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FATLA

PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
Jorge Luis Pinos

Bloque cero PACIE

INTRODUCCIÓN
La metodología PACIE, aparece como una alternativa en los procesos enseñanza-
aprendizaje, debido a que las instituciones educativas concentraron sus esfuerzos
en adquirir tecnología, dejando de lado el aspecto pedagógico.

PACIE se enfoca en el docente como motor principal del proceso de enseñanza,
dotándolo de herramientas tecnológicas, para que sean utilizadas como
instrumentos y no como fines en la educación.

AULA VIRTUAL
PACIE no busca desterrar las formas de educación ortodoxas, sino mejorarlas y
complementarlas, utilizando como instrumento los entornos virtuales de
aprendizaje (EVA).

En estos EVA (aulas virtuales) se busca mejorar el entorno educativo, sin embargo
este sería, un intento estéril si se continúan replicando los errores metodológicos
de la educación ortodoxa, con elementos planteados sin planificación, sin
estructura y sin una clara definición de objetivos en cuanto a la asignatura y a la
institución donde se aplica.

En este sentido es importante identificar la estructura correcta de un entorno
virtual de aprendizaje. De acuerdo a la metodología PACIE, un EVA correctamente
diseñado está compuesto por tres bloques:
• Bloque cero PACIE,
• Bloque Académico y,
• Bloque de Cierre.

Aquí se explicará lo concerniente al bloque cero PACIE.

Bloque cero PACIE
El bloque PACIE tiene tres secciones definidas: una sección de información, una
sección de comunicación y finalmente una sección de interacción.

Esta sección da la bienvenida a los estudiantes, presenta al tutor del curso y la
propuesta de tutoría. En cuanto al curso, presenta la estructura del aula, los
objetivos que se pretenden alcanzar y los recursos que se utilizarán en el módulo.
Finalmente, en la evaluación se publican las tareas que deberán realizar los
estudiantes, su cuantificación y representatividad así como el cronograma en que
deberán ser entregadas.

La sección de comunicación se desarrolla a lo largo de todo el módulo y
acompaña a los estudiantes, informando de manera oportuna, sobre las
actividades que se deben desarrollar y su fecha específica de entrega. También
aportan con la guía y aclaraciones con respecto a las actividades propuestas.

La sección de interacción se considera como la más importante del bloque, debido
a que se genera contacto entre los alumnos, no solo de carácter académico, sino
también personal. Esto incentiva el compañerismo y genera un intercambio
creciente de información y apoyo; lo que constituye la base del aprendizaje
colaborativo.