Tendências Metodologicas 2

Campus de Presidente Prudente
Faculdade de Cincias e Tecnologia

Seo de Ps-Graduao
Rua Roberto Simonsen, 305 CEP 19060-900 Presidente Prudente SP
Tel 18 229-5352 fax 18 223-4519 posgrad@prudente.unesp.br Delineamento-Alberto.doc
PROGRAMA DE ENSINO

Disciplina Cdigo
DELINEAMENTO METODOLGICO DA PESQUISA EM EDUCAO

Semestre Ano Letivo
Primeiro 2009

rea de Concentrao
FORMAO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES
Curso: MESTRADO (X) DOUTORADO ( )

Nmero de crditos: 08 Carga Horria: 120
Nmeros de turmas: 01 Horrio : QUINZENAL (08HOO S 17HOO)

Professor Responsvel: Prof. Dr. Alberto Albuquerque Gomes
Departamento: Educao
CARGA HORRIA SEMANAL: Aulas tericas: 08
Aulas prticas:

CONTEDO PROGRAMTICO:
UNIDADE I - CONSIDERAES GERAIS SOBRE O MTODO CIENTFICO
1. O senso comum e a cincia.
2. A cincia, seu mtodo, suas delimitaes e breve histrico.
3. Consideraes sobre a pesquisa cientfica.
UNIDADE II - REFLEXES SOBRE EPISTEMOLOGIA DA CINCIA
1. Reflexes epistemolgicas.
O mtodo cientfico: a observao.
O mtodo cientfico: A adoo e rejeio de modelos.

Seo de Ps-Graduao
O mtodo cientfico: a comunidade cientfica.
O mtodo cientfico: a cincia como disciplina intelectual.

UNIDADE III A CONSTRUO DA CINCIA SOCIAL
1. O que cincia social?
2. Metodologia das cincias sociais
3. Metodologia da pesquisa em educao
4. A responsabilidade social do pesquisador em educao
UNIDADE V A CONSTRUO DO PROJETO DE PESQUISA

DEFINIO DOS OBJETIVOS:
1. Introduo de conceitos bsicos sobre epistemologia da pesquisa em
educao;
2. Anlise sobre os processos de pesquisa em educao;
3. Orientao para a construo do projeto de pesquisa.

METODOLOGIA DE ENSINO:
1. AULAS EXPOSITIVAS
2. SEMINRIOS
3. EXIBIO DE FILMES TEMTICOS

CRITRIOS DE AVALIAO:
1. AVALIAO POR FREQUNCIA.
2. REALIZAO DE SEMINRIOS.
3. AO FINAL DA DISCIPLINA, O ALUNO TER PRAZO DE TRINTA DIAS PARA
REAPRESENTAO DO PROJETO DE PESQUISA A SER DESENVOLVIDO
NO PROGRAMA.

BIBLIOGRAFIA BSICA:

Seo de Ps-Graduao
ALVES, Alda Judith. A REVISO DA BIBLIOGRAFIA EM TESES E
DISSERTAES: MEUS TIPOS INESQUECVEIS. CADERNOS DE PESQUI9A,
SO PAULO, n. 81, p. 53-60, MAI 1992.
ALVES, RUBEM. O senso comum e a cincia. IN: FILOSOFIA DA CINCIA. SO
PAULO: BRASILIENSE, 1981. p. 10-34.
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith e GEWANDSZNAJDER, Fernando. O MTODO
NAS CINCIAS NATURAIS E SOCIAIS: pesquisa quantitativa e qualitativa. So
Paulo: Pioneira, 1998.
ALVES-MAZZOTTI, ALDA JUDITH. RELEVNCIA E APLICABILIDADE DA
PESQUISA EM EDUCAO. CADERNOS DE PESQUI9A, SO PAULO, n. 113,
p. 39-49, JUL 2001.
ANDR, MARLI. PESQUISA EM EDUCAO: BUSCANDO RIGOR E
QUALIDADE. CADERNOS DE PESQUI9A, SO PAULO, n. 113, p. 51-64, JUL
2001.
ARAUJO, INS LACERDA. A cincia, seu mtodo, suas delimitaes e breve
histrico. IN: INTRODUO FILOSOFIA DA CINCIA. 2 ed. CURITIBA: UFPR,
1998.
CARVALHO, MARLIA PINTO DE. NO CORAO DA SALA DE AULA: Gnero e
trabalho docente nas sries inicias. SO PAULO: XAM, 1999.
CHALMERS, ALAN. A meta da cincia. IN: A FABRICAO DA CINCIA. Trad.
Beatriz Sidou. So Paulo: UNESP, 1994. p.39-59.
CHALMERS, ALAN. A poltica da filosofia da cincia. IN: A FABRICAO DA
CINCIA. Trad. Beatriz Sidou. So Paulo: UNESP, 1994. p.11-22.
CHALMERS, ALAN. Contra o mtodo universal. IN: A FABRICAO DA CINCIA.
Trad. Beatriz Sidou. So Paulo: UNESP, 1994. p.23-37.
COULON, Alain. ETNOMETODOLOGIA E EDUCAO. Petrpolis: Vozes, 1995.
FAZENDA, Ivani C. A. DIFICULDADES COMUNS ENTRE OS QUE PESQUISAM
EDUCAO. IN: METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL. SO PAULO:
CORTEZ, 1989.
FOUREZ, GERARD. A CONSTRUO DAS CINCIAS: Introduo Filosofia e
tica das cincias. (Trad. Luiz Paulo Rouanet). So Paulo: UNESP, 1995.
FOUREZ, GERARD. O mtodo cientfico: A adoo e rejeio de modelos. IN: A
CONSTRUO DAS CINCIAS: Introduo Filosofia e tica das cincias.
(Trad. Luiz Paulo Rouanet). So Paulo: UNESP, 1995. p. 63-89.
FOUREZ, GERARD. Reflexes epistemolgicas. O mtodo cientfico: a
observao. IN: A CONSTRUO DAS CINCIAS: Introduo Filosofia e
tica das cincias. (Trad. Luiz Paulo Rouanet). So Paulo: UNESP, 1995. p. 37-61.
GATTI, BERNADETE A. IMPLICAES E PERSPECTIVAS DA PESQUISA
EDUCACIONAL NO BRASIL. CADERNOS DE PESQUI9A, SO PAULO, n. 113,

Seo de Ps-Graduao
p.65-81, JUL 2001.
GOMES, ALBERTO A. A PESQUISA EM CINCIAS HUMANAS E A PRODUO
DO CONHECIMENTO. PRESIDENTE PRUDENTE: UNESP, 2003. (MIMEO)
___________________. CINCIA E COTIDIANO: reflexes sobre a produo do
conhecimento. PRESIDENTE PRUDENTE: UNESP, 2002. (MIMEO)
___________________. CINCIA, PARADIGMAS E LINGUAGEM:
consideraes acerca dos caminhos da cincia. PRESIDENTE PRUDENTE:
UNESP, 2002. (MIMEO)
___________________. CONSIDERAES SOBRE A PESQUISA CIENTFICA:
EM BUSCA DE CAMINHOS PARA A PESQUISA. REVISTA INTERTEMAS,
PRESIDENTE PRUDENTE, V. 5, p. 61-81, Nov. 2001.
___________________. LIMITES DA CINCIA E DA TICA: dilemas do
pesquisador. PRESIDENTE PRUDENTE: UNESP, 2002. (MIMEO)
___________________. EDUCAO E SOCIEDADE: PERSPECTIVAS DE
ANLISE NA SOCIOLOGIA. Presidente Prudente: UNESP, 2004. (MIMEO)
GRANGER, Gilles-Gaston. A CINCIA E AS CINCIAS. Traduo: Roberto Leal
Ferreira. So Paulo: Editora UNESP, 1994.
HAGUETTE, Teresa Maria Frota. METODOLOGIAS QUALITATIVAS NA
SOCIOLOGIA. Petrpolis:
LUDKE, Menga. Pesquisa em educao: conceitos, polticas e prticas. IN:
GERALDI, Corinta Maria G. et al. CARTOGRAFIAS DO SABER DOCENTE.
Campinas: Mercado das Letras, 1998.
OLIVEIRA, Paulo De Salles (org.) METODOLOGIA DAS CINCIAS HUMANAS.
So Paulo: Hucitec/UNESP, 1998.
ZAN, CLACY. ANLISE DA PRTICA PEDAGGICA: A pesquisa em sala de
aula, sua importncia e seus tropeos Crnica extrada das vivncias de um
projeto. EDUCAO E SOCIEDADE, SO PAULO, n. 43, p. 489-494, DEZ 1992.

Professor Responsvel pela disciplina: Alberto Albuquerque Gomes

Disciplina APROVADA no Conselho do Curso de Ps-graduao em Educao
____/____/____


Seo de Ps-Graduao
PG em Educao
CURSO Departamento de Educao

DELINEAMENTO METODOLGICO DA
PESQUISA EM EDUCAO

DISCIPLINA

EMENTA PROGRAMTICA: Reflexo sobre as orientaes de pesquisa, mtodos
de investigao e objetos de conhecimento da Sociologia da Educao.Anlise
das propostas metodolgicas da Nova Sociologia da Educao e seu impacto
nos estudos sobre a escola e seus agentes.

REQUISITOS

OBJETIVOS
1. Introduo de conceitos bsicos sobre epistemologia da pesquisa em
educao;
2. Anlise sobre os processos de pesquisa em educao;
3. Orientao para a construo do projeto de pesquisa.

REFERNCIA BIBLIOGRFICA BSICA
ALVES, RUBEM. O senso comum e a cincia. IN: FILOSOFIA DA CINCIA. SO
PAULO: BRASILIENSE, 1981. p. 10-34.
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith e GEWANDSZNAJDER, Fernando. O MTODO
NAS CINCIAS NATURAIS E SOCIAIS: pesquisa quantitativa e qualitativa. So
Paulo: Pioneira, 1998.
ARAUJO, INS LACERDA. A cincia, seu mtodo, suas delimitaes e breve
histrico. IN: INTRODUO FILOSOFIA DA CINCIA. 2 ed. CURITIBA: UFPR,
1998.
CHALMERS, ALAN. A meta da cincia. IN: A FABRICAO DA CINCIA. Trad.
Beatriz Sidou. So Paulo: UNESP, 1994. p.39-59.
COULON, Alain. ETNOMETODOLOGIA E EDUCAO. Petrpolis: Vozes, 1995.
GOMES, ALBERTO A. CONSIDERAES SOBRE A PESQUISA CIENTFICA:
EM BUSCA DE CAMINHOS PARA A PESQUISA. REVISTA INTERTEMAS,
PRESIDENTE PRUDENTE, V. 5, p. 61-81, Nov. 2001.
FOUREZ, GERARD. A CONSTRUO DAS CINCIAS: Introduo Filosofia e
tica das cincias. (Trad. Luiz Paulo Rouanet). So Paulo: UNESP, 1995.
GRANGER, Gilles-Gaston. A CINCIA E AS CINCIAS. Traduo: Roberto Leal

Seo de Ps-Graduao
Ferreira. So Paulo: Editora UNESP, 1994.
HAGUETTE, Teresa Maria Frota. METODOLOGIAS QUALITATIVAS NA
SOCIOLOGIA. Petrpolis:
OLIVEIRA, Paulo De Salles (org.) METODOLOGIA DAS CINCIAS HUMANAS.
So Paulo: Hucitec/UNESP, 1998.

PROF. RESPONSVEL
Prof. Dr. ALBERTO ALBUQUERQUE GOMES

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