Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris la psihopedagogie special MODEL

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
2 august 2012

Proba scris
Psihopedagogie special


MODEL

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.


SUBIECTUL I (45 de puncte)
n contextul educaiei speciale, mijloacele de nvmnt i relev utilitatea n msura n care
este asigurat integrarea corespunztoare a acestora n activitatea didactic, astfel nct s
conduc la o bun transmitere, receptare i asimilare a mesajelor didactice i, implicit, la
valorificarea deplin a principiilor didacticii i atingerea obiectivelor pedagogice.
A. Explicai semnificaia noiunii de mijloace de nvmnt. 10 puncte
B. Prezentai rolul mijloacelor de nvmnt n aplicarea principiilor didactice, n educaia copiilor
cu CES. 10 puncte
C. Descriei funciile didactice ale mijloacelor de nvmnt. 10 puncte
D. Elaborai un text, de aproximativ una-dou pagini, prin care s argumentai particularitile
utilizrii mijloacelor de nvmnt n educaia special, pornind de la prezentarea caracteristicilor
a trei tipuri de mijloace de nvmnt. 15 puncte


SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
tiind c evaluarea este o component fundamental a procesului de nvmnt, care contribuie
la asigurarea calitii actului didactic, evideniind valoarea, performanele i eficiena cadrului
didactic, pe de o parte, i randamentul colar al elevilor, pe de alt parte, analizai, n trei-patru
pagini, specificul evalurii procesului instructiv-educativ-recuperativ-compensatoriu la elevii cu
CES. n realizarea analizei vei avea n vedere urmtoarele repere:
- Descrierea obiectivelor (3) i funciilor (3) evalurii, cu aplicabilitate la elevii cu CES;
- Exemplificarea specificului utilizrii metodelor de evaluare tradiionale i complementare,
folosite la elevii cu CES;
- Prezentarea tipologiei itemilor (clasificare, caracterizare, reguli de proiectare, modaliti de
evaluare i notare);
- Justificarea importanei evalurii n asigurarea reuitei colare, ca urmare a reorganizrii
activitilor din nvmntul special i special integrat, n vederea dezvoltrii psihointelectuale i
socioafective armonioase a elevilor cu CES.
Not: Tratarea subiectului se va realiza din perspectiva tipului/ tipurilor de deficien din instituia
n care candidatul i desfoar activitatea sau n funcie de domeniul de specializare a
candidatului.
Se puncteaz i utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (1 punct), respectiv ncadrarea
analizei n limita de spaiu precizat (1 punct).
Pentru calitatea organizrii ideilor se acord 3 puncte, iar pentru demonstrarea abilitilor de
analiz i de argumentare se acord 3 puncte.