1.1 Ce este ipoteza tiinific Ipoteza vine din greac, de la hipo = dedesubt i thesis = aciunea de a pune - nsemnnd "ceea ce se pune dedesubt, ca temelie". Ipoteza este o supoziie, o presupunere, o conjectura sau o explicatie provizorie enuntata pe baza unei fapte, conexiuni si legi cunoscute cu privire la anumite legturi dintre probleme. n sens logic nseamna o supoziie, o premis sau un punct de plecare a unui argument.
Ipoteza presupune construcii ale gndirii inventive pentru a modela ceea ce nu se cunoate nc dar se bnuiete datorit prefigurrii. A creea ipoteze const n a imagina necunoscutul pe baza cunoscutului, adic a raiona prin analogie n prefigurarea cunoscutului. Astfel inteleasa ipotez apare ca o explicaie verosimil dar provizorie a faptelor, o construcie destinat verificrii. Ea nu este nici supoziie n ntregime, nici principiu categoric. Prin natura ei, ipoteza este o interpretare problematic. Punctul de plecare n cercetarea tiinific l constituie o tez provizorie ce urmeaz a fi verificat. Aceast ipotez de plecare trebuie evaluat sub aspectul gradului de probabilitate. Operaia este pur raional.
Ipoteza este o conjectur (prere bazat pe presupuneri, pe o prezumie, supoziie), o presupunere fcut n scopul de a explica un fenomen, de a exlpica o preblem. Este o explicaie provizorie i este exprimat de regul prin raionamente logice.
1.2 Formularea ipotezei Formularea ipotezei presupune gsirea rspunsului la cteva ntrebri corelate: 1. Care este problema i ce tim i ce nu tim despre ea? 2. Cum putem ptrunde n intimitatea faptelor pe care le reflect? 3. Pe ce cale o putem verifica?
Sursa ipotezei de lucru se gsete att n practic ct i n teoria tiinific. Ipoteza, odat configurat, devine teorie i pe un alt plan practic nemijlocit. Cercetarea are un "sfrit deschis" pentru ca noile informaii i date la care s-a ajuns prin verificarea ipotezelor aplicate n practic, sugereaz alte ipoteze pe baza crora se iniiaz alte cercetri. O ipotez valid dezvolt o ramificaie de alte ipoteze.
Modaliti: 1. Observarea faptelor, inclusiv a faptelor aprute ntr-un experiment. n acest caz ipoteza are un caracter inductiv. 2. Prin deducerea din relaii cunoscute deja, dintr-un principiu i n acest caz are un caracter deductiv. Inducia complet = formularea corect a ipotezei Inducia incomplet = nscatoare de noi ipoteze
2
n procesul elaborrii ipotezei, studiul trece n revist un numr mare de cunotine, le compar, le confrunt, le organizeaz descoperind similaritaile dintre ele. Astfel ipoteza elaborat va servi drept ghid in organizare a studiului propriu-zis.
nafara acestei modaliti logice, ipoteza mai poate fi exprimat prin afirmaii, negaie, naraie, povestire, punerea problemei n multiplele ei variante. Dar din toate acestea trebuie sa reias "ceva" care nu este cunoscut i se vrea cunoscut, pentru a gsi n cel mai bun caz cauzele fenomenului respectiv. Dup formularea ipotezei urmeaz verificarea ei prin experiment, prin calcul statistic prin parametrii de baz. iar apoi prin teste statistice specifice.
Cerine implicate n ipotez: 1. noncontradicia - s fie n acord cu teoria, faptele, cu practica. 2. s aib capacitate explicativ. 3. s sugereze un ct mai mare numr de consecine care pot fi verificate. 4. s aib un bun coninut ca informaie. 5. s permit previziuni de noi evenimente i fapte.
Ipoteza se nate dintr-o problem i tinde ctre o explicaie ct mai bun. Ea se desfoar ca un proces dinamic de la anticiparea unui adevr spre consolidarea lui. Se deosebesc patru faze ale unui proces de dezvoltare a ipotezei: 1. observarea fenomenului, faptului, problemei pentru care nc nu aveau o explicaie satisfacatoare 2. elaborarea unei conjecturi i a unei ipoteze 3. analiza ipotezei, examinarea consecinelor ipotezei 4. verificarea ipotezei care are loc n urmtoarele condiii: a) cnd ipoteza nu contrazice principiile logice b) cnd concord cu datele experienei i ale tiinei c) cnd nu este contrazis de datele anterioare deja demonstrate Ipoteza, pna la verificarea ei complet i transformarea ei n adevr cert, indubital ramne o probabilitate.
1.3 Caracteristicile ipotezei
1. ipoteza se nate dintr-o problem care se vrea rezolvat 2. implic un proces de gndire i reflectare asupra fenomenului pus sub observaie 3. are un caracter probabil 4. justeea posibil i amploarea presupunerii rezult din integritatea ipotezei ntr-un sistem de cunotine i transformarea ei n explicarea fenomenului.
3
5. o ipotez trebuie sa mai indeplinesca cateva condiii: Condiia testabilitii care se refer la condiiile de confirmare sau validare a enunului coninut n ipotez. O ipotez corect formulat are mari anse pentru a putea fi verificat experimental. Condiia determinrii se refer la gradul de corectitudine al enunului astfel c o ipotez este cu att mai corect cu ct reflect mai bine realitatea problemei sau domeniul abordat. Condiia complexitaii prin care enunurile pot s se refere la relaia dintre dou sau mai multe variabile, astfel c aceast complexitate privete numrul de variabile curpinse n enun. Condiia specificitii care se refer la claritatea cu care snt definite variabilele prezentate n ipotez. Condiia generalitii prin care, n cercetarea cantitativ intereseaz datele care pot fi generalizate i care pot fi valide i apicate pentru o populaie ct mai numeroas. Condiia predictivitii care precizeaz c o ipotez este corect formulat dac descrie i explic anticipat evoluia unor procese, fenomene sau fapte. Condiia comunicabilitii prin care formularea ipotezei trebuie s fie inteligibil, s poat fi decodat de oricine o citete. Condiia reproductivitii care se refer la posibilitatea ca o ipotez s poat fi preluat i verificat de oricine e interesat n acest scop. Condiia uitlitii - este de dorit ca o ipotez sa se confirme dar o ipoteza nevalidat sau infirmat nu este o ipotez neutilizabil, ci are valoare de adevr ns n sens invers, n sens opus celui presupus iniial.
1.4 Funciile ipotezei 1. Trebuie s ghideze studiul, cercetarea; 2. S asigure un rspuns la problema studiat; 3. S uureze analiza i interpretarea datelor (Pentru a formula o ipotez este necesar ca informaia cu privire la tema de studiu sa fie corecte i complete.); 4. Cunoaterea teoriilor privind tema aleas; 5. Gsirea sau fixarea locului noilor rezultate aprute n urma studiului temei n contextul informaiilor teoretice existente; 6 Ipotezele trebuie s conin formulri clare, s arate variabile i s descrie relaiile care pot exista ntre aceste variabile.
Ipoteza este un rspuns temporar, provizoriu la problema pus n discuie i are rol de ghid al studiului.
4
1.5 Procedeele de verificare ale ipotezei. Condiiile verificrii ipotezei se face prin procedee empirice i/sau teoretice. Principiile empirice reprezint confruntarea ipotezelor cu faptele, cu realitatea empirica. Principiile teoretice reprezint verificarea concordanei logice a ipotezei cu celelalte component ale teoriei.
Procedeele empirice de verificare ale ipotezei snt: - observaia natural realizat pe baza experienei de zi cu zi - observaia tiinific care presupune culegerea sistematic a datelor empirice relevante - experimentul tiinific reprezint ncercarea de a determina realitatea pentru a se comporta n condiiile preconaizate de ipoteza de la care s-a pornit.
Procedeele teoretice: - precedee intrateoretice care presupun compararea ipotezei cu celelalte elemente ale teoriei - procedee interteoretice adic compararea ipotezei dintr-o tiin cu teoria din tiine nvecinate, limitrofe.
Ipoteza se verific prin cazuri particulare. Se recomand verificarea pe ct mai multe cazuri n condiii ct mai variate pentru a oferi un nivel mai ridicat de ncredere in ea.
Verificarea ipotezei poate fi direct sau indirect. Verificarea direct se face prin observaie i are experiment. Verificarea indirect se face prin intermediul altor mijloace de cercetare. Verificarea ipotezei se face cu ajutorul ipotezei nule.
n cercetarea experimental verificarea ipotezei se face cu ajutorul ipotezei nule i prin calculul statistic al testelor de semnificaie i apoi prin compararea rezultatului cu tabelul lui Fisher.
5
Capitolul II : Teoria tiinific 2.1 Ce este Teoria tiinific
Exist diferite nelesuri ale "tiinei". Potrivit empirismului, teoriile tiinifice sunt obiective, verificabile empiric, i sunt predicii ale rezultatelor empirice care pot fi confirmate sau infirmate prin falsificabilitate.
n contrast cu aceasta, realismul tiinific definete tiina n termeni ontologici: tiina ncearc s identifice fenomene i entiti, forele care le cauzeaz, mecanismele prin care ele exercit aceste fore, i sursele acelor fore n sensul structuriilor interne ale acestor fenomene i entiti.
Chiar i n tradiia empiric, trebuie s fim ateni asupra faptului c predicia se refer la rezultatul unui experiment sau studiu, mai degrab dect a prezice viitorul. De exemplu, afirmaia "un paleontolog poate face predicii n legtur cu descoperirea unui anume tip de dinozaur" corespunde folosirii empirice a prediciei. Pe de alt parte, tiine ca geologia i meteorologia nu trebuie neaprat s fie capabile s fac predicii exacte despre cutremure sau vreme pentru ca s poat fi considerate drept tiine. Filozoful empiric Karl Popper a afirmat c unele confirmri ale ipotezelor sunt imposibile i prin urmare ipotezele tiinifice pot fi doar falsificate.
Pozitivismul, o form a empirismului, vede tiina, aa cum aceasta este definit de empirism, ca mijloc de a regla afacerile umane. Datorit afilierii lor strnse, termenii "pozitivism" i "empirism" sunt deseori folosii ca sinonime. Iat ns ce li se reproeaz: Willard Van Orman Quine a demonstrat imposibilitatea unui limbaj de observare independent de teorie, aa c noiunea nsi de a testa teoriile prin experimente este problematic.
Observaiile sunt ntotdeauna "ncrcate cu teorii". Thomas Kuhn a afirmat c tiina ntotdeauna implic "paradigme", seturi de ipoteze, reguli, practici etc. i c trecerea de la o paradigm la alta de obicei nu presupune verificarea sau falsificarea teoriilor tiinifice. Mai mult, n contrast cu modelul empiric, este de prere c tiina nu a evoluat n mod istoric, ca acumulare continu de date. tiina i ajut pe oameni s afle mai mult despre vieile lor i contribuie la dezvoltarea societii.
Cuvntul teorie este neles greit mai ales de ctre laici. n limbaj comun nseamn idei care nu se bazeaz pe nici o dovad solid; n contrast cu aceasta, oamenii de tiin de obicei folosesc acest cuvnt pentru a se referi la mnunchiuri de idei care fac prognoze specifice. A spune "mrul a czut" este a afirma un fapt, n timp ce teoria newtonian a gravitaiei 6
universale este un corp de idei care permit unui om de tiin s explice de ce mrul a czut i s fac prognoze privind alte obiecte cztoare.
Orice teorie foarte fructuoas care a supravieut timpului i care are o cantitate copleitoare de dovezi pe care se sprijin este considerat a fi "dovedit" n sens tiinific. Unele modele acceptate universal, precum teoria heliocentric i teoria atomic au supravieuit testrii empirice riguroase fr a fi contrazise, totui nu este exclus ca ntr-o zi s fie infirmate. Teorii mai noi, precum teoria stringurilor pot oferi idei promitoare, dar nc trebuie s treac prin acelai proces pentru a fi acceptate.
Oamenii de tiin niciodat nu pretind a fi n posesia adevrului absolut. Spre deosebire de o dovad matematic, o teorie tiinific dovedit este ntotdeauna susceptibil de a fi falsificat dac apar noi dovezi. Chiar i cele mai de baz i fundamentale teorii se pot dovedi a fi imperfecte dac observaiile noi sunt inconsistente cu cu ele.
Mecanica newtonian este un exemplu faimos de lege care nu a supravieuit experimentelor care implic viteze apropiate de cea a luminii sau apropiere fat de cmpuri gravitaionale puternice. n afara acestor condiii, Legea lui Newton rmne un model excelent de de micare i gravitaie. Pentru c relativitatea general ofer explicaii pentru toate fenomenele descrise de mecanica newtonian, este privit ca o teorie superioar.
tiina este o metod folosit cu scopul de a acumula cunotine. Obiectivul metodei tiinifice este de a porni de la una sau mai multe ipoteze i a dezvolta o teorie valid.
2.2 Criteriile teoriei tiinifice
Lipsa afirmaiilor care se conin pe ele nsele ca premise Consisten intern: lips de contradicii n cadrul teoriei Consisten extern: lips de contradicii cu alte teorii recunoscute Valoarea cercetrii: explicarea unor noi probleme care pn acum nu au putut fi explicate Testabilitate empiric Explicaie eficient Falsificabilitate: o teorie trebuie s fie astfel formulat, nct afirmaiile s poat fi infirmate prin experiment. Teorii nefalsificabile, deci care nu pot fi infirmate prin experiment nu pot fi considerate tiinifice
7
2.3 Teoria tiinific ca obiect de studiu al epistemologiei
Efectivitatea tiinei a fcut-o un subiect al interogaiei filozofice. Filozofia tiinei ncearc s neleag natura i justificarea cunoaterii tiinifice i a implicaiilor sale etice. S-a dovedit a fi dificil dea folosi metoda tiinific pentru a distinge ntre tiin i non-tiin.
Francis Bacon este considerat a fi ntemeietorul metodei tiinifice moderne. n secolul XX, Karl Popper a introdus un curent radical n teoria tiinei, numit raionalism critic. Criteriul falsificabilitii (infirmabilitii), formulat iniial de Popper, a devenit larg acceptat ca criteriu care desparte tiina de pseudotiin respectiv religie. A fost numit de ctre critici i falsificaionism.
Dar falsificabilitatea nu a putut evita critica, mai ales din partea lui T. S. Kuhn, ducnd la perspective noi asupra tiinei. Dei principiul falsificabilitii propus de Popper este util pentru a deosebi discipline tiinifice autentice de pseudo-tiine (cum sunt astrologia, homeopatia, etc.), n mod practic falsificarea ipotezelor tiinifice nu e prezent n arsenalul de zi cu zi al tiinelor. Mai degrab, cunoaterea tiinific avanseaz datorit acumulrilor cantitative de fapte experimentale i formulri teoretice, care sunt n general consistente cu teoriile general acceptate la un moment dat. Pe msur ce tot mai multe noi fapte experimentale sunt descoperite, i pe msur ce tehnologia permite msurtori din ce n ce mai precise, unele din aceste date experimentale vin n contradicie (falsific) teoriile general acceptate. De cele mai multe ori aceste descoperiri/falsificri nu sunt intenionate i au loc n cursul proceselor tiinifice obinuite. Un exemplu n acest sens l constituie descoperirea faptului c viteza luminii este constant (i nu depinde de direcia de propagare) ntr-un experiment desfurat de ctre Michelson i Morley n 1887. Obiectivul acestui experiment era de fapt msurarea vitezei luminii fa de Eter, ns rezultatele experimentului, fiind n contradicie cu teoriile fizicii din acea vreme, au dus la abandonarea concepiei Eterului i la formularea teoriei relativitii speciale de ctre Albert Einstein n 1905. Aceast viziune a evoluiei tiinei n etape constituite din acumulri cantitative urmate de revoluii n care "paradigma" tiinei se schimb n mod fundamental, a fost formulat de ctre Thomas Kuhn n "Structura revoluiilor tiinifice" (1962).
Imre Lakatos a considerat tiina drept urmrirea unor programe de cercetare complexe. Joseph D. Sneed a dezvoltat structuralismul epistemogic. T. S. Kuhn i Paul Feyerabend au ncercat s demonstreze, cu metode istorice i sociologice, c cercetarea tiinific decurge altfel dect cum afirm raionalismus critic al lui Popper sau cum afirm criticii lui Popper. Astfel, savanii, n faza obinuit a cercetrii lor, nu urmresc s verifice afirmaiile fundamentale ale teoriilor lor, ci cerceteaz n cadrul unei paradigme sau program de cercetare neverificat, care le arat ci de a rezolva acele necunoscute care sunt coninute n paradigm. Paradigma sau programul de cercetare nu sunt disponibile n cadrul acestei faze ordinare a cercetrii, deci const din presupuneri iniiale care de fapt nici mcar nu pot fi falsificate. 8
Conform lui Imre Lakatos, asta nici nu este necesar, ntruct funcia ei principal const mai degrab n a stabili "structura" unei teorii i nue este nevoie dect ca aceste presupuneri iniiale s fie lrgite prin presupuneri suplimentare falsificabile, pentru a ajunge la o teorie complet falsificabil. "Structura revoluiilor tiinifice" a lui Kuhn, metodologia programelor de cercetare tiintific a lui Lakatos i teoria anarhic a cunoaterii dezvoltat de Feyerabend sunt de asemenea premise ale cercetrii tiinifice moderne (Karin Knorr- Cetina, Bruno Latour), care urmrete s cerceteze comportamentul de cercetare real al savanilor n laborator i n afara lui. Astfel, datele obinute prin aceast observare i analiz contrazic vehement presupunerile tiinifico-teoretice clasice ale lui Popper sau ale Cercului vienez despre natura cercetrii tiinifice.
Constructivismul merge mai departe i respinge teza falsificaionismului, potrivit creia modificrile n curs de desfurare ale tezelor falsificate duc la o apropiere asimptotic ctre realitate.
Relativismul consider paradigmele tiinifice drept o chestiune de credin, aceste paradigme putnd fi considerate adevrate sau false doar n cadrul unei anume culturi i epoci.
Pe lng acestea s-a dezvoltat n ultimele dou decenii - pornind din SUA - o cercetare "tiinific" categoric neobiectiv, conform creia tiina nu are doar rol descriptiv i explicativ, ci i un rol de modificare a raporturilor politice. Aici sunt incluse domenii de cercetare care s-au dovedit a fi feministe. Conceptul clasic al tiinei, subordonat obiectivitii i neutralitii, este dicreditat ca fiind androcentric: se arat n ce msur fiecare tiin este impregnat de oameni i obiectivele, respectiv valorile lor.
2.4 Funciile Teoriei tiinifice
Orice teorie tiinific i aloc un domeniu de observaie. Prin domeniu de observaie nelegem mulimea tuturor fenomenelor, proceselor, faptelor, asupra crora teoria face referire.
Teoriile tiinifice ndeplinesc, n raport cu domeniul lor de observaie, cteva funcii, numite funciile teoriei tiinifice. nelegnd aceste funcii, nelegem scopul teoriei i avem o deschidere asupra modului n care sunt construite teoriile. n funcie de autor, funciile teoriilor tiinifice pot fi mai puine sau mai mult. Sunt manuale care enumer pn la unsprezece funcii. a. Funcia explicativ. Orice teorie explic cum i de ce se petrec faptele din domeniul su de observaie. Se poate discuta mult asupra modului n care o teorie asigur aceast funcie. Carl Hempel dezvolt, n cadrul neopozitivismului, modelul deductiv nomologic al explicaiei tiinifice. n principiu, acest model urmeaz modelui silogismului, vechi de 9
apropae dou milenii i jumtate. Cum este posibil ca de la Aristotel ncoace s nu se fi schimbat mai nimic? n opinia mea, acest model al explicaiei tiinifice, care este deosebit de aproape de logica omului obinuit, nu face dect s se muleze (sau, dac vrei) s reproduc modul n care individul i construiete reprezentrile despre lume. b. Funcia predictiv. O teorie tiinific, cu adevrat serioas, trebuie s fie capabil s prezic faptele din domeniul ei observaie. n timp ce explicaia apare dup ce faptele s-au petrecut, prin predicie trebuie s fim capabili s tim de dinainte cum se vor petrece lucrurile. Aceasta este, n opinia multora, funcia esenial a oricrei teorii tiinifice. Se merge pn acolo nct se consider c dac o structur teoretic nu are capacitatea de a prezice fenomene, atunci nu poate fi numit teorie tiinific. Aceast funcie este, n bun msur, responsabil de avansul tehnologic al societii umane. c. Funcia rezumativ. Teoriile tiinifice au calitatea, deosebit de interesant, de a concentra ntregul adevr al fenomenelor care se desfoar n domeniul lor de observaie, n cteva propoziii. Aceste propoziii se numesc, n tiinele aplicative, principii i intr n componena bazei axiomatice a teoriei. Principiile teoriei au rangul cel mai nalt n structur i adevrul lor se ia ca atare. Cu alte cuvinte, cnd vine vorba de adevrul lor, nu ne ntrebm de ce sunt adevrate aceste propoziii?, ci le lum aa cum sunt. Nu ne punem problema s le demonstrm ci, eventual, s le confirmm. Confirmarea lor se face fie direct, fie prin toate consecinele lor.
10
Bibliografie
Celmare tefan, Perspective epistemologice, Iai, 1998; Florian M., Filosofie general. Metafizic i epistemologie, Bucureti: Ed.Garamond Internaional, 1995; Murean Valentin, Evoluie i progres n tiin, Bucureti: Ed.Alternative, 1996; Prvu Ilie, Introducere n epistemologie, Ed.Polirom, 1998; apoc V., Iniiere n gnoseologie i tiinele cogniiei. Chiinu, USM, 2007; Axinte Dobre, ntroducere n Epistemologie, Bucureti: Editura Fundaiei Romnia de mine, 2004.