TICA ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGA: APUNTES PARA REFLEXIONAR ANTE LOS DILEMAS

DE LA INFORMTICA
Mario Gonzlez Arencibia,
Universidad de las Ciencias Informticas,
La Habana junio del 2006.
Introduccin: tica y moral como ncleo de la relacin ciencia-tecnologa

Mucho tiempo ha transcurrido desde la poca en que se pensaba dicotmicamente que la ciencia y
la tecnologa eran neutras y que slo la poltica, la economa, o la tica tenan que ver con los
asuntos relacionados con los valores. Asistimos a una etapa de pensamiento humano, que ha
hecho una severa crtica a la ciencia y a la tecnologa y sus pretensiones ingenuas de objetividad.
En este escenario enfrentamos un mundo en el que se esfuman viejas realidades, y las
modificaciones que se estn produciendo no son ya, principalmente, de orden fsico o material.
Estas tienen serias implicaciones en la definicin de los valores que van a participar en darle una
orientacin digna a la conducta humana. El hecho es que estamos en una poca histrica, en que
cada vez ms se concientiza la relacin tica, ciencia y tecnologa. Para el establecimiento de esta
relacin se tiene como ncleo central la tica como concepto, entendida en su ms amplia
acepcin como la disciplina encargada de estudiar la valoracin moral de los actos humanos, o el
modo de explicar las condiciones de una convivencia justa. Segn este planteamiento la tica es
un instrumento de orientacin de los seres humanos, que permite seleccionar los causes que se
corresponden con la dignidad humana. Del concepto planteado se deduce que la moral es el eje
alrededor del cual se mueve la tica. Cuya funcin es la de preservar la sociedad, de manera que
los actos humanos se desarrollen de forma positiva para esta. Siendo as, se podra argumentar
que la moral, es cultura en tanto influye en el comportamiento positivo de las personas.

En este sentido se podra plantear que la moral tiene como base, principios, normas, valores,
cualidades e ideales que guan al hombre sobre la forma de comportarse para desarrollar una vida
honesta. Es decir, la moral es el movimiento progresivo hacia un determinado modelo de
comportamiento, tiene como funcin el perfeccionamiento de la conducta de los seres humanos.
A partir de los aspectos anteriormente esbozados el objetivo de esta presentacin consiste en
delinear las bases sobre las que se fundamenta la relacin, tica, ciencia y tecnologa, de manera
que ello permita reflexionar ante las profundas implicaciones sociales que podra tener el
inadecuado empleo de la informtica.
Se parte de la idea que en el campo de la informtica est naciendo un tipo especfico de tica,
que no se reduce a la simple delineacin de las reglas de conducta, sino por el contrario, supone la
indagacin acerca de los modificaciones reales que se estn produciendo en las relaciones
morales, referidas a la decadencia de viejos razonamientos morales y nacimiento de otros nuevos
que definen los comportamientos objetivos que se derivan del desarrollo de la informtica.
Qu plantea el debate en la relacin tica, ciencia y tecnologa? El debate actual acerca de la
relacin tica, ciencia y tecnologa, parte del supuesto de que la tica est por encima, y es la que
tiene que guiar a la ciencia y a la tecnologa en su capacidad de servir al desarrollo del hombre. Se
reconoce que la ciencia y el desarrollo tecnolgico brindan los medios y el conocimiento para
construir grandes sistemas informticos, pero es la tica la que juzgar si es legtimo o no el
aplicarlos o desarticularlos. El efecto es que la ciencia y la tecnologa no son neutras ni en los usos
que se le pueda dar, ni en los medios que utiliza para alcanzar sus fines, que es el conocimiento.

En este marco es importante reflexionar ante el rol de las Ciencias Informticas, las cuales, tienen
como base construir realidades de interaccin social segn su carcter socio-clasista. Sin
embargo, en su posibilidad de actuar tambin est presente la posibilidad de presentar o construir
esa realidad deformando los sentidos de acuerdo a lo que le interese al individuo. Por lo que el
riesgo de manipular la realidad en funcin de la naturaleza valorativa de los intereses del ser
humano, es un hecho que aguarda permanentemente cualquier rea del saber y del ejercicio
humano en el escenario de la informtica. Segn esto se podra hacer la siguiente pregunta: Son
los conocimientos y avances cientfico-tecnolgicos vinculados a la informtica, como tales la
fuente de este tipo de amenazas? O es su utilizacin por otros hombres, por los medios del poder
poltico y econmico?
Atenindose a las realidades actuales del mundo, la respuesta puede resultar obvia. De hecho, una
enorme parte de la poblacin mundial no est amenazada por los avances cientfico-tecnolgicos
de la informtica, sino precisamente por su falta de acceso a ellos, proliferando una enorme brecha
digital. Las tensiones sociales que genera esta falta de equidad implican un peligro tan grave para
el
entramado
social
que
ya
no
es
posible
continuar
soslayndolo.

Necesidad de clarificar los dilemas ticos

Las bases sobre las que avanza el empleo de la informtica en el mundo actual hace ms
necesaria la clarificacin de los dilemas ticos que presenta la accin humana en este contexto.
Segn los analistas del siglo XXI ser probablemente el siglo de la tica. Ello est determinado por
mltiples factores. El fundamental el avance de la informtica y sus implicaciones sociales. En este
mbito los avances de la nanotecnologa, especialmente de la bio-informtica, introducen en la
conducta del hombre capacidades insospechadas de manipulacin de la naturaleza biolgica y
humana que hasta ahora no eran posibles. Si hasta el momento la evolucin de las especies se
produca por mecanismos ms o menos naturales, ahora el hombre es capaz de romper esas
barreras e intervenir en las mismas leyes que gobiernan la evolucin. Segn esto es razonable
pensar en varias preguntas problmicas antes de actuar: Vale la pena preguntar cual debe ser el
lmite adecuado para esta intervencin? Es posible identificarse solo con la idea de que el valor
absoluto y por encima de todo es el avance del conocimiento por s mismo? Sera bueno pensar
que el conocimiento se convierta en un fin en s mismo, y ponga en riesgo otro valor -que es mucho
ms importante, la convivencia armnica entre los seres humanos? Durante el siglo XIX se
quedaban en el marco prcticamente terico ciertos problemas ticos provocados por el avance
de la ciencia y de la tecnologa. En la actualidad la connotacin social de estos hace que afloren
fuertes preocupaciones. En este marco resalta la crisis ecolgica que vive el mundo. Revalorizar la
tica en el marco del desarrollo de la informtica. Para el caso que ocupa este trabajo relacionado
con la reflexin tica frente a los dilemas de la informtica, se podran plantear varias cosas que
pudieran hacer pensar en la importancia de revalorizar la tica en el marco del desarrollo de la
informtica. Primero, la informtica ha llegado a ser el centro y la base de todas las operaciones
importantes de las sociedades ms desarrolladas. Prcticamente no es posible ubicar estas
sociedades sin las redes de ordenadores. La mayora de las operaciones industriales, comerciales,
militares, as como servicios tales como transportes, de salud, educacin o de investigacin, se
pararan en seco y dejaran de funcionar sin el apoyo que reciben de los medios informticos.
Segundo, la informtica es ciertamente la tecnologa ms importante que aparece en el siglo XX,
revolucionando modos de pensar y ser de sociedades y personas. Lo que hoy se conoce como
Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, podran llegar a tener con el tiempo, un
impacto social igual o incluso superior al que se le ha otorgado a la Revolucin Industrial. Tercero,
la informtica imprime mltiples potencialidades entre ellas, la posibilidad de manejar fcilmente

grandes cantidades de informacin, la comunicacin prcticamente instantnea con cualquier parte

del mundo a travs del Fax o el correo electrnico (e-mail), la televisin interactiva, la educacin
primaria y secundaria apoyada por ordenador, la implantacin cada vez ms frecuente de sistemas
inteligentes para controlar diversos automatismos en nuestra vida corriente. Todos estos cambios
estn configurando novedosos modos de vida y nuevos problemas, en donde la informtica toma el
rol de protagonista principal. Cuarto, conforme la sociedad se hace ms dependiente de la
informtica, se hace tambin ms vulnerable a los fallos que se produzcan en este sistema, bien
sea por un mal funcionamiento de los ordenadores o bien sea por un mal uso por parte de las
personas que deben manejar dichos conocimientos. Los fallos informticos han creado un nuevo
repertorio de problemas sociales, proliferando trminos como crimen por ordenador, robo de
software, piratas y virus informticos. Estas son realidades cada da ms frecuentes y comienzan a
significar
un
problema
importante
que
obstaculizan
el
desarrollo
social.
Algunas
preguntas
para
reflexionar
ante
los
dilemas
ticos
Por otra parte, cada uno de estos problemas crea dilemas ticos para los profesionales y usuarios
de la informtica. En este marco sera prudente para reflexionar, hacer preguntas como: Es lcito
copiar un programa de software?, Hasta donde tengo que comprobar un programa para estar
seguro de que ste no tiene fallos?, Es lcito entrar en redes de ordenadores a las que no se tiene
acceso permitido? El hecho es que estos problemas se estn convirtiendo en dilemas frecuentes
que se plantean los profesionales de la informtica y para las que no es fcil encontrar una
respuesta nica. Estas valoraciones son importantes a los efectos de tomar decisiones sobre como
enfrentar los dilemas ticos que se derivan del inadecuado uso de la informtica.
Desarrollar una tica aplicada a la informtica y a sus profesionales solamente?
Se coincide con la idea de desarrollar una tica aplicada a la Informtica, as como introducir
cdigos de tica profesionales, los cuales podran ayudar a pensar y a solucionar muchos de estos
problemas, permitiendo por tanto un manejo adecuado de la Informtica en funcin del desarrollo
social. Pero el problema no es tan slo de desarrollar una conducta para los profesionales de la
informtica que sea moralmente buena. Su magnitud es mucho mayor. Un uso irracional de la
informtica puede provocar graves problemas que incluso involucren el coste de vidas humanas.
Cul es la causa de los usos inadecuados de la informtica? Es doble
En primer lugar, en ocasiones la Informtica se considera en ocasiones como una ciencia de
segunda clase, lo que estimula que cualquier persona se atribuya el derecho o la capacidad de
manipular o hacer un programa. Ello implica que programadores o personas con poca calificacin
son a veces los encargados de colaborar o desarrollar importantes aplicaciones informticas, cuya
eficiencia y seguridad en absoluto est garantizada. En segundo lugar, la no existencia de normas
ticas claras da lugar a un inadecuado manejo de la informtica. La solucin a este problema es
asimismo doble: por una parte, mejorar la imagen social de la Informtica, proporcionndole la
importancia que tiene, y explicando sus implicaciones sociales. De manera que obligue a que los
profesionales de la Informtica y a los usuarios a repensar de forma permanente sus acciones en
este marco. Por otra parte, desarrollar un cdigo tico que establezca pautas de conductas
correctas
para
los
profesionales
y
usuarios
de
este
campo.
La reflexin sobre la tica en el campo de la informtica no equivale a fomentar buenas
intenciones:
hablamos
de
una
tica
de
sentido
comn
El desafo que tiene la sociedad del siglo XXI frente a los dilemas que ocurren en el campo de la
informtica, es el de introducir correctivos a los comportamientos sociales negativos, que van en
contra de la naturaleza humana. De otra manera, de nuevo caeramos en la cuenta que una
sociedad
sin
una
tica
se
hace
ciega
e
inhumana.
Slo tomando conciencia de que es el sujeto humano, el que tiene que asignar valor a las cosas y
establecer los criterios para el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la informtica en
correspondencia con el desarrollo social, es lo que har permisible una coexistencia humana. El

hecho es, que los problemas sociales que acompaan la informtica en cualquier regin del
planeta tienen implicacin en los dems pases. Pero ninguno de estos problemas se podr
resolver
si
no
se
apela
a
la
tica.
Por consiguiente, se debera reconocer en cualquier debate relacionado con las pregunta acerca
de cmo enfrentar los dilemas ticos del inadecuado empleo de la informtica sobre los siguientes
aspectos: a) El derecho no es ms que la legalizacin de los valores ticos. Pero las leyes no
pueden formularse sin una previa reflexin de la sociedad, que busque las convergencias
axiolgicas sin discriminar las minoras de ningn tipo. b) Por otra parte, ninguna legislacin,
cdigo o constitucin es capaz de agotar todos los dilemas ticos que se plantean en la
convivencia social. De ah que cada vez, sea ms necesaria una formacin moral a todos los
niveles de la sociedad. En todo caso, el dilema de la tica en el contexto de la ciencia y la
tecnologa, y particularmente en el mbito de la informtica, no se resuelve a travs del
establecimiento de normas y cdigos, sino a travs de una comprensin tica ms amplia de las
implicaciones y efectos futuros de los resultados en todos los contextos del quehacer humano. En
este sentido, la postura tica de cada profesional y usuarios de la informtica debera conjugar una
capacidad de visualizacin y percepcin del impacto de los nuevos conocimientos, con una actitud
ms responsable y respetuosa coherente con los valores sociales que estn en correspondencia
con
el
desarrollo
social.
Comentarios
finales
De acuerdo a lo planteado se pudiera llegar a la idea de que el desarrollo de la ciencia y la
tecnologa y sus implicaciones sociales en el campo de la informtica han llevado a revalorizar la
tica, en lo que es importante reconocer varias cosas: En la prctica, la tica informtica de la
sociedad capitalista es "tanto tienes, tanto vales". Los desarrollos de la ciencia y la tecnologa y su
derivado: la informtica, no son ticamente neutros. Estamos ante un desarrollo de la informtica,
que est haciendo emerger una perspectiva tica diferente. El salto cualitativo y cuantitativo de la
ciencia y la tecnologa en el escenario de la informtica ha avejentado extraordinariamente la visin
clsica de la tica. Ello se concreta en lo siguiente: Desplazamiento de la tica como disciplina
tecnolgica hacia preocupaciones ms especficas que pueden ser empleadas en el contexto del
desarrollo tecnolgico en correspondencia con el perfil del profesional. Abandono de la concepcin
tica como autnoma. El efecto es el desarrollo de la tica aplicada a la prctica ingenieril y
tecnolgica. Mayor preocupacin por el anlisis de las consecuencias de las decisiones que se
tomen con relacin a la introduccin de la tecnologa. La idea es que existe ms conciencia de que
una sociedad dejada a sus solas fuerzas salvajes termina construyendo o manteniendo espantosas
diferencias
sociales,
indignas
de
una
humanidad.
El criterio es que una comprensin de la importancia de la reflexin tica en el marco de la
informtica, podra contribuir a recapacitar ante principios tan significativos sobre los cuales debe
preocuparse
el
profesional
de
las
Ciencias
informticas
tales
como:
1.
Secreto
profesional
del
informtico,
confidencialidad.
2.
Responsabilidad
profesional
del
informtico.
3.
Lealtad
del
informtico
a
su
institucin
y
a
su
pas.
4.
Dignidad,
honestidad,
honradez
del
informtico.
5.
Primaca
al
servicio
del
bien
social.
6.
Preparacin
acadmica
y
formacin
continua.
7.
Solidaridad
profesional.
8.
Integridad
profesional.
9. El informtico debe apoyar y practicar el derecho a proveer y recibir informacin.
10.
El
informtico
debe
trasmitir
datos
con
exactitud.
11.
El
informtico
debe
evitar
invasiones
a
la
intimidad.

12. El informtico debe utilizar solamente justos y honestos medios en el ejercicio de su actividad
profesional.
13. El informtico debe colaborar en el desarrollo y promocin de la informtica.
14.
El
informtico
debe
demostrar
competitividad.
15. El informtico debe respetar y proteger la propiedad intelectual observando los derechos de
autor,
mencionando
las
fuentes,
haciendo
citas
y
referencias
apropiadas.
16. Confrontar constantemente sus ideas, perfeccionarlas y darlas a conocer.
17. Defender sus criterios con valenta profesional, objetividad y respeto a los dems.
18. Asumir una actitud crtica y autocrtica ante los errores como instrumento de una constante
autorregulacin
moral.
19. Aceptar los puntos de vista, as como las experiencias de otros especialistas, que contribuyan
al
desarrollo
del
profesional
y
de
la
profesin
misma.
20. Estudiar y evaluar los posibles impactos que su accin pueda producir al entorno natural y
social.
21. Velar por el ahorro de recursos, tanto renovables como no renovables, teniendo en cuenta que
unos
se
agotan
y
los
otros
necesitan
recuperarse.
22. Transmitir, terica y prcticamente una educacin que permita comprender la dimensin
ambiental
de
la
ingeniera
De acuerdo a lo anterior se sigue la idea del Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz cuando
plantea: El acceso al conocimiento y la cultura no significa por s solo la adquisicin de principios
ticos; pero sin conocimiento y cultura no se puede acceder a la tica. Esta valoracin situada
esto en el contexto que se presenta en este texto, significa que no se debe valorar la preparacin
profesional de los informticos, ni de calidad y excelencia profesional, haciendo referencia
exclusiva al nivel de calificacin relacionada con el dominio de los conocimientos informticos.
La excelencia del profesional se logra cuando la tecnologa informtica se convierte en un
instrumento al servicio de una realidad ms humana. Fincada en el caso cubano en la tica de los
principios del proyecto socialista. La idea es que la informtica solo tiene sentido humano cuando
preserva el exquisito respeto por cada unos de los derechos y libertades en los que se materializa
la dignidad humana. Por consiguiente, los valores ticos son esenciales, sin valores ticos no
hay
valores
revolucionarios.
A los efectos de lo anteriormente expresado vale la pena dejar planteada aqu la idea con la que se
identifica el Cdigo de tica Profesional de los Trabajadores de la Ciencia en Cuba, lo cual forma
parte de la base sobre la que se sustenta el desarrollo de la informtica en Cuba: La ciencia
carecer de sentido si no se fundamenta en el principio del humanismo, puesto que toda actividad
cientfica deber orientarse por el reconocimiento del hombre como valor supremo. Es
precisamente el hombre, su vida, bienestar, salud, cultura, libertad y progreso, quien le confiere
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