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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades


Guía Reconocimiento del curso Curso: Psicología

Temáticas que se revisarán:


Nuestra propuesta para mitigar o solucionar los problemas fundamentales de la vida

Aspectos generales del trabajo:


En este foro lo más importante es el debate y el intercambio de ideas, argumentos y evidencias ,
para generar propuestas de cambio, en tres momentos:
- El primer momento comprende la presentación de los integrantes, la de finición de roles,
definición de la metodología a seguir y escoger una de las dos líneas que figuran a
continuación, dando las razones de la elección.
- El segundo momento es descriptivo. Comprende el planteamiento de uno o más
problemas, observar los vídeos, realizar revisión bibliográfica y debatir acerca de las
características de los problemas.
- El tercer momento es de formulación de propuestas de m ejoramiento, mitigación o
solución de los problemas planteados para ser debatidas con los compañeros.

Cada grupo puede optar por una de estas dos líneas:

Línea “light”: Comprende los problemas de la existencia desde una perspectiva personal, donde
prima la reflexión y como superarse como persona o formular su proyecto de vida (recomendado
para personas sensibles que tengan como prioridad su propia vida)
Se realizará una discusión grupal a partir del análisis del material audiovisual sobre el siguiente
tema: ¿Cuáles son los problemas fundamentales de la vida y que podemos proponer para
mitigarlos o superarlos? A modo de sugerencia se pueden incluir entre otros: Los conflictos
familiares – la satisfacción de necesidades – la convivencia – la desmotivación – el fracaso
personal – el proyecto de vida – las personas difíciles
IMPORTANTE: El debate no es posible si cada participante elige una línea y un tema diferente.
Por lo tanto es indispensable el acuerdo de todo el grupo sobre los temas a debatir. Al observar el
material audiovisual se cuenta con mejores posibilidades de argumentar y debatir.

Línea “hard”: Comprende los problemas de la existencia desde una perspectiva social, donde
hallaremos imágenes y situaciones que nos muestran lo más cruel e inhumano de nuestra
sociedad como las drogas y la violencia (no recomendado para personas impresionables o no
interesadas en lo social)
Se realizará una discusión grupal a partir del análisis del material audiovisual sobre el siguiente
tema: ¿Cuáles son los problemas fundamentales de la vida y que podemos proponer para
mitigarlos o superarlos? A modo de sugerencia se pueden incluir entre otros: La satisfacción de
necesidades – la pobreza – la convivencia – la ignorancia – el daño al medio ambiente – el
egoísmo – la violencia – la exclusión social – la discriminación – el odio - la intolerancia
ADVERTENCIA: El material audiovisual de esta línea puede herir su sensibilidad y por lo tanto
observar los vídeos es bajo su responsabilidad.

Estrategia de aprendizaje propuesta:


Análisis de material audiovisual y construcción grupal mediante discusión y controversia
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Guía Reconocimiento del curso Curso: Psicología

Peso evaluativo:
15 puntos (3% del peso del curso) conforme a los siguientes criterios que se hallan formulados en la
rúbrica:
- Regularidad en la participación a lo largo del periodo de vigencia de la actividad – 20% (3 Ptos.)
- Acatamiento y aplicación de las instrucciones dadas en cuanto a cantidad, contenidos y calidad
de la participación, especialmente la extensión de los mensajes y cumplimiento de las
instrucciones sobre archivos adjuntos – 20% (3 Ptos.)
- Competencia argumentativa. Comprende la presentación de razones, argumentos y evidencias
para sustentar una idea. El simple acuerdo con los demás o la falta de controversia o
contradicción no es muy positiva en este punto – 20% (3 Ptos.)
- Competencia propositiva. Comprende la formulación de propuestas viables, razonadas,
adecuadas y positivas para mitigar o solucionar los problemas sin que conlleven a afectar a
otros sino que sirvan para que todos vivamos mejor – 40% (6 Ptos.)

Producto(s) esperado(s):
Cada estudiante debe participar por medio de mensajes con una extensión entre 150 y 250 palabras,
en días o momentos distintos, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los
compañeros. En cada mensaje deben aparecer una o más afirmaciones, una o más razones o
argumentos que las justifiquen y una o más evidencias (casos, anécdotas, cifras, imágenes, archivos
multimedia, enlaces a vídeos, presentaciones en Power Point o referencias bibliográficas) que las
sustenten. Ejemplo: Si María escribe: “Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada día es mas
consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en
que los padres educan y orientan a sus hijos”. La respuesta de otro participante podría ser: “No estoy
de acuerdo con la afirmación de María en el sentido de que hoy en día los padres educan mejor a sus
hijos, porque cada día vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de
delincuencia juvenil, las cuales van en aumento…” Al presentar evidencias se pueden colocar archivos
adjuntos pero es indispensable incluir en el mensaje un comentario acerca de los contenidos indicando
a los compañeros qué deben observar o analizar en relación con el material adjuntado y la respectiva
referencia bibliográfica (Los errores de ortografía o redacción restarán 2 puntos del total obtenido)

Cronograma de actividades:
Apertura: junio 20 de 2014 / Cierre: julio 22 de 2014 a las 11:55pm

Guía de actividades:

Objetivo del Trabajo Colaborativo:

 Aprender a seguir instrucciones, realizar consultas y buscar material


 Hacer una lectura de nuestra realidad y buscar caminos para un mejoramiento
 Desarrollar competencias comunicativas, argumentativas y propositivas a través del
debate en el foro.
 Asimilar nuevas ideas, conceptos y perspectivas que permitan lograr una formación
integral.
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Guía Reconocimiento del curso Curso: Psicología

Actividades Previas:

Por medio de ésta actividad se pretende interpretar, analizar y comprender las cuestiones
fundamentales de nuestra vida y de nuestro entorno personal, familiar y social

Materiales:
Vídeos línea “light”:
“Las etapas de la vida”
“Cerrando círculos” Paulo Coelho
“Cómo tratar con gente difícil” Dr. César Lozano
“¿Te atreves a soñar?”

“El sentido de la vida” Eckart Tolle (opcional – solo para personas que deseen conocer mas sobre
su vida interior)

Vídeos línea “hard”:

“Daño al medio ambiente”

“Impacto ambiental del hombre”

“Un hijuep…indigente”

“Nacida entre el bazuco” Primera y segunda parte

“Tipos de violencia”

“La escalera de la violencia”

“Testimonio de un exparamilitar”

“Siete pasos para resolver conflictos”

Problema Planteado:
Los problemas de la vida a nivel individual o social

Qué debe entregar para este trabajo?

Cantidad suficiente de mensajes en fechas diferentes para coordinar la actividad, argumentar y


proponer alternativas de mejoramiento de los problemas planteados . En el foro se contará con
acompañamiento y asesoría adicional sobre la manera de realizar el trabajo. El debate debe ir
más allá de la simple aceptación o acuerdo con respecto a las afirmaciones de otras personas
ampliando, profundizando o complementando lo que ellas han escrito pero idealmente
controvirtiendo y debatiendo.
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Guía Reconocimiento del curso Curso: Psicología

Producto:

Intervenir en el foro en forma de mensajes publicados con el fin de presentar su propio punto de
vista y las consultas realizadas a algunos autores tomados de material impreso (libros) o de
internet, pero explicados y comentados en vez de simplemente copiar y pegar . Al presentar
evidencias sobre un determinado asunto, se pueden colocar archivos adjuntos pero es
INDISPENSABLE incluir en el mensaje un comentario acerca de los contenidos indicando a los
compañeros qué deben observar o analizar en relación con el material adjuntado y la respectiva
referencia bibliográfica. Los puntos de vista no deben ser equivalentes a los de los compañeros
sino que en todo momento se debe procurar introducir proposiciones altern ativas, novedosas o
diferentes.
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Guía Reconocimiento del curso Curso: Psicología

La edición de la Guía de Actividades de Reconocimiento del curso de Psicología, fue realizada por Abel Baquero
Correa, del programa Psicología y estuvo a cargo de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
(ECSAH) de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:

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Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas, Bogotá D.C.

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