‫السٌاحة الثقافٌة‬

‫ٌتضمن هذا الفصل مقدمة ثم تعرٌؾ السٌاحة الثقافٌة كما ٌتضمن أهداؾ السٌاحة الثقافٌة‬
‫واٌجابٌتها وسلبٌاتها وعرض ألهم معالم السٌاحة الثقافٌة والفنٌة فً مصر وأشهر المتاحؾ‬
‫واألماكن المعروفة بالسٌاحة الثقافٌة وعرض لمجموعة أهداؾ للمحافظة على السٌاحة الثقافٌة‪.‬‬
‫مقدمة عن السياحة الثقافية هً التعرؾ علً الحضارات القدٌمة وزٌارة المناطق األثرٌة ذات‬
‫الماضً والتارٌخ العرٌق والهام والتعرؾ علً عادات وتقالٌد الشعوب وطرق معٌشتها وحٌاتها‬
‫وأسالٌب ممارستها وتشمل التفكٌر والرإٌة الكامنة وراء هذه الحضارات اآلثار حٌث تعتبر‬
‫األهرمات العرٌقة علً سبٌل المثال معبره عن فكر وروح المصري القدٌم‪ ،‬ولذلك فهً تجتذب‬
‫نوعٌات معٌنة من السائحٌن المثقفٌن والباحثٌن عن المعرفة والشؽوفون بالدراسة والبحث‬
‫واألطبلع والذٌن ٌرؼبون فً إشباع رؼبتهم ونهمهم للمعرفة وزٌادة معلوماتهم الثقافٌة والتمتع‬
‫بما هو متاح من التراث القدٌم للبشرٌة من خبلل التجوال بٌن اآلثار وزٌارة المتاحؾ والمعابد‬
‫والحصون والقبلع‪ .‬إضافة إلً مشاهدة ومعاٌشة الشعوب المختلفة بعاداتها وتقالٌدها وفنونها‬
‫وقٌمها وتراثها‪.‬‬
‫والسٌاحة الثقافٌة شكل هام من أشكال السٌاحة القدٌمة‪ ،‬بل من أقدم السٌاحات التً عرفت قدٌما‬
‫حٌث ارتبطت بالحضارات القدٌمة وبوجود المتاحؾ والقبلع األثرٌة والحضرٌة والبٌوت‬
‫التراثٌة القدٌمة‪ ،‬والقصور التً خلفها اآلمراء واألباطرة وملوك العصور المتعاقبة منذ ما قبل‬
‫المٌبلد‪ ،‬وصوال إلً العصر اإلسبلمً الذي تمٌزت فٌه المساجد واألسبلة والقصور بروعة‬
‫العمران ودقة التصمٌم‪ ،‬وروعة النقوش ومرورا بالعصور األخري التً زخرت بالعدٌد من‬
‫مجموعات المبانً المتصلة أو المنفصلة والتكوٌنات المعمارٌة والتجمعات القروٌة أو المدنٌة ‪...‬‬
‫لها أهمٌة تارٌخٌة أو دٌنٌة ومعمارٌة وجمالٌة بحٌث تكون مرجع أساس للتراث المعماري‬
‫المحلً‪.‬‬
‫وبعد إشتداد المنافسة السٌاحٌة بٌن بلدان العالم‪ ،‬وتقدم صناعة السٌاحة اتجهت العدٌد من الدول‬
‫لتطوٌر منتجها السٌاحً ومرافقها السٌاحٌة خاصة المتصل والمتعانق والمحٌط باآلثار‪ ،‬وزٌادة‬
‫الخدمات السٌاحٌة فٌها‪ ،‬والحرص علً صٌانة مواقعها التارٌخٌة األثرٌة وتقدٌمها التقدٌم‬
‫المناسب‪ ،‬والسعى لتروٌجها عبر إعداد حمبلت تسوٌقٌة وتروٌجٌة وإعداد مواد مطبوعة‬
‫ومكتوبة مناسبة‪ .‬وحٌث ٌتم توزٌعها فً مكاتب السفر والسٌاحة والوكاالت السٌاحة الكبرى‬
‫ووكاالت الطٌران المنتشرة فً مختلؾ المناطق واألمصار‪ ،‬متضمنة معلومات هامة تخص‬
‫أبرز معالمها الثقافٌة واألثرٌة والتراثٌة‪ ،‬مع التركٌز علً الخصوصٌة والممٌزات لكل منها‬
‫والتً ال ٌوجد مثٌل لها فً بلدان أخرى بهدؾ جذب السائح وإؼراءه ودفعه للسفر و الزٌارة‪،‬‬
‫بعد أن اصبحت السٌاحة من الصناعة الهامة التً تدر الكثٌر من األرباح وتعتمد علٌها الموازٌن‬
‫التجارٌة لكثٌر من البلدان النامٌة والمتقدمة أٌضا ‪.‬‬
‫وٌجمع الباحثون علً أن منطقة الشرق األوسط تعد من أكثر المناطق جذبا لحركة السٌاحة‬
‫الثقافٌة باعتبارها منطقة الحضارات القدٌمة ومهد الدٌانات السماوٌة وانطبلق الرساالت‪ ،‬ومن‬
‫المعروؾ ان هناك الكثٌر والعدٌد من صور السٌاحة الثقافٌة فً كل الببلد العربٌة خاصة مصر‬

‫‪1‬‬

‬‬ ‫وٌري الباحثون أنه رؼم أن هذا النوع من السٌاحة له جاذبٌته فً نفوس الكثٌرٌن إال أنه ال ٌمثل‬ ‫سوي نسبة ‪ %10‬من حركة السٌاحة الدولٌة فضبل عن أن السائح عادة ما ٌقبل علٌه مرة واحدة‬ ‫فقط فى حٌاتة او مرتٌن على اكثر تقدٌر وهً اعتبارات البد من وضعها فً األعتبار وفً‬ ‫الحسبان عند التخطٌط لتنمٌة السٌاحة الثقافٌة والتسوٌق والتروٌج لها‪.‬‬ ‫لقد ظلت مصر لفترات طوٌبل تعتمد علً السٌاحة الثقافٌة والتى كانت تسمى سٌاحة اآلثار لما‬ ‫تزخر به مصر من آثار عدٌدة سواء المصرٌة القدٌمة أو الرومانٌة أو اإلؼرٌقٌة أو المسٌحٌة أو‬ ‫اإلسبلمٌة وكانت هذه اآلثار مصدر رئٌسٌا ٌحرك السٌاحة الوافدة إلٌها مما جعلها تعرؾ لوقت‬ ‫طوٌل بنمط واحد ممٌز ال ٌتؽٌر فً األسواق الخارجٌة المصدرة للسائحٌن‪ ،‬فً حٌن أن األنواع‬ ‫السٌاحٌة األخري لم تعرفها مصر األ قً العصر الحدٌث وهً السٌاحات الحدٌثة التى تشتمل‬ ‫علً عوامل جذب سٌاحً لها سحرها أهمٌتها وعائداتها وإٌراداتها الكبٌرة وتعتمد علٌها كثٌر‬ ‫من دول الجذب السٌاحً فً تسوٌق منتجاتها السٌاحٌة وتحقٌق اعلى االٌرادات السٌاحٌة‪.‬‬ ‫تعريف السياحة الثقافية‪:‬‬ ‫ٌري البعض أن السٌاحة الثقافٌة لٌست مجرد سٌاحة وترحال ٌقوم به السائح وانما هً عملٌة‬ ‫احاطة وتعرؾ وبناء معارؾ ومعلومات وتكوٌن صورة ذهنٌة طٌبة وممتعة للمقصد السٌاحً‬ ‫الذي ٌقصده السائح قد تحتاج لسنوات عدٌدة من االعداد والتخطٌط والمتابعة وتستؽرق جهودا‬ ‫مكثفة من التسوٌق والتروٌج عبر الفضائٌات والوسائل اإلعبلمٌة واإلتصالٌة المتعددة والمختلفة‬ ‫حٌث تنعكس من خبللها حضارة وثقافة وتقالٌد الببلد وتصب نتائجها وجهودها وخبراتها فً‬ ‫التنمٌة السٌاحٌة‪.‫وسورٌا واألردن ولبنان وتونس والبحرٌن حٌث عملت وكثفت هذه الدول جهودها لتنمٌة‬ ‫السٌاحة الثقافٌة لدٌها ومن ثم تنمٌة السٌاحة بوجه عام والتؤثٌر المتواصل والهام لما تحققه‬ ‫السٌاحة فً مجال التنمٌة‪.‬‬ ‫فالقاهرة وأسطنبول والمؽرب والبحرٌن وأسبانٌا (األندلس سابقا ) ومكة والمدٌنة بتراثها‬ ‫األسبلمً والتارٌخً والدٌنً هً من اهم المدن التى تحتوى وتضم آثاراَ وتراثا َ ٌعد من أعظم‬ ‫السٌاحات الثقافٌة القدٌمة والحدٌثة‪.‬‬ ‫وال ٌعنً هذا إهمال الثروة األثرٌة والتارٌخٌة والثقافٌة التً تمثل مادة خصبة وفرٌده وهامة‬ ‫وركٌزة دعائٌة عند القٌام بالحمبلت األعبلنٌة واألعبلمٌة والدعائٌة والتً تعتبر ركٌزة هامة فً‬ ‫برامج سٌاحٌة خاصة مع السائحٌن األجانب وما تلقاه من إعجاب وإقبال شدٌدٌن من جانب‬ ‫الزائرٌن والوافدٌن االجانب أو عند عرض بعضا منها فً الخارج‪.‬‬ ‫وفى هذا السٌاق ٌرى بعض الباحثٌن أن السٌاحة الثقافٌة هً نوع من التروٌح الثقافً والتربوي‬ ‫الهادؾ‪ ،‬الذي ٌجمع بٌن المتعة والمعرفة‪ ،‬والذي ٌستؽل وقت الفراغ فً األنشطة المفٌده‬ ‫والمسلٌة من خبلل االطبلع علً نتاج الحضارات والثقافات وعلى األفكار‪ ،‬وعادات الشعوب‬ ‫األخري ‪،‬خاصة وأن هللا ‪-‬عزوجل‪ -‬دعانا فً كثٌر من اآلٌات إلً السٌر والتنقل والسٌاحة فً‬ ‫‪2‬‬ .

‬‬ ‫‪ -4‬التعرؾ علً الفلكلور المتمٌز والشهٌر وخاصة ما تزخر به الحٌاة الرٌفٌة من وسائل‬ ‫وأسالٌب التعبٌر والسلوك الثقافً لئلنسان المحلً فً ممارسة مجاالت الحٌاة الٌومٌة وماتزخر‬ ‫به من فنون وعادات شعبٌة وتراثٌة قدٌمة وحدٌثة وما ٌنتج عنها من تعلم وتدبر‪.‬‬ ‫‪3‬‬ .‬‬ ‫‪ -2‬زٌارات للمدن القدٌمة التً مازالت مؤهولة ببعض ثقافات عرقٌة مع المعالم الحدٌثة‬ ‫والموجودة فً معظم المدن الرئٌسٌة‪.‬‬ ‫ظرُوا َكٌ َ‬ ‫ْاألَرْ ِ‬ ‫وفً أحد تعرٌفات السٌاحة الثقافٌة أٌضا َ تعرؾ بؤنها السٌاحة المهتمة بثقافة بلدا ما أو منطقة ما‬ ‫بمعنً األهتمام بنمط حٌاة شعب من الشعوب أو منطقة من حٌث تارٌخها‪ ،‬فنها‪ ،‬هندستها‪ ،‬دٌانتها‬ ‫والعناصر األخري التً ساهمت فً تشكٌل طرٌقة الحٌاة فٌها وقد عرفتها منظمة التجارة‬ ‫العالمٌة ‪ 1985‬بؤن (السٌاحة الثقافٌة) هً جمٌع تحركات األشخاص نظرا لرؼبتهم فً إشباع‬ ‫االحتٌاج اإلنسانً المتنوع‪ ،‬والمٌل لرفع وتنوع المستوي الثقافً للفرد والتعرؾ علً معارؾ‬ ‫وخبرات ولقاءات جدٌدة " فهً تشتمل علً السٌاحة فً المناطق الحضرٌة والرٌفٌة للتعرؾ‬ ‫علً المواقع التارٌخٌة فى المدن الكبرى ومواقعها الثقافٌة‪ ،‬مثل المتاحؾ والمسارح وؼٌرها‬ ‫وأنها فً المناطق الرٌفٌة تهدؾ إلً التعرؾ علً العادات والتقالٌد‪ ،‬والمهرجانات القدٌمة‬ ‫والطقوس الخاصة بالمجتمعات الثقافٌة المحلٌة‪ ،‬وقٌمها ونمط حٌاتها‪.‬‬ ‫وقد أظهرت الدراسات السٌاحٌة أن معظم السٌاح الذٌن تستقبلهم الببلد لتحقٌق األهداؾ السٌاحٌة‬ ‫والثقافٌة وتتركز طرق وأسباب قدومهم ٌشكل عام ضمن مجموعات أو كسٌاح فردٌٌن‪ ،‬وهم‬ ‫السٌاح األجانب خاصة األوروبٌٌن (فرنسا‪-‬ألمانٌا‪-‬إٌطالٌا‪ -‬وبرٌطانٌا) وؼٌرها من الدول‬ ‫األوروبٌة ألؼراض السٌاحة الثقافٌة المتنامٌة والمتزاٌدة باستمرار للعدٌد من األسباب ونتٌجة‬ ‫للجهود المبذولة فً تروٌج السٌاحة الثقافٌة أو تسوٌقها وتطوٌرها وتقدٌمها التقدٌم المناسب الذي‬ ‫ٌتناسب مع روعة المكان والحدث فالمشارٌع المتعلقة باآلثار كثٌرة ومتعددة والسٌاحة األثرٌة‬ ‫والتراثٌة تعد عماد السٌاحة الثقافٌة ‪.‫الكون والسٌر فً األرض والتؤمل فً خلق هللا وآالئه وأخذ العبر والمواعظ فقال" قُ ْل سِ ٌرُوا فًِ‬ ‫ض َفا ْن ُ‬ ‫ْؾ َبدَ أَ ْال َخ ْل َق‪" ،‬وقال سبحانه وجعلناكم شعوبا وقبائل لتعارفوا"‪.‬‬ ‫‪-3‬زٌارات للمتاحؾ والمواقع األثرٌة التً تحوي كنوز التارٌخ وشواهد الحضارات لؤلطبلع‬ ‫واألستمتاع بالمشاهدة والمعرفة والتعرؾ علً األلوان التراثٌة المختلفة‪..‬‬ ‫وٌتوجه العدٌد من السٌاح األجانب للسٌاحة الثقافٌة لتحقٌق الهدفٌن معا وهما التعرؾ على‬ ‫الحضارات القدٌمة والمناطق االثرٌة والتراثٌة الى جانب التعرؾ علً عادات وتقالٌد وأعراؾ‬ ‫الشعوب ومنتجها الثقافً إلً جانب توفر دوافع أخرى فقد ٌكون ذلك الدافع ضمن دوافع أخرى‬ ‫من السٌاحة مثل حضور المإتمرات أو األستمتاع بسٌاحة الطبٌعة والشمس والهواء‪ ،‬بمعنً أن‬ ‫السٌاحة الثقافٌة تتضمن أٌضا تحقٌق توجهات السٌاح ألحد مكونات السٌاحة الثقافٌة التً وتتمثل‬ ‫أهداؾ السٌاحة الثقافٌة فٌما ٌلً ‪:‬‬ ‫أهداؾ السٌاحة الثقافٌة‪:‬‬ ‫‪ -1‬زٌارات المواقع األثرٌة والتارٌخٌة للتعرؾ على الحضارات المتعاقبة‪.

‬‬ ‫إلً جانب ذلك المجتمعات المحلٌة علٌها ابراز االنماط التقلٌدٌة والممارسات الشعبٌة من خبلل‬ ‫انعاش الصناعات ذات النمط والعادات العتٌقة التً كادت تندثر أو تقل ممارستها بؤبرازها‬ ‫والتركٌز علٌها مثل حفبلت الزواج فً الرٌؾ أو المجتمعات الصحراوٌة والبدوٌة مثل (مرسً‬ ‫مطروح) أو حفبلت المٌبلد والطهور للفتٌان والسبوع لؤلطفال حدٌثً الوالدة ولٌلة الحنة‬ ‫للعروس ‪ -‬ورقصة الخٌل ونقل جهاز العروسة لمنزل الزوجٌه واألفراح المتعلقة بها‪ -‬وما‬ ‫ٌرتبط بها من الرقصات واألطعمة والشعبٌة والوالئم وهناك بعض الممارسات الشعبٌة التقلٌدٌة‬ ‫التً ٌمكن ان تندثر بفعل التطور والتقدم التى أحدثه االعبلم تعدد وتنوع وسائل االتصال فً‬ ‫المجتمعات المتحضرة والمدٌنة والتً أصبحت بعض المجتمعات المحلٌة تقوم بتقلٌد الحدٌث من‬ ‫الممارسات وتتخلً عن تقالٌدها وأعرافها القدٌمة والمتوارثة‪.‬وفً مجال المناطق ذات اللون الخاص هناك على سبٌل المثال (رأس محمد) فً شرم الشٌخ‬ ‫‪4‬‬ .‬‬ ‫هذه الوسائل واألسالٌب كانت ومازالت مادة للجذب السٌاحً وألطبلع السائحٌن علً العادات‬ ‫والتقالٌد و الممارسات القدٌمة التً تمثل تراثنا ثقافٌا هاما‪ٌ ،‬جب فً العصر الحدٌث الحفاظ علٌه‬ ‫وتجمٌله وتقدٌمه التقدٌم المناسب بما ٌدلل وٌشٌر إلً عبق التارٌخ وٌعبر عنه ولٌس تؽٌٌره‪.‬‬ ‫وعاة ما تمثل مثل هذه الممارسات الثقافٌة الجدٌد والمستساغ للسائح ولؤلجٌال الجدٌدة والشابة‬ ‫التً لم تشاهد مثل هذه الممارسات من قبل وطوال عمرها ولكنها من وسائل المحافظة علً‬ ‫التراث الثقافً وجذب السائحٌن بؤعطاء كل إقلٌم أو منطقة هوٌتها وطابعها الثقافً الممٌز‬ ‫واألصٌل ال مكان المحافظة علٌه ‪.‫وإذا أضفنا إلً ماسبق فؤنها توفر فرصا هامة فً محافظة المجتمعات المحلٌة علً خصائصها‬ ‫الثقافٌة الممٌزة وسماتها الخاصة وطابعها الفرٌد والخاص المرتبط بالبٌئة أو بالمجتمع النمطى‬ ‫المعاش من حٌث استؽبلل المقومات والموارد البٌئٌة المتوفرة بصفة خاصة فً تلك البٌئات‬ ‫الطبٌعٌة المحلٌة ذات الطابع والسمات الخاصة بجانب المقومات السٌاحٌة األخرى علً سبٌل‬ ‫المثال وجود أنواع وخصائص معٌتة من النخٌل واألشجار العتٌقة والموارد البٌئٌة والحٌوانات‬ ‫النادرة أو الزراعات الخاصة وما ٌنتج عنها من صناعات محلٌة تراثٌة ذات طابع خاص‪ٌ.‬‬ ‫وتذخر مصر بالعدٌد من الصناعات التراثٌة والحرفٌة التً توجد باألسواق المفتوحة والتً تضم‬ ‫العدٌد من أشكال ومنتجات التراث مثل سوق الحرانٌة وكرداسة وخان الخلٌلً والصاؼة‬ ‫والحسٌن‪.‬فضله‬ ‫وٌقبل علٌه السائحون مثل صناعات خان الخلٌلً وما تزخر به من صناعات ممٌزة مثل النقش‬ ‫علً الزجاج والخشب المعشق والخزؾ واألخشاب والصور التى تصور األساطٌر القدٌمة‬ ‫وصناعة السجاد والحرٌر والحصٌر والكلٌم وؼٌره من الصناعات الشعبٌة‪.‬‬ ‫وتحرص الجهات المسئولة والمدركة ألهمٌة هذا التراث الفنً األحتفاظ به عن طرٌق الحرص‬ ‫علً أقامة هذه الممارسات فً شكل مخٌم ثقافً أو احتفالٌة تراثٌة أو كرنفال أو بكائٌة حزٌنة‬ ‫تمثل األحتفال الشعبً الشعائر القدٌمة التً ٌقال فٌها األؼانً الشعبٌة القدٌمة والمماوٌل‬ ‫والحكاوي والسٌر التراثٌة وما ٌثٌر شهٌة المستمع المهتم والمولع بمثل هذه األلوان فتكون مادة‬ ‫جاذبة للسائحٌن األجانب وأٌضا ألبناء المدن الذٌن لم ٌشاهدوا مثل هذه األلوان األشٌاء من قبل‬ ‫‪ .

2‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إٌجابٌات وسلبٌات السٌاحة الثقافٌة ‪:‬‬ ‫ترجع أهمٌة الساحة الثقافٌة إلً مجموعة عوامل أهمها‪:‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ .‬‬ ‫مثل أحتفال مهرجانات الجندارٌة فً المملكة العربٌة السعودي‪.‬‬ ‫استخدام أجندة سياحية ‪:‬‬ ‫ٌجمع الباحثون على أن السٌاحة الثقافٌة من السٌاحات الهامة حٌث ظلت المواقع التراثٌة واآلثار‬ ‫والمتاحؾ ومواطن الحضارة القدٌمة مناطق جذب سٌاحٌة لسنوات عدٌدة وعامل هام من‬ ‫عوامل الطلب السٌاحً إال أنها فً العصر الحدٌث أصبحت هناك أنواع أخرى سٌاحٌة تنافس‬ ‫هذا اللون وتركز وتهتم وتشمل أشكال حدٌثة من السٌاحة لذلك كان من الضروري االهتمام‬ ‫بوضع أجندة سٌاحسة للسٌاحة الثقافٌة بكون هدؾ هذه األجندة السٌاحٌة األرتباط بٌن األحداث‬ ‫التراثٌة الثقافٌة والوطنٌة الهامة فً الببلد وبٌن مواقع ومواطن وأماكن الحضارات القدٌمة وفً‬ ‫هذا تشجٌع لها بتخصٌص مواعٌد وأحداث لها‬ ‫بحٌث تشتمل على اهم األحداث الثقافٌة والتراثٌة والوطنٌة الهامة ذات المعنً والمؽزي القومً‬ ‫للببلد وفً هذا األطار تقوم بعض الدول بتشجٌع األحداث والمناسبات الوطنٌة واألحتفال بها‬ ‫كحدث ثقافً هام ٌعطً المؽزي الحضارى والثقافً للببلد مثل تعامد الشمس على وجه رمسٌس‬ ‫الثانً مرتٌن فً العام‪ ،‬ومثل أوبرا عاٌدة واالحتفاء بها باألقصر أو فى منطقة األهرمات ‪.1‬‬ ‫‪.6‬‬ ‫زٌادة التبادل الثقافً بٌن الدول‪ ،‬وتفهم الثقافات النوعٌة والمتنوعة‪.3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تفٌد السٌاحة الثقافٌة فً إمكانٌة حدوث تطور وتحدٌث لبعض الظواهر االجتماعٌة‬ ‫السائدة ولٌس بالقضاء علٌها‪.‫ومابها من سمات خاصة وطبٌعٌة متمٌزة ورحبلت وجلسات وأمسٌات ذات لون ٌروى تراثا‬ ‫خاصا‪ٌ.‬‬ ‫وبهذا لم تعد السٌاحة الثقافٌة نمطا واحدا من األنماط أو األحداث أوالثروات الثقافٌة بل أصبح‬ ‫لها العدٌد من األوجه واأللوان واألحتفاالت فالسٌاحة الثقافٌة لها العدٌد من األشكال والمنتجات‬ ‫والتنوعات وأشكال الرقص الحركً والشعبً والتراثً (رقصة التنورة والتحطٌب والرقصات‬ ‫الشعبٌة المرتبطة بالمناسبات الحٌاتٌة الشعبٌة) وهذا المعنً ٌعطً للتراث الثقافً التجمٌل‬ ‫والحماٌة والتؤطٌر وهو ماقامت به الجهزة الرسمٌة بمصر باألحتفال وبؤحٌاء آثار رحلة العائلة‬ ‫المقدسة وماتذخر به منطقة الشرق األوسط من أماكن عدٌدة للزٌارات واحتفاالت ومهرجانات ‪.‬‬ ‫تقوٌة العبلقات الطٌبة بٌن األفراد والشعوب وبعضها للبعض‪.‬‬ ‫محاولة تعلم اللؽات المختلفة واللهجات الخاصة ببعض الشعوب‪.‬شجع األقبال على هذا اللون فً الدوافع المحفزة لؤلهالً على القٌام بمثل هذا اللون من‬ ‫السٌاحة خاصة عند توفر العائد المادي المجزي والعائدات المعنوٌة الخاصة بتسلٌط األضواء‬ ‫علٌهم وعلً تراثهم مع الوضع فً األعتبار أن مثل هذه األماكن والمناطق محمٌات ثقافٌة لها‬ ‫سمات خاصة كادت تندثر بفعل التطور‪.‬‬ ‫تعمٌق حوار الثقافات بٌن مختلؾ الثقافات المتقاربة أو المتباعدة حتً ٌمكن فهو عاداتهم‬ ‫وتقالٌدهم ومن ثم ثقافاتهم‪.4‬‬ ‫‪.‬‬ ‫التعرؾ إنماط حٌاة وقٌم وأعراؾ الشعوب المختلفة‪.

.‬‬ ‫‪ ‬قد ٌمثل األقبال على السٌاحة الثقافٌة ما ٌشكل خطرا وٌعد من السلبٌات التً ٌخشً على‬ ‫مستقبل السٌاحة منها فً السنوات القادمة وذلك من خبلل تزاٌد أعداد السائحٌن‬ ‫وتكدسهم ودهسهم ألرضٌات المقابر والتزاحم علً اآلثار ومحاولة لمسها‪.‬‬ ‫وٌوجه البعض إلً صناعة السٌاحة بعض األنتقادات والعٌوب اهمها ‪:‬‬ ‫‪ ‬قٌام البعض بممارسة بعض السلوكٌات السلبٌة والنصب على بعض السائحٌن خاصة‬ ‫الفئات الفقٌرة أو المعدومة ومحاولة أستؽبلل السائحٌن‪.‬‬ ‫إمكان حدوث نقل للفٌروسات أو المكٌروبات التً قد تكون محملة مع متاع بعض‬ ‫الوافدٌن من السائحٌن‪.‬‬ ‫ما عن سلبٌات السٌاحة فهً تإدي إلً‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حدوث تصادم ثقافً بٌن بعض الجنسٌات المختلفة ثقافٌا َ نتٌجة اختبلؾ العادات‬ ‫والتقالٌد وعدم تفهم الممارسات والسلوكٌات واألعراؾ السائدة‪.7‬من المعروؾ أن السٌاحة تساعد علً تحقٌق الحراك االجتماعً داخل البلد الواحد أما‬ ‫السٌاحة الثقافٌة فؤنها تعمل علً التقارب واحترام خصوصٌاتهم وزٌادة التفاهم خاصة‬ ‫عند التعرؾ علً األنماط السائدة والممارسات والعادات وبالتالً قد تعمل علً حل‬ ‫بعض المشكبلت االجتماعٌة التً تنشا عند عدم تفهم اآلخرٌن لسلوكٌات بعضهم‪.‫‪ .‬‬ ‫وعلً أٌة حال فإن السٌاحة الثقافٌة تعد من أهم السٌاحات المعروفة حٌث عرفت فً‬ ‫الماضً بسٌاحة اآلثار ومارسها األمراء وعلٌة القوم قبل أن تعرؾ فً العصر الحدٌث‬ ‫ونتٌجة لهذه العراقة تعد مقوما كمقوم سٌاحً هام‪.‬‬ ‫السٌاحة الثقافٌة والمقومات السٌاحٌة‪:‬‬ ‫تعد السٌاحة الثقافٌة من أهم المقومات السٌاحٌة لمصر وؼٌرها من الببلد صاحٌة الحضارات‬ ‫القدٌمة‪:‬‬ ‫والمقومات السٌاحٌة ألي بلد هً المؽرٌات السٌاحٌة والتً تتمثل فً التنوع بٌن العراقة‬ ‫واألصالة والحداثة والطبٌعة الساحرة والجو الصحو وؼٌرها من المقومات التً تعد مؽرٌات‬ ‫سٌاحٌة هامة وتمتلك مصر العدٌد منها وتعتمد علٌها كعنصر أساسً من عناصر الجذب‬ ‫السٌاحً العالمً والمحلً فمصر تزخر برصٌد هائل من اآلثار الحضارٌة الهامة والكنوز‬ ‫المعمارٌة العظٌمة الباقٌة كشاهد على سلسلة متعاقبة من حضارات مستمرة من عصر الفراعنة‬ ‫القدماء مرورا بالحضارات القبطٌة واألسبلمٌة والعصور القدٌمة والحدٌثة ولقد أنتجت تلك‬ ‫الحضارات آثارا معمارٌة خالدة من قبلع وحصون ومبان ومعابد وقصور عرٌقة ضخمة البناء‬ ‫‪6‬‬ .‬‬ ‫إمكانٌة أنبهار الشباب الصؽٌر بهذا اللون من العمل فً سن صؽٌر أو تسرب الشباب‬ ‫من استكمال التعلٌم المتخصص أوأجادتهم ألعمالهم أو األتقان والمهارة لها نتٌجة‬ ‫إمكان عدم تحصٌلهم المستمر للدراسة وإمكانٌة العمل بالمشروعات السٌاحٌة بؽٌر‬ ‫مإهبلت‪.‬‬ ‫إمكان نقل الشباب والصبٌة لبعض السلوكٌات ؼٌر المستحبة أو الحمٌدة من السائحٌن‬ ‫المختلفٌن فً الملبس والمظهر والسلوك‪.

..3‬قلعة صبلح الدٌن األٌوبً‪ :‬شٌدها صبلح الدٌن األٌوبً عام ‪ 1183‬لتشرؾ علً‬ ‫القاهرة من فوق جبل المقطم وتضم العدٌد من اآلثار الهامة منها مسجد سلٌمان باشا‬ ‫والمسجد المرمري وبئر ٌوسؾ الذي ٌبلػ عمقة ‪ 90‬متراَ‪ ،‬كما تضم قصر الجوهرة‬ ‫‪،‬كما توجد مجموعة من المساجد التى تمثل كنوزا آلثار مصر اإلسبلمٌة الفرٌدة منها ‪:‬‬ ‫‪7‬‬ .‬‬ ‫‪ .‬آثار بنً حسن"‪ " ،‬وتونا الجبل‪ ".‬‬ ‫أوال‪ :‬المتاحؾ األثرٌة‪:‬‬ ‫تعد المتاحؾ األثرٌة والفنٌة من أهم أنواع السٌاحة الثقافٌة التً ٌهتم بها الدارسون والباحثون‬ ‫والمهتمون بالتراث األثري والسائحون المولعون بالحضارة اإلنسانٌة وٌمثلها فً مصر أقدم‬ ‫المتاحؾ وهو‪:‬‬ ‫‪ .1‬المتحؾ المصري‪ :‬وٌعد من أعظم متاحؾ اآلثار المصرٌة فً العالم وٌتٌح للزائر‬ ‫التعرؾ على تارٌخ مصر القدٌمة عبر خمسٌن قرن من الزمان وقد تم تؤسٌسه ‪1901‬‬ ‫بمعرفة العلماء واألثرٌٌن المولعٌن باآلثار والحضارة الفرعونٌة وأبرزهم العالم‬ ‫الفرنسً أوجست ماوٌنا وٌضم مجموعة من اآلثار الفرعونٌة لملوك مصر القدٌمة‬ ‫والوسطى والحدٌثة وتزٌد معروضاته علً ‪ 1000000‬قطعة من مختلؾ األحجام‬ ‫وأهم معروضاته مجموعة (توت عنخ آمون) التى ٌنبهر بجمالها وبروعها السائحون‪.‬وفً "اسٌوط" "منطقة الدٌر"‬ ‫‪" ،‬دٌر الجبراوي" ‪"،‬الدونكة" ‪،‬وفً سوهاج "أبٌدوس‪ ،‬سٌتً األول ‪ ،‬ورمسٌس الثانً ورؼم‬ ‫هذا الثراء فؤن (هذا النوع من السٌاحة ال ٌقبل علٌه السائح إال مره واحدة فقط رؼم ما تحققه من‬ ‫معلومات ومن توسٌع دائرة معارؾ األنسان وأشباع رؼبته العلمٌة والثقافٌة‪ ،‬لذلك البد من أخذ‬ ‫ذلك فً الحسبان عند وضع األستراتٌجٌة السٌاحٌة والخطط والبرامج التسوٌقٌة والتروٌجٌة ‪.‫ٌتفاوت طرازها الفنً المعمارى تبعا للعصر الذي أقٌمت فٌه ولذلك اعتبرت مصر أقدم مجمع‬ ‫حضارى فً التارٌخ امتذجت فٌه مختلؾ الحضارات حٌث منحها هللا تراثا حضارٌا عرٌقا‬ ‫تمتلك منه ثبلث مجموعات حضارٌة متمٌزة حٌث تمثل أقدم حضارة عرفها التارٌخ وهً‬ ‫الحضارة الفرعونٌة والتً تمثل أعرق الحضارات على وجه األرض والحضارة المسٌحٌة التى‬ ‫تركت فً مصر أؼنى مخلفات تركتها فً أي مكان آخر من أدٌرة ومعابد وكنائس وؼٌرها‪...‬‬ ‫‪ ...‬‬ ‫والحضارة األسبلمٌة والعربٌة التً تتمثل فً القاهرة القدٌمة والمساجد الفخمة والبٌوت األثرٌة‬ ‫والقبلع وؼٌرها من مشربٌات وقصور وبٌوت وأسبلة وؼٌرها‬ ‫ولذلك عند الحدٌث عن السٌاحة الثقافٌة فبلبد من التحدث عن التراث الحضاري الذي ٌمثل ركنا‬ ‫هاما من أركان السٌاحة الثقافٌة‪ ،‬فؤن تارٌخ مصر الفرعونً ٌعد عامل جذب ذو مركز تنافسً‬ ‫فرٌد‪ ،‬فاآلثار التى تركها القدماء المصرٌٌن فً معظم أنحاء الببلد ٌعتبرها العالم من مظاهر‬ ‫اإلعجاز سواء فً الفلسفة الكامنة ورائها أو فً المعانً والقٌم التً تحملها أو فً طرٌقة بنائها‬ ‫أو تحدٌها لعوامل الزمن‪ ،‬ومن أمثلتها فً األقصر ‪ /‬معبد الكرنك والمعابد والمسبلت‪ ،‬ومنطقة‬ ‫مصر الوسطً ‪:‬آثار المنٌا" ‪" .‬‬ ‫وٌمثل هذا الجزء عرض ألهم اآلثار والمتاحؾ التً تتوفر فً مصر وترعاها الدولة وتمثل‬ ‫الحقب المختلفة التً مرت بها مصر كما ٌضم المعالم األثرٌة المختلفة التً توجد بها‪.2‬متحؾ الفن األسبلمً‪ٌ :‬قع فً باب الخلق بالقاهرة وتضم قاعاته ‪ 780000‬قطعة‬ ‫لآلثار من مختلؾ مراحل العصر اإلسبلمً فً مصر‪.‬‬ ‫المتاحف اآلثرية والفنية كمقوم للسياحة الثقافية‪.

..‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫جامع عمرو بن العاص‪ :‬والذي ٌعد أول جامع أنشئ فً مصر وأفرٌقٌا عند الفتح‬ ‫اإلسبلمً وأنشؤه عمرو بن العاص بمنطقة الفسطاط وتعرؾ بمنطقة مجمع األدٌان‪،‬‬ ‫وهو ٌجمع فً عمارته بٌن فنون العمارة اإلسبلمٌة المختلفة وتم توسعته فً عصر عبد‬ ‫العزٌز بن مروان (عهد األموٌٌن) ولم ٌقتصر على العبادة فقط بل كانت له وظٌفة‬ ‫أجتماعٌة وتعلٌمٌة هامة فً مصر فً ذلك الوقت‪.‬‬ ‫جامع السلطان حسن ‪ :‬وبناه الناصر حسن بن محمد بن قبلوون لٌكون مدرسة للمذاهب‬ ‫األربعة‪ ،‬وٌقع هذا المسجد فً نهاٌة شارع قلعة صبلح الدٌن‪.‬‬ ‫جامع أحمد بن طولون‪ :‬وهو ثالث جامع أنشئ بمصر بعد جامع عمرو بن العاص‬ ‫وجامع البن سنان وقد بنً على طراز المسجد النبوي وٌحتوي علً مجموعة من‬ ‫الزخارؾ وله منارة وحٌدة(بنٌت علً طراز المسجد الجامع األمراء وهً فرٌدة فً‬ ‫نوعها بمصر‪..‬وتضم متاحؾ منطفة القلعة أٌضاَ‪:‬‬ ‫متحؾ قصر الجوهرة‪ :‬تضم قاعاته الفرٌد من التحؾ والهداٌا المهداة إلً أسره محمد علً‬ ‫حتً حكم الملك فاروق وقد تم تشٌٌده ‪ 1814‬وتعرض للحرٌق وأعٌد افتتاحه سنه ‪.‬‬ ‫الجامع األزهر‪ :‬أنشئ سنة ‪ 971‬بمٌدان الحسٌن وهو أول مساجد القاهرة الفاطمٌة بناه‬ ‫جوهر الصقلً لٌكون مسجدا ومدرسة وجامعة وألقً فٌه أول درس سنه ‪ 975‬وسمً‬ ‫بهذا األسم نسبة إلً فاطمة الزهراء أبنه الرسول (صلى هللا علٌه وسلم) ‪....‫متاحؾ منطقة القلعة‪ :‬وتضم منطقة القلعة مجموعة المتاحؾ الهامة وأبرزها‬ ‫المتحؾ الحربً وٌوجد داخل منطقة القلعة وتشرؾ علٌه هٌئة اآلثار ووزارة الدفاع‬ ‫مماٌمثل البانوراما الكاملة لبطوالت الجٌش المصري فً معاركه العسكرٌة المتوالٌة‬ ‫وٌضم متحؾ الشرطة وٌعرض تارٌخ قطاع الشرطة من تارٌخ معركة قادش الشهٌرة‬ ‫بٌن رمسٌس الثانً والحثٌٌن وٌخلد شهداء الشرطة من ثورة ‪ 1919‬وتصدٌهم لجنود‬ ‫االحتبلل وحتى الخمسٌنٌات‪ .‬‬ ‫‪8‬‬ .1983‬‬ ‫متحؾ المركبات الملكٌة‪ :‬وٌضم مقتنٌات األسرة المالكة من العربات األثرٌة والمركبات الملكٌة‬ ‫القدٌمة والعتٌقة التً إستقدمت من الخارج فً مناسبات مختلفة كما القاهرة القدٌمة تزخر‬ ‫بالعدٌد من الشوارع القدٌمة واألبواب األثرٌة والمتاحؾ المتخصصة مثل متحؾ قصر المنٌل‪..‬‬ ‫متحؾ قصر المنٌل ‪:‬‬ ‫وٌضم قاعة للعرش أعدها األمٌر محمد على عندما كان ولٌا للعهد عند تولى آخر ملوك مصر‬ ‫فاروق األول وتزٌن القاعة وتحلً بصور وتماثٌل أهم شخصٌات أسرة محمد على وٌضم‬ ‫المتحؾ قاعات محبلة بالزخارؾ اإلسبلمٌة والصدؾ والزجاج المنسق واألخشاب المذهبٌة‬ ‫والتحؾ النادرة إلً جانب متحؾ للصٌد ٌضم الحٌوانات النادرة والطٌور التً اقتنصها أفراد‬ ‫األسرة المالكة وتحٌط بالقصر حدٌقة ؼنٌة وعرٌقة تحتوى على الكثٌر من األشجار النادرة‬ ‫والنباتات التى استجلبت من جمٌع أنحاء العالم خصٌصا لزراعتها فً القصر أما عن المساجد‬ ‫فهناك‪.‬‬ ‫مسجد المإٌد‪:‬هذا المسجد ٌقع بالجمالٌة وترتفع منارته فوق باب زوٌلة أحد أبواب‬ ‫القاهرة الذي أنشئ عام ‪ 1091‬وقد شٌد المسجد سنة ‪ 823‬ه ‪1474 /‬م‪.

‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ ‬كنسٌة أبو سرجة‪ :‬وٌرجع تارٌخها إلً أوائل القرن الخامس وترجع أهمٌتها إلً‬ ‫أنها لجؤت إلٌها العائلة المقدسة ولذلك ٌقصدها الزوار التماسا للتبرك بذكري‬ ‫السٌدة العذراء‪.‬‬ ‫‪ ‬كنٌسة أبو سٌفٌن‪ :‬وتؤسست فً القرن السادس المٌبلدي وتضم عدد كبٌر من‬ ‫األٌقونات القبطٌة وؼٌرها من التحؾ والمخلفات التً تشٌر إلً تلك الحقبة‬ ‫الهامة‪.‬‬ ‫متحؾ مختار ‪ :‬وٌقع فً حدٌقة الحرٌة وٌضم مقتنٌات الفنان مختار صاحب تمثال نهضة مصر‬ ‫من مبلبس وأدوات وأوراق وأعمال فنٌة وبنً المتحؾ على شكل معبد من الرخام تخلٌدا‬ ‫لذكراه‪.‬‬ ‫‪ ‬الكاتدرائٌة المرقصٌة‪ :‬وهً أكبر كنائس إفرٌقٌا وأنشؤت حدٌثا فً العباسٌة‬ ‫ونقلت إلها رفات القدٌس مرقص أول من بشر بالمسٌحٌة فً مصر‪.‫‪ ‬الجامع المرمرى (جامع محمد على) ‪ :‬وقد سمً بهذا االسم الستخدام رخام المرمر فً‬ ‫ؼطاء جدرانه من الداخل والخارج وٌقع فوق القمة الشمالٌة للقلعة وبنً سنة‬ ‫‪1246‬ه‪1830/‬م ‪ ،‬وٌعد آٌه من آٌات فن الخزؾ والنقش والمعمار اإلسبلمً‪ ،‬وٌوجد‬ ‫فً مصر‪ 500‬آثر من اآلثار اإلسبلمٌة التى تمثل الفنون والحضارات التى قامت‬ ‫وتمثل خبللها الطراز اإلسبلمً بكافة أشكاله وطرازه التى ابتدعها الفنانون وجمٌع‬ ‫التحؾ النحاسٌة المطعمة بالذهب والفضة والمشكاوات الزجاجٌة ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ..4‬المتحؾ القبطً ‪:‬‬ ‫وٌضم المتحؾ مجموعة نادرة من آثار العصور المسٌحٌة القدٌمة من بقاٌا معمارٌة‬ ‫ومنسوجات وأٌقونات ومخطوطات قدٌمة تعكس تارٌخ الحضارة القبطٌة وٌقع فً‬ ‫منطقة مصر القدٌمة وأنشئ عام ‪ ،1910‬وتضم قاعاته ‪ 14000‬قطعة أثرٌة من‬ ‫العصور القبطٌة المختلفة التى تمثل كنوز الفن القبطً وتوجد بجواره مجموعة من‬ ‫الكنائس أشهرها ‪:‬‬ ‫‪ ‬الكنٌسة المعلقة ‪ :‬التً بنٌت أواخر القرن الرابع المٌبلدي وسمٌت المعلقة ألنها‬ ‫بنٌت فوق حصن بابلٌون‪.‬‬ ‫‪ ‬كنٌسة القدٌس مٌنا‪ :‬وبنٌت فً القرن السادس المٌبلدي‪ ،‬وهً من الكنائس‬ ‫األثرٌة القدٌمة ذات التمٌز الفنً واألثري‪.‬‬ ‫‪ ‬كنٌسة ماري جرجس‪ :‬وتقوم علً أنقاض كنٌسة قدٌمة ترجع إلً القرن التالث‬ ‫عشر مٌبلدٌاَ‪.‬‬ ‫‪ ‬كنٌسة السٌدة العذراء‪ :‬وٌرجع تارٌخها إالً القرن الثامن‪ ،‬وتضم بعض‬ ‫األٌقونات الثمٌنة ولها ثبلث هٌاكل وهً من الكنائس المتمٌزة أثرٌا وتارٌخٌا َ‬ ‫ودٌنٌاَ‪.‬‬ ‫ثانٌا‪ :‬المتاحؾ الفنٌة‪:‬‬ ‫وٌمثلها متحؾ الجزٌرة ‪ :‬وٌضم مجموعة من اللوحات ألشهر الفنانٌن العالمٌن ومجموعة‬ ‫كرٌستال وخزؾ عالمٌة ونسٌج إسبلمً وقبطً ومجموعة تماثٌل وتحؾ فنٌة من أسرة محمد‬ ‫على‪.

‬‬ ‫المتحف اليوناني الروماني باألسكندرية‪:‬‬ ‫وٌعد المتحؾ سجبل رائعا لحضارة اتسمت باندماج األدٌان والحضارات الرومانٌة واإلؼرٌقٌة‬ ‫والفرعونٌة فً عبادة سٌرابٌس وترجع شهرة المتحؾ الٌونانً والرومانً باإلسكندرٌة إلً قدمه‬ ‫وعراقته حٌث أنشئ سنه ‪ 1891‬وٌحتوي على مجموعة من آثار العصر الٌونانً والرومانً‬ ‫وهو العصر الذي ازدهرت فٌه اإلسكندرٌة القدٌمة وكانت عاصمة للببلد‪ .‫متحؾ الحضارة‪:‬وٌعطً صورة مجسمة لنشؤة الحضارة المصرٌة والعصور التى مرت بها‬ ‫سلسلة متتابعة من العصر الفرعونً حتى دخول اإلسبلم مرورا بالحضارات الرومانٌة‬ ‫واإلؼرٌقٌة والقبطٌة‪.‬وٌحتوي المتحؾ‬ ‫مومٌاوات وتماثٌل هٌلٌنٌة وتماثٌل نصفٌة ألباطرة الرومان وتماثٌل التناجرا الصؽٌرة وآثار‬ ‫ترجع إلً أوائل العصر المسٌحً‪.‬وتضم عمود‬ ‫السواري وهو من الجرانٌت األحمر طوله ‪ 25‬متراَ وشٌد لتخلٌد اإلمبراطور قلدٌانوس‪ ،‬كما‬ ‫ٌوجد باإلسكندرٌة سرادٌب كوم الشقافة‪ ،‬ومسجد العطارٌن‪ ،‬ومسجد المرسً أبو العباس وقلعة‬ ‫‪10‬‬ .‬‬ ‫متحؾ الفن الحدٌث‪ :‬وٌعتبر قلعة شاملة لتارٌخ الفن المصري المعاصر وٌعرض أعمال رواد‬ ‫الفن المصري المعاصر من بداٌة القرن العشرٌن وحتً بداٌات القرن الحادي والعشرٌن وٌضم‬ ‫‪ 13000‬عمل‪.‬‬ ‫وهذه المتاحؾ والقصور سواء كانت أثرٌة أو فنٌة تعد من أهم اآلثار المصرٌة القدٌمة والحدٌثة‬ ‫والتً تمثل أنماط للسٌاحة الثقافٌة إلً جانب وجود نماذج ومتاحؾ باألقالٌم فً ربوع مصر‬ ‫المختلفة وأشهرها ‪.‬‬ ‫وتضم اإلسكندرٌة اٌضا َ متحؾ محمود سعٌد من فنانً اإلسكندرٌة المحدثٌن‪ .‬‬ ‫متحؾ قصر عابدٌن‪ :‬هو من المتاحؾ الهامة ومتحؾ قصر عابدٌن هو أحدث المتاحؾ الذي تم‬ ‫افتتاحها مإخراَ حٌث شهد القصر أهم أحداث الحكم فً مصر المحروسة منذ عام ‪ 1872‬وحتى‬ ‫عام ‪ 1952‬وما حملته هذه الفترة الممتدة من أحداث كان لها دور رئٌسً فً تارٌخ مصر ‪،‬‬ ‫وٌشمل قصر عابدٌن بداخله المتحؾ الحربً الذي أعٌد تنسٌقه وعرض محتوٌاته وٌضم‬ ‫المتحؾ العدٌد من المعروضات القٌمة التً أهدٌت إلً رإساء مصر وأبرزها األسلحة‬ ‫واألدوات واألوانً المصنوعة من الفضة والكرٌستال والبلور والعدٌد من التحؾ النادرة‪.‬‬ ‫متحؾ المجوهرات الملكٌة باإلسكندرٌة‪:‬‬ ‫وٌضم مجموعة من مجوهرات أسرة محمد على وتحؾ األسرة وقبلئدها والقصر ٌعد تحفة فنٌة‬ ‫رسمت حوائطه على الطراز اإلٌطالى القدٌم الذي ٌمثل عصر النهضة وأسلوب ماٌكل أنجلو‬ ‫وكان هذا القصر خاص باألمٌرة فاطمة حٌدر من أسرة محمد على ‪.‬‬ ‫متحؾ محمد محمود خلٌل وحرمه‪ :‬وٌحتوي على مجموعة نادرة من الصور النادرة والتماثٌل‬ ‫واللوحات التى رسمها كبار الرسامٌٌن والفنانٌن والفازات والمشؽوالت المصنوعة من األحجار‬ ‫الكرٌمة لكبار الفانانٌن العالمٌن ‪ ،‬والقصر نفسه ٌعتبر لوحة فنٌة نادرة‪.

‬‬ ‫إلً جانب ماسبق هناك مجموعة من المتاحؾ الهامة المنتشرة فً اقالٌم مصر واهمها إلً‬ ‫جانب المتحؾ الٌونانً والرومانً باالسكندرٌة متحؾ أحمد عرابً بالزقازٌق‪ -‬ومحمود سعٌد‬ ‫باإلسكندرٌة‪ -‬ومتحؾ األقصر الذي ٌضم مجموعات أثرٌة فرعونٌة‪ ،‬باإلضافة إلً المقابر‬ ‫والمعابد واألدٌرة التً تنتشر فً كثٌر من األقالٌم من أسوان حتً اإلسكندرٌة وإلً جانب ذلك‬ ‫ٌوجد هناك متاحؾ بالقاهرة ٌمكن اعتبارها من المتاحؾ التارٌخٌة مثل متحؾ ناجً بالهرم‪-‬‬ ‫ومتحؾ بٌت األمة فً شارع سعد زؼلول بالقاهرة‪ -‬ومتحؾ أحمد شوقً بالجٌزة)‪..‫قاٌتباي التً أقٌمت على منارة اإلسكندرٌة القدٌمة التً بنٌت عام ‪ 279‬ق‪.‬‬ ‫إلً جانب بعض المراكز مثل مركز التراث للخزؾ بالفسطاط ومركز الجرافٌك باألزهر‬ ‫ومركز المانسترلى بالروضة ودار النسجٌات المرسمة بحلوان وبعض األسواق القدٌمة والعالمٌة‬ ‫مثل سوق خان الخلٌلً والصاؼة الذي ٌرجع تارٌخه إلً القرن الرابع عشر مٌبلدٌا‪ .‬‬ ‫وتمثل الروائع وجود البحر األحمر ومدٌنة شرم الشٌخ وطابا ونوٌبع والبحر بإمكاناته وشواطئه‬ ‫الخبلبة وماٌتوفر به من قرى سٌاحٌة وما ٌقام به من رٌاضات ومهرجانات أبرزها رٌاضة‬ ‫‪11‬‬ .‬م‪ .‬‬ ‫اٌضافة إلً المتاحؾ المختلفة واآلثار الهامة والتً تعد من مؽرٌات ومقومات للسٌاحة الثقافٌة‬ ‫وما تزخر به من التراث األثرى والفنى توجد مجموعة من المؽرٌات الطبٌعٌة التً حبا هللا بها‬ ‫مصر‪ ،‬وهً السواحل والشواطئ والودٌان والبحٌرات والجزر والجبال واألنهار والبحار‬ ‫والصحراء ذلك التنوع فً البٌئات الطبٌعٌة المختلفة وما بها من ٌنابٌع وأمطار وآبار وآنهار‬ ‫وماتحتوٌه من ثروات طبٌعٌة جمٌعها تعد من أهم المؽرٌات السٌاحٌة التى تجعل مصر مقصدا‬ ‫سٌاحٌا ذو شخصٌة ممٌزة لكافة السائحٌن‪.‬‬ ‫سٌناء عروس البحر األحمر‪:‬‬ ‫أما عن سناء التى أهملت طوٌبل فؤنها بحق تعد عروس البحر األحمر حٌث‪.‬‬ ‫إلً جانب مجموعة من المراكز الفنٌة والتً تعد من أبرز أنواع السٌاحة الثقافٌة وأهمها (وكالة‬ ‫الؽورى‪ -‬بٌت السنارى‪ -‬بٌت زٌنت خاتون‪ -‬بٌت السحٌمً)وجمٌعها تحتوي على الطابع‬ ‫المعمارى اإلسبلمً ذا النقوش والزخارؾ اإلسبلمٌة البدٌعة والمتناسقة ذات السمات األسبلمٌة‬ ‫الفرٌدة‪.‬وتضم القلعة‬ ‫مسجداَ ومتحفا للمٌناء الشرقً ومنها ٌمكن رإٌة المدٌنة والبحر معاَ‪ .‬وٌضم‬ ‫منتجات الفضة والذهب والخشب المطعمة بالصدؾ والمشؽوالت الٌدوٌة والملبوسات المطرزة‪.‬كما تضم متحفا لؤلحٌاء‬ ‫المائٌة وهو الفرٌد فً مصر‪.‬‬ ‫وسوق كرداسة الذي ٌضم كافة المصنوعات والمشؽوالت الٌدوٌة المطرزة خاصة الجبللٌب‬ ‫المصرٌة والفضٌة والحرٌرٌة والعباءات باالٌضافة إلً سوق الحرفٌن الذي ٌعد مركزا هاما‬ ‫لصناعة السجاد الٌدوي والمشؽوالت الصوفٌة وتجذب هذه األسواق السواح من كل مكان فً‬ ‫العالم إلرضائها مختلؾ األذواق والمستوٌات خاصة السائحٌن الباحثٌن عن العراقة والمولعٌن‬ ‫بكل األلوان التراث القدٌمة‪.

‬‬ ‫رأس محمد‪:‬‬ ‫وفً سٌناء توجد رأس محمد التً تقع على رأس مثلث شبه جزٌرة سٌناء بٌت خلٌجً السوٌس‬ ‫والعقبة وتشتهر بؤروع أنواع الشعب المرجانٌة فً العالم وبؤنها مؤوي لؤلحٌاء المائٌة‬ ‫النادرة‪.2‬‬ ‫‪.‬وهً من المحمٌات الطبٌعٌة كما تضم سٌناء مدٌنة دهب وهً من أجمل الشواطئ وبها‬ ‫الرمال المتؤللئة والمٌاه الصافٌة واألحٌاء المائٌة‪ ،‬وتطل علً خلٌج العقبة على بعد ‪ 95‬كم من‬ ‫(شرق الشٌخ) وتعد شرم منتجع صٌفً وشتوي العتدال مناخها طوال العام‪ ،‬وتتعدد فٌها‬ ‫الرٌاضٌات المائٌة من ؼوص وصٌد وسٌاحة سفارى والتخٌٌم والسهرات البدوٌة التراثٌة التً‬ ‫ٌقبل علٌها السائحون بشؽؾ وشوق وأهتمام وتعد من السهرات والٌاحات المؽرٌة للسائحٌن‪.3‬‬ ‫‪.‫الؽوص حٌث تعٌش األسماك الملونة وما ٌوجد فً البحر من صخور تلتقً بالشعاب المرجانٌة‬ ‫وتلتقً كتل الجرانٌت الهائلة بالشطآن وتسبح الطٌور النادرة المهاجرة‪.1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫إلً جانب ماسبق ٌوجد دٌر سانت كاترٌن وجبل سٌناء حٌث تتجلى عظمة الخالق وتقوم الٌبلد‬ ‫السٌاحٌة المختلفة بإبراز منتجها السٌاحً والمؽرٌات التً تتوفر بها باستخدام وسائل إعبلمها‬ ‫وتقدٌمها التقدٌم المناسب بطرٌقة وأسلوب ٌتناسب مع مختلؾ األذواق واألسواق المصدرة‬ ‫للسائحٌن وإظهار ما لدٌها من مؽرٌات سٌاحٌة هذه المؽرٌات األثرٌة والفنٌة والطبٌعٌة التً تعد‬ ‫وسائل جذب مضمون ومتمٌز ٌحتاج عرضها بصورة مؽرٌة تإثر فى السائح المحتمل عند‬ ‫اختٌاره لبلد ما لزٌاتها لذا كانت مهمة األجهزة الثقافٌة والسٌاحٌة التروٌج للسٌاحة خاصة‬ ‫األجهزة الرسمٌة المسئولة عن تنشٌط السٌاحة ذات المهام المتجددة والدائمة المسئولٌة واألهمٌة‬ ‫‪.4‬‬ ‫نشر الوعً بؤهمٌة التراث األثري والمعمارى القدٌم بٌن المهتمٌن بهذا النوع من‬ ‫السٌاحة‬ ‫التركٌز بتعرٌؾ الجمهور بالتراث الوطنً والحضارى والثقافً للبلد المعلن عنه‪.‬‬ ‫إلً جانب ما سبق هناك المؽرٌات السٌاحٌة الهامة التً تعد من أبرز أنماط السٌاحة الثقافٌة‬ ‫ٌكافة أنواعها حٌث توجد (واحة سٌواه) وما ٌتوفر لها من سمات ثقافٌة ونمط ثقافً ممٌز ال‬ ‫ٌوجد فً أهم دول الجذب السٌاحً حٌث األنسان والبٌئة والتراث والحٌاة التً لم تؽٌرها المدنٌة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫لذا كان من الضروري األهتمام بالسٌاحة الثقافٌة والتراث الثقافً اهتماما خاصا‪:‬ووضع الخطط‬ ‫لؤلهتمام باللسٌاحة الثقافٌة وذٌادة العائد المادي لها‪:‬‬ ‫وتبدأ الخطة بإعداد برنامج متخصص للسٌاحة الثقافٌة ٌعمل على تحقٌق العدٌد من األهداؾ‬ ‫وأهم هذه األهداؾ هً ‪:‬‬ ‫التعرؾ على الجمهور المهتم بالسٌاحة الثقافٌة ووضع البرامج المناسبة له وإستخدام وسائل‬ ‫االتصال المختلفة الجماهٌرٌة وااللكترونٌة‬ ‫‪.‬‬ ‫حسن تقدٌم وتوظٌؾ التراث الثقافً الوطنً بجمٌع عناصره لتنمٌة السٌاحٌة الثقافٌة‬ ‫كقٌمة تراثٌة مستدامة‬ ‫التعاون ودعم الجهود التً تقوم بها الجهات المختصة للمحافظة علً التراث الثقافً‬ ‫الوطنً وتوثٌقه باستخدام الطرق االلكترونٌة الحدٌثة‪.‬‬ ‫‪12‬‬ .

11‬وضع التشرٌعات والقوانٌن التى تعمل على المحافظة على التراث الثقافً‬ ‫‪ .12‬العمل على تقوٌة الوعى االجتماعى والربط بٌن السٌاحة الثقافٌة واألرتقاء بالوعى‬ ‫الثقافً‪ ،‬حتً التظهر جماعات رجعٌة تنظر إلً اآلثار أو التراث والمقتنٌات نظرة سلبٌة‬ ‫(مثلما حدث فً أفؽانستان خاصة فً حقبة الطالبان ) ومحاولة لتحطٌم تمثال بوذا وؼٌره من‬ ‫التماثٌل مما ٌدفعنا إلً النظر إلً ترقٌة الوعً والفكر لوجدان بعٌن ووضع هذه الرإٌة فً‬ ‫السٌاسات الثقافٌة وتقوٌة العبلقة بٌن الثقافة والسٌاحة بل بٌن الوعى والفكر والسٌاحة ‪.5‬دعم وتنسٌق الجهود العالمٌة التى تهتم باآلثار وفً مقدمتها المنظمات الثقافٌة والتعلٌمٌة‬ ‫واألكادٌمٌة ونشر الوعً بؤهمٌة المحافظة على التراث العالمً‪..‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .8‬تنشٌط الصناعات الثقافٌة مع االعتناء بالتراث الشعبً المادي المرتبط باألزٌاء‬ ‫والحفبلت وؼٌر المادي المرتبط بالمؤكل والمشرب والملبس وبالعادات والتقالٌد‬ ‫االجتماعٌة والفنون والهواٌات والممارسات الرٌاضٌة الشعبٌة بما ٌدعم مجاالت التنمٌة‬ ‫الثقافٌة والسٌاحٌة‪.7‬تحقٌق األستفادة األقتصادٌة القصوى عن طرٌق استثمار الصناعات التراثٌة واألثرٌة‬ ‫الثقافٌة والجاذبة للسائحٌن مع العمل علً زٌادة أعداد السائحٌن المولعٌن باآلثار والثقافة‬ ‫التراثٌة من المنتج السٌاحً‪.10‬االهتمام باالعبلن واالعبلم عن المنتج السٌاحً الوفٌر فً مصر واستخدام كافة‬ ‫الوسائل االتصالٌة التقلٌدٌة والحدٌثة لعرض وإبراز المنتج الثري والوفٌر مع ضرورة توفٌر‬ ‫االمكانات المادٌة التى تؽطً الحمبلت االعبلمٌة التى ٌجب لها االستمرار ‪.‬‬ ‫‪ .‬‬ ‫‪ .‬فإادة البكري‬ ‫أستاذة اإلعبلم والعبلقات العامة المساعد‬ ‫بكلٌة اآلداب‪ -‬جامعة حلوان‬ ‫‪13‬‬ .‬‬ ‫‪ .6‬ضرورة االستفادة من المواقع األثرٌة والتارٌخٌة والتراثٌة‪ ،‬ومواقع ومبانً التراث‬ ‫العمرانً‪ ،‬والحرؾ والصناعات التقلٌدٌة وتقدٌم نماذج ومجسمات لها واألستفادة ببٌعها‬ ‫للجمهور ‪.9‬ضرورة التركٌز على الصناعات الصؽٌرة والمتوسطة‪-‬مثل الحرؾ الٌدوٌة‪ -‬وإتاحة‬ ‫المزٌد من فرص العمل للشباب واالهتمام بالحرؾ البٌئٌة التً تنتشر فً المناطق‬ ‫القدٌمة بمصر وتعد مصدر جذب للسائحون ‪.‬‬ ‫د‪.‫‪ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful