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com




ROSALINA CRUZ PUELLES CANO 14 DE SETIEMBRE

JULIEE CERNA RIVAS cjuliee@hotmail.com




























2011









PRESENTACIÓN.

I.- DATOS INFORMATIVOS

II.- ASPECTOS INSTITUCIONALES.
2.1 Visión y Misión Institucional.
2.2 Perfil del Director.
2.3 Perfil de la Maestra Danielista
2.4 Perfil de los niños y niñas Danielistas del 1er grado. “C”º Primaria

III.- ASPECTOS EDUCATIVOS
3.1 Concepción de la Educación
3.2 Principios de la Educación.
3.3 Objetivos de la Educación Básica
3.4 Fines de la Educación.
3.5 Ejes curriculares nacionales.
3.6 Características del estudiante al concluir la EBR
3.7 Temas Transversales.
3.8 Logros Educativos Nivel Educación Primaria
3.9 Lineamientos de Política Educativa Regional

IV ORGANIZACIÓN GENERAL
4.1.- ORGANIZACIÓN A NIVEL INSTITUCIONAL
4.1.1 Organigrama de la Institución Educativa
4.1.2 Organización de Comités de Docentes y CONEI
4.1.3 Plan de Estudios
4.1.4 Calendarización del año escolar
4.1.5 Distribución Unidades Didácticas.
4.1.6 Horas efectivas de trabajo
4.1.7 Calendario Cívico Escolar
4.2 ORGANIZACIÓN A NIVEL DE AULA
4.2.1 Organigrama del aula
4.2.2 Reglamento interno del aula.
4.2.3 Plan anual del aula
4.2.4 Plan de Tutoría
4.2.5 Plan Lector.
4.2.6 Municipio Escolar de aula
4.2.7 Normas de convivencia
4.2.8 Grupos de trabajo
4.2.9 Nuestros cumpleaños
4.2.10 Organización del tiempo
4.2.11 Nóminas de matrícula
4.2.12 Inventario de aula.

4.3 ORGANIZACIÓN DE PADRES DE FAMILA
4.3.1 Comité de aula
4.3.2 Acta de conformación de Comité de aula.
4.3.3 Padrón de padres de familia.
4.3.4 Reuniones con padres de familia.

V. REALIDAD EDUCATIVA
5.1 Análisis de la problemática Institucional.
5 .2 Cuadro de priorización de problemas
CONTIENE


5.6 Identificación de ventajas y desventajas del contexto.

VI PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN CURRICULAR
6.1 Cuadro de Insumos.
6.2 Programación anual diversificada.
6.3 Desarrollo de Unidades Didácticas.





El presente Proyecto Curricular de Aula“contiene información básica
referida a aspectos administrativos y pedagógicos de la Institución Educativa
“Daniel Hoyle.” y en especial del aula del 1ro “C”. A través de la cual se
planificará y organizará eficazmente la labor pedagógica, y se contribuirá al
logro de las competencias y capacidades previstas en el Diseño Curricular
Nacional correspondiente al IV Ciclo del Nivel de Educación Primaria.

En ella se considera la Misión y Visión de la Institución Educativa cuyo
propósito principal es el de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa
mediante la participación comprometida de los agentes educativos, así como
la planificación sistemática, pertinente y oportuna del presente documento,
que estará sujeta a una evaluación permanente para su reorientación.

Así mismo recoge información general que la docente procesa y evalúa
convenientemente para ofrecer alternativas de solución a diversos aspectos
del que hacer educativo, esto permitirá prestar un mejor servicio educativo a
las estudiantes y a la comunidad educativa.

LEMA



Cusco, Marzo del 2011

PRESENTACION

SABIO NO ES AQUEL QUE DEDICA SU VIDA A APRENDER SINO EL QUE LA DEDICA
A ENSEÑAR


ORACION DEL MAESTRO

¡Señor! Antes de hablar a mis alumnos de Ti,
vengo a hablarte a Ti, de ellos
haz, que la educación que les doy
les capacite para ganarse esta vida
honrada y decentemente,
y que la educación que yo le inculque
les asegure la vida eterna.


¡Jesús, Maestro de Maestros!
-dame luz, para iluminar sus inteligencias,
- paciencia y firmeza para corregir sus defectos
- generosidad para entregarme a ellos, con
desinterés y amor.

Pongo en tus manos estas almas que me confías,
Y guíen en el desempeño de mi magisterio.







LA SABIDURIA NO SIRVE SI NO SE PRACTICA







“AñO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA
TODOS”

Dirección Regional de Educación: DE LA LIBERTAD

Unidad de Gestión Educativa Local: TRUJILLO

Código:

Institución Educativa

Código Modular:

Lugar: URB. DANIEL HOYLE . Distrito: TRUJILLO

Provincia: TRUJILLO Región: LA LIBERTAD

Calendarización: Inicio: 02/03/2011 ..Finalización: 22/12/2011

Modalidad: EBR. Nivel: Primaria Gestión: Estatal.

Director: ……………………………………………………………………………………………..

Sub Director: Profesor ………………………………………………………………………….

Docente de Aula: ……………………………………… ………………………………

CICLO: ……………………… GRADO Y SECCION ……………………….

Turno: ………………. Horario: ………………………………….

ALUMNOS:

TOTAL DE ALUMNOS (AS)
MATRICULADOS
MUJERES VARONES


2011



8 0 8 6 5
0 5 1 6 8 5 6
DATOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA
DATOS PERSONALES DEL DOCENTE








NOMBRES ……………………………………………………………………………………………………………………………..
DNI ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Nº DE TITULO …………………………………………………………………………………………………………………..
FECHA DE INGRESO AL MAGISTERIO ……………………………………………………………………..
CODIGO MODULAR …………………………………………………………………………………………………………..
DIRECCION DOMICILIARIA………………………………………………………………………………………….
TELEFONO …………………………………………………… Cel.………………………………………………………..
E-MAIL………………………………………………………………………………………………………………………………….
REFERENCIA:………………………………………………………………………………………………………………………




FOTO
HABILIDADES QUE TENGO ………………………………………………………………………………….....

















PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL


Visión
Todos desarrollan su potencial
desde la primera infancia,
acceden al mundo letrado,
resuelven problemas,
practican valores,
saben seguir aprendiendo,
se asumen ciudadanos con derechos
y responsabilidades,
y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 6
Una sociedad
que educa a
sus
ciudadanos y
los
compromete
con su
comunidad

Objetivo 5
Educación superior
de calidad se convierte en
factor favorable para el
desarrollo y la
competitividad
nacional
Objetivo 1
Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos
Objetivo 4
Una gestión
descentralizada,
democrática, que
logra resultados y
es financiada con
equidad
Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia.
Objetivo 2
Estudiantes e
Instituciones
que logran
aprendizajes pertinentes y
De calidad






























Proyecto Educativo Regional

Proyecto Educativo Local

Ley 28044 Ley General de Educación

“Art. 33º.- El Currículo de la
Educación Básica es abierto, flexible,
integrador y diversificado. Se sustenta
en los principios y fines de la educación
peruana. El Ministerio de Educación es
responsable de diseñar los currículos
básicos nacionales, en la instancia
regional y local se diversifican a fin de
responder a las características de los
estudiantes y del entorno; en ese marco
cada Institución Educativa construye su
propuesta curricular, que tiene valor
oficial”




















































Marco
Legal







EDUCACIÓN
Socializadora de
nuevas generaciones
Proceso
Sociocultural
Desarrollo
Integral
Personas Sociedad
Asumir
responsabilidades
y roles como
ciudadanos
Transformar
y crear
cultura
es
Contribuye al
Cumple función
de
Capaces de




EDUCAR ES FORMAR PERSONAS APTAS PARA GOBERNARSE A SI MISMAS, Y NO
PARA SER GOBERNADAS POR OTROS.



































EL CEREBRO NO ES UN VASO POR LLENAR, SINO UNA LAMPARA POR ENCENDER.





PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
PERUANA

LA EQUIDAD:
Iguales
oportunidades, de
acceso, permanencia
y trato en una
educación de
calidad.
ETICA: Valores de
paz,
Solidaridad, trabajo,
verdad y pleno
respeto a las normas
de convivencia.
LA CREATIVIDAD Y
LA INNOVACIÓN:
Promueve nuevas
conocimientos en
todos los campos del
saber, el arte y la
cultura.
LA INCLUSIÓN:
Incorpora a las
personas con
discapacidad,
grupos .sociales
excluidos.
LA COCIENCA
AMBIENTAL:
Respeto, cuidado
y conservación
del entorno
natural.
LA
INTERCULTURAL
IDAD:
Diversidad
cultural, étnica y
lingüística del país.
LA CALIDAD:
Educación
integral,
pertinente,
abierta, flexible
y permanente.
LA
DEMOCRACIA:
E l respeto
irrestricto de
los Derechos
Humanos.










NUESTRO OBJETIVO EN LA VIDA NO ES SUPERAR A LOS DEMÁS, SINO
SUPERARNOS A NOSOTROS MISMOS.




Desarrollar aprendizajes en
los campos de las ciencias,
las humanidades, la
técnica, la cultura, el arte,
la educación física y los
deportes, así como aquellos
que permitan al educando
un buen uso y usufructo de
las nuevas tecnologías.
Desarrollar
capacidades, valores
y actitudes que
permitan al educando
aprender a lo largo
de toda su vida
Formar Integralmente al
educando en los aspectos
físico, afectivo y cognitivo
par el logro de su identidad
personal y social, ejercer la
ciudadanía y desarrollar
actividades laborales y
económicas que le permitan
organizar su proyecto de
vida y contribuir al
desarrollo del país.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA










“LA PUNTUALIDAD ES SIGNO REAL DE AMOR A LA PROFESIÓN, ES PARTE DE
NUESTRA ÉTICA CALIFICADA, ES SIGNO DE JUSTICIA CON NUESTROS NIÑOS(AS),
ES ADHESIÓN A LA INSTITUCIÓN.



EDUCACIÓN PRIMARIA
1. Se reconoce como persona, valora positivamente sus características
biológicas y psicomotoras, intelectuales, afectivas y sociales.
2. Se comunica con claridad, expresando sus sentimientos, ideas y
experiencias con originalidad en diversos lenguajes y manifestaciones
artísticas, respetando opiniones divergentes, en sus relaciones
interpersonales.
3. Acepta y muestra actitudes de empatía y tolerancia ante las diferencias
entre las personas, reconociéndolas como legitimas, sin discriminarlas por
su género, edad. Raza, condición socioeconómica, capacidad, religión y
origen étnico y cultural.
4. Muestra sentimientos de pertenencia, seguridad y confianza en la
interacción con su medio natural y social, respondiendo positivamente ante
situaciones problemáticas y ofreciendo alternativas de solución.
5. Aporta a su equipo conocimientos, habilidades y destrezas, en la
realización de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la
tecnología disponible en su medio.
6. Conoce, aprecia y cuida su cuerpo y contribuye a su desarrollo adoptando
hábitos de conservación de su salud integral y colectiva.
7. Se identifica con su realidad natural y socio cultural, local, regional y
nacional y con su historia y es consciente de su rol presente y futuro, en el
proceso de desarrollo y defensa del país.
8. Aprende a aprender, elaborando y aplicando estrategias intelectuales y
afectivas para construir conocimientos y aprender permanentemente.
LOGROS EDUCATIVOS:
EDUCACIÓN PRIMARIA




























EL PRINCIPIO DE LA EDUCACION ES PREDICAR CON EL EJEMPLO.





FINES DE LA EDUCACIÓN

 Formar personas capaces de lograr su
realización integral, promoviendo la
formación y consolidación de su identidad y
autoestima y su integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de su
ciudadanía.
 Contribuir a formar una sociedad
democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una
cultura de paz que afirme la identidad
nacional.




































UN HOY BIEN EMPLEADO HACE DE CADA AYER UN SUEÑO DE FELICIDAD.





EJES CURRICULARES


APRENDER A SER (TRASCENDENCIA, IDENTIDAD
AUTONOMÍA)

APRENDER A APRENDER
(APRENDIZAJE PERMANENTE Y AUTONOMO)

APRENDER A VIVIR JUNTOS
(CONVIVENCIA, CIUDADANÍA, CONCIENCIA
AMBIENTAL)

APRENDER A HACER
(CULTURA EMPRENDEDORA Y PRODUCTIVA)












































UN HOMBRE MEDIOCRE TIENE ILUSIONES. UN TRIUNFADOR TIENE METAS CLARAS
PARA TRIUNFAR DE VERDAD, DEBES TRANSFORMAR TUS DESEOS Y ANHELOS EN
METAS CONCRETAS.

CARACTERÍSTICAS DEL
ESTUDIANTE AL CONCLUIR LA EBR

FINES Y PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
PERUANA
OBJETIVOS DE LA EBR
VINCULACIÓN AL
MUNDO DEL TRABAJO
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
EJERCICIO DE LA
CIUDADANIA
DESARROLLO
PERSONAL
CARACTERISTICAS
COOPERATIVO
ORGANIZADO
PROACTIVO
ETICO Y MORAL
SENSIBLE Y
SOLIDARIO
AUTONOMO
CREATIVO
COMUNICATIVO
INVESTIGADOR E
INFORMADO
CRÍTICO Y
REFLEXIVO
EMPATICO Y
TOLERANTE
DEMOCRATICO
TRASCENDENTE
FLEXIBLE
RESOLUTIVO

































































































PARÁBOLA DE LA EDUCACIÓN
Iba un hombre caminando por el desierto cuando oyó
UNA VOz QUE LE DIJO “LEVANTA ALGUNOS GUIJARROS
mételos en tu bolsillo y mañana te sentirás a
LA VEz TRISTE y CONTENTO”, AQUEL HOMbRE ObEDECIÓ. SE
inclinó a recoger
un puñado de guijarros y se los metió en el bolsillo.
A la mañana siguiente vio que los guijarros se habían
convertido en diamantes, rubíes y esmeraldas.
Y se sintió feliz y triste.
Feliz por haber cogido guijarros, triste por no haber
cogido más.
Lo mismo ocurre en la educación.
Es importante cosechar algo dentro de ti mismo para
darlo a los demás,
uno puede encontrar las fallas de los demás en
pocos minutos, pero
puede tomarle toda la vida descubrir los suyos.



























NIÑOS Y
NIÑAS
DIRECCION
GENERAL
SUB
DIRECCION
PRIMARIA
PROFESORAS
PERSONAL
DE SERVICIO
PADRES DE
FAMILIA
ORGANIGRAMA DE LA I.E.






















































¿Qué somos hoy?
¿Qué soñamos ser mañana?
MISION
VISION























































VALORES DE LA EBR:
VALORES INSTITUCIONALES
• Justicia: disposición de dar a
cada quién lo que le corresponde.
Implica el concepto de igualdad y
el de equidad.
• Libertad y autonomía:
capacidad que permite discernir,
decidir y optar por algo sin
presiones ni coacciones, para
desarrollarse como ser humano sin
afectar la propia dignidad ni la de
los demás.
• Respeto y tolerancia:
reconocimiento de la dignidad de
todo ser humano y de su derecho a
ser diferente. Permite
interactuar con los demás con
equidad e inclusión..
• Solidaridad: decisión libre y
responsable de dar de uno mismo a
otras personas, sin esperar
recompensa.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………

VALORES
































































PERFIL DEL PROFESOR

 Demuestra habilidades para la investigación acción.
 Tiene conocimiento amplio sobre el currículo y la
diversificación curricular para ejecutar la planificación
educativa.
 Tiene conocimiento y manejo del PEI, PCC Y PCA.
 Posee conocimientos sobre métodos, estrategias, técnicas
y procedimientos diversos para fomentar aprendizajes de
calidad.
 Establece relaciones interpersonales positivas haciendo
uso de su inteligencia emocional.
 Es creativo, analítico, crítico-reflexivo y guía.
 Es flexible y está dispuesto al cambio.
 Es responsable en el cumplimiento de su función.
 Conoce las características, necesidades, intereses y el
desarrollo psicológico de sus alumnos (as)
 Es Cortez y respetuosa
 Tiene capacidad para analizar, reflexionar y resolver
problemas.
 Demuestra Capacidad de convocatoria y liderazgo.
 Ofrece ambiente propicio para el logro de aprendizajes.
 Evalúa de manera formativa y diferencial los aprendizajes
de las niñas.
 Trabaja en equipo
 Se Identifica con la institución donde labora.

PERFIL DEL DIRECTOR
 Líder democrático
 Asertivo y empático
 Responsable con sus actos.
 Respetuoso, equitativo y justo.
 Predispuesto a resolver problemas con
resultados positivos a la I.E.
 Visionario e innovador.
 Capacidad de integrar el grupo.
 Cultura evaluadora positiva.

PERFILES
















































NUNCA DEJES QUE TE PIERDAN EL RESPETO, PORQUE DIFICILMENTE LO
RECUPERARAS.





PERFIL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS


 Honesto, justo, responsable, emprendedor, solidario,
participativo e innovador.
 Demuestra inquietud y curiosidad por aprender.
 Es crítico reflexivo
 Hace uso adecuado del tiempo libre.
 Es capaz de tomar decisiones y asumir sus
consecuencias.
 Trabaja en equipo respetando normas de convivencia.
 Desarrolla y utiliza de manera óptima habilidades
comunicativas (expresión, comprensión y producción).
 Acepta y respeta sus diferencias y las de los demás.
 Posee alta autoestima.
 Se identifica con la institución donde aprende.
 Demuestra disciplina a través de la práctica de valores.
 Se identifica con su realidad socio cultural.
 Asume sus responsabilidades, defiende sus derechos y
reconoce las responsabilidades y derechos de las otras
personas.
 Propone y participa en la solución de situaciones
problemáticas que amenacen su integridad personal y
colectiva.













COMUNIDAD
MAGISTERIAL
INTEGRANTES CARGO
PRESIDENTA.
VICEPRESIDENTA
SECRETARIA
TESORERA
ACTIVIDADES.

COMITES INTEGRANTES RESPONSABILIDADES

TÉCNICO
PEDAGÓGICO



MUNICIPIO Y
PATRULLA


TUTORIA Y ESCUELA
DE PADRES



INFRAESTRUCTURA


RELACIONES
SOCIALES.




DEFENSA CIVIL.



EL CASTIGO NO HACE MÁS QUE EDUCAR ESCLAVOS. SE DEBE DAR LIBRE
ESPACIO AL ESPÍRITU CREADOR DEL NIÑO Y, SOBRE TODO, RECURRIR A LA
AUTODISCIPLINA.


ORGANIZACIÓN A NIVEL DE
DOCENTES















CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR POR
TRIMESTRE.
TRIMESTRE FECHA DE
INICIO
FECHA DE
TERMINO
Nº DE
SEMANAS
ENTREGA DE
TARJETAS DE
INFORMACION

I









II









III








TOTAL



PERIODO VACACIONAL DE MEDIO AÑO

CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR 2011












CALENDARIZACION DEL AÑO
ESCOLAR







































SI LA EDUCACION TE PARECE CARA, PRUEBA CON LA Ignorancia


NIVELES EDUCACIÓN BASICA
REGULAR -PRIMARIA

HORAS
CICLOS III IV V
GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°


AREAS
CURRICULAR
ES
1. Comunicación Integral 8
2. Lógico Matemática 6
3. Personal Social 4
4. Ciencia y Ambiente 4
5. Educación Religiosa 2
6. Educación Física 2
7. Educación Artística 2
8. Tutoría y Orientación
Educacional
1
9. COMPUTACION. 1
TOTAL HORAS 30 Hrs.
PLAN DE ESTUDIOS













SEMANAS

FECHA
del.......al..........
HORAS.
TOTALES
PROGRA
HORAS
TRABA-
JADAS
DIAS NO
TRABAJ.
Por feria.
HORAS
RECUP.
TOTAL
1° semana
2° Semana
3° Semana
4° Semana
5° Semana
6° Semana
7° Semana
8° Semana
9° Semana
10° Semana
11° Semana
12° Semana
13° Semana
14° Semana
15° Semana
16° Semana
17° Semana
18° Semana
PERIODO VACACIONAL
19° Semana
20° Semana
21° Semana
22° Semana
23° Semana
24° Semana
25° Semana
26° Semana
27° Semana
28° Semana
29° Semana
30° Semana
31° Semana
32° Semana
33° Semana
34° Semana
35° Semana
36° Semana
37° Semana
38° Semana
39 semanas
TOTAL Hrs. 30 Hrs.
HORAS EFECTIVAS DE
TRABAJO





MES

DÍA

EFEMERIDES
QUE TRABAJAR EN AULA

MARZO
8 Día Internacional de la Mujer

20-21 Semana Santa.

22 Día Mundial del Agua


ABRIL
1 Día de la Educación -Charlas del profesor.
Día de la Salud.
22 Día Mundial de la Tierra -Canciones.
23 Día del Idioma Castellano -Poesías.

MAYO
1
Día Internacional del trabajo Charlas
2do.
DOM. 08
Día de la Madre Periódicos murales.
-Actuación por el día de la madre.-
31
Día del No fumador.
31
Día de la reflexión sobre los desastres naturales Simulacros.



JUNIO
5
Día mundial del medio ambiente Charlas
7
Batalla de Arica- Día de la Bandera Elaboración de banderas.
3er.
DOM.
Día del padre - Elaboración de tarjetas.
24
Día del Campesino y del Cusco Visita a museos.

JULIO
6
Día del Maestro -Actuaciones.
28
Día de la Proclamación de la Independencia. Charlas.
Periódicos murales y desfile.


AGOSTO
6 Batalla de Junín -Charlas.
22 Día Mundial de Folklore Observación de videos.
27 Día de la Defensa Nacional
28
Día de la Reincorporación de Tacna
30 Día de Santa Rosa de Lima


SETIEMBRE
1era. Semana de la Educación Vial - Periódico mural.
2do.
DOM.
Día de la familia Charlas.
23
Día del Estudiante y Primavera -Paseos.


OCTUBRE
1 - 6 Semana del Niño(a) - Charlas.
8 Reducción de los desastres naturales - Campañas
12 Día de la alimentación. -Festival gastronómico.
13
Día de las personas con Habilidades diferentes. Lecturas alusivas a la fecha.
16
Día del Ahorro de la Energía Eléctrica.

21
Día de la Canción Criolla. Concurso de canto y poesías.


NOVIEMBRE
1° Semana Forestal Nacional/ Semana de la vida
animal.
-Elaboración y paseo de pancartas.
4
Aniversario de la Revolución de Tupac Amaru Lecturas alusivas a la fecha.
10
Día de la biblioteca escolar Implementación de la biblioteca

DICIEMBRE
1
Día de la Prevención del SIDA. -Lecturas.
9
Batalla de Ayacucho Charlas.
25
Navidad .
Concursos de villancicos.
CALENDARIO CIVICO













MES
SUCESO FECHA
MES
SUCESO FECH A
MARZO

AGOSTO

ABRIL

SETIEMBRE

MAYO

OCTUBRE

JUNIO

NOVIEMBRE

JULIO

DICIEMBRE








MES
JUEGO FECHA
MES
JUEGO FECHA
MARZO

AGOSTO

ABRIL

SETIEMBRE

MAYO

OCTUBRE

JUNIO

NOVIEMBRE

JULIO

DICIEMBRE




CALENDARIO COMUNAL
CALENDARIO LUDICO



















































VENTAJAS

DIFICULTADES
Cuenta con servicios básicos
(agua, desagüe, luz)
Mal uso de los servicios
básicos.
Cuenta con instituciones
públicas y privadas.
Falta de apoyo de
instituciones públicas y
privadas.
Cuenta con centros educativos
estatales y privados.
Dificultades en el
desplazamiento por las calles
por aglomeración de
alumnos.
Cuenta con centros de abastos
y de comercio
Contaminación ambiental
(aire, agua, suelo)
Falta de higiene en el
expendio de productos.
Cuenta con lugares de
recreación (piscina, estadios,
parques, etc.)
Limitación en el acceso a
lugares de recreación.
Cuenta con medios de
comunicación (transporte,
teléfono, celulares, internet,
televisión, radio, etc.)

Uso inadecuado de medios de
comunicación.
IDENTIFICACION DE VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DEL CONTEXTO










TEMAS
TRANSVERSALES.

NECESIDADES EDUCATIVAS
EDUCACION PARA LA
CONVIVENCIA, LA
PAZ Y LA
CIUDADANIA.
 NORMAS DE CONVIVENCIA.
 ORGANIZACIÓN RESPONSABLE DE NIÑAS Y NIÑOS.
 VALORES CÍVICO PATRIÓTICOS.
 DEFENSA TERRITORIAL Y NACIONAL.
 DEFENSA CIVIL Y SEGURIDAD VIAL.
 CULTURA DE PAZ.
 IDENTIDAD CULTURAL: NACIONAL Y REGIONAL.
EDUCACION EN Y
PARA LOS
DERECHOS.
 DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO.
 ROL DE LA FAMILIA Y LOS AGENTES EDUCATIVOS.
 PATERNIDAD RESPONSABLE Y BIENESTAR FAMILIAR.
 MALTRATO INFANTIL Y VIOLENCIA FAMILIAR.
 PREVENCIÓN Y EFECTOS SOCIALES DEL ALCOHOL Y LAS
DROGAS.
EDUCACION EN
VALORES O
FORMACION ETICA.
 RESPETO A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL.
 HABILIDADES SOCIALES EN LA ESCUELA.
 COMPORTAMIENTOS Y ESTILOS DE VIDA
 AUTOESTIMA.
 SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA.
EDUCACION PARA LA
GESTION DE RIESGOS
Y LA CONCIENCIA
AMBIENTAL.
 CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
 CULTURA DE CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.
 RECURSOS NATURALES.
 CUIDADO DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LAS
ENFERMEDADES.
 VALOR NUTRICIONAL, HIGIENE Y SEGURIDAD
ALIMENTARIA.
EDUCACION PARA LA
EQUIDAD DE
GÈNERO.
 EQUIDAD DE GÉNERO E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.



TEMAS TRANSVERSALES























AVE MARÍA DE FÁTIMA
AVE, AVE, AVE MARÍA.
AVE, AVE, AVE MARÍA.

El trece de mayo, la Virgen María
bajó de los cielos a Cova de Iría.

AVE, AVE, AVE MARÍA.
AVE, AVE, AVE MARÍA.

A tres pastorcitos la Madre de Dios
descubre el misterio de su corazón.

AVE, AVE, AVE MARÍA.
AVE, AVE, AVE MARÍA.

El Santo Rosario, constantes, rezad,
y la paz al mundo el Señor dará.

AVE, AVE, AVE MARÍA.
AVE, AVE, AVE MARÍA.















































































º “…1RO “C”….”



ORGANIGRAMA DE AULA
















































FODA DEL AULA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES













DEBILIDADES AMENAZAS





















PRESENTACIÓN

El presente reglamento interno norma las obligaciones, deberes y derechos que deben de cumplir las alumnas, padres de famil ia y
profesor dentro y fuera del aula del TERCER grado “D” de la II.EE. CLORINDA MATTO DE TURNER y es como sigue:
DE LAS ALUMNAS:

DERECHOS: OBLIGACIONES:
 Recibir formación integral en un ambiente que brinde
seguridad, moral y física.
 Ser tratada con dignidad, equidad y respeto.
 Expresar libremente sus ideas y opiniones.
 Ser atendida por la profesora en todas sus inquietudes
y necesidades educativas sin discriminación alguna.
 Ser evaluada permanentemente recibiendo nuevas
oportunidades para su mejoramiento educativo.
 Recibir estímulos y mérito al cumplimiento de sus
deberes.

 Asistir puntualmente a la institución educativa,
respetando el horario de ingreso y salida: 12:30 a 5:45
 Saludar y respetar a las personas mayores y a sus
compañeras dentro y fuera del plantel.
 Presentarse a diario a la I.E. debidamente uniformada y
aseada,
 Cuidar el buen estado del aula, mobiliario y los
materiales de trabajo.
 Practicar hábitos y normas de comportamiento,
cortesía y moral.
 Cumplir los trabajos asignados.
 Participar en las actividades de la escuela y o fechas
del calendario cívico escolar

DE LA PROFESORA:

















DE LOS PADRES DE FAMILIA:
DERECHOS: OBLIGACIONES:
 A organizarse en su respectivo comité de aula.
 Ser respetado como persona.
 Ejercer la autocrítica correspondiente expresando sus
ideas.
 Ser informado mensualmente sobre el rendimiento
académico de sus hijos.

 Enviar a sus hijos bien aseados y correctamente
uniformados y con sus respetivos útiles escolares.
 Asistir a las ASAMBLEAS convocadas por el docente o
comité de aula.
 Preguntar sobre el avance y logros alcanzados por su
niña.
 Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas
escolares que se les asigna.
 No interrumpir en horas de clase a la profesora
 Firmar las evaluaciones y prácticas calificadas de las
niñas.
 Colaborar con la ambientación del aula
 Participar activamente en las actividades
Institucionales y de Aula.

Cusco, Marzo del 2 011

“QUIEN NO APLICA NUEVOS REMEDIOS, DEbE ESPERAR NUEVOS MALES”



DERECHOS: OBLIGACIONES:
 Ser Respetada por sus alumnas, padres de familia y
directivos.
 Recibir apoyo y asesoramiento de parte de la dirección
académica.
 Tener libertad para emplear los métodos y
procedimientos de enseñanza.
 A ser atendidos por la autoridad de la I.E. en sus
peticiones y reclamos.


 Asistir puntualmente al la I.E
 Tratar a todos los alumnos por igual.
 Programar oportunamente las acciones educativas.
 Evaluar permanentemente a los alumnos e Informar
oportunamente del avance académico de las alumnas
en las tarjetas de mis progresos
 Velar por la seguridad de sus alumnos
 Velar por el mantenimiento y conservación del aula,
mobiliario y otros.
 Cumplir con el desarrollo de la programación curricular.
 Llevar al día los documentos administrativos.
 Participar activamente en las actividades de la I.E. Y
del calendario cívico escolar.
 Revisar con frecuencia el aseo personal de los
alumnos
 Convocar permanentemente a reuniones de Padres de
Familia.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA.
























































I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional de Educación: …………..
1.2. Unidad de Gestión Educativa Local: ………….
1.3. Institución Educativa: ………………………………………..
1.4. GRADO: ……….. grado Sección: “…… ” Turno: ………….
1.5. Directora: Profesor …………………………………….
1.6. Sub Director: ……………………………………………
1.7. Profesora: ………………………………………………..
1.8. N° de Alumnas: ……….
1.9. Año Lectivo: 2011

II.- OBJETIVOS:
1.2. Objetivo General:
 Organizar, planificar, ejecutar y evaluar las diferentes actividades a nivel curricular
y extracurricular evitando así la improvisación y alcanzar la mejora del trabajo
técnico pedagógico.
1.3. Objetivos Específicos:
 Programar, ejecutar y evaluar el Proyecto Curricular de Aula en coordinación
permanente con los docentes integrantes del ………… grado.
 Desarrollar actividades de aprendizaje que respondan a las necesidades e
intereses de los alumnos.
 Organizar el aula teniendo en cuenta las necesidades, temas y expectativas de las
alumnas.
 Elaborar y aplicar adecuadamente las estrategias de metodología activa.
 Elaborar y aplicar instrumentos de evaluación que apunten a la verificación de
aprendizajes previstos.
 Coordinar las visitas o salidas de estudio.
 Participar con responsabilidad en las capacitaciones y actividades programadas
por la Institución Educativa y la UGEL.

III.- JUSTIFICACIÓN:
 El presente plan de trabajo permitirá realizar un trabajo más organizado y
planificado
PLAN ANUAL DE AULA
DEL ….º “…..”


IV.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Aspectos Actividades
Responsables
Cronograma
M A M J J A S O N D




Pedagógico
 Elaboración de las Unidades Didácticas.
 Organización y ambientación del aula.
 Elaboración de fichas de aprendizaje.
 Elaboración y aplicación de fichas de
evaluación.


Profesora
de aula.

X

X
X

X

X
X
X

X


X
X
X


X
X

X


X
X
X


X
X
X


X
X
X


X
X
X


X
X
X


X
X





Administrativo
 Actualización del archivo de fichas de
matrícula.
 Registrar la asistencia diaria de los
alumnos.
 Control y llenado de Registro Auxiliar y
Oficial.
 Llenado y entrega de Tarjetas de
Información.
 Elaboración de Actas.
 Informe Técnico Pedagógico.



Profesora
de aula.



X


X

X

X




X




X




X




X




X




X




X




X



X
X

Social –
TUTORIA
 Actividades de festejo: Día de la Madre,
del Padre, Día del Maestro, del
Estudiante,
 Campeonatos deportivos.
 Organización de talleres de escuela de
padres
 Desarrollar entrevistas con padres
Profesora
de aula.
Padres de
familia.
X

X



X
X
Infraestructura  Pintado de aula y carpetas.
 Adquisición de materiales de limpieza e
higiene
 Limpieza y repintado de las paredes,
carpetas, pupitre y armario.
 Adquisición de material educativo para el
aula.
 Implementación de los sectores de aseo,
de arte, etc.
 Implementación del botiquín del aula
Padres de
familia.
X



X






X



V.- RECURSOS:

 MATERIALES: Fólder, archivador, registros, fichas de matricula, tarjetas de información, etc.
 HUMANOS: Padres de familia, alumnas, profesora.

VI.- EVALUACIÓN:
 Se realizará en forma permanente, al mes o trimestralmente para verificar el cumplimiento y logro
del plan de aula.




.......................................... ......................................
Sub Director Profesora de aula

SIEMPRE QUE ENSEÑES, ENSEÑA A LA VEZ A DUDAR DE LO QUE ENSEÑAS



















































EL TRIUNFADOR SABE LO QUE QUIERE, DÓNDE ESTÁ, DE DÓNDE VIENE Y HACIA
DONDE VA.



ALCALDE (SA)

………………………
REG. DE DERECHOS DEL NIÑO Y DEL
ADOLESCENTE.


----------------------------------


REGIDORA DE
EDUC. CULTURA Y
DEPORTE

-----------------

REG. DE SALUD Y
MEDIO
AMBIENTE

-------------------

REG. DE ECONOMIA,
PRODUCCIÓN, Y SERVICIO.

………………………………………

CONSEJO ESCOLAR DE aula








NORMAS SANCIONES
 
 
 
 
 
 

























NORMAS DE CONVIVENCIA




ASI NOS ORGANIZAMOS
NUESTROS EQUIPOS DE TRABAJO









RESPONSABILIDADES ¿QUÉ DEBEMOS HACER?



 
 
 
 
 
 



















GRACIAS A LOS FRACASOS DE AYER ES QUE SE PUEDE TENER ÉXITO MAÑANA.

CUADRO DE RESPONSABILIDADES

LOS SECTORES DE MI AULA.
CONOCIENDO NUESTRO
COLEGIO
CUIDEMOS LAS PLANTITAS
LA LECTURA ES MI LOCURA SOY ARTISTA
JESUS MI AMIGO
.PIENSA CABECITA PIENSA
























































NUESTROS CUMPLEAÑOS

ENERO

FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
AGOSTO
SETIEMBRE
JULIO
DICIEMBRE
NOVIEMBRE
OCTUBRE
JUNIO














Nº Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
01

a

02

a

03

a



a

R E C E S O
04

a

05

a

06

a













ASI COMIENZO MI TRABAJO


1
2
6
9 3
1
1
1
0
8
7 5
4
2
1










Nº CODIGO



APELLIDOS Y NOMBRES
S
E
X
O

FECHA DE
NACIMIENTO
E
DA
D
S
I
T
C

D
I
A

M
E
S

A
Ñ
O

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



22



23



24



25



26



27



28



29



30



31



32



33



34



35





UN LIBRO ABIERTO ES UN CEREBRO QUE HABLA, CERRADO UN AMIGO QUE
ESPERA, OLVIDADO, UN ALMA QUE PERDONA Y DESTRUIDO UN CORAZÓN QUE
LLORA
DATOS DE MIS NIÑAS Y NIÑOS.















1.-PATRIMONIO DE LA INSTITUCION:






DESCRIPCION
ESTADO

TOTAL


OBSERVACIONES
B R I



















1.-PATRIMONIO DEL DOCENTE:

















_____________________ _____________________
Sub Director de la II.EE. Profesora de aula.



DESCRIPCIÓN

CANTIDAD

ESTADO
Bueno Regular Deficiente
01

02

03

04

05

06

07

08

GRADO: …………………………
SECCION: “…….”
INVENTARIO DE AULA





































C O M I T É D E A U L A
CARGO NOMBRE Y APELLIDOS DIRECCIÓN.

PRESIDENT (A)

VICE
PRECIDENTE.


SECRETARIA.


TESORERO (A)


VOCALES:




ACTIVIDADES EN BENEFICIO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS.

Nº ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
1 
2 
3 
4 
5 



HIJOS CHICOS, PROBLEMAS CHICOS. HIJOS GRANDES, PROBLEMAS GRANDES.



TRABAJANDO CON PADRES
DE FAMILIA




















Nº Apellidos y Nombres Firma
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35

En la Institución Educativa ………………………………………….. de la ciudad del
…………. a los días del mes de Del 2 011, siendo horas en el aula
del ; se reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la dirección
de la Profesora y contando con el quórum
reglamentario, se eligió a la nueva Junta Directiva del Comité de Aula, cuyos
integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformado de la siguiente
forma:
Presidente(a):.............................................................................DNI:...................
Secretario(a):..............................................................................DNI:...................
Tesorero(a):................................................................................DNI:...................
Vocal I........................................................................................DNI:...................

Los mismos que presentaron el Juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejora del aula y en beneficio de las niñas.
Siendo las Se levanta la sesión y firmamos los asistentes a dicho acto.
ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA









NOMBRE DE LA NIÑA
Y NIÑO

NOMBRE DE LOS PADRES.

EDAD
GRADO DE
INSTRUCCIÓN

OCUPACIÓN
1 Papá
Mamá
2 Papá
Mamá
3 Papá
Mamá
4 Papá
Mamá
5 Papá
Mamá
6 Papá
Mamá
7 Papá
Mamá
8 Papá
Mamá
9 Papá
Mamá
10 Papá
Mamá
11 Papá
Mamá
12 Papá
Mamá
13 Papá
Mamá
14 Papá
Mamá
15 Papá
Mamá
16 Papá
Mamá
17 Papá
Mamá
18 Papá
Mamá
19 Papá
Mamá
20 Papá
Mamá
21 Papá
Mamá
22 Papá
Mamá
23 Papá
PAPÁS Y MAMÁS DE MI AULA

Mamá
24 Papá
Mamá
25 Papá
Mamá
26 Papá
Mamá
27 Papá
Mamá
28 Papá
Mamá
29 Papá
Mamá
30 Papá
Mamá
31 Papá
Mamá
32 Papá
Mamá
33 Papá
Mamá
34 Papá
Mamá
35 Papá
Mamá

















POR LA IGNORANCIA NOS EQUIVOCAMOS Y POR LAS EQUIVOCACIONES
APRENDEMOS.








N° FECHA

TOTAL
APELLIDOS Y NOMBRES


01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35


BUSCA DENTRO DE TI LA SOLUCIÓN, DE TODO LOS PROBLEMAS, INCLUSO DE
AQUELLOS QUE CREAS MÁS EXTERIORES Y MATERIALES.

REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA A
LAS REUNIONES DEL AULA







AGENDA






ACUERDOS























El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí
mismos, y no para ser gobernados por los demás.
Spencer, Herbert.



REUNIONES CON PADRES DE
FAMILIA
























PROBLEMA
S
CAUSAS EFECTO ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
HÁBITOS
INADECUA
DOS DE
HIGIENE.
 Inadecuado hábitos de
higiene.
 Inadecuado uso de los
servicios higiénicos.
 Higiene alimentaria
(lavado de manos,
lavado de dientes).
 Inadecuado uso de
utensilios de aseo.
 Inadecuada clasificación
de residuos sólidos
(basura)
 Contaminación en
la I.E. y las aulas.
 Contaminación:
agua, suelos aire.
 Infecciones
urinarias.
 Enfermedades
gastrointestinales
(EDAS).

 Inculcar en las
niñas el NO
ENSUCIAR.
 Trabajo a través de
Proyectos.
 Control semanal o
evaluación sobre la
limpieza del aula.
INCUMPLI
MIENTO
DE
NORMAS
DE
CONVIVEN
CIA
 Sobreprotección por
parte de los padres de
familia.
 Mala interpretación de
los Derechos del Niño y
Adolescente.
 Desconocimiento de
Reglamentos de aula e
Institución.
 Imposición de normas
en el aula.
 Modelos inadecuados
de conducta.
 Falta de respeto
hacia sus pares.
 Impuntualidad.
 Incumplimiento de
los Reglamentos
Internos.
 Desorden.
 Trabajar Proyectos
de elaboración de
normas en
consenso.
 Seguimiento
permanente al
cumplimiento de
normas.
 Evaluación del
cumplimiento de
normas.
 Reuniones de
Escuela de Padres.







ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA PRIORIZADA







¿Qué esperan de la Institución
¿Qué esperan del(a)
Profesor(a)?
¿Qué esperan de los Padres de
Familia?
















¿Qué esperan de la
Institución?
¿Qué esperan del(a)
Profesor(a)?
¿Qué esperan de sus hijos?

















¿Qué esperan de los directores
y los otros profesores
¿Qué esperan de los Padres de
Familia?
¿Qué esperan de los niños?













DEMANDAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
DEMANDAS DE LOS PADRES DE FAMILIA
DEMANDAS DE LA O EL PROFESOR.

INSUMOS PARA GENERAR TEMAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA LAS UNIDADES DIDÀCTICAS


TIEMPO
PROBLEMAS
TEMA
TRANSVERSAL

SUB TEMAS
TRANSVERS
ALES
CALENDARIO
CIVICO
ESCOLAR
ACTIVIDADES
COMUNALES
Y
RELIGIOSAS.
NECESIDADES E
INTERESES DE
APRENDIZAJE
VALORES
ACONTECIMIENTO
S. Y actividades.
I.E
UNIDADES DIDACTICAS
MES
DIAS
HOR
AS
NOMBRE DE LA
UNIDAD.
PROYECTO
MODULO DE
APRENDI-
ZAJE
MARZO



23
138
I
N
C
U
M
P
L
I
M
I
E
N
T
O
D
E
N
O
R
M
A
S
I
N
A
D
E
C
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D
O
H
A
B
I
T
O
S
D
E
H
I
G
I
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D
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C
A
C
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N

V
A
L
O
R
E
S
Y
C
O
N
C
I
E
N
C
I
A
A
M
B
I
E
N
T
A
L

NORMAS DE
CONVIVENCI
A

-Cuaresma

 Normas de
convivencia
 Respeto.  Inicio del año
escolar.
 Organización del
aula.
“ORGANICE-MOS
NUESTRA AULA
PARA UNA MEJOR
CONVIVENCIA”
“ORGANI-CEMOS
NUESTRO BOTIQUIN
ESCOLAR”

ABRIL





19
114

PUNTUALIDA
D
E
HIGIENE
-Semana Santa


 Niñas respetuosas
y solidarias.
 Solidaridad.  Elecciones
presidenciales.
 Organización del
comité de aula.
 Juramentación de la
Policía Escolar.
 Municipio escolar.
“PRACTIQUEMOS
LA PUNTUALI-
DAD Y LOS
HABITOS DE
HIGIENE”
“INFOR-MANDO-
NOS SOBRE LAS
ELECCIO-NES
PRESIDENCIALES”

MAYO




22
126
NORMAS
DE
CONVIVENCI
A EN EL
HOGAR


-Cruz Velacuy
 Afecto.  Amor.  Festejos por el día
de la madre.
 Festejos a la Virgen
de Fátima.
 Inauguración de
Juegos Deportivos.
“NORMAS
CLARAS, FAMILIA
FELIZ”
“UN PRESENTE
PARA MAMA”

JUNIO



19
114
CLASIFICACI
ON DE
RESIDUOS
SOLIDOS


-Sr de Qoyllority.
Corpus Cristi.
-Día del Cusco.
 Danzas.  Identidad
local.
 Homenaje al día del
Padre.
 Desfile cívico
folklórico.
 Inti Raymi.

“CUSCO TE
QUEREMOS
LIMPIO”
“RECICLEMOS
DESHE-CHOS
SOLIDOS”

JULIO



18
108
NORMAS DE
BUENA
CONVIVENCI
A EN LA
LOCALIDAD

-Virgen del
Carmen.
 Identidad cívica.  Identidad
nacional.
 Homenaje al
Maestro.
 Desfile cívico
patriótico.
 Festejos a la patria.
“CUMPLIEN-DO
NUESTRAS
NORMAS,
CONSTRUI-MOS
UN PERU
MEJOR”.

AGOST
O





16
96
USO
ADECUADO
DE LOS
SERVICIOS
HIGIENICOS
.


Ofrecimiento a
la tierra.
 Las cometas.  Responsabi
lidad.
 Feria de Ciencia y
Tecnología.

“AMBIENTE
SALUDABLE CON
SSHH. LIMPIOS”
“PARTICI-PEMOS
EN LA FERIA DE
CIENCIA Y
TECNOLO-GÍA
RECICLANDO”

SETIE
MBRE



22
132

CONTAMINA
CION DEL
MEDIO
AMBIENTE
LOCAL

-Virgen de
Natividad.
- SEÑOR DE
HUANCA
 Salir de paseo.  Honestidad.  Fiesta por el día del
estudiante.
“VIVAMOS EN
ARMONIA CON
LA NATURALE-
ZA”
“ORGANI-CEMOS
NUESTRA FIESTA
DEL ESTUDIANTE”

OCTUB
RE




20
120


HIGIENE
ALIMENTARI
A

-Nuestra Sra. del
Rosario Patrona
de la I.E.
 Aprender a cocinar.  Puntualidad
.
 Festejo a la Virgen
del Rosario.
 Feria gastronómica.


“CRECEMOS
SANAS Y
FUERTES
ALIMENTANDON
OS ADECUADA-
MENTE”
“PREPAREMOS
PLATOS
NUTRITIVOS PARA
LA FERIA
GASTRONOMICA”

NOVIE
MBRE






21
126
ENFERMEDA
DES


-Todos Santos.
 Conocer sus
responsabilidades y
derechos.
 Responsabi
lidad.
 Primeras
Comuniones.
 Homenaje al
colegio.
“CUIDANDO EL
MEDIO
AMBIENTE,
PROTEGE-MOS
NUESTRA
SALUD”
“PARTICI-PEMOS
CON ENTUSIASMO
EN LA
CELEBRACION DEL
ANIVERSARIO DE
NUESTRA INSTITU-
CION”

DICIEMB
RE



12
72
CULTURA DE
PAZ


-Navidad.
 Compartir.  Solidaridad.  Clausura.

“ COMPAR-
TIENDO CON
LOS DEMAS,
VIVIMOS EN
ARMONIA ”
“ELABOREMOS
TRABAJOS NAVIDE-
ÑOS”



Matriz de distribución de capacidades

Mes
Unidades
Didácticas
Capacidades por Áreas
Comunicación Matemática C.A. P.S. E.R. Arte E.F.
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 1 2 1 2 1 2 3
M
a
r
z
o

UA
PA
MA
A
b
r
i
l

UA
PA
MA
M
a
y
o

UA
PA
MA
J
u
n
i
o

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J
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l
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o
UA
PA
MA
A
g
o
s
t
o


UA
PA
MA
S
e
t
i
e
m
b
r
e


UA
PA
MA











































ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE ……………………..

I DENOMINACION DE LA UNIDAD:

II JUSTIFICACION:

III DURACION:
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TÉRMINO:

IV TEMA TRANSVERSAL:
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS :
-
-
-
-

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES CONOCIMIENTOS


Área Organizado
r
Capacidades Conocimiento Actitud Indicadores


PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


























































PLANIFICADOR SEMANAL N°

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:……………………………………………………………………………………………………………………..

Nº Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
01
8.15
am a
09.00am



02
09.0
0am a
09.45am



03
09.4
5am a
10.30am




10.3
0
a
11.00
R E C E S O
04
11.0
0 a
11.45am



05
11.4
5am a
12.30pm








06
12.3
0pm a
13.00pm




OBSERVACIONES :………………………………………………………………………………………………………………………………






SESION DE APRENDIZAJE Nº
AREA: Comunicación
FECHA:
1. Plan de la Sesión.
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJES

CAPACIDADES

INDICADORES
(Aprendizajes Esperados)

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN


2. PROCESOS DE APRENDIZAJE




Observaciones:

Bibliografía:
Procesos Estrategias Metodológicas


Tiempo

I
N
I
C
I
O

Motivación y
Recojo de saberes
previos
Conflicto cognitivo


P
R
O
C
E
S
O
Construcción de
los aprendizajes
¿Cómo lograr la
capacidad
específica?
Consolidación de
los aprendizajes
Proceso meta
cognitivo


S
A
L
I
DA
Transferencia
Extensión








MODULO DE APRENDIZAJE Nº ____

I NOMBRE:
II SITUACION DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS ESPECIFICOS (mapa conceptual o Círculo
concéntrico)



















III CAPACIDADES Y ACTITUDES REQUERIDAS
ORGANIZADOR
CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES


V EJECUCIÓN CURRICULAR (CON SESIONES DE
APRENDIZAJE )







































rosafeliz20@hotmail.com




ROSALINA CRUZ PUELLES CANO 14 DE SETIEMBRE

JULIEE CERNA RIVAS cjuliee@hotmail.com