Trabajando para la

Comprensin
Lectora



Taller de Lecto-Juegos
Cuyamel, junio 2014
Apuntes: Lic. Alexis Ral Hernndez Meja
Cmo puedo ayudar a mis alumnos a
desarrollar su comprensin lectora?

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Antes debemos reconceptualizar
los siguientes conceptos.
Qu es la lectura?
Cual es la importancia de la
lectura?
Qu es saber leer?
Qu es comprender?
Cules son los libros
adecuados para leer de
acuerdo al inters de cada
edad del nio?
Cmo promuevo la lectura en
mi aula de clases?

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Qu es la lectura?
La lectura constituye un
vehculo para el aprendizaje,
para el desarrollo de la
inteligencia, para la
adquisicin de cultura y para la
educacin de la voluntad.





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La importancia de la lectura
La lectura mejora las
relaciones humanas,
enriqueciendo los
contactos personales.

La lectura da facilidad
para exponer el propio
pensamiento y
posibilita la capacidad
de pensar.

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Qu es saber leer?
No es descifrar
fonticamente un conjunto
de letras y pronunciarlas de
forma correcta.

Se trata de comprender aquello
que se lee.

Ser capaz de recrear
mentalmente el significado del
texto.


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Qu es comprender?
Es relacionar la
informacin que
presenta un texto
con la informacin
que ya poseemos.

Un mismo texto
puede ser
comprendido de
distintas maneras.



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Cundo una comprensin es
adecuada?
Cuando el lector puede hacer
deducciones a partir de lo
ledo.

Cuando el lector reconoce
que una misma idea puede
ser formulada de diferentes
maneras.

Cuando el lector es capaz de
identificar palabras y frases
claves.

Cuando el lector puede
sustituir palabras del autor
por palabras propias sin
alterar el significado del
texto.

Cuando el lector es capaz de
interpretar palabras
desconocidas a partir del
contexto del texto.

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En la rutina escolar el nio(a)
debe contar con un espacio
para la lectura
independiente.
Muchos docentes
acostumbran programarlo
despus de un recreo.
En este tiempo, los
estudiantes seleccionan y
leen el libro que les interesa,
de manera libre y relajada.

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El maestro, es el orientador
en este proceso de
combinar texto y alumno,
por lo tanto, le sugerimos
algunas orientaciones:

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Orientaciones
Programe diariamente
unos minutos de lectura
silenciosa en la escuela.
Mantenga disponible
libros, cuentos, revistas
y peridicos variados.
No asigne de manera
obligatoria los
materiales de lectura.
Permita que cada quien
lea lo que desee.
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Orientaciones

Propicie el intercambio
y la comunicacin entre
ellos, sugirindole un
tema que motive su
lectura.

Deje que los nios(as)
cambien de libros, si no
estn a gusto con el
escogido inicialmente.
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Orientaciones
Inculque el respeto por
los libros, el espacio y la
lectura.

Asegrese que el
material de lectura que
est a disposicin de los
nios (as), sea material
que usted conozca con
anterioridad.
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Orientaciones
Indague sobre los temas
escogidos por los
nios(as), con el
propsito de crear
mayor inters y
expectativa.

Promueva la lectura de
las ilustraciones y otra
informacin que
contenga el material que
est leyendo.
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Orientaciones
No pida resumen ni
nada por el estilo.
No califique la
actividad.
Propicie, al final de
la sesin de lectura
silenciosa, el
intercambio de
comentarios de lo
ledo.
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Orientaciones
Propicie, al final de
la sesin de lectura
silenciosa, el
intercambio de
comentarios de lo
ledo.
No obligue a los
nios(as) a exponer
lo ledo, que sea un
acto voluntario.
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Orientaciones
Activando sus
conocimientos previos
tanto acerca del
contenido.
Elaborando hiptesis
sobre el contenido del
texto (anticipacin)
Relacionando la
informacin del texto con
sus propias vivencias, con
sus conocimientos, con
otros textos.
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Orientaciones
Reordenando la
informacin en funcin de
su propsito.

Coordinando una
discusin acerca de lo
ledo.

Formulando preguntas
abiertas, que no puedan
contestarse con un s o un
no.
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Orientaciones
Jerarquizando la
informacin e
integrando la misma
con la de otros textos.
Favoreciendo
situaciones de escritura
donde vuelquen sus
opiniones sobre lo
ledo, ya que la escritura
favorece y enriquece
mucho la lectura.
D el ejemplo, procure
que ellos vean que a su
maestro le gusta la
lectura.




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Recomendaciones
Leer en voz alta.

Darle expresin a la voz, sentido y nfasis a las palabras, el ritmo de
la historia y dramatizar un poco, sin exagerar.

Ser cuidadoso con los signos de puntuacin, para no perder el
contexto de la historia.

Al principio los textos deben ser cortos, despus podrn ser ms
extensos y cuando sea muy largo, lo mejor ser leerlo por parte y ser
cuidadoso al cortar la idea para que no quede inconclusa.

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Pautas tiles para seleccionar libros
adecuados de acuerdo al inters de cada
edad.

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3 a 6 aos

Les gustan los libros de accin, las historias fantsticas, los
poemas y los cuentos sobre animales. Les agrada aprender
poemas, canciones y refranes.


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8 a 9 aos

Se interesan por lecturas que tienen que ver con sus pasatiempos
favoritos, juegos, hroes y otros temas de inters personal.


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9 a 12 aos


Prefieren los cuentos donde hay humor, leyendas,
apariciones, poemas Sargos y romnticos, obras clsicas y
narraciones ms complejas y novelas de misterios.

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Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
Leer en voz alta las partes del libro que
ms le emocionaron.

Escribir una carta a uno de los personajes.

Hacer un mapa con los sitios donde
transcurre la historia.

Consultar en la biblioteca y disear un
vestido para su personaje favorito, de
acuerdo a la poca.

Inventar otro final para la historia.

Decorar el aula con dibujos sobre la
historia o los personajes del libro.


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Describir lo que ms le gust o
disgust de los personajes.

Comparar el libro con otro similar que
haya ledo.

Hacer un mvil para ilustrar el libro.
Montar una funcin de tteres basado
en el libro.

Hacer un acrstico con cada uno de los
nombres del personaje.

Preparar una entrevista con el autor.

Inventar una carrera de observacin
basada en el libro.


Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
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Escribir una cancin que exprese su
reaccin al libro.

Variar el dilogo de alguna de las
escenas.

Escribir una pgina de un diario,
simulando ser uno de los
personajes.

Escribir titulares de prensa sobre
los sucesos del libro.


Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
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Asumir el papel de jurando de un
concurso y tratar de convencer a
los dems miembros del jurado, de
que el libro debe ganar.
Ilustrar parte del libro en forma de
tira cmica.

Imaginar qu aprendera un
habitante de otro planeta sobre la
tierra, si leyera el libro.

Maneras para divertirse y promover la lectura en
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Escribir una carta a un amigo,
contndoles sobre el libro.

Disear una cartula basada en el
libro.

Dramatizar una parte del libro y
tratar que los dems adivinen.

Contara qu hubiera hecho usted,
en el caso de encontrarse en la
situacin de alguno de los
personajes.


Maneras para divertirse y promover la lectura en
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Inventar una conversacin entre dos
personajes de la historia.

Hacer una resea del libro, para
promocionarlo en una revista.

Hacer del locutor de radio,
entrevistando a personajes de la
historia.

Hacer un crucigrama utilizando
nombres de personajes, lugares,
objetos y palabras claves del libro.


Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
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Hacer una sopa de letras con nombres de
personajes o palabras significativas del libro.

Hacer un juicio en el haya acusadores y
defensores de los personajes del libro.
Disear un afiche para promocionar el libro en la
calle.

Preparar un artculo de prensa sobre las
actividades de os personajes.
Imaginar al personaje principal viviendo en su
ciudad o municipio. Dnde vivira, qu hara.

Simular ser un vendedor y tratar de convencer a
alguien para que compre el libro.
Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
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Hacer una sopa de letras con nombres
de personajes o palabras significativas
del libro.

Hacer un juicio en el haya acusadores
y defensores de los personajes del
libro.

Disear un afiche para promocionar el
libro en la calle.
Preparar un artculo de prensa sobre
las actividades de os personajes.

Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
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Imaginar al personaje principal
viviendo en su ciudad o municipio.
Dnde vivira, qu hara.

Simular ser un vendedor y tratar de
convencer a alguien para que
compre el libro.
Maneras para divertirse y promover la lectura en
el aula de clases
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!Gracias por su atencin!
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Taller de Lecto-Juegos
Cuyamel, junio 2014
Apuntes: Lic. Alexis Ral Hernndez Meja