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Inicio Sentarse en círculo, comenzar con música de sonidos de la naturaleza.

Se
pide a los alumnos que cierren los ojos y se concentren en los sonidos y se
relajen.
Desarrollo Formar DIVIDIR EL GRUPO EN 5 EQUIPOS grupos de 3 o 4 integrantes,
deberán elegir un cuento previamente escogido y presentarlo a los demás.
ESTO SERIA UNA ESPECIE DE RADIO TEATRO (MEGUSTA) PONGAMOSLE
QUE SEREMOS LOS TUTORES DE CADA GRUPO Tienen 5 minutos para
prepararse y ensayar. Cada grupo debe escoger a un narrador y los otros
integrantes apoyar a través de sonidos orales O instrumentALES para
alimentar el contexto. (por ejemplo el galopar de un caballo o un pajarito).
cierre Sentados en círculo, comparten opiniones sobre la actividad, sensaciones o
ideas al respecto. Reflexión sobre uso de sonidos para enriquecer la
expresión en la comunicación y memorización en el mensaje
.lluvia de ideas sobre qué aspectos cognitivos que están implicados
podemos estimular(extra)




Inicio Sentarse en círculo, comenzar saludando y expresando algún sentimiento.

Desarrollo Se solicita que se sienten forma circular, se explica a los alumnos que deben
cerrar los ojos y estar lo más cómodo y relajado posible sin dormirse. Se
escuchara por un par de minutos un sonido ambiental, luego opinaran
sobre sensaciones y emociones provocadas por los sonidos. Luego pasamos
a otro sonido ambiental y emociones implicadas, luego a otro sonido
ambiental. (los sonidos ambientales deben ser de contextos diferentes)

cierre Sentados en círculo, comparten opiniones sobre la actividad, sensaciones o
ideas al respecto. Reflexión sobre uso de sonidos para enriquecer la
expresión en la comunicación y memorización en el mensaje


Ambas tratan el lenguaje de sonidos como una manera significativa de comunicarse.