Propuestas MD FEPUC Para Elección de Rectorado

Propuestas Mesa Directiva FEPUC para candidatos a Rectorado

Democracia, comunidad, pluralidad
1. Tercio efectivo en Consejo Universitario:
El Consejo Universitario es un importante espacio donde se toman decisiones sobre la gestión
de la universidad. Actualmente somos un quinto del total de miembros. Un tercio permitiría una
mayor fuerza para determinar las decisiones que ahí se toman.

2. Reconocimiento de los trabajadores administrativos como parte de la comunidad:
Los trabajadores también forman parte de la comunidad: Su trabajo es indispensable para el
funcionamiento de la misma. Por ello, planteamos que sean reconocidos estatutariamente
como parte de la universidad y que cuenten con un representante en la Asamblea Universitaria.

3. Reconocimiento positivo de la diversidad sexual y expresión de género:
Existen aún hoy en nuestra universidad condiciones que reproducen situaciones de
discriminación hacia población LGTBI. Por ello, es necesario implementar un plan integral para
revertirlas. Puedes ver la propuesta completa aquí:
http://www.scribd.com/doc/228914857/Propuestas-Para-Una-PUCP-Que-Reconozca-
Positivamente-La-Diversidad-Sexual-y-Expresion-de-Genero


Economía, Servicios e Infraestructura

4. Escalas intermedias:
Un gran problema es que muchos estudiantes se matriculan en menos cursos por cuestiones
económicas. Un sistema que permita una clasificación más precisa ayudaría a solucionar esta
problemática: Responde mejor a la realidad económica de cada uno. Ver más información aquí:
(documento trabajado por ex REA’s donde participó también el Presidente FEPUC (rea 2012-
2013): http://www.scribd.com/doc/142688196/Gestion-economica-PUCP-desde-perspectiva-
estudiantil (En este documento se puede observar detalladamente el sistema económico de la
PUCP y propuestas para mejorarlo)

5. Canal especial de admisión y “captación” de talentos con “bajos recursos”:
En los últimos 5 años ha disminuido el número de alumnos que se ubican en las escalas más
bajas. Debemos entonces crear nuevos canales que nos permitan atraer a dicha población, para
así generar mayor movilidad social.

6. Estudio de Inclusión y Desarrollo Humano PUCP
Es necesario evaluar como nuestra universidad está promoviendo la inclusión dentro de sí
misma. Y además tenemos que medir como estas contribuyendo al Desarrollo Humano. Ello nos
llevará a evaluar y medir varios elementos que podrían ser los siguientes:
-Distribución socio económica por quintiles
-Distribución Lima/provincia

-% de miembros que pertenecen a poblaciones vulnerables/ total de la población peruana que
pertenece a dichos grupos vulnerables. En estas poblaciones podemos considerar: Comunidad
LTGBI, Minorías étnicas, personas con discapacidad
-Nuevo estudios de egresados PUCP: Para medir movilidad social (mejora de las condiciones
sociales después de su paso por la PUCP), tasa de empleabilidad, nivel de influencia (% de
egresados que se encuentran en altos cargos públicos y privados; medición de acuerdo a lugar
de origen y espacio donde se desempeña (para medir descentralización))
- Responsabilidad Social: % de miembros que participan en proyectos de responsabilidad social;
impactos que generan los proyectos de RS; % de tesis y proyectos de investigación que pueden
tener un impacto socialmente responsable; % tesis y proyectos de investigación convertidos en
políticas públicas o sociales
-% de profesores con influencia pública (referentes de opinión, participación en políticas
públicas)


Formación integral y Responsabilidad Social

7. Creditaje por actividades extracurriculares:
Si bien la PUCP brinda varios espacios para formarnos integralmente, no estamos evaluando ni
reconociendo como está sucediendo, fuera del ámbito académico. Por ello, debería brindar
creditaje por actividades extracurriculares, lo cual también llevará a que se evalúen las mismas.

8. Formación humanista en todas las carreras:
¿Realmente se está brindando una formación humanista en todas las carreras? ¿Realmente se
está incentivando el pensamiento crítico, la imaginación literaria y el conocimiento de lo común
a todo hombre, en todas las especialidades? Debe promoverse que todas las carreras tengan
cursos de formación humanista en un porcentaje relevante.

9. Educación por capacidades como nuevo enfoque educativo:
¿Cuál es el paradigma educativo imperante en la PUCP? Dicho paradigma está basado en la
adquisición de conocimientos pero descuida la formación de otras habilidades. Tenemos que
cambiar el paradigma: Pasar a basarnos en el desarrollo de nuestras capacidades que nos
permitirán ampliar la libertad que tenemos para elegir el estilo de vida que tengamos razones
para valorar.

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