INTRA

1.Abordarea intradisciplinara (interdisciplinara orizontala) se refera la realizarea unor corelatii intre

ramurile biologiei :
-intre zoologie si anatomia umana ( functiile organismului, alcatuirea corpului la mamifere);
-intre botanica si genetica (caracterisitcile descendentilor vegetali);
2.Abordarea interdisciplinara (verticala)
a. interna ( in cadrul aceleiasi arii curriculare):
- interrelatii cu matematica: demonstrarea statistica a legilor ereditatii, evidentierea unor simetrii,
proportii (formule florale, diagrame florale),calcularea volumelor respiratorii.;
- interrelatii cu chimia: evidentierea compozitiei chimice a sangelui, urinei, solului , a sevelor bruta si
elaborata, formule chimice ale hormonilor;
- interrelatii cu fizica: influenta gravitatiei asupra plantelor ( geotropisme, fototropisme, nastii ),notiuni de
hidrodinamica si aerodinamica ( deplasarea vietuitoarelor acvatice si aeriene), sistemul de parghii
( functionarea oaselor si muschilor), notiuni de optica si acustica aplicate in lectiile privind fiziologia ochiului,
urechii;
b.externa (cu discipline din alte arii curriculare):
- gegrafie : influenta climatului, a pozitiei geografice, a substratului asupra raspandirii organismelor si
fenomenele de adaptare ale acestora;
-infrmatica : urmarirea la calculator a desfasurarii unor procese fiziologice, precum circulatia sangelui,
disectii virtuale, teste si jocuri interactive la calculator;
-desen (arta plastica): interiorizarea morfologiei unor componente complexe sau care au dimensiuni
microscopice ( alcatuirea interna a celulei, tesuturilor, maduvei spinarii, inimii)
-psihlgie : procese corticale ( invatarea, judecata, atentia );
-limba latina, greaca :denumiri stiintifice;
- educatie fizica: argumente pentru realizarea exercitiilor fizice , conexiuni in lectiile de fiziologie si igiena;
- educatie ci!ica : argumente pentru un comportament ecologic;
3.Abordarea transdisciplinara se refera la intersectarea notiunilor din mai multe domenii si
concretizarea lor in stiinte de granita , apoi in noi discipline : biochimie, biofizica, biogeografie ,
paleontologie, arheozoologie;
onexiunile in cadrul acestor abordari sunt reciproce , notiunile de biologie fiind transferate in slujba altor
discipline : studiul naturii reprezinta o sursa de inspiratie pentru arta plastica, muzicala.
Conditiile unei astfel de activitati sunt legate de cultura pluridisciplinara a profesorului , de colaborarea cu alte
cadre didactice in planificarea si proiectarea lectiilor cu teme comune, a disciplinelor optionale.