Choirul Fata

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 6
untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah

Penulis : Choirul Fata Editor : Tri Sakhatmo Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 28 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ Daftar Isi _____________________________________________________ Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Daftar Pustaka _________________________________________________

iii iv 1 5 27

iv

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

….. VI/1 Al-Qur’an dan Hadis 1. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. Memahami arti surah pendek

SILABUS

Kompetensi Dasar Indikator (3) Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan

(1)

(2)

• Membaca Surah aiuupw secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah aiuupw secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah ai-uupw

Surah aiuupw

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

• Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw

• Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah aiuupw dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah ai-uupw dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah ai-uupw dengan bimbingan guru.  

(3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya • Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan seharihari • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari guru. • Siswa menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan perilaku suka memberi terhadap teman-temannya. • Siswa membiasakan diri untuk suka berbagi dengan sesama. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

:

Memahami hadis tentang keutamaan memberi

(1)

(2)

• Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi • Menghafal hadis tentang keutamaan memberi • Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi • Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama

Hadis tentang keutamaan memberi

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

….. VI/2 Al-Qur’an dan Hadis 1. Menghafal surah pendek secara benar dan fasih 2. Memahami arti surah pendek

SILABUS

Kompetensi Dasar Indikator (3) • Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Mampu menghafalkan Surah alBayyinah secara benar dan fasih • Mampu menerjemahkan Surah alBayyinah dengan baik dan benar • Mampu memahami kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar • Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah • Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang bacaan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa membaca Surah al-Bayyinah dengan menerapkan beberapa bacaan sesuai tajwidnya. • Siswa mendengarkan terjemahan Surah al-Bayyinah dari guru. • Siswa menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan kandungan Surah al-Bayyinah dengan bimbingan guru. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis (4) (5) (6) 20 jam pelajaran 10 × pertemuan Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran Alokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang relevan

(1)

(2)

• Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih • Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah

Surah alBayyinah

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1  

(3) • Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar • Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya • Mampu menunjukkan sikap suka beramal saleh • Mampu beramal saleh dalam setiap kesempatan • Siswa mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari guru. • Siswa menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan bimbingan guru. • Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta artinya dengan bimbingan guru. • Siswa menunjukkan perilaku suka beramal saleh. • Siswa membiasakan diri beramal saleh dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, serta tes tertulis 8 jam pelajaran 4 × pertemuan (4) (5) (6) (7) • Buku Cinta AlQur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo • Terjemah Riyadhus Shalihin • Buku-buku lain yang relevan

Standar Kompetensi

:

Memahami arti hadis tentang amal saleh

(1)

(2)

• Menerjemahkan hadis tentang amal saleh • Menghafal hadis tentang amal saleh • Menunjukkan sikap beramal saleh • Menerapkan perilaku suka beramal saleh

Hadis tentang amal saleh

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 1–6 12 jam pelajaran Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Mampu membaca Surah ai-uupw secara benar dan fasih 2. Mampu menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah ai-uupw secara benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafal Surah ai-uupw secara benar dan fasih. Surah ai-uupw 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal. (Setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat) 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah ai-uupw dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah ai-uupw di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah ai-uupw saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah ai-uupw satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. 

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah ai-uupw pada saat salat.

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek

I. II.

Memahami isi kandungan Surah ai-uupw 1. Mampu menerjemahkan Surah ai-uupw dengan baik dan benar 2. Mampu memahami kandungan Surah ai-uupw secara baik dan benar 3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw 1. Siswa dapat menerjemahkan Surah ai-uupw dengan benar. 2. Siswa dapat memahami kandungan Surah ai-uupw dengan benar. 3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah ai-uupw dengan benar. Arti Surah ai-uupw 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar
1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah ai-uupw dengan suara jelas dan perlahanlahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulangulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah ai-uupw mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah ai-uupw yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah aiuupw dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan Surah ai-uupw. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah ai-uupw. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah ai-uupw. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah aiuupw satu per satu.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1 

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 14–18. C. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah ai-uupw untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis ...................................... NIP. ......................................... NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah ai-uupw)

A. Pilihan ganda 1. a 6. c 11. a 16. c 2. d 7. b 12. b 17. c 3. c 8. b 13. c 18. c 4. b 9. a 14. c 19. d 5. c 10. b 15. b 20. b B. Essay 1. masa kekosongan turunnya wahyu 2. wahai Muhammad, aku melihat setanmu telah pergi meninggalkanmu 3. kata

4. 5. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. 7. hati Nabi Muhammad saw. gelisah dan sedih 8.

cQ8p sama artinya dengan ca=%, yaitu meninggalkanmu dan kata 2] sama artinya dengan OVæã, yaitu marah atau benci ayat 2, yaitu û.A ã:ã g~eãp ú9tY väM !9-pp =tn% wY gyäBeã äiãp

Dan terhadap orang yang meminta-minta, janganlah kamu menghardik (nya) 9. nikmat itu adalah diberi perlindungan, diberi petunjuk, dan diberi kecukupan 10.

(92Y cæ< ÖjRnæ äiãp

Dan terhadap nikmat Tuhanmu, hendaklah engkau nyatakan (dengan bersyukur) 10

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/1 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti hadis tentang keutamaan memberi

I.

1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

Menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi Menghafal hadis tentang keutamaan memberi Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama

II.

1. Mampu menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar 2. Mampu menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya 3. Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi 4. Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari 1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi dengan baik dan benar. 2. Siswa dapat menghafal hadis tentang keutamaan memberi beserta artinya. 3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. 4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Arti hadis tentang keutamaan memberi 1. 2. 3. 4.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

11

2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang keutamaan memberi dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang keutamaan memberi yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang keutamaan memberi dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Siswa menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 8. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keutamaan memberi dan siswa mendengarkannya. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang keutamaan memberi. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang keutamaan memberi.

12

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang keutamaan memberi satu per satu beserta terjemahannya. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 30–32. C. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan suka memberi terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Hadis tentang Keutamaan Memberi)

A. Pilihan ganda 1. c 6. c 11. a 16. c 2. b 7. d 12. a 17. d 3. a 8. b 13. c 18. a 4. d 9. d 14. c 19. b 5. a 10. a 15. b 20. b B. Essay 1. istri dan anak-anak 2. dahulukanlah orang-orang yang menjadi tanggungannya 3. orang yang suka meminta-minta 4. hatinya bersih dari tamak dan serakah, perkataannya selalu menyenangkan, serta memperoleh pahala dari Allah swt. 5. sesungguhnya sebaik-baik sedekah adalah sedekah yang dikeluarkan oleh orang yang kelebihan harta 6. 7. dermawan 8. bersikap sopan, jika ada kelebihan harta kita beri semampunya 13

êã unV} oV&B} oip

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

9. siapa saja yang menjaga kehormatan dirinya maka Allah akan menjaganya 10. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1

A. Pilihan ganda 1. a 11. a 21. c 31. b 2. b 12. c 22. c 32. c 3. b 13. b 23. d 33. c 4. c 14. d 24. a 34. d 5. a 15. b 25. b 35. a 6. b 16. b 26. c 36. b 7. b 17. a 27. d 37. a 8. c 18. a 28. c 38. a 9. d 19. a 29. d 39. c 10. b 20. b 30. a 40. d B. Essay 1. mereka mencemooh Nabi Muhammad saw. dan menyebarkan isu bahwa beliau telah ditinggalkan Tuhannya 2. Allah menyatakan bahwa Dia tidak meninggalkan dan tidak membenci beliau 3. 4. nikmat itu adalah diberi perlindungan, diberi petunjuk, dan diberi kecukupan 5. bahwa kehidupan akhirat itu lebih utama daripada dunia 6. bahwa orang yang memberi itu lebih mulia dari orang yang diberi 7. karena orang yang kelebihan hartanya lebih utama dibanding orang yang kekurangan 8. menyadari bahwa harta yang kita miliki ini hanya titipan dari Allah dan ada hak orang lain di dalamnya 9. a. hatinya menjadi bersih dari tamak dan serakah b. disenangi oleh orang lain c. mendapat pahala dari Allah swt. 10.

úpäY äj~&} !9.} keã

dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã

tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu

14

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 1–6 12 jam pelajaran Menghafal surah pendek secara benar dan fasih

I.

1. Membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Menghafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Mampu membaca Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 2. Mampu menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih 1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. 2. Siswa dapat menghafal Surah al-Bayyinah secara benar dan fasih. Surah al-Bayyinah 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

II.

Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

1

B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal (setiap pertemuan diusahakan menghafal lima ayat). 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Bayyinah dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada temantemannya jika bacaannya benar. 7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah alBayyinah di depan kelas. 8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya. 9. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Bayyinah saat melaksanakan salat lima waktu. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Bayyinah satu per satu. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57.

1

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Bayyinah pada saat salat. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 7–10 8 jam pelajaran Memahami arti surah pendek

I. II.

Memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Mampu menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan baik dan benar 2. Mampu memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah secara baik dan benar 3. Mampu menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah 1. Siswa dapat menerjemahkan Surah al-Bayyinah dengan benar. 2. Siswa dapat memahami isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. 3. Siswa dapat menunjukkan isi kandungan Surah al-Bayyinah dengan benar. Arti Surah al-Bayyinah 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Praktik Sumber Belajar 1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006 3. Buku tajwid 4. Buku-buku lain yang relevan A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

Kompetensi Dasar Indikator

III. Tujuan Pembelajaran

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar

VI.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

1

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Bayyinah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulangulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan Surah al-Bayyinah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan Surah alBayyinah dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Guru menjelaskan kandungan Surah al-Bayyinah. 8. Guru meminta siswa untuk mendengarkan penjelasan tersebut. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan Surah al-Bayyinah. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang kandungan Surah al-Bayyinah. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta menerjemahkan dan menjelaskan kandungan Surah alBayyinah satu per satu.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

1

B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 54–57. C. Tes Perbuatan Siswa diminta senantiasa mengambil pelajaran dari kandungan Surah al-Bayyinah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ......................................... NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Bayyinah)
A. Pilihan ganda 1. b 6. b 2. a 7. a 3. c 8. a 4. d 9. d 5. d 10. c B. Essay 1. tartil adalah membaca dengan tajwid 2. 11. 12. 13. 14. 15. a a b b c 16. 17. 18. 19. 20. b d d a d

3. para penyembah berhala dan api, baik dari bangsa Arab maupun nonArab 4. seorang rasul (Muhammad saw.) yang mengajarkan agama Islam dengan Al-Qur’an 5. mereka justru berpecah belah dan mengingkari kitab-kitab yang mereka imani 6.

Õ=tËi äZ2I ãqf&} êã oi dqA<

perlahan-lahan sesuai dengan kaidah

Ö}=çeã R5 ks czîepã #2fJeã ãqfjQp ãqniã o};eã lã

Sungguh, orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan, mereka itu adalah sebaik-baik makhluk 7. surga ‘adn dan mereka hidup kekal di dalamnya 8. Allah meridai orang beriman dengan dimasukkan ke surga ‘adn dan mereka pun rida (puas)

20

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

9. Penghafal Al-Qur’an: a. dituntut untuk menghafal keseluruhan, baik hafalan maupun ketelitian (kaidah tajwid) b. harus menekuni, merutinkan, dan mencurahkan segenap tenaga untuk melindungi hafalannya 10. balasan orang yang beriman adalah surga ‘adn yang di dalamnya mengalir sungai-sungai

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

21

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : Al-Qur’an dan Hadis VI/2 11–14 8 jam pelajaran Memahami arti hadis tentang amal saleh

I.

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

Kompetensi Dasar

Menerjemahkan hadis tentang amal saleh Menghafal hadis tentang amal saleh Menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Menerapkan sikap suka memberi kepada sesama

II.

Indikator

Mampu menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar Mampu menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya Mampu menunjukkan perilaku orang yang suka memberi Mampu menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menerjemahkan hadis tentang amal saleh dengan baik dan benar. 2. Siswa dapat menghafal hadis tentang amal saleh beserta artinya. 3. Siswa dapat menunjukkan perilaku orang yang suka memberi. 4. Siswa dapat menerapkan sikap suka memberi kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari. Arti hadis tentang amal saleh 1. 2. 3. 4.

IV. V.

Materi Ajar

Metode Belajar
Informasi Tanya jawab Demonstrasi Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Terjemah Riyadhus Shalihin 3. Buku-buku lain yang relevan

22

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama. 2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. B. Kegiatan Inti 1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh sehingga mudah dilihat oleh siswa. 2. Guru menerjemahkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang amal saleh dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang. 3. Guru membimbing siswa untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh secara berulang-ulang hingga hafal. 4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk menerjemahkan hadis tentang amal saleh yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD. 5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan terjemahan hadis tentang amal saleh dari teman-temannya. 6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak terjemahan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar. 7. Siswa menghafalkan hadis tentang amal saleh beserta terjemahannya dengan bimbingan guru. 8. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang amal saleh dan siswa mendengarkannya. 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang permasalahan yang belum dipahami dengan baik. 10. Guru memberi tugas kepada siswa mengenai terjemahan dan kandungan hadis tentang amal saleh. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut. 2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan hadis tentang amal saleh. 3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersamasama, dan mengucapkan salam.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

23

VIII. Penilaian
A. Tes Lisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang amal saleh satu per satu beserta terjemahannya. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 6 halaman 68–71. C. Tes Perbuatan Siswa diminta membiasakan beramal saleh dalam kehidupan seharihari. .........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP. Guru Al-Qur’an dan Hadis ............................................... NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Hadis tentang Amal saleh)

A. Pilihan ganda 1. d 6. c 11. d 16. d 2. d 7. a 12. c 17. d 3. b 8. b 13. b 18. c 4. d 9. c 14. a 19. c 5. b 10. b 15. b 20. b B. Essay 1. sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak yang saleh 2. ilmu yang masih selalu dimanfaatkan oleh orang walaupun pemiliknya telah meninggal, seperti pengarang buku yang bukunya dimanfaatkan orang lain 3. membangun madrasah, membangun masjid, dan membuat jalan atau jembatan 4. mendoakan, menyambung silaturahmi dengan keluarga atau sahabat kedua orang tua, dan melanjutkan kebaikan yang telah diperbuat orang tua 5. apabila anak adam (manusia) telah meninggal dunia, terputuslah semua amalnya, kecuali tiga perkara, yaitu sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tuanya 6. sekecil apa pun amal baik seseorang, pasti akan mendapat balasan (pahala)

24

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

7. berlaku adil kepada orang yang sedang berselisih, berwajah ceria kepada teman, berkata yang baik, setiap langkah yang digunakan menuju ke masjid, dan menyingkirkan sesuatu yang membuat sakit orang dari jalan (siswa diperbolehkan menyebutkan perbuatan lain) 8. dilakukan dengan ikhlas, mengikuti contoh Nabi, dan didasari keimanan kepada Allah 9. orang berilmu yang tidak mau mengamalkan atau menyebarluaskan ilmunya tidak akan membawa manfaat apa pun seperti pohon yang tidak berbuah 10. imannya tidaklah berarti karena iman harus selalu dibuktikan dengan amal saleh

Kunci Latihan Ujian Akhir Sekolah

A. Pilihan ganda 1. a 11. b 21. b 31. c 2. d 12. d 22. d 32. b 3. b 13. b 23. b 33. d 4. b 14. d 24. c 34. a 5. d 15. a 25. a 35. b 6. c 16. a 26. d 36. c 7. c 17. a 27. a 37. b 8. b 18. c 28. b 38. c 9. a 19. d 29. c 39. a 10. b 20. b 30. b 40. b B. Essay 1. ada lima, yaitu izhwr, idgwm bigunah, idgwm bilwgunah, ikhfw’, dan iqlwb 2. karena selalu menghalang-halangi dan memfitnah Nabi Muhammad saw. dalam berdakwah 3. orang yang tidak mau memberi makan fakir miskin, menghardik anak yatim, dan lalai dalam salatnya 4. jika berkata dusta, jika dipercaya berkhianat, dan jika berjanji mengingkari 5. kandungan Surah ai-uupw: a. tidak turunnya wahyu bukan berarti Allah meninggalkan atau membenci Nabi Muhammad saw. b. Allah swt. mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. betapa besar kasih sayang dan rahmat-Nya c. Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan kaum muslimin agar melindungi anak yatim dan bersikap sosial kepada orang yang meminta-minta d. Selalu bersyukur dengan tindakan nyata dalam kehidupan sehari-hari

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

2

6.

Ú&2] äip cæ< cQ8p äi Ø% û.A ã:ã g~eãp Ø$ û2Neãp
Demi waktu matahari sepenggalahan naik, dan demi malam apabila telah sunyi, Tuhanmu tiada meninggalkan kamu dan tiada (pula) benci kepadamu

7.

dqR% ojæ ü9æãp 2ZBeã 9~eã oi R5 ä~fReã 9~eã

tangan di atas lebih baik daripada tangan di bawah. Dahulukan orang yang menjadi tanggunganmu 8. ada delapan ayat 9. syarrul bariyyah adalah orang kafir dari golongan ahli kitab dan orang musyrik khairul bariyyah adalah orang-orang yang beriman dan beramal saleh 10. sedekah jariah, ilmu yang bermanfaat, dan anak saleh yang mendoakan kedua orang tua

2

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag. Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 6 untuk Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

2

2

RPP Qur’an dan Hadis MI 6 R1

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful