You are on page 1of 10

1

Capitolul I : Ipoteza tiinific


1.1 Ce este ipoteza tiinific
Ipoteza vine din greac, de la hipo = dedesubt i thesis = aciunea de a pune - nsemnnd "ceea
ce se pune dedesubt, ca temelie". Ipoteza este o supoziie, o presupunere, o conjectura sau o
explicatie provizorie enuntata pe baza unei fapte, conexiuni si legi cunoscute cu privire la
anumite legturi dintre probleme. n sens logic nseamna o supoziie, o premis sau un punct
de plecare a unui argument.

Ipoteza presupune construcii ale gndirii inventive pentru a modela ceea ce nu se cunoate
nc dar se bnuiete datorit prefigurrii. A creea ipoteze const n a imagina necunoscutul
pe baza cunoscutului, adic a raiona prin analogie n prefigurarea cunoscutului. Astfel
inteleasa ipotez apare ca o explicaie verosimil dar provizorie a faptelor, o construcie
destinat verificrii. Ea nu este nici supoziie n ntregime, nici principiu categoric. Prin natura
ei, ipoteza este o interpretare problematic. Punctul de plecare n cercetarea tiinific l
constituie o tez provizorie ce urmeaz a fi verificat. Aceast ipotez de plecare trebuie
evaluat sub aspectul gradului de probabilitate. Operaia este pur raional.

Ipoteza este o conjectur (prere bazat pe presupuneri, pe o prezumie, supoziie), o
presupunere fcut n scopul de a explica un fenomen, de a exlpica o preblem. Este o
explicaie provizorie i este exprimat de regul prin raionamente logice.

1.2 Formularea ipotezei
Formularea ipotezei presupune gsirea rspunsului la cteva ntrebri corelate:
1. Care este problema i ce tim i ce nu tim despre ea?
2. Cum putem ptrunde n intimitatea faptelor pe care le reflect?
3. Pe ce cale o putem verifica?

Sursa ipotezei de lucru se gsete att n practic ct i n teoria tiinific. Ipoteza, odat
configurat, devine teorie i pe un alt plan practic nemijlocit. Cercetarea are un "sfrit
deschis" pentru ca noile informaii i date la care s-a ajuns prin verificarea ipotezelor aplicate
n practic, sugereaz alte ipoteze pe baza crora se iniiaz alte cercetri. O ipotez valid
dezvolt o ramificaie de alte ipoteze.

Modaliti:
1. Observarea faptelor, inclusiv a faptelor aprute ntr-un experiment. n acest caz
ipoteza are un caracter inductiv.
2. Prin deducerea din relaii cunoscute deja, dintr-un principiu i n acest caz are un
caracter deductiv.
Inducia complet = formularea corect a ipotezei
Inducia incomplet = nscatoare de noi ipoteze

2

n procesul elaborrii ipotezei, studiul trece n revist un numr mare de cunotine, le
compar, le confrunt, le organizeaz descoperind similaritaile dintre ele. Astfel ipoteza
elaborat va servi drept ghid in organizare a studiului propriu-zis.

nafara acestei modaliti logice, ipoteza mai poate fi exprimat prin afirmaii, negaie,
naraie, povestire, punerea problemei n multiplele ei variante. Dar din toate acestea
trebuie sa reias "ceva" care nu este cunoscut i se vrea cunoscut, pentru a gsi n cel
mai bun caz cauzele fenomenului respectiv. Dup formularea ipotezei urmeaz verificarea
ei prin experiment, prin calcul statistic prin parametrii de baz. iar apoi prin teste statistice
specifice.

Cerine implicate n ipotez:
1. noncontradicia - s fie n acord cu teoria, faptele, cu practica.
2. s aib capacitate explicativ.
3. s sugereze un ct mai mare numr de consecine care pot fi verificate.
4. s aib un bun coninut ca informaie.
5. s permit previziuni de noi evenimente i fapte.

Ipoteza se nate dintr-o problem i tinde ctre o explicaie ct mai bun. Ea se desfoar
ca un proces dinamic de la anticiparea unui adevr spre consolidarea lui. Se deosebesc
patru faze ale unui proces de dezvoltare a ipotezei:
1. observarea fenomenului, faptului, problemei pentru care nc nu aveau o
explicaie satisfacatoare
2. elaborarea unei conjecturi i a unei ipoteze
3. analiza ipotezei, examinarea consecinelor ipotezei
4. verificarea ipotezei care are loc n urmtoarele condiii:
a) cnd ipoteza nu contrazice principiile logice
b) cnd concord cu datele experienei i ale tiinei
c) cnd nu este contrazis de datele anterioare deja demonstrate
Ipoteza, pna la verificarea ei complet i transformarea ei n adevr cert, indubital ramne
o probabilitate.

1.3 Caracteristicile ipotezei

1. ipoteza se nate dintr-o problem care se vrea rezolvat
2. implic un proces de gndire i reflectare asupra fenomenului pus sub observaie
3. are un caracter probabil
4. justeea posibil i amploarea presupunerii rezult din integritatea ipotezei ntr-un
sistem de cunotine i transformarea ei n explicarea fenomenului.


3


5. o ipotez trebuie sa mai indeplinesca cateva condiii:
Condiia testabilitii care se refer la condiiile de confirmare sau validare a
enunului coninut n ipotez. O ipotez corect formulat are mari anse
pentru a putea fi verificat experimental.
Condiia determinrii se refer la gradul de corectitudine al enunului astfel
c o ipotez este cu att mai corect cu ct reflect mai bine realitatea
problemei sau domeniul abordat.
Condiia complexitaii prin care enunurile pot s se refere la relaia dintre
dou sau mai multe variabile, astfel c aceast complexitate privete
numrul de variabile curpinse n enun.
Condiia specificitii care se refer la claritatea cu care snt definite
variabilele prezentate n ipotez.
Condiia generalitii prin care, n cercetarea cantitativ intereseaz
datele care pot fi generalizate i care pot fi valide i apicate pentru o
populaie ct mai numeroas.
Condiia predictivitii care precizeaz c o ipotez este corect formulat
dac descrie i explic anticipat evoluia unor procese, fenomene sau fapte.
Condiia comunicabilitii prin care formularea ipotezei trebuie s fie
inteligibil, s poat fi decodat de oricine o citete.
Condiia reproductivitii care se refer la posibilitatea ca o ipotez s poat
fi preluat i verificat de oricine e interesat n acest scop.
Condiia uitlitii - este de dorit ca o ipotez sa se confirme dar o ipoteza
nevalidat sau infirmat nu este o ipotez neutilizabil, ci are valoare de
adevr ns n sens invers, n sens opus celui presupus iniial.

1.4 Funciile ipotezei
1. Trebuie s ghideze studiul, cercetarea;
2. S asigure un rspuns la problema studiat;
3. S uureze analiza i interpretarea datelor (Pentru a formula o ipotez este necesar
ca informaia cu privire la tema de studiu sa fie corecte i complete.);
4. Cunoaterea teoriilor privind tema aleas;
5. Gsirea sau fixarea locului noilor rezultate aprute n urma studiului temei n
contextul informaiilor teoretice existente;
6 Ipotezele trebuie s conin formulri clare, s arate variabile i s descrie relaiile
care pot exista ntre aceste variabile.

Ipoteza este un rspuns temporar, provizoriu la problema pus n discuie i are rol de ghid al
studiului.


4


1.5 Procedeele de verificare ale ipotezei.
Condiiile verificrii ipotezei se face prin procedee empirice i/sau teoretice. Principiile
empirice reprezint confruntarea ipotezelor cu faptele, cu realitatea empirica. Principiile
teoretice reprezint verificarea concordanei logice a ipotezei cu celelalte component ale
teoriei.

Procedeele empirice de verificare ale ipotezei snt:
- observaia natural realizat pe baza experienei de zi cu zi
- observaia tiinific care presupune culegerea sistematic a datelor
empirice relevante
- experimentul tiinific reprezint ncercarea de a determina realitatea
pentru a se comporta n condiiile preconaizate de ipoteza de la care s-a pornit.

Procedeele teoretice:
- precedee intrateoretice care presupun compararea ipotezei cu celelalte
elemente ale teoriei
- procedee interteoretice adic compararea ipotezei dintr-o tiin cu teoria
din tiine nvecinate, limitrofe.

Ipoteza se verific prin cazuri particulare. Se recomand verificarea pe ct mai multe cazuri
n condiii ct mai variate pentru a oferi un nivel mai ridicat de ncredere in ea.

Verificarea ipotezei poate fi direct sau indirect.
Verificarea direct se face prin observaie i are experiment.
Verificarea indirect se face prin intermediul altor mijloace de cercetare.
Verificarea ipotezei se face cu ajutorul ipotezei nule.

n cercetarea experimental verificarea ipotezei se face cu ajutorul ipotezei nule i prin
calculul statistic al testelor de semnificaie i apoi prin compararea rezultatului cu tabelul lui
Fisher.











5



Capitolul II : Teoria tiinific
2.1 Ce este Teoria tiinific

Exist diferite nelesuri ale "tiinei". Potrivit empirismului, teoriile tiinifice sunt obiective,
verificabile empiric, i sunt predicii ale rezultatelor empirice care pot fi confirmate sau
infirmate prin falsificabilitate.

n contrast cu aceasta, realismul tiinific definete tiina n termeni ontologici: tiina
ncearc s identifice fenomene i entiti, forele care le cauzeaz, mecanismele prin care
ele exercit aceste fore, i sursele acelor fore n sensul structuriilor interne ale acestor
fenomene i entiti.

Chiar i n tradiia empiric, trebuie s fim ateni asupra faptului c predicia se refer la
rezultatul unui experiment sau studiu, mai degrab dect a prezice viitorul. De exemplu,
afirmaia "un paleontolog poate face predicii n legtur cu descoperirea unui anume tip de
dinozaur" corespunde folosirii empirice a prediciei. Pe de alt parte, tiine ca geologia i
meteorologia nu trebuie neaprat s fie capabile s fac predicii exacte despre cutremure
sau vreme pentru ca s poat fi considerate drept tiine. Filozoful empiric Karl Popper a
afirmat c unele confirmri ale ipotezelor sunt imposibile i prin urmare ipotezele tiinifice
pot fi doar falsificate.

Pozitivismul, o form a empirismului, vede tiina, aa cum aceasta este definit de
empirism, ca mijloc de a regla afacerile umane. Datorit afilierii lor strnse, termenii
"pozitivism" i "empirism" sunt deseori folosii ca sinonime. Iat ns ce li se reproeaz:
Willard Van Orman Quine a demonstrat imposibilitatea unui limbaj de observare
independent de teorie, aa c noiunea nsi de a testa teoriile prin experimente este
problematic.

Observaiile sunt ntotdeauna "ncrcate cu teorii". Thomas Kuhn a afirmat c tiina
ntotdeauna implic "paradigme", seturi de ipoteze, reguli, practici etc. i c trecerea de la o
paradigm la alta de obicei nu presupune verificarea sau falsificarea teoriilor tiinifice. Mai
mult, n contrast cu modelul empiric, este de prere c tiina nu a evoluat n mod istoric, ca
acumulare continu de date. tiina i ajut pe oameni s afle mai mult despre vieile lor i
contribuie la dezvoltarea societii.

Cuvntul teorie este neles greit mai ales de ctre laici. n limbaj comun nseamn idei care
nu se bazeaz pe nici o dovad solid; n contrast cu aceasta, oamenii de tiin de obicei
folosesc acest cuvnt pentru a se referi la mnunchiuri de idei care fac prognoze specifice. A
spune "mrul a czut" este a afirma un fapt, n timp ce teoria newtonian a gravitaiei
6

universale este un corp de idei care permit unui om de tiin s explice de ce mrul a czut
i s fac prognoze privind alte obiecte cztoare.

Orice teorie foarte fructuoas care a supravieut timpului i care are o cantitate
copleitoare de dovezi pe care se sprijin este considerat a fi "dovedit" n sens tiinific.
Unele modele acceptate universal, precum teoria heliocentric i teoria atomic au
supravieuit testrii empirice riguroase fr a fi contrazise, totui nu este exclus ca ntr-o zi
s fie infirmate. Teorii mai noi, precum teoria stringurilor pot oferi idei promitoare, dar
nc trebuie s treac prin acelai proces pentru a fi acceptate.

Oamenii de tiin niciodat nu pretind a fi n posesia adevrului absolut. Spre deosebire de
o dovad matematic, o teorie tiinific dovedit este ntotdeauna susceptibil de a fi
falsificat dac apar noi dovezi. Chiar i cele mai de baz i fundamentale teorii se pot
dovedi a fi imperfecte dac observaiile noi sunt inconsistente cu cu ele.

Mecanica newtonian este un exemplu faimos de lege care nu a supravieuit
experimentelor care implic viteze apropiate de cea a luminii sau apropiere fat de
cmpuri gravitaionale puternice. n afara acestor condiii, Legea lui Newton rmne un
model excelent de de micare i gravitaie. Pentru c relativitatea general ofer explicaii
pentru toate fenomenele descrise de mecanica newtonian, este privit ca o teorie
superioar.

tiina este o metod folosit cu scopul de a acumula cunotine. Obiectivul metodei
tiinifice este de a porni de la una sau mai multe ipoteze i a dezvolta o teorie valid.

2.2 Criteriile teoriei tiinifice

Lipsa afirmaiilor care se conin pe ele nsele ca premise
Consisten intern: lips de contradicii n cadrul teoriei
Consisten extern: lips de contradicii cu alte teorii recunoscute
Valoarea cercetrii: explicarea unor noi probleme care pn acum nu au putut fi
explicate
Testabilitate empiric
Explicaie eficient
Falsificabilitate: o teorie trebuie s fie astfel formulat, nct afirmaiile s poat fi
infirmate prin experiment. Teorii nefalsificabile, deci care nu pot fi infirmate prin
experiment nu pot fi considerate tiinifice





7

2.3 Teoria tiinific ca obiect de studiu al epistemologiei

Efectivitatea tiinei a fcut-o un subiect al interogaiei filozofice. Filozofia tiinei ncearc
s neleag natura i justificarea cunoaterii tiinifice i a implicaiilor sale etice. S-a
dovedit a fi dificil dea folosi metoda tiinific pentru a distinge ntre tiin i non-tiin.

Francis Bacon este considerat a fi ntemeietorul metodei tiinifice moderne. n secolul XX,
Karl Popper a introdus un curent radical n teoria tiinei, numit raionalism critic. Criteriul
falsificabilitii (infirmabilitii), formulat iniial de Popper, a devenit larg acceptat ca criteriu
care desparte tiina de pseudotiin respectiv religie. A fost numit de ctre critici i
falsificaionism.

Dar falsificabilitatea nu a putut evita critica, mai ales din partea lui T. S. Kuhn, ducnd la
perspective noi asupra tiinei. Dei principiul falsificabilitii propus de Popper este util
pentru a deosebi discipline tiinifice autentice de pseudo-tiine (cum sunt astrologia,
homeopatia, etc.), n mod practic falsificarea ipotezelor tiinifice nu e prezent n arsenalul
de zi cu zi al tiinelor. Mai degrab, cunoaterea tiinific avanseaz datorit acumulrilor
cantitative de fapte experimentale i formulri teoretice, care sunt n general consistente cu
teoriile general acceptate la un moment dat. Pe msur ce tot mai multe noi fapte
experimentale sunt descoperite, i pe msur ce tehnologia permite msurtori din ce n ce
mai precise, unele din aceste date experimentale vin n contradicie (falsific) teoriile
general acceptate. De cele mai multe ori aceste descoperiri/falsificri nu sunt intenionate i
au loc n cursul proceselor tiinifice obinuite. Un exemplu n acest sens l constituie
descoperirea faptului c viteza luminii este constant (i nu depinde de direcia de
propagare) ntr-un experiment desfurat de ctre Michelson i Morley n 1887. Obiectivul
acestui experiment era de fapt msurarea vitezei luminii fa de Eter, ns rezultatele
experimentului, fiind n contradicie cu teoriile fizicii din acea vreme, au dus la abandonarea
concepiei Eterului i la formularea teoriei relativitii speciale de ctre Albert Einstein n
1905. Aceast viziune a evoluiei tiinei n etape constituite din acumulri cantitative
urmate de revoluii n care "paradigma" tiinei se schimb n mod fundamental, a fost
formulat de ctre Thomas Kuhn n "Structura revoluiilor tiinifice" (1962).

Imre Lakatos a considerat tiina drept urmrirea unor programe de cercetare complexe.
Joseph D. Sneed a dezvoltat structuralismul epistemogic. T. S. Kuhn i Paul Feyerabend au
ncercat s demonstreze, cu metode istorice i sociologice, c cercetarea tiinific decurge
altfel dect cum afirm raionalismus critic al lui Popper sau cum afirm criticii lui Popper.
Astfel, savanii, n faza obinuit a cercetrii lor, nu urmresc s verifice afirmaiile
fundamentale ale teoriilor lor, ci cerceteaz n cadrul unei paradigme sau program de
cercetare neverificat, care le arat ci de a rezolva acele necunoscute care sunt coninute n
paradigm. Paradigma sau programul de cercetare nu sunt disponibile n cadrul acestei faze
ordinare a cercetrii, deci const din presupuneri iniiale care de fapt nici mcar nu pot fi
falsificate.
8


Conform lui Imre Lakatos, asta nici nu este necesar, ntruct funcia ei principal const mai
degrab n a stabili "structura" unei teorii i nue este nevoie dect ca aceste presupuneri
iniiale s fie lrgite prin presupuneri suplimentare falsificabile, pentru a ajunge la o teorie
complet falsificabil. "Structura revoluiilor tiinifice" a lui Kuhn, metodologia
programelor de cercetare tiintific a lui Lakatos i teoria anarhic a cunoaterii dezvoltat
de Feyerabend sunt de asemenea premise ale cercetrii tiinifice moderne (Karin Knorr-
Cetina, Bruno Latour), care urmrete s cerceteze comportamentul de cercetare real al
savanilor n laborator i n afara lui. Astfel, datele obinute prin aceast observare i analiz
contrazic vehement presupunerile tiinifico-teoretice clasice ale lui Popper sau ale Cercului
vienez despre natura cercetrii tiinifice.

Constructivismul merge mai departe i respinge teza falsificaionismului, potrivit creia
modificrile n curs de desfurare ale tezelor falsificate duc la o apropiere asimptotic
ctre realitate.

Relativismul consider paradigmele tiinifice drept o chestiune de credin, aceste
paradigme putnd fi considerate adevrate sau false doar n cadrul unei anume culturi i
epoci.

Pe lng acestea s-a dezvoltat n ultimele dou decenii - pornind din SUA - o cercetare
"tiinific" categoric neobiectiv, conform creia tiina nu are doar rol descriptiv i
explicativ, ci i un rol de modificare a raporturilor politice. Aici sunt incluse domenii de
cercetare care s-au dovedit a fi feministe. Conceptul clasic al tiinei, subordonat
obiectivitii i neutralitii, este dicreditat ca fiind androcentric: se arat n ce msur
fiecare tiin este impregnat de oameni i obiectivele, respectiv valorile lor.

2.4 Funciile Teoriei tiinifice

Orice teorie tiinific i aloc un domeniu de observaie. Prin domeniu de observaie
nelegem mulimea tuturor fenomenelor, proceselor, faptelor, asupra crora teoria face
referire.

Teoriile tiinifice ndeplinesc, n raport cu domeniul lor de observaie, cteva funcii,
numite funciile teoriei tiinifice. nelegnd aceste funcii, nelegem scopul teoriei i avem
o deschidere asupra modului n care sunt construite teoriile. n funcie de autor, funciile
teoriilor tiinifice pot fi mai puine sau mai mult. Sunt manuale care enumer pn la
unsprezece funcii.
a. Funcia explicativ. Orice teorie explic cum i de ce se petrec faptele din domeniul
su de observaie. Se poate discuta mult asupra modului n care o teorie asigur aceast
funcie. Carl Hempel dezvolt, n cadrul neopozitivismului, modelul deductiv nomologic al
explicaiei tiinifice. n principiu, acest model urmeaz modelui silogismului, vechi de
9

apropae dou milenii i jumtate. Cum este posibil ca de la Aristotel ncoace s nu se fi
schimbat mai nimic? n opinia mea, acest model al explicaiei tiinifice, care este deosebit
de aproape de logica omului obinuit, nu face dect s se muleze (sau, dac vrei) s
reproduc modul n care individul i construiete reprezentrile despre lume.
b. Funcia predictiv. O teorie tiinific, cu adevrat serioas, trebuie s fie capabil s
prezic faptele din domeniul ei observaie. n timp ce explicaia apare dup ce faptele s-au
petrecut, prin predicie trebuie s fim capabili s tim de dinainte cum se vor petrece
lucrurile. Aceasta este, n opinia multora, funcia esenial a oricrei teorii tiinifice. Se
merge pn acolo nct se consider c dac o structur teoretic nu are capacitatea de a
prezice fenomene, atunci nu poate fi numit teorie tiinific.
Aceast funcie este, n bun msur, responsabil de avansul tehnologic al societii
umane.
c. Funcia rezumativ. Teoriile tiinifice au calitatea, deosebit de interesant, de a
concentra ntregul adevr al fenomenelor care se desfoar n domeniul lor de observaie,
n cteva propoziii. Aceste propoziii se numesc, n tiinele aplicative, principii i intr n
componena bazei axiomatice a teoriei. Principiile teoriei au rangul cel mai nalt n structur
i adevrul lor se ia ca atare. Cu alte cuvinte, cnd vine vorba de adevrul lor, nu ne
ntrebm de ce sunt adevrate aceste propoziii?, ci le lum aa cum sunt. Nu ne punem
problema s le demonstrm ci, eventual, s le confirmm. Confirmarea lor se face fie direct,
fie prin toate consecinele lor.























10

Bibliografie

Celmare tefan, Perspective epistemologice, Iai, 1998;
Florian M., Filosofie general. Metafizic i epistemologie, Bucureti:
Ed.Garamond Internaional, 1995;
Murean Valentin, Evoluie i progres n tiin, Bucureti:
Ed.Alternative, 1996;
Prvu Ilie, Introducere n epistemologie, Ed.Polirom, 1998;
apoc V., Iniiere n gnoseologie i tiinele cogniiei. Chiinu, USM,
2007;
Axinte Dobre, ntroducere n Epistemologie, Bucureti: Editura
Fundaiei Romnia de mine, 2004.

You might also like