RAPORT DE EVALUARE SUMATIVA a elevei M.I.

Evaluare finala semestrul I

Data: 28.01.2011
1. Aspecte privind integrarea copilului in scoala de masa.
Relatia copil-cadru didactic:
-foarte bine
-satisfacatoare
-deficitara
Relatia copil-profesor de sprijin:
-foarte buna
-satisfacatoare
-deficitara
Integrarea sociala:
In colectivul clasei: eleva este integrata in clasa, comunica cu toti elevii
In grupul de prieteni : este acceptata de catre toti elevii, are un grup de prietenii, isi
petrece timpul jucandu-se cu ei in pauze.
Imaginea/opinia colegilor : este privita ca un copil care trebuie sa ii ajunga.
2. Conduita elevului la lectie si in clasa
-atent, participative,cu interes
-atentia si interesul inegal
-de obicei pasiv, asteapta sa fie solicitat
-prezent numai fizic, cu frecvente distrageri
.!im"aj
-vocabular bogat
-exprimare frumoasa si corecta
-vocabular redus
- exprimare greoaie
- vocabular foarte sarac
- exprimare incorecta
#. $til de munca
-sistematic, ritmic, organizat
-inegal, cu fluctuatii in sarcini
-neglijent, copiaza temele de la altii sau asteapta sa I le faca parintii
%.Autonomie& creativitate:
-inventiv, cu manifestari de creativitate
-manifesta uneori initiative, independent
-nesigur,dependent, fara initiative
'.(ivelul ac)i*itiilor scolare raportate la planul de interventie adaptat nevoilor
elevului.
Limba si literatura romana : Stie sa citeasca cuvintele date, sa desparta in silabe. Stie
sa alcatuiasca propozitii cu cuvintele date.
Matematica : efectueaza operatii de adunare si scadere in concetrul -!..
"oncluzii : continuarea adaptarii continutului invatarii.
(ivelul de indeplinire a o"iectivelor operationale:
-indeplinirea partial
-indeplinirea totala
+etode,te)nici ce au avut impact po*itiv in lucrul cu copilul integrat # conversatia si
explicatia, fise de lucru adaptate si sarcini care presupun un timp scurt de lucru.
+odalitatea de lucru cu copilul:
-la clasa
-in afara clasei
-la domiciliu
-impul saptamanal alocat copilului $ore
+asuri ce pot fi luate in urmatoarea perioada adaptarea sarcinilor de lucru la un timp
mai scurt, explicatia cerintei si sustinerea si incurajarea continua.