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Cuarto

Bimestre
ASIGNATURA REACTIVO
S
ACIERTOS CALIFICACIN
Espaol
15
Matemticas
15
Ciencias
Naturales
10
Geografa
10
Historia
10
Formacin
Cvica !tica
10
"rome#io
Nombre del
Alumno:_______________________________________
Grado y Grupo: ______________
Fecha:___________________
Escuela:____________________________________________
_____
4
4to Grado Evaluacin del Cuarto Bimestre / marzo-abril
2
E$"%&'(
Observa la imagen y lee atentamente el texto:
(a electri)acin #e materiales
!as notado "ue cuando #rotas un globo a tu
cabello$ %ste ad"uiere electricidad& 'abes (or
"u% ocurre este #enmeno&
)ues bien$ a esto "ue ocurre se le llama
electrizacin y es una #orma de energ*a "ue se
ad+iere a los cuer(os,
Formas #e electri)ar un cuerpo*
-a electricidad se encuentra a nuestro alrededor y
la electrizacin de un cuer(o se logra mediante tres
#ormas: #rotamiento$ contacto e induccin,
Frotamiento: ocurre al #rotar un cuer(o con otro$
(or e.em(lo al #rotar un globo con el cabello,
Contacto: ocurre cuando un cuer(o ya electrizado
toca a otro y le trans#iere esta (ro(iedad$ (or
e.em(lo cuando tocas el globo electrizado con una
bolsa de (l/stico,
+n#uccin: ocurre a distancia cuando se a(roxima
un cuer(o electrizado a otro$ (or e.em(lo si
a(roximaras el globo a un (u0ado de con#eti$ sin
tocarlos$ estos se ad+ieren al globo,
1, 2u% ti(o de texto acabas de leer&
a3 Es una leyenda sobre la electricidad,
b3 Es un texto ex(ositivo de la electrizacin,
c3 Es un texto de amor de la electrizacin,
d3 Es un texto de contraste,
4, En dnde se (uede localizar la
in#ormacin del texto anterior&
a3 En un libro de medicina y +omeo(at*a,
b3 En un libro de su(eracin y amor,
c3 En un libro de texto o enciclo(edia,
d3 En un libro religioso,
5, Cu/les son las (alabras clave "ue
#altan en las l*neas del cuadro sin(tico
siguiente&
a3 6ntroduccin$ desarrollo y #inal,
b3 )rimero$ des(u%s y al #inal,
c3 7rotamiento$ contacto y electricidad,
d3 7rotamiento$ contacto e induccin,
4, -os alumnos de 48 grado de 9illa de
:lvarez$ Colima$ tendr/n su ex(osicin
sobre el tema investigado, ;n d*a antes
la maestra les (regunta: (ara "u% les
van a servir los cuadros sin(ticos&
Elige al alumno "ue contest lo
correcto,
a3 C%sar: <(ara "ue nuestra ex(osicin se
vea m/s bonita=,
b3 )aola: <(ara escribirlo en una +o.a
(e"ue0a y verlo cuando (odamos=,
c3 9ernica: <(ara escribirlo en la libreta
solamente=,
d3 >d/n: <(ara usarlo de a(oyo en la
ex(osicin escrito en una l/mina=
?, 'on e.em(los de textos ex(ositivos:
a3 @onogra#*as y art*culos cient*#icos,
b3 )oemas y leyendas,
c3 Cuentos y art*culos de in#ormacin,
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d3 Cartas de o(inin y cartas #ormales,
-ee el siguiente texto:
Cuentan que los aztecas slo coman races y
animales que cazaban. No tenan maz, pues este
cereal tan alimenticio para ellos, estaba escondido
detrs de las montaas.
Los antiguos dioses intentaron separar las
montaas con su colosal fuerza pero no lo
lograron. Los aztecas fueron a plantearle este
problema a Quetzalcatl
!"o se los traer#! les respondi el dios.
Quetzalcatl, el poderoso dios. $e transform en
una %ormiga negra y acompaado de una %ormiga
ro&a, marc% a las montaas.
'l camino estu(o lleno de dificultades, pero
Quetzalcatl las super, pensando solamente en
su pueblo y sus necesidades de alimentacin.
Quetzalcatl lleg %asta donde estaba el maz, y
como estaba trasformado en %ormiga, tom un
grano maduro entre sus mandbulas y emprendi
el regreso. )l llegar entreg el prometido grano de
maz a los %ambrientos indgenas.
Los aztecas plantaron la semilla. *btu(ieron as el
maz que desde entonces sembraron y
cosec%aron.
'l preciado grano, aument sus riquezas, y se
(ol(ieron ms fuertes, construyeron ciudades,
palacios, templos..." desde entonces (i(ieron
felices.
" a partir de ese momento, los aztecas (eneraron
al generoso Quetzalcatl, el dios amigo de los
%ombres, el dios que les tra&o el maz.
A, 2u% ti(o de texto es el anterior&
a3 Es un cuento,
b3 Es una leyenda,
c3 Es un relato +istrico,
d3 Es una carta de o(inin,
B, Cmo es "ue 2uetzalcatl$ tra.o el
ma*z a los +ombres&
a3 7ue y se(ar las monta0as (ara traerlo,
b3 Co lo (udo traer y me.or comieron
ra*ces y animales,
c3 El camino estuvo lleno de di#icultades
(ero se convirti en ser(iente y lo tra.o,
d3 'e convirti en +ormiga y les llev un
grano de ma*z en sus mand*bulas,
Delaciona causa-consecuencia:
E, <Febido "ue los dioses no (udieron traer
el ma*z$ los aztecasG=
a3 7ueron ellos mismos a buscarlo,
b3 7ueron con 2uetzalcatl (ara "ue lo
tra.era,
c3 !icieron un e"ui(o y #ueron a las
monta0as a traerlo,
d3 7ueron con el dios Hl/loc (ara "ue los
ayudara,
I, <Cuando 2uetzalcatl encontr el grano
de ma*zG=
a3 -o sembr y creci una nueva (lanta,
b3 7ue con los dioses y se los llev,
c3 Hom un grano entre sus mand*bulas y
se lo comi,
d3 Hom un grano entre sus mand*bulas y
se #ue a llev/rselo a los aztecas,
1J, <-os aztecas (lantaron la semillaG=
a3 K as* obtuvieron el ma*z "ue sembraron
y cosec+aron desde entonces,
b3 K se sec en lugar de crecer,
c3 K se lo (erdieron$ (erdiendo as* su
ri"ueza,
d3 K as* (udieron comer todos en ese
momento$ (or"ue el ma*z era m/gico,
11, 'i vas a (edir un libro de la biblioteca de
tu escuela$ Cmo debes escribir tu
nombre&
a3 El @igue,
b3 El ni0o de los lentes,
c3 Orozco )e0a$ @iguel,
d3 Orozco,
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14, 6denti#ica la (alabra "ue est/ escrita en
siglas$ las cuales sirven (ara identi#icar
instituciones u organizaciones:
a3 Fr, b3 @tra,
c3 F67 d3 Gob,
15, Elige la (alabra "ue esta con
abreviatura la cual sirve (ara a+orrar
es(acio:
a3 OC; b3 'r,
c3 ;CE'CO d3 )7)
14, )ara "u% sirve una #ic+a de inscri(cin
al entrar a una escuela&
a3 )ara "ue todos tus com(a0eros se(an
dnde vives,
b3 )ara localizar a tus (adres en caso de
emergencia,
c3 )ara saber "u% te gusta .ugar,
d3 )ara saber "ue comida es tu (re#erida,
1?, 2u% datos solicitan con mayor
#recuencia los #ormatos&
a3 -a edad y tus gustos,
b3 7ec+a de nacimiento y comidas
(re#eridas,
c3 Combre com(leto y razn (or la "ue te
gusta estudiar,
d3 7ec+a de nacimiento y nombre
com(leto,
M%,EM%,+C%$
1A, Elige la escritura correcta del nLmero
?JI:
a3 Cincuenta y nueve,
b3 Cincuenta$ cero nueve,
c3 2uinientos noventa,
d3 2uinientos nueve,
1B, Elige la o(cin correcta:
a3 4JJ1 M4J1J
b3 I1J N IJ1
c3 ?AJ1 M?AII
d3 41JJ1M14JJ1
1E, El maestro DaLl (regunta a sus
alumnos: Cu/nto es 5/E de 4E&
Elige al alumno "ue dio la res(uesta
correcta:
a3 Oaime: <Es 1E=
b3 Ouan: <Es A=
c3 >le.andro: <Es 1A=
d3 6v/n: <Co se (uede saber=
1I, Fe acuerdo al (lanteamiento anterior
Cmo obtuvo la res(uesta el ni0o "ue
contest correctamente&
a3 Fividi 4E entre E y le dio A,
b3 Fividi 4E entre 5 y le dio 1A,
c3 @ulti(lic 4Ex5$ des(u%s dividi entre E
y as* le dio 1E,
d3 Huvo la razn 6v/n$ no se (uede saber,
4J, -a maestra 6n%s com(r 14 (a"uetes de
+o.as (ara su gru(o, 'i cada (a"uete
trae 14? +o.as Cu/ntas +o.as tendr/ en
total&
a3 Hendr/ 15B +o.as,
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b3 Hendr/ 1?J +o.as,
c3 Hendr/ 15BJ +o.as,
d3 Hendr/ 1?JJ +o.as,
41, -a maestra 9iridiana com(r 15 ca.as
con 1? (a"uetes de bombones cada
una, Cu/ntos (a"uetes de bombones
+ay en total en todas las ca.as&
a3 !ay 1I? ca.as,
b3 !ay 1I? bombones,
c3 !ay 1I? (a"uetes,
d3 !ay 15? bombones,
44, E#ra*n com(r en la tienda de la es"uina
4 .ugos de P4,?J$ 5 (aletas de P5,?J y A
c+ocolates de P?,?J le a.ustar/ el
dinero si (aga con un billete de ?J
(esos&
a3 'i (or"ue su com(ra es menor de ?J
(esos,
b3 Co (or"ue su com(ra es mayor de ?J
(esos,
c3 'i (or"ue su com(ra es exactamente ?J
(esos,
d3 Cinguna de las anteriores,
45, Eva com(r ? botellas de agua de AJJ
ml cada una, 'i cada botella le cuesta
PB,?J Cu/nta (agar/ y cu/nta agua
com(r en total&
a3 )agar/ P5B,? y com(r 5 litros de agua,
b3 )agar/ P5E y com(r ? litros de agua,
c3 )agar/ P5B,? y com(r ? litros de agua,
d3 )agar/ P5E y com(r 5 litros de agua,
44, >rmando corta mangos con su t*o en la
+uerta de Colima, 'i coloca 1J mangos (or
bolsa y llevan 144 bolsas$ Cu/ntos mangos
llevan en total&
a3 -levan 144JJJ$ mangos,
b3 -levan 144JJ mangos,
c3 -levan 144J mangos,
d3 -levan 144 mangos,
Observa la siguiente #igura:
4?, 2u% (er*metro y /rea tiene la #igura Q&
a3 )R 4E cm y >R 44 cm4
b3 )R 44 cm y >R 44 cm4
c3 )R 4J cm y >R 4E cm4
d3 )R 44 cm y >R 4E cm4
4A, 2u% di#erencia de (er*metro tienen
ambas #iguras&
a3 14 cent*metros,
b3 A cent*metros,
c3 1E cent*metros,
d3 1J cent*metros,
4B, Encuentra las #altantes de la siguiente
tabla y elige la res(uesta correcta:
'u(er#icie Cantidad de
@etros
cuadrados
Fec*metro
s
cuadrados
Cent*metros
cuadrados
)izarrn, A AJJJ
)liego de
(a(el, 1,? 1?J
a3 AJ y 1?JJ
b3 AJJ y 1?JJ
c3 AJJJ y 1?JJ
d3 AJJ y 1?
4E, Cu/l es el /rea del siguiente
rect/ngulo$ segLn sus medidas&
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a3 4EE cm4 b3 4414 cm4
c3 14 cm4 d3 5A cm4
4I, ;lises tiene una bolsa con 4 canicas ro.as y
A canicas azules, Elige la a#irmacin
correcta segLn la (robabilidad:
a3 Es menos (robable "ue salga una canica
ro.a,
b3 Es menos (robable "ue salga una canica
azul,
c3 Es m/s (robable "ue salga una canica ro.a,
d3 Es m/s (robable "ue no salga ninguna,
5J, Fe acuerdo a este dado Cu/l es la
(robabilidad de "ue al lanzarlo$ caiga 4&
a3 Es m/s (robable "ue caiga I,
b3 Es menos (robable "ue caiga 4,
c3 Es m/s (robable "ue caiga ?,
d3 Es la misma (robabilidad (ara todos
los nLmeros y lados,
C+ENC+%$ N%,-.%(E$
51, Cmo se le llama al e#ecto de (oder ver
nuestra imagen en un es(e.o&
a3 De#raccin o(aca,
b3 :ngulo de incidencia,
c3 De#lexin de luz,
d3 Dayo incidente,
Observa la siguiente imagen:
54, Cmo se le llama al e#ecto de visin "ue
se (roduce al introducir un l/(iz en un vaso
con agua$ como si #uera una lente&
a3 De#raccin,
b3 :ngulo de incidencia,
c3 De#lexin de luz,
d3 Dayo incidente,
55, El siguiente es un e.em(lo de la a(licacin
de la re#raccin:
a3 El aire: aviones y avionetas,
b3 -a lente: anteo.os y lu(as,
c3 El sol: sombrillas y abrigos,
d3 El suelo: las (lantas y animales,
54, Cuando #rotas un globo con tu cabello$
ad"uieres la (ro(iedad de atraer cuer(os
como el con#eti o una bolsa de (l/sticos,
Cmo se le llama a este #enmeno&
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a3 Electrizacin,
b3 Electrocutar,
c3 Electros+ocS,
d3 Electrolitos,
5?, -a electrizacin de un cuer(o se logra (or
tres maneras:
a3 6ntroduccin$ desarrollo y #inal,
b3 >ntes$ durante y des(u%s,
c3 Calentar$ +ervir y eva(orar,
d3 7rotamiento$ contacto e induccin,
5A, -a electricidad se encuentra a nuestro
alrededor$ (or e.em(lo:
a3 >l #rotarnos los o.os,
b3 Cuando tomamos agua #resca,
c3 En las noc+es cuando tenemos sue0o,
d3 En las c+is(as "ue des(renden nuestras
(rendas de vestir,
5B, Cmo a(rendieron a (roducir el #uego
nuestros ante(asados&
a3 )or el (etrleo al momento de encenderlo,
b3 )or la atraccin de los (olos,
c3 )or la #riccin al #rotar trozos de madera
con ra(idez,
d3 )or unos metales calor*#icos "ue (rend*an
#uego solos,
5E, Cmo se le llam a la eta(a +istrica en
"ue el ser +umano us (or (rimera vez el
#uego (ara mover m/"uinas&
a3 Devolucin !umana,
b3 Devolucin 6ndustrial,
c3 Devolucin @exicana,
d3 Devolucin Cibern%tica,
5I, Furante la eta(a "ue se menciona en la
(regunta anterior se inventaron m/"uinas
"ue traba.aban mediante va(or, ;na de ellas
es la siguiente:
a3 -a estu#a,
b3 -a com(utadora,
c3 El #errocarril,
d3 El avin,
4J, 2u% es la dilatacin&
a3 Es el cocimiento de un alimento al +ervir el
agua,
b3 Es el aumento de tama0o de un material al
calentarse,
c3 Es la disminucin de tama0o de un ob.eto al
calentarse,
d3 Es el es(acio "ue todos tenemos a nuestro
alrededor,
GE'G.%F+%*
41, 2u% ti(o de actividad se realiza en la
imagen anterior&
a3 >ctividad agr*cola,
b3 >ctividad (es"uera,
c3 >ctividad (ecuaria,
d3 >ctividad #orestal,
44, El (a(/ de Ho0a traba.a todos los d*as
sacando camarn del mar, Fe acuerdo a
esto$ 2u% ti(o de actividad realiza el (a(/
de Ho0a&
a3 >ctividad agr*cola,
b3 >ctividad (es"uera,
c3 >ctividad (ecuaria,
d3 >ctividad #orestal,
45, Cu/les son los dos ti(os de agricultura "ue
existen&
a3 )es"uera y riego,
b3 Hem(orada y riego,
c3 Grande y c+ica,
d3 Buena y mala,
44, -os siguiente son #rutos:
a3 @a*z$ trigo y arroz,
b3 Homate ro.o$ (a(a y c+ile verde,
c3 Caran.a$ mango y (l/tano,
d3 7ri.ol$ lente.a y garbanzo,
4?, Cmo se clasi#ican los recursos mineros&
a3 @et/licos$ no met/licos y energ%ticos,
b3 'iderLrgicos$ industriales y (reciosos,
c3 Oro$ (lata$ cobre y azu#re,
d3 Bonitos y #eos,
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4A, Fe acuerdo a la imagen anterior$ 2u% ti(o
de recurso minero es el anillo&
a3 @et/lico-siderLrgico,
b3 @et/lico-industrial,
c3 @et/lico-(recioso,
d3 Cinguno de los anteriores,
4B, Cmo se le llama a la industria "ue
trans#orma los minerales y otras materias
(rimas en (roductos "ue utilizamos&
a3 6ndustria del za(ato,
b3 6ndustria industrial,
c3 6ndustria del o#icio,
d3 6ndustria manu#acturera,
4E, -a mam/ de @argarita vive en (rovincia y se
dedica a com(rar y vender ro(a$ 2u% ti(o
de actividad realiza&
a3 6ndustria, b3 Comercio,
b3 @anu#acturacin, d3 @iner*a,
4I, En "u% (a*ses se lleva a cabo el H-C>C
THratado de -ibre Comercio de >m%rica del
Corte3
a3 @%xico$ Es(a0a y C+ina,
b3 @%xico$ Canad/ y Estados ;nidos,
c3 @%xico$ Bogot/ y C+ina,
d3 Estados ;nidos$ C+ina y @%xico,
?J, El (ro#esor @art*n de 48 grado$ (regunt a
sus alumnos: <Cu/l es la di#erencia entre
im(ortacin y ex(ortacin& Elige al alumnos
"ue contest correctamente:
a3 @iguel: <es cuando com(ramos y vendemos
algo a"u* en el Estado=,
b3 :ngel: <im(ortacin es cuando @%xico
vende al extran.ero y ex(ortacin es cuando
com(ra al extran.ero=,
c3 Dosita: <im(ortacin es cuando @%xico
com(ra al extran.ero y ex(ortacin es
cuando vende al extran.ero=,
d3 )edro: <im(ortacin es com(rar y vender$ y
ex(ortacin es guardar los (roductos=,
H+$,'.+%
?1, 2u% %(oca se desarroll en el tiem(o
marcado en la l*nea del tiem(o&
a3 -a %(oca de la Con"uista,
b3 -a %(oca del 9irreinato,
c3 -a %(oca de la 6nde(endencia,
d3 El @%xico @oderno,
?4, Cuando se +abla de la Cueva Es(a0a$ nos
re#erimos a:
a3 Guatemala, b3 Es(a0a,
c3 Canad/, d3 @%xico,
?5, 2u% es el 9irreinato&
a3 Es la %(oca en "ue los es(a0oles
gobernaban a @%xico,
b3 Es la %(oca en "ue @%xico inici su
6nde(endencia,
c3 Es la %(oca de la Devolucin industrial de
@%xico,
d3 Es la %(oca en "ue @%xico-Henoc+titl/n
estaba en su gran a(ogeo,
?4, 2u% gru(os sociales se integraron en la
sociedad de la Cueva Es(a0a&
a3 >mericanos$ .esuitas y barrocos,
b3 >#ricanos$ es(a0oles e ind*genas,
c3 @exicanos$ es(a0oles y criollos,
d3 @ulatos$ a#ricanos y americanos,
Observa la siguiente organizacin del gobierno de
la Cueva Es(a0a:
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??, 2u% nombramiento #alta en el (rimer
recuadro de la organizacin (resentada
anteriormente&
a3 El (residente de @%xico,
b3 El rey de Es(a0a,
c3 El rey de 6talia,
d3 El (residente de C+ina,
?A, En la %(oca del 9irreinato$ la 6glesia tenia
#unciones es(eciales como las siguientes$
exce(to:
a3 Evangelizacin,
b3 Ex(lotacin de minas,
c3 Creacin de +os(itales,
d3 Educacin de los ind*genas,
?B, Era el gru(o social m/s (e"ue0o (ero con
m/s (rivilegios$ adem/s estaban a cargo del
control econmico y (ol*tico:
a3 Es(a0oles,
b3 6nd*genas,
c3 Criollos,
d3 @estizos,
?E, Cu/les eran los gru(os considerados de
sangre lim(ia&
a3 Criollos$ c+inos y a#ricanos,
b3 @estizos$ ind*genas y es(a0oles,
c3 6nd*genas$ mestizos y a#ricanos,
d3 Es(a0oles$ ind*genas y a#ricanos,
?I, Fes(u%s de la con"uista se introdu.eron a
@%xico nuevas (lantas y semillas (ara
cultivo$ (ero Cu/les siguieron siendo
im(ortantes y b/sicas en la alimentacin&
a3 El ma*z y la zana+oria,
b3 El maguey y la lente.a,
c3 -a toron.a y la zana+oria,
d3 El ma*z y el maguey,
AJ, 'on animales introducidos a >m%rica (or los
es(a0oles$ exce(to:
a3 Caballos,
b3 Ove.as,
c3 )escados,
d3 Cerdos,
F'.M%C+/N C01+C% !,+C%
A1, Contiene las leyes "ue regulan la vida de todos
los mexicanos y sus instituciones
>, Constitucin )ol*tica
B, -ey 7ederal del Hraba.o
C, -ey General de Educacin
F, -ey de los '*mbolos )atrios
A4, -a Constitucin dice "ue los mexicanos somos
iguales ante la -ey, -o anterior se cum(le slo
en uno de los siguientes casos
>, )etra es obligada a salir de un teatro donde
asiste gente de mayor (oder econmico
B, En la o#icina de tr/mite de (asa(ortes todas
las (ersonas est/n #ormadas$ es(erando su
turno
C, @anuel se (ele con su .e#e y #ue mandado
a la c/rcel
F, ;n ind*gena Cora es obligado a es(erar a
subir al avin "ue lo llevar/ a @%xico$ +asta
"ue lo +agan los dem/s (asa.eros
A5, >rt*culo de nuestra constitucin en "ue "ueda
(ro+ibida la esclavitud
>, 5 B, 4B C, 145 F, 1
A4, Es el (oder encargado de (rocurar la .usticia
en nuestro (a*s
>, E.ecutivo B, -egislativo
C, Oudicial F, 7ederal
A?, Es el art*culo "ue en nuestra Constitucin se
re#iere a la educacin
>, 5 B, 1?
C, 4B F, 145
AA, Es re(resentado (or la 'u(rema Corte de
Ousticia de la Cacin
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>, )oder E.ecutivo
B, )oder -egislativo
C, )oder Oudicial
F, )oder )ol*tico
AB, -o e.erce el )residente de la De(Lblica
>, )oder E.ecutivo
B, )oder -egislativo
C, )oder Oudicial
F, )oder )ol*tico
AE, -a Constitucin )ol*tica "ue actualmente
regula la vida de nuestro (a*s$ es una
consecuencia de:
>, -a Guerra de 6nde(endencia
B, -a De#orma
C, -a Con"uista de @%xico
F, -a Devolucin @exicana
AI, -a Constitucin (uede ser modi#icada (or
acuerdo de:
>, -os gobernadores
B, -os regidores
C, 'enadores y di(utados
F, El (residente
BJ, Edad m*nima (ara "ue una (ersona (ueda ser
contratada (ara traba.ar,
>, 1E a0os
B, 41 a0os
C, 14 a0os
F, 1? a0os
HOJA DE RESPUESTAS
Nombre del alumno(a): _________________________________________________
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Grado: _____________ Grupo: ___________ Fecha: ________________________
1


U
21


U
31


U
41


U
2

U
22

U
32

U
42

U
5

U
25

U
35

U
45

U
3

U
23

U
33

U
43

U
5

U
25

U
35

U
45

U
4

U
24

U
34

U
44

U
6

U
26

U
36

U
46

U
7

U
27

U
37

U
47

U
8

U
28

U
38

U
48

U
10

U
50

U
50

U
60

U
11


U
51


U
51


U
61


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4to Grado Evaluacin del Cuarto Bimestre / marzo-abril
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