1KLndoHUMcWejiYWnFAypRA