CONTOH ANALISIS KETERKAITAN ANTARA SKL, KI DAN KD

Mata Pelajaran : IPA

Kelas: VII
Topik : Perubahan Benda di Sekitar Kita

Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Sikap Memiliki perilaku
yang
mencerminkan
sikap orang
beriman, berakhlak
mulia, berilmu,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.


1. Menghargai dan
menghayati ajaran
agama yang
dianutnya





1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam
ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan
serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama
yang dianutnya
Proses siklus air sebagai
keteraturan ciptaan Tuhan
yang merubahan perubahan
fisika

Mempelajari siklus air
dan diskusi tentang
siklus air yang
merupakan
keteraturan alam
ciptaan Tuhan


2. Menghargai dan
menghayati
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (toleransi,
gotong royong),
santun, percaya
diri, dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan sosial
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi

2.6 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud
Kepedulian terhadap
berbagai perubahan materi
di dalam kehidupan se hari-
hari




Menunjukkan sikap teliti,
cermat, tekun, kritis dan
Menerapkan
kepedulian terhadap
berbagai perubahan
materi di dalam
kehidupan se hari-hari



Melakukan percobaan
perubahan fisika,
perubahan kimia dan
Teknik : observasi
perilaku
Bentuk Instrumen :
Kuesioner
Lembar observasi




Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
dan alam dalam
jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya

implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan
hasil percobaan

2.7 Menunjukkan penghargaan
kepada orang lain dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi perilaku
menjaga kebersihan dan
kelestarian lingkungan
bertanggungjawab ketika
melakukan percobaan


Saling menghargai
pendapat anggota dalam
kelompok diskusi

Menjaga kebersihan
ruangan kelas dan
laboratorium ketika
melakukan percobaan
Pemisahan campuran
.
Diskusi hasil
percobaan


Membiasakan berbagi
pekerjaan dalam
melakukan percobaan
sampai membereskan
bekas praktikum








Pengeta-
huan
Memiliki
pengetahuan
Faktual, konseptual
dan prosedural
dalam
Ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, dan
budaya dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
fenomena dan
3. Memahami
pengetahuan
(faktual,
konseptual, dan
prosedural)
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait
fenomena dan
kejadian tampak
mata
3.5 Memahami karakteristik zat,
serta perubahan fisika dan
kimia pada zat yang dapat
dimanfaatkan untuk
kehidupan sehari-hari

Perubahan Wujud
Perubahan fisika :
mencair,
menguap,
mengembun,
menyublim,
membeku,
deposisi

Perubahan kimia /reaksi
kimia :
Gejala-gejala pada reaksi
kimia

Pemisahan campuran :
evaporasi, filtrasi,
Mengikuti
pembelajaran melalui
metode diskusi dan
percobaan dengan
pendekatan scientific
Teknik : tes tulis

Bentuk :
Pilihan Ganda
Uraian

Aspek
Standar
Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas Belajar
Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
kejadian yang
tampak mata
kristalisasi, dekantasi,
destilasi, kromatografi dan
sublimasi
Keteram
-pilan
Memiliki
kemampuan pikir
dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah
abstrak dan
konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipelajari di
sekolah secara
mandiri.
4. Mencoba,
mengolah, dan
menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan
ranah abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di
sekolah dan
sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
4.5 Melakukan pemisahan
campuran berdasarkan sifat
fisika dan kimia





Melakukan percobaan
Perubahan fisika
Perubahan kimia
Pemisahan campuran
Merancang alat untuk
memisahkan campuran

Mengobservasi,
meninterpretasikan hasil
percobaan, melaporkan
hasil percobaan
Melakukan percobaan
pemisahan campuran
: penyaringan air
kotor, kristalisasi
garam, penyubliman,
dan destilasi

Melakukan tugas
proyek membuat alat
penjernihan air
sederhana
Teknik :
Observasi
Penugasan ( Proyek)
Unjuk Kerja

Bentuk instrumen :
Lembar observasi
Lembar penilaian
produk