You are on page 1of 34

1

Edita: Ceip Castell de Santa Àgueda
FERRERIES
http://c07001149.eduwebs.caib.es/

Curs: 2.013-2.014

Número 30

SA REVISTETA
2



INDEX



DIPÒSIT LEGAL : PM 728-2011

Imprimeix : CEIP CASTELL DE SANTA ÀGUEDA
Pàg. 1 ………………………………Portada
Pàg. 2 ………………………………Índex
Pàg. 3 ………………………………Editorial
Pàg. 4-5 ……………………………Notícies breus
Pàg. 6-7 ……………………………Festes i celebracions
Pàg. 8-9 ……………………………Setmana cultural
Pàg. 10 …………………………….La classe den Mickey
Pàg. 11 ………………….…………Els pintors
Pàg. 12-13…………………………Els pingüins, el sol i la lluna
Pàg. 14 …………………………….Els alumnes de 1er.A
Pàg. 15 …………………………….Els alumnes de 1er.B
Pàg. 16-17……………………..…..Els alumnes de 2n.
Pàg. 18 …………………………….Els alumnes de 3r.
Pàg. 19 ………………………..…...Els alumnes de 4rt.
Pàg. 20……………………………..Els alumnes de 5è A
Pàg. 21-22 ……….………………..Els alumnes de 5è B
Pàg. 23-25…………….……….…..Els alumnes de 6è
Pàg. 26-27 …………………………L’aula de suport
Pàg. 28 ………….………………….L’aula d’anglès
Pàg. 29……………………………...Projectes
Pàg. 30-32……………………….....L’APIMA
Pàg. 33-34...………………………..Passatemps
3

EDITORIAL
Felicitat!!!
Ser un bon observador de la vida ens pot dur a tro-
bar sorpreses agradables en alguns moments diaris d'a-
questa vida. Us convidam, però, avui a fer-ho molt residualment a la nostra es-
cola, enfocat directament a les personetes a les quals dedicam el nostre gran
esforç... Encara que sembli poc original, podem dir que no hi ha cap dia igual tot
i les rutines de sempre. Trobam felicitat abans i tot de començar l'escola, l'en-
contre entre companys i amics de classe, entre pares i mares, entre mestres,
etc. Són moments màgics que no podem deixar de gaudir, és la il·lusió d'afron-
tar un nou dia d'aprenentatge i felicitat; moment màgic és l'entrada a l'escola, a
la classe, quan ens retrobam amb la nostra tutora que ens rep amb un somriure
ample i un efusiu "bon dia"; moment màgic és veure les cares de sorpresa d'a-
questes personetes quan descobreixen alguna cosa nova o que no sabien; mo-
ment màgic és el moment de sortir al pati, bé, aquest més bé és un moment
d'explosió de felicitat, o quan feim tallers, o anam a anglès, a educació física, a
religió, a música.. o quan acabam les classes i ens anam a casa mentre deim
adéu als nostres companys, amics, la retrobada amb el pares, les mares... o
quan celebram Nadal, Carnaval, el Dia de la pau, la setmana cultural, la festa
de final de curs. I sort d'aquests moments màgics, sort d'aquests moments de
felicitat, sort i satisfacció de veure que els fillets i les filletes que vénen a la nos-
tra escola són realment feliços. I que seguesqui així, malgrat moltes coses, i
que entre TOTS trobem la millora manera de seguir avançant, en coneixement i
sobretot en FELICITAT.
Bon estiu!
4

NOTICIES BREUS

NAIXEMENTS
Enhorabona a na Maria, mestra
d'educació infantil, qui va ser mare just
abans de començar el cur d'un fillet ben
hermós, en Josep. Felicitats a na Tònia,
mestra d'educació física, qui durant aquest
curs ha tingut a na Mercè , una filleta molt
polida i també hem de felicitar a na Cati,
mestra de pedagogia terapèutica qui ha
sigut mare d'un fillet preciós, en Marc.


ALUMNES PREMIATS
Enhorabona als alumnes de la nostra
escola que han estat premiats en el
concurs de sant Bartomeu d'aquest any;
-Premis de dibuix: Pilar Martínez de 5è i
Clàudia Torra de 6è.
-Premis de literatura: Rosa Morlà i Aixa
Amengual de 5è.
-També felicitam na Mariona Maria, per
haver aconseguit el premi de l'illa de
Menorca de redacció organitzat pel
Parlament Balear. El dia 2 de juny, a
Alaior, es
va fer
entrega
dels trofeus
i la nostra
companya
va rebre un
fantàstic
premi.

GRÀCIES ALS PARES I MARES DE
L'APIMA

Un any més l'APIMA ha contribuït
econòmicament per a la millora de la
nostra escola i dels alumnes.
Aquest curs ens han regalat dues
pissarres digitals, han arranjat els jocs de
pati, també han reformat el teatre i han
pagat la pintura per embellir i millorar els
patis de l'escola. Han comprat diversos
materials per a l'escola... Han contribuït
abaratint la quota dels socis que
s'adhereixen al programa de reutilització
de llibres. També són els responsables de
l'organització de les activitats
extraescolars i l'escola d'estiu.
Al llarg del curs han col·laborat en totes
les festes que celebram a l'escola. Moltes
gràcies pel vostre suport, col·laboració i
ajuda.

PINTAM ELS PATIS

Després de molts d'anys amb la mateixa
decoració es decidí pintar les parets dels
patis. Alguns dels dibuixos són obres
originals de pares i mares artistes i
alumnes i d'altres són còpies de
l'il·lustrador Joan Turú. Com podeu veure
van quedar molt polits! Gràcies a la
col·laboració de tothom!

5

NOTICIES BREUS

L'ESCOLA SURT AL CARRER

Dins del programa Primavera Cultural la
nostra escola juntament amb els altres
centres educatius de Ferreries vam exposar
a la plaça Espanya algunes de les activitats
que hem fet al llarg d'aquest curs.

FORMACIÓ DELS MESTRES

Aquest any i a través del CEP (Centre
de Professors) un grup de mestres de la
nostra escola ha assistit a un curs de
formació sobre com feim ciència a
l'escola. Al llarg de tot el curs la majoria
dels mestres també ens hem posat al dia
en altres matèries fent cursos, participant
a seminaris... ja que l'educació és
formació constant!



ACOMIADAMENT DE NA JOANA

Després de molts i molts anys de feina a la
nostra escola na Joana es jubila. Des d'aquí
et volem agrair tota la teva dedicació i
entrega durant aquests anys i desitjar-te que
siguis molt feliç en aquesta nova etapa de la
teva vida. Ja saps que tenim les portes
obertes per a que venguis quan vulguis a
donar-nos una mà d'ajuda i ens encomanis
la teva alegria que tant trobarem a faltar.

ACABAMENT DEL CURS
Un altre curs s’ha acabat! Hem fet i hem
après moltes coses d'un altre curs molt
particular en tots els sentits. Volem
desitjar molta sort als i a les alumnes de
sisè que a partir de l'any que ve
comencen una nova etapa en la seva
vida acadèmica. Esperam que ho hàgiu
passat molt bé, que hàgiu après molt i
molta sort. Per acabar-ho molt bé aquest
curs ens trobarem el darrer dia d'escola
6

FESTES I CELEBRACIONS FESTES I CELEBRACIONS FESTES I CELEBRACIONS FESTES I CELEBRACIONS

TOTS SANTS

Com cada any, enguany també hem
continuat amb la tradició de fer o comprar i
menjar els deliciosos bunyols acompanyats
amb sucre, arrop i mel. Molts pares i avis
van mostrar als més petits com es fan
aquestes postres que no han de faltar per
Tots Sants. Fins l'any que ve cuiners i
cuineres!

NADAL

Temps de festes de fi i cap d'any. Tallers
de Nadal amb la col·laboració de pares i
mares, capvespre de Portes Obertes amb
més tallers i arribada dels patges reials a
l'escola. Els dos patges després d'escoltar
les poesies i d'haver-los entregat les cartes
ens van deixar regals per a tot el centre.



SANT ANTONI
Diada de Menorca. Vam berenar de pa
amb sobrassada gràcies a la torrada de
l'APIMA. Molts familiars van ser els
encarregats de fer foc i torrar. La
sobrassada, com cada any va ser
boníssima!


7


DIA D'ENGANAR

Enguany, per dia 1 d'abril, vam pensar
fer una broma relacionada amb els
idiomes. Per açò vam avisar a les
famílies que de cara el curs vinent els
alumnes haurien d'aprendre i triar un
quart idioma... Com si amb tres no n'hi
hagués prou!



CARNAVAL

Per celebrar els Darrers Dies, el dilluns abans
de carnaval vam venir a escola amb un
element de disfressar dalt el cap, el dimarts en
vam dur un als peus i el dimecres pel cos. Ja el
dijous vam anar ben disfressats de robes
velles, del què tinguéssim a ca nostra tot
recordant les disfresses d'antany, que amb
qualsevol cosa sorties al carrer a celebrar
carnaval. Llavors vam anar a fer una passejada
pel poble.










FESTES I CELEBRACIONS FESTES I CELEBRACIONS FESTES I CELEBRACIONS FESTES I CELEBRACIONS

DIA DE LA NO VIOLÈNCIA I LA PAU

El dia escolar de la No Violència i Pau
el vam celebrar tots junts llegint textos i
cantant al pati de tramuntana aquestes
peces musicals: “Puff, el drac màgic”,
“El swing de la Pau” i “Color
Esperanza”, tres cançons que versen
sobre l'amistat, la pau i l'esperança.
8

SETMANA CULTURAL SETMANA CULTURAL SETMANA CULTURAL SETMANA CULTURAL
XXIII SETMANA CULTURAL

Enguany el tema triat ha estat FERRERIES. A partir d'aquest títol hem vist, viscut,
recorregut i conegut un poc més el nostre poble, amb diversos itineraris,
excursions, xerrades i tallers, tot acabant amb una gimcana pel poble on vam
superar unes proves que hi havia a diversos indrets ferreriencs: comerços, correus,
residència geriàtrica, ajuntament... Des d'aquestes pàgines volem agrair a totes les
persones que hi han col·laborat!


ELS ALUMNES D’EDUCACIÓ INFANTIL

Durant la setmana cultural els alumnes d’Educació Infantil han fet diferents reco-
rreguts visitant el llocs i edificis més significatius de Ferreries. Així mateix també
ens han visitat avis i àvies que ens han mostrat alguns jocs de quan ells eren petits
i que solien jugar pels carrers del nostre poble. Moltes gràcies avis i àvies !!!


9

ELS ALUMNES DE TERCER CICLE
Durant la setmana cultural els alum-
nes de tercer cicle vam fer excursions i xerrades:
-Dilluns anàrem a Son Mercer de baix per conèixer el poblat talaiòtic i el Barranc de
Son Fideu , mentre pujàvem vàrem poder veure tot Ferreries.
-Dimarts vam anar a l'hort de l'avi i s'àvia de na Rosa Morlà, de 5è B. Tenen una
sínia espectacular. Més tard vam anar a Son Gornesset, el lloc on viu na Teresa
Pons, de 5è A. Son pare ens va mostrar com llevaven la llana als bens antigament
(tondre)
-Dimecres van venir a les classes l'avi de na Júlia Allès i l'avi d'en Marc Febrer
(6è). Ens van explicar la seva feina: a quina edat van començar a fer feina, que
guanyaven , quines eines empraven, etc.MOLTES GRÀCIES A TOTS!
Júlia i Roser
A SEGON CICLE
ELS NOSTRES AVIS ENS VISITEN

Aquest curs la setmana cultural anava dedi-
cada a Ferreries. Van venir els avis d’en
Xavier, d’en Marc i d’en Joan Barcer per ex-
plicar com era Ferreries quan ells eren petits.
Ens van explicar a què jugaven quan eren pe-
tits, quins eren els menjars típics de les fes-
tes…
L’avi d’en Marc va dur dues llibretes de
quan anaven a l’escola.
Ens van contar històries molts diverti-
des de quan eren petits.
Ens van dir que no hi havia ni teles, ni
ordinadors…
Va ser molt divertit!!! I els nostres avis
també s’ho va passar molt bé!!
Gràcies avis i àvies per compartir amb
noltros el vostre temps i les vostres ex-
periències!! ( Alumnes de tercer)
10

LA CLASSE DEN LA CLASSE DEN LA CLASSE DEN LA CLASSE DEN
MICKEY MICKEY MICKEY MICKEY
ED. INFANTIL 3 ANYS
Els fillets i filletes de p3 hem après moltes coses sobre ELS CAVALLS.
Ho hem fet a partir d’un petit projecte de treball.
Cada un de noltros hem anat preparant diverses informacions per explicar als nos-
tres companys/es moltes coses sobre els cavalls com: on viuen, què mengen, com
neixen, tipus que n’hi ha, com es cuiden, què podem fer amb ells...hem fet molta
feina, hem après molt, i sobretot ens ho hem passat molt bé!!!
Com activitat final del projec-
te, i per posar a la pràctica tot
el què hem après, vam fer
una visita al Club Hípic sa
Creueta des Migjorn. Alla vam
veure molts de cavalls, i amb
en Perfant vam poder posar a
la pràctica el cepillar-lo, ren-
tar-li les potes, posar-li gras-
sa, veure com s’ensella, i el
més important….quacar-lo!!!
Va ser una xalada!!!
11

ELS PINTORS

LA CLASSE DELS PIMTORS VAM ANAR A S'ALBUFERA D'ES GRAU

DILLUNS DIE 7 DEBRIL VAM ENA DESCURSIO E SELBUFERE DES GRAU. I
VAM ENA EN UN CUREU, VAM FE UNE XELADE.
ELLA, E SE PLATJE VAM TRUBA MOLTES CUPINYES.
NA BEGO I NE JULIA MUS VAN EXPLICA CE SES CUPINYES ES CUNVER-
TEXEN EN ERENA I PER ESO LES EM DE DIXA E SE PLATGE.










TEMBE VAM ENA ES BOSC E BERENA. I VAM TRUBA MOLTES PINYES RUE-
GADES PER SES RATES. ES BOSC VIUEN MOLTS ENIMALS: RATES, USELLS,
SERPS, MUSCITS, PAPAONAS, ESCERBATS I MOLTS DE BIXUS.
I DESPRES VAM ENA E VEURE SES FOTJES EM UN TELESCOPI.
E SELBUFERE I VIUEN MOLTS MES ENIMALS: ANECS, PEXUS, CRANCS,...

MUS U VAM PESA MOLT BE!!!!
ED. INFANTIL 4 ANYS
12

ELS PINGÜINS EL SOL I ELS PINGÜINS EL SOL I ELS PINGÜINS EL SOL I ELS PINGÜINS EL SOL I
LA LLUNA LA LLUNA LA LLUNA LA LLUNA
ED. INFANTIL 5 ANYS
Els fillets i filletes de EI 5 anys hem anat de colònies a
Biniparratx. Per a molts era la primera vegada que anàvem a dormir a fora i ha
estat tota una experiència.
Durant dos dies hem compartit jocs, feines, històries i moltes emocions.
Poder jugar al camp de futbol, i al de bàsquet, el contacte amb la natura, la petita
excursió a veure com aterraven els avions, fer el sopar i menjar-nos les pizzes,
...totes aquestes activitats han fet que aquests dos dies siguin per a noltros
inoblidables.
A prop de la casa de colònies hi ha
un camí que duu a la pista nord de
l’aeroport, des d’on es poden veure
els avions aterrant de molt a prop, va
ser molt emocionant!
A més del jocs també vam compartir algunes feines ( preparar el sopar, el berenar,
garnar, llevar i posar taula,...), però ho vam fer amb moltes ganes.
13

També hem compartit amb els nostres amics molts moments.
Han estat dos dies de ple contacte amb la natura i de joc a l’aire lliure.
Hem fet diferents tallers relacionats amb el
sabó ( hem fet bimbolles, hem fet pastilles
de sabó amb diferents olors i plantes
romàtiques, hem pintat camisetes,...)
Per més que passi el
temps no oblidarem
aquesta experiència, ens
ho hem passat molt i molt
bé!!
14

Els alumnes de 1r.A
A la carnisseria ja tenien la pasta de sobrassada preparada i vàrem poder veure
com omplien es budells des porc per fer sobrassades amb l'ajuda d'una màquina.
Quina sorpresa quan ens van donar una sobrassada per a cada fillet i filleta!!
MOLTES GRÀCIES!!

COM FAN SA SOBRASSADA?
Els fillets i filletes de primer A i B vam fer un petit projecte del patró de Menorca,
Sant Antoni.
A rel de la tradició de menjar sobrassada torrada aquest dia va sorgir la pregunta.
Llavors vam demanar per poder anar a fer una visita a sa carnisseria Febrer-Serra
per demanar com es fa sa sobrassada que tant ens agrada.
Així que els fillets i filletes varen preparar preguntes per fer als dos Joans, que molt
gustosament ens van contestar.
15

ELS alumnes de 1rB
Al llarg del segon trimestre els i les alumnes de primer b van decidir que volien es-
tudiar L'OEST AMERICÀ. És un projecte que ens ha permès estudiar molts contin-
guts de vàries àrees.
• CONEIXEMENT DEL MEDI: El pas del temps a través d'una línia temporal
on anàvem situant els esdeveniments importants.
• Els punts cardinals. Situació d'alguns països damunt el mapa. Estudi i com-
paració de les dues civilitzacions. Intercanvis de productes...
• MATEMÀTIQUES: Efectuar càlculs comparatius de mesura i de temps.
• LLENGUA: En l'exposició oral. En totes les feines escrites. En la comprensió
oral per la recerca d'informació (vídeos, presentacions..). Realització de dife-
rents tipologies de textos; descripció, entrevista...
• PLÀSTICA: Creació d'un atrapa-somnis, que és una artesania típica dels na-
tius. Planificació i creació de les maquetes.

16

Els alumnes de 2n.
Aquest tercer trimestre hem anat de colònies al canaló.
Hi vam anar caminant pel camí Reial.
Vam compartir
moltes activitats,
dinar, jugar, ballar,
cantar, dormir...
Vam poder visitar
un lloc ben espe-
cial: el pas de'n Re-
vull.
17

El vespre vam fer una bona vetlada! Hi va haver de tot: acudits,
balls,besades,màgia,...
Vam tenir temps de fer una
bossa súper xula, pintant
fulles naturals.
18

Els alumnes de 3r.
TEATRE A L’ESCOLA
La classe de tercer vam preparar dues obres de teatre, una que es titulava “Els
tres hereus” i l’altre “L’arbre testimoni”.
Primer vam triar els personatges i després ens van donar els guions per a cada un.
Feiem dos grups, un grup s´en anava amb na Carol a la biblioteca i l´altre quedava
a classe amb na Tonia. Vam preparar els decorats i també el vestuari.
Després de molt d´assajar vam ensenyar les obres de teatre a altres classes. Final-
ment va arribar el gran dia: ho vam fer davant els nostres pares, mares i
germns!!!!!! Tots estavem molt nerviosos. Al principi pensavem quens
equivocaríem, però tots ho vam passar bé i ens vam sentir molt satisfets.
Aquí teniu algunes fotos de les representacions.
19

Els alumnes de4rt.
Dia 13 i 14 de febrer del 2014 els
alumnes de quart i els seus mestres
vam anar de colònies a es Pinaret. Hi
hem anat perquè s'acaba el segon ci-
cle.
Allà hi havia un monitor que va venir
els matins dels dos dies. Amb ell férem
2 activitats: la primera va ser conèixer
el lloc i la segona l'hort.
El primer dia anàrem a la sínia, a una
era i a algunes tanques. També co-
neixérem tota la casa. Vam fer rodar la
sínia. Aproximadament a les 2h dinà-
rem. Després de dinar vam anar a ju-
gar a futbol, al escondite... .
A les 18h vam anar a les habitacions i
vam posar el llençol i la coixinera.
També vam posar el sac de dormir. I
tornàrem anar a jugar.
Més tard després de jugar sopàrem
(bistec arrebossat). A les 22h férem la
vetlada amb balls comèdies... .Després
vam anar a les habitacions i vam xerrar
una estona. Més tard dormírem.
Es matí vam barenar i donar de menjar
als animals (gall d'indi, gallines,...).
Després de berenar vam fer la feina de
l'hort (sembrar, llevar herbes, ca-
var...).Tots ens vam endur un bon
planter. I finalment arribam a Ferreries.

Sergi Rotger Marquès
20

ELS alumnes de 5eA

TALLER DE POESIES A 5è A

“ Inventem poesies “: Anem a ser poetes i
poetesses, al menys durant el segon tri-
mestre del curs 2013-14. Ho intentarem...
posarem interès, esforç i imaginació.

Ho hem aconseguit!!!

Aquest curs i concretament durant el se-
gon trimestre hem començat a treballar la
poesia, una de les tipologies textuals que
es treballen a tercer cicle de primària. És
una tipologia molt important, complicada i
polida.
Ho hem fet a través d´un taller que hem
organitzat a l´àrea de Castellà.

Entre tots vam decidir unes normes: es-
criure paraules a la pissarra, sempre rela-
cionades amb el tema escollit, un mínim
de quatre estrofes, de quatre versos ca-
dascuna i acabats amb rima, escriure
poemes a partir de paraules o de fotogra-
fies.

Quan ja teníem totes les poesies escrites,
vam decidir ajuntar-les i preparar
un quadern o llibret per cada alumne/a
amb una portada personalitzada, hem po-
sat el nom d'una editorial (inventada) i el
nostre nom perquè som els autors

Alguns dels nostres poemes
són:Descripció d´una fotografia, Carna-
val,
Nadal, Sant Antoni, La Primavera, Dia del
llibre...etc.


Ha estat un trimestre de molta feina però
ens hem divertit molt!

21

Els alumnes de 5eB
SORTIDES
Els grups de 5è i 6è vam anar a Santa Àgueda, al Consell Insular i a un hotel.
Santa Àgueda: quan vam ser dalt la muntanya ens varen explicar tot sobre Abu Omar i
el rei Alfons III , també que fa poc van trobar un escut de la bandera Catalano-
aragonesa. Ens ho vam passar molt bé.
Consell Insular: Ens van explicar un
munt de coses i totes molt interessants,
desprès ens van acompanyar per tot l'e-
difici i vam veure totes les instal·lacions.
Va ser meravellós. Vam berenar dins
una sala del CIM perquè plovia!
Hotel: Vam visitar l'hotel Port Mahón, per
saber els requisits que es necessiten per
treballar a un hotel.
Vam veure tres suites, a una d'aquestes
hi va estar allotjat un príncep i gent fa-
mosa, va ser molt emocionant.
Olga i Andreu
DISSECCIÓ A UN BE
Els alumnes de 5è B i 5è A, vam fer una dissecció.
Perquè estudiàvem els òrgans interns dels mamí-
fers . Dúiem guants perquè ens feien un poc d'oi.
Va passar a la classe 18 (5è A).Això va ser gràcies
a les dues mestres n'Elena i na Maricruz que ens
van dur els
òrgans interns
de dos bens.
MOLTES
GRÀCIES !!!

Alba P Juliana
ELS DRACS

El primer trimestre vam tenir a
na Patri de mestra, amb la que
vam dibuixar uns dracs que re-
presentaven les nostres pors,
els nostres vicis, mals costums...
Quan s'han superat tots els pro-
blemes, els dracs es cremen.



Oscar, Aina i David
22

PROGRAMA D'ORDINADOR
El programa d'ordinador que empram s'anome-
na EDMODO. Serveix perquè la tutora ens doni
feines, fer proves, enviar enllaços de vídeos o
pàgines webs interessants, enviar missatges...
Quan hem de fer alguna prova o feina hi ha un
calendari on posa fins quin dia tenim per entre-
gar-ho.
Els professors són n'Elena, na Maricruz, na
Marga i en Bep.
Els alumnes o els mestres poden modificar el
seu perfil amb una foto o un dibuix. També po-
den canviar la contrasenya ( amb permís dels
pares )
Ens podem comunicar amb l` altre grup, però
segons les mestres només es pot xerrar de co-
sa d'escola.
Marina i Ayram
FINS UNA ALTRA YEISON

Un company, en Yeison se'n
va anar a viure al seu país, Bo-
lívia, per un temps.
Se'n va anar a mitjan segon
trimestre.
Un dimecres ens va dir que
havia de marxar. Ensoldemà
les mestres van venir prepara-
des, ens van dur patates, be-
gudes...
Li vam fer una festa de despe-
dida i li vam regalar una carta
firmada per tots nosaltres, les
mestres i els mestres també.
Marta i Mercè
PUJAM AL TERRAT…
I FEIM METEOROLOGIA
Durant unes setmanes els alumnes de 5èB
hem pujat al terrat de l'escola, per observar el
temps;
mesures de l'anemòmetre, que ens indica el
vent, el termòmetre que ens indica la tempera-
tura, el
pluviòmetre què ens indica la pluja i finalment,
el panell què ens indica la direcció del vent.
Hem anat apuntant totes les dades i a matemà-
tiques hem fet un gràfic de la pluja i la tempera-
tura.
Ens hem divertit molt pujant cada dia al terrat.
I també hem aprés a emprar els instruments de
la meteorologia.

Rosa... i Arnau...
23

Els alumnes de 6e

1-Quin és el seu ofici?
- Era fuster, de mobles i fusteria.

2-A quina edat va començar a fer feina?
- Quan vaig acabar l'escola, als 12-13
anys.

3-Com va aprendre aquest ofici?
- A poc a poc, mirava com ho feien els
grans.

4-Recorda el que guanyava?
- No m'en record, no era un preu fixo.

5-Quants companys eren a la feina?
- Normalment 6 ó 7, i si hi havia molta feina
érem més.

6-Quin horari de feina tenien?
- De les 7:00 del matí, a les 19:00 del cap-
vespre menys els dissabtes que acabàvem
a les 18:00.

7-Quins dies a la setmana treballaven?
- De dilluns a dissabte.

8-Tenien vacances?
- Al principi només per les festes, després
al llarg del temps em van donar més.

9- A quin carrer tenien el taller?
- Al carrer de la Pau.

10-Quins productes fabricaven?
- Vestiments, portes, persianes, vidriers,
gàbies...

11-Quins materials i eines empraven?
- Materials: Llenya Flandes, Oregón, pino
Tea.
Eines: sinfín, planetjadora, tupi, xurrac,
martells, masses, ferro de tall…

ENTREVISTA A L'AVI JOAN

Avui tenim amb nosaltres en Joan, l'avi d'una companya nostra, na Júlia.
Esteim impacients per fer-li una entrevista sobre el seu ofici.

12-Els materials els aconseguien a Menor-
ca o els compraven fora?
- Sa llenya la compràvem a Menorca, a
Bargargel de Maó,teniem un representant.

13-Quants anys de feina va fer?
- Més o menys 40 ó 50 anys.

14-Sempre ha fet feina del mateix?
- Sí, sempre de fuster.

15-Troba que actualment les condicions de
feina són com les d'abans?
- Ara són més diferents perquè hi ha més
maquinària.

16-Són de la mateixa qualitat els productes
que fabricaven vostès que els fabricats
ara?
- Per fer fusteria més o mancu sempre hem
tingut la mateixa llenya.

Moltes gràcies per concedir-nos aquesta
entrevista, ens ha agradat molt! Fins un
altre.



24



1-Quin és el seu ofici?
- Sempre de fuster i de dissenyar mobles.

2-A quina edat va començar a fer feina?
- Quan vosaltres acabeu s'escola, jo ja feia
feina.

3-Com va aprendre s'ofici?
- El meu pare em va mostrar i després em
va enviar a Barcelona per aprendre millor
l'ofici.

4-Recorda el que guanyava?
- No guanyava res, feia feina amb el meu
pare.

5-Quants companys eren a la feina?
- No érem molts perquè la fàbrica era peti-
ta.

6-A quin carrer tenien la fàbrica?
- En el carrer Fred.

7-Els materials, els aconseguien a Menor-
ca o els comprava a fora?
- Els aconseguíem a Ciutadella o a Maó i la
llenya la venien en peces molt grosses.

8-Quins productes fabricaven?
- Fabricàvem mobles a mida.

9-Quins materials empraven?
- Llenya més que res.

10-Són de la mateixa qualitat els productes
que fabricaven vostés que els fabricats
ara?
- Sí, o més.

11 -Quin horari de feina tenien?
- Més de vuit hores de feina i a vegades
fins a 10 hores.



ENTREVISTA A N'EN TOMEU ALLÉS

Bon dia, tenim present a l' avi d'en Marc F. de 6è, que ens explicarà el seu ofi-
ci de fer mobles.

12 -Quants d'anys de feina va fer?
- Des de molt petit ja feia feina, però de
feina d'empresari tota la vida.

13 -Tenien vacances?
- Una setmana de vacances a l'any.

14-Troba que actualment les condicions de
feina són com les d'abans?
- Millors per tots els oficis...

15-Quins dies de la setmana treballaven?
- Tots els dies menys els diumenges.

16 -Sempre ha fet feina del mateix?
- Sempre de fuster, però també has d'a-
prendre a fer disseny i més coses.

-Moltes gràcies per haver vingut i poder
escoltar i aprendre un poc més sobre el
món dels mobles.

Fins una altre, adéu.

-Moltes gràcies a vosaltres i fins una altre,
adéu.

25



1-¿ Cuántos años tenías cuando empezas-
te a trabajar como maestra?
- Tenía unos 23 años

2- Con cuántos cursos has trabajado?
¿Qué curso fue el que te gustó más?
¿Con qué curso trabajas ahora?
-Primero trabajé en tercero y cuarto, bas-
tantes años, luego en educación infantil, y
después en primero y segundo.
Me han gustado todos los cursos con los
que he trabajado pero los que más me han
gustado han sido primero y segundo. Aho-
ra estoy trabajando con segundo.

3-¿Te costó mucho conseguir la carrera de
maestra?
-No, me fui a Barcelona ha hacer magiste-
rio y después saqué las oposiciones.

4-¿Qué haces en tu tiempo libre?
-Me gusta mucho leer, caminar, estar con
los amigos, escuchar música…

5-¿ Por qué decidiste hacer la carrera de
maestra?
-Bueno, pensaba que me gustaría enseñar
a los niños cosas nuevas, relacionarse en-
tre ellos, disfrutar juntos…

6- El día que te jubiles, crees que echarás
de menos esta escuela?
-Claro que sí, hace 25 años que trabajo
aquí.

7-¿Te gustaría seguir más tiempo en esta
escuela? ¿Por qué?
-Sí, si tuviese que seguir como maestra,
seguiría en esta escuela.



8-¿Tienes planes para el futuro?
-Hacer las cosas que me gustan, sin tener
prisas.

9-¿Dónde irás cuando te jubiles? ¿Harás
viajes?
-Haré todos los viajes que pueda. Me gus-
taría ir a la India, ya he estado, pero quiero
volver a visitarla.

10-¿Nos vendrás a visitar algún día?
-Sí, siempre que me necesitéis y cuando
hagáis puertas abiertas también vendré.

-Bueno Joana muchas gracias por haber
tenido este momento para hacer la entre-
vista

Esperemos que te vaya muy bien!

-Y gracias a vosotros y espero que os vaya
muy bien en el instituto.





ENTREVISTA A NA JOANA

(Una maestra querida y de toda la vida)


- Hola Joana! Buenos días;
Nos han comunicado que te jubilas. Queríamos saber cómo
es tu vida personal y cómo es tu trabajo en la escuela.
26

L’AULA DE SUPORT L’AULA DE SUPORT L’AULA DE SUPORT L’AULA DE SUPORT

En el darrer número de SA REVISTETA vam donar orientacions per afavorir un
adequat desenvolupament del llenguatge. Aquest any , volem continuar amb el ma-
teix tema, incidint en l’evolució del llenguatge infantil.

És gràcies al llenguatge que les persones podem estructurar el nostre pensament i
regular la nostra conducta.
En general, es considera que entre els 2 i 4 anys els infants adquireixen progressi-
vament el sistema fonològic de la nostra llengua. De tota manera, el ritme
d’adquisicio pot ser molt diferent d’un infant a un altre i es considera normal que
fins els 5 anys tenguin dificultats per pronunciar síl·labes complexes i fins i tot tenir
dificultats per a l’articulació d’alguns sons concrets , fins els 6 ó 7 ( per exemple la /
rr/ i les seves combinacions amb altres consonants o la /ll/ ).

No és estrany trobar a les nostres aules alumnes amb dificultats articulatòries, que
en alguns casos fan que el seu llenguatge sigui molt difícil d'entendre. La majoria
de vegades són dificultats passatgeres que solen desaparèixer amb el temps. Són
les DISLÀLIES EVOLUTIVES. Si, per al contrari, passa el temps i aquests proble-
mes persisteixen, haurem de cercar l’ajuda d’un professional.

Les dislàlies es produeixen quan els músculs de la boca i la mandíbula no tenen
una bona tonicitat, és a dir, que no estan ben treballats i no coordinen entre sí. Açò
pot fer que tengui dificultats per pronunciar un o varis fonemes (els més freqüents
en català són /s/, /r/, /rr/, /l/).


27


Encara que el llenguatge es va adquirint de forma natural , sense adonar-nos, des
del mateix neixement de l’infant estem treballant l’adqusició del llenguatge: li fem
sorolls i sons diversos, a vegades en veu alta, altres en veu baixa, li cantam can-
çons, li fem ganyotes, expressions, li ensenyam a donar besades, a bufar,….

Si volem afavorir l’evolució del llen-
guatge del nostre fill o filla, una de les
coses que podem fer és treballar les
pràxies. Per pràxies entenem una sèrie
d'exercicis molt diversos que ajuden a
desenvolupar la motricitat dels òrgans
articulatoris ( llengua, llavis, dents, pa-
ladar, galtes, mandíbules,…), exercicis d'expressions fa-
cials, d'emetre sons, de buf, de respiració,... que poten-
cien l’agilitat, mobilitat, pressió i tancament dels llavis i fan
adquirir més control, tonicitat i força a la llengua, als llavis,
a la mandíbula i a la respiració.
Tot açò ens ajuda a articular correctament els fonemes, els sons significatius de la
nostra llengua.




Aquí teniu un enllaç que us donarà idees:
http://allangelsalemany.blogspot.com.es/p/praxies-bucofonatories.html

Per altra banda, també hem de tenir en compte que l’audició és fonamental per a
l’adquisició del llenguatge, per poder emetre sons i utilitzar-los com ens convengui
per aconseguir l’habilitat de comprendre i d’expressar-nos.
En la vida qüotidiana fem moltes coses que ajuden l'infant a identificar i diferènciar
sons, però també podem estimular-lo amb activitats més concretes de discrimina-
ció auditiva.
Us posam uns exemples:
http://allangelsalemany.blogspot.com.es/p/discriminacio-auditiva.html


Venga idò, a jugar i a xalar! Segur que passareu una estona ben agradable amb
els vostres fills!
28
L’AULA D’ANGLES L’AULA D’ANGLES L’AULA D’ANGLES L’AULA D’ANGLES
Hi, John. Can you answer some
questions? Yes.
1-What's your name?
- My name is Juan Ordóñez.

2-Where are you from?
- I’m from Arizona (The USA).

3-How old are you?
- I'm 28.

4-When is your birthday?
-My birthday is April 11
th
. I was born
April11
th
, 1986.

5-How many brothers and sisters have you
got?
-I have one younger sister.

6- Is this the first time you've worked in a
school?
-No, it's not the first time I work in school. I
worked in a pre-school back in
Arizona.

7-Where did you study?
- I studied at Arizona State University
(Tempe, Arizona)

8- Do you like working in the school?
- Yes, I love working in a school.

9- Do you like working with children?
- Yes, I like working with children.
INTERVIEW TO JOHN
by
Year6 Students
This is John. The English Language assistant. He’s young and
handsome. He is from Arizona.
10- Would you like
being a teacher?
- Yes, I’m already a teacher. I'm an early
childhood educator (from 3 to 9
years old).

11- Which is your favourite class group?
- I like them all the same. I like all of you.

12- Is this the first time you've come to
Minorca?
-Yes, this is the first time I've come to
Minorca.

13-Did you like coming to Minorca?
-Yes I did. I liked it very much.

14-Do you like Minorca?
- Yes, I do.

15-How long are you in Minorca for?
- I'm only here until end of May, but I've
been here almost 9 months.

16- Where in Minorca do you live?
- I live in Maó.

17- What's your favourite town in Minorca?
- I like Maó and I like Ferreries because I
work here.

18- What's your favourite beach in
Minorca?
- Cala Mitjana and es Caló Blanc in Sant
29

Dia primer d'abril Menorca celebra “Es
dia d'enganar”que és una tradició que
ens van deixa els anglesos durant el seu
domini a l'illa. Ells li diuen “April fool's
day” i enguany per primera vegada ho
vam celebrar de manera conjunta a Es
Mercadal amb altres escoles de l'illa i la
col·laboració dues associacions d'angle-
sos que viuen a sa nostra illa:
Menorca Britannia i Menorca Charity
Players.
Va ser una gran oportunitat per practicar
l'anglès.
Na Marta Sans va planificar i organitzar
aquest projecte. Des de feia setmanes
preparàvem les activitats a l'aula i prac-
ticàvem el vocabulari que necessitarien
aquell dia.
Cada alumne va ensenyar a fer una acti-
vitat a un alumne d'una altra escola i lla-
vors es canviaven els papers i eren ells
qui anaven a aprendre una activitat,
feien de mestres i d'alumnes. Les activi-
tats eren trucs per fer bromes.
Els nostre alumnes van fer una “Magic
box” i un “Fish bowl spinner”
Llavors, la comunitat anglesa ens va ob-
sequiar amb un berenar típic anglès i
vam acabar la jornada amb cançons i
una representació teatral.
Va ser una experiència inoblidable pels
alumnes i que ens agradaria repetir.

PROJECTES PROJECTES PROJECTES PROJECTES
APRIL FOOL’S DAY
30

L’APIMA
Són moltes les activitats que ofereix l'APIMA perquè els fillets puguin seguir formant-se
des dels àmbits més diversos durants els capvespres: aprenem anglès jugant,
mecanografia, volei, kàrate, gimnàstica rítmica, expressió corporal, piscina...
ACTIVITATS EXTRAESCOLARS
FORMACIÓ PARES I MARES
Aquest curs, l’APIMA ha prioritzat la formación de pares i mares en el seu paper de suport
als fillets en els seus estudis des de casa. Cada vegada som més conscients del nostre
paper actiu en l’èxit acadèmic dels nostres fills i filles. I per açò, es necessita formació.
Joan Coll, orientador de l’IES Biel Martí, ens ex-
plicà com podem ajudar als nostres fills i filles en les
tasques escolars des de casa.
31

CELEBRACIONS
Aquest any, ens ha tocat organitzar la conferència
compartida amb totes les APIMA del poble.
La formadora familiar Ana Isabel del Río ens
aportà 10 claus per a l’èxit acadèmic dels nostres
fills.
Per segon any consecutiu la Jornada de Portes Obertes de Nadal va ser tot un éxit. La fei-
na conjunta de pares, mares i professors omplí la jornada amb les activitats més diverses:
tallers de manualitats, de cuina, rifa de super paneres…. Una xalada!!!
Els patges arriben a l’escola
Sant Antoni, diada de Menorca
Pintam l’escola
La crida de l’APIMA a venir a passar el ma-
tí pintant els patis de l’escola fou un èxit!
Passàrem un dia de convivència fantàstica
i l’escola quedà preciosa!!
32

ESCOLA D’ESTIU
Dinar a Cala Galdana
També el dinar a Cala Galdana tornà a comptar
amb una gentada! Més de 170 persones gaudírem
d’un dia de germanor entre els famílies. El dia
acompanyà i poguérem disfrutar de jocs i de la
mar.
APORTACIONS ECONÒMIQUES
L’APIMA intenta, en la mesura de les seves possibilitats, utilitzar els recursos econòmics
que rep dels socis i de l’Ajuntament a millorar les instal·lacions de l’escola.
Aquest curs hem contribuït comprant diverses pissarres digitals per a les aules que encara
no hi comptaven, el pintar els patis, un ping-pong i la reforma del teatre de l’escola que així
podrà tornar a emprar-se per al seu ús, com podeu observar a la fotografia!
33

PASSATEMPS
Els alumnes de cinquè a les classes d’anglès han preparat aquests passatemps
34