P. 1
Chemistry Nilam Form 5

Chemistry Nilam Form 5

|Views: 836|Likes:
Published by PutriSyazliqaAffea
Here are the answer schemes :)
Here are the answer schemes :)

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: PutriSyazliqaAffea on Aug 02, 2014
Copyright:Traditional Copyright: All rights reserved

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/20/2015

pdf

text

original

Nilam Publication Sdn. Bhd.

(919810-T)
Tingkat 1, No. 35, Jalan 5/10B, Spring Crest Industrial Park
68100 Batu Caves, Selangor, Malaysia.
Tel/Fax: 03 - 6185 2402
All right reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrival system, or
transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise,
without the prior permission from Nilam Publication Sdn. Bhd.
© Nilam Publication Sdn. Bhd. (919810-T), 2012
Printed by Pramaju Sdn. Bhd.
No. 35, Jalan 5/10B
Spring Crest Industrial Park
68100 Batu Caves
Selangor Darul Ehsan
CONTENTS
Kandungan
Practice for Common Chemical Equations in SPM Chemistry Syllabus
Latihan untuk Persamaan Kimia Biasa dalam Sukatan Pelajaran Kimia SPM
1 – 7
1
Rate of Reaction
Kadar Tindak Balas
8 – 39
2
Carbon Compounds
Sebatian Karbon
40 – 94
3
Redox Reactions
Tindak Balas Redoks
95 – 134
4
Thermochemistry
Termokimia
135 – 164
5
Chemical for Consumers
Bahan Kimia untuk Pengguna
165 – 182
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
1
P
R
A
C
T
I
C
E

F
O
R

C
O
M
M
O
N

C
H
E
M
I
C
A
L

E
Q
U
A
T
I
O
N
S

I
N

S
P
M

C
H
E
M
I
S
T
R
Y

S
Y
L
L
A
B
U
S
L
A
T
I
H
A
N

U
N
T
U
K

P
E
R
S
A
M
A
A
N

K
I
M
I
A

B
I
A
S
A

D
A
L
A
M

S
U
K
A
T
A
N

P
E
L
A
J
A
R
A
N

K
I
M
I
A

S
P
M
1
.
0

C
H
E
M
I
C
A
L

P
R
O
P
E
R
T
I
E
S

O
F

A
C
I
D

/

S
I
F
A
T

K
I
M
I
A

A
S
I
D

1
.
1

M
e
t
a
l

+

A
c
i
d



S
a
l
t

+

H
y
d
r
o
g
e
n

/

L
o
g
a
m

+

A
s
i
d



G
a
r
a
m

+

H
i
d
r
o
g
e
n
:


A
p
p
l
i
c
a
t
i
o
n

i
n

/

D
i
g
u
n
a
k
a
n

d
a
l
a
m
:
I
.

A
c
i
d

a
n
d

b
a
s
e

/

A
s
i
d

d
a
n

b
e
s

I
I
.

P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n

o
f

s
a
l
t

/

P
e
n
y
e
d
i
a
a
n

g
a
r
a
m

I
I
I
.

R
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

/

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

W
o
o
d
e
n

s
p
l
i
n
t
e
r
K
a
y
u

u
j
i
A
c
i
d

/

A
s
i
d
M
e
t
a
l

/

L
o
g
a
m
A
c
i
d
A
s
i
d
M
e
t
a
l
L
o
g
a
m
A
c
i
d

/

A
s
i
d
M
e
t
a
l
L
o
g
a
m
A
c
i
d
A
s
i
d
M
e
t
a
l
L
o
g
a
m
B
a
l
a
n
c
e
d

c
h
e
m
i
c
a
l

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

k
i
m
i
a

s
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n
H
N
O
3
M
g
A
l
Z
n
P
b
H
2
S
O
4
M
g
A
l
Z
n
H
C
l
M
g
A
l
Z
n
C
H
3
C
O
O
H
M
g
A
l
Z
n
P
b
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
2
1
.
2

M
e
t
a
l

C
a
r
b
o
n
a
t
e

+

A
c
i
d



S
a
l
t

+

W
a
t
e
r

+

C
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

/

L
o
g
a
m

k
a
r
b
o
n
a
t

+

A
s
i
d



G
a
r
a
m

+

K
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a
I
.

C
h
e
m
i
c
a
l

p
r
o
p
e
r
t
i
e
s

o
f

a
c
i
d

S
i
f
a
t

k
i
m
i
a

a
s
i
d
I
I
.

P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n

a
n
d

q
u
a
l
i
t
a
t
i
v
e

a
n
a
l
y
s
i
s

o
f

s
a
l
t

P
e
n
y
e
d
i
a
a
n

d
a
n

a
n
a
l
i
s
i
s

k
u
a
l
i
t
a
t
i
f

g
a
r
a
m
I
I
I
.

R
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
M
e
t
a
l

c
a
r
b
o
n
a
t
e

+

a
c
i
d
L
o
g
a
m

k
a
r
b
o
n
a
t

+

a
s
i
d
L
i
m
e

w
a
t
e
r
A
i
r

k
a
p
u
r
A
c
i
d

/

A
s
i
d
M
e
t
a
l

c
a
r
b
o
n
a
t
e
L
o
g
a
m

k
a
r
b
o
n
a
t
A
c
i
d

/

A
s
i
d
M
e
t
a
l
L
o
g
a
m
A
c
i
d
A
s
i
d
M
e
t
a
l

c
a
r
b
o
n
a
t
e
L
o
g
a
m

k
a
r
b
o
n
a
t
B
a
l
a
n
c
e
d

c
h
e
m
i
c
a
l

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

k
i
m
i
a

s
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n

H
N
O
3
K
2
C
O
3
N
a
2
C
O
3
C
a
C
O
3
M
g
C
O
3
A
l
2
(
C
O
3
)
3
Z
n
C
O
3
F
e
C
O
3
P
b
C
O
3
C
u
C
O
3
H
2
S
O
4
K
2
C
O
3
N
a
2
C
O
3
C
a
C
O
3
M
g
C
O
3
A
l
2
(
C
O
3
)
3
Z
n
C
O
3
F
e
C
O
3
C
u
C
O
3
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
3
A
c
i
d
A
s
i
d
M
e
t
a
l

c
a
r
b
o
n
a
t
e
L
o
g
a
m

k
a
r
b
o
n
a
t
B
a
l
a
n
c
e
d

c
h
e
m
i
c
a
l

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

k
i
m
i
a

s
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n
H
C
l
K
2
C
O
3
N
a
2
C
O
3
C
a
C
O
3
M
g
C
O
3
A
l
2
(
C
O
3
)
3
Z
n
C
O
3
F
e
C
O
3
C
u
C
O
3
C
u
C
O
3
1
3
.

A
c
i
d

+

B
a
s
e



S
a
l
t

+

W
a
t
e
r

/

A
s
i
d

+

B
e
s



G
a
r
a
m

+

A
i
r
I
.

C
h
e
m
i
c
a
l

p
r
o
p
e
r
t
i
e
s

o
f

a
c
i
d

S
i
f
a
t

k
i
m
i
a

a
s
i
d
I
i
.

P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n

o
f

s
a
l
t

P
e
n
y
e
d
i
a
a
n

g
a
r
a
m
I
i
i
.

T
h
e
r
m
o
c
h
e
m
i
s
t
r
y

T
e
r
m
o
k
i
m
i
a
A
l
k
a
l
i
A
s
i
d
A
l
k
a
l
i
A
c
i
d
A
c
i
d
M
e
t
a
l

o
x
i
d
e
A
s
i
d
L
o
g
a
m

o
k
s
i
d
a
P
o
l
y
s
t
e
r
i
n
e

c
u
p
C
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a
A
c
i
d

+

a
l
k
a
l
i
A
s
i
d

+

a
l
k
a
l
i
A
c
i
d
A
s
i
d
B
a
s
e
B
e
s
B
a
l
a
n
c
e
d

C
h
e
m
i
c
a
l

E
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

K
i
m
i
a

S
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

E
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

I
o
n
H
N
O
3
K
O
H
N
a
O
H
C
a
O
M
g
O
A
l
2
O
3
Z
n
O
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
4
A
c
i
d
A
s
i
d
M
e
t
a
l

c
a
r
b
o
n
a
t
e
L
o
g
a
m

k
a
r
b
o
n
a
t
B
a
l
a
n
c
e
d

c
h
e
m
i
c
a
l

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

k
i
m
i
a

s
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n
H
N
O
3
F
e
O
P
b
O
C
u
O
H
2
S
O
4
K
O
H
N
a
O
H
C
a
O
M
g
O
A
l
2
O
3
Z
n
O
F
e
O
C
u
O
H
C
l
K
O
H
N
a
O
H
C
a
O
M
g
O
A
l
2
O
3
Z
n
O
F
e
O
C
u
O
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
5
2
.
0

D
I
S
P
L
A
C
E
M
E
N
T

R
E
A
C
T
I
O
N
S

/

T
I
N
D
A
K

B
A
L
A
S

P
E
N
Y
E
S
A
R
A
N
I
.

E
l
e
c
t
r
o
c
h
e
m
i
s
t
r
y

/

E
l
e
k
t
r
o
k
i
m
i
a

&


I
I
.


R
e
d
o
x

/

R
e
d
o
k
s
I
I
I
.

T
h
e
r
m
o
c
h
e
m
i
s
t
r
y

/

T
e
r
m
o
k
i
m
i
a
M
o
r
e

e
l
e
c
t
r
o
p
o
s
i
t
i
v
e

m
e
t
a
l
L
o
g
a
m

l
e
b
i
h

e
l
e
k
t
r
o
p
o
s
i
t
i
f
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m

b
a
g
i

l
o
g
a
m

k
u
r
a
n
g

e
l
e
k
t
r
o
p
o
s
i
t
i
f
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n

o
f

l
e
s
s

e
l
e
c
t
r
o
p
o
s
i
t
i
v
e

m
e
t
a
l
3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 4 0 4 1 4 2 4 3
M
o
r
e

e
l
e
c
t
r
o
p
o
s
i
t
i
v
e

m
e
t
a
l
L
o
g
a
m

l
e
b
i
h

e
l
e
k
t
r
o
p
o
s
i
t
i
f
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n

o
f
l
e
s
s

e
l
e
c
t
r
o
p
o
s
i
t
i
v
e

m
e
t
a
l
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m

b
a
g
i

l
o
g
a
m
k
u
r
a
n
g

e
l
e
k
t
r
o
p
o
s
i
t
i
f
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m
M
e
t
a
l
L
o
g
a
m
B
a
l
a
n
c
e
d

C
h
e
m
i
c
a
l

E
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

K
i
m
i
a

S
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

E
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

I
o
n
A
g
N
O
3
M
g
A
l
Z
n
F
e
P
b
C
u
C
u
S
O
4

/

C
u
C
l
2


/
C
u
(
N
O
3
)
2

*
C
h
o
o
s
e

o
n
e

s
o
l
u
t
i
o
n


P
i
l
i
h

s
a
t
u

l
a
r
u
t
a
n
M
g
A
l
Z
n
F
e
P
b
P
b
(
N
O
3
)
2
M
g
A
l
Z
n
F
e
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
6
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m
M
e
t
a
l
L
o
g
a
m
B
a
l
a
n
c
e
d

c
h
e
m
i
c
a
l

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

k
i
m
i
a

s
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n
Z
n
(
N
O
3
)
2

/

Z
n
C
l
2

/

Z
n
S
O
4
*
C
h
o
o
s
e

o
n
e

s
o
l
u
t
i
o
n


P
i
l
i
h

s
a
t
u

l
a
r
u
t
a
n
M
g
A
l
3
.
0

D
O
U
B
L
E

D
E
C
O
M
P
O
S
I
T
I
O
N

R
E
A
C
T
I
O
N

T
I
N
D
A
K

B
A
L
A
S

P
E
N
G
U
R
A
I
A
N

G
A
N
D
A

D
U
A
I
.

P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n

o
f

i
n
s
o
l
u
b
l
e

o
f

s
a
l
t



P
e
n
y
e
d
i
a
a
n

g
a
r
a
m

t
a
k

t
e
r
l
a
r
u
t

I
I
.

Q
u
a
l
i
t
a
t
i
v
e

a
n
a
l
y
s
i
s

o
f

s
a
l
t

A
n
a
l
i
s
i
s

k
u
a
l
i
t
a
t
i
f

g
a
r
a
m
I
I
I
.

T
h
e
r
m
o
c
h
e
m
i
s
t
r
y

T
e
r
m
o
k
i
m
i
a
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n
c
o
n
t
a
i
n
s

c
a
t
i
o
n
o
f

i
n
s
o
l
u
b
l
e

s
a
l
t
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m
m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
i
g
a
r
a
m

t
a
k

t
e
r
l
a
r
u
t
I
n
s
o
l
u
b
l
e

s
a
l
t
G
a
r
a
m

t
a
k

t
e
r
l
a
r
u
t
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n
c
o
n
t
a
i
n
s

a
n
i
o
n
o
f

i
n
s
o
l
u
b
l
e

s
a
l
t
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m
m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
i
g
a
r
a
m

t
a
k

t
e
r
l
a
r
u
t
N
a
C
l
(
a
q
)
/
N
a
2
S
O
4
/
K
I
(
a
q
)
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n

c
o
n
t
a
i
n
s

A
1
3
+
/

P
b
2
+
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m

m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
i

A
1
3
+
/

P
b
2
+
M
i
x
t
u
r
e

o
f

s
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n
c
o
n
t
a
i
n
s

c
a
t
i
o
n

a
n
d

z
a
n
d

a
n
i
o
n
o
f

i
n
s
o
l
u
b
l
e

s
a
l
t
C
a
m
p
u
r
a
n

l
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m

y
a
n
g
m
e
n
g
a
n
d
u
n
g
i

k
a
t
i
o
n

d
a
n

a
n
i
o
n
g
a
r
a
m

t
a
k

t
e
r
l
a
r
u
t
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n

i
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m

i
S
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n

i
i
L
a
r
u
t
a
n

g
a
r
a
m

i
i
B
a
l
a
n
c
e
d

c
h
e
m
i
c
a
l

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

k
i
m
i
a

s
e
i
m
b
a
n
g
I
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n
P
b
(
N
O
3
)
2
N
a
C
l
N
a
2
S
O
4
N
a
2
C
O
3
K
I
B
a
(
N
O
3
)
2
N
a
2
S
O
4
N
a
2
C
O
3
A
g
N
O
3
K
C
l
N
a
2
C
O
3
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
7
4
.
0

C
O
M
B
U
S
T
I
O
N

O
F

C
A
R
B
O
N

C
O
M
P
O
U
N
D

/

P
E
M
B
A
K
A
R
A
N

S
E
B
A
T
I
A
N

K
A
R
B
O
N








C
a
r
b
o
n

c
o
m
p
o
u
n
d

+

O
x
y
g
e
n



C
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

+
W
a
t
e
r

/

S
e
b
a
t
i
a
n

k
a
r
b
o
n

+

O
k
s
i
g
e
n



K
a
r
b
o
n

d
i
o
s
i
d
a

+

A
i
r
I
.

C
a
r
b
o
n

C
o
m
p
o
u
n
d

/

S
e
b
a
t
i
a
n

K
a
r
b
o
n
I
I
.

T
h
e
r
m
o
c
h
e
m
i
s
t
r
y

/

T
e
r
m
o
k
i
m
i
a
A
l
k
a
n
e

/

a
l
k
e
n
e

/

a
l
c
o
h
o
l S
o
o
t

/

J
e
l
a
g
a
A
l
k
a
n
a

/

a
l
k
e
n
a

/

a
l
k
o
h
o
l
3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 4 0 4 1 4 2 4 3
T
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r

/

T
e
r
m
o
m
e
t
e
r
C
o
p
p
e
r

c
a
n

/

T
i
n

k
u
p
r
u
m
W
a
t
e
r

/

A
i
r
A
l
c
o
h
o
l

/

A
l
k
o
h
o
l

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
C
a
r
b
o
n

C
o
m
p
o
u
n
d
S
e
b
a
t
i
a
n

K
a
r
b
o
n
B
a
l
a
n
c
e
d

C
h
e
m
i
c
a
l

E
q
u
a
t
i
o
n
P
e
r
s
a
m
a
a
n

K
i
m
i
a

S
e
i
m
b
a
n
g
C
H
4
C
2
H
6
C
3
H
8
C
4
H
1
0
C
5
H
1
2
C
2
H
4
C
3
H
6
C
4
H
8
C
5
H
1
0
C
6
H
1
2
C
H
3
O
H
C
2
H
5
O
H
C
3
H
7
O
H
C
4
H
9
O
H
C
5
H
1
1
O
H
1
RATE OF REACTION
Kadar Tindak Balas
Meaning of Rate of Reaction / Defnisi Kadar Tindak Balas
• State the meaning of rate of reaction. / Menyatakan maksud kadar tindak balas.
• Identify observable changes to reactants and products./ Mengenal pasti perubahan kepada bahan dan hasil tindak balas
yang boleh dilihat.
• Specify the method of measurement involved. / Menentukan kaedah pengukuran yang terlibat.

Measuring the Rate of Reaction / Pengukuran Kadar Tindak Balas
• Plot a graph of quantity of product/reactant against time. / Melukis graf kuantiti hasil/bahan tindak balas melawan masa.
• Calculate the average rate of reaction. / Mengira kadar tindak balas purata.
• Calculate the rate of reaction at any given time from the graph. / Mengira kadar tindak balas pada masa yang diberi
menggunakan maklumat daripada graf.
• Solve numerical problems involving: / Menyelesaikan masalah kuantitatif melibatkan:
- the average rate of reaction. / kadar tindak balas purata.
- the rate of reaction at any given time. / kadar tindak balas pada masa yang diberi.

Factors That Affect the Rate of Reaction / Faktor yang Memberi Kesan terhadap Kadar Tindak Balas
Experiment on the effect of:
Eksperimen mengkaji kesan:
i. Size of the reactant
Saiz bahan
ii. Concentration
Kepekatan
iii. Temperature
Suhu
iv. A catalyst
Mangkin
- Draw a labelled diagram of the apparatus set-up for each experiment.
Melukis gambar rajah berlabel bagi susunan alat radas bagi setiap eksperimen.
- Describe the experiments (i) - (iv) to investigate factors affecting the rate of
reaction. / Menghuraikan eksperimen (i) - (iv) bagi menyiasat faktor yang memberi kesan
terhadap kadar tindak balas.
- Draw the graph for each of the experiment based on the data obtained.
Melukis graf bagi setiap eksperimen berdasarkan data yang diperoleh.
- Determine the average rate of reaction and the rate of reaction at any given time
from the graph. / Menentukan kadar tindak balas purata dan kadar tindak balas bagi masa
tertentu daripada graf.
- Interpret the various types of graphs. / Mentafsir pelbagai bentuk graf.
- Solve problems involving factors affecting rate of reaction. / Menyelesaikan masalah
yang melibatkan faktor yang memberi kesan ke atas kadar tindak balas

Factors Affecting the Rate of Reaction / Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas
• Understand collision theory / Memahami teori perlanggaran
- Activation energy, E
a
and energy profle diagram / Tenaga pengaktifan, E
a
dan gambar rajah profl tenaga
- Effective collision / Perlanggaran berkesan
- Frequency of effective collisions and rate of reaction / Frekuensi perlanggaran berkesan dan kadar tindak balas
• Relate collision theory with factors affecting the rate of reaction / Menghubungkan teori perlanggaran dengan faktor-
faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
- Size of reactant / Saiz bahan
- Concentration of the reactant
Kepekatan bahan tindak balas
- Temperature of reaction / Suhu tindak balas
- Use of catalyst / Penggunaan mangkin

Application of the Knowledge on Factors Affecting the Rate of Reaction in Everyday Activities
and Industrial Processes / Aplikasi Pengetahuan mengenai Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas
dalam Aktiviti Harian dan dalam Proses Industri
Explain how each factor increases the rate of reaction by
increasing the number of effective collisions.
Menerangkan bagaimana setiap faktor boleh meningkatkan
kadar tindak balas dengan meningkatkan bilangan perlanggaran
berkesan.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
9
Meaning of Rate of Reaction / Maksud Kadar Tindak Balas
1 The rate of reaction is a measurement of the change in quantity of reactant or product against time:
Kadar tindak balas ialah pengukuran perubahan kuantiti bahan atau hasil tindak balas terhadap masa:
Rate of reaction =
Change in quantity of reactant/product
Time taken for the change to occur
/
Kadar tindak balas =
Perubahan kuantiti bahan/hasil
–––––––––––––––––––––––––––
Masa yang diambil
2 The change in amount of reactant or product in any reaction which is chosen for the purpose of measuring rate of
reaction must be observable and measurable. The possible observable and measurable changes are:
Perubahan jumlah bahan atau hasil dalam tindak balas yang dipilih untuk mengukur kadar tindak balas mestilah boleh dilihat dan
diukur. Perubahan yang boleh dilihat dan diukur adalah:
a. Decrease in the mass of reactant. Pengurangan dalam jisim bahan tindak balas
b. Increase in the mass of product. / Peningkatan dalam jisim hasil tindak balas
c. Increase in volume of gas released. / Peningkatan dalam isi padu gas yang dibebaskan.
d. Formation of precipitate as a product. / Pembentukan mendakan sebagai hasil.
e. Change in pH, temperature or electrical conductivity. / Perubahan dalam pH, suhu atau kekonduksian elektrik.
Example/Contoh:
Chemical reaction
Tindak balas kimia
Observable changes
Perubahan yang boleh
diperhatikan
Method of measuring the observable changes
Kaedah pengukuran perubahan yang boleh
diperhatikan
Reaction between magnesium and
hydrochloric acid:
Tindak balas di antara magnesium dan asid
hidroklorik:
Mg(s) + 2HCl(aq) → MgCl
2
(aq) + H
2
(g)
Decrease in mass
of magnesium
Pengurangan jisim
magnesium
Hydrochloric acid
Asid hidroklorik
Magnesium
Magnesium
Reading from the balance is recorded in every 30
seconds.
Bacaan daripada penimbang direkodkan setiap 30 saat.
Increase in volume
of hydrogen
Peningkatan isi padu
hidrogen
Water
Air
Hydrochloric acid
Asid hidroklorik
Magnesium
Magnesium
Hydrogen gas is collected by water displacement in
a burette. The volume of hydrogen gas collected is
recorded every 30 seconds.
* This apparatus set-up can also be used to measure the increase
in volume of other gases that are insoluble for example oxygen
and carbon dioxide.
Gas hidrogen diperoleh dengan cara penyesaran air di
dalam buret. Isi padu gas hidrogen yang diperoleh direkod
setiap 30 saat.
* Susunan alat radas ini juga boleh digunakan untuk mengukur
peningkatan isi padu gas lain yang tak larut seperti oksigen,
hidrogen dan karbon dioksida.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
10
Reaction between sodium thiousulphate
and hydrochloric acid:
Tindak balas di antara natrium tiosulfat dan
asid hidroklorik:
Na
2
S
2
O
3
(aq) + 2HCl(aq) → 2NaCl(aq)
+ H
2
O(l)

+ SO
2
(g) + S(s)
Formation sulphur as
a precipitate
* Volume of sulphur
dioxide gas, SO
2
cannot
be measured by water
displacement because
sulphur dioxide is
soluble in water
Pembentukan sulfur
sebagai mendakan
* Isi padu gas sulfur
dioksida, SO
2
tidak
boleh diukur dengan
cara penyesaran air
kerana sulfur dioksida
larut dalam air.
X
Sodium thiosulphate solution
+ sulphuric acid
Larutan natrium tiosulfat + asid
sulfurik
Amount of solid sulphur formed is measured by the
time taken for the mark ‘X’ placed under the conical
flask no longer to be seen.
Jumlah pepejal sulfur yang terbentuk diukur dengan
masa yang diambil untuk tanda ‘X’ yang diletak di bawah
kelalang kon tidak kelihatan.
3 The rate of reaction is
high _________ if the reaction occurs
fast _________ within a short period of time.
Kadar tindak balas
tinggi _________
jika tindak balas yang berlaku
cepat _________
dalam jangka masa yang pendek.
4 The rate of reaction is
low _________ if the reaction occurs
slowly _________ within a long period of time.
Kadar tindak balas
rendah _________
jika tindak balas berlaku dengan
perlahan __________
dalam jangka masa yang panjang.
5 The rate of reaction is inversely proportional to time:
Kadar tindak balas berkadar songsang dengan masa:
Rate of reaction ∝
1
––––––––––––
Time taken
/
Kadar tindak balas ∝
1
–––––––––––––––––
Masa yang diambil
Measuring the Rate of Reaction / Pengukuran Kadar Tindak Balas
1 The rate of reaction can be measured from the graph of decrease of amount reactant against time or increase in
amount of product against time.
Kadar tindak balas juga boleh diukur daripada graf pengurangan jumlah bahan tindak balas melawan masa atau peningkatan
hasil tindak balas melawan masa.
Amount of reactant / Jumlah bahan tindak balas
Time / Masa
Amount of product / Jumlah hasil tindak balas
Time / Masa
2 Two ways to measure the rate of reaction / Dua cara untuk mengukur kadar tindak balas
a. Average rate of reaction within a period of time. / Kadar tindak balas purata dalam suatu jangka masa.
b. Instantaneous rate of reaction (rate of reaction at any given time). / Kadar tindak balas pada masa tertentu (kadar tindak
balas pada masa yang diberi).
3 Average rate of reaction / Kadar tindak balas purata
a. Average rate of reaction =
Increase in amount of product/decrease in amount of reactant
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Time taken for the change to occur
Kadar tindak balas purata =
Peningkatan dalam jumlah hasil/penurunan dalam jumlah bahan tindak balas
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Masa yang diambil untuk perubahan berlaku
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
11
b. For a reaction that involves releasing of gas in certain time interval, the average rate of reaction can be determined from
the graph as follows:
Bagi tindak balas yang melibatkan pembebasan gas dalam jangka masa yang tertentu, kadar tindak balas purata boleh ditentukan
daripada graf seperti berikut:

1
V
1
V
2
V
3
2 3 4 5 6 7 8
Volume of gas/cm
3
Isi padu gas/cm
3
Time/minute
Masa/minit
The average rate of reaction in the first 5 minutes
Kadar tindak balas purata dalam 5 minit pertama
=
(V3 – 0) cm
3
––––––––––––––
(5 – 0) min
The average rate of reaction for the second minute
Kadar tindak balas purata bagi minit kedua
=
(V2 – V1) cm
3
––––––––––––––
(2 – 1) min
4 Instantaneous rate of reaction (rate of reaction at any given time):
Kadar tindak balas pada masa tertentu (kadar tindak balas pada masa yang diberi):
a. Rate of reaction at any given time is obtained from the gradient of the graph of the amount of reactant/product against
time.
Kadar tindak balas pada masa yang tertentu boleh diperoleh daripada kecerunan lengkung graf bahan/hasil tindak balas melawan
masa.

The rate of reaction at t
1
second / Kadar tindak balas pada saat t
1

= The gradient of tangent to the curve at t
1
/ Kecerunan tangen graf pada t
1
=
∆y cm
3
∆x s
Volume of gas/cm
3
Isi padu gas/cm
3
Time/s
Masa/s
∆x
t
1
∆y
EXERCISE / LATIHAN

1 An experiment is carried out to determine the rate of reaction of 20 cm
3
of 0.5 mol dm
-3
hydrochloric acid with excess calcium
carbonate. The results are shown below.
Suatu eksperimen dijalankan untuk menentukan kadar tindak balas 20 cm
3
asid hidroklorik 0.5 mol dm
-3
dengan kalsium karbonat
berlebihan. Keputusannya ditunjukkan di bawah.
Time/s
Masa/s
0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165
Volume of CO
2
/cm
3
Isi padu CO
2
/cm
3
0.00 10.00 16.00 22.00 27.00 31.50 36.00 39.50 42.00 44.00 44.00 44.00
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
12
30
10
20
30
40
50
0
60 90 120 150 180
Time/s
Volume/cm
3
a. i. Write a chemical equation for the above reaction.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas di atas.
CaCO
3
+ 2HCl → CaCl
2
+ H
2
O + CO
2
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. State the observable and measurable changes in the experiment.
Nyatakan perubahan yang boleh dilihat dan diukur dalam eksperimen ini.
Increase in volume of carbon dioxide//decrease in mass of calcium carbonate
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
13
iii. State the meaning of the rate of reaction for the above reaction.
Nyatakan maksud kadar tindak balas bagi tindak balas di atas.

Change in volume of carbon dioxide gas in one second/change in mass of calcium carbonate in one second.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
iv. Draw an apparatus set-up to measure rate of reaction in the reaction.
Lukiskan susunan alat radas yang digunakan untuk mengukur kadar tindak balas dalam tindak balas tersebut.
Calcium carbonate
Hydrochloric acid
Water
b. Draw the graph of the volume of carbon dioxide gas collected against time.
Lukiskan graf gas karbon dioksida yang terkumpul melawan masa.
c. From the graph, determine: / Daripada graf, tentukan:
i. the average rate of reaction in the first minute / kadar tindak balas purata dalam minit pertama.
=
The total volume of carbon dioxide gas collected in the first minute
Jumlah isi padu gas karbon dioksida yang terkumpul dalam minit pertama
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Time taken for the change to occur
Masa yang diambil bagi perubahan untuk berlaku
=
27
60
= 0.45 cm
3
s
-1
ii. the average rate of reaction in the second minute / kadar tindak balas purata dalam minit kedua
=
Total volume of carbon dioxide gas collected between first minute and the second minute
Jumlah isi padu gas karbon dioksida yang terkumpul dalam minit pertama dan minit kedua
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Time taken for the change to occur
Masa yang diambil bagi perubahan untuk berlaku
=
42 – 27
60
= 0.25 cm
3
s
-1
iii. the time when the reaction has completed / masa apabila tindak balas selesai
135 s
iv.
the average rate of reaction for overall reaction
kadar tindak balas purata bagi tindak balas keseluruhannya
=
Total volume of carbon dioxide collected
Jumlah isi padu gas karbon dioksida yang terkumpul
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Time taken for the change to occur
Masa yang diambil bagi perubahan untuk berlaku

=
44
135
= 0.326 cm
3
s
-1
v. the rate of reaction at 30 seconds = the gradient of the graph at 30 seconds
Kadar tindak balas pada masa 30 saat Kecerunan graf pada masa 30 saat
= 0.405 ± 0.1 cm
3
s
-1
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
14
vi. the rate of reaction at 105 seconds = the gradient of the graph at 105 seconds
kadar tindak balas pada masa 105 saat Kecerunan graf pada masa 105 saat
= 0.217 ± 0.1 cm
3
s
-1
d. Compare the rate of reaction at 30 seconds and 105 seconds. Explain your answer.
Bandingkan kadar tindak balas pada masa 30 saat dan 105 saat. Terangkan jawapan anda.

Rate of reaction at 30 seconds is higher than at 105 seconds because the concentration of hydrochloric acid
____________________________________________________________________________________________________


decreases as time increases.
____________________________________________________________________________________________________

2 Excess of zinc powder is added to 50 cm
3
of 1 mol dm
–3
hydrochloric acid. The volume of hydrogen gas collected and time
taken are recorded. Complete the following table.
Serbuk zink berlebihan ditambah kepada 50 cm
3
asid hidroklorik 1 mol dm
–3
. Isi padu gas yang dikumpul dan masa yang diambil
direkodkan. Lengkapkan jadual berikut.
Sketch of a curve for volume of hydrogen
gas collected against time for the reaction
between excess of zinc powder with 50 cm
3

of 1 mol dm
-3
hydrochloric acid. The tangents
on the curve at t
1
, t
2
and t
3
are shown.
Lakaran graf bagi isi padu gas hidrogen yang
terkumpul melawan masa untuk tindak balas di
antara serbuk zink berlebihan dengan 50 cm
3

asid hidroklorik 1 mol dm
–3
. Tangen bagi graf
pada t
1
, t
2
dan t
3
ditunjukkan.
V
Isi padu hidrogen/cm
3
Volume of hydrogen/cm
3
Time/minute
Masa/minit
Tangent on the curve at t
1
, t
2
and t
3
respectively
Tangen bagi graf pada t
1
, t
2
dan t
3
t
1
t
2
t
3
0
Write the balanced equation for the
reaction.
Tuliskan persamaan seimbang bagi tindak balas.
Zn + 2HCl → ZnCl
2
+ H
2
Calculate the volume of hydrogen gas
collected in the experiment at room
conditions.
Hitung isi padu gas hidrogen yang terkumpul
dalam eksperimen pada suhu bilik.
From the equation, 2 mol of HCl : 1 mol H
2
0.05 mol of HCl : 0.025 mol H
2
Volume of H
2
= 0.025 mol × 24 dm
3
mol
-1
= 0.6 dm
3
= 600 cm
3
Compare the gradient of the curve at t
1
and
t
2
. Explain your answer.
Bandingkan kecerunan graf pada t
1
dan t
2
.
Terangkan jawapan anda.
The gradient of tangent on the curve at t
2
is

lower
than t
1
. The
rate of reaction at t
2
is
lower
than at t
1
.

The rate of reaction
decreases
as the time increases because
mass
of zinc
and
concentration
of hydrochloric acid
decrease
.
Kecerunan tangen pada graf di t
2
lebih
rendah
–––––––––––––
berbanding di t
1
.
Kadar tindak balas di t
2
lebih
rendah
–––––––––––––
berbanding di t
1
. Kadar tindak
balas
berkurang
–––––––––––––
apabila masa meningkat kerana
jisim
–––––––––––––
zink
dan kepekatan asid hidroklorik
berkurang
–––––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
15
What is the gradient at t
3
? Explain your
answer.
Apakah kecerunan di t
3
? Terangkan jawapan
anda.
The gradient of tangent on the curve at t
3
is
zero
, the rate of
reaction at t
3
is
zero
. The reaction is
complete
at t
3
.
All hydrochloric acid has
reacted
because zinc powder used is
in
excess
. At t
3
, maximum volume hydrogen gas is collected.
The maximum volume of hydrogen gas collected is
600 cm
3
.
Kecerunan tangen bagi graf di t
3
adalah
sifar
–––––––––––––
, kadar tindak balas
di t
3
adalah
sifar
–––––––––––––
. Tindak balas ini
lengkap
–––––––––––––
di t
3
. Semua
asid hidroklorik telah
bertindak balas
––––––––––––––––––––––––
kerana sebuk zink yang
digunakan adalah
berlebihan
–––––––––––––
. Pada masa t
3
, isi padu gas hidrogen
yang maksimum dikumpulkan. Isi padu maksimum gas hidrogen yang
dikumpulkan adalah
600 cm
3
–––––––––––––
.
Factors that Affect the Rate of Reaction / Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas
1 The rate of reaction is affected by:
Kadar tindak balas dipengaruhi oleh:
a. size of solid reactant
saiz bahan tindak balas pepejal
b. concentration of solution (for the reactant used in the form of solution)
kepekatan larutan (bagi bahan tidak balas yang digunakan dalam bentuk larutan)
c. temperature of solution at which the reaction occurs
suhu larutan ketika tindak balas berlaku
d. presence of catalyst (for a particular reaction)
kehadiran mangkin (untuk tindak balas tertentu)
e. pressure of gas reactant
tekanan gas bahan tindak balas
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
16
2

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
s

t
o

i
n
v
e
s
t
i
g
a
t
e

f
a
c
t
o
r
s

t
h
a
t

a
f
f
e
c
t

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
.

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
k
a
j
i

f
a
k
t
o
r
-
f
a
k
t
o
r

y
a
n
g

m
e
m
p
e
n
g
a
r
u
h
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
.

F
a
c
t
o
r
:

S
i
z
e

o
f

r
e
a
c
t
a
n
t
F
a
k
t
o
r
:

S
a
i
z

b
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
C
o
n
c
l
u
s
i
o
n
K
e
s
i
m
p
u
l
a
n
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
2
0

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m

3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

+

e
x
c
e
s
s

o
f

s
m
a
l
l

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

c
h
i
p
s

/

2
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

0
.
5

m
o
l

d
m

3

+

k
e
t
u
l
a
n

k
e
c
i
l

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
2
0

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m

3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

+

e
x
c
e
s
s

o
f

l
a
r
g
e

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

c
h
i
p
s

/

2
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

0
.
5

m
o
l

d
m

3

+

k
e
t
u
l
a
n

b
e
s
a
r

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n

/

P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
C
a
C
O
3
(
s
)

+

2
H
C
l
(
a
q
)



C
a
C
l
2
(
a
q
)

+

H
2
O
(
l
)

+

C
O
2
(
g
)
















































O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
V
o
l
u
m
e

o
f

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
v
e
r
y

3
0

s
e
c
o
n
d
s

















































b
y

w
a
t
e
r

d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e

















































#

T
h
e

s
i
z
e

o
f

C
a
C
O
3

i
s

c
h
a
n
g
e
d

i
n

b
o
t
h

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
s
.

T
h
e



v
o
l
u
m
e

a
n
d

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

H
C
l

a
r
e

k
e
p
t

c
o
n
s
t
a
n
t
.
#

S
a
i
z

C
a
C
O
3

d
i
u
b
a
h

d
a
l
a
m

k
e
d
u
a
-
d
u
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n
.

I
s
i

p
a
d
u

d
a
n




k
e
p
e
k
a
t
a
n

H
C
l

d
i
t
e
t
a
p
k
a
n
.
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
V
o
l
u
m
e

o
f

C
O
2
/
c
m
3
I
s
i

p
a
d
u

C
O
2
/
c
m
3
V
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

(
S
m
a
l
l

C
a
C
O
3

c
h
i
p
s
)
(
K
e
t
u
l
a
n

k
e
c
i
l

C
a
C
O
3
)
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I


(
L
a
r
g
e
r

C
a
C
O
3

c
h
i
p
s
)
(
K
e
t
u
l
a
n

b
e
s
a
r

C
a
C
O
3
)


T
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

T
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

K
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.


T
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

t
h
e

s
m
a
l
l

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

c
h
i
p
s

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

/

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
e
t
u
l
a
n

k
e
c
i
l

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.



S
i
n
c
e

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

u
s
e
d

i
s

i
n

e
x
c
e
s
s
,

a
l
l

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

h
a
s

r
e
a
c
t
e
d
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

/

O
l
e
h

k
e
r
a
n
a

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

y
a
n
g

d
i
g
u
n
a
k
a
n

a
d
a
l
a
h

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n
,

s
e
m
u
a

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

t
e
l
a
h

b
e
r
t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


T
h
e

n
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l
e

o
f

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

i
n

b
o
t
h

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
s

/

B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

d
a
l
a
m

k
e
d
u
a
-
d
u
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

=

2
0

×

0
.
5
1

0
0
0

=

0
.
0
1

m
o
l


B
y

t
h
e

e
n
d

o
f

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
,

t
h
e

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

f
o
r

b
o
t
h

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
s

a
r
e

e
q
u
a
l
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
c
a
u
s
e

n
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
s

I

a
n
d

I
I

a
r
e

e
q
u
a
l
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

/

P
a
d
a

a
k
h
i
r

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n
,

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

d
i
k
u
m
p
u
l
k
a
n

d
a
l
a
m

k
e
d
u
a
-
d
u
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
e
r
a
n
a

b
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

d
a
n

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
17
F
a
c
t
o
r
:

C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

s
o
l
u
t
i
o
n
F
a
k
t
o
r

:
K
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n
S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
C
o
n
c
l
u
s
i
o
n
K
e
s
i
m
p
u
l
a
n
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
:
4
5

c
m
3

o
f

0
.
2

m
o
l

d
m
-
3

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

+
5

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
.
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

i
s

r
e
p
e
a
t
e
d

f
o
u
r

m
o
r
e

t
i
m
e
s

u
s
i
n
g

0
.
2

m
o
l

d
m
-
3

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

d
i
l
u
t
e
d

w
i
t
h

d
i
f
f
e
r
e
n
t

v
o
l
u
m
e

o
f

d
i
s
t
i
l
l
e
d

w
a
t
e
r
.

/

4
5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

0
.
2

m
o
l

d
m

3

+

5

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3
.

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

d
i
u
l
a
n
g
i

e
m
p
a
t

k
a
l
i

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

0
.
2

m
o
l

d
m

3

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

y
a
n
g

d
i
l
a
r
u
t
k
a
n

d
e
n
g
a
n

i
s
i

p
a
d
u

a
i
r

s
u
l
i
n
g

y
a
n
g

b
e
r
b
e
z
a
.
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n

/

P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
N
a
2
S
2
O
3
(
a
q
)

+

H
2
S
O
4
(
a
q
)



N
a
2
S
O
4
(
a
q
)

+

H
2
O
(
l
)

+
















































S
O
2
(
g
)

+

S
(
s
)
















































O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
T
i
m
e

t
a
k
e
n

f
o
r

t
h
e

̔
X


s
i
g
n

p
l
a
c
e
d

u
n
d
e
r

t
h
e

c
o
n
i
c
a
l

f
l
a
s
k

t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

f
r
o
m

v
i
e
w
.

F
i
x
e
d

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

s
o
l
i
d

s
u
l
p
h
u
r

i
s

f
o
r
m
e
d

i
n

e
v
e
r
y

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
.

M
a
s
a

y
a
n
g

d
i
a
m
b
i
l

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


d
i

b
a
w
a
h

k
e
l
a
l
a
n
g

k
o
n

u
n
t
u
k

h
i
l
a
n
g
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
r
i

p
a
n
d
a
n
g
a
n
.

K
u
a
n
t
i
t
i

p
e
p
e
j
a
l

s
u
l
f
u
r

y
a
n
g

t
e
r
b
e
n
t
u
k

d
a
l
a
m

s
e
t
i
a
p

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

a
d
a
l
a
h

t
e
t
a
p
.
T
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

N
a
2
S
2
O
3
(
a
q
)

i
s

c
h
a
n
g
e
d

i
n

a
l
l

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
s
.

T
h
e

v
o
l
u
m
e

a
n
d

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d

a
r
e

k
e
p
t

c
o
n
s
t
a
n
t
.
K
e
p
e
k
a
t
a
n

N
a
2
S
2
O
3
(
a
k
)

d
i
t
u
k
a
r

d
a
l
a
m

s
e
m
u
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n
.

I
s
i

p
a
d
u

d
a
n

s
u
h
u

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

d
i
k
e
k
a
l
k
a
n
.
C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

/

K
e
p
e
k
a
t
a
n

N
a
2
S
2
O
3
/
m
o
l

d
m
-
3
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
1
T
i
m
e
/
s
-
1
1
M
a
s
a
/
s
-
1
C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

/

K
e
p
e
k
a
t
a
n

N
a
2
S
2
O
3
/
m
o
l

d
m
-
3


A
s

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

d
e
c
r
e
a
s
e
s
,

t
h
e

l
o
n
g
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
i
m
e

i
s

n
e
e
d
e
d

f
o
r

t
h
e

m
a
r
k
e
d

̔
X


t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
.

/

A
p
a
b
i
l
a

k
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

b
e
r
k
u
r
a
n
g
,

m
a
s
a

y
a
n
g

l
e
b
i
h

l
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
i
p
e
r
l
u
k
a
n

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


h
i
l
a
n
g
.


C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

i
s

i
n
v
e
r
s
e
l
y
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

p
r
o
p
o
r
t
i
o
n
a
l

t
o

t
i
m
e

t
a
k
e
n

f
o
r

t
h
e

m
a
r
k
e
d

̔
X


t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
.

/

K
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

b
e
r
k
a
d
a
r

s
o
n
g
s
a
n
g
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
e
n
g
a
n

m
a
s
a

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


h
i
l
a
n
g
.



T
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n
,

t
h
e

s
h
o
r
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
s

t
h
e

t
i
m
e

t
a
k
e
n

f
o
r

t
h
e

y
e
l
l
o
w
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

s
u
l
p
h
u
r

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
o

a
p
p
e
a
r

a
n
d

t
h
e

f
a
s
t
e
r

f
o
r

t
h
e

̔
X


s
i
g
n

t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
.

/

S
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
e
p
e
k
a
t
a
n
,

s
e
m
a
k
i
n

p
e
n
d
e
k
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

m
a
s
a

y
a
n
g

d
i
a
m
b
i
l

u
n
t
u
k

m
e
n
d
a
k
a
n

k
u
n
i
n
g
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

s
u
l
f
u
r

u
n
t
u
k

k
e
l
i
h
a
t
a
n

d
a
n

l
e
b
i
h

c
e
p
a
t

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


u
n
t
u
k

h
i
l
a
n
g
.


A
s

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

i
n
c
r
e
a
s
e
s
,

t
h
e

v
a
l
u
e

o
f

1
_
_
_
_
_
_
t
i
m
e

i
n
c
r
e
a
s
e
s
.

1
_
_
_
_
_
_
t
i
m
e

r
e
p
r
e
s
e
n
t
s

t
h
e
r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

/

A
p
a
b
i
l
a

k
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

m
e
n
i
n
g
k
a
t
,

n
i
l
a
i

1
_
_
_
_
_
_
m
a
s
a

t
u
r
u
t

m
e
n
i
n
g
k
a
t
.

1
_
_
_
_
_
_
m
a
s
a

m
e
w
a
k
i
l
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


T
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
,

t
h
e

h
i
g
h
e
r

i
s

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
.

/

S
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
18
F
a
c
t
o
r
:

T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

m
i
x
t
u
r
e
F
a
k
t
o
r
:

S
u
h
u

c
a
m
p
u
r
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
C
o
n
c
l
u
s
i
o
n
K
e
s
i
m
p
u
l
a
n
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
:
5
0

c
m
3

o
f

0
.
2

m
o
l

d
m
-
3

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

+
5

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
.
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

i
s

r
e
p
e
a
t
e
d

u
s
i
n
g

5
0

c
m
3

o
f

0
.
2

m
o
l

d
m
-
3

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

a
t

3
5
°
C
,

4
0
°
C
,

4
5
°
C

a
n
d

5
0
°
C

r
e
s
p
e
c
t
i
v
e
l
y

+

5

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
.
5
0

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

0
.
2

m
o
l

d
m

3

+

5

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3
.
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

d
i
u
l
a
n
g
i

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

5
0

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

0
.
2

m
o
l

d
m

3

p
a
d
a

s
u
h
u

3
5
°
C
,

4
0
°
C
,

4
5
°
C

d
a
n

5
0
°
C

+

5

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3
.
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n

/

P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
N
a
2
S
2
O
3
(
a
q
)

+

H
2
S
O
4
(
a
q
)



N
a
2
S
O
4
(
a
q
)

+

H
2
O
(
c
)














































S
O
2
(
g
)

+

S
(
s
)














































O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
T
i
m
e

t
a
k
e
n

f
o
r

t
h
e


X


s
i
g
n

p
l
a
c
e
d

u
n
d
e
r

t
h
e

c
o
n
i
c
a
l

f
l
a
s
k

t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r

f
r
o
m

v
i
e
w
.

F
i
x
e
d

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

s
o
l
i
d

s
u
l
p
h
u
r

i
s

f
o
r
m
e
d

i
n

e
v
e
r
y

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t
.
M
a
s
a

y
a
n
g

d
i
a
m
b
i
l

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


d
i

b
a
w
a
h

k
e
l
a
l
a
n
g

k
o
n

u
n
t
u
k

h
i
l
a
n
g

d
a
r
i

p
a
n
d
a
n
g
a
n
.

K
u
a
n
t
i
t
i

p
e
p
e
j
a
l

s
u
l
f
u
r

y
a
n
g

t
e
r
b
e
n
t
u
k

d
a
l
a
m

s
e
t
i
a
p

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

a
d
a
l
a
h

t
e
t
a
p
.
T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

/

S
u
h
u

N
a
2
S
2
O
3
/
º
C
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

/

S
u
h
u


N
a
2
S
2
O
3
/

º
C
1
T
i
m
e
/
s
-
1
1
M
a
s
a
/
s
-
1


A
s

t
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

d
e
c
r
e
a
s
e
s
,

a

l
o
n
g
e
r

t
i
m
e

i
s

n
e
e
d
e
d

f
o
r

t
h
e

m
a
r
k
e
d


X


t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
.

A
p
a
b
i
l
a

s
u
h
u

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

b
e
r
k
u
r
a
n
g
,

m
a
s
a

y
a
n
g

l
e
b
i
h

p
a
n
j
a
n
g

d
i
p
e
r
l
u
k
a
n

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


h
i
l
a
n
g

d
a
r
i

p
a
n
d
a
n
g
a
n
.


T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

i
s

i
n
v
e
r
s
e
l
y
_
_
_
_
_
_
_
_
_

p
r
o
p
o
r
t
i
o
n
a
l

t
o

t
i
m
e

t
a
k
e
n

f
o
r

t
h
e


X


s
i
g
n

t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
.

S
u
h
u

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

b
e
r
k
a
d
a
r

s
o
n
g
s
a
n
g
_
_
_
_
_
_
_
_

d
e
n
g
a
n

m
a
s
a

y
a
n
g

d
i
a
m
b
i
l

u
n
t
u
k

t
a
n
d
a

̔
X


h
i
l
a
n
g
.

T
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
,

t
h
e
s
h
o
r
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
s

t
h
e

t
i
m
e

t
a
k
e
n

f
o
r

t
h
e
y
e
l
l
o
w
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

s
u
l
p
h
u
r

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
e

t
o

a
p
p
e
a
r

a
n
d

t
h
e

f
a
s
t
e
r

f
o
r

t
h
e


X


s
i
g
n

t
o

d
i
s
a
p
p
e
a
r
.

S
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

s
u
h
u
,

s
e
m
a
k
i
n

p
e
n
d
e
k
_
_
_
_
_
_
_
_

m
a
s
a

y
a
n
g

d
i
p
e
r
l
u
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
d
a
k
a
n

k
u
n
i
n
g
_
_
_
_
_
_
_
_

s
u
l
f
u
r

u
n
t
u
k

k
e
l
i
h
a
t
a
n

d
a
n

s
e
m
a
k
i
n

c
e
p
a
t

t
a
n
d
a


X


h
i
l
a
n
g

d
a
r
i

p
a
n
d
a
n
g
a
n
.


A
s

t
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

i
n
c
r
e
a
s
e
s
,

t
h
e

v
a
l
u
e

o
f

1
_
_
_
_
_
_
t
i
m
e
i
n
c
r
e
a
s
e
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

1
_
_
_
_
_
_
t
i
m
e

r
e
p
r
e
s
e
n
t
s

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

A
p
a
b
i
l
a

s
u
h
u

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t

m
e
n
i
n
g
k
a
t
,

n
i
l
a
i

1
_
_
_
_
_
_
m
a
s
a

t
u
r
u
t

m
e
n
i
n
g
k
a
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

1
_
_
_
_
_
_
m
a
s
a

m
e
w
a
k
i
l
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


T
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
,

t
h
e

h
i
g
h
e
r

i
s

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

S
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

s
u
h
u

l
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

t
i
o
s
u
l
f
a
t
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
19
F
a
c
t
o
r
:

C
a
t
a
l
y
s
t
F
a
k
t
o
r
:

M
a
n
g
k
i
n
S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
C
o
n
c
l
u
s
i
o
n
K
e
s
i
m
p
u
l
a
n
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
2
0

c
m
3

o
f

0
.
1

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

+

5

g

o
f

g
r
a
n
u
l
a
t
e
d

z
i
n
c

+

5

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
2
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

0
.
1

m
o
l

d
m

3

+

5

g

b
u
t
i
r
a
n

z
i
n
k

+
5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

0
.
5

m
o
l

d
m

3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
2
0

c
m
3

o
f

0
.
1

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

+

5

g

o
f

g
r
a
n
u
l
a
t
e
d

z
i
n
c

+

5

c
m
3

o
f

d
i
s
t
i
l
l
e
d

w
a
t
e
r
2
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

0
.
1

m
o
l

d
m

3

+

5

g

b
u
t
i
r
a
n

z
i
n
k

+
5

c
m
3

a
i
r

s
u
l
i
n
g
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n

/

P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:

Z
n
(
s
)

+

2
H
C
l
(
a
q
)

C
u
S
O
4

Z
n
C
l
2
(
a
q
)

+

H
2
(
g
)













































E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
Z
n
(
s
)

+

2
H
C
l
(
a
q
)


Z
n
C
l
2
(
a
q
)

+

H
2
(
g
)













































O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
v
e
r
y

3
0

s
e
c
o
n
d
s













































b
y

w
a
t
e
r

d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e
.













































T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
V
o
l
u
m
e

o
f

H
2

/
c
m
3
I
s
i

p
a
d
u

H
2

/
c
m
3
V
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

(
w
i
t
h

c
a
t
a
l
y
s
t
)
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
(
w
i
t
h
o
u
t

c
a
t
a
l
y
s
t
)
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
(
t
a
n
p
a

m
a
n
g
k
i
n
)
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

(
d
e
n
g
a
n

m
a
n
g
k
i
n
)


T
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s
g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

T
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

b
e
t
w
e
e
n

z
i
n
c

a
n
d

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

K
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
i

a
n
t
a
r
a

z
i
n
k

d
a
n

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.


C
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
c
t
s

a
s

a

c
a
t
a
l
y
s
t

t
o

i
n
c
r
e
a
s
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

b
e
t
w
e
e
n

z
i
n
c

a
n
d

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
.

K
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
t
i
n
d
a
k

s
e
b
a
g
a
i

m
a
n
g
k
i
n

u
n
t
u
k

m
e
n
i
n
g
k
a
t
k
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
i

a
n
t
a
r
a

z
i
n
k

d
a
n

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
.


T
h
e

t
o
t
a
l

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

r
e
l
e
a
s
e
d

i
n

r
e
a
c
t
i
o
n
s

I

a
n
d

I
I

a
r
e

t
h
e
s
a
m
e
,

v

c
m
3
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

T
h
i
s

i
s

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e
v
o
l
u
m
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
n
d

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

a
n
d

m
a
s
s
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

z
i
n
c

u
s
e
d

i
n

b
o
t
h

r
e
a
c
t
i
o
n
s

a
r
e

t
h
e

s
a
m
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

J
u
m
l
a
h

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

d
i
b
e
b
a
s
k
a
n

d
a
l
a
m

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

I

d
a
n

I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
,

v

c
m
3
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

I
n
i

k
e
r
a
n
a

i
s
i

p
a
d
u
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
n

k
e
p
e
k
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

d
a
n

j
i
s
i
m
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

z
i
n
k

d
i
g
u
n
a
k
a
n

d
a
l
a
m

k
e
d
u
a
-
d
u
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


C
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

a
c
t
s

a
s

a

c
a
t
a
l
y
s
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
o

i
n
c
r
e
a
s
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

b
e
t
w
e
e
n

z
i
n
c

a
n
d

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
.

T
h
e

t
o
t
a
l

a
m
o
u
n
t

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

r
e
l
e
a
s
e
d

i
s

t
h
e

s
a
m
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
,

t
h
e

c
a
t
a
l
y
s
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
u
s
e
d

d
o
e
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t

t
h
e

t
o
t
a
l

v
o
l
u
m
e

o
f

g
a
s

p
r
o
d
u
c
e
d
.

K
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

b
e
r
t
i
n
d
a
k

s
e
b
a
g
a
i

m
a
n
g
k
i
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

u
n
t
u
k

m
e
n
i
n
g
k
a
t
k
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
i

a
n
t
a
r
a

z
i
n
k

d
a
n

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k
.

J
u
m
l
a
h

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

d
i
b
e
b
a
s
k
a
n

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
,

m
a
n
g
k
i
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

y
a
n
g

d
i
g
u
n
a
k
a
n

t
i
d
a
k

m
e
m
p
e
n
g
a
r
u
h
i

j
u
m
l
a
h

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

y
a
n
g

d
i
h
a
s
i
l
k
a
n
.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
20
F
a
c
t
o
r
:

Q
u
a
n
t
i
t
y

/

a
m
o
u
n
t

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t
F
a
k
t
o
r
:

K
u
a
n
t
i
t
i

/

j
u
m
l
a
h

m
a
n
g
k
i
n
S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
C
o
n
c
l
u
s
i
o
n
K
e
s
i
m
p
u
l
a
n
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
1
0
0

c
m
3

o
f


0
.
5

v
o
l
u
m
e


h
y
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

+

0
.
5

g

o
f

m
a
n
g
a
n
e
s
e
(
I
V
)

o
x
i
d
e

p
o
w
d
e
r
1
0
0

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

h
i
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
k
s
i
d
a


0
.
5

i
s
i

p
a
d
u


+

0
.
5

g

s
e
r
b
u
k

m
a
n
g
a
n
(
I
V
)

o
k
s
i
d
a
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
:
1
0
0

c
m
3

o
f


0
.
5

v
o
l
u
m
e


h
y
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

+

1

g

m
a
n
g
a
n
e
s
e
(
I
V
)

o
x
i
d
e

p
o
w
d
e
r
1
0
0

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

h
i
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
k
s
i
d
a


0
.
5

i
s
i

p
a
d
u


+

1

g

s
e
r
b
u
k

m
a
n
g
a
n
(
I
V
)

o
k
s
i
d
a
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n
:

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

a
n
d

I
I
P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

d
a
n

I
I

2
H
2
O
2

M
n
O
2

H
2
O

+

O
2











































O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
V
o
l
u
m
e

o
f

O
2
/
c
m
3
I
s
i

p
a
d
u

O
2
/
c
m
3
V
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

(
1
.
0

g

o
f

M
n
O
2
)
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

(
1
.
0

g

M
n
O
2
)
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

(
0
.
5

g

o
f

M
n
O
2
)
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

(
0
.
5

g

M
n
O
2
)


T
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

i
s

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
.

T
h
e

r
a
t
e

o
f

d
e
c
o
m
p
o
s
i
t
i
o
n

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
x
i
d
e

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
.

K
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
.

K
a
d
a
r

p
e
n
g
u
r
a
i
a
n

h
i
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
k
s
i
d
a

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
.


T
h
e

r
a
t
e

o
f

d
e
c
o
m
p
o
s
i
t
i
o
n

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
x
i
d
e

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
,

w
h
i
c
h

u
s
i
n
g

1

g

o
f

m
a
n
g
a
n
e
s
e
(
I
V
)

o
x
i
d
e

p
o
w
d
e
r
.

K
a
d
a
r

p
e
n
g
u
r
a
i
a
n

h
i
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
k
s
i
d
a

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
,

y
a
n
g

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

1

g

s
e
r
b
u
k

m
a
n
g
a
n
(
I
V
)

o
k
s
i
d
a
.


A
n

i
n
c
r
e
a
s
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
n

t
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t

u
s
e
d

w
i
l
l

i
n
c
r
e
a
s
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
.

P
e
n
i
n
g
k
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
l
a
m

k
u
a
n
t
i
t
i

m
a
n
g
k
i
n

y
a
n
g

d
i
g
u
n
a
k
a
n

a
k
a
n

m
e
n
i
n
g
k
a
t
k
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
.


T
h
e

t
o
t
a
l

v
o
l
u
m
e

o
f

o
x
y
g
e
n

g
a
s

r
e
l
e
a
s
e
d

i
n

r
e
a
c
t
i
o
n
s

I

a
n
d

I
I

a
r
e

t
h
e

s
a
m
e
,

v

c
m
3
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

T
h
i
s

i
s

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

v
o
l
u
m
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
n
d

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
x
i
d
e

u
s
e
d

i
n

b
o
t
h

r
e
a
c
t
i
o
n
s

a
r
e

t
h
e

s
a
m
e
.

J
u
m
l
a
h

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

o
k
s
i
g
e
n

y
a
n
g

d
i
b
e
b
a
s
k
a
n

d
a
l
a
m

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

I

d
a
n

I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
,

v

c
m
3
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

I
n
i

k
e
r
a
n
a

i
s
i

p
a
d
u
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
n

k
e
p
e
k
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

h
i
d
r
o
g
e
n

p
e
r
o
k
s
i
d
a

y
a
n
g

d
i
g
u
n
a
k
a
n

d
a
l
a
m

k
e
d
u
a
-
d
u
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
.


T
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t

d
o
e
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t

t
h
e

t
o
t
a
l

v
o
l
u
m
e

o
f

g
a
s

p
r
o
d
u
c
e
d
.

K
u
a
n
t
i
t
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

m
a
n
g
k
i
n

t
i
d
a
k

m
e
m
p
e
n
g
a
r
u
h
i

j
u
m
l
a
h

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

y
a
n
g

t
e
r
h
a
s
i
l
.
V
o
l
u
m
e

o
f

o
x
y
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
v
e
r
y

3
0












































s
e
c
o
n
d
s

b
y

w
a
t
e
r

d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e
.











































FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
21
3

T
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

g
r
a
p
h

o
f

a
m
o
u
n
t

o
f

p
r
o
d
u
c
t

f
o
r
m
e
d

a
g
a
i
n
s
t

t
i
m
e

i
n

a

c
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n

c
o
n
s
i
s
t
s

o
f

t
w
o

p
a
r
t
s
:

G
r
a
f

b
a
g
i

k
u
a
n
t
i
t
i

h
a
s
i
l

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

y
a
n
g

t
e
r
b
e
n
t
u
k

m
e
l
a
w
a
n

m
a
s
a

b
a
g
i

s
u
a
t
u

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a

t
e
r
b
a
h
a
g
i

k
e
p
a
d
a

d
u
a

b
a
h
a
g
i
a
n
:
(
a
)


T
h
e

m
a
x
i
m
u
m








q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

p
r
o
d
u
c
t
K
u
a
n
t
i
t
i

h
a
s
i
l

m
a
k
s
i
m
u
m
Q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

p
r
o
d
u
c
t

(
g
/
m
o
l
/
c
m
3
)
K
u
a
n
t
i
t
i

h
a
s
i
l

(
g
/
m
o
l
/
c
m
3
)
V
(
b
)


T
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t








o
f

t
h
e

c
u
r
v
e
K
e
c
e
r
u
n
a
n

l
e
n
g
k
u
n
g
T
i
m
e

(
m
i
n
u
t
e
/
s
e
c
o
n
d
)
M
a
s
a

(
m
i
n
i
t
/
s
a
a
t
)
a
.

T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

p
r
o
d
u
c
t
:

I
t

d
e
p
e
n
d
s

o
n

t
h
e

n
u
m
b
e
r

m
o
l

o
f

r
e
a
c
t
a
n
t
s

r
e
a
c
t

i
n

t
h
e

c
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n
.

/

K
u
a
n
t
i
t
i

m
a
k
s
i
m
u
m

h
a
s
i
l
:

i
a

b
e
r
g
a
n
t
u
n
g

p
a
d
a

b
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

b
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

y
a
n
g

b
e
r
t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
a
l
a
m

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a

t
e
r
s
e
b
u
t
.
b
.

T
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e
:

I
t

d
e
p
e
n
d
s

o
n

t
h
e

f
a
c
t
o
r
s

t
h
a
t

a
f
f
e
c
t

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
.









K
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f
:

I
a

b
e
r
g
a
n
t
u
n
g

p
a
d
a

f
a
k
t
o
r
-
f
a
k
t
o
r

y
a
n
g

m
e
m
p
e
n
g
a
r
u
h
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
.
F
a
c
t
o
r
F
a
k
t
o
r
E
f
f
e
c
t

o
n

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e
K
e
s
a
n

k
e

a
t
a
s

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f
T
h
e

s
i
z
e

o
f

s
o
l
i
d

r
e
a
c
t
a
n
t
S
a
i
z

b
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
p
e
j
a
l


T
h
e

s
m
a
l
l
e
r

t
h
e

s
i
z
e

o
f

a

s
o
l
i
d

r
e
a
c
t
a
n
t
,

t
h
e

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
,

t
h
e

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
s

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e
.

S
e
m
a
k
i
n

k
e
c
i
l

s
a
i
z

b
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
p
e
j
a
l
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f
.
T
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

s
o
l
u
t
i
o
n
K
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n


T
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

a

s
o
l
u
t
i
o
n
,

t
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
,

t
h
e

g
r
e
a
t
e
r

i
s

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e
.

S
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
e
p
e
k
a
t
a
n

l
a
r
u
t
a
n
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f
.
T
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

m
i
x
t
u
r
e
S
u
h
u

c
a
m
p
u
r
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s


T
h
e

h
i
g
h
e
r

t
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

a

s
o
l
u
t
i
o
n
,

t
h
e

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
,

t
h
e

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
s

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e
.

S
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i

s
u
h
u

l
a
r
u
t
a
n
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
,

s
e
m
a
k
i
n

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f
.
T
h
e

p
r
e
s
e
n
c
e

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t
K
e
h
a
d
i
r
a
n

m
a
n
g
k
i
n


T
h
e

p
r
e
s
e
n
c
e

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t

i
n

c
e
r
t
a
i
n

c
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n
c
r
e
a
s
e
s

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

b
e
c
o
m
e
s

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

K
e
h
a
d
i
r
a
n

m
a
n
g
k
i
n

d
a
l
a
m

s
u
a
t
u

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a

m
e
n
i
n
g
k
a
t
k
a
n

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

m
e
n
j
a
d
i

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


A
n

i
n
c
r
e
a
s
e

i
n

t
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t

c
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n
c
r
e
a
s
e
s

t
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

b
e
c
o
m
e
s

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

P
e
n
i
n
g
k
a
t
a
n

d
a
l
a
m

k
u
a
n
t
i
t
i

m
a
n
g
k
i
n

y
a
n
g

d
i
g
u
n
a
k
a
n

a
k
a
n

m
e
n
i
n
g
k
a
t
k
a
n

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

m
e
n
j
a
d
i

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
22
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

r
e
a
c
t
a
n
t

/

Q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

p
r
o
d
u
c
t

/

F
a
c
t
o
r
B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

b
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

/

K
u
a
n
t
i
t
i

h
a
s
i
l

/

F
a
k
t
o
r
S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

z
i
n
c

p
o
w
d
e
r

+

1
0
0

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d

a
t

4
0
º
C
S
e
r
b
u
k

z
i
n
k

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

+

1
0
0

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3

p
a
d
a

4
0
°
C
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

z
i
n
c

p
o
w
d
e
r

+

5
0

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d

a
t

3
0
º
C
S
e
r
b
u
k

z
i
n
k

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

+

5
0

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3

p
a
d
a

3
0
°
C
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n
:
P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
Z
n
(
s
)

+

H
2
S
O
4
(
a
q
)



Z
n
S
O
4
(
a
q
)



























+

H
2
(
g
)



























O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
a
p
a
t

d
i
l
i
h
a
t

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d



























i
n

e
v
e
r
y

3
0

s
e
c
o
n
d
s

b
y

w
a
t
e
r




























d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e
.





























Z
i
n
c

i
s

i
n

e
x
c
e
s
s

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

a
n
d

I
I
,

t
h
e

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t
e
d

b
y

t
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

z
i
n
c
.


Z
i
n
k

a
d
a
l
a
h

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

d
a
n

I
I
,

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

t
i
d
a
k

d
i
p
e
n
g
a
r
u
h
i

o
l
e
h

k
u
a
n
t
i
t
i

z
i
n
k
.


V
o
l
u
m
e

o
f

H
2

c
o
l
l
e
c
t
e
d

d
e
p
e
n
d
s

o
n

n
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4

I
s
i

p
a
d
u

H
2

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

b
e
r
g
a
n
t
u
n
g

p
a
d
a

b
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4

a
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I



=

1
0
0

×

1
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
1

m
o
l

























B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
b
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

=

5
0

×

1
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
0
5

m
o
l

























B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I


T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

i
s

d
o
u
b
l
e

o
f

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

I
s
i

p
a
d
u

m
a
k
s
i
m
u
m

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
d
a
l
a
h

d
u
a

k
a
l
i

g
a
n
d
a

d
a
r
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


C
o
m
p
a
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:

B
a
n
d
i
n
g
k
a
n

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
T
y
p
e

o
f

Z
i
n
c
J
e
n
i
s

z
i
n
k

C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

H
2
S
O
4
K
e
p
e
k
a
t
a
n

H
2
S
O
4
T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
S
u
h
u
I
P
o
w
d
e
r
1
.
0

m
o
l

d
m

3

4
0
º
C
I
I
P
o
w
d
e
r
1
.
0

m
o
l

d
m

3
3
0
º
C


T
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

a
n
d

I
I

i
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t
e
d

b
y

s
i
z
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

z
i
n
c

a
n
d

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

d
a
n

I
I

t
i
d
a
k

d
i
p
e
n
g
a
r
u
h
i

o
l
e
h

s
a
i
z
_
_
_
_
_
_
_

z
i
n
k

d
a
n

k
e
p
e
k
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k
.


I
n
i
t
i
a
l

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

m
i
x
t
u
r
e

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
s
a
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

k
e
r
a
n
a

s
u
h
u
_
_
_
_
_
_
_
_
_

c
a
m
p
u
r
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

a
d
a
l
a
h

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n
/
c
m
3
I
s
i

p
a
d
u

h
i
d
r
o
g
e
n
/
c
m
3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
23
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
E
x
c
e
s
s

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

c
h
i
p
s

a
n
d

2
5

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
K
e
t
u
l
a
n

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
n

2
5

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
E
x
c
e
s
s

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

c
h
i
p
s

a
n
d

2
5

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
K
e
t
u
l
a
n

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
n

2
5

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

0
.
5

m
o
l

d
m

3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I
:
E
x
c
e
s
s

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

c
h
i
p
s

a
n
d

1
0
0

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
K
e
t
u
l
a
n

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
n

1
0
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

0
.
5

m
o
l

d
m

3
B
a
l
a
n
c
e
d

E
q
u
a
t
i
o
n
:
P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
C
a
C
O
3
(
s
)

+

2
H
C
l
(
a
q
)



C
a
C
l
2
(
a
q
)



























+

H
2
O
(
l
)

+

C
O
2
(
g
)



























O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
V
o
l
u
m
e

o
f

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

c
o
l
l
e
c
t
e
d



























i
n

e
v
e
r
y

3
0

s
e
c
o
n
d
s

b
y

w
a
t
e
r




























d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e
.






























C
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e

i
s

i
n

e
x
c
e
s
s

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
,

I
I

a
n
d

I
I
I
,

t
h
e

v
o
l
u
m
e

o
f

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t
e
d

b
y

t
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e
.

K
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t

a
d
a
l
a
h

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
,

I
I

d
a
n

I
I
I
,

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

t
i
d
a
k

d
i
p
e
n
g
a
r
u
h
i

o
l
e
h

k
u
a
n
t
i
t
i

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t
.


V
o
l
u
m
e

o
f

C
O
2

c
o
l
l
e
c
t
e
d

d
e
p
e
n
d
s

o
n

t
h
e

n
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
C
l

I
s
i

p
a
d
u

C
O
2

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

b
e
r
g
a
n
t
u
n
g

p
a
d
a

b
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l
a
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I



=


2
5

×

1
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
0
2
5

m
o
l

























B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
b
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I


=


2
5

×

0
.
5
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
0
1
2
5

m
o
l

























B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

c
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

=


1
0
0

×

0
.
5
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
0
5

m
o
l

























B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I


T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

v
o
l
u
m
e

o
f

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

g
a
s

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

i
s

d
o
u
b
l
e

o
f

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

I
s
i

p
a
d
u

m
a
k
s
i
m
u
m

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I

a
d
a
l
a
h

d
u
a

k
a
l
i

g
a
n
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

v
o
l
u
m
e

o
f

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

g
a
s

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

d
o
u
b
l
e

o
f

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

I
s
i

p
a
d
u

m
a
k
s
i
m
u
m

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

a
d
a
l
a
h

d
u
a

k
a
l
i

g
a
n
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.


C
o
m
p
a
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:

/

B
a
n
d
i
n
g
k
a
n

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
T
y
p
e

o
f

C
a
C
O
3
J
e
n
i
s

C
a
C
O
3
C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

H
C
l
K
e
p
e
k
a
t
a
n

H
C
l
I
C
h
i
p
s
1
.
0

m
o
l

d
m

3

I
I
C
h
i
p
s
0
.
5

m
o
l

d
m

3
I
I
I
C
h
i
p
s
0
.
5

m
o
l

d
m

3


T
h
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
,

I
I

a
n
d

I
I
I

i
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t
e
d

b
y

s
i
z
e
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

c
a
l
c
i
u
m

c
a
r
b
o
n
a
t
e
.

/

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
,

I
I

a
n
d

I
I

t
i
d
a
k

d
i
p
e
n
g
a
r
u
h
i

o
l
e
h

s
a
i
z
_
_
_
_
_
_
_

k
a
l
s
i
u
m

k
a
r
b
o
n
a
t
.



I
n
i
t
i
a
l

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

g
r
e
a
t
e
r
_
_
_
_
_
_
_
_

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
s
a
l

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

k
e
r
a
n
a

k
e
p
e
k
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i
_
_
_
_
_
_
_

b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.


I
n
i
t
i
a
l

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

i
s

e
q
u
a
l
_
_
_
_
_
_
_
_

t
o

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

a
n
d

I
I
I

i
s

s
i
m
i
l
a
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

a
n
d

I
I
I

i
s

s
i
m
i
l
a
r
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
s
a
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_

d
e
n
g
a
n

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I

k
e
r
a
n
a

k
e
p
e
k
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

d
a
n

I
I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

g
r
a
f

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

d
a
n

I
I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a
_
_
_
_
_
_
_
.
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
V
o
l
u
m
e

o
f

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e
/
c
m
3
I
s
i

p
a
d
u

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a
/
c
m
3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
24
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

r
e
a
c
t
a
n
t

/

Q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

p
r
o
d
u
c
t

/

F
a
c
t
o
r
B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

b
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

/

K
u
a
n
t
i
t
i

h
a
s
i
l

/

F
a
k
t
o
r

S
k
e
t
c
h

o
f

t
h
e

g
r
a
p
h
L
a
k
a
r
a
n

g
r
a
f
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

m
a
g
n
e
s
i
u
m

p
o
w
d
e
r

+

1
0
0

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
S
e
r
b
u
k

m
a
g
n
e
s
i
u
m

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

+
1
0
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

m
a
g
n
e
s
i
u
m

r
i
b
b
o
n

+

2
0
0

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
P
i
t
a

m
a
g
n
e
s
i
u
m

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

+
2
0
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3
B
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n
:
P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
M
g
(
s
)

+

2
H
C
l
(
a
q
)



M
g
C
l
2
(
a
q
)



























+

H
2
(
g
)



























O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d



























i
n

e
v
e
r
y

3
0

s
e
c
o
n
d
s

b
y

w
a
t
e
r



























d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e





























M
a
g
n
e
s
i
u
m

i
s

i
n

e
x
c
e
s
s

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

a
n
d

I
I
,

t
h
e

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t
e
d

b
y

t
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

m
a
g
n
e
s
i
u
m
.

M
a
g
n
e
s
i
u
m

a
d
a
l
a
h

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

d
a
n

I
I
,

i
s
i

p
a
d
u

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

t
i
d
a
k

d
i
p
e
n
g
a
r
u
h
i

o
l
e
h

k
u
a
n
t
i
t
i

m
a
g
n
e
s
i
u
m
.


V
o
l
u
m
e

o
f

H
2

c
o
l
l
e
c
t
e
d

d
e
p
e
n
d
s

o
n

t
h
e

n
u
m
b
e
r

m
o
l

o
f

H
C
l
.

I
s
i

p
a
d
u

H
2

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

b
e
r
g
a
n
t
u
n
g

k
e
p
a
d
a

b
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l
.
a
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

=


B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
b
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
C
l

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

=


B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
C
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I


T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I


















i
s

d
o
u
b
l
e

o
f

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I














.

I
s
i

p
a
d
u

m
a
k
s
i
m
u
m

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I













a
d
a
l
a
h

d
u
a

k
a
l
i

g
a
n
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I












.


C
o
m
p
a
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:

B
a
n
d
i
n
g
k
a
n

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
T
y
p
e

o
f

M
g
J
e
n
i
s

M
g
C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

H
C
l
K
e
p
e
k
a
t
a
n

H
C
l
I
P
o
w
d
e
r
1
.
0

m
o
l

d
m

3

I
I
R
i
b
b
o
n
1
.
0

m
o
l

d
m

3


I
n
i
t
i
a
l

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r











t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

t
o
t
a
l

s
u
r
f
a
c
e

a
r
e
a

o
f

m
a
g
n
e
s
i
u
m

p
o
w
d
e
r

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r











t
h
a
n

m
a
g
n
e
s
i
u
m

r
i
b
b
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

g
r
e
a
t
e
r











t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
s
a
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










d
a
r
i
p
a
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

k
e
r
a
n
a

j
u
m
l
a
h

l
u
a
s

p
e
r
m
u
k
a
a
n

s
e
r
b
u
k

m
a
g
n
e
s
i
u
m

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










d
a
r
i
p
a
d
a

p
i
t
a

m
a
g
n
e
s
i
u
m

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










d
a
r
i
p
a
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
I
s
i

p
a
d
u

h
i
d
r
o
g
e
n
/
c
m
3
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n
/
c
m
3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
1
0
0

×

1
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
1

m
o
l


















2
0
0

×

1
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
2

m
o
l


















FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
25
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

z
i
n
c

g
r
a
n
u
l
e
s

a
n
d
1
0
0

c
m
3

o
f

1
.
0

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d

+

5

c
m
3

o
f

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
B
u
t
i
r
a
n

z
i
n
k

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
n

1
0
0

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

1
.
0

m
o
l

d
m

3

+

5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

z
i
n
c

g
r
a
n
u
l
e
s

a
n
d
1
0
0

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d

+

5

c
m
3

o
f

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
B
u
t
i
r
a
n

z
i
n
k

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
n
1
0
0

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

0
.
5

m
o
l

d
m

3

+

5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n

k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

/

E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I
:
E
x
c
e
s
s

o
f

z
i
n
c

g
r
a
n
u
l
e
s

a
n
d
1
0
0

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
B
u
t
i
r
a
n

z
i
n
k

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
n

1
0
0

c
m
3

a
s
i
d

s
u
l
f
u
r
i
k

0
.
5

m
o
l

d
m

3

B
a
l
a
n
c
e
d

E
q
u
a
t
i
o
n
:
P
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g
:
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

a
n
d

I
I
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

d
a
n

I
I
Z
n

+

H
2
S
O
4



Z
n
S
O
4

+

H
2



























E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I
Z
n

+

H
2
S
O
4



Z
n
S
O
4

+

H
2



























O
b
s
e
r
v
a
b
l
e

c
h
a
n
g
e
s

t
o

m
e
a
s
u
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:
P
e
r
u
b
a
h
a
n

y
a
n
g

d
i
p
e
r
h
a
t
i
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
k
u
r

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d



























i
n

e
v
e
r
y

3
0

s
e
c
o
n
d
s

b
y

w
a
t
e
r



























d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

i
n

t
h
e

b
u
r
e
t
t
e
.





























Z
i
n
c

i
s

i
n

e
x
c
e
s
s

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
,

I
I

a
n
d

I
I
I
,

t
h
e

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
s

n
o
t

a
f
f
e
c
t
e
d

b
y

t
h
e

q
u
a
n
t
i
t
y

o
f

z
i
n
c
.

Z
i
n
k

a
d
a
l
a
h

b
e
r
l
e
b
i
h
a
n

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
,

I
I

d
a
n

I
I
I
,

I
s
i

p
a
d
u

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

t
i
d
a
k

d
i
p
e
n
g
a
r
u
h
i

o
l
e
h

k
u
a
n
t
i
t
i

z
i
n
k
.


V
o
l
u
m
e

o
f

H
2

d
e
p
e
n
d
s

o
n

t
h
e

n
u
m
b
e
r

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4
.

I
s
i

p
a
d
u

H
2

b
e
r
g
a
n
t
u
n
g

p
a
d
a

b
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4
.
a
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

=

1
0
0

×

1
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
1

m
o
l



















B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

b
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

=

1
0
0

×

0
.
5
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
0
5

m
o
l



















B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

c
.

N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l

o
f

H
2
S
O
4

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

=

1
0
0

×

0
.
5
_
_
_
_
_
_
_
_
1

0
0
0

=

0
.
0
5

m
o
l



















B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

H
2
S
O
4

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I



T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I













i
s

d
o
u
b
l
e

o
f

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I












.

I
s
i

p
a
d
u

m
a
k
s
i
m
u
m

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I













a
d
a
l
a
h

d
u
a

k
a
l
i

g
a
n
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I












.


T
h
e

m
a
x
i
m
u
m

v
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n

g
a
s

c
o
l
l
e
c
t
e
d

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

i
s

e
q
u
a
l








t
o

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I
.

I
s
i

p
a
d
u

m
a
k
s
i
m
u
m

g
a
s

h
i
d
r
o
g
e
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

a
d
a
l
a
h

s
a
m
a










d
e
n
g
a
n

y
a
n
g

t
e
r
k
u
m
p
u
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I
.


C
o
m
p
a
r
e

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
:

B
a
n
d
i
n
g
k
a
n

k
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
:
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n
T
y
p
e

o
f

z
i
n
c
J
e
n
i
s

Z
i
n
k
C
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

H
2
S
O
4
K
e
p
e
k
a
t
a
n

H
2
S
O
4
P
r
e
s
e
n
c
e

o
f

c
a
t
a
l
y
s
t
K
e
h
a
d
i
r
a
n

m
a
n
g
k
i
n
I
G
r
a
n
u
l
e
s
1
.
0

m
o
l

d
m

3

C
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e
I
I
G
r
a
n
u
l
e
s
0
.
5

m
o
l

d
m

3
C
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e
I
I
I
G
r
a
n
u
l
e
s
0
.
5

m
o
l

d
m

3



I
n
i
t
i
a
l

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

h
i
g
h
e
r








t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

c
o
n
c
e
n
t
r
a
t
i
o
n

o
f

H
2
S
O
4

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

h
i
g
h
e
r

t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
,

t
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

f
o
r

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I

i
s

g
r
e
a
t
e
r














t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
w
a
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

a
d
a
l
a
h

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

k
e
r
a
n
a

k
e
p
e
k
a
t
a
n

H
2
S
O
4

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










b
e
r
b
a
n
d
i
n
g

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
,

k
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i

d
a
r
i
p
a
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.


I
n
i
t
i
a
l

r
a
t
e

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

i
s

h
i
g
h
e
r








t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I

b
e
c
a
u
s
e

t
h
e

c
a
t
a
l
y
s
t

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

i
s

p
r
e
s
e
n
t

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
.

T
h
e

g
r
a
d
i
e
n
t

o
f

t
h
e

c
u
r
v
e

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I

i
s
g
r
e
a
t
e
r













t
h
a
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I
.

K
a
d
a
r

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

a
w
a
l

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










d
a
r
i
p
a
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I

k
e
r
a
n
a

k
e
h
a
d
i
r
a
n

m
a
n
g
k
i
n

k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
.

K
e
c
e
r
u
n
a
n

g
r
a
f

b
a
g
i

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I

l
e
b
i
h

t
i
n
g
g
i










d
a
r
i
p
a
d
a

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n

I
I
I
.
T
i
m
e
/
s
M
a
s
a
/
s
I
s
i

p
a
d
u

h
i
d
r
o
g
e
n
/
c
m
3
V
o
l
u
m
e

o
f

h
y
d
r
o
g
e
n
/
c
m
3
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

I
I
I
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
26
Application of factors that affect the rate of reaction
Aplikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas
1 Examples of the application in daily activities:
Contoh-contoh aplikasi dalam aktiviti harian:
a. Storage of food in a refrigerator – when the food is kept in refrigerator, the food lasts longer. The
low
______ temperature
in the refrigerator slows down the activity of the
bacteria
___________. The
bacteria
___________ produces less
toxin
___________,
hence the rate of decomposition of food is
lower
___________.
Penyimpanan makanan dalam peti sejuk – apabila makanan disimpan dalam peti sejuk, makanan tahan lebih lama. Suhu yang
rendah
––––––––
dalam peti sejuk memperlahankan aktiviti bakteria
––––––––
. Bakteria
––––––––––
menghasilkan kurang toksin
––––––––
, kadar penguraian
makanan lebih rendah
––––––––
.
b. Cooking food in a pressure cooker – the high pressure in pressure cooker increases the
boiling point
__________________
of water to a temperature above 100ºC. The
kinetic
_____________ energy of the particles in the food is
increase/higher
__________________. Hence time taken for the food to be cooked is
shorter
________. Thus the food cooked
faster
_______ at
a higher temperature in a pressure cooker.
Memasak makanan dalam periuk tekanan-tekanan tinggi periuk tekanan meningkatkan takat didih
–––––––––––––
air kepada suhu yang
melebihi 100°C. Tenaga kinetik
––––––––
zarah-zarah dalam makanan meningkat/lebih tinggi
––––––––––––––––––––––
. Maka masa untuk makanan masak
berkurang
–––––––––––
. Oleh itu, makanan masak dengan lebih cepat
––––––––
pada suhu yang lebih tinggi dalam periuk tekanan.
c. Cooking of smaller pieces of food – the
total
________ surface area on a smaller cut pieces of food is
larger
________. The food
can
absorb
________ more heat. Hence, the time taken for the food to be cooked is
shorter
________.
Memasak kepingan makanan yang lebih kecil – jumlah
––––––––
luas permukaan pada kepingan makanan yang lebih kecil adalah lebih
besar
––––––––
. Makanan dapat menyerap
–––––––––––
lebih haba. Maka, masa yang diambil untuk makanan dimasak berkurang
–––––––––––
.
2 Examples of the application in industrial processes
Contoh-contoh aplikasi dalam industri
a. Haber process is an industrial process to manufacture
ammonia gas
_____________. The optimum conditions to run the process
at a higher rate are:
Proses Haber adalah proses dalam industri untuk menghasilkan gas ammonia
–––––––––––––
. Keadaan optimum bagi proses ini supaya
berkadar tinggi adalah:
i. The temperature is 400ºC – 500ºC. / Suhu 400°C – 500°C.
ii. The pressure is 200 – 300 atm. / Tekanan 200 – 300 atm.
iii. The catalyst is
iron
________, Fe. / Mangkin adalah besi
––––––––
, Fe.
Chemical equation / Persamaan kimia:

N
2
(g) + 3H
2
(g) 2NH
3
(g)
400ºC – 500ºC
Fe, 200 – 300 atm
b. Contact process is an industrial process to manufacture sulphuric acid. The optimum conditions to run the process at
a higher rate are:
Proses Sentuh adalah proses dalam industri untuk menghasilkan asid sulfurik. Keadaan optimum bagi proses ini supaya berkadar
tinggi adalah:
i. The temperature is 450ºC. / Suhu 450°C
ii. The pressure is 1 atm. / Tekanan 1 atm
iii. The catalyst is
vanadium(V) oxide
, V
2
O
5
. / Mangkin adalah vanadium(V) oksida
–––––––––––––––––––
, V
2
O
5
.
Chemical equation:/ Persamaan kimia:

2SO
2
+ O
2
2SO
3
V
2
O
5
, 450ºC
1 atm
c. Ostwald Process is an industrial process to manufacture
nitric acid
____________. The catalyst used for this process is
platinum
___________ .
Proses Ostwald adalah proses dalam industri untuk menghasilkan asid nitrik
–––––––––––
. Mangkin yang digunakan adalah Platinum
–––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
27
The Collision Theory / Teori Perlanggaran
1 During a chemical reaction, chemical bonds in the reactants are broken and new bonds in the products are formed.
Semasa tindak balas kimia, ikatan kimia dalam bahan tindak balas diputuskan dan ikatan baru dalam hasil tindak balas terbentuk.
2 Chemical reaction can only occur when the particles in the reactants collide. The particles may be atoms, ions or
molecules. / Tindak balas kimia hanya boleh berlaku apabila zarah-zarah bahan tindak balas berlanggar di antara satu sama lain.
Zarah-zarah tersebut mungkin adalah atom, ion atau molekul.
3 There is a minimum amount of energy which colliding particles need in order to react with each other. If the colliding
particles have less than this minimum energy, then they just bounce off each other and no reaction occurs. This minimum
energy is called the activation energy, E
a
.
Terdapat jumlah tenaga minimum yang diperlukan oleh zarah-zarah yang berlanggar untuk bertindak balas di antara satu sama lain.
Jika zarah-zarah yang berlanggar mempunyai tenaga yang kurang daripada tenaga minimum, ia hanya akan melantun di antara satu
sama lain dan tiada tindak balas berlaku. Tenaga minimum ini dipanggil tenaga pengaktifan, E
a
.
4 For a reaction to occur, the collision must satisfy two conditions:
Untuk suatu tindak balas berlaku, perlanggaran tersebut mesti mematuhi dua syarat:
a. The colliding particle must have enough energy i.e equal or more than a minimum amount of energy known as
*activation energy, E
a
.
Zarah-zarah yang berlanggar mesti mempunyai tenaga yang cukup, iaitu sama atau lebih daripada tenaga minimum yang dikenali
sebagai *tenaga pengaktifan, E
a
.
* The activation energy differs in different chemical reaction. The lower the activation energy, the higher is the rate of reaction.
* Tenaga pengaktifan berbeza bagi tindak balas kimia yang berbeza. Semakin rendah tenaga pengaktifan, semakin tinggi kadar tindak balas.
b. The colliding particles must also have the right orientation of collisions. / Zarah-zarah yang berlanggar juga mestilah
mempunyai orientasi perlanggaran yang betul.
5 The collisions that lead to a chemical reaction and result in the formation of products are known as effective
collisions.
Perlanggaran yang membawa kepada tindak balas kimia dan menyebabkan pembentukan hasil juga dikenali sebagai perlanggaran
berkesan.
6 The activation energy of a reaction is shown in an energy profile diagram. The energy profile diagram shows the
energy changes of the reacting particles (reactants and products).
Tenaga pengaktifan bagi suatu tindak balas ditunjukkan dalam gambar rajah profil tenaga. Gambar rajah profil tenaga menunjukkan
bagaimana tenaga bagi tenaga zarah-zarah yang bertindak balas berubah (bahan dan hasil tindak balas).
a. *Exothermic reaction / Tindak balas eksotermik b. *Endothermic reaction / Tindak balas endotermik
Reactants
Bahan tindak balas
Products
Hasil tindak balas
Energy
Tenaga
Progress of reaction
Perkembangan tindak balas
Ea
E'a
Reactants
Products
Energy
Progress of reaction
Ea
E'a
Bahan tindak balas
Hasil tindak balas
Tenaga
Perkembangan tindak balas

E
a
– The minimum energy the reactant particle must possess before collision between them can result in a chemical reaction.
Tenaga minimum yang mesti dimiliki oleh zarah-zarah bahan tindak balas sebelum perlanggaran di antara mereka menyebabkan tindak
balas kimia.
E
a
'– The lower activation energy in the presence of a catalyst. / Tenaga pengaktifan yang lebih rendah disebabkan kehadiran mangkin.

* Exothermic and endothermic reactions will be studied in the chapter 4, thermochemistry
Tindak balas eksotermik dan endotermik akan dipelajari dalam bab 4, termokimia.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
28
7 Frequency of effective collision and rate of reaction / Frekuensi bagi perlanggaran berkesan dan kadar tindak balas
a. Frequency of collision is the number of collisions in one second. When the frequency of collision between particles
of reactants increases, the frequency of effective collisions between particles will also increase.
Frekuensi bagi perlanggaran ialah bilangan perlanggaran dalam satu saat. Apabila frekuensi bagi perlanggaran di antara zarah-
zarah bahan-bahan tindak balas meningkat, frekuensi bagi perlanggaran berkesan di antara zarah-zarah turut meningkat.
b. The effective collisions will result in chemical reaction. When frequency of effective collision increases, the rate of
reaction will also increase.
Perlanggaran berkesan menyebabkan tindak balas kimia berlaku. Apabila frekuensi perlanggaran berkesan meningkat, kadar
tindak balas turut meningkat.
8 Collision theory and factors influencing the rate of reaction. / Teori perlanggaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi kadar
tindak balas.
SIZE OF REACTANT
SAIZ BAHAN
TINDAK BALAS
The smaller the size of
reactant
the total surface area
–––––––––––––––––––––
exposed to collision is
–––––––––––––––––––––
larger.
–––––––––––––––––––––
Semakin kecil saiz bahan
tindak balas,
semakin besar jumlah luas
–––––––––––––––––––––
permukaan yang terdedah
–––––––––––––––––––––
kepada perlanggaran.
–––––––––––––––––––––
CONCENTRATION OF
REACTANT
KEPEKATAN BAHAN
TINDAK BALAS
The higher the
concentration of reactants,
the number of particles
–––––––––––––––––––––
in a unit volume is higher.
–––––––––––––––––––––
Semakin tinggi kepekatan
bahan tindak balas,
semakin banyak bilangan
–––––––––––––––––––––
zarah dalam satu unit
–––––––––––––––––––––
isi padu.
–––––––––––––––––––––
CATALYST
MANGKIN
Catalyst provides an
alternative path of
reaction which needs
lower activation energy
–––––––––––––––––––––
(Eaʹ).
–––––––––––––––––––––
Mangkin menyediakan
jalan alternatif bagi tindak
balas yang memerlukan
tenaga pengaktifan yang
–––––––––––––––––––––
lebih rendah (Eaʹ).
–––––––––––––––––––––
TEMPERATURE OF
REACTION MIXTURE
SUHU CAMPURAN
TINDAK BALAS
The higher the temperature, the
kinetic energy of reacting
––––––––––––––––––––––––––
particles is higher.
––––––––––––––––––––––––––
The reacting particles move
faster.
Semakin tinggi suhu,
semakin tinggi tenaga kinetik
–––––––––––––––––––––––––
zarah-zarah yang bertindak balas.
–––––––––––––––––––––––––
Zarah yang bertindak balas
bergerak dengan lebih laju.
The frequency of collision between particles
–––––––––––––––––––––––––––––––
increases.
Frekuensi
perlanggaran di antara zarah-zarah
–––––––––––––––––––––––––––––––
meningkat.
The frequency of effective
––––––––––––––
collision between particles increases.
Frekuensi perlanggaran
berkesan
–––––––––––––
di antara zarah-zarah meningkat.
The rate of reaction increases
––––––––––––––
.
Kadar tindak balas
meningkat
–––––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
29
EXERCISE / LATIHAN
1 Complete the following table. / Lengkapkan jadual berikut.
Chemical Equation
Persamaan Kimia
Ionic Equation
Persamaan Ion
Particles that Collide
in the Reaction
Zarah-zarah yang berlanggar dalam
tindak balas
i. Mg + 2HCl → MgCl
2
+ H
2
Mg + 2H
+
→ Mg
2+
+ H
2
Magnesium atom and hydrogen ion
ii. Mg + 2HNO
3
→ Mg(NO
3
)
2
+ H
2
Mg + 2H
+
→ Mg
2+
+ H
2
Magnesium atom and hydrogen ion
iii. Zn + H
2
SO
4
→ ZnSO
4
+ H
2
Zn + 2H
+
→ Zn
2+
+ H
2
Zinc atom and hydrogen ion
iv. Zn + 2CH
3
COOH → (CH
3
COO)
2
Zn + H
2
Zn + 2H
+
→ Zn
2+
+ H
2
Zinc atom and hydrogen ion
v. CaCO
3
+ 2HCl → CaCl
2
+ H
2
O + CO
2
CaCO
3
+ 2H
+
→ H
2
O + CO
2
+ Ca
2+
Calcium carbonate and hydrogen ion
vi. 2H
2
O
2
→ 2H
2
O + O
2
– Hydrogen peroxide molecules
vii. Na
2
S
2
O
3
+ H
2
SO
4
→ Na
2
SO
4
+ H
2
O + SO
2
+ S S
2
O
3
2–
+ 2H
+
→ H
2
O + SO
2
+ S Thiosulphate ion and hydrogen ion
2 Compare rate of reaction in Experiment I and Experiment II and explain based on collision theory.
Bandingkan kadar tindak balas dalam Eksperimen I dan Eksperimen II. Terangkan berdasarkan teori perlanggaran.
Experiment I / Eksperimen I Experiment II / Eksperimen II
Reactant / Bahan tindak balas 20 cm
3
of 0.5 mol dm
–3
hydrochloric acid +
excess of calcium carbonate powder at 30 ºC
20 cm
3
asid hidroklorik 0.5 mol dm
–3
+
serbuk kalsium karbonat berlebihan pada 30°C
20 cm
3
of 0.5 mol dm
–3
hydrochloric
acid + excess of calcium carbonate chips
at 30ºC
20 cm
3
asid hidroklorik 0.5 mol dm
–3
+
ketulan kalsium karbonat berlebihan pada
30°C
Balanced equation
Persamaan seimbang
CaCO
3
+ 2HCl → CaCl
2
+ H
2
O + CO
2
Ionic equation / Persamaan ion CaCO
3
+ 2H
+
→ H
2
O + CO
2
+ Ca
2+
Calculate volume of carbon dioxide
gas released in both experiments
at room conditions. 1 mol of gas
occupies 24 dm
3
at room conditions
Hitung isi padu gas karbon dioksida
yang dibebaskan dalam kedua-dua
eksperimen pada suhu bilik. 1 mol gas
memenuhi 24 dm
3
pada suhu bilik
Mol of HCl = 20 ×
0.5
–––––
1000
= 0.01
From the equation
2 mol HCl : 1 mol CO
2
0.01 mol HCl : 0.005 mol CO
2
Volume of CO
2
= 0.005 mol × 24 dm
3
mol
-1
= 0.12 dm
3
= 120 cm
3
Factor that affects rate of reaction
Faktor yang mempengaruhi tindak
balas
Size of calcium carbonate in experiment I is smaller than experiment II
Compare how the factor affects rate
of reaction
Bandingkan bagaimana faktor
mempengaruhi kadar tindak balas
The total surface area of calcium carbonate exposed to collision in experiment I is
higher than experiment II.
Compare the frequency of collision
between *particles
Bandingkan frekuensi perlanggaran di
antara *zarah-zarah
The frequency of collisions between calcium carbonate and hydrogen ions in
experiment I is higher than experiment II.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
30
Compare the frequency of effective
collisions between *particles
Bandingkan frekuensi perlanggaran
berkesan di antara *zarah-zarah
The frequency of effective collisions between calcium carbonate and hydrogen ions
in experiment I is higher than experiment II.
Compare rate of reaction
Bandingkan kadar tindak balas
Rate of reaction in experiment I is higher than experiment II.
Sketch of the graph
Lakaran graf
Isi padu gas carbon dioksida/cm
3
Volume of carbon dioxide gas/cm
3
Masa/s
Time/s
Experiment I
Experiment II
*particles - State the type of particles (atom/ion/molecule) that collide based on the ionic equation for the reaction.
*zarah-zarah – Nyatakan jenis zarah (atom/ion/molekul) yang berlanggar berdasarkan persamaan ion untuk tindak balas tersebut.
3 Complete the following table to compare the rate of reaction in Experiment I and Experiment II based on collision theory.
Lengkapkan jadual berikut bagi membandingkan dan menerangkan berdasarkan teori perlanggaran kadar tindak balas dalam
Eksperimen I dan Eksperimen II.
Experiment I / Eksperimen I Experiment II / Eksperimen II
Reactant
Bahan tindak balas
20 cm
3
of 0.5 mol dm
–3
hydrochloric acid
+ excess of magnesium powder at 30 °C
20 cm
3
asid hidroklorik 0.5 mol dm
–3
+
serbuk magnesium berlebihan pada 30°C
20 cm
3
of 0.5 mol dm
–3
sulphuric acid +
excess of magnesium powder at 30°C
20 cm
3
asid sulfurik 0.5 mol dm
–3
+ serbuk
magnesium berlebihan pada 30°C
Balanced equation
Persamaan seimbang
Mg + 2HCl → MgCl
2
+ 2H
2
Mg + H
2
SO
4
→ MgSO
4
+ H
2
Ionic equation
Persamaan ion
Mg + 2H
+
→ Mg
2+
+ H
2
Mg + 2H
+
→ Mg
2+
+ H
2
Calculate volume of gas released
in each experiment at room
condition
Hitung isi padu gas yang dibebaskan
dalam setiap eksperimen pada suhu
bilik
Mol of HCl =
20 × 0.5
––––––––––––
1 000
= 0.01 mol
From the equation
2 mol HCl : 1 mol H
2
0.01 mol HCl : 0.005 mol H
2
Volume of H
2
= 0.005 mol × 24 dm
3
mol
–1

= 0.12 dm
3
= 120 cm
3
Mol of H
2
SO
4
=
20 × 0.5
–––––––––
1 000
= 0.01 mol
From the equation
1 mol H
2
SO
4
: 1 mol H
2
0.01 mol H
2
SO
4
: 0.005 mol H
2
Volume of H
2
= 0.01 mol × 24 dm
3
mol
–1

= 0.24 dm
3
= 240 cm
3
Ionisation equation of acid and
concentration of H
+
ion
Persamaan ion asid dan kepekatan
ion H
+
HCl → H
+
+ Cl

1 mol of hydrochloric acid ionise to 1 mol H
+
1 mol dm
–3
hydrochloric acid ionise to
1 mol dm
–3
H
+
H
2
SO
4
→ 2H
+
+ SO
4
2–
1 mol of sulphuric acid ionise to 2 mol H
+
1 mol dm
–3
sulphuric acid ionise to 2 mol dm
–3

H
+
Compare the factor that affects
rate of reaction
Bandingkan faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balas
Concentration of hydrogen ion, H
+
in experiment II is higher than experiment I.
Compare how the factor affects
rate of reaction
Bandingkan faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balas
The number of hydrogen ion per unit volume in experiment II is higher than experiment I.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
31
Compare the frequency of
collision between *particles
Bandingkan frekuensi perlanggaran
di antara *zarah-zarah
Frequency of collisions between hydrogen ions and magnesium atoms in experiment II is
higher than experiment I.
Compare the frequency of effective
collisions between *particles
Bandingkan frekuensi perlanggaran
berkesan di antara *zarah-zarah
Frequency of effective collisions between hydrogen ions and magnesium atoms in
experiment II is higher than experiment I.
Compare rate of reaction
Bandingkan kadar tindak balas
Rate of reaction in experiment II is higher than experiment I.
Sketch of the graph
Lakaran graf
Volume of hydrogen gas/cm
3
Isi padu gas hidrogen/cm
3
Time/s
Masa/s
Experiment I
Experiment II 240
120
Compare the gradient and amount
of product for the curve in both
experiments. Explain.
Bandingkan kecerunan dan kuantiti
hasil bagi graf dalam kedua-dua
eksperimen. Terangkan.
 The gradient of the curve for experiment II is
greater
____________ than experiment I
because the rate of reaction in experiment II is
higher
____________ than experiment I.
Kecerunan graf bagi eksperimen II lebih
tinggi
–––––––––––
daripada eksperimen I kerana
kadar tindak balas dalam eksperimen II lebih
tinggi
–––––––––––
daripada eksperimen I.
 The volume of hydrogen gas collected in experiment II is
doubled
____________ of
experiment I. Sulphuric acid is
diprotic
____________ acid while hydrochloric acid is
monoprotic
____________ . One mol of sulphuric acid ionises to
two
____________ mol of H
+
,
one mol of hydrochloric acid ionises to
one
____________ mol of H
+
. The number
of H
+
in the same volume and concentration of both acids is
doubled
____________ in
sulphuric acid.
Isi padu gas hidrogen yang terkumpul dalam eksperimen II adalah
dua kali ganda
––––––––––––––
lebih banyak daripada eksperimen I. Asid sulfurik ialah asid
diprotik
––––––––––
manakala asid
hidroklorik ialah asid
monoprotik
–––––––––––
. Satu mol asid sulfurik mengion kepada
dua
––––––––
mol ion H
+
, satu mol asid hidroklorik mengion kepada
satu
–––––––
mol ion H
+
. Bilangan
mol ion H
+
dalam isi padu dan kepekatan asid yang sama adalah
dua kali ganda
––––––––––––––
lebih
banyak dalam asid sulfurik.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
32
4 Complete the following table to explain how does copper(II) sulphate solution affect the rate of reaction.
Lengkapkan jadual berikut untuk membanding dan menerangkan berdasarkan teori perlanggaran bagaimana larutan kuprum(II)
sulfat mempengaruhi kadar tindak balas.
Experiment I / Eksperimen I Experiment II / Eksperimen II
Excess
of zinc
granules
Butiran
zink
berlebihan
Water
Air
50 cm
3
of 1.0 mol dm
–3
hydrochloric acid
50 cm
3
asid hidroklorik 1.0 mol dm
–3
Water
Air
50 cm
3
of 1.0 mol dm
-3
hydrochloric acid
+ Copper (II) sulphate solution
50 cm
3
asid hidroklorik 1.0 mol dm
-3
+ kuprum(II) sulfat
Excess
of zinc
granules
Butiran
zink
berlebihan
Balanced equation
Persamaan seimbang
Zn(s) + 2HCl(aq) → ZnCl
2
(aq) + H
2
(g)
Zn(s) + 2HCl(aq)
CuSO
4
ZnCl
2
(aq) + H
2
(g)
Ionic equation / Persamaan ion Zn + 2H
+
→ Zn
2+
+ H
2
Calculate volume of hydrogen
gas released in experiment I
and II at room conditions.
1 mol of gas occupies 24 dm
3

at room conditions
Hitung isi padu gas hidrogen yang
dibebaskan dalam eksperimen I
dan II pada suhu bilik. 1 mol gas
memenuhi 24 dm
3
pada suhu bilik
Mol of HCl =
50 × 1
–––––––––––
1 000
= 0.05 mol
From the equation
1 mol HCl : 1 mol H
2
0.05 mol H
2
SO
4
: 0.05 mol H
2
Volume of H
2
= 0.05 mol × 24 dm
3
mol
-1

= 1.2 dm
3
= 1 200 cm
3
Compare the factor that affects
rate of reaction
Bandingkan faktor yang
mempengaruhi kadar tindak balas
Reaction between zinc and hydrochloric acid in experiment I is without catalyst while
copper(II) sulphate added in experiment II as a catalyst.
Compare how the factor affects
rate of reaction
Bandingkan bagaimana faktor
tersebut mempengaruhi kadar
tindak balas
Copper(II) sulphate lowers the activation energy for the reaction between zinc and
hydrochloric acid in experiment II.
Compare the frequency of
effective collisions between
*particles
Bandingkan frekuensi
perlanggaran berkesan di antara
*zarah-zarah
Frequency of effective collisions between zinc atom and hydrogen ion in experiment II
is higher than experiment I.
Compare rate of reaction
Bandingkan kadar tindak balas
Rate of reaction in experiment II is higher than experiment I.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
33
Sketch of the graph for
experiment I and
experiment II
Lakaran graf bagi eksperimen I
dan eksperimen II
Isi padu gas hidrogen/cm
3
Volume of hydrogen gas/cm
3
Time/s
Masa/s
Experiment II
Experiment I
Compare the gradient and
amount of product for the curve
in both experiments. Explain.
Bandingkan kecerunan dan
kuantiti hasil untuk graf dalam
kedua-dua eksperimen. Terangkan.
 The gradient of the curve for experiment II is
greater
than experiment I
because the rate of reaction in reaction experiment II is
higher
than
experiment I.
Kecerunan graf bagi eksperimen II
lebih tinggi
––––––––––––––
daripada eksperimen I kerana kadar
tindak balas dalam eksperimen II
lebih tinggi
––––––––––––––
daripada eksperimen I.
 The volume of hydrogen gas released in experiment I is
equal
to
experiment II. The volume and concentration of hydrochloric acid in experiment I
and II is similar. Copper(II) sulphate in experiment II that used as a
catalyst

does not affect the total volume of hydrogen gas produced.
Isi padu gas hidrogen yang dibebaskan dalam eksperimen I adalah
sama
––––––––––
dengan
eksperimen II. Isi padu dan kepekatan asid hidroklorik dalam eksperimen I dan II adalah
sama. Kuprum(II) sulfat dalam eksperimen II yang digunakan sebagai
mangkin
––––––––––––––
tidak mempengaruhi jumlah isi padu gas hidrogen yang dihasilkan.
5 The table below shows the data for three experiments that have been carried out to determine the effect of catalyst on
the decomposition of hydrogen peroxide to water and oxygen.
Jadual di bawah menunjukkan data bagi tiga eksperimen yang dijalankan untuk menentukan kesan mangkin ke atas penguraian
hidrogen peroksida kepada air dan oksigen.
Volume of H
2
O
2
/ cm
3
Isi padu H
2
O
2
/ cm
3
Concentration of H
2
O
2
/ mol dm
–3
Kepekatan H
2
O
2
/ mol dm
–3
Mass of MnO
2
/g
Jisim MnO
2
/g
I 20 1.0 –
II 20 1.0 1.0
III 20 1.0 2.0
a. Write the chemical equation for the decomposition of hydrogen peroxide.
Tuliskan persamaan kimia bagi penguraian hidrogen peroksida.

2H
2
O
2
→ 2H
2
O + O
2
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. Draw the set-up of apparatus for the experiment. / Lukiskan susunan radas bagi eksperimen ini.
Manganese(IV) oxide
Water
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
34
c. Between experiment I, II and III, which has the highest rate of reaction? Explain your answer.
Antara eksperimen I, II and III, yang manakah mempunyai kadar tindak balas yang paling tinggi? Terangkan jawapan anda.
Experiment III. The amount of catalyst used in experiment III is more than experiment II.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
d. Explain how does manganese(IV) oxide affect the rate of decomposition of hydrogen peroxide by using collision
theory. / Terangkan bagaimana mangan(IV) oksida mempengaruhi kadar penguraian hidrogen peroksida menggunakan teori
perlanggaran.
 Manganese(IV) oxide provides an alternative path for the decomposition of hydrogen peroxide which has
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
lower activation energy.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 The frequency of effective collisions between hydrogen peroxide molecules increases.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 The rate of decomposition of hydrogen peroxide increases.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

e. Calculate the volume of oxygen gas released in experiment II at room temperature and pressure.
Hitung isi padu gas oksigen yang dibebaskan dalam eksperimen II pada suhu dan tekanan bilik.
Mol of H
2
O
2
=
20 × 1
–––––––––––––
1 000
= 0.02 mol
From the equation, 2 mol H
2
O
2
: 1 mol O
2
0.02 mol H
2
O
2
: 0.01 mol O
2
Volume of O
2
= 0.01 mol × 24 dm
3
mol
-1
= 0.24 dm
3
= 240 cm
3
f. Sketch the graph of volume oxygen gas against time for experiment I, II and III.
Lakarkan graf isi padu gas oksigen melawan masa bagi eksperimen I, II dan III.
I
II
III
Volume of oxygen gas/cm
3
Isi padu gas oksigen/cm
3
Time/s
Masa/s
g. State one factor other than concentration and catalyst that can affect the rate of decomposition of hydrogen peroxide.
Nyatakan satu faktor lain selain kepekatan dan mangkin yang boleh mempengaruhi kadar penguraian hidrogen peroksida.

Temperature of hydrogen peroxide.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
6 An experiment was conducted to study the effect of temperature on the rate of reaction between 50 cm
3
of 0.2 mol dm
-3
sodium thiosulphate solution and 5 cm
3
of 1.0 mol dm
–3
sulphuric acid. Time taken for fixed amount of sulphur formed
is recorded. The experiment was repeated five times using different temperatures of sodium thiosulphate solution.
Suatu eksperimen dijalankan untuk mengkaji kesan suhu ke atas kadar tindak balas antara 50 cm
3
larutan natrium tiosulfat 0.2 mol dm
–3

dan 5 cm
3
asid sulfurik 1.0 mol dm
–3
. Masa yang diambil untuk kuantiti sulfur yang tetap terbentuk direkodkan. Eksperimen diulangi
sebanyak lima kali dengan menggunakan suhu larutan natrium tiosulfat yang berlainan.
Table below shows the temperature and time taken for mark ‘X’ to disappear from view.
Jadual di bawah menunjukkan suhu dan masa untuk tanda ‘X’ hilang daripada penglihatan.
Experiment / Eksperimen 1 2 3 4 5
Temperature of sodium thiosulphate/ ºC
Suhu natrium tiosulfat/ ºC
30.0 40.0 60.0 80.0 92.0
Time taken for fixed amount of sulphur formed/s
Masa untuk kuantiti tetap sulfur terbentuk/s
38 31 19 14 12
1
time
(s
-1
) /
1
masa
(s
-1
) 0.026 0.032 0.052 0.07 0.08
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
35
a. i. Write chemical equation for the reaction between sodium thiosulphate solution and sulphuric acid.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas antara larutan natrium tiosulfat dengan asid sulfurik.
Na
2
S
2
O
3
(aq) + H
2
SO
4
(aq) → Na
2
SO
4
(aq) + H
2
O(l) + SO
2
(g) + S(s)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Write the ionic equation for the reaction in (a)(i).
Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas di (a)(i).
S
2
O
2
2–
+ 2H+ → H
2
O(l) + SO
2
(g) + S(s)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. What is the colour of the solid sulphur formed? / Apakah warna pepejal sulfur yang terbentuk?
Yellow
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. Suggest how to measure fixed amount of sulphur in this experiment?
It is measured by the time taken for the mark ‘X’ placed under the conical flask disappears from view.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
d. i. Complete the above table for
1
time
. / Lengkapkan jadual di atas bagi
1
masa
.
ii. Draw a graph of temperature against
1
time
for this experiment. / Lukiskan graf bagi suhu melawan
1
masa
bagi
eksperimen ini.
0.02
20
0
0.04 0.06 0.08
1
time
/s
-1
40
60
80
T
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
o
d
i
u
m

t
h
i
o
s
u
l
p
h
a
t
e
/

º
C
e. Rate of reaction is directly proportional to
1
time
. / Kadar tindak balas adalah berkadar terus dengan
1
masa
.
i. Based on graph in (d)(ii), state the relationship between the temperature of sodium thiosulphate solution and the
rate of reaction. / Berdasarkan graf di (d)(ii), nyatakan hubungan di antara suhu larutan natrium tiosulfat dengan kadar
tindak balas.

The temperature of sodium thiosulphate solution is directly proportional to the rate of reaction.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ii. Explain your answer in (e)(i) using collision theory.
Terangkan jawapan anda di (e)(i) menggunakan teori perlanggaran.

The higher the temperature of sodium thiosulphate solution, the higher the kinetic energy of thiosulphate ion,
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

S
2
O
3
2–
. The frequency of collisions between hydrogen ion and thiosulphate ion increases, the frequency of
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

effective collisions between hydrogen ion and thiosulphate ion increases, the rate of reaction increases.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
f. State one other factor that needs to be constant in the experiments.
Nyatakan satu faktor lain yang perlu dimalarkan dalam eksperimen ini.
The concentration of sodium thiosulphate solution.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
36
g. Calculate the volume of 0.1 mol dm
-3
sodium thiosulphate solution needed to prepare 100 cm
3
of 0.08 mol dm
-3

sodium thiosulphate solution. / Hitung isi padu larutan natrium tiosulfat 0.1 mol dm
–3
yang diperlukan untuk menyediakan
100 cm
3
larutan natrium tiosulfat 0.08 mol dm
–3
.
V × 0.1 mol dm
-3
= 100 cm
3
× 0.08 mol dm
-3

V = 80 cm
3
7 Three experiments are carried out to determine the rate of reaction between acid and zinc. The table below shows the
reaction mixture and the time taken to collect 25 cm
3
hydrogen gas in the experiments.
Tiga eksperimen dijalankan untuk menentukan kadar tindak balas antara zink dengan asid. Jadual di bawah menunjukkan campuran
tindak balas dan masa yang diambil untuk mengumpulkan 25 cm
3
gas hydrogen dalam eksperimen itu.
Experiments
Experimen
Reaction Mixture
Campuran tindak balas
Time Taken/s
Masa /s
I
20.0 cm
3
of 1.0 mol dm
–3
hydrochloric acid + excess of zinc powder
20.0 cm
3
asid hidroklorik 1.0 mol dm
–3
+ serbuk zink berlebihan
50.0
II
20.0 cm
3
of 1.0 mol dm
-3
hydrochloric acid + excess of zinc powder + 5 drops
of copper(II) sulphate solution
20.0 cm
3
asid hidroklorik 1.0 mol dm
–3
+ serbuk zink berlebihan + 5 titis larutan
kuprum(II) sulfat
35.0
III
20.0 cm
3
of 1.0 mol dm
-3
sulphuric acid + excess of zinc powder
20.0 cm
3
asid sulfurik 1.0 mol dm
–3
+ serbuk zink berlebihan
25.0
a. Based on table above, state the factors that will increase the rate of reaction.
Berdasarkan jadual di atas, nyatakan faktor yang akan meningkatkan kadar tindak balas.

Catalyst, concentration of hydrogen ion.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. State the method of collecting the hydrogen gas. / Nyatakan kaedah untuk mengumpulkan gas hidrogen.

Water displacement in a burette.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. Calculate the average rate of reaction for / Hitungkan kadar tindak balas purata untuk
i. experiment I / eksperimen I
Average rate of reaction =
25 cm
3
50 s



= 0.5 cm
3
s
–1
ii. experiment III / eksperimen III
Average rate of reaction =
25 cm
3
25 s



= 1.0 cm
3
s
–1
iii. Explain the difference in the rate of reaction between experiment I and experiment III. Use the collision theory in
your explanation. / Menggunakan teori perlanggaran, terangkan perbezaan kadar tindak balas dalam eksperimen I dan III.
The
number of H
+
ion per unit volume
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
in experiment III is higher than in experiment I.
Bilangan ion H
+
dalam satu unit isi padu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
dalam experimen III lebih tinggi daripada experimen I.
The
frequency of collisions between H
+
ion and zinc atom
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
in experiment III is higher than in experiment I.
Frekuensi perlanggaran antara ion H
+
dan atom zink
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
dalam eksperimen III lebih tinggi daripada eksperimen I.
The
frequency of effective collisions between H
+
ion and zinc atom
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
in experiment III is higher than in experiment I.
Frekuensi perlanggaran berkesan antara ion H
+
dan atom zink
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
dalam experimen III lebih tinggi daripada experimen I.
The
rate of reaction in experiment III is higher
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
than experiment I.
Kadar tindak balas eksperimen III lebih tinggi
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
daripada experimen I.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
37
d. The diagram below shows the sketch of the graphs for experiments I and II.
Rajah di bawah menunjukkan lakaran graf bagi eksperimen I dan II.
0
35 50
Volume /cm
3
Isi padu /cm
3
Time/s
Masa/s
Experiment II
Experiment I
25
i. Label the graph for experiments I and II. / Labelkan graf untuk eksperimen I dan II.
ii. Complete the curves for experiments I and II in the above diagram until the reactions are completed.
Lengkapkan lengkung untuk eksperimen I dan II pada rajah di atas sehingga tindak balas lengkap.
e. Sketch an energy profile diagram which shows an activation energy of reaction I and II.
Lakarkan gambar rajah profil tenaga yang menunjukkan tenaga pengaktifan untuk tindak balas I dan II.
Energy
Zn + 2H
+
Zn
2+
+ H
2
E
a

E
a
Experiment I
E
a
’ Experiment II
E
a
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
38
1 The reaction between excess of magnesium with sulphuric
acid is represented by the following equation. / Tindak balas
antara magnesium berlebihan dengan asid sulfurik diwakili oleh
persamaan berikut.
Mg(s) + H
2
SO
4
(aq) → MgSO
4
(aq) + H
2
(g)
Which of the following represents the graph of mass of
magnesium against time? / Graf manakah yang mewakili graf
jisim magnesium melawan masa?
A
Mass/g / Jisim/g
Time/s
Masa/s
C
Mass/g / Jisim/g
Time/s
Masa/s
 B
Mass/g / Jisim/g
Time/s
Masa/s
D
Mass/g / Jisim/g
Time/s
Masa/s
2 The table below shows the total volume of gas carbon
dioxide collected at regular intervals in a reaction. / Jadual
berikut menunjukkan jumlah isi padu gas karbon dioksida yang
dikumpulkan pada selang masa yang ditetapkan dalam suatu tindak
balas.
Time (s)
Masa (s)
0 30 60 90 120 150 180 210
Volume of gas
Isi padu gas
(cm
3
)
0 2.0 3.7 5.2 6.4 7.3 8.6 8.6
What is the average rate of reaction in this experiment?
Apakah purata kadar tindak balas dalam eksperimen ini?
A 0.041 cm
3
s
-1
C 0.049 cm
3
s
-1
 B 0.048 cm
3
s
-1
D 0.053 cm
3
s
-1
3 The table below shows the volume of hydrogen gas obtained
at regular intervals for the reaction between zinc and sulphuric
acid. / Jadual berikut menunjukkan jumlah isi padu gas karbon
dioksida yang dikumpulkan pada selang masa yang tetap dalam
suatu tindak balas.
Time (min) / Masa (min) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
Volume of hydrogen gas
Isi padu gas hidrogen (cm
3
)
0 5.5 10.0 14.0 17.5 20.0
What is the average rate of reaction from the second minute
to the fourth minute?
Apakah purata kadar tindak balas dari minit kedua hingga mint
keempat?
A 17.5 cm
3
min
-1
 C 3.75 cm
3
min
-1
B 12.5 cm
3
min
-1
D 4.17 cm
3
min
-1
OBJECTIVE QUESTION / SOALAN OBJEKTIF
4 Which of the following will increase the frequency of
collision? / Antara berikut, yang manakah akan meningkatkan
frekuensi perlanggaran?
I Use a reactant with a smaller size
Menggunakan bahan tindak balas yang bersaiz lebih kecil
II Remove the product of the reaction
Mengeluarkan hasil tindak balas
III Increase the temperature of the reaction
Meningkatkan suhu tindak balas
IV Increase the concentration of the reactant
Meningkatkan kepekatan bahan tindak balas
A IV only
IV sahaja
C II and III only
II dan III sahaja
B II and IV only
II dan IV sahaja
 D I, III and IV only
I, III dan IV sahaja
5 Which of the following is the function of a catalyst in a
chemical reaction?
Antara berikut, yang manakah merupakan fungsi mangkin dalam
suatu tindak balas kimia?
A To increase the kinetic energy of the particles of the
reactants / Untuk meningkatkan tenaga kinetik zarah-zarah
bahan-bahan tindak balas
B To provide a bigger total surface area for the reaction
Untuk menyediakan jumlah luas permukaan yang lebih besar
untuk tindak balas
C To increase the frequency of collision between the
particles of the reactants
Untuk meningkatkan frekuensi perlanggaran di antara zarah-
zarah bahan tindak balas
 D To provide an alternative pathway with a lower activation
energy / Untuk menyediakan laluan alternatif yang mempunyai
tenaga pengaktifan yang lebih rendah

6 The diagram below shows an energy profile diagram for a
reaction.
Rajah di bawah menunjukkan gambar rajah profil tenaga bagi suatu
tindak balas.
Reactants
Bahan
tindak balas
P
Q
R
Energy / Tenaga
Progress of reaction
Kemajuan tindak balas
T
Products
Hasil
tindak balas
Which of the following shows the activation energy of the
reaction?
Antara berikut, yang manakah menunjukkan tenaga pengaktifan
bagi tindak balas tersebut?
A P C R
 B Q D T
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
39
7 The diagram below shows energy profile diagram for a
reaction between X and Y to produce Z which is affected by
the presence of catalyst.
Rajah below menunjukkan gambar rajah profil tenaga bagi
suatu tindak balas di antara X dan Y untuk menghasilkan Z yang
dipengaruhi oleh kehadiran mangkin.
X + Y
Z
480 kJ 430 kJ
350 kJ
Energy / Tenaga
Progress of reaction
Kemajuan tindak balas
What is the activation energy for the reaction with the
presence of catalyst?
Apakah tenaga pengaktifan bagi tindak balas tersebut dengan
kehadiran mangkin?
A 350 kJ C 480 kJ
 B 430 kJ D 830 kJ
8 The diagram below shows the graph of the volume of oxygen
gas against time for the reaction between zinc and sulphuric
acid. Curve X is obtained when excess granulated zinc is
reacted with 25 cm
3
of 1 mol dm
-3
sulphuric acid.
Rajah di bawah menunjukkan graf isi padu gas oksigen melawan
masa bagi tindak balas antara zink dengan asid sulfurik. Graf X
diperoleh apabila butiran zink berlebihan ditindak balaskan dengan
25 cm
3
asid sulfurik 1 mol dm
–3
.
Y
Volume/cm
3
/ Isi padu/cm
3
Masa/s
Time/s
X
Which of the following must be done to produce curve Y?
Antara berikut, yang manakah perlu dilakukan untuk menghasilkan
graf Y?
A Replace granulated zinc with zinc powder
Menggantikan butiran zink dengan serbuk zink
B Add a few drops of copper(II) sulphate solution
Menambahkan beberapa titik larutan kuprum(II) sulfat
 C Replace 25 cm
3
of 1 mol dm
-3
sulphuric acid with 25 cm
3
of
2 mol dm
-3
sulphuric acid
Menggantikan 25 cm
3
asid sulfurik 1 mol dm
–3
dengan 25 cm
3
asid
sulfurik 2 mol dm
–3

D Replace 25 cm
3
of 1 mol dm
-3
sulphuric acid with 50 cm
3
of
1 mol dm
-3
sulphuric acid
Menggantikan 25 cm
3
asid sulfurik 1 mol dm
–3
dengan 50 cm
3
asid
sulfurik 1 mol dm
–3

9 The diagram below shows the graph of volume of carbon
dioxide gas against time. Curve P is obtained from an
experiment of excess calcium carbonate chips with 25 cm
3
of
0.1 mol dm
-3
hydrochloric acid.
Rajah di bawah menunjukkan graf isi padu gas karbon dioksida
melawan masa. Graf P diperoleh daripada tindak balas antara
ketulan kalsium karbonat berlebihan dengan 25 cm
3
asid hidroklorik
0.1 mol dm
–3
.
P
0
Q
Volume/cm
3
/ Isi padu/cm
3
Masa/s
Time/s
Which of the following solutions will produce curve Q when
it is reacted with excess of calcium carbonate?
Antara larutan berikut, yang manakah akan menghasilkan graf Q
apabila bertindak balas dengan kalsium karbonat berlebihan?
A 25 cm
3
of 0.15 mol dm
-3
hydrochloric acid
25 cm
3
asid hidroklorik 0.15 mol dm
-3
B 20 cm
3
of 0.15 mol dm
-3
hydrochloric acid
20 cm
3
asid hidroklorik 0.15 mol dm
-3
 C 15 cm
3
of 0.15 mol dm
-3
hydrochloric acid
15 cm
3
asid hidroklorik 0.15 mol dm
-3
D 10 cm
3
of 0.25 mol dm
-3
hydrochloric acid
10 cm
3
asid hidroklorik 0.25 mol dm
-3
10 Which of the following experiments has the highest initial
rate of reaction?
Antara eksperimen berikut, yang manakah mempunyai kadar awal
tindak balas yang tertinggi?
Exp.
Eks.
Magnesium, Mg
Magnesium, Mg
Hydrochloric acid
Acid hidroklrorik, HCl
Mass
Jisim
(g)
Type of Mg
Jenis Mg
Volume
Isi padu
(cm
3
)
Concentration
Kepekatan
(mol dm
-3
)
A I 5 Powder
Serbuk
50 0.1
B II 5 Ribbon
Pita
50 0.2
C III 10 Ribbon
Pita
50 0.1
 D IV 10 Powder
Serbuk
50 0.2
2
CARBON COMPOUNDS
Sebatian Karbon
HYDROCARBON / HIDROKARBON
UNDERSTANDING CARBON COMPOUNDS / MEMAHAMI SEBATIAN KARBON
• State what a carbon compound is. / Menyatakan maksud sebatian karbon.
• Explain and classify carbon compounds as organic and inorganic compounds.
Menerangkan dan mengelaskan sebatian karbon organik dan tak organik.
• State the meaning of hydrocarbon inclusive of saturated and unsaturated hydrocarbon.
Menyatakan maksud hidrokarbon termasuk hidrokarbon tepu dan tak tepu.
• State the sources of hydrocarbon. / Menyatakan sumber hidrokarbon.
• Carry out an activity to identify the product of the combustion of organic compounds (carbon dioxide and water).
Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti hasil pembakaran sebatian organik (karbon dioksida dan air).

ALKANE AND ALKENE / ALKANA DAN ALKENA
• State the general formula of alkane and alkene. / Menyatakan formula am alkana dan alkena.
• State the characteristics of the alkane and alkene series. / Menyatakan ciri-ciri alkana dan alkena.
• Name, draw structural formula and write the formulae of the frst ten molecules in alkane series and the frst
nine molecules in the alkene series.
Menamakan, melukis formula struktur dan menulis formula bagi sepuluh molekul pertama dalam siri alkana dan sembilan
molekul pertama dalam siri alkena.
• Explain the effect of increasing the number of carbon atoms on the physical properties of alkanes and alkenes.
Menerangkan kesan peningkatan bilangan atom karbon terhadap sifat-sifat fzikal alkana dan alkena.
ALKANE / ALKANA ALKENE / ALKENA
• Explain the meaning of saturated
hydrocarbon for the alkane series.
Menerangkan maksud hidrokarbon tepu bagi siri
homolog alkana.
• Describe the chemical properties of alkanes
in substitution reaction and combustion.
Menghuraikan sifat-sifat kimia dari segi tindak
balas penukargantian dan pembakaran.
• Describe how methane affects everyday life.
Menghuraikan bagaimana metana mempengaruhi
kehidupan seharian.
• Explain the meaning of unsaturated
hydrocarbon in the alkene series.
Menerangkan maksud hidrokarbon tak tepu
dalam siri homolog alkena.
• Explain the chemical properties of alkenes
in addition reactions, combustion and
polymerisation.
Menerangkan sifat kimia alkena dalam
tindak balas penambahan, pembakaran dan
pempolimeran.
Hydrogenation
Addition
Reaction
Penghidrogenan
Tindak balas
Penambahan
COMPARE THE CHEMICAL PROPERTIES OF ALKANES AND ALKENES
MEMBANDING SIFAT-SIFAT KIMIA ALKANA DAN ALKENA
• Describe the experiment, state the observations and explain the differences between chemical reactions of alkanes
and alkenes for the following reactions:
Menghuraikan eksperimen, menyatakan pemerhatian dan menerangkan perbezaan di antara tindak balas kimia alkana dan alkena
bagi tindak balas berikut:
i. Reaction with bromine water. / Tindak balas dengan air bromin.
ii. Reaction with acidifed potassium manganate(VII) solution. / Tindak balas dengan larutan kalium manganat(VII) berasid
iii. Combustion. / Pembakaran.
HOMOLOGOUS SERIES / SIRI HOMOLOG
• List the general characteristics of the homologous series. / Menyenaraikan sifat-sifat am bagi siri homolog.
• Generalise the characteristics of homologous series based on ALKANE and ALKENE.
Membuat generalisasi sifat-sifat siri homolog berdasarkan ALKANA dan ALKENA.
IUPAC NOMENCLATURE AND ISOMERISM IN ALKANE AND ALKENE
PENAMAAN IUPAC DAN KEISOMERAN DALAM ALKANA & ALKENA
• Naming alkanes and alkenes using IUPAC nomenclature. / Menamakan alkana dan alkena mengikut sistem IUPAC.
• Explain what isomerism is. / Menerangkan keisomeran.
• Draw the structural formulae of a particular alkane and alkene. / Melukis formula struktur bagi sesuatu alkana dan alkena.
• Use IUPAC nomenclature to name isomers. / Menggunakan sistem IUPAC untuk menamakan isomer.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
41
Carbon Compounds / Sebatian Karbon
1 Carbon compounds are compounds that contain the element carbon. These compounds can be classified into two groups:
/ Sebatian karbon adalah sebatian yang mengandungi unsur karbon. Sebatian ini boleh dikelaskan kepada dua kumpulan:
a. Organic compounds / Sebatian organik
b. Inorganic compounds / Sebatian tak organik
2 Organic compounds are carbon compounds that are obtained from living things such as sugar, starch, protein, vitamin,
enzym etc. They are obtained from plants and animals. / Sebatian organik adalah sebatian yang diperoleh daripada benda
hidup seperti gula, kanji, protein, vitamin, enzim dan lain-lain. Bahan-bahan ini diperoleh daripada tumbuhan dan binatang.
3 Inorganic compounds are carbon compounds that usually do not contain carbon to carbon bonds such as carbon dioxide
(CO
2
), carbon monoxide (CO), calcium carbonate (CaCO
3
) etc. / Sebatian tak organik adalah sebatian karbon yang biasanya
tidak mengandungi karbon dan ikatan karbon seperti karbon dioksida(CO
2
), karbon monoksida(CO), kalsium karbonat(CaCO
3
) dan
lain-lain.
4 Most organic compounds contain the element carbon and hydrogen. Complete combustion of organic compounds
produces carbon dioxide and water. / Kebanyakan sebatian organik mengandungi unsur karbon dan hidrogen. Pembakaran
lengkap sebatian organik menghasilkan karbon dioksida dan air.
Hydrocarbon / Hidrokarbon
1 Hydrocarbons are organic compounds that contain only carbon, C and hydrogen, H. / Hidrokarbon adalah sebatian
organik yang hanya mengandungi karbon, C dan hidrogen, H sahaja.
2 Hydrocarbons are classified into two groups: / Hidrokarbon boleh dikelaskan kepada dua kumpulan:
Saturated hydrocarbons / Hidrokarbon tepu Unsaturated hydrocarbons / Hidrokarbon tak tepu
Definition
Definasi
Hydrocarbon that contain only single
––––––––––

covalent bonds between carbon atoms.
Hidrokarbon yang mengandungi ikatan kovalen
tunggal
–––––––––
sahaja di antara atom kabon.
Hydrocarbon that contain at least one double
–––––––
or
triple
–––––––
covalent bond between carbon atoms.
Hidrokarbon yang mengandungi sekurang-kurangnya
satu ikatan kovalen
ganda dua
–––––––––––
atau
ganda tiga
–––––––––––

di antara atom karbon.
Example of
*structural
formula
Contoh
*formula
struktur
H H H
H C C C H
H H H
Single
–––––––
covalent bond between carbon atoms.
Ikatan kovalen
tunggal
–––––––––
sahaja di antara karbon.
H H H H
H C C C C
H H H
Double
––––––––
covalent bond between carbon atoms.
Ikatan kovalen
ganda dua
–––––––––
di antara karbon.
*Homologous
series
*Siri Homolog
Alkane / Alkana Alkene / Alkena
* Homologous series are carbon compounds that have the certain general characteristics.
* Siri homolog adalah sebatian karbon yang mempunyai sifat-sifat am yang tertentu.
* Structural formula is a chemical formula that shows how atoms are bonded to each other covalently in a molecule.
* Formula struktur ialah formula kimia yang menunjukkan bagaimana atom terikat di antara satu sama lain secara kovalen dalam suatu
molekul.
3 The main source of hydrocarbons is petroleum. It is formed as a result of decomposition of plants and animals that died
million years ago. / Sumber utama hidrokarbon ialah petroleum. Ia terbentuk daripada penguraian tumbuhan dan binatang yang
telah mati sejak berjuta-juta tahun dahulu.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
42
4 Petroleum is a mixture of different molecular size hydrocarbons. These hydrocarbons can be separated using fractional
distillation of petroleum at different temperature. This process separates
hydrocarbons
______________ with different molecular
size (petroleum gas, petrol, naphta, kerosene, diesel and lubricating oil). / Petroleum ialah campuran molekul hidrokarbon
yang berlainan saiz. Hidrokarbon ini boleh diasingkan melalui penyulingan berperingkat petroleum pada suhu yang berlainan.
Proses ini mengasingkan hidrokarbon yang mempunyai saiz molekul yang berlainan (gas petroleum, petrol, nafta, kerosin, diesel
dan minyak pelincir).
Alkane / Alkana
1 Alkanes are hydrocarbons with general formula
C
n
H
2n + 2
–––––––––––
, where n = 1, 2, 3, … / Alkana adalah hidrokarbon yang
mempunyai formula am C
n
H
2n + 2
–––––––––––
, di mana n = 1, 2, 3, ...
2 Each carbon atom is bonded to four other atoms by single
–––––––––––
covalent bonds that is C – C or C – H. It is classified as
saturated
–––––––––––
hydrocarbons. (A saturated
–––––––––––
hydrocarbon contains only single covalent bonds between carbon atoms).
/ Setiap atom karbon terikat kepada empat atom lain oleh ikatan kovalen tunggal
–––––––––––
iaitu C – C atau C – H. Ia dikelaskan
sebagai hidrokarbon tepu
–––––––––––
. (Hidrokarbon tepu
–––––––––––
mengandungi ikatan kovalen tunggal sahaja di antara atom
karbon).
Example / Contoh:
a. Methane / Metana, CH
4
H
H H
H
C
Electron arrangement in methane molecule, CH
4
Susunan elektron dalam molekul metana, CH
4
H
H C H
H
Represents ‘•×’ (one pair of
electrons is shared to form a
single covalent bond)
Mewakili ‘•×’ (Sepasang elektron
dikongsi untuk membentuk ikatan
kovalen tunggal)
Structural formula of methane, CH
4
Formula struktur metana, CH
4
3 Each carbon atom in the structural formula must have a total of four pairs of electrons shared with another carbon and
hydrogen atom to achieve octet electron arrangement. (Each carbon atom must have four ‘–’ in the structural formula).
Setiap atom karbon dalam formula struktur mesti mempunyai empat pasang elektron yang dikongsi dengan atom karbon dan hidrogen
yang lain untuk mencapai susunan elektron oktet. (Setiap atom karbon mesti mempunyai empat ‘–’ dalam formula strukturnya).
4 Each hydrogen atom in the structural formula must have one pair of electrons shared with carbon to achieve duplet
electron arrangement. (Each hydrogen atom must have one ‘–’ in the structural formula).
Setiap atom hidrogen dalam formula struktur mesti mempunyai satu pasang elektron yang dikongsi dengan karbon untuk mencapai
susunan atom duplet (Setiap hidrogen mesti mempunyai satu ‘–’ dalam formula strukturnya).
5 Naming of alkanes / Penamaan alkana
a. The name of straight chain alkanes (all the carbon atoms are joined in a continuous chain) are made up of two
component parts. / Nama bagi alkana berantai lurus (semua atom karbon yang bergabung dalam rantai yang berterusan)
terdiri daripada dua komponen:
i. Stem/root: indicates the number of carbon atoms in the longest continuous carbon chain. The name of stems for
the first ten straight alkanes are: / Awalan/induk: menunjukkan bilangan atom karbon dalam rantai karbon berterusan
yang paling panjang. Nama awalan bagi sepuluh alkana pertama adalah:
Number of carbon, C
Bilangan karbon, C
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Stem / Awalan
Meth
Met
Eth
Et
Prop
Prop
But
But
Pent
Pent
Hex
Heks
Hept
Hept
Oct
Okt
Non
Non
Dec
Dek
ii. Suffix/ending: indicates the group of the compound. For alkane, the suffix is ‘ane’ because it belongs to the
alkane group. / Akhiran: menunjukkan kumpulan sebatian. Bagi alkana, akhiran adalah ‘ana’ kerana ia adalah dalam
kumpulan alkana.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
43
b. Complete the table below. / Lengkapkan jadual berikut:
Number of
carbon atoms
Bilangan atom
karbon
Molecular formula C
n
H
2n + 2
Formula molekul
C
n
H
2n + 2
Structural formula
Formula struktur
Name of
alkane
Nama
alkana
1
(meth / met)
CH
4
H
H C H
H
Methane
2
(eth / et)
C
2
H
6
H H
H C C H
H H
Ethane
3
(prop / prop)
C
3
H
8
H H H
H C C C H
H H H
Propane
4
(but / but)
C
4
H
10
H H H H
H C C C C H
H H H H
Butane
5
(pent / pent)
C
5
H
12
H H H H H
H C C C C C H
H H H H H
Pentane
6
(hex / heks)
C
6
H
14
H H H H H H
H C C C C C C H
H H H H H H
Hexane
7
(hept / hept)
C
7
H
16
H H H H H H H
H C C C C C C C H
H H H H H H H
Heptane
8
(oct / okt)
C
8
H
18
H H H H H H H H
H C C C C C C C C H
H H H H H H H H
Octane
9
(non / non)
C
9
H
20
H H H H H H H H H
H C C C C C C C C C H
H H H H H H H H H
Nonane
10
(dec / dek)
C
10
H
22
H H H H H H H H H H
H C C C C C C C C C C H
H H H H H H H H H H
Decane
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
44
Chemical Properties of Alkane / Sifat-sifat Fizikal Alkana
1 Alkanes are covalent compounds which consist of
molecules
–––––––––––
, the atoms are bonded together by a
strong
–––––––––––

covalent bond. These
molecules
–––––––––––
are held together by
weak
–––––––––––
Van der Waals forces (intermolecular forces).
Alkana adalah sebatian kovalen yang terdiri daripada molekul
–––––––––––
, atom-atom terikat bersama oleh ikatan kovalen yang kuat.
Molekul-molekul
––––––––––––––––
ini ditarik bersama oleh daya Van der Waals yang lemah (daya antara molekul).
2 Alkanes have physical properties similar to covalent compounds. Alkanes are
insoluble
–––––––––––
in water but dissolve in
organic solvents, cannot conduct electricity, low melting/boiling points and less dense than water. / Alkana mempunyai sifat
fizikal yang sama dengan sebatian kovalen. Alkana tidak larut
–––––––––––––––––
dalam air tetapi larut dalam pelarut organik, tidak
boleh mengalirkan arus elektrik, takat lebur/didih yang rendah dan kurang tumpat berbanding air.
3 Complete the following table: / Lengkapkan jadual berikut:
Name of
members
Nama ahli-ahli
Molecular
formula
Formula
molekul
Melting point/ °C
Takat lebur/ °C
Boiling point/°C
Takat didih/°C
Molar mass/ g mol
-1
Jisim molar/g mol
–1
Physical
state at room
temperature
Keadaan fizikal
pada suhu bilik
Methane
Metana
CH
4
–182 –162 16 Gas
Ethane
Etana
C
2
H
6
–183 –89 30 Gas
Propane
Propana
C
3
H
8
–188 –42 44 Gas
Butane
Butana
C
4
H
10
–138 –0.5 58 Gas
Pentane
Pentana
C
5
H
12
–130 36 72 Liquid
Hexane
Heksana
C
6
H
14
–95 69 86 Liquid
Heptane
Heptana
C
7
H
16
–91 98 100 Liquid
Octane
Oktana
C
8
H
18
–57 126 114 Liquid
Nonane
Nonana
C
9
H
20
–54 153 128 Liquid
Decane
Dekana
C
10
H
22
–30 174 142 Liquid
• The physical state of alkane is determined by its melting and boiling points. / Sifat fizikal alkana ditentukan oleh takat lebur dan didihnya.
• The alkane is in gas form if its melting and boiling points are below room temperature. / Alkana adalah dalam bentuk gas jika takat lebur dan
didihnya di bawah suhu bilik.
• The alkane is in liquid form if its melting point is below room temperature and its boiling is higher than room temperature. Alkana adalah
dalam bentuk cecair jika takat leburnya di bawah suhu bilik dan takat didihnya lebih tinggi dari suhu bilik.
4 The first
four
–––––––––––
members of alkanes exist as
gas
–––––––
at room temperature. Pentane to decane are
liquid
––––––––
.
Empat
––––––––
ahli pertama alkana wujud sebagai gas
–––––––––
pada suhu bilik. Pentana hingga dekana adalah cecair
––––––––
.
5 As the number of carbon atoms in a molecule of alkane increases: / Apabila bilangan atom karbon dalam satu molekul alkana
meningkat:
a. The molecular size of alkane
increase
–––––––––––
, the
Van der Waals
–––––––––––––
forces between molecules (intermolecular
forces)
increases
–––––––––––
, more
heat
–––––––
energy is needed to
overcome
––––––––––
this force, the melting and boiling points
increase
–––––––––––
. / Saiz molekul alkana bertambah
–––––––––
, daya Van der Waals
–––––––––––––––
(daya antara molekul) bertambah kuat
––––––––––––––
,
semakin banyak tenaga haba
–––––––––
diperlukan untuk mengatasi
–––––––––––––
daya ini, takat lebur dan takat didih bertambah
–––––––––
.
b. The viscosity and density of alkane
increase
–––––––––––
. / Kelikatan dan ketumpatan alkana
bertambah
––––––––––
.
c. The alkane becomes less
flammable
–––––––––
, harder to ignite. / Alkana semakin susah untuk
terbakar
––––––––––
dan dinyalakan.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
45
Chemical Properties of Alkanes / Sifat-sifat Kimia Alkana
1 Alkanes are
saturated
–––––––––––
hydrocarbon which only have single covalent bonds, C – C and C – H. They are not reactive
because the strong C – C and C – H bonds in the molecules need a lot of energy to break. / Alkana adalah hidrokarbon
tepu
–––––––
yang hanya mempunyai ikatan kovalen tunggal, C – C dan C – H. Ia tidak reaktif kerana ikatan C – C dan C – H yang kuat
dalam molekul memerlukan tenaga yang banyak untuk diputuskan.
2 Two chemical reaction of alkanes: / Dua tindak balas kimia bagi alkana adalah:
a. Combustion. / Pembakaran.
b. Substitution reaction. / Tindak balas penukargantian.
3 Combustion of alkane / Pembakaran alkana
a. Alkanes undergo complete combustion in the presence of sufficient oxygen to form carbon dioxide and water only.
Alkana mengalami pembakaran lengkap dengan kehadiran oksigen yang secukupnya untuk membentuk karbon dioksida dan
air sahaja.
Alkane + Oxygen → Carbon dioxide + Water / Alkana + Oksigen → Karbon dioksida + Air
b. Balance the equations: / Seimbangkan persamaan berikut:
CH
4
+
2
–––
O
2
→ CO
2
+
2
–––
H
2
O
C
2
H
6
+
7
––
2
–––
O
2

2
–––
CO
2
+
3
–––
H
2
O
C
3
H
8
+
5
–––
O
2

3
–––
CO
2
+
4
–––
H
2
O
Balancing the equations: / Mengimbangkan persamaan:
Step 1: Balance C / Langkah 1: Seimbangkan C
Step 2: Balance H / Langkah 2: Seimbangkan H
Step 3: Balance O, can use fraction / Langkah 3: Seimbangkan O,
dan boleh gunakan pecahan
c. Alkanes undergo incomplete combustion when there is insufficient oxygen to form carbon dioxide, carbon monoxide,
carbon (in the form of soot) and water. / Alkana melalui pembakaran yang tak lengkap apabila tiada oksigen yang mencukupi
untuk membentuk karbon dioksida, karbon monoksida, karbon(dalam bentuk jelaga) dan air.
Example / Contoh:
2CH
4
(g) + 3O
2
(g) → C(s) + CO
2
(g) + 4H
2
O(g)
or / atau
6CH
4
(g) + 9O
2
(g) → 2C(s) + 2CO + 2CO
2
(g) + 12H
2
O(g)
d. When alkanes are burnt, large quantities of heat are released. This makes alkanes suitable for use as a fuel. / Apabila
alkana dibakar, kuantiti haba yang banyak dibebaskan. Ini menjadikan alkana sesuai untuk dijadikan bahan api.
4 Substitution reaction: / Tindak balas penukargantian:
a. Occurs when an alkane is mixed with a halogen in the presence of
sunlight
–––––––––––
(ultraviolet light). / Berlaku apabila
suatu alkana dicampurkan dengan halogen dengan kehadiran
cahaya matahari
–––––––––––––––––––––––
(sinaran ultraungu).
b. In this reaction, each hydrogen atom in the alkane molecule is substituted one by one by another atom, usually
halogen atoms. The sunlight or UV light is needed to break covalent bond in halogen and alkane molecules to
produce hydrogen and chlorine atom. / Dalam tindak balas ini, setiap atom hidrogen dalam molekul alkana digantikan
satu demi satu oleh atom yang lain, biasanya atom halogen. Cahaya matahari atau sinaran UV diperlukan untuk memutuskan
ikatan kovalen dalam molekul halogen dan alkana untuk menghasilkan atom hidrogen dan klorin.
c. For example, when methane reacts with chlorine gas in the presence of ultraviolet light, a variety of substituted
products are formed: / Contohnya, apabila metana bertindak balas dengan gas klorin dalam kehadiran sinaran ultraungu,
pelbagai hasil yang bertukarganti terbentuk:
H
H C H
H
H
H C H
Cl
+ Cl – Cl
UV
Cl atom substitutes H in CH
4
Atom Cl menggantikan H dalam CH
4
H atom substitutes Cl in Cl
2
Atom H menggantikan Cl dalam Cl
2
+ H – Cl
CH
4
+ Cl
2
UV
CH
3
Cl + HCl
(chloromethane / klorometana)
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
46
Further substitution of chlorine atoms in the chloromethane molecule produces dichloromethane, trichloromethane
and tetrachloromethane. Complete the following substitution reaction.
Penukargantian yang seterusnya bagi atom klorin dalam molekul klorometana menghasilkan diklorometana, triklorometana
dan tetraklorometana. Lengkapkan tindak balas penukargantian berikut:
CH
3
Cl + Cl
2

UV

CH2Cl2
––––––––––––––––––––––––––––
(dichloromethane / diklorometana)
+ HCl
CH
2
Cl
2
+ Cl
2

UV

CHCl3
––––––––––––––––––––––––––––
(trichloromethane / triklorometana)
+ HCl
CHCl
3
+ Cl
2

UV

CCl4
––––––––––––––––––––––––––––
(tetrachloromethane / tetraklorometana)
+ HCl
5 The effect of methane in everyday life: / Kesan metana dalam kehidupan seharian:
i. Methane is the major component in natural gas (gas found together with petroleum).
Metana adalah komponen utama dalam gas asli (gas yang dijumpai bersama petroleum).
ii. Methane gas is produced when waste organic matter decompose in the absence of oxygen. As methane is a
combustible gas, it can cause fire in landfills and peat swamps.
Gas metana terhasil apabila bahan buangan organik terurai tanpa kehadiran oksigen. Oleh kerana metana boleh terbakar, ia
boleh menyebabkan kebakaran di tempat buangan sampah dan paya gambut.
Alkene / Alkena
1 Alkenes are hydrocarbons with the general formula C
n
H
2n
, where n = 2, 3, …
Alkena adalah hidrokarbon dengan formula am C
n
H
2n
, di mana n = 2, 3, ……
2 Every alkene has a carbon-carbon double covalent bond, C = C in its molecule. It is classified as
unsaturated
––––––––––––––

hydrocarbons. (An
unsaturated
––––––––––––––
hydrocarbon contains at least one
double
––––––––––––––
covalent bond between
carbon atoms). / Setiap alkena mempunyai satu ikatan ganda dua karbon-karbon, C = C dalam molekulnya. Ia boleh dikelaskan
sebagai hidrokarbon tidak tepu
–––––––––
. (Hidrokarbon tidak tepu
–––––––––
mengandungi sekurang-kurangnya satu ikatan kovalen ganda dua
–––––––––
di antara atom-atom karbon)
Example / Contoh:
a. Ethene / Etena, C
2
H
4
H
H C C H
H
H H
H C C H
Electron arrangement in ethene molecule, C
2
H
4
Susunan elektron dalam molekul etena, C
2
H
4
Structural formula for ethene, C
2
H
4
Formula struktur bagi etena, C
2
H
4
3 The first member of alkenes has two carbon atoms in a molecule because
double covalent bond
–––––––––––––––––––––––
is
formed between two carbon atoms. / Ahli pertama alkena mempunyai dua atom karbon dalam satu molekul kerana
ikatan kovalen ganda dua
–––––––––––––––––––––
terbentuk di antara dua atom karbon.
4 Naming of alkenes / Penamaan alkena
a. The name of straight chain alkenes are also made up of two component parts.
Nama bagi rantai lurus alkena juga terdiri daripada dua komponen.
i. Stem/root: / Awalan:
Indicates the number of carbon atoms in the longest continuous carbon chain. The name of the stems for the first
nine straight alkanes are eth, prop, but, pent, hex, hept, oct, non and dec.
Menunjukkan bilangan atom karbon dalam rantai karbon yang terpanjang. Nama awalan bagi sembilan alkena lurus
pertama adalah et, prop, but, pent, heks, hept, okt, non dan dek.
ii. Suffix/ending: / Akhiran:
Indicates the group of the compound. For alkene, the suffix is ‘ene’ because it belongs to the alkene group.
Menunjukkan kumpulan bagi sebatian. Bagi alkena, akhiran adalah ‘ena’ kerana ia tergolong dalam kumpulan alkena.
b. Naming the straight chain alkene: / Menamakan rantai lurus alkena:
i. Determine the longest carbon chain containing double bond ⇒ give the stem name according to the number
of carbon atoms i.e eth, prop, but, pent, hex, hept, oct, non and dec.
Tentukan rantai karbon terpanjang yang mengandungi ikatan ganda dua ⇒ memberikan nama awalan berdasarkan
bilangan atom karbon iaitu et, prop, but, pent, heks, hept, okt, non dan dek.
ii. Add the suffix “ene” at the end of the name. / Tambahkan akhiran “ena” pada setiap penghujung nama.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
47
c. Complete the table below: / Lengkapkan jadual berikut:
Number of
carbon atoms
Bilangan atom
karbon
Molecular
formula
Formula
molekul
Structural formula
Formula struktur
Name
Nama
2 C
2
H
4
H H
C C
H H
Ethene
3 C
3
H
6
H H H
H C C C H
H
Propene
4 C
4
H
8
H H H H
H C C C C H
H H
Butene
5 C
5
H
10
H H H H H
H C C C C C H
H H H
Pentene
6 C
6
H
12
H H H H H H
H C C C C C C H
H H H H
Hexene
7 C
7
H
14
H H H H H H H
H C C C C C C C H
H H H H H
Heptene
8 C
8
H
16
H H H H H H H H
H C C C C C C C C H
H H H H H H
Octene
9 C
9
H
18
H H H H H H H H H
H C C C C C C C C C H
H H H H H H H
Nonene
10 C
10
H
20
H H H H H H H H H H
H C C C C C C C C C C H
H H H H H H H H
Decene
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
48
Physical Properties of Alkenes / Sifat-Sifat Fizikal Alkena
1 Physical properties of alkenes are similar to alkanes. Alkenes are covalent compounds which consist of
molecules
. The atoms
are bonded together by a
strong
covalent bond. These
molecules
are held together by
weak
Van
der Waals forces (intermolecular forces). / Sifat-sifat fizikal alkena adalah menyerupai alkana. Alkena adalah sebatian Kovalen
yang terdiri daripada molekul
–––––––––
, atom-atom terikat bersama oleh ikatan kovalen yang kuat
–––––––––
. Molekul-molekul
––––––––––––––
ini ditarik
bersama oleh daya Van der Waals yang lemah
–––––––––
(daya antara molekul).
2 Alkenes have physical properties similar to covalent compounds. Alkene are
insoluble
in water but dissolve in
organic solvents, cannot conduct electricity, low melting/boiling points and less dense than water. / Alkena mempunyai sifat-
sifat fizikal yang sama dengan sebatian kovalen. Alkena tak larut
–––––––––
di dalam air tetapi larut dalam pelarut organik, tidak boleh
mengalirkan arus elektrik, takat lebur/didih yang rendah dan kurang tumpat daripada air.
3 Complete the following table: / Lengkapkan jadual berikut:
Name of
members
Nama ahli
Molecular
formula
Formula molekul
Melting point/ °C
Takat lebur/ °C
Boiling point/°C
Takat didih/°C
Molar mass/
g mol
–1
Jisim molar
g mol
–1
Physical
state at room
temperature
Sifat fizikal pada
suhu bilik
Ethene / Etena C
2
H
4
–169 –104 28 Gas
Propene / Propena C
3
H
6
–185 –47 42 Gas
Butene / Butena C
4
H
8
–185 –6 56 Gas
Pentene / Pentena C
5
H
10
–165 30 70 Liquid
Hexene / Heksena C
6
H
12
–140 63 84 Liquid
Heptene / Heptena C
7
H
14
–119 93 98 Liquid
Octene / Oktena C
8
H
16
–104 122 112 Liquid
Nonene / Nonena C
9
H
18
–94 146 126 Liquid
Decene / Dekena C
10
H
20
–87 171 140 Liquid
4 Physical state at room temperature: ethene, propene and butene are
gases
. Pentene to decene are
liquid
.
Sifat fizikal pada suhu bilik: etena, propena dan butena adalah gas
–––––––––
. Pentena hingga dekene adalah cecair
–––––––––
.
5 Alkenes have
low
–––––––
melting and boiling points because the
weak
––––––––––
Van der Waals forces (intermolecular
forces) between small molecules need
less
––––––––––
heat energy to overcome.
Alkena mempunyai takat lebur dan didih yang rendah
–––––––––
kerana daya Van der Waals (daya antara molekul) yang lemah
–––––––––
di
antara molekul kecil memerlukan tenaga haba yang rendah
–––––––––
untuk diatasi.
6 As the number of carbon atoms per molecule of alkene increases, the molecular size of alkene
increases
––––––––––
, the Van der
Waals or inter molecular forces
increases
––––––––––
between molecules, more
heat
––––––––––
energy is needed to
overcome
––––––––––

this forces, the melting and boiling points
increase
––––––––––
.
Apabila bilangan atom karbon dalam setiap molekul alkena meningkat, saiz molekul alkena meningkat
–––––––––
, daya Van der Waals atau
daya antara molekul juga meningkat
–––––––––
, semakin banyak tenaga haba
–––––––––
diperlukan untuk mengatasi
–––––––––
daya ini, takat lebur dan
takat didih juga meningkat
–––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
49
Chemical Properties of Alkenes / Sifat-Sifat Kimia Alkena
1 Alkenes are chemically more
reactive
––––––––––
than alkanes because of the existence of covalent double bond between two
carbon atoms. Almost all of the chemical reactions of alkene occur at the double bond.
Alkena adalah secara kimia lebih reaktif
–––––––––
berbanding alkana kerana kewujudan ikatan kovalen ganda dua di antara dua atom
karbon. Hampir semua tindak balas kimia alkena berlaku di ikatan ganda dua.
2 The chemical reactions of alkenes are: / Tindak balas kimia alkena adalah:
a. combustion / pembakaran
b. addition reaction / tindak balas penambahan
3 Combustion of alkenes / Pembakaran alkena
a. Alkene burns completely in the excess oxygen to produce carbon dioxide and water:
Alkena terbakar dengan lengkap dalam keadaan oksigen berlebihan untuk menghasilkan karbon dioksida dan air:
Alkene + Oxygen → Carbon dioxide + Water / Alkena + Oksigen → Karbon dioksida + Air
b. Balance the following equations: / Seimbangkan persamaan berikut:
i. C
2
H
4
+
3
–––
O
2

2
–––
CO
2
+
2
–––
H
2
O
ii. C
3
H
6
+
9
––
2
–––
O
2

3
–––
CO
2
+
3
–––
H
2
O
iii. C
4
H
8
+
6
–––
O
2

4
–––
CO
2
+
4
–––
H
2
O
Balancing the equations: / Mengimbangkan persamaan:
Step 1: Balance C / Langkah 1: Seimbangkan C
Step 2: Balance H / Langkah 2: Seimbangkan H
Step 3: Balance O, and can use fraction
Langkah 3: Seimbangkan O, dan boleh gunakan pecahan
c. Alkene burns incompletely in limited supply of oxygen to form carbon monoxide, carbon (in the form of soot)
and water. / Alkena terbakar dengan tidak lengkap dalam keadaan bekalan oksigen yang terhad untuk membentuk karbon
monoksida, karbon (dalam bentuk jelaga) dan air.
Example / Contoh:
C
2
H
4
(g) + O
2
(g) → 2C(s) + 2H
2
O(g)
or / atau
C
2
H
4
(g) + 2O
2
(g) → 2CO(g) + 2H
2
O (g)
d. Combustion of alkene will produce more sooty flame compared with their corresponding alkane. This is due to
higher percentage of carbon (by mass) in alkene than its corresponding alkane (the percentage of carbon for the
same number of carbon atom per molecule of alkane and alkene is higher in alkene).
Pembakaran alkena akan menghasilkan nyalaan yang lebih berjelaga berbanding alkana. Ini kerana peratus karbon mengikut
jisim yang lebih tinggi dalam alkena berbanding alkana (Peratusan karbon bagi bilangan atom per molekul yang sama bagi
alkena dan alkana adalah lebih tinggi dalam alkena).
Example / Contoh:
Corresponding hydrocarbon
Hidrokarbon yang selaras
Propane
Propana, C
3
H
8
Propene
Propena, C
3
H
6
Percentage of carbon
by mass
Peratusan karbon berdasarkan
jisim
Percentage of carbon / Peratusan karbon
=
12 × 3
12 × 3 + 8 × 1
× 100%
= 81.81%
Percentage of carbon / Peratusan karbon
=
12 × 3
12 × 3 + 6 × 1
× 100%
= 85.7%
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
50
4 Addition reaction / Tindak balas penambahan
a. As alkenes are unsaturated hydrocarbon, they undergo addition reaction. An addition reaction is a reaction in
which other atoms are added to each carbon atom of the
double
––––––––––
bond, –C=C– to form
single
––––––––––
covalent
bond product –C–C–. / Oleh kerana alkena adalah hidrokarbon tak tepu, ia melalui tindak balas penambahan. Tindak balas
penambahan ialah tindak balas di mana atom lain ditambah kepada setiap atom karbon pada ikatan ganda dua
–––––––––––
, –C=C–
untuk membentuk hasil ikatan kovalen tunggal
–––––––––––
–C–C–.
H H
C C
Y X
H H
C C

+ X Y
Unsaturated / Tak tepu Saturated / Tepu
b. Five of addition reaction in alkenes that will be studied in this topic are: / Lima tindak balas penambahan yang akan
dipelajari dalam topik ini ialah:
i. Addition of hydrogen (hydrogenation) / Penambahan hidrogen (penghidrogenan)
ii. Addition halogen (halogenation) / Penambahan halogen (penghalogenan)
iii. Addition of hydrogen halide / Penambahan hidrogen halida
iv. Addition of water (hydration) / Penambahan air (penghidratan)
v. Addition of acidified potassium manganate(VII), KMnO
4
solution
Penambahan larutan kalium manganat(VII) berasid, KMnO
4

vi. Addition polymerisation / Pempolimeran penambahan
c. Addition of Hydrogen (Hydrogenation) / Penambahan Hidrogen (Penghidrogenan)
i. Alkenes react with hydrogen at 180°C in the presence of nickel/platinum as a
catalyst
––––––––––
to produce
alkanes
––––––––––
. / Alkena bertindak balas dengan hidrogen pada suhu 180°C dengan kehadiran nikel/platinum sebagai
mangkin
–––––––––––
untuk menghasilkan alkana
–––––––––––
.
ii. Hydrogenation is used to prepare an
alkane
––––––––––
(saturated compound) from an
alkene
––––––––––
(unsaturated
compound) in industry. / Penghidrogenan digunakan untuk menyediakan alkana
–––––––––––
(sebatian tepu) daripada
alkena
–––––––––––
(sebatian tak tepu) dalam industri.
iii. Example / Contoh:
H H H H
Ni
180°
H C C H + H
2
H C C H
H H
CH
4
+ H
2
Ni
180°
C
2
H
6
iv. Complete the following: / Lengkapkan yang berikut:

C
3
H
6
––––––––––––––
Propene / Propena
+ H
2

Ni
180°

C
3
H
8
––––––––––––––
Propane / Propana

C
4
H
8
––––––––––––––
Butene / Butena
+ H
2

Ni
180°

C
4
H
10
––––––––––––––
Butane / Butana

CnH
2n
––––––––––––––
Alkene / Alkena
+ H
2

Ni
180°

C
n
H
2n+2
––––––––––––––
Alkane / Alkana
⇒ Hydrogenation of an
alkene
––––––––
with the present of nickel as a
catalyst
––––––––
will produce
alkane
––––––––
.
Penghidrogenan alkena
––––––
dengan kehadiran nikel sebagai mangkin
––––––––
akan menghasilkan alkana
––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
51
d. Addition of Halogen (Halogenation) / Penambahan Halogen (Penghalogenan)
i. Alkenes react with halogens such as chlorine and bromine at room conditions (no catalyst or ultraviolet needed)
Alkena bertindak balas dengan halogen seperti klorin dan bromin pada keadaan bilik (tanpa mangkin atau sinaran ultraungu
yang diperlukan)
ii. Example / Contoh:
H H H H
H C C H + Br
2
H C C H
Br Br
Ethene
Etena
Bromine water
Air bromin
1, 2-dibromoethane
1, 2-dibromoetana
C
2
H
4
+ Br
2
C
2
H
4
Br
2
When ethene gas is passed through bromine water,
brown
––––––––––
colour of bromine water is
decolourised
–––––––––––––
. This
reaction is used to
distinguish
––––––––––
a saturated hydrocarbon and unsaturated hydrocarbon.
Apabila gas etena dilalukan pada air bromin, warna perang
–––––––––
air bromin menjadi luntur
–––––––––
. Tindak balas ini digunakan
untuk membezakan
––––––––––––
hidrokarbon tepu dan hidrokaron tak tepu.
e. Addition of Hydrogen Halide / Penambahan Hidrogen Halida
i. Alkenes react with hydrogen halide such as hydrogen chloride or hydrogen bromide at room temperature to
form haloalkane. / Alkena bertindak balas dengan hidrogen halida seperti hidrogen klorida atau hidrogen bromida pada
suhu bilik untuk membentuk haloalkana.
ii. Example / Contoh:
C
2
H
4
(g)
+
HCl(g) C
2
H
5
Cl (g)
Ethene Hydrogen chloride Chloroethane
Etena Hidrogen klorida Kloroetana
Complete the following equation. / Lengkapkan persamaan berikut.
H H H H
H C C H + HCl H C C H
H Cl
f. Addition of Acidified Potassium Manganate(VII), KMnO
4
Solution
Penambahan Larutan Kalium Manganat(VII) Berasid, KMnO
4
i. In this reaction, two hydroxyl, -OH groups are added to the carbon-carbon
double bond
––––––––––––––
in an alkene
molecule. / Dalam tindak balas ini, dua hidroksil kumpulan -OH ditambah kepada ikatan ganda dua
–––––––––––––––––––
karbon-
karbon dalam molekul alkena.
ii. An alkene
decolourised
––––––––––––––
the
purple
––––––––––
solution of acidified potassium manganate(VII). This reaction
is used to
distinguish
––––––––––––––
a
saturated
––––––––––––––
hydrocarbon and
unsaturated
––––––––––––––
hydrocarbon. / Alkena
melunturkan
–––––––––––––
warna ungu
–––––––––
larutan kalium manganat(VII) berasid. Tindak balas ini digunakan untuk
membezakan hidrokarbon tepu
–––––––––
dan hidrokarbon tak tepu
–––––––––
.
Example / Contoh:
H H H H
H C C H + H
2
O(l) + [O] H C C H
OH OH
Ethene / Etena
Ethane-1, 2-diol
Etana-1, 2-diol
C
2
H
4
(g) + H
2
O(l) + [O] C
2
H
4
(OH)
2
(l)

Complete the following equation. / Lengkapkan persamaan berikut.
C
3
H
6
(g) + H
2
O(l) + [O] C
3
H
6
(OH)
2

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
52
g. Addition of Water (Hydration Reaction) / Penambahan Air (Tindak balas Penghidratan)
i. Alkenes react with water (in the form of steam) at high temperature and pressure in the presence of phosphoric
acid as a catalyst to produce alcohols. / Alkena bertindak balas dengan air (dalam bentuk stim) pada suhu dan tekanan
yang tinggi dalam kehadiran asid fosforik sebagai mangkin untuk menghasilkan alkohol.
Example / Contoh:
H H H H
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
C C C H + H
2
O(g) H C C H
H OH
Ethene / Etena Ethanol / Etanol
C
2
H
4
(g) + H
2
O(g) C
2
H
5
OH(l)
ii. Complete the following equations. / Lengkapkan persamaan berikut.
H H H H H H H H H
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
or
atau
H C C C H + H
2
O(g) H C C C H H C C C H
H H H OH H OH H
Propene / Propena Propan-1-o1 Propan-2-o1
C
3
H
6
(g) H
2
O(g)
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
+ C
3
H
7
OH
C
4
H
8
(g) H
2
O(g)
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
+ C
4
H
9
OH
C
n
H
2n
H
2
O(g)
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
+ C
n
H
2n + 1
OH
Alkene
Alkena
Alcohol
Alkohol
⇒ Addition of steam to alkene is a method to manufacture alcohol in industry.
Penambahan stim kepada alkena adalah satu cara untuk menghasilkan alkohol dalam industri.
h. Addition Polymerisation Reaction / Pempolimeran Penambahan
i. In this reaction, small alkene molecules undergo addition reaction at a high pressure of 1 000 atm and temperature
of 200°C. Thousands of alkene molecule join together to form a long chain giant molecules called
polymer
––––––––––
.
Dalam tindak balas ini, molekul alkena yang kecil melalui tindak balas penambahan pada tekanan yang tinggi iaitu 1 000 atm
dan suhu 200°C. Beribu-ribu molekul alkena bergabung untuk membentuk rantai panjang molekul besar yang dipanggil
polimer
–––––––––
.
ii. The small repeating units of molecules that join together to form polymer are called
monomers
––––––––––––
.
Unit kecil molekul-molekul yang berulang bergabung untuk membentuk polimer dipanggil monomer
–––––––––
.
iii. Example / Contoh:
Polymerisation of ethene: / Pempolimeran etena:

H H
n C C
H H
H H
C C
H H n
n is large number up to a
few thousands
n ialah nombor yang besar
sehingga beberapa ribu
Ethene / Etena Polythene / Polietena
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
53
Polymerisation of propene: / Pempolimeran propena:
Propene / Propena
–––––––––––––––––––––
Polypropene / Polipropena
H CH
3
C C
H H n
H CH
3
n C C
H H
5 Conclusion of Addition Reaction of Alkene / Kesimpulan Tindak Balas Penambahan bagi Alkena

Alkene
Alkena, C
n
H
2n
Addition of Halogen
Penambahan halogen, X
2
C
n
H
2n
X
2
Addition of water
Penambahan air, H
2
O
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
Alcohol / Alkohol, C
n
H
2n + 1
OH
Addition of acidified KMnO
4
Penambahan KMnO
4
berasid
C
n
H
2n
(OH)
2
Addition of hydrogen halide
Penambahan hidrogen halida,
HX
C
n
H
2n + 1
X
Addition of hydrogen
Penambahan hidrogen, H
2
Ni, 180ºC
Alkane / Alkana, C
n
H
2n + 2
Addition Polymerisation
Penambahan pempolimeran
(C
n
H
2n
)
n
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
54
Comparing Properties of Alkane with Alkene (Using hexane and hexene in the laboratory)
Membanding Sifat-sifat Alkana dengan Alkena (Menggunakan heksana dan heksena di dalam makmal)
Chemical
Properties
Sifat kimia
Procedure / Prosedur
Observation / Pemerhatian
Explanation/Chemical
Equation for Reaction
Penerangan/ Persamaaan
kimia untuk tindak balas
Hexane
Heksana
Hexene
Heksena
Sootiness of
flame
Kejelagaan
nyalaan api
Porcelein dish
Mangkuk penyejat
Hexane
Heksana
Hexene
Heksena
F ilter paper / Kertas turas
1.
2 cm
3
––––––
of hexane and hexene
are poured into two separated
porcelain dishes
––––––––––––––
.
Sebanyak 2 cm
3
–––––
heksana dan
heksena dituang ke dalam dua
mangkuk penyejat
–––––––––––––––
berbeza.
2. A
lighted wooden splinter
––––––––––––––––––––––
is
used to light up the two liquids.
Kayu uji menyala
–––––––––––––––
digunakan
untuk menyalakan kedua-dua cecair.
3. When the burning occurs, a
piece of
filter paper
––––––––––
is held
above each flame as shown in the
diagram.
Semasa pembakaran berlaku, sehelai
kertas turas
–––––––––––
dipegang di atas
setiap nyalaan dalam kedua-dua
piring seperti ditunjukkan dalam
rajah.
4. The flame is observed for its
sootiness
––––––––––
and the amount of
soot
––––––––––
collected on the
two pieces of
filter paper
––––––––––
is
recorded.
Nyalaan tersebut diperhatikan untuk
kejelagaannya
–––––––––––––
dan kuantiti
jelaga
–––––––––––
yang terkumpul pada
dua helai kertas turas
–––––––––––
dicatat.
• Hexane
burns with
a yellow
sooty flame.

• Less soot
collected
on the filter
paper.
• Hexene
burns with a
yellow and
very sooty
flame.

• More soot
collected
on the filter
paper.
1. Combustion of hexene in
air produces
more
––––––––––
soot compared to hexane.
Pembakaran heksena
dalam udara menghasilkan
lebih
–––––––––
jelaga
berbanding heksana.
2. Percentage of carbon in
hexane, C
6
H
14
Peratusan karbon dalam
heksana, C
6
H
14
=
6(12)
––––––––––
6(12) + 14(1)
× 100%

= 83.72%
3. Percentage of carbon in
hexene, C
6
H
12
Peratusan karbon dalam
heksena, C
6
H
12
=
6(12)
––––––––––
6(12) + 12(1)
× 100%
= 85.71%
4. Hexene contains
higher
––––––––––
percentage
of carbon by mass than
hexane.
Heksena mengandungi
persatusan karbon yang lebih
tinggi
–––––––––
berbanding
heksana.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
55
Reaction with
bromine water
Tindak balas
dengan air
bromin
Bromine water
Air bromin
Hexane
Heksana
1.
2 cm
3
––––––––––
of hexane is poured
into a
test tube
––––––––––
.
Sebanyak 2 cm
3
–––––
heksana dituang
ke dalam tabung uji
–––––––––––
.
2.
2 – 3 drops
––––––––––
of bromine water are
added to the hexane.
2 – 3 titik
–––––––––––
air bromin ditambah
ke dalam heksana.
3. The mixture is
shaken
––––––––––
.
Campuran digoncang
–––––––––––
.
4. All changes that occur are
recorded.
Semua perubahan yang berlaku
direkodkan.
5. Steps 1 to 4 are repeated using
hexene to replace hexane.
Langkah 1 hingga 4 diulangi
menggunakan heksena untuk
menggantikan heksana.
Brown colour
of bromine
water remains
unchanged.
Brown
colour of
bromine water
decolourised.
1. Hexane
does not
––––––––––
react
with bromine water because
it is an alkane which is
saturated
––––––––––
hydrocarbon.
Heksana tidak
––––––––
bertindak
balas dengan air bromin
kerana ia adalah hidrokarbon
yang merupakan hidrokarbon
tepu
––––––––
.
2. Hexene is
unsaturated
––––––––––––

hydrocarbon that contains
double
––––––––––
covalent
bond between carbon
atoms, –C=C–.
Heksena ialah hidrokarbon
tak tepu
–––––––––
yang
mengandungi ikatan kovalen
ganda dua
–––––––––––––
di antara
atom-atom karbon, –C=C–.
3.
Addition
––––––––––
reaction
occurs when bromine water
is added to hexene to form
dibromohexane.
Tindak balas penambahan
––––––––––––

berlaku apabila air bromin
ditambah kepada heksena,
untuk membentuk
dibromoheksana.
4. Balanced equation:
Persamaan seimbang:
C
6
H
12
+ Br
2
C
6
H
12
Br
2
Hexene 1, 2-dibromohexane
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
56
Reaction with
acidified
potassium
manganate(VII)
solution
Tindak balas
dengan larutan
kalium
manganat(VII)
berasid
Acidified potassium
manganate(VII)
solution
Larutan kalium
manganat(VII) berasid
Hexane
Heksana
1. Pour
2 cm
3
––––––––––
of hexane into
a
test tube
––––––––––
.
Sebanyak 2 cm
3
–––––––––
heksana
dituang ke dalam tabung uji
–––––––––––––
.
2.
2 – 3 drops
––––––––––
of acidified
potassium manganate(VII)
solution are added to the hexane.
2 – 3 titik
––––––––––––––
larutan kalium
manganat(VII) berasid ditambah ke
dalam heksana.
3. The mixture is
shaken
––––––––––
.
Campuran digoncangkan
–––––––––––––
.
4. All changes that occur are
recorded.
Semua perubahan yang berlaku
direkodkan.
5. Steps 1 to 4 are repeated using
hexene to replace hexane.
Langkah 1 hingga 4 diulangi
menggunakan heksena untuk
menggantikan heksana.
No change Purple colour
of acidified
potassium
manganate(VII)
solution
decolourised.
1. Hexane
does not react
–––––––––––––––
with acidified potassium
manganate(VII) solution
because it is
saturated
––––––––––

hydrocarbon.
Heksana
tidak bertindak balas
–––––––––––––––––––––

dengan larutan kalium
manganat(VII) berasid
kerana ia adalah hidrokarbon
tepu
–––––––––
.
2. Hexene is
unsaturated
––––––––––––

hydrocarbon that contains
double
––––––––––
covalent
bond between carbon
atoms, –C=C–.
Heksena ialah hidrokarbon
tak tepu
–––––––––
yang
mengandungi ikatan kovalen
ganda dua
–––––––––––––
di antara
atom-atom karbon, –C=C–.
3.
Addition
––––––––––
reaction
occurs when acidified
potassium manganate(VII)
solution is added to
hexene to form hexanediol.
Tindak balas penambahan
––––––––––

berlaku apabila larutan
kalium manganat(VII)
berasid ditambah kepada
heksena untuk membentuk
heksanadiol.
4. Balanced equation:
Persamaan seimbang:
C
6
H
12
+ H
2
O + [O] → C
6
H
12
(OH)
2
Hexene Hexan-1, 2-diol
Conclusion: / Kesimpulan:
i. Alkane and alkene have
different
––––––––––
chemical properties.
Alkana dan alkena mempunyai sifat-sifat kimia yang berbeza
––––––––––––
.
ii. Alkene produces
more
––––––––––
soot than alkane when it is
burnt
––––––––––
in the air.
Alkena menghasilkan lebih banyak
––––––––––––––––––
jelaga berbanding alkana apabila dibakar
––––––––––––
dalam udara.
iii. Alkene
decolourises
––––––––––––––
brown colour of bromine water but
alkane
––––––––––
does not.
Alkena melunturkan
––––––––––––
warna perang air bromin tetapi alkana
––––––––––––
tidak.
iv. Alkene
decolourises
––––––––––––––
purple colour of acidified potassium manganate(VII) solution but
alkane
––––––––––
does not.
Alkena melunturkan
––––––––––––
warna ungu larutan kalium manganat(VII) berasid tetapi alkana tidak
––––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
57
Homologous Series / Siri Homolog
1 Homologous series are groups of carbon compounds that have the following general characteristics:
Siri homolog ialah kumpulan sebatian karbon yang mempunyai sifat-sifat berikut:
a. Members having the same
chemical
––––––––––
properties have the same
functional group
––––––––––––––––––––––
(group that
takes part in a reaction). / Ahli-ahli mempunyai sifat-sifat kimia
–––––––––
yang sama kerana ahli-ahli tersebut mempunyai
kumpulan berfungsi
––––––––––––––––––––––––––
(kumpulan yang mengambil bahagian dalam tindak balas) yang sama.
b. Members of the series can be represented by a
general
formula.
Ahli-ahli siri boleh diwakili oleh satu formula am
–––––––––
.
c. Members of the series can be prepared by the
same method
––––––––––––––––––––
.
Ahli-ahli siri boleh disediakan dengan kaedah yang sama
–––––––––––––––
.
d. Two consecutive members in the series are different in relative atomic mass of 14
–––––
/ a difference of CH
2
––––––
.
Dua ahli yang berturutan dalam siri homolog mempunyai perbezaan jisim atom relatif sebanyak 14
––––
/ perbezaan CH
2
––––––
.
e. Members of the series have physical properties that change
–––––––––
gradually as the number of carbon atoms in a
molecule increases
–––––––––
. / Ahli-ahli siri mempunyai sifat fizikal yang berubah
–––––––––
beransur-ansur apabila bilangan atom karbon
dalam molekul meningkat
–––––––––
.
2 Example of homologous series: / Contoh siri homolog:
Homologous series
Siri homolog
General formula / Formula am
Functional group
Kumpulan berfungsi
Type of carbon compound
Jenis sebatian karbon
Alkane
Alkana
C
n
H
2n + 2
, n = 1, 2, 3, … –C–C–
Saturated hydrocarbon
Hidrokarbon tepu
Alkene
Alkena
C
n
H
2n
, n = 2, 3, … –C=C–
Unsaturated hydrocarbon
Hidrokarbon tak tepu
Alcohol
Alkohol
C
n
H
2n + 1
OH, n = 1, 2, 3, … –OH
Non-hydrocarbon
Bukan hidrokarbon
Carboxylic acid
Asid karboksilik
C
n
H
2n + 1
COOH, n = 0, 1, 2, 3, … –COOH
Non-hydrocarbon
Bukan hidrokarbon
Ester
Ester
C
n
H
2n + 1
COO C
n’
H
2n’ + 1

n = 0, 1, 2, 3, … n’ = 1, 2, 3…
–COO–
Non-hydrocarbon
Bukan hidrokarbon
Naming Alkane and Alkene Using IUPAC Nomenclature / Menamakan Alkana dan Alkena Menggunakan Sistem
Penamaan IUPAC
1 Three parts in the naming of alkane and alkene / Tiga bahagian dalam penamaan alkana dan alkena
a. Prefix : Shows the branch group – alkyl group with general formula C
n
H
2n + 1
, attached to the longest carbon chain:
Imbuhan: Menunjukkan kumpulan cabang – kumpulan alkil dengan formula am C
n
H
2n + 1
, tercantum dengan rantai karbon
terpanjang:
H H
H C C

H H
ethyl / etil
H
H C H

methyl
metil

b. Stem/root – shows the number of carbon atom in the longest carbon chain.
Nama induk/awalan – menunjukkan bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang.
c. Suffix/ending – shows the homologous series: / Akhiran – menunjukkan siri homolog:
i. Alkane – ‘ane’ / Alkana – ‘ana’ iii. Alcohol – ‘ol’ / Alkohol – ‘ol’
ii. Alkene – ‘ene’ / Alkena – ‘ena’ iv. Carboxylic acid – ‘oic’ / Asid karboksilik – ‘oik’
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
58
2 Steps in naming alkanes and alkenes: / Langkah-langkah penamaan alkana dan alkena:
Step 1: Identify the longest carbon chain, the number of carbon atoms in the longest carbon chain gives the name of the
stem e.g prop, but, pent...
Langkah 1: Kenal pasti rantai karbon terpanjang, bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang memberikan nama induk
contohnya prop, but, pent.
Step 2: Identify the branch chain. Determine the prefix and number of carbon atom in the longest carbon chain beginning
with the end of the chain nearer to the branch chain (Number of carbon atom in the longest carbon chain
provided the branch gets the smallest number). The name for the branch chain ends with ‘yl’. For alkenes, the
smallest number is given to the carbon with the double bond.
Langkah 2: Kenal pasti rantai cabang. Tentukan imbuhan dan bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang bermula dengan
hujung rantai yang berdekatan dengan rantai cabang (Bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang dengan
cabang mendapat nombor yang paling kecil). Nama rantai cabang berakhir dengan ‘il’. Bagi alkena, nombor terkecil
diberi kepada karbon yang mempunyai ikatan ganda dua.
Step 3: Identify the suffix i.e the functional group or homologous series of the compound.
Langkah 3: Kenal pasti akhiran iaitu kumpulan berfungsi atau siri homolog sebatian.
i. Alkane – ‘ane’ / Alkana – ‘ana’ ii. Alkene – ‘ene’ / Alkena – ‘ena’
3 Method of writing the IUPAC name: / Kaedah menulis nama IUPAC:
Prefix (Branch)
Imbuhan (Cabang)
Stem (number of carbon atoms in the longest
carbon chain)
Nama induk/awalan (bilangan atom karbon dalam
rantai karbon terpanjang)*
Suffix (functional group/ homologous series)
Akhiran (kumpulan berfungsi/ siri homolog)

- Name and name “write close together” / Nama dan nama “ ditulis rapat”
- Number and name, write “-” / Nombor dan nama, tulis “-”
- Number and number, write “ , ” / Nombor dan nombor, tulis “ ,”
4 Example / Contoh:
a. Draw structural formula for the following molecule: / Lukis formula struktur bagi molekul-molekul berikut:
PREFIX (Branches): Methyl branches,
CH
3
are at carbon number 2 and 3. The
numbering of carbon in the longest
carbon is made from the left to give the
smallest number to methyl.
Imbuhan (Cabang): Cabang metil, CH
3

berada pada karbon 2 dan 3. Pernomboran
karbon dalam rantai karbon terpanjang
dibuat daripada kiri untuk memberi nombor
terkecil kepada metil.
STEM (Number of carbon atom
in the longest carbon chain is 5
because the stem is ‘pent’).
NAMA INDUK (Bilangan atom
karbon dalam rantai karbon terpanjang
ialah 5 kerana nama induk ialah
‘pent’).
SUFFIX (Homologous series): Suffix
‘ane’ indicates homologous series
alkane, longest carbon chain consists of
single covalent bond between carbon
atoms.
AKHIRAN (Siri homolog): Akhiran ‘ana’
menandakan siri homolog alkana, rantai
karbon terpanjang yang terdiri daripada
ikatan kovalen tunggal di antara atom-atom
karbon.
2, 3-dimetylpentane
Structural formula: / Formula struktur:
H
H C H
H H H H
H
1
C
2
C
3
C
4
C
5
C H
H H H H
H C H
H
Branches are two methyl, CH
3
at
carbon number 2 and 3
Cabang ada dua metil, CH
3
pada karbon
nombor 2 dan 3
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
59
b. Name the following structural formula using IUPAC system:
Namakan formula struktur berikut menggunakan sistem IUPAC:
i.
STEP 2: Identify branch. It is methyl, CH
3
attached to
carbon number 2. PREFIX is 2-methyl. The numbering
of carbon in the longest carbon is made from the right to
give the smallest number to methyl.
LANGKAH 2: Kenal pasti cabang. Ianya adalah metil, CH
3

terikat pada karbon ke-2. IMBUHAN adalah 2-metil.
Pernomboran karbon pada rantai karbon terpanjang dibuat
dari kanan supaya metil mendapat nombor paling rendah.
STEP 3: Identify homologous series. It is alkane.
SUFFIX is ‘ane’.
LANGKAH 3: kenal pasti siri homolog. Ianya adalah
alkana. AKHIRAN adalah ‘ana’.
H
H C H
H H H H
H
5
C
4
C
3
C
2
C
1
C H
H H H H H
STEP 1: Identify the longest
carbon chain. It consists of 5
carbons. STEM is ‘pent’.
LANGKAH 1: Kenal pasti
ranatai karbon paling panjang.
Ia mengandunngi 5 karbon.
AWALAN adalah ‘pent’.
⇒ IUPAC name: 2-methylpentane / Nama IUPAC: 2-metilpentana
ii.
STEP 2: Identify branch. Methyl, CH
3
is attached to
carbon number 4. PREFIX is 4-methyl.
LANGKAH 2: Kenal pasti cabang. Ianya adalah metil,
CH
3
terikat pada karbon ke 4. IMBUHAN adalah 4-metil.
STEP 3: Identify the homologous series. It is
alkene, SUFFIX is 2-ene because smallest number is
given to the carbon with double bond.
LANGKAH 3: Kenal pasti siri homolog. Ianya adalah
alkena. AKHIRAN adalah 2-ena kerana nombor paling
kecil diberikan kepada karbon dengan ikatan ganda dua.
H
H C H
H H H H
H
5
C
4
C
3
C
2
C
1
C H
H H H
STEP 1: Identify the
longest carbon chain. It
consists of 5 carbons.
STEM is ‘pent’.
LANGKAH 1: Kenal pasti
rantai karbon paling panjang.
Ia mengandunngi 5 karbon.
AWALAN adalah ‘pent’.
⇒ IUPAC name: 4-methylpent-2-ene / Nama IUPAC: 4-metilpent-2-ena
c. Draw structural formulae for the following molecules: / Lukiskan formula struktur bagi molekul-molekul berikut:
PREFIX (Branches):
Methyl branches, CH
3

are at carbon number
2 and 3
IMBUHAN (Cabang):
Cabang metil, CH
3

adalah pada karbon
nombor 2 dan 3
SUFFIX
(Homologous series):
Suffix ‘ene’ indicates
homologous series
alkene: double bond
is at carbon number 1
AKHIRAN (Siri
homolog): Akhiran
‘ena’ menandakan siri
homolog alkena: ikatan
ganda dua pada karbon
nombor 1
2, 3-dimetylbut-1-ene
STEM (Number of
carbon atom in the
longest carbon chain
is 4 because the stem
is ‘but’)
NAMA INDUK
(Bilangan atom karbon
dakam rantai karbon
terpanjang adalah 4
kerana nama induk ialah
‘but’)
Structural formula: / Formula struktur:
H
H C H
H H
H C C C C
H H H
H C H
H
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
60
EXERCISE / LATIHAN
Name the following compounds. / Namakan sebatian-sebatian berikut.
i.
H H H H H
H C C C C C H
H H H H
H C H
H
2-metylpentane
–––––––––––––––––––––––––––
ii.
H
H C H
H H H H H
H C C C C C C H
H H H H H
H C H
H
2, 3-dimetylhexane
–––––––––––––––––––––––––––

iii.
H
H H C H
H C H
H H H H
H C C C C C C H
H H H H H
H C H
H
2, 3, 4-trimetylhexane
–––––––––––––––––––––––––––
iv.
H
H C H
H H H H
H C C C C C H
H H H
4-metylpent-2-ene
–––––––––––––––––––––––––––
v.
H
H C H
H H H H H
H C C C C C C H
H H H
H C H
H
4, 5-dimetylhex-2-ene
–––––––––––––––––––––––––––

vi.
H
H C H
H C H
H H H H H H
H C C C C C C C H
H H H H H
3-ethylhept-2-ene
–––––––––––––––––––––––––––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
61
Isomerism / Keisomeran
1 Atoms in organic compound can be bonded or arranged in different ways:
Atom-atom dalam sebatian organik boleh terikat atau tersusun dalam pelbagai cara:
a.
Molecular
––––––––––––
formula shows the type and number of atoms in a molecular compound.
Formula molekul
–––––––––
menunjukkan jenis dan bilangan atom dalam sebatian molekul.
b.
Structural
––––––––––––
formula shows the type and number of atoms for each element, and how the atoms are bonded to
one and another in a compound. / Formula struktur
–––––––––
menunjukkan jenis dan bilangan atom dalam setiap unsur, dan
bagaimana atom-atom terikat di antara satu sama lain dalam suatu sebatian.
Example / Contoh:
Molecular formula for propane:
Formula molekul bagi propana:
Structural formula for propane:
Formula struktur bagi propana:
C
3
H
7
H H H
H C C C H

H H H
2 Isomerism is the phenomenon where a compound has the
same
––––––––––
molecular formula but
different
––––––––––
structural
formula. / Keisomeran ialah fenomena di mana suatu sebatian mempunyai formula molekul yang sama
–––––––––
tetapi formula
struktur yang berbeza
–––––––––
.
3 The carbon atoms in a structural formula can be joined in a straight chain or branched chain.
Atom-atom karbon dalam formula struktur boleh digabungkan dalam rantai lurus atau rantai bercabang.
4 Complete the following table by constructing the structural formulae for alkanes in a straight chain or any possible
branched chain structural formulae. Name each structural formula using IUPAC system, based on the number of
structural for each of molecular formula, determine whether the molecule has isomers or no isomer. / Lengkapkan jadual
berikut dengan membina formula struktur bagi alkana dalam rantai lurus atau formula struktur bagi rantai bercabang yang mungkin.
Namakan formula struktur menggunakan sistem IUPAC, berdasarkan bilangan struktur bagi setiap formula molekul, tentukan sama
ada molekul tersebut mempunyai isomer atau tidak.
Molecular
formula
Formula
molekul
Structural formula and IUPAC name
Formula struktur dan nama IUPAC
Number of structural
formulae
Bilangan formula
struktur
Number of
isomers
Bilangan isomer
CH
4
H
H C H methane
H
1 No isomer
C
2
H
6
H H
H C C H ethane
H H
1 No isomer
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
62
C
3
H
8
H H H
H C C C H propane

H H H
1 No isomer
C
4
H
10
H H H H
H C C C C H

H H H H
H H H
H C C C H
H H
H C H
H
2 2 isomers
n-butane 2-methylpropane
C
5
H
12
H H H H H
H C C C C C H
H H H H H
n-pentane
H H H H
H C C C C H
H H H
H C H
H
2-methylbutane
3 3 isomers
H
H C H
H H
H C C C H
H H
H C H
H
2, 2-dimethylpropane
5 The first
three
––––––––––
members of alkane
do not have
––––––––––––
isomers because each molecule has only
one
–––––
structural
formula. /
Tiga
––––––
ahli pertama alkana
tidak mempunyai
––––––––––––––
isomer kerana setiap molekul mempunyai
satu
––––––
formula struktur
sahaja.
6 Isomerism in alkane starts from
butane, C
4
H
10
––––––––––––––
. / Keisomeran dalam alkana bermula daripada
butana, C
4
H
10
––––––––––––––
.
7 Complete the following table by constructing the structural formulae for alkenes in a straight chain or any possible
branched chain structural formulae. Name each structural formula using IUPAC system, based on the number of
structural formulae for each of molecular formula, determine whether the molecule has isomers or no isomer.
Lengkapkan jadual berikut dengan membina formula struktur bagi alkena dalam rantai lurus atau formula struktur bagi rantai
bercabang yang mungkin. Namakan setiap formula struktur menggunakan sistem IUPAC, berdasarkan bilangan formula struktur
bagi setiap formula molekul, tentukan sama ada molekul tersebut mempunyai isomer atau tidak.
Molecular
formula
Formula
molekul
Structural formula and IUPAC name
Formula struktur dan nama IUPAC
Number of structural
formulae
Bilangan formula
struktur
Number of
isomers
Bilangan isomer
C
2
H
4
H H
C C
H H
ethene
1 No isomer
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
63
C
3
H
6
H H H
H C C C H
H
propene
1 No isomer
C
4
H
8
H H H H
H C C C C H
H H H H
n-but-1-ene
H H H H
H C C C C H
H H
n-but-2-ene
H
H C H
H H
H C C C H
H
2-methylprop-1-ene
3 3 isomers
8 The isomers have
similar
––––––––––
chemical properties but
different
––––––––––
in physical properties such as melting and boiling
points. / Isomer-isomer mempunyai sifat-sifat kimia yang
sama
–––––––––
tetapi sifat-sifat fizikal yang
berbeza
–––––––––
seperti takat lebur
dan didih.
9 Isomerism in alkene starts from
butene, C
4
H
8
––––––––––––
. / Keisomeran dalam alkana bermula daripada
butena, C
4
H
8
––––––––––
.
10 The number of isomers increases as the number atom per molecule increases.
Bilangan isomer meningkat apabila bilangan atom per molekul meningkat.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
64
NON-HYDROCARBON / BUKAN HIDROKARBON
ANALYSING ALCOHOL / MENGANALISIS ALKOHOL
• Write the general formula of alcohols, identify the functional group, list the names and molecular formulae, draw structural
formulae and name isomers using IUPAC nomenclature.
Menulis formula am alkohol, mengenal pasti kumpulan berfungsi, menyenaraikan nama dan formula molekul, melukis formula
struktur dan menamakan isomer menggunakan sistem IUPAC.
• Describe the preparation of ethanol in the laboratory and industrial production of alcohol.
Menghuraikan penyediaan etanol di dalam makmal dan penghasilan alkohol dalam industri.
• State the physical properties of ethanol. / Menyatakan sifat-sifat fzikal etanol.
• Describe an activity to investigate chemical properties of ethanol in terms of combustion, oxidation and dehydration.
Menghuraikan aktiviti untuk mengkaji sifat-sifat kimia etanol dari segi pembakaran, pengoksidaan dan pendehidratan.
• Predict the chemical properties of other members of alcohol. / Meramal sifat-sifat kimia bagi ahli-ahli alkohol yang lain.
• Explain with example on the use of alcohol in everyday life.
Menerangkan kegunaan alkohol dalam kehidupan seharian berserta dengan contoh.
• Explain the effects of misuse and abuse of alcohol. / Menerangkan kesan-kesan penyalahgunaan alkohol.

ANALYSING CARBOXYLIC ACID / MENGANALISIS ASID KARBOKSILIK
• State the general formulae, identify the functional group, list the names and molecular formulae of the frst four
members, draw structural formulae and name using IUPAC nomenclature.
Menyatakan formula am, mengenal pasti kumpulan berfungsi, menyenaraikan nama dan formula molekul bagi empat ahli
pertama dan menamakan menggunakan sistem penamaan IUPAC.
• Describe the preparation of carboxylic acid by oxidation of alcohol.
Menghuraikan penyediaan asid karboksilik dengan cara pengoksidaan alkohol.
• State the physical properties of carboxylic acid. / Menyatakan sifat-sifat fzikal asid karboksilik.
• Describe the activities to investigate chemical properties of ethanoic acid through:
Menghuraikan aktiviti untuk menyiasat sifat-sifat kimia asid etanoik melalui:
i. Reaction with metal, metal carbonates and metal oxides (acidic properties).
Tindak balas dengan logam, logam karbonat dan logam oksida (sifat-sifat berasid).
ii. Esterifcation reactions with alcohol and naming of esters.
Tindak balas pengesteran dengan alkohol dan penamaan ester.
• Predict the chemical properties for other member of carboxylic acid.
Meramal sifat-sifat kimia bagi ahli asid karboksilik yang lain.
• Explain with examples the uses of carboxylic acids in everyday life.
Menerangkan dengan contoh kegunaan asid karboksilik dalam kehidupan seharian.

ANALYSING ESTERS / MENGANALISIS ESTER
• Carry out an activity to derive general formulae of esters and identify the functional group, draw structural formulae,
name them using the IUPAC nomenclature and write equations for esterifcation reaction.
Menjalankan aktiviti untuk memperoleh formula am bagi ester dan mengenal pasti kumpulan berfungsi, melukis formula
struktur, menamakan ester menggunakan sistem IUPAC dan menulis persamaan untuk tindak balas pengesteran.
• Describe the preparation of ester in the laboratory.
Menerangkan penyediaan ester di dalam makmal.
• State the physical properties of ester. / Menyatakan sifat-sifat fzik ester.
• Collect data on natural sources of ester and uses of ester in everyday life.
Mengumpulkan data mengenai sumber semula jadi ester dan kegunaannya dalam kehidupan seharian.

FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
65
Alcohol / Alkohol
1 Alcohols are organic compounds that contain carbon, hydrogen and oxygen atoms (Non-hydrocarbon). The general
formula for alcohol is C
n
H
2n + 1
OH in which n is 1, 2, 3… / Alkohol ialah sebatian organik yang mengandungi atom karbon,
hidrogen dan oksigen (bukan hidrokarbon). Formula am bagi alkohol ialah C
n
H
2n + 1
OH di mana n ialah 1, 2, 3…
2 Each member of alcohol series contains hydroxyl functional group (–O–H) which is covalently bonded to the carbon
atom, / Setiap ahli siri alkohol mengandungi kumpulan berfungsi hidroksil (–O–H) yang terikat secara kovalen dengan atom
karbon,
C OH
3 Naming alcohol using IUPAC nomenclature: / Menamakan alkohol menggunakan sistem IUPAC:
Step 1 : Determine the number of carbon atoms in the longest carbon chain which contains the hydroxyl group –OH.
⇒ obtain the name of alkane with the same number of carbon atom as alcohol.
Langkah 1 : Tentukan bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang yang mengandungi kumpulan hidroksil –OH.
⇒ dapatkan nama alkana yang mengandungi bilangan atom karbon yang sama dengan alkohol.
Step 2 : Replace the ending “e” from the name of alkane with “ol”.
(e.g: Methane ⇒ methanol, Propane ⇒ propanol)
Langkah 2 : Gantikan akhiran “a” daripada nama alkana dengan “ol”.
(cth: Metana ⇒ metanol, Propana ⇒ propanol)
Step 3 : Number the carbon atom in the longest carbon chain which is joined to the hydroxyl group –OH with
the smallest number.
⇒ the number is placed in front of the “ol” to indicate which carbon atom the hydroxyl group is attached to.
Langkah 3 : Nomborkan bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang yang terikat dengan kumpulan hidroksil, –OH
dengan nombor terkecil.
⇒ nombor diletakkan di hadapan “ol” untuk menandakan atom karbon yang terikat dengan kumpulan hidroksil.
EVALUATING FATS / MENGANALISIS LEMAK
• State what oils, fats, saturated and unsaturated fats are, and the differences between fats and oils.
Menyatakan maksud minyak, lemak, lemak tepu dan lemak tak tepu, dan perbezaan di antara lemak dan minyak.
• Compare and contrast between saturated and unsaturated fats and the process of changing unsaturated fats to saturated
fats. / Membanding dan membezakan di antara lemak tepu dengan lemak tak tepu dan proses penukaran lemak tak tepu kepada
lemak tepu.
• State the importance of oils and fats for body processes and the sources of fats and oils.
Menyatakan kepentingan minyak dan lemak untuk proses badan dan sumber lemak dan minyak.
• Describe the effect of eating food high in fats and oils.
Menghuraikan kesan memakan makanan yang tinggi dengan lemak dan minyak.
• Describe the industrial extraction of palm oil. / Menghuraikan proses industri dalam penghasilan minyak sawit.

ANALYSING NATURAL RUBBER / MENGANALISIS GETAH SEMULA JADI
• List the example of natural polymers and their monomers. / Menyenaraikan contoh polimer semula jadi dan monomernya.
• Write the structural formulae of natural rubber (monomer and polymer).
Menulis struktur formula getah semula jadi (monomer dan polimer).
• State the properties of natural rubber and its uses. / Menyatakan sifat-sifat getah semula jadi dan kegunaannya.
• Describe the coagulation process of latex and method used to prevent latex from coagulating.
Menghuraikan proses penggumpalan lateks dan kaedah yang digunakan untuk mencegah lateks daripada menggumpal.
• Describe the vulcanisation of rubber and how the presence of sulphur atoms changes the properties of vulcanised
rubber. / Menghuraikan pemvulkanan getah dan bagaimana kehadiran atom sulfur mengubah sifat-sifat getah tervulkan.
• Compare and contrast the properties of vulcanised and unvulcanised rubber.
Membanding dan membezakan sifat-sifat getah tervulkan dan tak tervulkan.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
66
Example / Contoh:
Butan-2-ol ⇒ the “–OH” is attached at the second carbon from the end. / Butan-2-ol ⇒ “–OH” terikat dengan karbon kedua
daripada hujung.
The structural formula: / Formula struktur:
H H H H
H C C C C H
H H H OH
Step 4 : For alcohols with branches, write the names of all the branches as prefix.
Langkah 4 : Bagi alkohol-alkohol yang bercabang, tulis nama semua cabang sebagai Imbuhan.
PREFIX is methyl, CH3. It is attached to
carbon 3. The numbering of carbon in the longest
carbon is made from the right to give the smallest
number to the carbon with hydroxyl, –OH.
IMBUHAN ialah metil, CH
3
. Ia bersambung
dengan karbon 3. Pernomboran karbon dalam
rantai karbon terpanjang dibuat daripada kanan
untuk memberi nombor terkecil kepada karbon
yang bersambung dengan hidroksil, –OH.
3-methylbutan-2-ol
Longest carbon chain consists of 4 carbon with the presence of
hydroxyl at carbon number 2. STEM is ‘butan’. Homologous series
is alcohol, SUFFIX is '2–ol', number 2 is to indicate the position of
hydroxyl,
– OH in the longest carbon chain.
Rantai karbon terpanjang terdiri daripada 4 karbon dengan
kehadiran hidroksil pada karbon nombor 2. NAMA INDUK ialah
‘butan’. Siri homolog ialah alkohol, AKHIRAN ialah ‘2–ol’,
nombor 2 adalah untuk menandakan kedudukan hidroksil, –OH
dalam rantai karbon terpanjang.
H
H C H
H H H
H
4
C
3
C
2
C
1
C H
H H H OH
Name the following compound using IUPAC nomenclature: / Namakan sebatian berikut mengikut sistem penamaan IUPAC:
H
H C H
H H H H
H C C C C C H
H H OH H
H C H
H C H
H
IUPAC name / Nama IUPAC: 2, 4-dimetylhexan-2-ol
––––––––––––––––––––––
4 Isomerism in alcohol: / Keisomeran dalam alkohol:
a. Isomers are molecules that have same molecular formulae but different structural formula.
Isomer ialah molekul-molekul yang mempunyai formula molekul yang sama tetapi formula struktur yang berbeza.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
67
b. Complete the following table: / Lengkapkan jadual berikut:
Alcohol
Alkohol
Molecular
formula
Formula
molekul
Structural formula and IUPAC name
Formula struktur dan nama IUPAC
Number of
isomers
Bilangan isomer
Methanol
Metanol
CH
3
OH
H
H C OH Methanol

H
No isomer
Ethanol
Etanol
C
2
H
5
OH
H H
H C C OH Ethanol

H H
No isomer
Propanol
Propanol
C
3
H
7
OH
H H H
H C C C OH Propan-1-ol

H H H
H H H
H C C C H Propan-2-ol

H OH H
2 isomers
Butanol
Butanol
C
4
H
9
OH
H H H H
H C C C C H

H H H OH
n-butan-1-ol
H
H C H
H H
H C C C OH
H H H
2-methylpropan-1-ol
4 isomers
H H H H
H C C C C H

H H OH H
n-butan-2-ol
H
H C H
H H
H C C C H
H OH H
2-methylpropan-2-ol
c.
Methanol
––––––––––
and
ethanol
––––––––––
do not have isomers because each molecule only has
one
––––––
structural formula.

Metanol
–––––––––
dan
etanol
–––––––––
tidak mempunyai isomer kerana setiap molekul mempunyai
satu
––––––
formula struktur sahaja.
d. Isomerism in alcohol begins with
propanol
––––––––––
. / Keisomeran dalam alkohol bermula dengan
propanol
–––––––––
.
5 Two methods in preparing ethanol: / Dua kaedah penyediaan etanol:
a. Preparation of ethanol, C
2
H
5
OH in the laboratory (Fermentation of glucose).
Penyediaan etanol, C
2
H
5
OH di dalam makmal (Penapaian glukosa).
b. Industrial production of ethanol, C
2
H
5
OH (Hydration of ethene).
Penghasilan etanol, C
2
H
5
OH dalam industri (Penghidratan etena).
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
68
6 Preparation of ethanol, C
2
H
5
OH in the laboratory (Fermentation of glucose)
Penyediaan etanol, C
2
H
5
OH di dalam makmal (Penapaian glukosa)
a. Fermentation is a process in which microorganism such as yeast acts on carbohydrates (sugar or starch) to produce
ethanol and carbon dioxide.
Penapaian ialah suatu proses di mana mikroorganisma seperti yis bertindak ke atas karbohidrat (gula atau kanji) untuk
menghasilkan etanol dan karbon dioksida.
b. Yeast is added to glucose solution (or fruit juices such as grape/pineapple juice) and left in a warm place for a three
days in the absence of oxygen. Yeast contains enzyme which breaks down the sugar/starches into glucose and then
to ethanol and carbohydrate. / Yis ditambah ke dalam larutan glukosa (atau jus buah seperti jus anggur/nanas) dan dibiarkan
dalam tempat yang hangat untuk tiga hari tanpa kehadiran oksigen. Yis mengandungi enzim yang memecahkan gula/kanji
kepada glukosa dan kemudiannya kepada etanol dan karbohidrat.
Fermentation equation: / Persamaan penapaian:
C
6
H
12
O
6 Yeast / Yis
2C
2
H
5
OH(aq)
+ 2CO
2
(g)
Glucose / Glukosa Ethanol / Etanol
c. The ethanol is purified by fractional distillation. / Etanol ditulenkan melalui penyulingan berperingkat.
7 Industrial production of ethanol, C
2
H
5
OH (Hydration of ethene):
Penghasilan etanol, C
2
H
5
OH dalam industri (Penghidratan etena):
Alkene is reacted with steam (H
2
O) at 300ºC and 60 atm pressure in the presence of phosphoric acid as a catalyst.
(refer to chemical properties of alkene): / Alkena ditindak balaskan dengan stim (H
2
O) pada 300°C dan tekanan 60 atm dalam
kehadiran asid fosforik sebagai mangkin. (rujuk sifat-sifat kimia alkena):
C
2
H
4
(g)
+
H
2
O(g)
H
3
PO
4
300ºC/60 atm
C
2
H
6
OH(l)
––––––––––––
Ethanol / Etanol Ethene / Etena Steam / Stim
8 Physical Properties of Alcohol: / Sifat-sifat Fizikal Alkohol:
a. Alcohols with one to eleven carbon atoms per molecule exist as liquids.
Alkohol yang mengandungi satu hingga sebelas atom karbon per molekul wujud sebagai cecair.
b. Methanol
––––––––––
, ethanol
––––––––––
and propanol
––––––––––
mix with water in all proportions. Solubility in water decreases
with increasing of molecular size. /
Metanol
–––––––––
,
etanol
–––––––––
dan
propanol
–––––––––
bercampur dengan air dalam semua kadar.
Keterlarutan dalam air berkurang dengan peningkatan saiz molekul.
c. Ethanol is a colourless liquid, mixes with water in all proportions. It is less dense than water and its boiling point is
78ºC at 1 atm. / Etanol ialah cecair tanpa warna, bercampur dengan air dalam semua kadar, kurang tumpat daripada air dan
takat didihnya ialah 78°C pada 1 atm.
d. Alcohols have low boiling points. The boiling points of alcohols increase with the increasing in the number of carbon
atoms in a molecule. / Alkohol mempunyai takat didih yang rendah. Takat didih alkohol meningkat dengan peningkatan
atom-atom karbon dalam molekul.
9 Chemical Properties of Alcohol: / Sifat-sifat Kimia Alkohol:
a. All alcohols have similar chemical properties due to the presence of the hydroxyl group, –OH as a functional group.
Semua alkohol mempunyai sifat-sifat kimia yang sama kerana kehadiran kumpulan hidroksil, –OH sebagai kumpulan berfungsi.
Chemical reaction of alcohols are: / Tindak balas kimia bagi alkohol adalah:
i. Combustion of alcohol / Pembakaran alkohol
ii. Oxidation of alcohol / Pengoksidaan alkohol
iii. Dehydration of alcohol / Pendehidratan alkohol
10 Combustion of Alcohol / Pembakaran alkohol
a. Alcohol burns in excess supply of oxygen to produce water
––––––––––
and carbon dioxide
––––––––––––––––
. Alcohols burn easily
with a blue flame and without producing soot
––––––––––
.
Alkohol terbakar dalam bekalan oksigen yang berlebihan untuk menghasilkan
air
–––––––––
dan
karbon dioksida
–––––––––––––––––
.
Alkohol membakar dengan senang, dengan nyalaan biru dan tidak menghasilkan
jelaga
–––––––––
.

FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
69
Example / Contoh: Combustion of ethanol / Pembakaran etanol
C
2
H
5
OH + 3O
2
→ 2CO
2
+ 3H
2
O
Combustion of ethanol releases large amount of heat (ethanol is suitable for use as a fuel).
Pembakaran etanol membebaskan kuantiti haba yang besar (etanol sesuai digunakan sebagai bahan bakar).
b. Balance the following equation: / Seimbangkan persamaan berikut:
C
3
H
7
OH +
9 __
2
–––
O
2

3
CO
2
+
4
H
2
O
Balancing the equations:
Mengimbangkan persamaan:
Step 1: Balance C / Langkah 1: Seimbangkan C
Step 2: Balance H / Langkah 2: Seimbangkan H
Step 3: Balance O, can use fraction.
Langkah 3: Seimbangkan O, gunakan pecahan
C
4
H
9
OH +
6
O
2

4
CO
2
+
5
H
2
O
C
5
H
11
OH +
15 __
2
–––
O
2

5
CO
2
+
6
H
2
O
C
6
H
13
OH +
9
–––
O
2

6
CO
2
+
7
H
2
O
11 Oxidation of Alcohol / Pengoksidaan Alkohol
a. Alcohols are oxidised to form carboxylic acid with presence of a suitable oxidising agent.
Alkohol dioksidakan untuk membentuk asid karboksilik dalam kehadiran agen pengoksidaan yang sesuai.
The common oxidizing agent used in the oxidation of alcohols are: / Agen pengoksidaan yang biasa digunakan adalah:
i. Acidified potassium manganate(VII) solution / Larutan kalium manganat(VII) berasid
ii. Acidified potassium dichromate(VI) solution / Larutan kalium dikromat(VI) berasid
b. Both agents are represented as 2[O] in the chemical equation. One oxygen atom joins the alcohol molecule to
form C=O and the other oxygen atom joins to the two hydrogen atoms that are removed from the alcohol to
form H
2
O. / Kedua-dua agen ini diwakili sebagai 2[O] dalam persamaan kimia. Satu atom oksigen bergabung dengan
molekul alkohol untuk membentuk C=O dan atom oksigen yang lain bergabung dengan dua atom hidrogen yang terkeluar
daripada alkohol untuk membentuk H
2
O.
c. Oxidation of alcohol is the process where an alcohol molecule loses two H atoms and receives one O atom. / Pengoksidaan
alkohol ialah proses di mana satu molekul alkohol hilang dua atom H dan menerima satu atom O.
Example Oxidation of ethanol / Contoh Pengoksidaan etanol, C
2
H
5
OH:
H H
H C C H
H OH
Two hydrogen atoms are removed and
replaced by one oxygen atom
Dua atom hidrogen dibuang dan
digantikan dengan satu atom oksigen
H O
H C C
H OH
+
H
2
O
Water / Air
+ 2[O]
CH
3
CH
2
OH + 2[O] CH
3
COOH +
H
2
O
Water / Air
or / atau
C
2
H
5
OH
Ethanol / Etanol
+ 2[O]
CH
3
COOH
Ethannoic acid
Asid etanoik
+
H
2
O
Water / Air
d. Complete the following equations for oxidation of various alcohol:
Lengkapkan persamaan berikut bagi pengoksidaan pelbagai jenis alkohol:
i. Oxidation of propanol / Pengoksidaan propanol:
CH
3
CH
2
CH
2
OH + 2[O] →
CH
3
CH
2
COOH + H
2
O

or / atau
C
3
H
7
OH + 2[O] →
C
2
H
5
COOH + H
2
O
Propanol / Propanol Propanoic acid / Asid propanoik

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
70
ii. Oxidation of butanol / Pengoksidaan butanol:
CH
3
CH
2
CH
2
CH
2
OH + 2[O] →
CH
3
CH
2
CH
2
COOH + H
2
O

or / atau
C
4
H
9
OH + 2[O] →
C
3
H
7
COOH + H
2
O

Butanol / Butanol Butanoic acid / Asid butanoik
e. Alcohol undergoes oxidation to produce carboxylic acid (Oxidation of alcohol is used to prepare carboxylic
acid). / Alkohol mengalami pengoksidaan untuk menghasilkan asid karboksilik (Pengoksidaan alkohol digunakan untuk
menyediakan asid karboksilik).
C
n
H
2n+1
OH + 2[O] → C
n’
H
2n’+1
COOH + H
2
O
n = 1, 2, 3… n’ = 0, 1, 2, 3….
EXERCISE / LATIHAN
Describe how ethanol can be oxidised in the laboratory with different oxidising agent. In your answer, include all the
observations. / Huraikan bagaimana etanol boleh dioksidakan di dalam makmal dengan agen pengoksidaan yang berbeza. Dalam
jawapan anda, sertakan semua pemerhatian.
Set-up of apparatus:/ Susunan radas:
Boiling tube / Tabung didih Delivery tube / Salur penghantar
Acidified potassium manganate(VII), KM
n
O
4
solution and ethanol, C
2
H
5
OH
Larutan kalium manganate(VII), KM
n
O
4
berasid dan etanol, C
2
H
5
OH Heat
Panaskan
Bikar
Beaker
Cold water
Air sejuk
Test tube
Tabung uji
Hasil sulingan
Distillate
Procedure: / Kaedah:
i. Pour 2 cm
3
––––––––––
of potassium manganate(VII) solution into a boiling tube.
Tuangkan
2 cm
3
–––––––––
larutan kalium manganate(VII) ke dalam tabung didih.
ii. Add 10 drops of concentrated sulphuric acid. / Tambahkan 10 titik asid sulfurik pekat.
iii. Heat
––––––––––
the solution gently. /
Panaskan
–––––––––
larutan tersebut perlahan-lahan.
iv. Add 1 cm
3
of ethanol
––––––––––
drop by drop into the boiling tube.
Tambahkan 1 cm
3

etanol
–––––––––
titik demi titik ke dalam tabung didih.
v. Delivery tube is connected to the boiling tube as shown in the diagram. The mixture is heated until it boils
–––––––
.
Salur penghantar disambung kepada tabung didih seperti yang ditunjukkan di dalam rajah. Campuran dipanaskan sehingga
mendidih
–––––––––
.
vi. The distillate
––––––––––
is collected in a test tube and it is tested with a blue
––––––––––
litmus paper. / Hasil
sulingan
–––––––––

dikumpulkan di dalam tabung uji dan diuji dengan kertas litmus
biru
–––––––––
.
vii. Steps 1 – 6 are repeated by replacing acidified potassium(VII) with acidified potassium dichromate(VI) solution.
Langkah 1 – 6 diulangi dengan menggantikan larutan kalium manganat(VII) berasid dengan larutan kalium dikormat(VI)
berasid.
Observation / Pemerhatian:
i. The purple
––––––––––
colour of acidified potassium manganate(VII) solution turns colourless
––––––––––
. / Warna
purple
–––––––––

larutan kalium manganat(VII) berasid bertukar menjadi
tanpa warna
–––––––––––––
.
ii. The orange
––––––––––
colour of acidified potassium dichromate(VI) solution turns green
––––––––––
. / Warna
jingga
–––––––––

larutan kalium dikromat(VI) bertukar menjadi
hijau
–––––––––
.
iii. The distillate smells like a vinegar
––––––––––
. / Hasil sulingan berbau seperti
cuka
–––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
71
iv. The distillate
––––––––––
turns blue
––––––––––
litmus paper to red
––––––––––
.
Hasil
sulingan
–––––––––
menukar warna kertas litmus
biru
–––––––––
kepada
merah
–––––––––
.
Conclusion / Kesimpulan:
Oxidation of ethanol with oxidising agents
–––––––––––––––––
such as acidified potassium manganate(VII) solution or acidified
potassium dichromate(VI) solution produces ethanoic acid. / Pengoksidaan etanol dengan
agen pengoksidaan
––––––––––––––––––––
seperti
larutan kalium manganat(VII) berasid atau larutan kalium dikromat(VI) berasid menghasilkan asid etanoik.
C
2
H
5
OH
Ethanol / Etanol
+ 2[O]
CH
3
COOH
Ethanoic acid / Asid etanoik
+
H
2
O
Water / Air
12 Dehydration of Alcohol / Pendehidratan Alkohol
a. Dehydration of an alcohol involves the removal of water molecule from each of alcohol molecule to produce
corresponding alkene. / Pendehidratan alkohol melibatkan penyingkiran molekul air daripada setiap molekul alkohol untuk
menghasilkan alkena yang setara.
b. Water molecule from the alcohol molecule is removed by a heated catalyst such as:
Molekul air daripada molekul alkohol disingkir oleh mangkin yang telah dipanaskan dengan kuat seperti:
i. Porcelain chips / Serpihan porselin
ii. Aluminium oxide / Aluminium oksida
iii. Concentrated sulphuric acid at 180°C / Asid sulfurik pekat pada 180°C
iv. Concentrated phosphoric acid at 210°C / Asid fosforik pekat pada 210°C
c. The removal of water molecule from alcohol results in the formation of –C=C–.
Penyingkirann molekul air daripada alkohol menyebabkan pembetukan –C=C–.
Example / Contoh: Dehydration of ethanol / Pendehidratan etanol, C
2
H
5
OH
H H
H C C H
H OH
Porcelain chips / Serpihan porselin
Porcelain chips / Serpihan porselin
H H
H C C H
+ H
2
O
Hydroxyl group is removed together with a hydrogen atom from an adjacent carbon
atom to form water, H
2
O / Kumpulan hidroksil dibuang bersama dengan atom hidrogen
daripada atom karbon bersebelahan untuk membentuk air, H
2
O
C
2
H
4
+
H
2
O
Ethene / Etena Water / Air
C
2
H
5
OH
Ethanol / Etanol
d. Complete the following equations: / Lengkapkan persamaan-persamaan berikut:
i. Dehydration of propanol / Pendehidratan propanol

C
3
H
7
OH
Propanol / Propanol
Porcelain chips / Serpihan porselin
C
3
H
6
+
H
2
O
Propene / Propena Water / Air
ii. Dehydration butanol / Pendehidratan butanol

C
3
H
7
OH
Butanol / Butanol
Porcelain chips / Serpihan porselin
C
4
H
8
+
H
2
O
Butene / Butena Water / Air
e. Dehydration of alcohol produces alkene
––––––––––
. / Pendehidratan alkohol menghasilkan
alkena
–––––––––
.

C
n
H
2n + 1
OH
n = 2, 3 .......
Porcelain chips / Serpihan porselin
C
n
H
2n
+
H
2
O
n = 2, 3, 4 .... Water / Air
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
72
EXERCISE / LATIHAN
Describe an experiment to prepare ethene from ethanol in the laboratory. In your answer, include the apparatus set-up for the
experiments, procedure and all the observations. / Huraikan eksperimen untuk menyediakan etena daripada etanol di dalam makmal.
Dalam jawapan anda, sertakan susunan alat radas untuk eksperimen ini, prosedur dan semua pemerhatian.
Set-up of apparatus: / Susunan alat radas:
Glass wool
soaked with
ethanol
Porcelein chips
Heat
Gas
Water
Procedure: / Prosedur:
i. Place some glass wool
–––––––––––––
in a boiling tube
–––––––––––––––
. / Letakkan
kapas kaca
–––––––––––
di dalam
tabung didih
–––––––––––
.
ii. Pour 2 cm
3
–––––––
of ethanol into the boiling tube to soak the glass wool.
Tuangkan
2 cm
3
–––––––
etanol ke dalam tabung didih untuk membasahkan kapas kaca.
iii. Some porcelain chips
–––––––––––––––
are placed in the middle of section of the boiling tube
–––––––––––––––
as shown in the diagram.
Sebahagian
serpihan porselin
–––––––––––––––––
diletakkan di bahagian tengah
tabung didih
–––––––––––
seperti ditunjukkan dalam rajah.
iv. The porcelain chips
–––––––––––––––––
are heated strongly
–––––––––––––
. The glass wool is then warm
–––––––––––––
gently so that ethanol
vaporises and the vapour is passed through the heated porcelain chips
–––––––––––––––––
.

Serpihan porselin
–––––––––––––––––
dipanaskan dengan
kuat
–––––––
. Kapas kaca tersebut kemudiaanya
dipanaskan
–––––––––
perlahan-lahan supaya
etanol menyejat dan wap tersebut melalui
serpihan porselin
–––––––––––––––––
yang dipanaskan itu.
v. Collect the gas released in two test tubes as shown in the diagram.
Kumpulkan gas yang dibebaskan dalam dua tabung uji seperti yang ditunjukkan dalam rajah di atas.
vi. Test the gas with: / Uji gas tersebut dengan:
a. a lighted wooden splinter. / kayu uji menyala.
b. bromine water. / air bromin.
Observation: / Pemerhatian:
i. A colourless
––––––––––
gas is collected in the test tube. / Gas
tanpa warna
–––––––––––––
terkumpul dalam tabung uji.
ii. The gas burns with yellow sooty
––––––––––––––
flame. / Gas tersebut membakar dengan nyalaan
kuning berjelaga
––––––––––––––
.
iii. The gas changed the brown
––––––––––
colour of bromine water to colourless
––––––––––
. / Gas tersebut menukar warna
perang
–––––––––

air bromin kepada
tanpa warna
–––––––––––––
.
Conclusion: / Kesimpulan:
The product is an alkene. Dehydration of ethanol produces ethene: / Hasil ialah alkena. Pendehidratan etanol menghasilkan
etana:
C
2
H
5
OH
Ethanol / Etanol
Porcelain chips / Serpihan porselin
C
2
H
4
+ H
2
O
Butene / Etena Water / Air
13 Uses of alcohol / Kegunaan alkohol
a. As a fuel because combustion of alcohol produces water and carbon dioxide. It releases a lot of heat energy
(exothermic). / Sebagai bahan bakar kerana pembakaran alkohol menghasilkan air dan karbon dioksida dan membebaskan
tenaga haba yang banyak (eksotermik).
b. As a solvent to dissolve many organic compounds such as paint, varnish, lacquer and perfume. / Sebagai pelarut untuk
melarutkan sebatian organik seperti cat, varnis dan minyak wangi.
c. In medical field, alcohol is used as a solvent for the preparation of certain medicines. Ethanol for example is used
as an antiseptic and an ingredient in cough mixtures. / Dalam bidang perubatan, alkohol digunakan untuk menyediakan
ubat yang tertentu. Sebagai contoh etanol digunakan sebagai antiseptik dan ramuan untuk ubat batuk.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
73
d. In the production of cosmetics, alcohol is used as the main component in production of cosmetics, creams, lotions,
soaps and others. / Dalam penghasilan kosmetik, alkohol digunakan sebagai bahan utama dalam penghasilan kosmetik, krim,
losen, sabun dan lain-lain.
14 Alcohol misuse and abuse / Penyalahgunaan alkohol
a. Used in alcoholic beverages. Excessive drinking of alcoholic beverages causes drunk driving and accidents on
the road. / Digunakan dalam minuman beralkohol. Minum secara berlebihan menyebabkan pemanduan secara mabuk dan
kemalangan jalan raya.
b. Excessive drinking can be fatal due to poisoning.
Minum secara berlebihan adalah merbahaya kerana kemungkinan untuk keracunan.
c. Alcoholism affects the well being of an individual and the family concerned.
Ketagihan dengan alkohol memberi kesan terhadap kesihatan seorang individu dan juga keluarga.
EXERCISE / LATIHAN
Complete the following chart: / Lengkapkan carta berikut:
GLUCOSE / GLUKOSA
Fermentation
Penapaian
Ethanol
Addition of water
Penambahan air, H
2
O
H
3
PO
4
300°C/60 atm
Ethene
Etena
Carbon dioxide
and
water
Combustion in excess oxygen
Pembakaran dalam oksigen berlebihan
Ethanoic acid
and
water
Ethene
and
water
Oxidation by an
oxidising agent
Pengoksidaan oleh
agen pengoksidaan
Dehydration by a dehydrating agent
Pendehidratan oleh agen pendehidratan
Carboxylic Acid / Asid Karboksilik
1 Carboxylic acids are organic compounds that contain carbon, hydrogen and oxygen (non-hydrocarbon). The general
formula for carboxylic acid is C
n
H
2n + 1
COOH, n = 0, 1, 2, 3.... / Asid karboksilik ialah sebatian organik yang mengandungi
karbon, hidrogen dan oksigen (bukan hidrokarbon). Formula am bagi asid karboksilik adalah C
n
H
2n + 1
COOH, n = 0, 1, 2, 3.....
2 The functional group is the carboxyl group, –COOH, / Kumpulan berfungsi ialah kumpulan karboksil, –COOH,
O
C OH
3 Carboxylic acids are organic acid that comes from an organic source such as ethanoic acid in vinegar, citric acid in
lemon and methanoic acid from ants. / Asid karboksilik ialah asid organik yang berasal daripada sumber organik seperti asid
etanoik dalam cuka, asid sitrik dalam limau dan asid metanoik daripada semut.
4 Naming carboxylic acid IUPAC nomenclature: / Menamakan asid karboksilik mengikut sistem penamaan IUPAC:
Step 1 : Determine the number of carbon atoms, obtain the name of the corresponding alkane.
Langkah 1 : Tentukan bilangan atom karbon, dapatkan nama alkana yang setara.
Step 2 : Replace the ending “ane” from the name of alkane with “-oic acid”.
Langkah 2 : Gantikan akhiran “ana” daripada nama alkana dengan “-oik”
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
74
Example: / Contoh:
a. Molecular formula: HCOOH
Formula molekul: HCOOH
Number of carbon atom is 1.
Bilangan atom karbon ialah 1.
Name of corresponding alkane is methane.
Nama alkana yang selaras ialah metana.
Name of HCOOH is methanoic acid.
Nama HCOOH ialah asid metanoik.
b. Molecular formula: CH
3
COOH
Formula molekul: CH
3
COOH
Number of carbon atom is 2.
Bilangan atom karbon ialah 2.
Name of corresponding alkane is ethane.
Nama alkana yang selaras ialah etana.
Name of CH
3
COOH is ethanoic acid.
Nama CH
3
OOH ialah asid etanoik.
5 Complete the following table: / Lengkapkan jadual berikut:
n
Molecular formula,
Formula molekul,
C
n
H
2n + 1
COOH
Number of
carbon atoms
Bilangan atom
karbon
Structural formula / Formula struktur Name / Nama
0 HCOOH 1
O
H C OH
Methanoic acid
1 CH
3
COOH 2
H O
H C C OH
H
Ethanoic acid
2 C
2
H
5
COOH 3
H H O
H C C C OH
H H
Propanoic acid
3 C
3
H
7
COOH 4
H H H O
H C C C C OH
H H H
Butanoic acid
6 The naming for branched chain carboxylic acid molecule is similar to the naming of alcohol. / Penamaan molekul asid
karboksilik bercabang adalah sama dengan penamaan alkohol.
a. The name and position of the branched group is written as prefix. / Nama dan kedudukan kumpulan yang bercabang
ditulis sebagai awalan.
b. The smallest number is given to the carbon atom that is joined to the functional carboxyl group, –COOH. Carboxyl group,
–COOH will always at the beginning or end of carbon chain. The number of the carbon atom in the longest carbon
chain which is joined to the carboxyl group –COOH is always 1. The suffix is ‘oic’. Nombor terkecil diberi kepada atom
karbon yang bergabung dengan kumpulan berfungsi karboksil, –COOH. Kumpulan karboksil, –COOH sentiasa berada pada
permulaan atau pada hujung rantai karbon. Bilangan atom karbon dalam rantai karbon terpanjang yang bersambung dengan
kumpulan karboksil –COOH sentiasa 1. Akhiran ialah ‘oik’.
Example / Contoh:
H H H O
H
4
C
3
C
2
C
1
C OH
H H CH
3
2-methylbutanoic acid
Asid 2-metilbutanoik
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
75
7 Preparation of ethanoic acid: / Penyediaan asid etanoik:
a. Ethanoic acid is prepared when ethanol is oxidised by oxidising agents such as acidified potassium manganate(VII)
solution or acidified potassium dichromate(VI) solution: / Asid etanoik disediakan apabila etanol dioksidakan oleh agen
pengoksidaan seperti larutan kalium manganat(VII) berasid atau larutan kalium dikromat(VI) berasid:
H H
H C C H
H OH
+ 2[O]
H O
H C C OH
H
+ H
2
O
Ethanol / Etanol Ethanoic acid / Asid etanoik Water / Air
b. Oxidation of ethanol to ethanoic acid is conducted by reflux method. The round bottom flask is fitted with an upright
condenser to prevent ethanol loss from vaporisation. / Pengoksidaan etanol kepada asid etanoik dilakukan melalui kaedah
refluks. Kelalang dasar bulat dipasang tegak bersama kondenser untuk mengelakkan alkohol meruap keluar.
Heat
Haba
Boiling chips
Batu didih
Water / Air
Ethanol + excess acidified K
2
Cr
2
O
7
/ H
+
Etanol + K
2
Cr
2
O
7
/ H
+
berasid berlebihan
Beaker / Bikar
Condenser (as a reflux)
Kondenser (sebagai refluks)
Water in / Air masuk
Water out / Air keluar
Round-bottomed flask
Kelalang dasar bulat
8 Physical Properties of Carboxylic Acid / Sifat-sifat Fizikal Asid Karboksilik
a. Small molecules of carboxylic acid are soluble in water and ionise partially in water to form weak acid. As the
number of carbon atom per molecule increases, the carboxylic acid becomes less soluble.
Molekul kecil asid karboksilik larut dalam air dan mengion separa dalam air untuk membentuk asid lemah. Apabila bilangan
atom karbon per molekul meningkat, asid karboksilik menjadi kurang larut.
b. The boiling points and density of carboxylic acid increases as the number of carbon atom per molecule increases. / Takat didih
dan ketumpatan asid karboksilik meningkat apabila bilangan atom karbon dalam satu molekul meningkat.
9 Chemical Properties of Carboxylic Acid / Sifat-sifat Kimia Asid Karboksilik
All carboxylic acids have similar chemical properties due to the presence of the carboxyl group, –COOH as a functional
group. / Semua asid karboksilik mempunyai sifat-sifat kimia yang sama kerana kehadiran kumpulan karboksil, –COOH sebagai
kumpulan berfungsi.
Chemical reactions of carboxylic acid are: / Tindak balas kimia asid karboksilik adalah:
a. Carboxylic acid + Metal → Carboxylate salt + Hydrogen
Asid karboksilik + Logam → Garam karboksilat + Hidrogen
b. Carboxylic acid + Base/alkali → Carboxylate salt + Water
Asid karboksilik + Bes/alkali → Garam karboksilat + Air
c Carboxylic acid + Metal carbonate → Carboxylate salt + Water + Carbon dioxide
Asid karboksilik + Logam karbonat → Garam karboksilat + Air + Karbon dioksida
d. Reaction with alcohol to produce ester and water.
Tindak balas dengan alkohol untuk menghasilkan ester dan air.
Chemical properties
of acid
Sifat-sifat kimia asid
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
76
10 Complete the following equation to show that carboxylic acids show similar chemical properties as other acid.
Lengkapkan persamaan berikut untuk menunjukkan asid karboksilik mempunyai sifat-sifat kimia yang sama dengan asid lain.
i.
2CH
3
COOH
Ethanoic acid
Asid etanoik
+
CaCO
3
Calcium carbonate
Kalsium karbonat
(CH
3
COO)
2
Ca + H
2
O + CO
2
Calcium ethanoate
Kalsium etanoat
Water
Air
Carbon dioxide
Karbon dioksida
ii.
C
3
H
5
COOH
Propanoic acid
Asid propanoik
+
NaOH
Sodium hydroxide
Natrium hidroksida
C
2
H
5
COONa + H
2
O
Sodium propanoate
Natrium propanoat
Water
Air
iii.
2HCOOH
Methanoic acid
Asid metanoik
+
Mg
Magnesium
Magnesium
(HCOO)
2
Mg + H
2
Magnesium methanoate
Magnesium metanoat
Hydrogen
Hidrogen
11 Reaction with alcohol to produce ester and water. / Tindak balas dengan alkohol untuk menghasilkan ester dan air.
a. Carboxylic acid reacts with alcohol to produce ester and water with the presence of concentrated sulphuric acid as a
catalyst (esterification reaction). The removal of water occurs at the functional carboxyl, –COOH in carboxylic acid
and hydroxyl, –OH in alcohol. To form water (H–O–H) , –OH is removed from carboxylic acid and –H is removed from
alcohol. / Asid karboksilik bertindak balas dengan alkohol untuk menghasilkan ester dan air dengan kehadiran asid sulfurik
pekat sebagai mangkin (tindak balas pengesteran). Penyingkiran air berlaku pada kumpulan berfungsi karboksil, –COOH
dalam asid karboksilik dan hidroksil, –OH dalam alkohol. Untuk membentuk air (H–O–H), –OH disingkirkan daripada asid
karboksilik dan –H disingkirkan daripada alkohol.
C
n
H
2n + 1
COOH
Carboxylic acid
Asid karboksilik
+
C
n’
H
2n’+1
OH
Alcohol
Alkohol
H
2
SO
4
C
n
H
2n + 1
COOC
n’
H
2n’ + 1
Ester
Ester
+
H
2
O
Water
Air
b. Water molecule is removed from carboxylic acid and alcohol as shown in chemical equation below:
Molekul air disingkirkan daripada asid karboksilik dan alkohol seperti yang ditunjukkan dalam persamaan kimia di bawah:

H O
H C C OH
H
+
H H
HO C C H
H H
H
2
SO
4
H O H H
H C C O C C H
H H H
+ H–O–H
CH
3
COOH
Ethanoic acid
Asid etanoik
+
C
2
H
5
OH
Alcohol
Alkohol
H
2
SO
4
CH
3
CO OC
2
H
5
Ester
Ester
+
H
2
O
Water
Air
c. Naming of an ester: / Penamaan ester:
i. Name of ester is derived from alcohol and carboxylic acid and it consists of two parts.
Nama ester diterbitkan daripada alkohol dan asid karboksilik dan ia terdiri daripada dua bahagian.
ii. The first part is from the name of alcohol component and the second part is from the name of carboxylic
acid component. / Bahagian pertama adalah daripada nama komponen alkohol dan bahagian kedua adalah daripada
nama komponen asid karboksilik.
iii. Replace the ending name of alcohol with “yl” and ending “oic” from the name of carboxylic acid with “oate”.
Gantikan akhiran nama alkohol dengan “il” dan akhiran “oik” daripada nama asid karboksilik dengan “oat”.
Methanol ⇒ Methyl, Methanoic acid ⇒ Methanoate / Metanol ⇒ Metil, Asid etanoik ⇒ Metanoat
Ethanol ⇒ Ethyl, Ethanoic acid ⇒ Ethanoate / Etanol ⇒ Etil, Asid etanoik ⇒ Etanoat
Propanol ⇒ Propyl, Propanoic acid ⇒ Propanoate / Propanol ⇒ Propil, Asid propanoik ⇒ Propanoat

FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
77
Example: / Contoh:
Name the ester from its structural formula. / Namakan ester daripada formula strukturnya:
Ethyl ethanoate
Etil etanoat
Structural formula
Formula struktur
H O H H
H C C O C C H
H H H
Molecular formula
Formula molekul
CH
3
CO OC
2
H
5
From ethanoic acid / Dari asid etanoik
CH
3
COOH
From ethanol / Dari etanol
C
2
H
5
OH
Name of ester
Nama ester
12 Uses of carboxylic acid / Kegunaan asid karboksilik
Example of the uses: / Contoh kegunaan-kegunaan:
Carboxylic acid / Asid karboksilik Uses / Kegunaan
Ethanoic acid / Asid etanoik
As food flavour and preservative / Sebagai perasa makanan dan pengawet
Manufacture of drugs like aspirin / Pembuatan ubat seperti aspirin
Methanoic acid / Asid metanoik
To coagulate latex / Untuk menggumpalkan lateks
Manufacture of dyes, synthetic leather and insecticide
Pembuatan pewarna rambut, kulit buatan dan racun serangga
Citric acid / Asid sitrik
Flavouring in soft drinks and antioxidant in cakes and biscuits
Perasa dalam minuman bergas dan antioksidan dalam kek dan biskut
Fatty acid (Long carbon chain
carboxylic acid) / Asid lemak
(Asid karboksilik rantai karbon panjang)
Making soap / Membuat sabun
EXERCISE / LATIHAN
1 Name the following esters: / Namakan ester berikut:
Structural formula of ester
Formula struktur ester
Molecular formula / Formula molekul Name / Nama
H O H H H
H C C O C C C H
H H H H
Molecular formula of ester:
Formula molekul ester:
CH
3
COOC
3
H
7
–––––––––––––––––
Molecular formula of alcohol part:
Formula molekul bahagian alkohol:
C
3
H
7
OH
Molecular formula of carboxylic acid part:
Formula molekul bahagian asid karboksilik:
CH
3
COOH
Name of alcohol:
Nama alkohol:
Propanol
–––––––––––––––––
Name of carboxylic acid:
Nama asid karboksilik:
Ethanoic acid
–––––––––––––––––
Name of ester:
Nama ester:
Propyl ethanoate
–––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
78
H H O H H
H C C C O C C H
H H H H
Molecular formula of ester:
Formula molekul ester:
C
2
H
5
COOC
2
H
5
Molecular formula of alcohol part:
Formula molekul bahagian alkohol:
C
2
H
5
OH
Molecular formula of carboxylic acid part:
Formula molekul bahagian asid karboksilik:
C
2
H
5
COOH
Name of alcohol:
Nama alkohol:
Ethanol
–––––––––––––––––
Name of carboxylic acid:
Nama asid karboksilik:
Propanoic acid
–––––––––––––––––
Name of ester:
Nama ester:
Ethyl propanoate
–––––––––––––––––
H H O H
H C C C O C H
H H H
Molecular formula of ester:
Formula molekul ester:
C
2
H
5
COOCH
3
Molecular formula of alcohol part:
Formula molekul bahagian alkohol:
CH
3
OH
Molecular formula of carboxylic acid part:
Formula molekul bahagian asid karboksilik:
C
2
H
5
COOH
Name of alcohol:
Nama alkohol:
Methanol
–––––––––––––––––
Name of carboxylic acid:
Nama asid karboksilik:
Propanoic acid
–––––––––––––––––
Name of ester:
Nama ester:
Methyl propanoate
–––––––––––––––––
2 Describe an experiment to prepare ethyl ethanoate in the laboratory. In your answer, include the procedure, observations
and conclusion. / Huraikan eksperimen untuk menyediakan etil etanoat di dalam makmal. Dalam jawapan anda, sertakan kaedah,
pemerhatian dan kesimpulan.
Procedure: / Kaedah:
i. 2 cm
3
glacial
––––––––
ethonoic acid is poured into a boiling tube. / 2 cm
3
asid etanoik
glasial
–––––––
dituang ke dalam tabung didih.
ii. 4 cm
3
of ethanol
––––––––
is added to the glacial
––––––––
ethanoic acid. / 4 cm
3

etanol
–––––––
ditambah ke dalam asid etanoik glasial.
iii. Five drops of concentrated
–––––––––––––
sulphuric acid are added to the mixture with a dropper
––––––––––
. The boiling tube is
shaken
––––––––––
. / Lima titik asid sulfurik
pekat
–––––––
dimasukkan ke dalam campuran menggunakan
penitis
–––––––
. Tabung didih
digoncangkan
––––––––––––
.
iv. The mixture is then heated gently
––––––––––
over a small flame until it boils
––––––––––
for two to three minutes. / Campuran
dipanaskan secara
perlahan-lahan
––––––––––––
di atas nyalaan yang kecil sehingga
mendidih
––––––––––––
untuk dua hingga tiga minit.
v. The content of the boiling tube is poured in a beaker half filled with water
––––––––––
. / Kandungan tabung didih dituang
ke dalam bikar yang telah diisi separuh dengan
air
–––––––
.
vi. The odour, colour and solubility of the product are recorded. / Bau, warna dan keterlarutan hasil direkodkan.
Observation: / Pemerhatian:
i. Colourless liquid with sweet
––––––––––
smell is formed. / Cecair tanpa warna dengan bau yang
wangi
–––––––––
terbentuk.
ii. The liquid is insoluble
––––––––––
in water. / Cecair tersebut
tak larut
–––––––––
dalam air.
iii. The liquid is less
––––––––––
dense than water (layer of liquid floats on water).
Cecair tersebut adalah
kurang
–––––––––
tumpat daripada air (lapisan cecair terapung di atas air).
Conclusion / Kesimpulan:
i. Ethanoic acid reacts with ethanol to form ester: / Asid etanoik bertindak balas dengan etanol untuk membentuk ester:
CH
3
COOH + C
2
H
5
OH → CH
3
COOC
2
H
5
+ H
2
O
ii. Concentrated sulphuric acid is the catalyst
––––––––
for the reaction. / Asid sulfurik pekat ialah
mangkin
–––––––––
bagi tindak balas ini.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
79
Esters / Ester
1 Esters are non-hydrocarbon organic compounds containing carbon, hydrogen and oxygen formed when a carboxylic
acid reacts with an alcohol. / Ester ialah sebatian organik bukan hidrokarbon yang mengandungi karbon, hidrogen dan oksigen
yang terbentuk apabila asid karboksilik bertindak balas dengan alkohol.
2 General formula of ester: / Formula am ester:

O
R C O R’ or / atau C
n
H
2n + 1
COO C
n’
H
2n’ + 1
R’ O
:
Derived from alcohol, name ending with ‘yl’. ‘R’ is alkyl group with general formula C
n’
H
2n’ + 1
where

n’ = 1, 2, 3
Diperoleh daripada alkohol, namanya berakhir dengan ‘il’. ‘R’ ialah kumpulan alkil dengan formula am C
n’
H
2n’ + 1

di mana n’=1, 2, 3
O
R C
:
Derived from carboxylic acid, name ending with ‘oate’. R is alkyl group with general formula C
n
H
2n + 1
where n = 0, 1, 2, 3 / Diperoleh daripada asid karboksilik, namanya berakhir dengan ‘oat’. R ialah kumpulan
alkohol dengan formula am C
n
H
2n + 1
di mana n = 0, 1, 2, 3
3 The functional group for ester is carboxylate group, –COO–:
Kumpulan berfungsi bagi ester ialah kumpulan karboksilat, –COO–:
O
C O
4 Formation of esters: / Pembentukan ester:
a. Esters are produced when carboxylic acid reacts with alcohol in the presence of concentrated sulphuric acid as a
catalyst (esterification reaction): / Ester terhasil apabila asid karboksilik bertindak balas dengan alkohol dalam kehadiran
asid sulfurik pekat sebagai mangkin (tindak balas pengesteran):
O
R C O H
H
+ H O R’
O
R C O R’ + H–O–H
Carboxylic acid
Asid karboksilik
Alcohol
Alkohol
Ester
Ester
Water
Air
5 Naming of esters: / Penamaan ester:
Name for esters are first read from the alcohol component followed by the carboxylic acid component.
Nama bagi ester dibaca daripada komponen alkohol dahulu diikuti dengan komponen asid karboksilik.
Example: / Contoh:

From ethanoic acid
Dari asid etanoik
From propanol
Dari propanol
CH
3
COOH + C
3
H
7
OH
H
2
SO
4

CH
3
CO OC
3
H
7
+ H
2
O
Ethanoic acid
Asid etanoik
Propanol
Propanol
Propyl ethanoate
Propil etanoat
6 Complete the following equations: / Lengkapkan persamaan-persamaan berikut:
i.
H H H O
H C C C C OH
H H H
+
H H H H H
H O C C C C C H
H H H H H
H
2
SO
4
H H H O H H H H H
H C C C C O C C C C C H
H H H H H H H H
+ H–O–H
Butanoic acid
––––––––––––––
Pentanol
––––––––––––––
Pentyl butanoate
––––––––––––––––––––
Water
–––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
80
ii.
HCOOH
Methanoic acid
––––––––––––––
+
C
2
H
5
OH
Ethanol
––––––––––––––
H
2
SO
4
HCOOC
2
H
5
Ethyl methanoate
––––––––––––––––––––
+
H
2
O
Water
–––––––
iii.
C
3
H
7
OH
Propanol
––––––––––––––
+
C
4
H
9
COOH
Pentanoic acid
––––––––––––––
H
2
SO
4
C
4
H
9
COOC
3
H
7
Propyl pentanoate
––––––––––––––––––––
+
H
2
O
Water
–––––––
iv.
C
3
H
7
COOH
Butanoic acid
––––––––––––––
+
C
2
H
5
OH
Etanol
––––––––––––––
H
2
SO
4
C
3
H
7
COOC
2
H
5
Ethyl butanoate
––––––––––––––––––––
+
H
2
O
Water / Air
7 Physical Properties of Esters: / Sifat-sifat Fizikal Ester:
i. Ester is a neutral compound with a sweet
––––––––
smell. / Ester ialah sebatian neutral dengan bau yang
wangi
–––––––––
.
ii. Esters have low density, less
––––––––
dense than water. / Ester mempunyai ketumpatan yang rendah,
kurang
–––––––––
tumpat
berbanding air.
iii. Simple esters are colourless liquid at room temperature. / Ester yang ringkas adalah cecair tanpa warna pada suhu bilik.
iv. Simple esters are very volatile
––––––––
and evaporate easily at room temperature.
Ester yang ringkas adalah sangat
tidak stabil
–––––––––––
dan meruap dengan mudah pada suhu bilik.
v. Esters are covalent compound which is insoluble
––––––––––––
in water.
Ester adalah sebatian kovalen yang
tidak larut
–––––––––––
dalam air.
8 Uses of esters: / Kegunaan ester:
i. Most simple esters are found naturally in fruits and flowers. The fragrance of flowers and fruits is due to thepresence
of esters. / Kebanyakan ester dijumpai secara semula jadi dalam buah-buahan dan bunga-bungaan. Bau wangi buah-buahan
dan bunga-bungaan adalah disebabkan kehadiran ester.
Example: / Contoh:
Ester / Ester Name / Nama Naturel source / Sumber semula jadi
C
3
H
7
COOC
2
H
5
Ethyl butanoate Pineapple / Nanas
C
3
H
7
COOCH
3
Methyl butanoate Apple / Epal
CH
3
COOC
5
H
11
Pentyl ethanoate Banana / Pisang

ii. Used in the preparation of cosmetics and perfumes.
Digunakan dalam penyediaan barang kosmetik dan minyak wangi.
iii. As artificial flavour in processed food and drinks.
Sebagai perasa tiruan dalam makanan dan minuman yang diproses.
iv. Used in the production of polyester (synthetic fibers for making textiles).
Digunakan dalam penghasilan poliester (gentian sintetik untuk pembuatan tekstil).
v. Natural fats are esters which react with alkalis to produce soap.
Lemak semula jadi ialah ester yang bertindak balas dengan alkali untuk menghasilkan sabun.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
81
C
O
N
C
L
U
S
I
O
N

F
O
R

T
H
E

C
H
E
M
I
C
A
L

P
R
O
P
E
R
T
I
E
S

O
F

A
L
K
A
N
E
,

A
L
K
E
N
E
,

A
L
C
O
H
O
L
,

C
A
R
B
O
X
Y
L
I
C

A
C
I
D

A
N
D

E
S
T
E
R
G
L
U
C
O
S
E
C
6
H
1
2
O
6
*

F
e
r
m
e
n
t
a
t
i
o
n
A
L
K
A
N
E
C
n
H
2
n

+

2
,

n

=

1
,

2
,

3

#

C
r
a
c
k
i
n
g
*

H
y
d
r
o
g
e
n
a
t
i
o
n
A
L
K
E
N
E
C
n
H
2
n
,

n

=

2
,

3
,

4

#

H
y
d
r
a
t
i
o
n
*

D
e
h
y
d
r
a
t
i
o
n
A
L
C
O
H
O
L
C
n
H
2
n

+

1
O
H
,

=

n

=
1
,

2
,

3

*

O
x
i
d
a
t
i
o
n
C
A
R
B
O
X
Y
L
I
C

A
C
I
D
C
n
H
2
n

+

1

C
O
O
H
,

n

=

0
,

1
,

2
,

3

S
A
T
U
R
A
T
E
D

H
Y
D
R
O
C
A
R
B
O
N
C
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n
1
.

S
u
b
s
t
i
t
u
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n

w
i
t
h

h
a
l
o
g
e
n

s
u
c
h

a
s

c
h
l
o
r
i
n
e
,

C
l
2

a
n
d

b
r
o
m
i
n
e
,

B
r
2

w
i
t
h

p
r
e
s
e
n
t

o
f

s
u
n
l
i
g
h
t
.
2
.

C
o
m
b
u
s
t
i
o
n

t
o

p
r
o
d
u
c
e

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

a
n
d

w
a
t
e
r

w
i
t
h

l
e
s
s

s
o
o
t
.
U
N
S
A
T
U
R
A
T
E
D

H
Y
D
R
O
C
A
R
B
O
N
C
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n
1
.

A
d
d
i
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n

w
i
t
h
:
a
.

H
y
d
r
o
g
e
n
,

H
2



(
H
y
d
r
o
g
e
n
a
t
i
o
n
)
b
.

W
a
t
e
r
,

H
2
O

(
H
y
d
r
a
t
i
o
n
)
c
.

H
a
l
o
g
e
n

s
u
c
h

a
s

b
r
o
m
i
n
e
,

B
r
2
d
.

A
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m


m
a
n
g
a
n
a
t
e
(
V
I
I
)
,

K
M
n
O
4
2
.

A
d
d
i
t
i
o
n

p
o
l
y
m
e
r
i
s
a
t
i
o
n
3
.

C
o
m
b
u
s
t
i
o
n

t
o

p
r
o
d
u
c
e

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

a
n
d

w
a
t
e
r

w
i
t
h

m
o
r
e

s
o
o
t
.
N
O
N
-
H
Y
D
R
O
C
A
R
B
O
N
C
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n
1
.

D
e
h
y
d
r
a
t
i
o
n
2
.

O
x
i
d
a
t
i
o
n
3
.

C
o
m
b
u
s
t
i
o
n

t
o

p
r
o
d
u
c
e

c
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e

a
n
d

w
a
t
e
r

w
i
t
h

n
o

s
o
o
t
.
N
O
N
-
H
Y
D
R
O
C
A
R
B
O
N
C
h
e
m
i
c
a
l

r
e
a
c
t
i
o
n
1
.

S
h
o
w

t
h
e

c
h
e
m
i
c
a
l

p
r
o
p
r
e
t
i
e
s

o
f

a
c
i
d
:
i
.


A
c
i
d

+

M
e
t
a
l



S
a
l
t

+


H
y
d
r
o
g
e
n
i
i
.

A
c
i
d

+

M
e
t
a
l

+

C
a
r
b
o
n
a
t
e



S
a
l
t

+

W
a
t
e
r

+

C
a
r
b
o
n

d
i
o
x
i
d
e
i
i
i
.

A
c
i
d

+

B
a
s
e
/
a
l
k
a
l
i



S
a
l
t

+

W
a
t
e
r
2
.

E
s
t
e
r
i
f
i
c
a
t
i
o
n
E
S
T
E
R
,

R
C
O
O
R

R

i
s

C
n

H
2
n

+

1
,

n

=

0
,

1
,

2
,

3
.
.
.
.

a
n
d

R


i
s

C
n

H
2
n


+

1
,

n


=

1
,

2
,

3
.
.
.
.
C
o
m
p
l
e
t
e

t
h
e

f
o
l
l
o
w
i
n
g
.
1
.

C
o
m
b
u
s
t
i
o
n

o
f

a
l
k
a
n
e

a
n
d

a
l
k
e
n
e

p
r
o
d
u
c
e

d
i
f
f
e
r
e
n
t

a
m
o
u
n
t

o
f

s
o
o
t
.

C
o
m
b
u
s
t
i
o
n

i
s

u
s
e
d

t
o

d
i
f
f
e
r
e
n
t
i
a
t
e

a
l
k
a
n
e

a
n
d

a
l
k
e
n
e
.
2
.

A
d
d
i
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

a
l
k
e
n
e

w
i
t
h

b
r
o
m
i
n
e

w
a
t
e
r

c
h
a
n
g
e

b
r
o
w
n

c
o
l
o
u
r

o
f

b
r
o
m
i
n
e

w
a
t
e
r

t
o

c
o
l
o
u
r
l
e
s
s
.

T
h
i
s

r
e
a
c
t
i
o
n

d
o
e
s

n
o
t

o
c
c
u
r

i
n

a
l
k
a
n
e
.

A
l
k
a
n
e

a
n
d

a
l
k
e
n
e

c
a
n

b
e

d
i
f
f
e
r
e
n
t
i
a
t
e
d

b
y

u
s
i
n
g

b
r
o
m
i
n
e

w
a
t
e
r
.
3
.

A
d
d
i
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

a
l
k
e
n
e

w
i
t
h

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
e
(
V
I
I
)

c
h
a
n
g
e

p
u
r
p
l
e

c
o
l
o
u
r

o
f

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
e
(
V
I
I
)

t
o

c
o
l
o
u
r
l
e
s
s
.

T
h
i
s

r
e
a
c
t
i
o
n

d
o
e
s

n
o
t

o
c
c
u
r

i
n

a
l
k
a
n
e
.

A
l
k
a
n
e

a
n
d

a
l
k
e
n
e

c
a
n

a
l
s
o

b
e

d
i
f
f
e
r
e
n
t
i
a
t
e
d

b
y

u
s
i
n
g

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

m
a
n
n
g
a
n
a
t
e
(
V
I
I
)
.
4
.

A
d
d
i
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

a
l
k
e
n
e

w
i
t
h

h
y
d
r
o
g
e
n

(
h
y
d
r
o
g
e
n
a
t
i
o
n
)

h
a
s

c
h
a
n
g
e
d

a
l
k
e
n
e

t
o

a
l
k
a
n
e
.
5
.

A
d
d
i
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

a
l
k
e
n
e

w
i
t
h

w
a
t
e
r

(
h
y
d
r
a
t
i
o
n
)

h
a
s

c
h
a
n
g
e
d

a
l
k
e
n
e

t
o

a
l
c
o
h
o
l
.
6
.

D
e
h
y
d
r
a
t
i
o
n

o
f

a
l
c
o
h
o
l

h
a
s

c
h
a
n
g
e
d

a
l
c
o
h
o
l

t
o

a
l
k
e
n
e
.
7
.

O
x
i
d
a
t
i
o
n

o
f

a
l
c
o
h
o
l

h
a
s

c
h
a
n
g
e
d

a
l
c
o
h
o
l

t
o

c
a
r
b
o
x
y
l
i
c

a
c
i
d
.
8
.

E
s
t
e
r
i
f
i
c
a
t
i
o
n

o
f

a
l
c
o
h
o
l

a
n
d

c
a
r
b
o
x
y
l
i
c

a
c
i
d

p
r
o
d
u
c
e
s

e
s
t
e
r
.
*
Esterification
K
e
y
:
R
e
a
c
t
i
o
n
s

m
a
r
k
e
d

w
i
t
h


#


a
r
e

i
n
d
u
s
t
r
i
a
l

p
r
o
c
e
s
s
e
s


R
e
a
c
t
i
o
n
s

m
a
r
k
e
d

w
i
t
h


*


a
r
e

c
o
n
d
u
c
t
e
d

i
n

t
h
e

l
a
b
o
r
a
t
o
r
y


MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
82
K
E
S
I
M
P
U
L
A
N

U
N
T
U
K

S
I
F
A
T
-
S
I
F
A
T

K
I
M
I
A

A
L
K
A
N
A
,

A
L
K
E
N
A
,

A
L
K
O
H
O
L
,

A
S
I
D

K
A
R
B
O
K
S
I
L
I
K

D
A
N

E
S
T
E
R
G
L
U
K
O
S
A
C
6
H
1
2
O
6
*

P
e
n
a
p
a
i
a
n
A
L
K
A
N
A
C
n
H
2
n

+

2
,

n

=

1
,

2
,

3

#
P
e
r
e
t
a
k
a
n
*
P
e
n
g
h
i
d
r
o
g
e
n
a
n
A
L
K
E
N
A
C
n
H
2
n
,

n

=

2
,

3
,

4

#
P
e
n
g
h
i
d
r
a
t
a
n
*
P
e
n
d
e
h
i
d
r
a
t
a
n
A
L
K
O
H
O
L
C
n
H
2
n

+

1

O
H
,

=

n

=
1
,

2
,

3

*

P
e
n
g
o
k
s
i
d
a
a
n
A
S
I
D

K
A
R
B
O
K
S
I
L
I
K
C
n
H
2
n

+

1

C
O
O
H
,

n

=

0
,

1
,

2
,

3

H
I
D
R
O
K
A
R
B
O
N

T
E
P
U
T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a
1
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
u
k
a
r
g
a
n
t
i
a
n




d
e
n
g
a
n

h
a
l
o
g
e
n

s
e
p
e
r
t
i

k
l
o
r
i
n
,

C
l
2

d
a
n

b
r
o
m
i
n
,

B
r
2

d
e
n
g
a
n

k
e
h
a
d
i
r
a
n

c
a
h
a
y
a

m
a
t
a
h
a
r
i
.
2
.

P
e
m
b
a
k
a
r
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
h
a
s
i
l
k
a
n

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a

d
a
n

a
i
r

d
e
n
g
a
n

k
u
r
a
n
g

j
e
l
a
g
a
.
H
I
D
R
O
K
A
R
B
O
N

T
A
K

T
E
P
U
T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a
1
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
a
m
b
a
h
a
n

d
e
n
g
a
n
:
a
.

H
i
d
r
o
g
e
n
,

H
2

(
P
e
n
g
h
i
d
r
o
g
e
n
a
n
)
b
.

A
i
r
,

H
2
O

(
P
e
n
g
h
i
d
r
a
t
a
n
)
c
.

H
a
l
o
g
e
n

s
e
p
e
r
t
i

b
r
o
m
i
n
,

B
r
2

d
.

K
a
l
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
(
V
I
I
)

b
e
r
a
s
i
d

K
M
n
O
4
2
.

P
e
m
p
o
l
i
m
e
r
a
n

p
e
n
a
m
b
a
h
a
n

3
.

P
e
m
b
a
k
a
r
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
h
a
s
i
l
k
a
n

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a

d
a
n

a
i
r

d
e
n
g
a
n

l
e
b
i
h

j
e
l
a
g
a
.
B
U
K
A
N

H
I
D
R
O
K
A
R
B
O
N
T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a
1
.

P
e
n
d
e
h
i
d
r
a
t
a
n
2
.

P
e
n
g
o
k
s
i
d
a
a
n
3
.

P
e
m
b
a
k
a
r
a
n

u
n
t
u
k

m
e
n
g
h
a
s
i
l
k
a
n

k
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a

d
a
n

a
i
r

d
e
n
g
a
n

t
i
a
d
a

j
e
l
a
g
a
.
B
U
K
A
N

H
I
D
R
O
K
A
R
B
O
N
T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

k
i
m
i
a
1
.

M
e
n
u
n
j
u
k
k
a
n

s
i
f
a
t
-
s
i
f
a
t

k
i
m
i
a

a
s
i
d
:
i
.


A
s
i
d

+

L
o
g
a
m



G
a
r
a
m

+

H
i
d
r
o
g
e
n
i
i
.

A
s
i
d

+

L
o
g
a
m

K
a
r
b
o
n
a
t



G
a
r
a
m

+

A
i
r

+

K
a
r
b
o
n

d
i
o
k
s
i
d
a
i
i
i
.

A
s
i
d

+

B
e
s
/
a
l
k
a
l
i



G
a
r
a
m

+

A
i
r
2
.

P
e
n
g
e
s
t
e
r
a
n
E
S
T
E
R
,

R
C
O
O
R

R

i
s

C
n

H
2
n

+

1
,

n

=

0
,

1
,

2
,

3
.
.
.
.

d
a
n

R


i
s

C
n

H
2
n


+

1
,

n


=

1
,

2
,

3
.
.
.
.
L
e
n
g
k
a
p
k
a
n

y
a
n
g

b
e
r
i
k
u
t
:
1
.

P
e
m
b
a
k
a
r
a
n

a
l
k
a
n
a

d
a
n

a
l
k
e
n
a

m
e
n
g
h
a
s
i
l
k
a
n

k
u
a
n
t
i
t
i

j
e
l
a
g
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

y
a
n
g

b
e
r
b
e
z
a
.

P
e
m
b
a
k
a
r
a
n

d
i
g
u
n
a
k
a
n

u
n
t
u
k

m
e
m
b
e
z
a
k
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
l
k
a
n
a

d
a
n

a
l
k
e
n
a
.
2
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
a
m
b
a
h
a
n

a
l
k
e
n
a

d
e
n
g
a
n

a
i
r

b
r
o
m
i
n

m
e
n
g
u
b
a
h

w
a
r
n
a

p
e
r
a
n
g
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
i
r

b
r
o
m
i
n

k
e
p
a
d
a

t
a
n
p
a

w
a
r
n
a
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

i
n
i

t
i
d
a
k

b
e
r
l
a
k
u

d
a
l
a
m

a
l
k
a
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

A
l
k
a
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
n

a
l
k
e
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

b
o
l
e
h

d
i
b
e
z
a
k
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

a
i
r

b
r
o
m
i
n
.
3
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
a
m
b
a
h
a
n

a
l
k
e
n
a

d
e
n
g
a
n

k
a
l
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
(
V
I
I
)

b
e
r
a
s
i
d

m
e
n
g
u
b
a
h

w
a
r
n
a

u
n
g
u
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

k
a
l
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
(
V
I
I
)

b
e
r
a
s
i
d

k
e
p
a
d
a

t
a
n
p
a

w
a
r
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

i
n
i

t
i
d
a
k

b
e
r
l
a
k
u

d
a
l
a
m

a
l
k
a
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.

A
l
k
a
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
n

a
l
k
e
n
a

j
u
g
a

b
o
l
e
h

d
i
b
e
z
a
k
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

k
a
l
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
(
V
I
I
)

b
e
r
a
s
i
d
.
4
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
a
m
b
a
h
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
l
k
e
n
a

d
e
n
g
a
n

h
i
d
r
o
g
e
n

(
p
e
n
g
h
i
d
r
o
g
e
n
a
n
)

m
e
n
g
u
b
a
h

a
l
k
e
n
a

k
e
p
a
d
a

a
l
k
a
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
5
.

T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
a
m
b
a
h
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
l
k
e
n
a

d
e
n
g
a
n

a
i
r

(
p
e
n
g
h
i
d
r
a
t
a
n
)

m
e
n
g
u
b
a
h

a
l
k
e
n
a

k
e
p
a
d
a

a
l
k
o
h
o
l
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
6
.

P
e
n
d
e
h
i
d
r
a
t
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
l
k
o
h
o
l

m
e
n
g
u
b
a
h

a
l
k
o
h
o
l

k
e
p
a
d
a

a
l
k
e
n
a
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
7
.

P
e
n
g
o
k
s
i
d
a
a
n
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

a
l
k
o
h
o
l

m
e
n
g
u
b
a
h

a
l
k
o
h
o
l

k
e
p
a
d
a

a
s
i
d

k
a
r
b
o
k
s
i
l
i
k
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
.
8
.

P
e
n
g
e
s
t
e
r
a
n

a
l
k
o
h
o
l
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

d
a
n

a
s
i
d

k
a
r
b
o
k
s
i
l
i
k
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

m
e
n
g
h
a
s
i
l
k
a
n

e
s
t
e
r
.
*
Pengesteran
P
e
t
u
n
j
u
k
:
T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
e
n
g
a
n

t
a
n
d
a


#


a
d
a
l
a
h

p
r
o
s
e
s

d
a
l
a
m

i
n
d
u
s
t
r
i


T
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
e
n
g
a
n

t
a
n
d
a


*


d
i
l
a
k
u
k
a
n

d
i

d
a
l
a
m

m
a
k
m
a
l


FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
83
EXERCISE / LATIHAN
1 The table below shows the formulae of three organic compounds.
Jadual berikut menunjukkan formula bagi tiga sebatian organik.
Organic compound / Sebatian organik P Q R
Formula / Formula C
4
H
8
C
4
H
9
OH CH
3
COOH
a. i. What is meant by unsaturated hydrocarbon? / Apakah yang dimaksudkan dengan hidrokarbon tak tepu?

Compounds that contain element carbon and hydrogen only with at least one double covalent bond between
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

carbon atoms
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Which of the organic compound in the table above is unsaturated hydrocarbon?
Antara sebatian organik dalam jadual di atas, yang manakah merupakan hidrokarbon tak tepu?

P // C
4
H
8
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. i. State the homologous series for compounds P and Q. / Nyatakan siri homolog bagi sebatian P dan Q.
Compound P / Sebatian P: Alkene
––––––––––––––––––––
Compound Q / Sebatian Q: Alcohol
––––––––––––––––––––

c. Compound P can be produced from compound Q through a chemical reaction.
Sebatian P boleh dihasilkan daripada sebatian Q melalui suatu tindak balas kimia.
i. What is the name of the reaction? / Apakah nama bagi tindak balas tersebut?

Dehydration
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Write the chemical equation for the reaction. / Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas tersebut.

C
4
H
9
OH
Porcelain chips
C
4
H
8
+ H
2
O
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
iii. Draw the set-up of apparatus for the reaction in (c)(ii). / Lukiskan susunan alat radas bagi tindak balas di (c)(ii).
Glass wool
soaked with
ethanol
Porcelain chips
Heat
Gas
Water
d. Draw the structural formula for compound R, circle the functional group.
Lukiskan formula struktur bagi sebatian R, bulatkan kumpulan berfungsi.
H O
H C C OH
H
i. State the general formula for compound R. / Tuliskan formula am bagi sebatian R.
C
n
H
2n + 1
COOH
ii. Another compound, S, is in the same homologous series as R. S has five carbon atoms. Write the molecular
formula for S. / Sebatian lain, S adalah dalam siri homolog yang sama dengan R. S mempunyai lima atom karbon.
Tuliskan formula molekul bagi S.
C
4
H
9
COOH
e. i. What is meant by isomerism? / Apakah yang dimaksudkan dengan keisomeran?

Isomerism is the phenomenon where a compound has the same molecular formula but different structural
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

formulae.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
84
ii. Draw the structural formula for compound P. Name all the isomers using IUPAC nomenclature.
Lukiskan formula struktur bagi sebatian P. Namakan semua isomer menggunakan sistem penamaan IUPAC.
H H H H H H H H H
H C C C C H H C C C C H H C H
H H
H H H H
H C C C
H H
n-but-1-ene n-but-2-ene 2-metylprop-1-ene
f. When compound Q is added into a test tube containing acidified potassium dichromate(VI) solution and heated for
a few minutes, a chemical reaction occurs. / Apabila sebatian Q ditambah ke dalam tabung uji yang mengandungi larutan
kalium dikromat(VI) berasid dan dipanaskan untuk beberapa minit, tindak balas kimia berlaku.
i. Name the type of reaction that occurs. / Namakan jenis tindak balas yang berlaku.

Oxidation
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. State one observation for this experiment. / Nyatakan satu pemerhatian dalam eksperimen ini.

The orange colour of acidified potassium dichromate(VI) solution turns green.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
iii. Write a chemical equation for the reaction. / Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas ini.
C
4
H
9
OH + 2[O] C
3
H
7
COOH + H
2
O
g. Compound Q undergoes complete combustion in excess oxygen. / Sebatian Q terbakar dengan lengkap dalam oksigen
berlebihan.
i. Write chemical equation for the complete combustion of Q. / Tuliskan persamaan kimia bagi pembakaran lengkap Q.
C
4
H
9
OH + 6O
2
4CO
2
+ 5H
2
O
ii. 7.4 g of compound undergoes complete combustion at room conditions. Calculate the volume of carbon dioxide
gas released. [1 mol of gas occupies 24 dm
3
at room conditions, Relative atomic mass: H, 1; C, 12]
7.4 g sebatian Q terbakar dengan lengkap pada suhu bilik. Hitung isi padu gas karbon dioksida yang terbebas. [1 mol gas
memenuhi 24 dm
3
pada suhu bilik, Jisim atom relatif: H, 1; C, 12]
Number of mol of C
4
H
9
OH =
7.4
74
= 0.1 mol
From the equation, 1 mol of C
4
H
9
OH : 4 mol of CO
2
0.1 mol of C
4
H
9
OH : 0.4 mol of CO
2
Volume of CO
2
= 0.4 × 24 dm
3
= 9.6 dm
3

2 The diagram below shows series of reaction involving organic compound.
Rajah di bawah menunjukkan siri tindak balas yang melibatkan sebatian organik.

Heat gently with ethanoic acid and concentrated sulphuric acid
Panaskan perlahan-lahan dengan asid ettanoik dan asid sulfurik pekat
Acidified potassium
manganate(VII) solution
Larutan kalium manganat(VII)
berasid
IV
Y
Propane
Propana
I
Propene
Propena
II
Propanol
Propanol
III
X
a. i. Name the reaction I. / Namakan tindak balas I.

Hydrogenation.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. State the conditions for the reaction I. / Nyatakan keadaan bagi tindak balas I.

Temperature 180°C in the presence of nickel/platinum as a catalyst.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. i. Write the molecular formula for propane and propene. / Tuliskan formula molekul bagi propana dan propena.
Propane / Propana:
C
3
H
8
––––––––––––––––––––––––––
Propene / Propena:
C
3
H
6
––––––––––––––––––––––––––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
85
ii. Combustion of propene produces more soot than propane. Explain why. [Given relative atomic mass: H; 1, C;
12]. Pembakaran propena menghasilkan lebih banyak jelaga berbanding propana. Terangkan mengapa. [Diberi jisim atom
relatif: H; 1, C; 12]
Percentage of carbon by mass in propane =
12 × 3
12 × 3 + 8 × 1
× 100%
= 81.8 %
Percentage of carbon by mass in propene =
12 × 3
12 × 3 + 6 × 1
× 100%
= 85.7 %
Percentage of carbon by mass in propene is higher than propane.
c. The table below shows the results of a test to differentiate between propane and propene.
Jadual di bawah menunjukkan keputusan suatu ujian untuk membezakan antara propana dengan propena.
Procedure / Kaedah Observation / Pemerhatian
Bromine water is added to propene.
Air bromin ditambah kepada propena.
Brown colour is decolourised.
Warna perang luntur.
Bromine water is added to propane.
Air bromin ditambah kepada propana.
Brown colour remains.
Warna perang tidak berubah.
Based on the table above, explain why there is a difference in these observations.
Berdasarkan jadual, terangkan mengapa terdapat perbezaan dalam pemerhatian.

Propene is an unsaturated hydrocarbon/has double bond between carbon atoms.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Addition reaction occurs.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

C
3
H
6
+ Br
2
→ C
3
H
6
Br
2
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Propane is a saturated hydrocarbon/has single bond between carbon atoms.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Addition reaction does not occur.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


d. Compound X is produced when propanol heated gently in the reaction III. / Sebatian X terhasil apabila propanol
dipanaskan dengan perlahan-lahan dalam tindak balas III.
i. What is the observation in process III? / Apakah pemerhatian dalam proses III?

The purple colour of acidified potassium manganate(VII) solution turns colourless.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Name and write the chemical formula for compound X. / Namakan dan tuliskan formula kimia bagi sebatian X.
Name / Nama: Propanoic acid
–––––––––––––––––
Chemical formula / Formula kimia:
C
2
H
5
COOH
–––––––––––––––––
iii. Compound X can react with magnesium. Write the chemical equation for the reaction. / Sebatian X boleh bertindak
balas dengan magnesium. Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas tersebut.
2C
2
H
5
COOH + Mg → (C
2
H
5
COO)
2
Mg + H
2
e. Propanol reacts with ethanoic acid through reaction IV to form compound Y.
Propanol bertindak balas dengan asid etanoik dalam tindak balas IV untuk membentuk sebatian Y.
i. Name compound Y. / Namakan sebatian Y.

Propil ethanoate.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Draw the structural formula for Y. / Lukiskan formula struktur bagi Y.
H O H H H
H C C O C C C H
H H H H
iii. State one special characteristic of compound Y. / Nyatakan satu sifat istimewa sebatian Y.

Sweet smell
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
86
3 The information below is regarding substance X. / Maklumat di bawah adalah mengenai bahan X.
Carbon / • Karbon 85.70%
Hydrogen / • Hidrogen 14.3%
Relative molecular mass / • Jisim molekul relatif = 56
Determine the empirical formula and molecular formula of substance X. [Given that the relative atomic mass of C =
12 , H = 1] / Tentukan formula empirik dan formula molekul bagi bahan X. [Diberi jisim atom relatif bagi C = 12 , H = 1]
Element C H
Mass/g 85.70/12 14.30/1
Mol atom 7.14 14.3
Simplest Ratio 1 2
The empirical formula CH
2
.
(CH
2
)n = 56
[12 + 2(1)]n = 56
n = 56/14 = 4
The molecular formula C
4
H
8
.
Fats / Lemak
1 Fats and oils are esters. / Lemak dan minyak adalah ester.
a. Fat is a natural ester found in animal and human tissue (solid at room temperature). / Lemak ialah ester semula jadi
yang dijumpai dalam haiwan dan tisu manusia (pepejal pada suhu bilik).
b. Oil is a natural ester found in fish tissue and plants (liquid at room temperature). / Minyak ialah ester semula jadi yang
dijumpai dalam tisu ikan dan tumbuh-tumbuhan (cecair pada suhu bilik).
c. Formed by esterification of alcohol glycerol (alcohol with 3–OH) with fatty acid. (organic acid with long carbon
chain, C
n
H
2n+1
COOH, n is about 10 to 20). / Terbentuk melalui pengesteran alkohol gliserol (alkohol dengan 3–OH)
dengan asid lemak (asid organik dengan rantai karbon yang panjang, C
n
H
2n + 1
COOH, n adalah di antara 10 hingga 20).
d. Esterification reaction between glycerol and fatty acid: / Tindak balas pengesteran antara gliserol dengan asid lemak:
⇒ Glycerol / Gliserol + Fatty acid / Asid lemak Oil or fat / Minyak atau lemak + Water / Air
H O H H
H C O H + H O C R H C O C R
O O + 3 H – O – H
H C O H + H O C R' H C O C R'
O O
H C O H + H O C R'' H C O C R''
H H
1 mol of glycerol
1 mol gliserol
3 mol of fatty acid
3 mol asid lemak
1 mol of fat/oil
1 mol lemak/minyak
3 mol of water
3 mol air
e. Fats are triesters (triglyceride). Lemak ialah triester (trigliserida).
2 The importance of oils and fats: / Kepentingan minyak dan lemak:
a. Fats and oils provide energy for our bodies. / Lemak dan minyak membekalkan tenaga untuk badan kita.
b. Build membrane cell and certain hormones. / Membina sel membran dan hormon-hormon tertentu.
c. Dissolve certain vitamins for absorption. / Melarutkan vitamin-vitamin tertentu untuk penyerapan.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
87
3 Source of fats and oils: / Sumber lemak dan minyak:
a. Fats found in animals like cows and goats, are solid
––––––––––
at room temperature. The example of animal fats are
butter, cheese and etc. / Lemak dijumpai dalam haiwan seperti lembu dan kambing, adalah
pepejal
–––––––––
pada suhu bilik.
Contoh lemak haiwan ialah mentega, keju dan lain-lain.
b. Fats from plants are liquid
––––––––––
at room temperature. They are called oils
––––––––––
. The example of oils are
peanut oil, soybean oil and corn oil. / Lemak daripada tumbuh-tumbuhan adalah
cecair
–––––––––
pada suhu bilik. Ia dipanggil
minyak
–––––––––
. Contoh minyak ialah minyak kacang, minyak kacang soya dan minyak jagung.
4 Saturated and unsaturated fat / Lemak tepu dan lemak tak tepu
a. Fat and oil molecules are made up of two parts i.e derived from glycerol
––––––––––
and fatty acid
––––––––––
. / Molekul lemak dan
minyak terdiri daripada dua bahagian iaitu diperoleh daripada
gliserol
–––––––––
dan diperoleh daripada
asid lemak
–––––––––
.
b. Saturated fats molecules are esters of saturated fatty acids. Saturated fatty acids contain single
––––––––––
carbon-
carbon (– C – C –) covalent bonds. / Molekul lemak tepu adalah ester bagi asid lemak tepu. Asid lemak tepu mengandungi
ikatan kovalen karbon-karbon (–C–C–)
tunggal
–––––––––
.
Example: / Contoh: Glyceryl tristearate / Gliseril tristearat
H O
H C O C (CH
2
)
16
— CH
3
O
H C O C (CH
2
)
16
— CH
3
O
H C O C (CH
2
)
16
— CH
3
H
Derived from glycerol
Diperoleh daripada gliserol
Derived from fatty acid (hydrogen chains contain single
covalent bonds between carbon atoms)
Diperoleh daripada asid lemak (rantai karbon mengandungi
ikatan kovalen tunggal antara atom karbon)
c. Unsaturated fat molecules are esters of unsaturated fatty acids that contain single
––––––––––
and double
––––––––––
covalent
bonds between carbon atoms in their hydrocarbon chain. / Molekul lemak tak tepu ialah ester bagi asid lemak tak tepu
yang mengandungi ikatan kovalen
tunggal
–––––––––
atau
ganda dua
–––––––––
di antara atom-atom karbon dalam rantai hidrokarbonnya.
Example: / Contoh: Glycerol trilinolate / Gliseril trilinolat
H O
H C O C (CH
2
)
7
— (CH
2
)
7
CH = CHCH
2
CH = CH(CH
2
)
4
CH
3
O
H C O C
(CH
2
)
16
— (CH
2
)
7
CH = CHCH
2
CH = CH(CH
2
)
4
CH
3
O
H C O C
(CH
2
)
16
— (CH
2
)
7
CH = CHCH
2
CH = CH(CH
2
)
4
CH
3
H
Hydrocarbon chains contain double covalent bonds between carbon atoms
Rantai hidrokarbon mengandungi ikatan kovalen ganda dua antara atom-atom karbon
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
88
d. The fats and oils are mixture of saturated and unsaturated fats molecules:
Lemak dan minyak ialah campuran molekul lemak tepu dan tak tepu:
i. An oil or fat is classified as saturated
–––––––––––––––––
if it has more saturated
––––––––––
fat molecules compared to
unsaturated
–––––––––––––––––
fat molecules, for example animal fats. / Suatu minyak atau lemak dikelaskan sebagai
tepu
–––––––

jika ia mengandungi lebih banyak molekul lemak
tepu
–––––––––
berbanding molekul lemak
tak tepu
–––––––––
, contohnya lemak
haiwan.
ii. An oil or fat is classified as unsaturated
–––––––––––––––––
if it has more unsaturated
–––––––––––––––––
fat molecules compared
to saturated fat molecules, for example vegetable oils except coconut oil.
Suatu minyak atau lemak dikelaskan sebagai
tak tepu
–––––––––
jika ia mengandungi lebih banyak molekul lemak
tak tepu
–––––––––

berbanding molekul lemak tepu, contohnya minyak sayuran kecuali minyak kelapa.
5 Converting unsaturated fats to saturated fats / Menukar lemak tak tepu kepada lemak tepu
a. The double covalent bonds between carbon atoms in unsaturated
–––––––––––––––––
fats are easily oxidised. When this
happens, the fat turns rancid. / Ikatan kovalen ganda dua di antara atom-atom karbon dalam lemak
tak tepu
–––––––––
boleh
teroksida dengan mudah. Apabila ini terjadi, lemak menjadi tengik.
b. Unsaturated fats can be converted to saturated fats through hydrogenation
–––––––––––––––––
process such as in the manufacture
of margarine. Catalyst used is nickel at 180ºC: / Lemak tak tepu boleh ditukarkan kepada lemak tepu melalui proses
penghidrogenan
–––––––––––––––––
, contohnya dalam pembuatan marjerin. Mangkin yang digunakan ialah nikel pada 180°C:
H H
~ C C ~ + H
2
Nickel / nikel
180ºC
H H
~ C C ~
H H
Unsaturated fat (liquid)
Lemak tak tepu (cecair)
Saturated fat (solid)
Lemak tepu (pepejal)
c. Sources of unsaturated fats are palm oil, soybean oil and corn oil. / Sumber bagi lemak tak tepu ialah minyak sawit,
minyak kacang soya dan minyak jagung.

6 The effect of fats on health / Kesan lemak ke atas kesihatan
a. There are two types of cholesterol, LDL cholesterol and HDL cholesterol: / Terdapat dua jenis kolestrol, kolestrol LDL
dan kolestrol HDL:
i. LDL cholesterol causes plaque
––––––––––
deposits on the walls of veins or arteries which will lead to heart attack
and stroke. / Kolestrol LDL menyebabkan pengenapan
plak
–––––––––
pada dinding salur darah vena atau arteri yang boleh
menyebabkan sakit jantung dan angin ahmar.
ii. HDL cholesterol reduces
––––––––––
deposits on the artery walls. / Kolestrol HDL
mengurangkan
–––––––––––––––––
pengenapan
pada dinding arteri.
b. Animal
––––––––
fats (saturated fats) contain higher LDL cholesterol whereas vegetable
––––––––––
oils (unsaturated fats) contain
higher HDL cholesterol. / Lemak
haiwan
–––––––––
(lemak tepu) mengandungi kolestrol LDL yang lebih banyak manakala
minyak
sayuran
–––––––––
(lemak tak tepu) mengandungi lebih banyak kolestrol HDL.
c. Eating food high in animal fats increases the level of LDL
–––––––
in blood.
Memakan makanan yang tinggi dengan lemak haiwan akan meningkatkan kandungan
LDL
–––––––
dalam darah.
7 Palm oil / Minyak sawit
a. Palm oil is extracted from fresh oil palm fruits. / Minyak sawit diekstrak daripada buah sawit yang segar.
b Palm oil contains 49% of saturated fats and 51% of unsaturated fats. It is classified as unsaturated
––––––––––––
fat. / Minyak
sawit mengandungi 49% lemak tepu dan 51% lemak tak tepu. Ia dikelaskan sebagai lemak
tak tepu
–––––––––
.
c. Palm oil is used in cooking and manufacture margarine and shortening, chocolate, cakes, ice creams and noodles.
Minyak sawit digunakan untuk memasak dan membuat marjerin dan coklat, kek, aiskrim dan mee.
d. The advantages of palm oil compared to other oil are: / Kelebihan minyak sawit berbanding minyak lain adalah:
i. rich in vitamin E which is a powerful antioxidant. / kaya dengan vitamin E yang merupakan antioksidan yang kuat.
ii. rich in beta-carotene which contains vitamin A. Vitamin A helps to strengthen the immune system.
kaya dengan beta-carotene yang mengandungi vitamin A. Vitamin A membantu menguatkan sistem imuniti.
iii. it is cholesterol free. / tiada kolestrol.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
89
Natural Rubber / Getah Asli

1 Natural polymers are polymers that exist in nature and are not man-made.
Polimer semula jadi ialah polimer yang wujud secara semula jadi dan bukannya buatan manusia.
Example: / Contoh:
Natural polymer / Polimer semula jadi Monomer / Monomer
Protein / Protein Amino acid / Asid amino
Cabohydrate / Karbohidrat Glucose / Glukosa
Natural rubber / Getah semula jadi Isoprene / Isoprena
2 The structure of rubber / Struktur getah
a. Rubber is a natural polymer. It is formed from the monomer isoprene
––––––––––
. Molecular formula of isoprene
––––––––––
is
C
5
H
8
. / Getah ialah polimer asli. Ia terbentuk daripada monomer
isoprena
–––––––––
. Formula molekul
isoprena
–––––––––
ialah C
5
H
8
.
b. Isoprene molecules are joined together by addition polymerisation
–––––––––––––––––
process to form the polymer of natural
rubber, polyisoprene: / Molekul isoprena terikat bersama oleh proses
pempolimeran
–––––––––––––––––
penambahan untuk membentuk
polimer getah semula jadi, poliisoprena:
H H CH
3
H
n ( C C C C )
H H
H H CH
3
H
( C C C C )
H H
n
n is large numbers
n ialah nombor yang besar
Isoprene (2-methylbut-1, 3-diene)
Isoprena (2-metilbut-1, 3-diena)
Polyisoprene
Polimer getah
3 Coagulation of latex / Penggumpalan lateks
a. Latex is milk like liquid obtained from tapped rubber tree. Latex is a colloid
––––––––––
which contains suspension of
rubber particles in water. / Lateks ialah cecair seperti susu yang diperoleh daripada pokok getah yang ditoreh. Lateks ialah
koloid
–––––––––
yang mengandungi zarah-zarah getah yang tersebar dalam air.
b. The rubber particles are made up of long chain rubber polymers [(C
5
H
8
)
n
] surrounded by a
protein membrane
–––––––––––––––––
. The protein membrane
–––––––––––––––––
is negatively
––––––––––
charged. The forces of repulsion between
negatively charged particles prevent them from combining or coagulating. / Zarah-zarah getah terdiri daripada polimer
getah berantai panjang [(C
5
H
8
)
n
] yang dikelilingi
membran protein
–––––––––––––––––
.
Membran protein
–––––––––––––––––
adalah bercas
negatif
–––––––––
.
Daya tolakan di antara zarah-zarah bercas negatif menghalang zarah-zarah tersebut daripada bergabung atau bergumpal.
Negative charge
Rubber polymer
Water
Bercas negatif
Polimer getah
Air
Repulsion
Tolakan
c. Latex coagulates when: / Lateks tergumpal apabila:
i. acid is added to it such as methanoic acid (formic acid), ethanoic acid (acetic acid) or any other weak acids.
asid seperti asid metanoik (asid formik), asid etanoik (asid asetik) atau asid lemah lain ditambah ke dalamnya.
ii. Left aside for 1 – 2 days due to bacterial action on latex. Bacteria from the air enter latex. Activity of bacteria in
the latex produce lactic acid
–––––––––––––––––
that contains hydrogen ions (H
+
)
–––––––––––––––––
which causes coagulation of latex.
Coagulate latex is semi solid. / Dibiarkan selama 1 – 2 hari untuk tindakan bakteria ke atas lateks. Bakteria dari udara
masuk ke dalam lateks. Aktiviti bakteria di dalam lateks menghasilkan
acid
–––––––
yang mengandungi
ion hidrogen (H
+
)
–––––––––––––––––
yang menyebabkan penggumpalan lateks. Menggumpal lateks adalah separa pepejal.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
90
d. When acid is added to latex, coagulation of latex occurs:
Apabila asid ditambah kepada lateks, penggumpalan lateks berlaku:
i. Positively charged hydrogen ions from the acid neutralises
––––––––––
the negative charges on the surface of the protein
membrane. A neutral rubber particle
––––––––––
is formed. / Ion hidrogen bercas positif daripada asid
meneutralkan
–––––––––––––

cas-cas negatif pada permukaan membran protein.
Zarah
–––––––––
getah yang neutral terbentuk.

Collide
Perlanggaran
Breaking of protein membrane
Neutralised rubber particle
Membran protein pecah
Zarah getah yang neutral
H
+
H
+ H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+ H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+ H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+ H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
Repulsion
Tolakan


ii. The neutral
––––––––––
particles no longer repel
––––––––––
each other. These neutral
––––––––––
particles collide
––––––––––
with
each other, causing the membrane to break
––––––––––
. The rubber polymers are freed and they coagulate
––––––––––
by
combining together to form large lump of rubber polymer. The latex has coagulated.
Zarah-zarah
neutral
–––––––––
tidak lagi
menolak
–––––––––
di antara satu sama lain. Zarah-zarah
neutral
–––––––––
ini
berlanggar
–––––––––
di
antara satu sama lain, menyebabkan membran
pecah
–––––––––
. Polimer getah terbebas dan
bergumpal
–––––––––
dengan bergabung
untuk membentuk gumpalan getah yang besar. Lateks telah tergumpal.
Broken protein membrane
Rubber polymers coagulate
Membran protein pecah
Polimer getah menggumpal
4 Coagulation of latex can be prevented by adding ammonia (alkali)
–––––––––––––––––
to it. The ammonia solution
(containing OH

ions) will neutralise any acids that may be produced by the bacteria. / Penggumpalan lateks boleh dihalang
dengan menambah
ammonia (alkali)
–––––––––––––––––
kepadanya. Larutan ammonia (mengandungi ion OH

) akan meneutralkan sebarang asid
yang dihasilkan oleh bakteria.
5 Describe how the presence of an alkali can prevent the coagulation process of latex: / Huraikan bagaimana alkali boleh
menghalang proses penggumpalan lateks:
a. Hydroxide ions, OH

from alkali neutralise
––––––––––
hydrogen ions, H
+
produced by acid
––––––––––
as a result of bacterial
attack on protein. / Ion hidroksida, OH

daripada alkali
meneutralkan
–––––––––––––
ion hidrogen, H
+
yang dihasilkan oleh
acid
–––––––

disebabkan serangan bakteria ke atas protein.
b. The protein membrane remains negatively
––––––––––
charge because there is no hydrogen ions. / Membran protein kekal
bercas
negatif
–––––––
kerana tiada ion-ion hidrogen.
c. The rubber particles repel
––––––––––
each other. / Zarah-zarah getah
menolak
–––––––
di antara satu sama lain.
d. The rubber polymers cannot combine and coagulate
––––––––––––––––
. / Polimer-polimer getah tidak boleh bergabung dan
menggumpal
––––––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
91
6 Properties and uses of natural rubber / Sifat-sifat dan kegunaan getah asli
a. Properties of natural rubber / Sifat-sifat getah asli
Property
Sifat
Description / Penerangan Uses / Kegunaan
Elastic
Kekenyalan
When it is stretched
––––––––––
, it straighten out. It returns
––––––––––
back to
its original shape once the stretching
––––––––––
force is released. / Apabila
diregangkan
–––––––––
, ia menjadi lurus. Ia
kembali
–––––––––
kepada bentuk asal apabila
daya
regangan
–––––––––
dilepaskan.
Rubber tube, gloves,
rubber bands and shoe
soles. / Tiub getah, sarung
tangan, getah pengikat dan
tapak kasut.
Resistance to
oxidation
Ketahanan
terhadap
pengoksidaan
The natural rubber polymers are easily oxidised
––––––––––
due to the
presence of double bonds. / Polimer getah asli
teroksida
–––––––––
dengan
mudah kerana kehadiran ikatan ganda dua.
These properties make the
usage of natural rubber
limited. / Sifat-sifat ini
menjadikan kegunaan getah
asli terhad.
Effect of heat
Kesan haba
When it is heated, it is soften
––––––––––
and become sticky
––––––––––
.
Apabila dipanaskan, getah menjadi
lembut
–––––––
dan menjadi
melekit
–––––––––
.
When it is cooled, it becomes hard
––––––––––
and brittle
––––––––––
.
Apabila disejukkan, ia menjadi
keras
–––––––––
dan
rapuh
–––––––––
.
Effect of
solvent
Kesan pelarut
Natural rubber is soluble
––––––––––
in organic, alkaline and acidic
solution.
Getah asli
larut
–––––––––
dalam larutan organik, beralkali dan berasid.
b. The properties of natural rubber can be improved through the vulcanisation process. / Sifat-sifat getah asli boleh
diperbaiki melalui proses pemvulkanan.
7 Vulcanisation of rubber: / Pemvulkanan getah:
a. Natural rubber is elastic (it will return to its original shape after stretching force is released). / Getah asli adalah kenyal
(ia akan kembali kepada bentuk asal apabila daya regangan dilepaskan).
b. When the rubber is over stretched, the rubber molecules do not return to their original positions. The rubber has lost
its elasticity. / Apabila getah diregang secara berlebihan, molekul getah tidak kembali kepada kedudukan asal. Getah telah
hilang sifat kekenyalannya.
c. Natural rubber becomes stronger and more elastic after vulcanisation:
Getah asli menjadi lebih kuat dan kenyal selepas pemvulkanan:
i. Sulphur is heated together with natural rubber. / Sulfur dipanaskan bersama dengan getah asli.
ii. Rubber stripe is soaked in sulphur monochloride solution in methylbenzene for a few hours, and then dried.
Jalur getah direndam dengan larutan sulfur monoklorida dalam metilbenzena untuk beberapa jam, dan kemudiannya
dikeringkan.
C
=
C

C
=
C

C
= C

C
=
C

C
= C

C
=
C

C = C
Pemvulkanan
Vulcanisation
C
S
S
C
C
S
S
C
C
C
S
S
C
Natural rubber / Getah asli Vulcanised rubber / Getah tervulkan
d. In vulcanised rubber / Dalam getah tervulkan
i. The sulphur atoms form cross-link between the long rubber molecule.
Atom-atom sulfur membentuk rangkai silang di antara molekul panjang getah.
ii. This reduces the ability of the polymers to slide over each other.
Ini mengurangkan kebolehan polimer untuk menggelongsor di antara satu sama lain.
iii. The rubber molecules return to their original positions after being stretched.
Molekul-molekul getah kembali kepada kedudukan asal selepas diregangkan.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
92
e. Complete the table below: / Lengkapkan jadual di bawah:
Property / Sifat Natural rubber / Getah asli Vulcanised rubber / Getah tervulkan
Elasticity
Kekenyalan
Less
––––––––––
elastic because the polymer chain
of rubber can slide
––––––––––
over one another
easily.
Kurang
–––––––––
kenyal kerana rantai polimer getah
boleh
menggelongsor
––––––––––––––––
di antara satu sama
lain dengan mudah.
More
––––––––––
elastic because the sulphur
––––––––––

cross-links prevents
––––––––––
the polymer chain
of rubber molecules slide
––––––––––
over one
another.
Lebih
–––––––––
kenyal kerana rangkai silang
sulfur
–––––––––
menghalang rantai polimer molekul
getah
menggelongsor
––––––––––––––––
di antara satu sama
lain.
Strength and
hardness
Kekuatan dan
kekerasan
Weaker
––––––––––
and softer
––––––––––
. When it
is strectched
––––––––––
beyond the elastic limit,
the polymer chain will break
––––––––––
. Lebih
diregangkan
–––––––––
dan lebih
lembut
–––––––––
. Apabila
diregangkan
–––––––––
melebihi had kekenyalan, rantai
polimer akan
putus
–––––––––
.
Stronger
––––––––––
and harder
––––––––––
because the
presence of sulphur
––––––––––
cross-links between
the polymer.
Lebih
kuat
–––––––––
dan lebih
keras
–––––––––
kerana
kehadiran rangkai silang
sulfur
–––––––––
di antara
polimer.
Resistance to
heat
Ketahanan
terhadap haba
Cannot
––––––––––
withstand high temperature.
Easily melt
––––––––––
when heated.
Tidak tahan
–––––––––
haba.
Melebur
–––––––––
dengan mudah
apabila dipanaskan.
Can
––––––––––
withstand high temperature
because the presence of sulphur
––––––––––
cross-
links makes it more difficult to melt
––––––––––
.
Tahan
–––––––––
haba kerana kehadiran rangkai silang
sulfur
–––––––––
menjadikannya lebih susah untuk
melebur
–––––––––
.
Resistance to
oxidation
Ketahanan
terhadap
pengoksidaan
Easily oxidised by oxygen
––––––––––
because the
presence of many double bonds
––––––––––––––
in the
rubber polymer.
Teroksida dengan mudah oleh
oksigen
–––––––––
kerana
kehadiran banyak ikatan
ganda dua
–––––––––
dalam
polimer getah.
Not easily oxidised by oxygen because the
number of double bonds
––––––––––––––
is reduced.
Tidak teroksida oleh oksigen dengan mudah kerana
bilangan ikatan
ganda dua
–––––––––
berkurang.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
93
1 The statement below is about organic compound X:
Pernyataan di bawah adalah berkenaan dengan sebatian organik X:
Organic compound X undergoes addition reaction.
Sebatian organik X mengalami tindak balas penambahan.
Which of the following represents the formula for
compound X?
Antara berikut, yang manakah mewakili formula untuk sebatian X?
A C
3
H
10
C C
3
H
7
OH
 B C
3
H
6
D C
3
H
7
COOH
2 Which of the following are true about butane and butene?
Antara berikut, yang manakah benar tentang butana dan butena?
I Insoluble in water / Tidak larut di dalam air
II Exist as gas at room temperature
Wujud sebagai gas pada suhu bilik
III Decolourise acidified potassium manganate(VII)
solution / Melunturkan larutan kalium manganat(VII) berasid
IV Burn completely in air to produce carbon dioxide and
water / Terbakar lengkap di udara untuk menghasilkan karbon
dioksida dan air
A I and III only
I dan III sahaja
 C I, II and IV only
I, II dan IV sahaja
B II and IV only
II dan IV sahaja
D I, II, III and IV
I, II, III, dan IV
3 The diagram below shows part of the structure of a polymer.
Rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada struktur polimer.
H H H H
~ C C C C ~
C1 H C1 H
Which of the following is its monomer?
Antara berikut, yang manakah monomer bagi polimer di atas?
 A H C1
C C
H H
B
H H H
H C C C H
C1
C H C1
C C C H
H H
D H H H
C C C H
C1 C1
OBJECTIVE QUESTIONS / SOALAN OBJEKTIF
4 Which of the following hydrocarbons contains 81.82%
carbon by mass? [Relative atomic mass: H = 1, C = 12]
Hidrokarbon yang manakah mengandungi 81.82% karbon
berdasarkan jisim? [Jisim atom relatif: H = 1, C = 12]
A C
2
H
2
C C
3
H
6
B C
2
H
4
 D C
3
H
8

5 The diagram below represents the structural formula of a
carbon compound.
Rajah di bawah menunjukkan formula struktur satu sebatian
karbon.
H H O H H H
H C C C O C C C H
H H H H H
What is the name of the compoud?
Apakah nama bagi sebatian di atas?
A Ethyl propanoate / Etil propanoat
B Propyl ethanoate / Propil etanoat
 C Propyl propanoate / Propil propanoat
D Diethyl methanoate / Dietil metanoat
6 The diagram below shows the structural formula of carbon
compound J.
Rajah di bawah menunjukkan formula struktur sebatian karbon J.
H H O
H C C C
H H OH
Which of the following statements are true?
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar?
I Compound J is unsaturated hydrocarbon
Sebatian J ialah hidrokarbon tak tepu
II Compound J reacts with sodium carbonate solution
Sebatian J bertindak dengan larutan natrium karbonat
III Oxidation of butanol will produce compound J
Pengoksidaan butanol akan menghasilkan sebatian J
IV Complete combustion of compound J produces carbon
dioxide gas and water / Pembakaran lengkap sebatian J
menghasilkan gas karbon dioksida and air
 A II and III only
II dan III sahaja
B III and IV only
III dan IV sahaja
C I, II and III only
I, II dan III sahaja
D II, III and IV only
II, III dan IV sahaja
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
94
7 The diagram below shows the structural formula of ethanoic
acid.
Rajah di bawah menunjukkan formula struktur bagi asid etanoik.
2
H O
1
H C C O
4
H
3
H
Which of the following hydrogen atoms will involve in a
chemical reaction? / Antara berikut, atom hidrogen yang manakah
akan terlibat dalam tindak balas kimia?
A
1
H C
3
H
B
2
H  D
4
H
8 The diagram below show the conversion of ethanol into
compound P and subsequently into compound Q.
Rajah di bawah menunjukkan penukaran etanol kepada sebatian P
dan seterusnya kepada sebatian Q.
C
2
H
5
OH
Heat with / Panaskan dengan
K
2
Cr
2
O
7
Compound / Sebatian P
Heat with C
3
H
7
OH and
concentrated H
2
SO
4
Panaskan dengan C
3
H
7
OH
dan H
2
SO
4
pekat
Compound / Sebatian Q
Which of the following is compound Q?
Antara berikut, yang manakah sebatian Q?
 A Ethyl propanoate / Etil propanoat
B Propyl ethanoate / Propil etanoat
C Propyl propanoate / Propil propanoat
D Ethyl ethanoate / Etil etanoat
9 The diagram below shows the structural formula of an organic
compound. / Rajah di bawah menunjukkan struktur formula satu
sebatian organik.
H
H C H
H H H H
H C C C C C H
H H H
H C H
H
What is the IUPAC name for the compound?
Apakah nama mengikut IUPAC bagi sebatian tersebut?
 A 2, 4-dimethylpent-1-ene
2, 4-dimetilpent-1-ena
B 2, 4-dimethylpent-2-ene
2, 4-dimetilpent-2-ena
C 3, 4-dimethylpent-1-ene
3, 4-dimetilpent-1-ena
D 3, 4-dimethylpent-2-ene
3, 4-dimetilpent-2-ena
10 Which of the following fatty acids are unsaturated?
Antara berikut, asid lemak yang manakah tidak tepu?
I C
17
H
29
COOH
II C
17
H
31
COOH
III C
17
H
33
COOH
IV C
17
H
35
COOH
A I and III only
I dan III sahaja
 C I, II and III only
I, II dan III sahaja
B II and IV only
II dan IV sahaja
D I, III and IV only
I, III dan IV sahaja
3
REDOX REACTIONS
Tindak Balas Redoks
ANALYSING REDOX REACTIONS / MENGANALISIS TINDAK BALAS REDOKS
• Loss or gain of oxygen
Kehilangan atau penerimaan oksigen
• Loss or gain of hydrogen
Kehilangan atau penerimaan hidrogen
• Transfer of electron
Pemindahan elektron
• Change in oxidation number
Perubahan dalam nombor pengoksidaan
− Defne oxidation and reduction with examples.
Memberi maksud pengoksidaan dan penurunan dengan contoh-contohnya.
− Explain redox reaction.
Menerangkan tindak balas redoks.
− State the defnition of oxidising agent, reducing agent and give
examples.
Menyatakan maksud agen pengoksidaan, agen penurunan dan memberikan
contoh-contohnya.
− Calculate oxidation number of element in a compound.
Menghitung nombor pengoksidaan bagi unsur dalam suatu sebatian.
− Explain with examples oxidation and reduction processes in terms of
transfer of electrons and the change of oxidation number.
Menerangkan dengan contoh proses pengoksidaan dan penurunan dari segi
pemindahan elektron dan perubahan nombor pengoksidaan serta contoh.

WRITING EQUATIONS FOR REDOX REACTION
MENULIS PERSAMAAN BAGI TINDAK BALAS REDOKS
• Oxidation half equation
Persamaan setengah pengoksidaan
• Reduction half equation
Persamaan setengah penurunan
• Ionic equation
Persamaan ion

Analysing redox reactions in
Menganalisis tindak balas redoks dalam
1. Displacement of metal from its salt solution
Penyesaran logam dari larutan garamnya
2. Electrolytic and chemical cell
Sel elektrolisis dan sel kimia
3. Rusting of iron /corrosion of metal
Pengaratan besi/ kakisan logam
4. Displacement of halogen from its halide solution
Penyesaran halogen dari larutan halida
5. Change of Fe
2+
Fe
3+
and Fe
3+
Fe
2+
Perubahan Fe
2+


Fe
3+
dan Fe
3+


Fe
2+
6. Transfer of electrons at a distance
Pemindahan elektron pada satu jarak
7. Reactivity series of metals and its application
Siri kereaktifan logam dan aplikasinya
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
96
The Definition of Redox Reaction / Definisi Tindak Balas Redoks
1 Redox reaction is a reaction where both oxidation and reduction occur at the same time.
Tindak balas redoks ialah suatu tindak balas di mana kedua-dua pengoksidaan dan penurunan berlaku serentak.
2 Oxidation and reduction can be defined in three ways:
Pengoksidaan dan penurunan boleh didefinisikan melalui tiga cara:
Oxidation / Pengoksidaan Reduction / Penurunan
a. Loss or gain of oxygen
Kehilangan atau penerimaan oksigen
Loss or gain of hydrogen
Kehilangan atau penerimaan
hidrogen
A substance gains oxygen
Suatu bahan menerima oksigen
A substance loses oxygen
Suatu bahan kehilangan oksigen
A substance loses hydrogen
Suatu bahan kehilangan hidrogen
A substance gains hydrogen
Suatu bahan menerima hidrogen
b. Transfer of electrons
Pemindahan elektron
A substance loses electrons
Suatu bahan kehilangan elektron
A substance gains electrons
Suatu bahan menerima elektron
c. Change in oxidation number
Perubahan dalam nombor
pengoksidaan
Increase in oxidation number of
element in the reactant
Peningkatan nombor pengoksidaan
bagi unsur dalam bahan tindak balas
Decrease in oxidation number of
element in the reactant
Pengurangan nombor pengoksidaan
bagi unsur dalam bahan tindak balas
3 Oxidising agent is a substance that oxidises another substance. The agent is reduced in this process.
Agen pengoksidaan ialah bahan yang mengoksidakan bahan lain. Agen tersebut mengalami penurunan dalam proses ini.
4 Reducing agent is a substance that reduces another substance. The agent is oxidised in this process.
Agen penurunan ialah bahan yang menurunkan bahan lain. Agen tersebut mengalami penurunan dalam proses ini.
Redox Reaction in Terms of Loss or Gain of Oxygen and Loss or Gain of Hydrogen
Redoks dari segi Kehilangan atau Penerimaan Oksigen atau Kehilangan atau Penerimaan Hidrogen
Example: / Contoh:
Magnesium undergoes
oxidation
____________
(gain of oxygen, O)
Magnesium mengalami
pengoksidaan
____________
(menerima oksigen, O)
Mg + CuO MgO + Cu
Copper(II) oxide undergoes
reduction
____________
(loss of oxygen, O)
Kuprum(II) oksida mengalami
penurunan
____________
(kehilangan oksigen, O)
Explanation: / Penerangan:
Magnesium, Mg
gains
–––––––––––
oxygen and undergoes
oxidation
–––––––––––
. Magnesium has
reduced
–––––––––––
copper(II) oxide, CuO.
Magnesium is
a reducing
–––––––––––
agent. / Magnesium, Mg
menerima
–––––––––––
oksigen dan ia mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
. Magnesium telah
menurunkan
–––––––––––
copper(II) oxide, CuO. Magnesium, Mg ialah agen
penurunan
–––––––––––
.
Copper(II) oxide, CuO
loses
––––––––
oxygen and undergoes
reduction
–––––––––––
. Copper(II) oxide has oxidised magnesium, Mg.
Copper(II) oxide is
an oxidising
–––––––––––––
agent. / Kuprum(II) oksida, CuO
kehilangan
–––––––––––
oksigen dan ia mengalami
penurunan
–––––––––––
.
Kuprum(II) oksida telah mengoksidakan magnesium, Mg. Kuprum(II) oksida ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
97
Example: / Contoh:
Hydrogen sulphide, H
2
S undergoes
oxidation
____________ (loss of hydrogen, H)
Hidrogen sulfida, H
2
S mengalami
pengoksidaan
______________ (kehilangan of hidrogen, H)
H
2
S + Cl
2
S + 2HCl
Chlorine undergoes
reduction
____________ (gain of hydrogen, H)
Klorin mengalami
penurunan
______________ (menerima of hidrogen, H)
Explanation: / Penerangan:
Hydrogen sulphide, H
2
S
loses
–––––––––––
hydrogen and undergoes
oxidation
–––––––––––
. Hydrogen Sulphide, H
2
S has
reduced
–––––––––––

chlorine, Cl
2
. Hydrogen sulphide, H
2
S is
a reducing
–––––––––––
agent. / Hidogen sulfida, H
2
S
kehilangan
–––––––––––
hidrogen dan mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
. Hidrogen sulfida, H
2
S telah
menurunkan
–––––––––––
klorin, Cl
2
. Hidrogen sulfida, H
2
S ialah agen
penurunan
–––––––––––
.
Chlorine, Cl
2

gains
–––––––––––
hydrogen and undergoes
reduction
–––––––––––
. Chlorine, Cl
2
has
oxidised
–––––––––––
hydrogen sulphide,
H
2
S. Chlorine, Cl
2
is
an oxidising
––––––––––––––
agent. / Klorin, Cl
2

menerima
–––––––––––
hidrogen dan ia mengalami
penurunan
–––––––––––
. Klorin, Cl
2

telah
mengoksidakan
–––––––––––––––
hidrogen sulfida, H
2
S. Klorin, Cl
2
ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
Example: / Contoh:


Copper(II) oxide, CuO undergoes
reduction
____________ (loss of oxygen, O)
Kuprum(II) oksida, CuO mengalami
penurunan
____________ (kehilangan oksigen, O)
3CuO + 2NH
3
3Cu + 3H
2
O N
2
Ammonia undergoes
oxidation
–––––––––––
(loss of hydrogen, H)
Ammonia mengalami
pengoksidaan
____________ (kehilangan hidrogen, H)
Explanation: / Penerangan:
Copper(II) oxide, CuO loses
oxygen
–––––––––––
and undergoes
reduction
–––––––––––
. Copper(II) oxide, CuO has
oxidised
–––––––––––

ammonia NH
3
. Copper(II) oxide, CuO is
an oxidising
––––––––––––––
agent. / Kuprum(II) oksida, CuO kehilangan
oksigen
–––––––––––
dan ia
mengalami
penurunan
–––––––––––
. Kuprum(II) oksida, CuO telah
mengoksidakan
––––––––––––––––
ammonia, NH
3
. Kuprum(II) oksida, CuO ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
Ammonia, NH
3
loses
hydrogen
–––––––––––
and undergoes
oxidiation
–––––––––––
. Ammonia, NH
3
has
reduced
–––––––––––
copper(II) oxide.
Ammonia, NH
3
is
a reducing
––––––––––
agent. / Ammonia, NH
3
kehilangan
hidrogen
–––––––––––
dan mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
. Ammonia, NH
3

telah menurunkan
kuprum(II) oksida
–––––––––––––––
. Ammonia, NH
3
ialah agen
penurunan
–––––––––––
.
Redox Reaction in Terms of Electron Gain/Loss / Tindak Balas Redoks dari segi Penerimaan/Kehilangan Elektron
Example: / Contoh:
2Na + Cl
2
2NaCl
Explanation: / Penerangan:
Sodium atom with an electron arrangement of 2.8.1
loses one electron
–––––––––––––––––––
to form sodium ion, Na
+
in sodium chloride,
NaCl. Sodium undergoes
oxidation
–––––––––––
. / Atom natrium dengan susunan elektron 2.8.1
kehilangan satu elektron
–––––––––––––––––––––
untuk
membentuk ion natrium, Na
+
dalam natrium klorida, NaCl. Natrium mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
.
Na Na
+
+ e
Chlorine molecule, Cl
2
gains electrons to form chloride ions, Cl

in sodium chloride, NaCl. Chlorine undergoes
reduction
–––––––––––
. / Molekul klorin, Cl
2
menerima elektron untuk membentuk ion klorida. Cl

dalam natrium klorida, NaCl. Klorin
mengalami
penurunan
–––––––––––
.
Cl
2
+ 2e 2Cl
-

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
98
Sodium has
reduced
–––––––––––
chlorine, Cl
2
. Sodium is
a reducing
–––––––––––
agent. Chlorine, Cl
2
has
oxidised
–––––––––––
sodium.
Chlorine is
an oxidising
–––––––––––
agent. / Natrium telah
menurunkan
–––––––––––
klorin, Cl
2
. Natrium ialah agen
penurunan
–––––––––––
. Klorin, Cl
2
telah
mengoksidakan
––––––––––––––––
natrium. Klorin ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
Example: / Contoh:
Mg + CuSO
4
MgSO
4
+ Cu
Explanation: / Penerangan:
Magnesium, Mg atom
loses electrons
to form magnesium ion, Mg
2+
in magnesium sulphate, MgSO
4
. Magnesium
undergoes
oxidation
. / Atom magnesium, Mg
kehilangan elektron
–––––––––––––––––––––
untuk membentuk ion magnesium, Mg
2+
dalam
magnesium sulfat, MgSO
4
. Magnesium mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
.
Mg Mg
2+
+ 2e (loss of electrons)
Copper(II) ion, Cu
2+

gains
–––––––––––
electrons to form Copper atom, Cu. Copper(II) ion undergoes
reduction
–––––––––––
.
Ion kuprum(II), Cu
2+

menerima
–––––––––––
elektron untuk membentuk atom kuprum, Cu. Ion kuprum(II) mengalami
penurunan
–––––––––––
.
Cu
2+
+ 2e

Cu (gain of electrons)
Magnesium has
reduced
–––––––––––
copper(II) ion, Cu
2+
. Magnesium is
a reducing
–––––––––––
agent. Copper(II) ion has
oxidised
–––––––––––

magnesium. Copper(II) ion is
an oxidising
–––––––––––
agent. / Magnesium telah
menurunkan
–––––––––––
ion kuprum(II), Cu
2+
. Magnesium ialah agen
penurunan
–––––––––––
. Ion kuprum(II) telah
mengoksidakan
––––––––––––––––
magnesium. Ion kuprum(II) ialah agen
pengoksidaan
––––––––––––––––
.
Redox Reaction in Terms of Change of Oxidation Number / Tindak Balas Redoks dari segi Perubahan Nombor Pengoksidaan
1 General rules to determine oxidation number / Peraturan umum untuk menentukan nombor pengoksidaan
a. The oxidation number of atoms and molecules of elements is zero.
Nombor pengoksidaan bagi atom dan molekul bagi unsur ialah sifar.
Example: / Contoh:
Molecule of element
Molekul unsur
Oxidation number
Nombor pengoksidaan
Atom / Atom
Oxidation number
Nombor pengoksidaan
Hydrogen gas, H
2
Gas hidrogen, H
2
0
Copper, Cu
Kuprum, Cu
0
Oxygen gas , O
2
Gas oksigen , O
2
0
Sodium, Na
Natrium, Na
0
Chlorine gas, Cl
2
Gas klorin, Cl
2
0
Iron, Fe
Besi, Fe
0
Bromine gas, Br
2
Gas bromin, Br
2
0
Helium,He
Helium,He
0
b. The oxidation number for a simple ion is similar to the charge of the ion.
Nombor pengoksidaan bagi ion ringkas adalah sama dengan cas bagi ion tersebut.
Example: / Contoh:
Ion
Ion
Oxidation number
Nombor pengoksidaan
Ion
Ion
Oxidation number
Nombor pengoksidaan
Na
+
+1 Cl

–1
Cu
2+
+2 Br

–1
Fe
2+
+2 O
2–
–2
Fe
3+
+3 S
2–
–2
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
99
c. The oxidation number for hydrogen in most of its compound is +1 except in metal hydride.
Nombor pengoksidaan bagi hidrogen dalam kebanyakan sebatiannya ialah +1 kecuali dalam logam hidrida.
d. The oxidation number for oxygen in most of its compound is –2 except in peroxide.
Nombor pengoksidaan bagi oksigen dalam kebanyakan sebatiannya ialah –2 kecuali dalam peroksida.
e. The oxidation numbers of the ions from Group 1, 2 and 13 are fixed because the atom of these Groups achieve
stable octet electron arrangement by losing 1e

, 2e

and 3e

respectively. Therefore, the oxidation number for these
ions are +1, +2 and +3. / Nombor pengoksidaan bagi ion-ion dalam Kumpulan 1, 2 dan 13 adalah tetap kerana atom bagi
Kumpulan-kumpulan ini mencapai susunan elektron oktet yang stabil dengan melepaskan 1e

, 2e

dan 3e

. Oleh itu, nombor
pengoksidaan bagi ion-ion ini ialah +1, +2 dan +3.
f. The sum of the oxidation numbers for elements in a compound is 0.
Jumlah nombor pengoksidaan bagi unsur-unsur dalam suatu sebatian ialah 0.
Example: / Contoh:
Calculate the oxidation number for carbon in calcium carbonate, CaCO
3
.
Hitung nombor pengoksidaan bagi karbon dalam kalsium karbonat, CaCO
3

CaCO
3


(+2) + X + 3(–2) = 0

X = +4

Oxidation number for oxygen in compound is –2
Nombor pengoksidaan oksigen dalam sebatian ialah –2
Sum of oxidation number for compound 0
Jumlah nombor pengoksidaan bag sebatian ialah 0
Oxidation number for ions from Group 1, 2 and 13 are fixed.
Oxidation number for Ca
2+
is +2
Nombor pengoksidaan bagi ion-ion daripada Kumpulan 1, 2 dan
13 adalah tetap. Nombor pengoksidaan bagi Ca
2+
ialah +2
Oxidation number for carbon in calcium carbonate is +4.
Nombor pengoksidaan bagi karbon dalam kalsium karbonat ialah +4.
g. The sum of the oxidation numbers for elements in a polyatomic ion equals to the charges of the polyatomic ion.
Jumlah nombor-nombor pengoksidaan bagi unsur-unsur dalam ion poliatomik adalah sama dengan cas-cas ion poliatomik
tersebut.
# The oxidation number of the transition metals and most of non-metal elements vary from one compound to another.
# Nombor pengoksidaan bagi logam peralihan dan kebanyakan unsur bukan logam adalah berbeza-beza dari satu sebatian ke
satu sebatian yang lain.

Example: / Contoh:
Calculate the oxidation number for manganese in manganate ion, MnO
4

.
Hitung nombor pengoksidaan bagi mangan dalam ion manganat, MnO
4

.
Oxidation number for oxygen in compound is –2
Nombor pengoksidaan bagi oksigen dalam sebatian ialah –2
Sum of oxidation number is the same as charge for the polyatomic ion
Jumlah nombor pengoksidaan adalah sama seperti cas bagi ion poliatomik
MnO
4

X + 4(–2) = –1
X = +7
Oxidation number for manganese in manganate ion is +7.
Nombor pengoksidaan bagi mangan dalam ion manganat ialah +7.

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
100
EXERCISE / LATIHAN
1 Calculate the oxidation number of the underlined elements in the following.
Hitung nombor pengoksidaan bagi unsur yang digariskan dalam jadual berikut.
Compound
Sebatian
Oxidation number for
underlined element
Nombor pengoksidaan bagi
unsur yang bergaris
Compound
Sebatian
Oxidation number for
Underlined element
Nombor pengoksidaan bagi
unsur yang bergaris
KMnO
4
+1 + x + 4(–2) = 0
x = +7
CO
2
x + 2(–2) = 0
x = +4
Cr
2
O
7
2–
2x + 7(–2) = –2
x = +6
CO
x + (–2) = 0
x = +2
CO
3
2–
x + 3(–2) = –2
x = +4
NO
3

x + 3(–2) = –1
x = +5
NH
4
+
x + 4(+1) = +1
x = –3
NO
2
x + 2(–2) = 0
x = +4
2 Nomenclature of ionic compounds using IUPAC nomenclature
Penamaan sebatian ion menggunakan sistem penamaan IUPAC
a. Elements from Group 1, 2 and 13 have one oxidation number, the names of the compounds are written without the
oxidation number. / Unsur daripada Kumpulan 1, 2 dan 13 mempunyai satu nombor pengoksidaan, nama bagi sebatian-
sebatian ditulis tanpa nombor pengoksidaan.
Example: / Contoh:
K
2
O is potassium oxide. It is not written as potassium(I) oxide. / K
2
O ialah kalium oksida, bukan kalium(I) oksida.
b. Transition metals and most of non-metal compounds have more than one oxidation number. The oxidation number
the element is written in Roman numeral placed in a bracket behind the name of the element.
Logam peralihan dan kebanyakan sebatian bukan logam mempunyai lebih daripada satu nombor pengoksidaan. Nombor
pengoksidaan bagi unsur ditulis dalam angka roman dalam tanda kurungan di belakang nama unsur.
Complete the following table: / Lengkapkan jadual berikut:
Compound
Sebatian
Chemical formula of
compound
Formula kimia sebatian
Oxidation number of transition
metal/non-metal
Nombor pengoksidaan bagi logam
peralihan / bukan logam
IUPAC name of
compound
Nama IUPAC sebatian
Ferrous hydroxide
Ferrus hidroksida
Fe(OH)
2
+2
Iron(II) hydroxide
Ferum(II) hidroksida
Ferric hydroxide
Ferrik hidroksida
Fe(OH)
3
+3 Iron(III) hydroxide
Lead monoxide
Plumbum monoksida
PbO +2 Lead(II) oxide
Lead dioxide
Plumbum dioksida
PbO
2
+4 Lead(IV) oxide
Sulphuric acid
Asid sulfurik
H
2
SO
4
+6 Sulphuric(VI) acid
Sulphurous acid
Asid sulfurus
H
2
SO
3
+4 Sulphuric(IV) acid
3 Redox reaction in terms of change in oxidation number
Tindak balas redoks dari segi perubahan nombor pengoksidaan
a. When the oxidation number of an element increases, the element is
oxidised
–––––––––––
. The element is
a reducing
–––––––––––

agent. / Apabila nombor pengoksidaan bagi suatu unsur bertambah, ia mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
. Unsur tersebut ialah agen
penurunan
–––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
101
b. When the oxidation number of an element
decreases
–––––––––––
, the element is
reduced
–––––––––––
. The element is
an oxidising
–––––––––––––
agent. / Apabila nombor pengoksidaan bagi suatu unsur
berkurang
–––––––––––
, ia mengalami
penurunan
–––––––––––
.
Unsur tersebut ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
c. A reaction is not redox reaction if no elements undergo a change in oxidation number.
Suatu tindak balas bukan tindak balas redoks jika tiada unsur yang melalui perubahan dalam nombor pengoksidaan.
Example: / Contoh:
Determine whether the reactions below are redox or not. / Tentukan sama ada tindak balas berikut adalah redoks ataupun
tidak.
i. Precipitation of silver chloride from silver nitrate and sodium chloride solution: / Pemendakan argentum klorida dari
larutan argentum nitrat dan larutan natrium klorida:
AgNO
3
+ NaCl AgCl + NaNO
3
+1 +5 –2 +1 –1 +1 –1 +1 +5 –2 Oxidation number / Nombor pengoksidaan:
This reaction is
not a redox
–––––––––––
reaction because
no changes
–––––––––––
of oxidation number of all elements in the
compounds of substances and products. / Tindak balas ini
bukan
–––––––
tindak balas redoks kerana
tiada perubahan
––––––––––––––
nombor pengoksidaan bagi semua unsur dalam sebatian bahan dan hasil tindak balas.
Double decomposition reaction is
not a redox
–––––––––––
reaction.
Tindak balas penguraian ganda dua
bukan
–––––––
tindak balas redoks.
ii. Neutralisation reaction between hydrochloric acid and sodium hydroxide solution:
Tindak balas peneutralan antara asid hidroklorik dengan larutan natrium hidroksida:
HC1 + NaOH NaCl + H
2
O
+1 –1 +1 –2 +1 +1 –1 +1 –2
Oxidation number / Nombor pengoksidaan:
This reaction is
not a redox
–––––––––––
reaction because
no changes
–––––––––––
of oxidation number of all elements in the
compounds of substances and products. / Tindak balas ini
bukan
–––––––––––
tindak balas redoks kerana
tiada perubahan
––––––––––––––

dalam nombor pengoksidaan semua unsur dalam sebatian bahan dan hasil tindak balas.
Neutralisation reaction is
not a redox
–––––––––––
reaction.
Tindak balas peneutralan
bukan
–––––––––––
tindak balas redoks.
iii. Displacement of hydrogen gas from sulphuric acid by magnesium: / Penyesaran gas hidrogen daripada asid sulfurik oleh
magnesium:
Oxidation number / Nombor pengoksidaan:
Mg + H
2
SO
4
MgSO
4
+ H
2
0 +1 +6 –2 +2 +6 –2 0
This reaction is
redox
–––––––––––
reaction because the oxidation number of magnesium and hydrogen in the
substances have
changed
–––––––––––
. / Tindak balas ini ialah tindak balas
redoks
–––––––––––
kerana nombor pengoksidaan
magnesium dan hidrogen dalam bahan tindak balas telah
berubah
–––––––––––
.
Displacement reaction is a
redox
–––––––––––
reaction. / Tindak balas penyesaran ialah tindak balas
redoks
–––––––––––
.
Explanation / Penerangan:
Magnesium, Mg undergoes
oxidation
–––––––––
because the oxidation number of magnesium
increases
–––––––––
from
0 to +2
––––––––
.
Hydrogen ion, H
+
undergoes
reduction
–––––––––––
because the oxidation number of hydrogen in hydrogen ion
decreases
–––––––––––
from
+1 to 0
–––––––––––
. Oxidising agent is
hydrogen ion, H
+
–––––––––––––––––––
and reducing agent is
magnesium, Mg
–––––––––––––––––––
.
Magnesium, Mg mengalami
pengoksidaan
––––––––––––––
kerana nombor pengoksidaan magnesium
meningkat
––––––––––––––
daripada
0 kepada +2
––––––––––––––
. Ion hidrogen, H
+
mengalami
penurunan
––––––––––––––
kerana nombor pengoksidaan hidrogen
berkurang
––––––––––––––
dari
+1 kepada 0
––––––––––––––
. Agen pengoksidaan ialah
ion hidrogen, H
+
––––––––––––––
dan agen penurunan ialah
magnesium, Mg
––––––––––––––
.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
102
Writing Equations of Redox Reactions / Menulis Persamaan untuk Tindak Balas Redoks
1 Equations for redox reactions are: / Persamaan untuk tindak balas redoks adalah:
a. Oxidation half equation (loss of electron/ increase in oxidation number).
Persamaan setengah pengoksidaan (kehilangan elektron/penambahan nombor pengoksidaan).
b. Reduction half equation (gain in electron/ decrease in oxidation number).
Persamaan setengah penurunan (penerimaan elektron/ pengurangan nombor pengoksidaan).
c. Ionic equation for redox reaction - formed by combining oxidation half equation and reduction half equation (the
number of electrons in both the half equations must cancel each other).
Persamaan ion untuk tindak balas redoks terbentuk dengan menggabungkan persamaan setengah pengoksidaan dan persamaan
setengah penurunan (bilangan elektron yang dilepaskan dan diterima dalam kedua-dua persamaan setengah adalah sama.
Example / Contoh:
Reaction
Tindak balas
Aluminium and copper(II) sulphate
Aluminium dan kuprum(II) sulfat
Balanced equation for the reaction
Persamaan seimbang untuk tindak balas
2Al + 3CuSO
4
Al
2
(SO
4
)
3
+ 3Cu
Oxidation half equation
Persamaan setengah pengoksidaan
Al Al
3+
+ 3e
Reduction half equation
Persamaan setengah penurunan
Cu
2+
+ 2e Cu
Changing of the coefficient of the half equation of
oxidation*
Mengubah pekali bagi persamaan setengah pengoksidaan*
2Al 2Al
3+
+ 6e
Changing of the coefficient of the half equation of
reduction*
Mengubah pekali bagi persamaan setengah penurunan*
3Cu
2+
+ 6e 3Cu
Ionic equation
Persamaan ion
2Al + 3Cu
2+
2Al
3+
+ 3Cu
* Make sure the number of electrons released in half equation for oxidation = the number of electrons received in half equation for
reduction.
* Pastikan bilangan elektron yang dilepaskan dalam persamaan setengah untuk pengoksidaan = bilangan elekton yang diterima dalam persamaan
setengah untuk penurunan.

Example / Contoh:
Reaction
Tindak balas
Magnesium and silver nitrate
Magnesium dan argentum nitrat
Balanced equation for the reaction
Persamaan seimbang untuk tindak balas
Mg + 2AgNO
3
Mg(NO
3
)
2
+ 2Ag
Oxidation half equation
Persamaan setengah pengoksidaan
Mg Mg
2+
+ 2e
Reduction half equation
Persamaan setengah penurunan
Ag
+
+ e Ag
Ionic equation
Persamaan ion
Mg + 2Ag Mg
2+
+ 2Ag
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
103
Redox Reaction in the Displacement of Metals from its Salt Solution
Persamaan Redoks dalam Penyesaran Logam daripada Larutan Garamnya
1 Electrochemical Series: An arrangement of metals based on the tendency of each metal atom to
donate/release
––––––––––––––––

electrons to form a
positive
–––––––––––
ion (cation). / Siri Elektrokimia: Susunan logam-logam berdasarkan kecenderungan setiap
atom logam untuk
menderma/membebaskan
––––––––––––––––––––––––––––
elektron untuk membentuk ion
positif
–––––––––––
(kation).
K
Na
Ca
Mg
Al
Zn
Fe
Sn
Pb
H
Cu
Ag
• The
higher
–––––––––––
the position of the metal in the electrochemical series, the
greater
–––––––––––
is the tendency of
the metal atoms to
donate/release
––––––––––––––––
electrons (become more
electropositive
––––––––––––––––
).
Semakin
tinggi
–––––––––––
kedudukan logam dalam siri elektrokimia, semakin
besar
–––––––––––
kecenderungan atom
logam untuk
menderma/membebaskan
––––––––––––––––––––––––––––
elektron (menjadi lebih
elektropositif
–––––––––––
).
• Displacement of metals: The metal which is higher in the electrochemical series will
donate/lose/release
–––––––––––––––––––––––
its electrons to the
metal ion
–––––––––––
which is lower in the electrochemical series.
The more electropositive metal will be
oxidised
–––––––––––
and becomes thinner. The less electropositive metal
ion will be
reduced
–––––––––––
and deposited. / Penyesaran logam: Logam yang lebih tinggi dalam siri elektrokimia
akan
melepaskan
–––––––––––
elektronnya kepada
ion logam
–––––––––––
yang berkedudukan lebih rendah dalam siri elektrokimia.
Logam yang lebih elektropositif akan mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
dan menjadi lebih nipis. Ion logam yang kurang
elektropositif akan mengalami
penurunan
–––––––––––
dan terenap.
• Chemical cell / voltaic cell: The metal which is higher in the electrochemical series will become the
negative
–––––––––––
terminal and
release
–––––––––––
electrons. The metal undergoes
oxidation
–––––––––––
and becomes thinner.
The metal which is lower in the electrochemical series becomes the
positive
–––––––––––
terminal. The ion that
is selected for discharge in the solution undergoes
reduction
–––––––––––
and the mass of the positive terminal will
increase
–––––––––––
. The further the distance between two metals in the electrochemical series, the
higher
–––––––––––

the
voltage
–––––––––––
of the chemical cell. / Sel kimia: Logam yang lebih tinggi dalam siri elektrokimia akan menjadi
terminal
negatif
–––––––
dan
melepaskan
–––––––––––
elektron. Logam itu mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
dan menjadi lebih nipis. Logam
yang lebih rendah dalam siri elektrokimia menjadi terminal
positif
–––––––
. Ion logam yang kurang elektropositif terpilih
untuk dinyahcas dalam larutan mengalami
penurunan
–––––––––
dan jisim terminal positif akan
bertambah
–––––––––
. Semakin jauh
jarak antara dua logam dalam siri elektrokimia, semakin
tinggi
–––––––––––
nilai
voltan
–––––––––––
sel kimia.
• Electrolysis: The selected cation will
gain/receive
–––––––––––
electrons and undergoes
reduction
–––––––––––
at the
cathode
–––––––––––
(connected to the negative terminal of battery). The selected anion will
release/lose
–––––––––––
its
electrons and undergoes
oxidation
–––––––––––
at the
anode
–––––––––––
(connected to the positive terminal of battery).
Elektrolisis: Kation yang terpilih akan
menerima
–––––––––––
elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
pada
katod
–––––––––––

(elektrod yang disambung pada terminal negatif bateri). Anion yang terpilih akan
melepaskan
–––––––––––
elektronnya dan
mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
pada
anod
––––––
(elektrod yang disambung pada terminal positif bateri).
2 Example of experiment / Contoh eksperimen:
A piece of zinc metal plate is dipped in copper(II) sulphate solution as shown in the diagram.
Sekeping logam zink dicelupkan dalam larutan kuprum(II) sulfat seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
v
Zinc plate / Kepingan zink
Copper(II) sulphate solution
Larutan kuprum(II) sulfat
a. Observation / Pemerhatian:
i. Zinc plate
becomes thinner
––––––––––––––––––
. The blue colour of copper(II) sulphate solution becomes
colourless
–––––––––––––
.
Kepingan zink menjadi
lebih nipis
–––––––––––
. Warna biru larutan kuprum(II) sulfat bertukar menjadi
tanpa warna
–––––––––––
.
ii. A
brown
–––––––––––
solid is formed on the surface of the remaining part of the zinc plate.
Pepejal berwarna
perang
–––––––––––
terbentuk pada permukaan bahagian kepingan zink.

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
104
b. Explanation / Penerangan:
i. Redox reaction in terms of electron gain/loss
Tindak balas redoks dari segi penerimaan/kehilangan elektron
Zinc, Zn is above copper, Cu in the
electrochemical series
–––––––––––––––––––––––
. Zinc atom
releases/loses
––––––––––––––––––
electrons to
form zinc ion, Zn
2+
. Hence, zinc undergoes
oxidation
–––––––––––
. Copper(II) ion, Cu
2+

gains/receives
––––––––––––––––––
electrons
to form
copper atom, Cu
––––––––––––––––
. Copper(II) ion undergoes
reduction
–––––––––––
. Zinc has
reduced
–––––––––––
copper(II) ion.
Therefore zinc is
a reducing
–––––––––––
agent. Copper(II) ion has
oxidised
–––––––––––
zinc. Copper(II) ion is
an oxidising
–––––––––––

agent.
Zink, Zn berada di atas kuprum, Cu dalam
siri elektrokimia
––––––––––––––––––
. Atom zink
melepaskan
–––––––––––
elektron untuk membentuk
ion zink, Zn
2+
. Maka, zink mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
. Ion kuprum(II), Cu
2+

menerima
–––––––––––
elektron untuk membentuk
atom
–––––––––––
kuprum Cu. Ion kuprum(II) mengalami
penurunan
–––––––––––
. Zink telah
menurunkan
–––––––––––
ion kuprum(II). Oleh itu
zink ialah agen
penurunan
–––––––––––
. Ion kuprum(II) telah
mengoksidakan
––––––––––––––
zink. Ion kuprum(II) ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.

Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan:
Zn Zn
2+
+ 2e

Reduction half equation / Persamaan setengah penurunan:
Cu
2+
+ 2e Cu
Ionic equation / Persamaan ion:
Zn + Cu
2+
Zn
2+
+ Cu
ii. Redox reaction in terms of change in oxidation number
Tindak balas redoks dari segi perubahan nombor pengoksidaan
Zinc is undergoes oxidation as its oxidation number
increases
–––––––––––
from
0 to +2
–––––––––––
. As copper(II) ion, Cu
2+

causes zinc to be
oxidised
–––––––––––
, copper(II) ion, Cu
2+
is
an oxidising
–––––––––––
agent. Copper(II) ion, Cu
2+
undergoes
reduction as oxidation number of copper in copper(II) ion
decreases
–––––––––––
from
+2 to 0
–––––––––––
. As zinc, Zn causes
copper(II) ion to be
reduced
–––––––––––
, zinc, Zn is
a reducing
–––––––––––
agent.
Zink mengalami pengoksidaan apabila nombor pengoksidaannya
meningkat
–––––––––––
dari
0 kepada +2
–––––––––––
. Oleh kerana ion
kuprum(II), Cu
2+
menyebabkan Zn mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
, ion kuprum(II), Cu
2+
ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
. Ion
kuprum(II), Cu
2+
mengalami penurunan apabila nombor pengoksidaannya
berkurang
–––––––––––
daripada
+2 kepada 0
–––––––––––
. Oleh
kerana zink, Zn menyebabkan ion kuprum(II) mengalami
penurunan
–––––––––––
, zink, Zn ialah agen
penurunan
–––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
105
Redox Reaction in Electrolytic and Chemical Cell/Voltaic Cell / Tindak Balas Redoks dalam Sel Elektrolisis dan Sel Kimia
1 Differences between an electrolytic cell and a chemical cell / Perbezaan di antara sel elektrolisis dan sel kimia
Characteristic
Sifat
Electrolytic cell
Sel elektrolisis
Chemical cell
Sel kimia
Examples of set-
up of apparatus
Contoh susunan
alat radas
Carbon electrode
Elektrod karbon
Electrolyte
Elektrolit
v
Electrolyte
Elektrolit
Copper
electrode
Elektrod kuprum
v
Zinc electrode
Elektrod zink
Structure
Struktur
• Consist of two electrodes (usually
carbon/ two different or similar metals)
connected to
batteries
––––––––
and are dipped in
an electrolyte
–––––––––––––
using
connecting
–––––––––––
wires.
Terdiri daripada dua elektrod (kebiasaannya
karbon / dua logam yang berbeza ataupun
sama) yang bersambung dengan
bateri
––––––––
dan
dicelupkan dalam
elektrolit
–––––––––––
menggunakan
wayar penyambung.
• Anode: the electrode that is connected to the
positive
––––––––
terminal of the battery.
Anod: Elektrod yang bersambung dengan
terminal
positif
–––––––––––
bateri.
• Cathode: the electrode that is connected to
the
negative
–––––––––––
terminal of the battery.
Katod: Elektrod yang bersambung dengan
terminal
negatif
–––––––––––
bateri.
• Consist of two
different metals
––––––––––––––––––
dipped in
an electrolyte
––––––––––––––––––
and
connected to
a voltmeter
––––––––––––––––––

using
connecting wires
–––––––––––––––––––
.
Terdiri daripada dua
logam yang berbeza
––––––––––––––––––
yang dicelupkan dalam elektrolit dan
disambungkan kepada
voltmeter
–––––––––––

menggunakan
wayar penyambung
––––––––––––––––––
.

Negative terminal
––––––––––––––––––
: the metal that
is higher in electrochemical series (more
electropositive).

Terminal negatif
––––––––––––––––––
: logam yang
lebih tinggi dalam siri elektrokimia (lebih
elektropositif).

Positive terminal
––––––––––––––––––
: the metal that is
lower in the electrochemical series (less
electropositive).

Terminal positif
––––––––––––––––––
: logam yang lebih
rendah dalam siri elektrokimia (kurang
elektropositif).
Direction of
electron flow
Arah pengaliran
elektron
From
anode
––––––––
(positive electrode) to
cathode
––––––––
(negative electrode) through the
connecting wire
––––––––––––––––––––––
.
Daripada
anod
––––––
(elektrod positif) kepada
katod
––––––
(elektrod negatif) melalui wayar
penyambung.
From
negative terminal
––––––––––––––––
(more
electropositive metal) to
positive terminal
––––––––––––––––

(less electropositive metal) through the
connecting wire
––––––––––––––––
.
Daripada
terminal negatif
–––––––––––-–
(logam lebih
elektropositif) kepada
terminal positif
–––––––––––-–

(logam kurang elektropositif) melalui
wayar penyambung
–––––––––––-–––––
.
Energy
conversion
Perubahan tenaga
Electrical
–––––––––––
energy →
Chemical
–––––––––––
energy
Tenaga
elektrik
–––––––––––
→ Tenaga
kimia
–––––––––––

Chemical
––––––––––
energy →
Electrical
–––––––––––
energy
Tenaga
kimia
–––––––––––
→ Tenaga
elektrik
–––––––––––

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
106
2 Redox reaction in an electrolytic cell and a chemical cell / Tindak balas redoks dalam sel elektrolisis dan sel kimia
Electrolytic cell / Sel elektrolisis Chemical cell / Sel kimia
Anode / Anod Cathode / Katod
Negative terminal (anode)
Terminal negatif (anod)
Positive terminal
(cathode)
Terminal positif (katod)
Transfer of
electron
Permindahan
elektron
Anion/metal atom
loses
–––––––––––
its
electrons and acts as
a reducing
–––––––––––
agent.
Anion/atom logam
kehilangan
–––––––––

elektronnya dan
bertindak sebagai agen
penurunan
–––––––––––
.
Cation in the
electrolyte
gains
–––––––

electrons and acts as
an oxidising
–––––––––––
agent.
Kation dalam elektrolit
menerima
–––––––––
elektron
dan bertindak sebagai
agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
The more electropositive
metal
loses
its electrons and acts as
a reducing
–––––––––––
agent.
Logam yang lebih
elektropositif
kehilangan
–––––––––
elektronnya dan bertindak
sebagai agen
penurunan
–––––––––
.
The metal ion in the
electrolyte
gains
–––––––

electrons and acts as
an oxidising
–––––––––––
agent.
Ion logam dalam elektrolit
menerima
–––––––––
elektron dan
bertindak sebagai agen
pengoksidaan
––––––––––––
.
Redox
reaction
Tindak balas
redoks
Anion/ Metal
atom undergoes
oxidation
–––––––––––
.
Anion/atom
logam mengalami
pengoksidaan
––––––––––––
.
Cation undergoes
reduction
–––––––––––
.
Kation mengalami
penurunan
––––––––––––
.
The more electropositive
metal undergoes
oxidation
–––––––––––
.
Logam yang lebih
elektropositif mengalami
pengoksidaan
––––––––––––
.
The metal ion in the
electrolyte undergoes
reduction
–––––––––––
.
Ion logam dalam elektrolit
mengalami
penurunan
–––––––––––
.
Conclusions / Kesimpulan:
a.
Oxidation
–––––––––––
occurs at the anode in an electrolytic cell and at the
negative
–––––––––––
terminal in a chemical cell.

Pengoksidaan
–––––––––––
berlaku pada anod dalam sel elektrolisis dan pada terminal negatif dalam sel kimia.
The term anode is assigned for the electrode at which oxidation occurs,
negative terminal
––––––––––––––––––
is anode.
⇒ Istilah anod diberi kepada elektrod di mana pengoksidaan berlaku,
terminal negatif
–––––––––––––––––
ialah anod.
b.
Reduction
–––––––––––
occurs at the cathode in an electrolytic cell and at the
positive
–––––––––––
terminal in a chemical cell.

Penurunan
–––––––––––
berlaku pada katod dalam sel elektrolisis dan pada terminal positif sel kimia.
The term cathode is assigned for the electrode at which reduction occurs,
positive terminal
––––––––––––––––––
is cathode.
⇒ Istilah katod diberi kepada elektrod di mana penurunan berlaku,
terminal positif
–––––––––––––––––
ialah katod.
EXERCISE / LATIHAN
1 The diagram below shows the set-up of the apparatus used for the electrolysis of potassium sulphate solution.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk elektrolisis larutan kalium sulfat.
A
Potassium sulphate solution
Larutan kalium sulfat
Carbon electrode Y
Elektrod karbon Y
Carbon electrode X
Elektrod karbon X
a. State all the ions present in the electrolyte. / Nyatakan ion-ion yang terdapat dalam elektrolit.

Potassium ion, sulphate ion, hydrogen ion and hydroxide ion.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. State the product formed at electrodes X and Y. / Namakan hasil yang terbentuk pada elektrod X dan Y.
X:
Oxygen gas
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Y:
Hydrogen gas
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. Write the half equation for the reaction at / Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas di
i. electrode / elektrod X:
4OH

2H
2
O + O
2
+ 4e
––––––––––––––––––––––––
ii. electrode / elektrod Y:
2H
+
+ 2e H
2
––––––––––––––––––––––––––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
107
d. State the name of the ion which is / Nyatakan nama ion yang mengalami
i. oxidised / pengoksidaan:
Hydroxide ion
–––––––––––––––––––––––
ii. reduced / penurunan:
Hydrogen ion
––––––––––––––––––––––––––

e. State the name of the / Nyatakan nama
i. oxidising agent / agen pengoksidaan:
Hydrogen ion
–––––––––––––
ii. reducing agent / agen penurunan:
Hydroxide ion
–––––––––––––––––
f. Calculate the oxidation number of sulphur in sulphate ion.
Hitungkan nombor pengoksidaan bagi sulfur dalam ion sulfat.

x + 4(–2) = –2
x = +6
2 The table shows the concentration of sodium chloride in solutions X and Y.
Jadual menunjukkan kepekatan natrium klorida dalam larutan X dan Y.
Solution X / Larutan X Solution Y / Larutan Y
0.001 mol dm
-3
sodium chloride solution
0.001 mol dm
-3
larutan natrium klorida
2.0 mol dm
-3
sodium chloride solution
2.0 mol dm
-3
larutan natrium klorida

Both solutions are electrolysed separately using carbon as electrodes.
Kedua-dua larutan dielektrolisiskan secara berasingan menggunakan karbon sebagai elektrod.
a. State the name of the products formed at the cathode and anode in the:
Nyatakan nama hasil yang terbentuk pada katod dan anod dalam:
i. electrolysis of solution X / elektrolisis larutan X:
Cathode / Katod:
Hydrogen gas
–––––––––––––––––––––––––––––
Anode / Anod:
Oxygen gas
–––––––––––––––––––––––––––––––
ii. electrolysis of solution Y / elektrolisis larutan Y:
Cathode / Katod:
Hydrogen gas
–––––––––––––––––––––––––––––
Anode / Anod:
Chlorine gas
–––––––––––––––––––––––––––––––
b. State the name of the substance oxidised in the: / Nyatakan nama bahan yang teroksida dalam:
i. electrolysis of solution X / elektrolisis larutan X:
Hydroxide ion
–––––––––––––––––––––––––––
ii. electrolysis of solution Y / elektrolisis larutan Y:
Chloride ion
–––––––––––––––––––––––––––
c. State the name of the substance reduced in the: / Nyatakan nama bahan yang mengalami penurunan dalam:
i. electrolysis of solution X / elektrolisis larutan X:
Hydrogen ion
–––––––––––––––––––––––––––
ii. electrolysis of solution Y / ektrolisis larutan Y:
Hydrogen ion
––––––––––––––––––––––––––––
d. The products collected at the anode in the electrolysis of solutions X and Y are different. Explain why.
Hasil-hasil yang terkumpul pada anod dalam elektrolisis larutan X dan Y adalah berbeza. Terangkan mengapa.

Hydroxide ions, OH

––––––––––––––––––––
are selectively discharged to form
oxygen and water
––––––––––––––––––––
in solution X. This is
because
hydroxide ions, OH

––––––––––––––––––––
is lower than
chloride ion, Cl

––––––––––––––––––––
in the discharge series of anion.

Ion hidroksida, OH

–––––––––––––––––––
dipilih untuk dinyahcas dalam larutan X, membebaskan
oksigen dan air
–––––––––––––––––––
. Ini kerana
ion hidroksida, OH

–––––––––––––––––––
lebih rendah berbanding
ion klorida, Cl

–––––––––––––––––––
dalam siri nyahcas anion.
− The
chloride ion, Cl

––––––––––––––––––––
are selectively discharged in solution Y to form
chlorine gas
––––––––––––––––––––
. This
is because the concentration of
chloride ions, Cl

––––––––––––––––––––
is higher than
hydroxide ions, OH

––––––––––––––––––––
.

Ion klorida, Cl

–––––––––––––––––––
dipilih untuk dinyahcas dalam larutan Y untuk membebaskan
gas klorin
–––––––––––––––––––
. Ini
kerana kepekatan
ion klorida, Cl

–––––––––––––––––––
adalah lebih tinggi berbanding kepekatan
ion hidroksida, OH

–––––––––––––––––––
.
e. Write the half equation of the reaction that takes place at the anode for:
Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku pada anod untuk:
i. electrolysis of solution X / elektrolisis larutan X:
4OH

2H
2
O + O
2
+ 4e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. electrolysis of solution Y / elektrolisis larutan Y:
2Cl

Cl
2
+ 2e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
108
3 The diagram below shows the set-up of an apparatus for an experiment.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi suatu eksperimen.
v
Magnesium
Magnesium
Magnesium sulphate solution
Larutan magnesium sulfat
Copper / Kuprum
Copper(II) sulphate solution / Larutan kuprum(II) sulfat
Porous pot / Pasu berliang
a. Which electrode is the negative terminal? / Elektrod yang manakah merupakan terminal negatif?

Magnesium
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. Write the observations at the / Tuliskan pemerhatian pada
i. negative terminal / terminal negatif:
Magnesium electrode becomes thinner.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. positive terminal / terminal positif:
Copper electrode becomes thicker/brown solid deposited.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. Write the half equation for the reaction that takes place at the
Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku di
i. negative terminal / terminal negatif:
Mg Mg
2+
+ 2e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. positive terminal / terminal positif:
Cu
2
+ + 2e Cu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
d. Write the ionic equation for the reaction that takes place in the chemical cell above.
Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas yang berlaku dalam sel kimia di atas.

Mg + Cu
2+
Mg
2+
+ Cu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e. State the name of the substance that is reduced in the above reaction.
Nyatakan bahan yang mengalami penurunan dalam tindak balas di atas.

Copper(II) ion/Copper(II) sulphate
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
f. State the name of the substance that acts as a reducing agent in the above reaction. / Nyatakan nama bahan yang
bertindak sebagai agen penurunan dalam tindak balas di atas.

Magnesium
g. How will the voltmeter reading change if the magnesium electrode in the magnesium sulphate solution is replaced
by zinc electrode in zinc sulphate solution? / Bagaimanakah bacaan voltmeter akan berubah jika elektrod magnesium
dalam larutan magnesium sulfat digantikan dengan elektrod zink dalam larutan zink sulfat?

Voltmeter reading decreases.

4 You are provided with the following materials and apparatus./ Anda disediakan dengan bahan dan radas berikut.
Materials : Zinc plate, copper plate, glass tube, dilute sulphuric acid, zinc sulphate solution, copper(II) sulphate solution
Bahan : Kepingan zink, kepingan kuprum, asid sulfurik cair, larutan zink sulfat, larutan kuprum(II) sulfat
Apparatus : Beakers, connecting wire, voltmeter, glass tube
Radas : Bikar, wayar penyambung, voltmeter, salur kaca
a. By using all the materials and apparatus provided, draw the set-up of the apparatus to produce electricity from
chemical reactions. / Dengan menggunakan semua bahan dan radas yang disediakan, lukiskan susunan alat radas untuk
menghasilkan arus elektrik daripada tindak balas kimia.
+
e

Copper
Copper(II) sulphate
Salt bridge
Zinc
Zinc sulphate
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
109
b. i. State the name of the solution that is used as a salt bridge.
Nyatakan nama larutan yang digunakan sebagai titian garam.

Dilute sulphuric acid
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. What is the function of the salt bridge? / Apakah fungsi titian garam?

To allow the flow of ions so that the electric circuit is complete.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. Label on the set-up apparatus with the following: / Labelkan pada susunan alat radas yang berikut:
i. Negative terminal / Terminal negatif
ii. Positive terminal / Terminal positif
iii. The direction of electron flow / Arah aliran elektron
d. Write the half equation for the reaction that occurs in: / Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku di:
i. negative terminal / terminal negatif:
Zn Zn
2+
+ 2e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. positive terminal / terminal positif:
Cu
2+
+ 2e Cu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e. State the name of the substance oxidised in the above reaction.
Nyatakan nama bahan yang teroksida dalam tindak balas di atas.

Zinc.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
f. State the name of the substance that acts as an oxidising agent in the above reaction.
Nyatakan nama bahan yang bertindak sebagai agen pengoksidaan dalam tindak balas di atas.

Copper(II) ion.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Redox Reaction in Corrosion of Metal/Rusting of Iron / Tindak balas Redoks dalam Pengkakisan Logam/Pengaratan Besi
1 Corrosion of metal is a redox reaction in which a metal undergoes
oxidisation
–––––––––––
spontaneously to its ion by losing
electrons to form metal ion. / Kakisan logam ialah tindak balas redoks di mana logam mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
secara spontan
kepada ion-ionnya dengan melepaskan elektron untuk membentuk ion logam.
Example / Contoh:
a. Corrosion of magnesium : Mg → Mg
2+
+ 2e
b. Corrosion of zinc : Zn → Zn
2+
+ 2e
c. Corrosion of iron : Fe → Fe
2+
+ 2e
2 When metal corrodes, it usually forms a metal oxide coating.
Apabila logam terkakis, ia biasanya membentuk lapisan oksida logam.
Example / Contoh:
a. Aluminium oxide is not porous and firmly coated the metal. Aluminium oxide will protect the aluminium underneath
from further corrosion. This further explain the resistance of aluminium to corrosion even though it is higher in the
electrochemical series (electropositive metal).
Aluminium oksida adalah tidak poros dan menyaduri dengan kuat logam tersebut. Aluminium oksida akan melindungi
aluminium di bawahnya daripada terus terkakis. Ini menerangkan ketahanan aluminium terhadap kakisan walaupun ia berada
kedudukan tinggi dalam siri elektrokimia (logam elektropositif).
b. Other metals with similar property are zinc, lead, nickel and chromium.
Logam lain yang mempunyai sifat yang sama adalah zink, plumbum, nikel dan kromium.
3 Rusting of iron is
corrosion
–––––––––––
of iron. Rusting of iron takes place when iron
corrodes
–––––––––––
in the presence of
water
–––––––––––
and
oxygen
–––––––––––
. It is a
redox
–––––––––––
reaction whereby
oxygen
–––––––––––
acts as an oxidising agent while
iron
–––––––––––
acts as a reducing agent.
Pengaratan besi ialah
kakisan
–––––––––––
besi. Pengaratan besi berlaku apabila besi
terkakis
–––––––––––
dalam kehadiran
air
–––––––––––

dan
oksigen
–––––––––––
. Ia adalah tindak balas
redoks
–––––––––––
di mana
oksigen
–––––––––––
bertindak sebagai agen pengoksidaan sementara
besi
–––––––––––
bertindak sebagai agen penurunan.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
110
4 Mechanism of rusting of iron / Mekanisme pengaratan besi
a. When iron is in contact with water, a simple chemical cell is formed. The surface of water droplet exposed to the
air has a tendency to gain electrons. The diagram below shows the reactions involved in the formation of rust.
Apabila besi bersentuhan dengan air, sel kimia ringkas terbentuk. Permukaan air yang terdedah kepada udara cenderung untuk
menerima elektron. Rajah di bawah menunjukkan tindak balas yang terlibat dalam pembentukan karat.
Cathode (positive terminal)
Katod (terminal positif)
O2(g) + 2H2O + 4e → 4ΟΗ

Cathode (positive terminal)
Katod (terminal positif)
O2(g) + 2H2O + 4e → 4ΟΗ

Anode (negative terminal)
Anod (terminal negatif)
Fe(s) → Fe
2+
(aq) + 2e
Fe2O3.xH2O (rust / karat)
O2
O2
O2
Water droplet
Titisan air
Iron / Besi
Fe2O3.xH2O (rust / karat)
Fe
2+
Fe
2+
A
B
B
b. The surface of iron at A with lower concentration of oxygen becomes an
anode
–––––––––––
(negative terminal), the
electrode at which
oxidation
–––––––––––
occurs. Iron atom
loses
–––––––––––
electrons and is
oxidised
–––––––––––
to form iron(II)
ion, Fe
2+
: / Permukaan ferum pada A dengan kepekatan oksigen yang lebih rendah menjadi
anod
–––––––––––
(terminal negatif),
elektrod di mana
pengoksidaan
–––––––––––
berlaku. Atom ferum, Fe
melepaskan
–––––––––––
elektron dan mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
untuk
membentuk ion ferum(II), Fe
2+
:
Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan: Fe(s) Fe
2+
(aq) + 2e
c. The electrons flow through iron to the edge of the water droplet at B, where the concentration of oxygen here is
higher
–––––––––––
. The iron surface at B becomes
cathode
–––––––––––
(positive terminal), the electrode at which
reduction
–––––––––––

occurs. Oxygen molecule, O
2
gains electrons and is
reduced
–––––––––––
to form hydroxide ions, OH

.
Elektron mengalir melalui ferum kepada hujung titisan air di B, di mana kepekatan oksigen di situ adalah lebih
tinggi
––––––––
.
Permukaan ferum di B menjadi
katod
–––––––––––
(terminal positif), elektrod di mana
penurunan
–––––––––––
berlaku. Oksigen molekul,
O
2
menerima elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
untuk membentuk ion hidroksida, OH

.
Reduction half equation / Persamaan setengah penurunan:
O
2
(g) + 2H
2
O(l) + 4e 4OH

(aq)
d. The iron(II) ion, Fe
2+
produced combines with hydroxide ions, OH

to form iron(II) hydroxide.
Ion ferum(II), Fe
2+
yang dihasilkan bergabung dengan ion hidroksida, OH

untuk membentuk ferum(II) hidroksida.

Fe
2+
(aq) + 2OH
-
(aq) Fe(OH)
2
(s)
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e. Iron(II) ion, Fe
2+
is green but rust is brown because iron(II) hydroxide, Fe(OH)
2
undergoes further oxidation by
oxygen to form hydrated iron(III) oxide, Fe
2
O
3
. xH
2
O (rust). x is an integer whereby the value varies. / Ion ferum(II),
Fe
2+
berwarna hijau tetapi karat berwarna perang kerana ferum(II) hidroksida, Fe(OH)
2
melalui pengoksidaan oleh oksigen
untuk membentuk ferum(III) oksida terhidrat, Fe
2
O
3
. xH
2
O (karat). x ialah integer yang mempunyai pelbagai nilai.
Fe(OH)
2
(s)
Oxidation
Pengoksidaan
Fe
2
O
3
. xH
2
O(s)
f. Rust is brittle, porous and not tightly packed. Thus, water and oxygen can penetrate the metal underneath. Iron will
undergo continuous corrosion. / Karat adalah rapuh, poros dan tidak melekat dengan kuat. Oleh itu air dan oksigen boleh
meresap kepada logam besi yang berada di bawahnya. Besi akan mengalami pengaratan yang berterusan.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
111
5 Rusting of iron occurs faster in the presence of
acid
–––––––––––
or
salt
–––––––––––
because when these substances dissolve
in water, the solutions become better
electrolyte
–––––––––––
. An
electrolyte
–––––––––––
will
increase
–––––––––––
the electrical conductivity of
water. Iron structures at coastal and industrial areas rust faster because of:
Pengaratan besi berlaku dengan lebih cepat dalam kehadiran
asid
–––––––––––
atau
garam
–––––––––––
kerana apabila bahan-bahan ini
melarut dalam air, larutan menjadi
elektrolit
–––––––––––
yang lebih baik.
Elektrolit
–––––––––––
akan
meningkatkan
–––––––––––
kekonduksian arus elektrik
bagi air. Struktur besi di persisiran pantai dan kawasan perindustrian berkarat dengan lebih cepat kerana:
i. the presence of salt in the coastal breeze / kehadiran garam dalam bayu laut
ii. the presence of acidic gases in industrial area such as sulphur dioxide, SO
2
and nitrogen dioxide, NO
2
.
kehadiran gas berasid di kawasan perindustrian seperti sulfur dioksida, SO
2
dan nitrogen dioksida, NO
2
.
6 Controlling metal corrosion / Mengawal pengkakisan logam
a. Metal corrosion can be controlled using other metal:
Pengkakisan logam boleh dikawal dengan menggunakan logam lain:
Iron does not corrode if it is in contact with Mg, A1 and Zn
Besi tidak terkakis apabila ia bersentuhan dengan Mg, A1 dan Zn
Iron corrodes if it is in contact with Sn, Pb and Cu
Besi terkakis jika ia bersentuhan dengan Sn, Pb dan Cu
K Na Ca Mg A1 Zn Fe Sn Pb Cu Ag
Ease of releasing electron
increases
–––––––––––
(more electropositive)
Kesenangan untuk melepaskan elektron
meningkat
–––––––––––
(lebih elektropositif)
b. When iron is in contact with more electropositive metal for example zinc, rusting of iron is
prevented
–––––––––––
. Zinc
atom, Zn
releases
–––––––––––
electrons to form zinc iron, Zn
2+
. Zinc corrodes or undergoes
oxidation
–––––––––––
instead of iron.
Apabila besi bersentuhan dengan logam yang lebih elektropositif seperti zink, pengaratan besi
terhalang
–––––––––––
. Atom zink,
Zn
melepaskan
–––––––––––
elektron dengan lebih mudah berbanding ferum. Zink terkakis atau mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
, bukannya
besi.
Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan:
Zn(s) Zn
2+
(aq) + 2e
–––––––––––––––––––––––––––––
The electrons that are released flow through the iron to the metal surface where there is water and oxygen.
Elektron yang dibebaskan mengalir melalui besi kepada permukaan logam di mana terdapatnya air dan oksigen.
Reduction half equation / Persamaan setengah penurunan:
O
2
(g) + 2H
2
O(l) + 4e 4OH

(aq)
c. When iron is in contact with
less
–––––––
electropositive metal for example lead, rusting of iron is
faster
–––––––
. Iron atom,
Fe loses electrons to form iron(II) ion, Fe
2+
. Hence, iron
corrodes/rusts
–––––––––––––––––
or undergoes
oxidation
–––––––––––
instead
of lead. / Apabila besi bersentuhan dengan logam yang kurang elektropositif seperti plumbum, pengaratan besi menjadi lebih
cepat. Atom ferum kehilangan elektron membentuk ion ferum(II), Fe
2+
. Maka, besi terkakis/berkarat atau teroksida, bukannya
plumbum.
Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan:
Fe(s) Fe
2+
(aq) + 2e
d. The further apart the metals in the electrochemical series are, the
faster
–––––––
the more electropositive metal corrodes.
Semakin jauh dua logam dalam siri elektrokimia, semakin
cepat
–––––––––––
logam yang lebih elektropositif berkarat.
Example / Contoh:
A piece of iron, Fe which is in contact with copper, Cu rusts faster than the iron, Fe in contact with tin, Sn.
Sekeping besi, Fe yang bersentuhan dengan kuprum, Cu berkarat dengan lebih cepat berbanding besi, Fe yang bersentuhan
dengan timah, Sn.

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
112
Example of experiment: / Contoh eksperimen:
The diagram below shows the apparatus set-up of an experiment to investigate the effect of metal zink and copper
in contact with the rusting of ion nail. The observation of experiment is recorded after two days.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi eksperimen untuk mengkaji kesan sentuhan logam zink dan kuprum ke atas
pengaratan paku besi. Pemerhatian eksperimen direkod selepas dua hari.
Experiment
Eksperimen
Observation
after two days
Pemerhatian
selepas dua hari
Remark / Catatan
Larutan agar-agar
panas + potassium
hesaksianoferat(III)
+ fenolftalein
Hot jelly solution
+ potassium
hexacyanoferrate(III)
+ phenolphtalein
Paku besi + magnesium
Paku besi + magnesium
High intensity of
pink spots
Keamatan warna
merah jambu yang
tinggi
Inference / Inferens
• Pink colour shows the present of hydroxide ion, OH

Warna merah jambu menunjukkan kehadiran ion hidroksida,OH

• No blue spots. No iron(II) ions, Fe
2+
present
Tiada warna biru. Tiada ion ferum(II), Fe
2+
hadir
• Iron does not rust
Besi tidak berkarat
Explanation / Penerangan
• Magnesium is more electropositive than iron
Magnesium adalah lebih elektropositif daripada besi
• Magnesium atom releases electrons to form magnesium ion, Mg
2+
Atom magnesium melepaskan elektron untuk membentuk ion magnesium,
Mg
2+
• Magnesium undergoes oxidation or corrodes instead of iron
Magnesium yang mengalami pengoksidaan atau terkakis dan bukannya besi
• Oxidation half equation: Mg → Mg
2+
+ 2e
Persamaan setengah: Mg → Mg
2+
+ 2e
• Electrons fow to the surface of iron
Elektron mengalir ke permukaan besi
• Water and oxygen molecules receive electrons to form hydroxide
ions, OH


Molekul air dan oksigen menerima elektron umtuk membentuk ion
hidroksida, OH

• Reduction half equation: H
2
O + O
2
+ 4e + 4OH


Persamaan setengah penurunan: H
2
O + O
2
+ 4e → 4OH

Larutan agar-agar
panas + kalium
hesaksianoferat(III)
+ fenolftalein
Hot jelly solution
+ potassium
hexacyanoferrate(III)
+ phenolphtalein
Ion nail + copper
Paku besi + kuprum
High intensity of
blue colouration
Keamatan warna
biru yang tinggi.
Inference / Inferens
• High intensity of blue spots shows the presence of high
concentration iron(II) ions, Fe
2+

Keamatan warna biru yang tinggi menunjukkan kehadiran ion ferum(II), Fe
2+
• Iron rusts / Besi berkarat
Explanation / Penerangan
• Iron is more electropositive than copper
Besi adalah lebih electropositif daripada kuprum
• Iron atom releases electrons to form iron(II) ion, Fe
2+
Atom ferum melepaskan elektron untuk membentuk ion ferum(II), Fe
2+
• Iron undergoes oxidation or rusts instead of copper
Besi mengalami pengoksidaan atau berkarat dan bukannya kuprum
• Oxidation half equation: Fe → Fe
2+
+ 2e
Persamaan setengah pengoksidaan: Fe → Fe
2+
+ 2e
7 Methods to prevent rusting / Kaedah-kaedah untuk menghalang pengaratan
a. To prevent rusting, iron must be prevented from contacting with oxygen from the air and water.
Untuk menghalang pengaratan, besi mesti dihalang daripada bersentuhan dengan oksigen daripada udara dan air.
b. The common methods to prevent rusting of iron:
Kaedah yang biasa digunakan untuk menghalang pengaratan ferum adalah:
i. Alloying. Stainless steel is an alloy, made up of iron, nickel and chromium.
Pengaloian. Keluli tahan karat adalah aloi yang terdiri daripada ferum, nikel dan kromium.
ii. Using protective coating for example greasing, using paints, electroplating and galvanising.
Menggunakan lapisan pelindung, contohnya dengan menggunakan gris, cat, penyaduran elektrik dan penggalvanian.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
113
iii. Sacrificial protection. Iron is attached to a more electropositive metal such as zinc or magnesium. / Perlindungan
korban. Besi diikat dengan logam yang lebih elektropositif seperti zink atau magnesium.
Example / Contoh:
• Zinc bars are fixed to the part of ship that submerged in water. Zinc bars need to be replaced after a certain
period of time because they corrode, instead of iron.
Rod zink disambungkan kepada bahagian kapal yang tenggelam dalam air. Rod zink perlu digantikan selepas masa
yang tertentu kerana ia terkakis, sebagai ganti kepada besi.
• Underground pipelines are attached to blocks of magnesium or bags of magnesium scrap. Magnesium
bars need to be replaced after a certain period of time because they corrode, instead of iron. / Paip di bawah
tanah dipasangkan pada blok magnesium atau beg-beg yang diletakkan kepingan-kepingan magnesium. Bahan-bahan
magnesium perlu digantikan selepas masa yang tertentu kerana ia mengalami kakisan, menggantikan besi.
EXERCISE / LATIHAN
1 The diagram below shows the set-up of the apparatus to study the effect of other metals on the rusting of iron nails.
Rajah menunjukkan susunan alat radas yang digunakan untuk mengkaji kesan logam-logam lain ke atas pengaratan paku besi.
Jelly + phenolphthalein + potassium hexacyanoferrate(III) solution
Agar-agar + fenolftalein + larutan kalium heksasianoferat(III)
Zinc + iron nail
Zink + paku besi
Magnesium +
iron nail
Magnesium +
paku besi
Iron nail
paku besi
Copper + iron nail
Kuprum + paku besi
Q P R S
a. What is the function of / Apakah fungsi
i. phenolphthalein / fenolftalein?
To detect the presence of hydroxide ion, OH

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. potassium hexacyanoferrate(III) solution / larutan kalium heksasianoferat(III)?
To detect the presence of iron(II) ion, Fe
2+
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. State your observation for each test tube P, Q, R and S after one day. / Nyatakan pemerhatian anda bagi setiap tabung uji
P. Q, R dan S selepas satu hari.
i. Test tube / Tabung uji P:
To detect the presence of hydroxide ion, OH

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Test tube / Tabung uji Q:
High intensity of pink colouration around the iron nail.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
iii. Test tube / Tabung uji R:
Low intensity of blue colouration around the iron nail.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
iv. Test tube / Tabung uji S:
High intensity of blue colouration around the iron nail.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
c. Based on the observations, / Berdasarkan pemerhatian,
i. state the metals that can prevent the rusting of iron.
nyatakan logam-logam yang boleh menghalang pengaratan besi.

Zinc and Magnesium
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
ii. state the metal that can accelerate the rusting of iron.
nyatakan logam yang boleh mempercepatkan pengaratan besi.

Copper
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
d. i. State the type of reaction that takes place when iron rusts.
Nyatakan jenis tindak balas yang berlaku apabila besi berkarat.

Oxidation
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
ii. Write the half equation for the reaction in (d)(i). / Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas di (d)(i).

Fe Fe
2+
+ 2e
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
e. What is the purpose of test tube R in this experiment? / Apakah fungsi tabung uji R dalam eksperimen ini?

As a control experiment.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
114
2 The diagram below shows three iron nails that are coiled with tin, metal Y and metal Z respectively and placed in three
different beakers. / Rajah di bawah menunjukkan tiga batang paku besi yang masing-masing dililit dengan timah, logam Y dan
logam Z dan diletakkan ke dalam tiga buah bikar yang berbeza.
Beaker
Bikar
Observation after a few days
Pemerhatian selepas beberapa hari
A
Jelly + phenolphthalein +
potassium hexacyanoferrate(III)
solution
Agar-agar + fenolftalein + larutan
kalium heksasianoferat(III)
Iron nail + tin
Paku besi + timah
Low intensity of blue spots around the iron nail.
Keamatan tompok biru yang rendah di sekeliling paku
besi.
B
Jelly + phenolphthalein +
potassium hexacyanoferrate(III)
solution
Agar-agar + fenolftalein + larutan
kalium heksasianoferat(III)
Iron nail + Y
Paku besi + Y
Low intensity of pink spots around the iron.
Keamatan tompok merah jambu yang rendah di
sekeliling paku besi.
C
Jelly + phenolphthalein +
potassium hexacyanoferrate(III)
solution
Agar-agar + fenolftalein + larutan
kalium heksasianoferat(III)
Iron nail + Z
Paku besi + Z
High intensity of blue spots around the iron nail.
Keamatan tompok biru yang tinggi di sekeliling paku
besi.
a. i. State the name the ions that give blue spots in beakers A and C.
Nyatakan nama ion yang memberi warna biru tompok dalam bikar A dan C.

Iron(II) ion
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
ii. Write half equation to represent the the formation of ion in (a)(i).
Tulis persamaan setengah untuk menunjukkan pembentukkan ion dalam (a)(i).

Fe(s) Fe
2+
(aq) + 2e
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
b. i. Name the ions that give pink spots in beaker B. / Namakan ion yang memberi tompok merah jambu dalam bikar B.

Hydroxide ion
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––

ii. Write half equation to represent the formation of ion in (b)(i).
Tuliskan persamaan setengah yang mewakili pembentukan ion di (b)(i).

2H
2
O + O
2
+ 4e- → 4OH

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
c. Suggest one possible metal for / Cadangkan satu logam yang mungkin untuk
Y:
Magnesium/Zinc
Z:
Copper/silver
d. For the chemical changes that takes place in beaker B, write the oxidation half equation.
Bagi perubahan kimia yang berlaku dalam bikar B, tuliskan persamaan setengah pengoksidaan.

Mg → Mg
2+
+ 2e // Zn → Zn
2+
+ 2e
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e. Based on the observations, arrange the metals tin, iron, Y and Z in an ascending order of their electropositivity.
Berdasarkan pemerhatian, susunkan logam timah, ferum, Y dan Z secara meningkat mengikut keelektropositifannya.

Z, Sn, Fe, Y
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
f. The iron nail in which beaker does not rust? Explain your answer.
Dalam bikar manakah paku besi tidak berkarat? Terangkan jawapan anda.

Beaker B. The pink spots show the presence of OH
-
ions. Atom Y releases electrons to form Y
2+
ion because Y is
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

more electropositive than Fe. The electrons flow to the surface of iron and accepted by oxygen and water
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

molecules to form hydroxide ions, OH

.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
g. The iron nail in which beaker rusts? Explain your answer.
Dalam bikar manakah paku besi berkarat? Terangkan jawapan anda.

Beakers A and C. Blue spots show the present of iron(II) ions, Fe
2+
. Iron atom releases electrons and is oxidised to
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ion iron(II), Fe
2+
because iron is more electropositive than metal Z and tin.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
115
Redox Reaction in Displacement of Halogen from its Halide Solution
Tindak Balas Redoks dalam Penyesaran Halogen daripada Larutan Halidanya
1 Reactivity series of halogen and halide: / Siri kereaktifan halogen dan halida:
• Size of a halogen atom
decreases.
Saiz atom halogen berkurang.
• The tendency for a halogen,
X
2
to receive electrons and
become halide, X

increases.
Kecenderungan halogen, X
2

untuk menerima elektron dan
menjadi halida, X

meningkat.
• Chlorine is the strongest
oxidising
––––––––––
agent follows
by bromine.
Klorin adalah agen
pengoksidaan
–––––––––––––
paling kuat
diikuti oleh bromin.
• Iodine is the weakest
oxidising
––––––––––
agent.
Iodin adalah agen
pengoksidaan
–––––––––––––
paling lemah.
HALOGEN / HALOGEN HALIDE / HALIDA
• The tendency for a halide,
Y

to release electron
to become halogen, Y
2

increases.
Kecenderungan halida, Y


untuk melepaskan elektron
untuk menjadi halogen, Y
2

meningkat.
• Iodide ion, I

is the
strongest
reducing
–––––––––

agent follows by bromide
ion, Br

.
Ion iodida, I

adalah agen
penurunan
––––––––––
paling kuat
diikuti oleh ion bromida,
Br

.
• Chloride ion, Cl

is the
weakest
reducing
–––––––––

agent.
Ion klorida, Cl

adalah
agen
penurunan
––––––––––
yang
paling lemah.
Chlorine molecule: Cl
2
(Chlorine water)
Molekul klorin : Cl
2
(Air klorin)
Chloride ion: Cl

(Potassium chloride
solution)
Ion klorida: Cl

(Larutan kalium klorida)
Bromine molecule: Br
2
(Bromine water)
Molekul bromin: Br
2
(Air bromin)
Bromide ion: Br

(Potassium bromide
solution)
Ion bromida: Br
-
(Larutan kalium bromida)
Iodine molecule: I
2
(Iodine water)
Molekul iodin: I
2
(Air iodin)
Iodide ion: I

(Potassium iodide
solution)
Ion iodida: I

(Larutan kalium iodida)
2 The more electronegative
halogen
–––––––––––
can attract
electrons
–––––––––––
from halides that are less electronegative. More
electronegative halogen
displaces
–––––––––––
less electronegative halogen from its
halide
–––––––––––
solution.

Halogen
–––––––––––
yang lebih elektronegatif boleh menarik
elektron
–––––––––––
daripada halida yang kurang elektronegatif, halogen yang
lebih elektronegatif
menyesarkan
–––––––––––
halogen yang kurang elektronegatif daripada larutan halidanya.
3 More electronegative halogen
gains
–––––––––––
electrons and acts as
an oxidising
–––––––––––
agent. By doing so, the more
electronegative halogen undergoes
reduction
–––––––––––
to form halide ions.
Halogen yang lebih elektronegatif
menerima
–––––––––––
elektron dan bertindak sebagai agen
pengoksidaan
–––––––––––
. Dengan ini, halogen yang
lebih elektronegatif mengalami
penurunan
–––––––––––
untuk membentuk ion halida.
X
2
+ 2e 2X

, X
2
represents more electronegative halogen / mewakili halogen yang lebih elektronegatif
(Example: Chlorine, Cl
2
and bromine, Br
2
) / (Contoh: Klorin,Cl
2
dan bromin, Br
2
)
4 The halide ions of the less electronegative halogen lose their electrons and acts as a reducing agent. By doing so, the
halides undergo oxidation to form halogen molecule.
Ion halida bagi halogen yang kurang elektronegatif melepaskan elektronnya dan bertindak sebagai agen penurunan. Dengan ini,
ion halida yang kurang elektronegatif mengalami pengoksidaan untuk membentuk molekul halogen.
2Y

Y
2
+ 2e, Y

represents halide ion of the less electronegative halogen
Y

mewakili ion halida bagi halogen yang kurang elektronegatif
(Example: bromide, Br

and iodide, I

) / (Contoh: bromida, Br

dan iodida, I

)
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
116
5 Determine whether the following reactions will occur. If the reaction occurs, mark ‘’ and if not, mark ‘’.
Tentukan sama ada tindak balas yang berikut akan berlaku. Jika tindak balas berlaku, tandakan ‘’ dan jika tdak, tandakan ‘’.
a. Bromine, Br
2
+ Potassium chloride, KCl / Bromin, Br
2
+ Kalium klorida, KCl ( 7 )
b. Chlorine, Cl
2
+ Potassium bromide, KBr / Klorin, Cl
2
+ Kalium bromida, KBr ( 3)
c. Bromine, Br
2
+ Potassium iodide, KI / Bromin, Br
2
+ Kalium iodida, KI ( 3)
d. Chlorine, Cl
2
+ Potassium iodide, KI / Klorin, Cl
2
+ Kalium iodida, KI ( 3)
e. Iodine, I
2
+ Potassium bromide, KBr / Iodin, I
2
+ Kalium bromida, KBr ( 7 )
f. Iodine, I
2
+ Potassium chloride, KCl / Iodin, I
2
+ Kalium klorida, KCl ( 7 )
6 Example of experiment / Contoh eksperimen:
A few drops of chlorine water are added to 2 cm
3
of potassium iodide solution and the mixture is then shaken thoroughly.
Beberapa titik air klorin ditambahkan kepada 2 cm
3
larutan kalium iodida dan campuran tersebut kemudiannya digoncangkan.
Chlorine water / Air klorin
Potassium iodide solution / Larutan kalium iodida
Observation / Pemerhatian Inference / Inferens
The colourless potassium iodide turns brown. When a few drops of
starch solution are added, the solution changes colour from brown
to dark blue. / Kalium iodida yang tanpa warna berubah kepada warna
perang. Apabila beberapa titik larutan kanji ditambah, warna larutan
berubah daripada perang kepada biru tua.
- Iodine formed / Iodin terbentuk
- Iodide ion has changed to iodine molecules
Ion iodida menjadi molekul iodin
Conclusion / Kesimpulan:
a. Iodide ions, I


lose electrons
––––––––––––––
to form iodine molecule, I
2
. Iodide ions undergo
oxidation
–––––––––––
.
Ion iodida, I


melepaskan elektron
–––––––––––––––––
untuk membentuk molekul iodin, I
2
. Ion iodida mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
.
Oxidation
–––––––––––
half equation / Persamaan setengah
pengoksidaan
–––––––––––
:
2I

→ I
2
+ 2e
–––––––––––––––––––––––––
b. Chlorine molecule, Cl
2

gains electron
–––––––––––––––
to form chloride ions. Cl

. Chlorine molecule undergoes
reduction
–––––––––––
.
Molekul klorin, Cl
2

menerima elektron
–––––––––––––––––––––
untuk membentuk ion klorida. Cl

. Klorin mengalami
penurunan
–––––––––––
.
Reduction
–––––––––––
half equation / Persamaan setengah
penurunan
–––––––––––
:
C1
2
+ 2e

2C1

––––––––––––––––––––––––
c. Iodide ions have
reduced
–––––––––––
chlorine molecule, Cl
2
. Iodide ion is
an oxidising
–––––––––––
agent. Chlorine molecule, Cl
2
has
oxidised
–––––––––––
iodide ions. Chlorine is
a reducing
–––––––––––
agent.
Ion iodida telah
menurunkan
–––––––––––
molekul klorin, Cl
2
. Ion iodida ialah
agen penurunan
––––––––––––––––
. Klorin, Cl
2
telah
mengoksidakan
–––––––––––––––

ion iodida. Klorin ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
Ionic equation / Persamaan ion:
C1
2
+ 21

2C1

+ 1
2
––––––––––––––––––––––––
d.
Chlorine
–––––––––––
has displaced
iodine
–––––––––––
from
potassium iodide solution
––––––––––––––––––––––––
. /
Klorin
–––––––––––
telah menyesarkan
iodin
–––––––––––
daripada
larutan kalium iodida
––––––––––––––––––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
117
7 Colour of halogen in aqueous cannot be differentiated in aqueous solution, especially bromine and iodine. The presence
of halogens is confirmed using 1, 1, 1-trichloroethane, CH
3
CCl
3
. / Warna halogen dalam larutan akueus tidak dapat dibezakan,
terutamanya bromin dan iodin. Kehadiran halogen disahkan dengan menggunakan 1, 1, 1-trikloroetana, CH
3
CCl
3
.
Halogen
Halogen
Colour in aqueous solution
Warna dalam larutan akueus
Colour in 1, 1, 1-trichloroethane, CH
3
CCl
3
Warna dalam 1, 1, 1-trikloroetana, CH
3
CCl
3
Chlorine, Cl
2
Klorin, Cl
2
Pale yellow or colourless
Kuning pucat atau tanpa warna
Pale yellow or colourless
Kuning pucat atau tanpa warna
Bromine, Br
2
Bromin, Br
2
Brown / yellowish brown / yellow
(depending on concentration)
Perang/ perang kekuningan / kuning
(bergantung pada kepekatan)
Brown / yellowish brown / yellow
(depending on concentration)
Perang / perang kekuningan / kuning (bergantung pada
kepekatan)
Iodine, I
2
Iodin, I
2
Brown / yellowish brown / yellow
(depending on concentration)
Perang / perang kekuningan / kuning
(bergantung pada kepekatan)
Purple
Ungu
8 Two layers are formed when an aqueous solution of halogen is mixed with 1, 1, 1-trichloroethane. The denser
1, 1, 1-trichloroethane will be at the bottom and less dense aqueous solution will be at the top.
Dua lapisan terbentuk apabila larutan akueus halogen dicampurkan dengan 1, 1, 1-trikloroetana. 1, 1, 1-trikloroetana yang lebih
tumpat akan berada di bawah dan larutan akueus yang kurang tumpat berada di atas.
EXERCISE / LATIHAN
1 The diagram below shows bromine water is added to potassium iodide solution until no further change.
Rajah di bawah menunjukkan air bromin ditambahkan kepada larutan kalium iodida sehingga tiada lagi perubahan.
Bromine water / Air bromin
Potassium iodide solution / Larutan kalium iodida
1, 1, 1-trichloroethane, CH
3
CCl
3
is then added to the test tube and the mixture is shaken well.
1, 1, 1-trikloroetana, CH
3
CCl
3
kemudiannya ditambah ke dalam tabung uji dan campuran tersebut digoncangkan.
a. i. State the colour of the 1,1,1-trichloroethane layer after being shaken.
Nyatakan warna lapisan 1,1,1 trikloroetanan selepas digoncangkan.

Purple
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
ii. State the name of product formed in the reaction that causes the colour change.
Nyatakan nama hasil yang terbentuk dalam tindak balas yang menyebabkan perubahan warna.

Iodine
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
iii. Write half equation for the reaction. / Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas tersebut.

2I

→ I
2
+ 2e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
b. i. What is the function of bromine water in the reaction? / Apakah fungsi air bromin dalam tindak balas?

An oxidising agent
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––

ii. Write half equation for the reaction. / Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas tersebut.

Br
2
+ 2e → 2Br

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
c. Write the ionic equation for the reaction. / Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas tersebut.

Br
2
+ 2I

→ 2Br

+ I
2
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
118
d. State the change in oxidation number of / Nyatakan perubahan dalam nombor pengoksidaan bagi
i. bromine in bromine water / bromin dalam air bromin :
0 to –1
–––––––––––
ii. iodine in potassium iodide / iodin dalam kalium iodida :
–1 to 0
–––––––––––
e. Suggest other halogen that can replace bromine water so that iodine is also formed.
Cadangkan halogen lain yang boleh menggantikan air bromin supaya iodin juga terbentuk.

Chlorine
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Redox Reaction in the Change of Fe
2+
→ Fe
3+
and Fe
3+
→ Fe
2+
Tindak Balas Redoks dalam Perubahan Fe
2+
→ Fe
3+
dan Fe
3+
→ Fe
2+
1 Changing of iron(II) ion, Fe
2+
to iron(III) ion, Fe
3+
: / Mengubah ion ferum(II), Fe
2+
kepada ion ferum(III), Fe
3+
:
Bromine water
Air bromin
Iron(II) sulphate solution
Larutan ferum(II) sulfat
Procedure / Kaedah:
1. 2 cm
3
of iron(II) sulphate solution is poured in a test tube.
Masukkan 2 cm
3
larutan ferum(II) sulfat ke dalam tabung uji.
2. Using a dropper, bromine water is added drop by drop to the solution
until no further changes are observed.
Menggunakan penitis, air bromin ditambahkan titik demi titik ke dalam larutan
sehingga tiada perubahan yang dapat diperhatikan.
3. The mixture is shaken and warmed gently.
Campuran tersebut digoncang dan dipanaskan perlahan-lahan.
4. Sodium hydroxide solution is added slowly until excess and the changes
are recorded. / Larutan natrium hidroksida ditambahkan perlahan-lahan
sehingga berlebihan dan semua perubahan direkodkan.
a. Observation for the change of iron(II) ion, Fe
2+
to iron(III) ion, Fe
3+
:
Pemerhatian bagi perubahan ion ferum(II), Fe
2+
kepada ion ferum(III), Fe
3+
:
i. Bromine water changes colour from
brown
–––––––––––
to
colourless
–––––––––––
.
Air bromin berubah warna dari
perang
–––––––––––
kepada
tanpa warna
–––––––––––
.
ii. Iron(II) solution changes colour from
pale green
–––––––––––
to
yellow
–––––––––––
.
Larutan ferum(II) berubah warna dari
hijau pucat
–––––––––––
kepada
perang
–––––––––––
.
b. Confirmatory test / Ujian pengesahan:
When sodium hydroxide solution is added to the solution until excess, a
brown
–––––––––––
precipitate is formed. It is
insoluble
–––––––––––
in excess sodium hydroxide solution.
Apabila larutan natrium hidroksida ditambahkan kepada larutan tersebut sehingga berlebihan, mendakan
perang
–––––––––––

terbentuk. Ia
tak larut
–––––––––––
dalam larutan natrium hidroksida berlebihan.
c. Inference: / Inferens:
i. The
pale green
–––––––––––
of iron(II) sulphate solution turns
yellow
–––––––––––
because iron(II) ions Fe
2+
are
oxidised
–––––––––––

to iron(III) ion, Fe
3+
. / Warna
hijau pucat
–––––––––––
larutan ferum(II) sulfat bertukar menjadi
kuning
–––––––––––
kerana ion
ferum(II) Fe
2+

teroksida
–––––––––––
kepada ion ferum(III), Fe
3+
.
ii. The
brown
–––––––––––
precipitate formed when tested with sodium hydroxide solution confirms the presence
of iron(III) ion, Fe
3+
. / Warna mendakan
perang
–––––––––––
terbentuk apabila diuji dengan larutan natrium hidroksida
mengesahkan kehadiran ion ferum(III), Fe
3+
.
d. Conclusion / Kesimpulan:
i. Iron(II) ion, Fe
2+
undergoes
reduction
–––––––––––
by
gaining
–––––––––––
electron to form iron(III) ion, Fe
3+
. / Ion ferum(II),
Fe
2+
mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
dengan
melepaskan
–––––––––––
elektronnya untuk membentuk ion ferum(III), Fe
3+
.
Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan:
Fe
2+
→ Fe
3+
+ e
––––––––––––––––––––––––
ii. Bromine water, Br
2
added is
an oxidising
–––––––––––
agent. Bromine molecule
gains
–––––––––––
electrons and undergoes
reduction
–––––––––––
to form bromide ion, Br

. Air bromin, Br
2
yang ditambah adalah agen
pengoksidaan
–––––––––––
. Molekul bromin
menerima
–––––––––––
elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
untuk membentuk ion bromida, Br

.
Reduction half equation / Persamaan setengah penurunan:
Br
2
+ 2e 2Br

––––––––––––––––––––––––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
119
iii. Bromine has
oxidised
–––––––––––
iron (II) ion, Fe
2+
. Bromine is
an oxidising
–––––––––––
agent. Iron (II) ion, Fe
2+
has
reduced
–––––––––––

bromine molecule. Iron (II) ion, Fe
2+
is
a reducing
–––––––––––
agent.
Bromin telah
mengoksidakan
–––––––––––––
ion ferum(II), Fe
2+
. Bromin ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
. Ion ferum(II), Fe
2+
telah
menurunkan
–––––––––––
molekul bromin. Ion ferum(II), Fe
2+
ialah agen
penurunan
–––––––––––
.
Ionic equation / Persamaan ion:
Br
2
+ 2Fe
2+
2Fe
3+
+ 2Br
-

e. Other oxidising agents that can replace bromine water to change iron(II) ion, Fe
2+
to iron(III) ion,
Fe
3+
are: / Agen pengoksidaan lain yang boleh menggantikan air bromin untuk mengubah ion ferum(II), Fe
2+
kepada ion
ferum(III), Fe
3+
adalah:
Oxidising agent / Agen pengoksidaan Reduction half equation / P ersamaan setengah penurunan
Chlorine water / Air klorin Cl
2
+ 2e → 2Cl
-
Acidified potassium manganate(VII) solution
Larutan kalium manganat(VII) berasid
MnO
4

+ 8H
+
+ 5e → Mn
2+
+ 4H
2
O
Acidified potassium dichromate(VI) solution
Larutan kalium dikromat(VI) berasid
Cr
2
O
7

+ 14H
+
+ 6e → 2Cr
3+
+ 7H
2
O
2 Changing of iron(III) ion, Fe
3+
to iron(II) ion, Fe
2+
/

Mengubah ion ferum(III), Fe
3+
kepada ion ferum(II), Fe
2+
Excess zinc powder
Serbuk zink berlebihan
Iron(III) sulphate
Ferum(III) sulfat
Procedure: / Kaedah:
1. 2 cm
3
of iron(III) sulphate solution is poured in a test tube.
Masukkan 2 cm
3
larutan ferum(III) sulfat ke dalam tabung uji.
2. Half spatula of zinc powder is added into the solution.
Separuh spatula serbuk zink ditambah ke dalam larutan.
3. The mixture is shaken and warmed gently.
Campuran digoncangkan dan dipanaskan perlahan-lahan.
4. The mixture is filtered. / Campuran tersebut dituras.
5. Sodium hydroxide solution is added to the filtrate slowly until excess
and the changes are recorded.
Larutan natrium hidroksida berlebihan ditambah kepada hasil turasan perlahan-
lahan sehingga berlebihan dan semua perubahan direkodkan.
a. Observations for the change of iron(III) ion, Fe
3+
to iron(II) ion, Fe
2+
:
Pemerhatian bagi perubahan ion ferum(III), Fe
3+
kepada ion ferum(II), Fe
2+
:
i. Iron(III) solution changes colour from
brown
–––––––––––
to
pale green
–––––––––––
.
Larutan ferum(III) berubah warna dari
perang
–––––––––––
kepada
hijau pucat
–––––––––––
.
ii. Some zinc powder
dissolved
–––––––––––
. / Sedikit serbuk zink
terlarut
–––––––––––
.
b. Confirmatory test / Ujian pengesahan
When sodium hydroxide solution is added to the solution until excess, a
green
–––––––––––
precipitate is formed. It
is
insoluble
–––––––––––
in excess sodium hydroxide solution. / Apabila larutan natrium hidroksida ditambahkan ke dalam
larutan tersebut sehingga berlebihan, mendakan
hiau
–––––––––––
terbentuk. Ia
tidak larut
–––––––––––
dalam larutan natrium hidroksida
berlebihan.
c. Inference / Inferens:
i. The
brown
–––––––––––
colour of iron(III) sulphate solution turns
pale green
–––––––––––
because iron(III) ions, Fe
3+
are
reduced
–––––––––––
to iron(II) ion, Fe
2+
. / Warna
perang
––––––––
larutan ferum(III) sulfat bertukar menjadi
hijau pucat
–––––––––––

kerana ion ferum(III), Fe
3+
mengalami
penurunan
–––––––––––
kepada ion ferum(II), Fe
2+
.
ii. The
green
–––––––––––
precipitate formed when tested with sodium hydroxide solution confirms the presence
of iron(II) ion, Fe
2+
. / Mendakan
hijau
–––––––
terbentuk apabila diuji dengan larutan natrium hidroksida mengesahkan
kehadiran ion ferum(II), Fe
2+
.
d. Conclusion / Kesimpulan:
i. Iron(III) ion, Fe
3+
undergoes
reduction
–––––––––––
by
gaining
–––––––––––
electron to form iron(II) ion, Fe
2+
Ion ferum(III), Fe
3+
mengalami
penurunan
–––––––––––
dengan
menerima
–––––––––––
elektron untuk membentuk ion ferum(II), Fe
2+
Reduction half equation / Persamaan setengah penurunan:
Fe
3+
+ e Fe
2+


MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
120
ii. Zinc, Zn added is
a reducing
–––––––––––
agent. Zinc atom
loses
–––––––––––
electrons and undergoes
oxidation
–––––––––––
to form
zinc ion, Zn
2+
. / Zink, Zn yang ditambah adalah agen
penurunan
–––––––––––
. Atom zink
melepaskan
–––––––––––
elektron dan mengalami
pengoksidaan untuk membentuk ion zink, Zn
2+
.
Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan:
Zn Zn
2+
+ 2e
iii. Zinc has
reduced
–––––––––––
iron (III) ion, Fe
3+
. Zinc is
a reducing
–––––––––––
agent. Iron(III) ion, Fe
3+
has
oxidised
–––––––––––

zinc. Iron(III) ion, Fe
3+
is
an oxidising
–––––––––––
agent. / Zink telah
menurunkan
–––––––––––
ion ferum(III), Fe
3+
. Zink ialah agen
penurunan
–––––––––––
. Ion ferum(III), Fe
3+
telah
mengoksidakan
––––––––––––––
zink. Ion ferum(III) ialah agen
pengoksidaan
–––––––––––
.
Ionic equation / Persamaan ion:
Zn + 2Fe
3+
Zn
2+
+ 2Fe
2+
e. Other reducing agents that can replace zinc to change iron(III) ion, Fe
3+
to iron(II) ion, Fe
2+
are / Agen penurunan lain
yang boleh menggantikan zink untuk mengubah ion ferum(III), Fe
3+
kepada ion ferum(II), Fe
2+
adalah
Reducing agent / Agen penurunan Oxidation half equation / Persamaan setengah pengoksidaan
Magnesium, Mg
Magnesium, Mg
Mg Mg
2+
+ 2e
Sulphur dioxide, SO
2
Sulfur dioksida, SO
2
SO
2
+ 2H
2
O SO
4
2–
+ 4H
+
+ 2e
Hydrogen sulphide, H
2
S
Hidrogen sulfida, H
2
S
H
2
S 2H
+
+ S + 2e
Sodium sulphite solution, Na
2
SO
3
Larutan natrium sulfit, Na
2
SO
3
SO
3
2–
+ H
2
O SO
4
2–
+ 2H
+
+ 2e
EXERCISE / LATIHAN
1 The following is an equation represents a redox reaction. / Berikut adalah satu persamaan yang mewakili suatu tindak balas
redoks.
H
2
S(g) + 2Fe
3+
(aq) 2Fe
2+
(aq) + 2H
+
(aq) + S(s)
For the given redox reaction: / Bagi tindak balas redoks yang diberikan:
a. Write half equation for / Tuliskan persamaan setengah bagi
i. oxidation / pengoksidaan:
H
2
S → 2H
+
+ S + 2e
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. reduction / penurunan:
Fe
3+
+ e → Fe
2+
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. State the name of the substance that acts as / Nyatakan nama bahan yang bertindak sebagai
i. an oxidising agent / agen pengoksidaan:
Iron(III) ion
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. a reducing agent / agen penurunan:
Hydrogen sulphide
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. State the change in oxidation number of the / Nyatakan perubahan dalam nombor pengoksidaan bagi
i. oxidising agent / agen pengoksidaan:

Oxidation number of iron in iron(III) decreases from +3 to +2
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
ii. reducing agent / agen penurunan:

Oxidation number of sulphur in hydrogen sulphide increases from –2 to 0
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
121
2 The diagram below shows the set-up of apparatus to investigate the reactions that take place in test tubes X, Y and Z.
Complete the following table to explain redox reactions in the three test tubes.
Rajah di bawah menunjukkan susunan alat radas untuk mengkaji tindak balas yang berlaku dalam tabung uji X, Y dan Z. Lengkapkan
jadual berikut untuk menghuraikan tindak balas redoks dalam ketiga-tiga tabung uji.
Experiment
Eksperimen
X Y Z
Copper plate
kepingan kuprum
Silver nitrate solution
Larutan argentum nitrat
Acidified potassium
manganate(VII) solution
Larutan kalium menganat(VII)
berasid
Iron(II) sulphate solution
Larutan ferum(II) sulfat
Chlorine water
Air klorin
Potassium bromide solution
Larutan kalium bromida
Observation
Pemerhatian
Silver nitrate solution:
Larutan argentum nitrat:
Colourless to blue
––––––––––––––––––––––––––
Copper plate:
Kepingan kuprum:
Becomes thinner
––––––––––––––––––––––––––
Acidified potassium
manganate(VII) solution:
Laruan kalium manganat(VII)
berasid:
Purple to colourless
––––––––––––––––––––––––––
Iron(II) sulphate solution:
Larutan ferum(II) sulfat:
Pale green to brown
––––––––––––––––––––––––––
Chlorine water:
Air klorin:
Greenish yellow to colourless
––––––––––––––––––––––––––
Potassium bromide solution:
Larutan kalium bromida:
Colourless to brown
––––––––––––––––––––––––––
Oxidising agent
Agen pengoksidaan
Silver nitrate
Acidified potassium
manganate(VII)
Chlorine water
Reducing agent
Agen penurunan
Copper Iron(II) sulphate Potassium bromide
Oxidation half
equation
Persamaan setengah
pengoksidaan
Cu → Cu
2+
+ 2e Fe
2+
→ Fe
3+
+ e 2Br

→ Br
2
+ 2e
Reduction half
equation
Persamaan
setengah penurunan
Ag
+
+ e →Ag
MnO
4

+ 8H
+
+ 5e → Mn
2+
+
4H
2
O
Cl
2
+ 2e → 2Cl

Ionic equation
Persamaan ion
Cu + 2Ag
+
→ Cu
2+
+ 2Ag
MnO
4

+ 8H
+
+ 5Fe
2+
→ Mn
2+
+
4H
2
O + 5Fe
3+

Cl
2
+ 2Br

→ Br
2
+ 2Cl

Explain redox
reaction in terms
of transfer of
electron
Terangkan tindak
balas redoks dari
segi pemindahan
elektron
Copper atoms, Cu
release
–––––––––––

electrons and are
oxidised
–––––––––––

to copper(II) ions, Cu
2+
.
Silver ions, Ag
+

receive
–––––––––––

electrons and are
reduced
–––––––––––

to silver atom, Ag.
Atom kuprum, Cu
melepaskan
–––––––––––

elektron dan
teroksida
––––––––––

kepada ion kuprum(II), Cu
2+
.
Ion argentum, Ag
+

menerima
–––––––––––

elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
kepada atom
argentum, Ag.
Iron(II) ions, Fe
2+

release
–––––––––––

electrons and are
oxidised
–––––––––––

to iron(III) ions, Fe
3+
.
Ion ferum(II), Fe
2+

melepaskan
–––––––––––

elektron dan
teroksida
––––––––––

kepada ion ferum(III), Fe
3+
.
Manganate(VII) ions, MnO
4


receive
–––––––––––
electrons and are
reduced
–––––––––––
to manganese(II)
ions, Mn
2+
.
Ion manganat(VII), MnO
4


menerima
–––––––––––
elektron dan
mengalami
penurunan
–––––––––––
kepada
ion mangan(II), Mn
2+
.
Bromide ions, Br


release

electrons and are
oxidised

to bromine molecule, Br
2
.
Ion bromida, Br


melepaskan
–––––––––––

elektron dan
teroksida
–––––––––––

kepada molekul bromin, Br
2
.
Chlorine molecule, Cl
2

receive
electrons and are
reduced
to chloride ions,
Cl

.
Molekul klorin, Cl
2

menerima
–––––––––––

elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
kepada ion klorida,
Cl

.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
122
Explain redox
reaction in terms
of change in
oxidation number
Terangkan
tindak balas
redoks dari segi
perubahan nombor
pengoksidaan
Copper, Cu is
oxidised
–––––––––––

as its oxidation number of
copper
increases
–––––––––––
from
0 to +2
–––––––––––
.
Kuprum, Cu mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
kerana nombor
pengoksidaannya
meningkat
–––––––––––

daripada
0 kepada +2
–––––––––––
.
Silver nitrate, AgNO
3
is
reduced
–––––––––––
as oxidation
number of silver in silver
nitrate
decreases
–––––––––––
from
+2 to 0
–––––––––––
.
Argentum nitrat, AgNO
3

mengalami
penurunan
–––––––––––
kerana nombor pengoksidaan
argentum dalam argentum
nitrat
berkurang
–––––––––––
daripada
+2 kepada 0
–––––––––––
Iron(II) ions, Fe
2+
is
oxidised
–––––––––––
as oxidation
number of iron in iron(II)
ion
increases
–––––––––––
from
+2 to +3
–––––––––––
.
Ion ferum(II), Fe
2+
mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
kerana nombor
pengoksidaan ferum dalam ion
ferum(II)
meningkat
–––––––––––
daripada
+2 kepada +3
–––––––––––
.
Manganate(VII) ion, MnO
4


ion is
reduced
–––––––––––
as
oxidation number of
manganese in manganate(VII)
ions
decreases
–––––––––––
from
+7 to +2
.
Ion manganat(VII), MnO
4


mengalami
penurunan
–––––––––––
kerana
nombor pengoksidaan mangan
dalam ion manganat(VII)
berkurang
–––––––––––
daripada
+7 kepada +2
–––––––––––
.
Bromide ions, Br

oxidised
–––––––––––

as oxidation of bromine in
bromide ions
increases
–––––––––––

from
–1 to 0
–––––––––––
.
Ion bromida, Br


teroksida
–––––––––––

kerana nombor pengoksidaan
bromin dalam ion bromida
meningkat
–––––––––––
daripada
–1 kepada 0
–––––––––––
.
Chlorine molecule, Cl
2
is
reduced
–––––––––––
as oxidation
number of chlorine in chlorine
molecule, Cl
2

decreases
–––––––––––

from
0 to –1
–––––––––––
.
Molekul klorin, Cl
2
mengalami
penurunan
–––––––––––
kerana nombor
pengoksidaan klorin dalam
molekul klorin, Cl
2
berkurang
–––––––––––

daripada
0 kepada –1
–––––––––––
.
Redox Reaction in the Transfer of Electron at a Distance
Tindak Balas Redoks dalam Pemindahan Elektron pada Satu Jarak
1 Transfer of electron at a distance occurs when two solutions of reducing agent and oxidising agent are separated by an
electrolyte
in a U-tube: / Pemindahan elektron pada satu jarak berlaku apabila dua larutan yang merupakan agen penurunan
dan agen pengoksidaan dipisahkan oleh suatu
elektrolit
–––––––––––
dalam tiub-U:
G
– + Positive terminal (cathode)
Terminal positif (katod)
Oxidising agent (gains electron
and undergoes reduction)
Agen pengoksidaan (menerima
elektron dan melalui penurunan)
Carbon electrode
Elektrod karbon
Negative terminal (Anode)
Terminal negatif (Anod)
Reducing agent (loses electron
and undergoes oxidation)
Agen penurunan (kehilangan
elektron dan mengalami pengoksidaan)
Electrolyte
Elektrolit
a. Redox reaction occurs as a result of electrons flow through
an external circuit/connecting wire
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
.
Tindak balas redoks berlaku disebabkan oleh pengaliran elektron melalui
litar luar/wayar penyambung
––––––––––––––––––––––––
.
b. Electrons flow from the
reducing
–––––––––––
agent (loses electrons) to the
oxidising
–––––––––––
agent (gains electrons) through
the
connecting wires
––––––––––––––––––––––––
and can be detected by a
galvanometer
––––––––––––––––––––––––
.
Elektron mengalir dari agen
penurunan
–––––––––––
(kehilangan elektron) kepada agen
pengoksidaan
–––––––––––
(menerima elektron) melalui
wayar penyambung dan boleh dikesan oleh
galvanometer
––––––––––––––––
.
c. Carbon electrode that is dipped in
a reducing
–––––––––––
agent is known as the negative terminal (anode).
Elektrod karbon yang dicelupkan dalam agen
penurunan
–––––––––––
dikenali sebagai terminal negatif (anod).
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
123
d. Carbon electrode that is dipped in
an oxidising
–––––––––––
agent is known as the positive terminal (cathode).
Elektrod karbon yang dicelupkan dalam agen
pengoksidaan
–––––––––––
dikenali sebagai terminal positif (katod).
e. The electrolyte allows the movement of
ion
–––––––––––
and completes the electric circuit.
Elektrolit membenarkan pergerakan
ion-ion
–––––––––––
dan melengkapkan litar elektrik.
2 Reducing agent
loses
–––––––––––
its electron and undergoes
oxidation
–––––––––––
.
Agen penurunan
kehilangan
–––––––––––
elektronnya dan mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
.
a. Examples of common substances used as reducing agents are:
Contoh bahan-bahan yang biasa digunakan sebagai agen penurunan adalah:
Substance / Bahan
Half equation for
oxidation
Persamaan setengah
pengoksidaan
Observation / Confirmatory test
Pemerhatian / Ujian pengesahan
Potassium iodide
Kalium iodida
2I

→ I
2
+ 2e
The
colourless
–––––––––––
potassium iodide turns
brown
–––––––––––
.
When a few drops of starch solution are added, the solution
changes colour from
brown
–––––––––––
to
dark blue
–––––––––––
.
Larutan
tanpa warna
–––––––––––
kalium iodida bertukar warna menjadi
perang
––––––––
. Apabila beberapa titik larutan kanji ditambah, larutan
berubah warna daripada
perang
––––––––
kepada
biru tua
–––––––––––
.
Potassium bromide
Kalium bromida
2Br

Br
2
+ 2e
The
colourless
–––––––––––
potassium bromide turns
brown
–––––––––––
.
The solution is added to 1 cm
3
of trichloroethane. The mixture
is shaken well. Trichloroethane layer at the bottom turns
brown
–––––––––––
.
Larutan
tanpa warna
–––––––––––
kalium bromida bertukar warna menjadi
perang
––––––––
. Larutan tersebut ditambahkan dengan 1 cm
3

trikloroetana. Campuran digoncangkan. Lapisan trikloroetana yang
berada di lapisan bawah bertukar warna menjadi
perang
––––––––
.
Iron(II) chloride,
iron(II) sulphate
Ferum(II) klorida,
ferum(II) sulfat
Fe
2+
→ Fe
3+
+ e
The
pale green
–––––––––––––––
iron(III) sulphate solution turns
brown
––––––––––
. Add sodium hydroxide solution to the mixture
until excess. A
brown
–––––––
precipitate is formed. It is insoluble in
excess sodium hydroxide solution.
Larutan
hijau pucat
–––––––––––––––
ferum(II) sulfat bertukar menjadi
perang
––––––––
. Apabila larutan natrium hidroksida ditambahkan kepada
campuran sehingga berlebihan, mendakan
perang
––––––––
terbentuk. Ia
tak larut dalam larutan natrium hidroksida berlebihan.
b. In a chemical cell or U-tube cell, the electrode that is dipped in the
reducing
–––––––––––
agent becomes the
negative
–––––––––––

terminal or
anode
–––––––––––
because the agent
loses
–––––––––––
electrons and undergoes
oxidation
–––––––––––
.
Dalam sel kimia atau sel tiub-U, elektrod yang dicelupkan dalam agen
penurunan
–––––––––––
menjadi terminal
negatif
–––––––––––
atau
anod
–––––––––––
kerana agen tersebut
kehilangan
–––––––––––
elektron dan mengalami
pengoksidaan
–––––––––––
.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
124
3 Oxidising agent
gains
–––––––––––
electrons and undergoes
reduction
–––––––––––
.
Agen pengoksidaan
menerima
–––––––––––
elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
.
a. Examples of common substances used as oxidising agents are:
Contoh bahan-bahan yang biasa digunakan sebagai agen pengoksidaan adalah:
Substance
Bahan
Half equation for reduction
Persamaan setengah penurunan
Observation / Confirmatory test
Pemerhatian / Ujian pengesahan
Acidified potassium
manganate(VII)
Kalium manganat(VII)
berasid
MnO
4

+ 8H
+
+ 5e → Mn
2+
+ 4H
2
O
The
purple
–––––––––––
colour of acidified
potassium manganate(VII) solution
decolourises
–––––––––––
. / Warna
ungu
–––––––––––

larutan kalium manganat(VII) berasid menjadi
tanpa warna
–––––––––––
.
Acidified potassium
dichromate(VI)
Kalium dikromat(VI)
berasid
Cr
2
O
7
2–
+ 14H
+
+ 6e → 2Cr
3+
+ 7H
2
O
The
orange
–––––––––––
colour of acidified
potassium dichromate(VI) solution turns
green
–––––––––––
. / Warna
jingga
–––––––––––
larutan
kalium dikromat(VI) berasid bertukar menjadi
hijau
–––––––––––
.
Chlorine water
Air klorin
Cl
2
+ 2e → 2Cl

The
pale yellow
–––––––––––
colour of chlorine water
decolourises
–––––––––––
. / Warna
kuning pucat
–––––––––––
air
klorin menjadi
tanpa warna
–––––––––––
.
Bromine water
Air bromin
Br
2
+ 2e → 2Br

The
brown
–––––––––––
colour of bromine water
decolourises
–––––––––––
. / Warna
perang
–––––––––––
air
bromin menjadi
tanpa warna
–––––––––––
.
Iron(III) chloride,
iron(III) sulphate
Ferum(III) klorida,
ferum(III) sulfat
Fe
3+
+ e → Fe
2+
The
brown
–––––––––––
colour of iron(III)
sulphate solution turns
pale green
–––––––––––
.
Sodium hydroxide solution is added to
the mixture until excess. A
green
–––––––––––

precipitate is formed. It is insoluble in
excess sodium hydroxide solution.
Warna
perang
––––––––
larutan ferum(III) sulfat
bertukar menjadi
hijau pucat
–––––––––––––
. Larutan
natrium hidroksida ditambahkan kepada
campuran sehingga berlebihan. Mendakan
hijau
––––––––
terbentuk. Ia tidak larut dalam
larutan natrium hidroksida berlebihan.
b. In a chemical cell or U-tube cell, the electrode that is dipped in an aqueous solution of an oxidising agent becomes
the
positive
–––––––––––
terminal or
cathode
–––––––––––––––
because the agent
gains
–––––––––––
electrons and undergoes
reduction
––––––––––––––––
.
Dalam sel kimia atau sel tiub-U, elektrod yang dicelupkan dalam larutan akueus bagi agen pengoksidaan menjadi terminal
positif
–––––––––––
atau
katod
–––––––––––
kerana agen
menerima
–––––––––––
elektron dan mengalami
penurunan
–––––––––––
.

FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
125
C
o
m
p
l
e
t
e

t
h
e

t
a
b
l
e

b
e
l
o
w

f
o
r

t
h
e

e
l
e
c
t
r
o
n

t
r
a
n
s
f
e
r

a
t

a

d
i
s
t
a
n
c
e

/

L
e
n
g
k
a
p
k
a
n

j
a
d
u
a
l

b
e
r
i
k
u
t

u
n
t
u
k

p
e
m
i
n
d
a
h
a
n

e
l
e
k
t
r
o
n

p
a
d
a

s
u
a
t
u

j
a
r
a
k
R
e
a
c
t
a
n
t
s
B
a
h
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
O
x
i
d
i
s
i
n
g

a
g
e
n
t
s
A
g
e
n

p
e
n
g
o
k
s
i
d
a
a
n
R
e
d
u
c
i
n
g

a
g
e
n
t
s
A
g
e
n
p
e
n
u
r
u
n
a
n
W
r
i
t
e

t
h
e

h
a
l
f

e
q
u
a
t
i
o
n

f
o
r

o
x
i
d
a
t
i
o
n

a
t

n
e
g
a
t
i
v
e

t
e
r
m
i
n
a
l
,

o
b
s
e
r
v
a
t
i
o
n
s

a
n
d

c
o
n
f
i
r
m
a
t
o
r
y

t
e
s
t
T
u
l
i
s

p
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
t
e
n
g
a
h

p
a
d
a

t
e
r
m
i
n
a
l

n
e
g
a
t
i
f
,

p
e
m
e
r
h
a
t
i
a
n

d
a
n

u
j
i
a
n

p
e
n
g
e
s
a
h
a
n
W
r
i
t
e

t
h
e

h
a
l
f

e
q
u
a
t
i
o
n

f
o
r

r
e
d
u
c
t
i
o
n

a
t

p
o
s
i
t
i
v
e

t
e
r
m
i
n
a
l
,

o
b
s
e
r
v
a
t
i
o
n
s

a
n
d

c
o
n
f
i
r
m
a
t
o
r
y

t
e
s
t
T
u
l
i
s

p
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
t
e
n
g
a
h

p
a
d
a

t
e
r
m
i
n
a
l

p
o
s
i
t
i
f
,

p
e
m
e
r
h
a
t
i
a
n

d
a
n

u
j
i
a
n

p
e
n
g
e
s
a
h
a
n
W
r
i
t
e

t
h
e

i
o
n
i
c

e
q
u
a
t
i
o
n
T
u
l
i
s

p
e
r
s
a
m
a
a
n

i
o
n
D
r
a
w

t
h
e

d
i
a
g
r
a
m

f
o
r

t
h
e

s
e
t
-
u
p

o
f

a
p
p
a
r
a
t
u
s

a
n
d

m
a
r
k

L
u
k
i
s

r
a
j
a
h

b
a
g
i

s
u
s
u
n
a
n

r
a
d
a
s

d
a
n

t
a
n
d
a
k
a
n


t
h
e

d
i
r
e
c
t
i
o
n

o
f

e
l
e
c
t
r
o
n

f
l
o
w

/

a
r
a
h

p
e
n
g
a
l
i
r
a
n

e
l
e
k
t
r
o
n


p
o
s
i
t
i
v
e

o
r

n
e
g
a
t
i
v
e

t
e
r
m
i
n
a
l

/

t
e
r
m
i
n
a
l

p
o
s
i
t
i
f

a
t
a
u

n
e
g
a
t
i
f
I
r
o
n
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

b
r
o
m
i
n
e

w
a
t
e
r
L
a
r
u
t
a
n

f
e
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

d
a
n

a
i
r

b
r
o
m
i
n
B
r
o
m
i
n
e

w
a
t
e
r
I
r
o
n
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e
F
e
2
+



F
e
3
+

+

e
T
h
e

p
a
l
e

g
r
e
e
n

i
r
o
n
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

t
u
r
n
s

b
r
o
w
n
.

A
d
d

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

t
o

t
h
e

m
i
x
t
u
r
e

u
n
t
i
l

e
x
c
e
s
s
.

A

b
r
o
w
n

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
e

i
s

f
o
r
m
e
d
.

I
t

i
s

i
n
s
o
l
u
b
l
e

i
n

e
x
c
e
s
s

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n
.
B
r
2

+

2
e



2
B
r
-
T
h
e

b
r
o
w
n

c
o
l
o
u
r

o
f

b
r
o
m
i
n
e

w
a
t
e
r

d
e
c
o
l
o
u
r
i
s
e
s
.
2
F
e
2
+

+

B
r
2


2
F
e
3
+

+

2
B
r
-
G
-
+
G
-
+
G
-
+
D
i
l
u
t
e

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
B
r
2
(
a
q
)
F
e
S
O
4
P
o
t
a
s
s
i
u
m

i
o
d
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
e
(
V
I
I
)

s
o
l
u
t
i
o
n
L
a
r
u
t
a
n

k
a
l
i
u
m

i
o
d
i
d
a

d
a
n

l
a
r
u
t
a
n

k
a
l
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
(
V
I
I
)

b
e
r
a
s
i
d
A
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
e
(
V
I
I
)

s
o
l
u
t
i
o
n
P
o
t
a
s
s
i
u
m

i
o
d
i
d
e
2
I
-



I
2

+

2
e
C
o
l
o
u
r
l
e
s
s

s
o
l
u
t
i
o
n

t
u
r
n
s

b
r
o
w
n
.

A
d
d

a

f
e
w

d
r
o
p
s

o
f

s
t
a
r
c
h

s
o
l
u
t
i
o
n
.

T
h
e

s
o
l
u
t
i
o
n

c
h
a
n
g
e
s

c
o
l
o
u
r

f
r
o
m

b
r
o
w
n

t
o

d
a
r
k

b
l
u
e
.
M
n
O

4 -

+

8
H
+

+

5
e



M
n
2
+

+

4
H
2
O
T
h
e

p
u
r
p
l
e

c
o
l
o
u
r

o
f

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

m
a
n
g
a
n
a
t
e

(
V
I
I
)
s
o
l
u
t
i
o
n

d
e
c
o
l
o
u
r
i
s
e
s
.
1
0
I
-

+

2
M
n
O
4


+

1
6
H
+



5
I
2

+

2
M
n
2
+

+

8
H
2
O
G
-
+
G
-
+
G
-
+
D
i
l
u
t
e

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
K
l

(
a
q
)
K
M
n
O
4

(
a
q
)
I
r
o
n
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

d
i
c
h
r
o
m
a
t
e
(
V
I
)

s
o
l
u
t
i
o
n
L
a
r
u
t
a
n

f
e
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

d
a
n

l
a
r
u
t
a
n

k
a
l
i
u
m

d
i
k
r
o
m
a
t
(
V
I
)

b
e
r
a
s
i
d
A
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

d
i
c
h
r
o
m
a
t
e
(
V
I
)

s
o
l
u
t
i
o
n
I
r
o
n
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e
F
e
2
+



F
e
3
+

+

e
T
h
e

p
a
l
e

g
r
e
e
n

i
r
o
n
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

t
u
r
n
s

b
r
o
w
n
.

A
d
d

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

t
o

t
h
e

m
i
x
t
u
r
e

u
n
t
i
l

e
x
c
e
s
s
.

A

b
r
o
w
n

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
e

i
s

f
o
r
m
e
d
.

I
t

i
s

i
n
s
o
l
u
b
l
e

i
n

e
x
c
e
s
s

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n
.
C
r
2
O
7
2



+

1
4
H
+

+

6
e



2
C
r
3
+

+

7
H
2
O
T
h
e

o
r
a
n
g
e

c
o
l
o
u
r

o
f

a
c
i
d
i
f
i
e
d

p
o
t
a
s
s
i
u
m

d
i
c
h
r
o
m
a
t
e
(
V
I
)
s
o
l
u
t
i
o
n

t
u
r
n
s

g
r
e
e
n
.
6
F
e
2
+

+

C
r
2
O
7
2


+

1
4
H
+



6
F
e
3
+

+

2
C
r
3
+

+

7
H
2
O
G
-
+
G
-
+
G
-
+
D
i
l
u
t
e

s
u
l
p
h
u
r
i
c

a
c
i
d
K
2
C
r
2
O
7
(
a
q
)
F
e
S
O
4
(
a
q
)
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
126
EXERCISE / LATIHAN
1 The diagram below shows the set-up apparatus to investigate redox reaction.
Rajah di bawah menunjukkan susunan alat radas untuk mengkaji tindak balas redoks.
G
N M
Carbon electrodes
Elektrod karbon
Potassium iodide
Kalium iodida
Chlorine water
Air klorin
Dilute sulphuric acid
Asid sulfurik cair
a. How do you know that the reaction has started?
Bagaimanakah anda mengenal pasti bahawa tindak balas telah bermula?

Based on the deflection of the pointer of galvanometer/ the pointer of galvanometer deflects.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. What is the function of dilute sulphuric acid? / Apakah fungsi asid sulfurik cair?

To allow the ions to flow/ to allow the movement of ions through it.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. What is the colour change of the solution around M electrode after 30 minutes of experiment?
Apakah perubahan warna bagi larutan di sekeliling elektrod M selepas eksperimen dijalankan selama 30 minit?

Colourless to brown.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
d. i. Write half equation for the reaction that occurs at M electrode of the U-tube.
Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku di elektrod M dalam tiub-U.

2I

→ I
2
+ 2e
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. Write half equation for the reaction that occurs at N electrode of the U-tube.
Tuliskan persamaan setengah bagi tindak balas yang berlaku di elektrod N dalam tiub-U.

Cl
2
+ 2e → 2Cl

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e. Describe a chemical test to determine the product formed in the solution at M electrode of the U-tube.
Huraikan ujian kimia yang boleh digunakan untuk menentukan hasil yang terbentuk dalam larutan pada elektrod M dalam
tiub-U.

Place a few drops of starch solution, a blue precipitate is formed/ shake the mixture with tetracholoromethane and a purple
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

layer is formed.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
f. i. What is the change in oxidation number of chlorine in the reaction?
Apakah perubahan nombor pengoksidaan bagi klorin dalam tindak balas ini?

0 to –1
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. What is the change in oxidation number of iodine in the reaction?
Apakah perubahan nombor pengoksidaan bagi iodin dalam tindak balas ini?

–1 to 0
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
g. i. What is the substance that is being oxidised in the experiment? Explain your answer.
Apakah bahan yang teroksida dalam eksperimen ini? Terangkan jawapan anda.

Iodide ion. Iodide ions release electrons to form iodine molecules// Oxidation number of iodine increase from –1 to 0
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. State the name of the oxidising agent. / Nyatakan nama agen pengoksidaan.

Chlorine water
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
h. State the name of one substance that can replace chlorine water in order to get the same product at M electrode.
Nyatakan satu bahan yang boleh menggantikan air klorin untuk mendapatkan hasil yang sama di elektrod M.

Bromine water/ Acidified potassium manganate(VII).
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
i. i. If potassium iodide is replaced by iron(II) chloride, what will be observed at electrodes M and N?
Jika kalium iodida digantikan dengan ferum(II) klorida, apakah yang akan diperhatikan di elektrod M dan N?
Electrode M:
The pale green solution turns brown
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Electrode N:
The pale yellow solution decolourises
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ii. Explain your answer. / Terangkan jawapan anda.

At M electrode, iron(II) ion releases one electron to become iron(III) ion. At N electrode, chlorine molecule
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

receives two electrons to become chloride ions.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
127
Redox Reaction in the Reactivity Series of Metals and its Applications
Tindak balas Redoks dalam Siri Kereaktifan Logam dan Aplikasinya
1 Reactivity series of metals is an arrangement of metals in accordance to the reactivity of their reactions with oxygen to
form oxides:
Siri keraktifan kimia adalah susunan logam mengikut kereaktifan tindak balasnya dengan oksigen untuk membentuk oksida:
K
Na
Ca
Mg
Al
C
Zn
H
Fe
Sn
Pb
Cu
• Reactivity of metal towards oxygen
increases
–––––––––––
. / Kereaktifan logam terhadap oksigen
meningkat
–––––––––––
.
• A more reactive metal is able to
remove
–––––––––––
oxygen from less reactive
metal oxide
–––––––––––
. / Logam yang
lebih reaktif dapat
menyingkirkan
––––––––––––––
oksigen daripada
oksida logam
––––––––––––––
yang kurang reaktif.
• A more reactive metal gains oxygen to form metal oxide and undergoes
oxidation
–––––––––––
, oxidation
number of metal
increases
–––––––––––
. / Logam yang lebih reaktif menerima oksigen untuk membentuk logam oksida
dan mengalami
pengoksidaan
––––––––––––––
, nombor pengoksidaan logam
meningkat
––––––––––––––
.
• A less reactive metal oxide
loses
–––––––
oxygen to form
metal
–––––––
and undergoes
reduction
–––––––––
/ oxidation
number of metal in the metal oxide
decreases
–––––––––––
.
Oksida logam yang kurang reaktif
kehilangan
––––––––––
oksigen untuk membentuk
logam
––––––––
dan mengalami

penurunan
–––––––––––
/ nombor pengoksidaan logam dalam logam oksida
berkurang
–––––––––––
.
• A more reactive metal can
reduce
–––––––––––
the less reactive metal oxide and acts as
a reducing
–––––––––––
agent.
Logam yang lebih reaktif dapat
menurunkan
–––––––––––
oksida logam yang kurang reaktif dan bertindak sebagai agen

penurunan
–––––––––––
.
• A less reactive metal
cannot
–––––––––––
remove oxygen from more reactive metal oxide.
Logam yang kurang reaktif
tidak dapat
–––––––––––
menyingkirkan oksigen daripada logam oksida yang lebih reaktif.
2 To determine the arrangement of metals reactivity series / Untuk menentukan susunan siri kereaktifan logam
a. The arrangement of metals in reactivity series is obtained by observing how vigorously they react with oxygen. The
metal at the top of the series burns most vigorously and most quickly in oxygen.
Susunan logam dalam siri kereaktifan diperoleh dengan memerhatikan kecergasan tindak balas logam tersebut dengan oksigen.
Logam yang berkedudukan paling tinggi dalam siri tersebut terbakar dengan paling cergas dan cepat dalam oksigen.
b. The diagram below shows the set-up of apparatus to compare reactivity of metals with oxygen:
Rajah di bawah menunjukkan susunan alat radas untuk membandingkan kereaktifan logam dengan oksigen:
Potassium
manganate(VII)
Kalium manganat(VII)
Metal powder
Serbuk logam
Glass wool
Kapas kaca
Heat
Panaskan
Heat
Panaskan
Procedure: / Kaedah:
i. One spatula of potassium manganate(VII) powder is placed in a boiling tube.
Letakkan 1 spatula serbuk kalium manganat(VII) dalam tabung didih.
ii. Small quantity of glass wool is placed in the boiling tube as shown in the diagram.
Sedikit kapas kaca diletakkan dalam tabung didih seperti yang ditunjukkan dalam rajah.
iii. One spatula of zinc powder is placed on an asbestos paper and put in the boiling tube.
Satu spatula serbuk zink diletakkan di atas kertas asbestos dan dimasukkan ke dalam tabung didih.
iv. The boiling tube is clamped horizontally to a retort stand. / Tabung didih diapit secara mendatar kepada kaki retort.
v. The zinc powder is heated strongly for a few minutes, then the potassium manganate(VII) powder is heated
strongly to release oxygen gas. / Serbuk zink dipanaskan dengan kuat untuk beberapa minit, kemudian serbuk kalium
manganat(VII) dipanaskan dengan kuat untuk membebaskan gas oksigen.
vi. The brightness of the flame or glow is recorded. / Kecerahan nyalaan direkodkan.
vii. Steps 1 – 6 are repeated using iron powder, lead powder, copper powder and magnesium powder.
Langkah 1 – 6 diulangi menggunakan serbuk ferum, serbuk plumbum, serbuk kuprum dan serbuk magnesium.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
128
Observation / Pemerhatian:
Metal
Logam
Observation
Pemerhatian
Inference and chemical equation
Inferen dan persamaan kimia
Magnesium
Magnesium
Burns vigorously with very bright flame. The white residue
is formed. / Terbakar dengan kuat dan nyalaan yang sangat
terang. Baki berwarna putih terbentuk.
The residue is magnesium oxide.
Baki ialah magnesium oksida.
2Mg + O
2
→ 2MgO
Zinc
Zink
Burns quickly with bright flame. The residue is yellow
when hot but turns white when cold.
Terbakar dengan cepat dan nyalaan terang. Baki adalah kuning
apabila panas dan putih apabila sejuk.
The residue is zinc oxide.
Baki ialah zink oksida.
2Zn + O
2
→ 2ZnO
Iron
Ferum
Glows very brightly. The residue is brown.
Nyalaan sangat terang. Baki berwarna perang.
The residue is iron(III) oxide.
Baki ialah ferum(III) oksida.
4Fe + 3O
2
→ 2Fe
2
O
3
Lead
Plumbum
Glows brightly. The residue is brown when hot but turns
yellow when cold. / Nyalaan terang. Baki berwarna perang
apabila panas dan kuning apabila sejuk.
The residue is lead(II) oxide.
Baki ialah plumbum(II) oksida.
2Pb + O
2
→ 2PbO
Copper
Kuprum
Glows very dimly. The residue is black.
Nyalaan sangat malap. Baki berwarna hitam.
The residue is copper(II) oxide.
Baki ialah kuprum(II) oksida.
2Cu + O
2
→ 2CuO
3 Determination of the position of carbon in reactivity series of metals
Menentukan kedudukan karbon dalam siri kereaktifan logam
a. Carbon reacts with oxygen to form carbon dioxide. Carbon is also an element in the reactivity series of metals. The
position of carbon in the reactivity series can be done by reacting carbon with oxide of metals using the apparatus
shown below: / Karbon bertindak balas dengan oksigen untuk membentuk karbon dioksida. Karbon adalah suatu unsur dalam
siri kereaktifan logam. Kedudukan karbon dalam siri kereaktifan boleh ditentukan dengan melakukan tindak balas antara
karbon dengan oksida bagi logam menggunakan alat radas yang ditunjukkan di bawah:
Carbon + oxide of metal
Karbon + oksida bagi logam
Heat
Panaskan
b. If carbon can remove oxygen from a metal oxide, carbon can reduce the metal oxide to metal:
Jika karbon dapat menyingkirkan oksigen daripada suatu oksida logam, karbon dapat menurunkan logam oksida kepada logam:
Carbon + metal oxide → metal + carbon dioxide / Karbon + oksida logam → logam + karbon dioksida
Carbon is
above
–––––––––––
the metal in the reactivity series of metal.
Karbon berada
di atas
–––––––––––
logam tersebut dalam siri kereaktifan logam.
c. Conversely, if carbon cannot remove oxygen from metal oxide, carbon is less reactive than the metal in the reactivity
series of metal. Thus, no reaction will occur.
Sebaliknya, jika karbon tidak dapat menyingkirkan oksigen daripada oksida logam, karbon adalah kurang reaktif berbanding
logam tersebut dalam siri kereaktifan logam. Maka, tiada tindak balas berlaku.
Carbon is
below
–––––––––––
the metal in the reactivity series of metal.
Karbon berada
di bawah
–––––––––––
logam tersebut dalam siri kereaktifan logam.
d. Example / Contoh:
Carbon powder is heated strongly with oxide of metal P, Q and R in a crucible. The table below shows the observations
of three experiments to determine the position of carbon in the reactivity series of metal.
Serbuk karbon dipanaskan dengan kuat bersama degan oksida bagi logam P, Q dan R dalam suatu mangkuk pijar. Jadual di
bawah menunjukkan pemerhatian bagi tiga eksperimen untuk menentukan kedudukan karbon dalam siri kereaktifan logam.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
129
Experiment / Eksperimen Reactant / Bahan tindak balas Observation / Pemerhatian
I
Carbon + oxide of P
Karbon + oksida P
No change
Tiada perubahan
II
Carbon + oxide of Q
Karbon + oksida Q
Dim glow, residue is grey solid
Nyalaan malap, baki adalah pepejal kelabu
III
Carbon + oxide of R
Karbon + oksida R
Bright glow, residue is brown solid
Nyalaan terang, baki adalah pepejal perang

Based on observations in the table, arrange the reactivity of metals P, Q, R and carbon in ascending order. Explain your
answer. Suggest one metal for P, Q and R. / Berdasarkan pemerhatian di dalam jadual, susunkan kereaktifan logam P, Q dan R
mengikut susunan menaik. Huraikan jawapan anda. Cadangkan satu logam untuk P, Q dan R.
Answer / Jawapan:
Arrangement in ascending order / Susunan dalam aturan menaik :
R, Q, Carbon, P
––––––––––––––––––––––––

Explanation / Penerangan:
Experiment I / Eksperimen I
• Reaction between carbon and oxide of metal P does not occur. Metal P is
more
–––––––––––
reactive than carbon.
Tindak balas antara karbon dengan oksida bagi logam P tidak berlaku. Logam P
lebih
–––––––––––
reaktif berbanding karbon.
Experiment II / Eksperimen II
• Reaction between carbon and oxide of metal Q occurs. Carbon is
more
–––––––––––
reactive than metal Q.
Tindak balas antara karbon dengan oksida bagi logam Q berlaku. Karbon
lebih
–––––––––––
reaktif berbanding logam Q.
Experiment III / Eksperimen III
• Reaction between carbon and oxide of metal R occurs. Carbon is
more
–––––––––––
reactive than metal R.
Tindak balas antara karbon dengan oksida bagi logam R berlaku. Karbon
lebih
–––––––––––
reaktif berbanding logam R.
• Reaction between carbon and oxide of metal Q produces dim glow whereas the reaction between carbon and oxide
of metal R produces bright glow. Metal R is
less
–––––––––––
reactive than metal Q.
Tindak balas ntara karbon dengan oksida bagi logam Q menghasilkan nyalaan malap manakala tindak balas di antara
karbon dengan oksida bagi logam R menghasilkan nyalaan yang terang. Logam R
kurang
––––––––
reaktif berbanding logam Q.
• Metal P is / Logam P ialah
magnesium / aluminium
––––––––––––––––––––––––
• Metal Q is / Logam Q ialah
iron/lead
––––––––––––––––––––––––
• Metal R is / Logam R ialah
copper
––––––––––––––––––––––––
4 Determination of the position of hydrogen in the reactivity series of metal:
Menentukan kedudukan hidrogen dalam siri kereaktifan logam:
a. The position of hydrogen in the reactivity series of metal can also be determined based on the ability of hydrogen
to remove
oxygen
–––––––––––
from metal oxides. / Kedudukan hidrogen dalam siri kereaktifan logam juga boleh ditentukan
berdasarkan kebolehan hidrogen untuk menyingkirkan
oksigen
–––––––––––
daripada oksida logam.
b. If hydrogen can remove oxygen from metal oxide, hydrogen can reduce the metal oxide to metal:
Jika hidrogen boleh menyingkirkan oksigen daripada oksida logam, hidrogen boleh menurunkan logam oksida kepada logam:
Hydrogen + metal oxide → metal + water / Hidrogen + oksida logam → logam + air
Hydrogen is
above
–––––––––––
the metal in the reactivity series of metal.
Hidrogen berada
di atas
–––––––––––
logam tersebut dalam siri kereaktifan logam.
c. Conversely, if hydrogen cannot remove oxygen from metal oxide, hydrogen is less reactive than the metal in the
reactivity series of metal. Thus, no reaction will occur. / Sebaliknya, jika hidrogen tidak dapat menyingkirkan oksigen
daripada oksida logam, hidrogen adalah kurang reaktif berbanding logam tersebut dalam siri kereaktifan logam. Maka, tiada
tindak balas yang akan berlaku.
Hydrogen is
below
–––––––––––
the metal in the reactivity series of metal.
Hidrogen berada
di bawah
–––––––––––
logam tersebut dalam siri kereaktifan logam.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
130
d. Example / Contoh:
The diagram below shows the set-up of apparatus used to determine the position of hydrogen in the reactivity series
of metal. / Rajah di bawah menunjukkan susunan alat radas yang digunakan untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam
siri kereaktifan logam.
Metal oxide / Oksida logam
Heat / Panaskan
Dry hyrogen gas
Gas hidrogen kering
The table below shows the observations of three experiments to determine the position of hydrogen in the reactivity
series of metal. / Jadual di bawah menunjukkan pemerhatian bagi tiga eksperimen untuk menentukan kedudukan hidrogen dalam
siri kereaktifan logam.
Experiment
Eksperimen
Reactant
Bahan tindak balas
Observation
Pemerhatian
I
Hydrogen + oxide of X
Hidrogen + oksida X
− Oxide of X is black powder / Oksida X ialah serbuk hitam
− Bright glow when heated with hydrogen gas / Nyalaan terang apabila
dipanaskan dengan gas hidrogen
− Residue is brown powder / Baki adalah serbuk perang
II
Hydrogen + oxide of Y
Hidrogen + oksida Y
− Oxide Y is white powder / Oksida Y ialah serbuk putih
− Oxide Y turns yellow when heated with hydrogen gas without
glowing / Oksida Y menjadi kuning apabila dipanaskan dengan gas
hidrogen tanpa nyalaan
− Residue is white powder / Baki adalah serbuk putih
III
Hydrogen + oxide of Z
Hidrogen + oksida Z
− Oxide Z is yellow powder / Oksida Z ialah serbuk kuning
− Faint glow when heated with hydrogen gas / Nyalaan malap apabila
dipanaskan dengan gas hidrogen
− Residue is grey solid / Baki adalah pepejal kelabu
Based on observations in the table above, arrange the reactivity of metals X, Y, Z and Hydrogen in ascending order.
Explain your answer. Suggest a metal for X, Y and Z. / Berdasarkan pemerhatian dalam jadual di atas, susun kereaktifan logam
X, Y, Z dan Hidrogen dalam aturan menaik. Terangkan jawapan anda. Cadangkan logam untuk X, Y dan Z.
Answer / Jawapan:
Arrangement in ascending order / Susunan dalam aturan menaik:
X, Z, Hydrogen, Y
––––––––––––––––––––––––
Explanation / Penerangan:
Experiment I / Eksperimen I
• Reaction between hydrogen and oxide of metal X occurs. Hydrogen is
more
–––––––––––
reactive than
metal X. Hydrogen has reduced oxide of metal X to
metal X
–––––––––––
. The brown powder is
metal X
–––––––––––
.
Tindak balas antara hidrogen dengan oksida bagi logam X berlaku. Hidrogen
lebih
–––––– –––
reaktif berbanding
logam X
––––––––
.
Hidrogen telah menurunkan oksida bagi logam X kepada
logam X
–––––––––––
. Serbuk perang ialah
logam X
–––––––––––
.
• Metal X is
copper
–––––––––––
. / Logam X ialah
kuprum
–––––––––––
.
Experiment II / Eksperimen II
• Reaction between hydrogen and oxide of metal Y does not occur. Hydrogen is
less
–––––––––––
reactive than metal Y
• Oxide of metal Y is
yellow
–––––––––––
when hot and turns white when
cold
–––––––––––
.
Tindak balas antara hidrogen dengan oksida bagi logam Y tidak berlaku. Hidrogen
kurang
–––––––––––
reaktif berbanding
logam Y. Oksida bagi logam Y adalah
kuning
–––––––––––
apabila panas dan putih apabila
sejuk
–––––––––––
.
• Metal Y is
zinc
–––––––––––
. / Logam Y ialah
zink
–––––––––––
.
Experiment III / Eksperimen III
• Reaction between hydrogen and oxide of metal Z occurs. Hydrogen is
more
–––––––
reactive than metal Z. Hydrogen has
reduced oxide of metal Z to
metal Z
––––––––
. Oxide of metal Z is
yellow
–––––––
and metal Z is
grey
––––––
. / Tindak balas antara
hidrogen dengan oksida bagi logam Z berlaku. Hidrogen
lebih
––––––
reaktif berbanding logam Z. Hidrogen telah menurunkan
oksida bagi logam Z kepada
logam Z
–––––––––––
. Oksida bagi logam Z berwarna
kuning
––––––––
dan logam Z berwarna
kelabu
––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
131
• Metal Z is
lead
–––––––––––
. / Logam Z adalah
plumbum
–––––––––––
.
• Reaction between hydrogen and oxide of metal X produces bright glow whereas reaction between hydrogen and
oxide of metal Z produces faint glow. Metal Z is
more
–––––––––––
reactive than metal X.
Tindak balas antara hidrogen dengan oksida bagi logam X menghasilkan nyalaan terang manakala tindak balas antara
hidrogen dengan oksida bagi logam Z menghasilkan nyalaan malap. Logam Z
lebih
–––––––––––
reaktif berbanding logam X.
5 Application of the reactivity series of metals: / Aplikasi siri kereaktifan logam:
a. Most metals found naturally as minerals in the form of compounds such as oxides, sulphides, chlorides and carbonates
are known as ores. Extraction of metals from their ores are: / Kebanyakan logam yang dijumpai secara semula jadi dalam
bentuk sebatian seperti oksida, sulfida, klorida dan karbonat dikenali sebagai bijih galian. Cara pengekstrakan logam daripada
bijih galiannya adalah:
R
e
a
c
t
i
v
i
t
y

t
o
w
a
r
d
s

o
x
y
g
e
n

i
n
c
r
e
a
s
e
s

/

K
e
r
e
a
k
t
i
f
a
n

t
e
r
h
a
d
a
p

o
k
s
i
g
e
n

m
e
n
i
n
g
k
a
t
K
Na
Ca
Mg
Al
• Metals that are
more
reactive than carbon in the reactivity series can be extracted from
their ores by
electrolysis
of
molten
ores using
carbon
electrode such as:
Logam yang
lebih
–––––––
reaktif berbanding karbon dalam siri kereaktifan logam boleh diekstrak daripada
bijihnya dengan
elektrolisis
–––––––––––
bijih yang
lebur
–––––––
menggunakan elektrod
karbon
–––––––
seperti:
(i) Extraction of
aluminium
metal from its molten oxide.
Pengekstrakan logam
aluminium
––––––––––
daipada leburan oksidanya.
(ii) Extraction of potassium, sodium and calcium from their
molten
chloride.
Pengekstrakan kalium, natrium dan kalsium daripada
leburan
––––––––––
kloridanya.
C
Zn
H
Fe
Sn
Pb
• Metals that are located
below
carbon in the reactivity series can be extracted from their
ores (metal oxide) using carbon. Carbon is released as carbon dioxide gas after the reaction:
Logam yang terletak
di bawah
––––––––––
karbon dalam siri kereaktifan boleh diekstrak daipada bijihnya (logam
oksida) menggunakan karbon. Karbon dilepaskan sebagai gas karbon dioksida selepas tindak balas:
Metal oxide(s) + Carbon(s) → Metal(s) + Carbon dioxide(g) ↑
Logam oksida(p) + Karbon(p) → Logam(p) + Karbon dioksida(g) ↑
• Carbon is widely used to extract iron(Fe), tin(Sn), zinc(Zn) and lead(Pb) from their ores. Carbon
is more
reactive
than these metals and act as
reducing
agent in the metal extraction
process. / Karbon digunakan secara meluas untuk mengekstrak ferum(Fe), timah(Sn), zink(Zn) dan
plumum(Pb) daripada timahnya. Karbon lebih
reaktif
––––––––––
daripada logam-logam ini dan bertindak
sebagai agen
penurunan
––––––––––
dalam proses pengekstrakan logam.
• The extraction is carried out in a
blast furnace
. Hot air is pumped into the blast furnace to burn
carbon and carbon monoxide is produced. In the blast furnace, a series of chemical reactions take
place, for example: / Pengekstrakan ini dijalankan dalam
relau bagas
–––––––––––––
. Udara panas dipamkan ke
dalam relau bagas untuk membakar karbon dan karbon monoksida terhasil. Dalam relau bagas, beberapa
tindak balas kimia berlaku, contohnya:
2Fe
2
O
3
(s) + C(s) 4Fe(s) + 3CO
2
(g)
Fe
2
O
3
(s) + CO(g) 2Fe(s) + 3CO
2
(g)
Iron, Fe is extracted from its ore,
hematite
–––––––––––
(Fe
2
O
3
)
Ferum, Fe diekstrak daripada bijihnya,
hematit
–––––––––
(Fe
2
O
3
)
Tin, Sn is extracted from its ore,
cassiterite
–––––––––––
(SnO
2
)
Stanum, Sn diekstrak daripada bijihnya,
kaseterit
–––––––––
(SnO
2
)
Cu
Hg
• Less reactive metals are extracted by heating metal sulphides in the air.
Logam yang kurang reaktif diekstrak dengan memanaskan logam sulfida di dalam udara.
Ag
Au
• Least reactive metals exist as free metals in the earth.
Logam yang paling kuran reaktif wujud sebagai logam bebas di dalam tanah

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
132
b. The empirical formula of metal oxide for a
more
–––––––––––
reactive metal than
hydrogen in the reactivity series such as magnesium can be determined by
heating
–––––––––––
the metal strongly in a
crucible
–––––––––––
as shown in the diagram
below: / Formula empirik bagi logam oksida untuk logam yang
lebih
–––––– ––
reaktif
berbanding hidrogen dalam siri kereaktifan seperti magnesium boleh ditentukan dengan
memanaskan
–––––––––––
logam dengan kuat dalam sebuah
mangkuk pijar
––––––––––––––––
seperti yang
ditunjukkan dalam rajah di bawah:
Magnesium
Magnesium
Heat
Panaskan
c. The empirical formula of metal oxide for a
less
–––––––––––
reactive metal than hydrogen such as copper(II) oxide
can be determined by passing
hydrogen
–––––––––––
gas through strongly
heated
–––––––––––
metal oxides in a combustion
tube as shown in the diagram below. / Formula empirik bagi logam oksida untuk logam yang
kurang
–––––––––––
reaktif
daripada hidrogen seperti kuprum(II) oksida boleh ditentukan dengan melalukan gas
hidrogen
–––––––––––
melalui logam oksida
yang
dipanaskan
–––––––––––
dalan tabung pembakaran seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Copper(II) oxide
Kuprum(II) oksida
Heat / Panaskan
Dry hyrogen gas
Gas hidrogen kering
EXERCISE / LATIHAN
1. Determine whether the following reactions occur. If the reaction occurs, mark ‘’ and if not, mark ‘’.
Tentukan sama ada tindak balas berikut berlaku. Jika berlaku, tandakan ‘’ dan jika tidak, tandakan ‘’.
a. Zinc oxide + Hydrogen ( 7 ) f. Iron(II) oxide + Hydrogen ( 3 )
b. Hydrogen oxide + Copper ( 7 ) g. Carbon + Silver oxide ( 3 )
c. Magnesium oxide + Carbon ( 7 ) h. Copper + Zinc oxide ( 7 )
d. Aluminium + Carbon dioxide ( 3 ) i. Iron + Lead(II) oxide ( 3 )
e. Silver + Hydrogen oxide ( 7 )
2. The diagram below shows the set-up of apparatus to investigate the reactivity of metal P, Q and R towards oxygen.
Metal P, Q and R are heated strongly before the heating of potassium chlorate(V) powder.
Rajah di bawah menunjukkan susunan alat radas untuk mengkaji kereaktifan logam P, Q, dan R terhadap oksigen. Logam P, Q dan
R dipanaskan dengan kuat sebelum pemanasan serbuk kalium klorat(V).
The observations are given below: / Pemerhatian-pemerhatian adalah seperti di bawah:
Metal / Logam Observation / Pemerhatian
P
Burns fairly bright. The residue is yellow when hot but turns white when cold.
Terbakar dengan nyalaan yang agak cerah. Baki adalah kuning apabila panas dan menjadi putih apabila sejuk.
Q
Glows faintly. The residue is black.
Menyala dengan malap. Baki berwarna hitam.
R
Glows very bright. The residue is brown.
Menyala dengan amat cerah. Baki berwarna perang.
a. i. What is the function of potassium chlorate(V)? / Apakah fungsi kalium klorat(V)?

To produce oxygen gas
ii. What is the function of glass wool? / Apakah fungsi kapas kaca?

To separate the potassium chlorate(V) and the metal powder.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
133
b. Based on the observations, arrange the metals P, Q and R in an ascending order of their reactivity.
Berdasarkan pemerhatian, susunkan P, Q dan R dalam susunan menaik mengikut kereaktifannya.

Q, R, P
c. State the name metals P and Q. / Nyatakan nama bagi logam-logam P dan Q.
Metal P / Logam P:
Zinc
Metal Q / Logam Q:
Copper
d. The chemical formula for the oxide of metal R is R
2
O
3
. This oxide can be reduced by hydrogen gas to form metal R.
Formula kimia bagi oksida untuk logam R ialah R
2
O
3
. Oksida ini boleh diturunkan oleh gas hidrogen kepada logam R.
i. Write an equation for the reaction between R
2
O
3
and hydrogen.
Tuliskan persamaan bagi tindak balas antara R
2
O
3
dengan hidrogen.

R
2
O
3
+ 3H
2
2R + 3H
2
O
ii. State the name of oxidising agent in this reaction. / Nyatakan nama agen pengoksidaan dalam tindak balas ini.

Oxide of metal R/ R oxide
iii. Draw a labelled diagram of the apparatus that can be used to conduct this experiment.
Lukiskan gambar rajah berlabel yang boleh digunakan untuk menjalankan eksperimen ini.
Oxide of metal
Heat
Dry hydrogen gas
1 The diagram below shows set-up of apparatus of an experiment
to change iron(II) sulphate to iron(III) sulphate.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas bagi eksperimen
penukaran ferum(II) sulfat kepada ferun(III) sulfat.
Substance X
Bahan X
Iron(II) sulphate
solution
Larutan ferum(II)
sulfat
Iron(III) sulphate
solution
Larutan ferum(III)
sulfat
Which of the following substances can be used as substance X?
Antara berikut, yang manakah adalah bahan X?
I Potassium iodide solution / Larutan kalium iodida
II Chlorine water / Air klorin
III Potassium bromide solution / Larutan kalium bromida
IV Acidified potassium manganate(VII) solution
Larutan kalium manganat(VII) berasid
A I and II only
I dan II sahaja
 C II and III only
II dan III sahaja
B I and IV only
I dan IV sahaja
D III and IV only
III dan IV sahaja
OBJECTIVE QUESTIONS / SOALAN OBJEKTIF
2 Which of the following reactions is redox reaction?
Antara berikut, yang manakah tindak balas redoks?
 A Na + O
2
→ Na
2
O
B Na
2
O + H
2
O → 2NaOH
C NaOH + HCl → NaCl + H
2
O
D 2NaCl + Pb(NO
3
)
2
→ PbCl
2
+ 2NaNO
3
3 Which of the following are the oxidising agents?
Antara berikut, yang manakah agen pengoksidaan?
I Zinc / Zink
II Magnesium / Magnesium
III Chlorine water / Air klorin
IV Acidified potassium dichromate(VI) solution
Larutan kalium dikromat(VI) berasid
 A I and II only
I dan II sahaja
C II and III only
II dan III sahaja
B I and IV only
I dan IV sahaja
D III and IV only
III dan IV sahaja
4 Which of the following metals can prevent rusting when it is
in contact with iron?
Antara logam berikut, yang manakah boleh menghalang pengaratan
apabila pengaratan apabila bersentuhan dengan besi?
A Lead
Plumbum
C Copper
Kuprum
B Silver
Perak
 D Magnesium
Magnesium
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
134
5 The diagram below shows the apparatus arrangement to
investigate the oxidation and reduction in terms of the transfer
of electron at a distance. / Rajah di bawah menunjukkan susunan
radas untuk mengkaji tindak balas pengoksidaan dan penurunan dari
segi pemindahan elektron pada satu jarak.
Bromine water
Air bromin
Carbon electrodes
Elektrod karbon
Potassium iodide
solution
Larutan kalium
iodida
Sulphuric acid
Asid sulfurik
G
P Q
Which of the following is true about this experiment?
Antara berikut, yang manakah adalah betul tentang eksperimen di
atas?
A Iodide ion is the oxidising agent
Ion Iodida adalah agen pengoksidaan
B Oxidation number of bromine in bromine water increases
from –1 to 0 / Nombor pengoksidaan bromin dalam air
bromin bertambah dari –1 kepada 0
C Oxidation number of iodine in potassium iodide increases
from –1 to 0 / Nombor pengoksidaan iodin dalam kalium
iodida bertambah dari –1 kepada 0
 D Electrons flow from potassium iodide solution to bromine
water through sulphuric acid
Elektron mengalir dari kalium iodida kepada air bromin
melalui asid sulfurik
6 The table below shows observartions for the reaction between
metals W, X and Z with different oxides.
Jadual di bawah menunjukkan pemerhatian yang melibatkan tindak
balas logam W, X dan Z dengan oksida logam yang berbeza.
Reaction mixture
Campuran tindak balas
Observation
Pemerhatian
Oxide of metal Z + metal X
Z oksida + logam X
Reaction occurs
Tindak balas berlaku
Oxide of metal Z + metal W
Z oksida + logam W
No reaction
Tiada tindak balas
Which of the following is the arrangement of metals W, X
and Z in decreasing order of reactivity series of metals?
Antara berikut, yang manakah adalah susunan logam W, X dan Z
dalam siri kereaktifan mengikut tertib menurun?
A X, Z, W  C W, Z, X
B X, W, Z D Z, W, X
7 What is the oxidation number of chromium, Cr in Cr
2
O
7
2–
ion?
Apakah nombor pengoksidaan kromium, Cr dalam ion Cr
2
O
7
2–
?
A +7  C +6
B –7 D –6
8 The diagram shows set-up of apparatus to study the effect of
other metals on rusting of iron. / Rajah di bawah menunjukkan
susunan radas untuk mengkaji kesan logam lain ke atas pengaratan
besi.

Iron nail + metal P
Paku besi + logam P
Iron nail + metal Q
Paku besi + logam Q
Hot jelly + potassium hexacyanoferrate(III) + phenolphtalein
Agar-agar panas + kalium heksasianoferat(III) + fenolftalein
Experiment I
Eksperimen I
Experiment II
Eksperimen II
Experiment
Experimen
I II
Observation
Pemerhatian
High intensity of pink
colouration
Keamatan warna merah
jambu yang tinggi
High intensity of blue
colouration
Keamatan warna biru
yang tinggi
Based on the above observation, the arrangement of metals P,
Q and iron in ascending order in electrochemical series is
Berdasarkan pemerhatian di atas, susunan menaik logam P, Q dan
ferum dalam siri elektrokimia ialah
 A Q, iron, P / Q, besi, P C P, iron, Q / P, besi, Q
B P, Q, iron / P, Q, besi D Iron, P, Q / Besi, P, Q
9 The table below shows the elelctron arrangement of atoms of
element P, Q, R and S.
Jadual di bawah menunjukkan susunan elektron dalam atom unsur
P, Q, R dan S.
Atom / Atom P Q R S
Electron
arrangement
Susunan elektron
2.8.1 2.8.2 2.8.6 2.8.7
Which of the elements above is the strongest reducing agent?
Antara berikut, yang manakah agen penurunan paling kuat?
 A P C R
B Q D S
10 The following ionic equation shows a redox reaction.
Persamaan ion di bawah mewakili satu tindak balas redoks.
2Fe
2+
+ Br
2
→ 2Fe
3+
+ 2Br
Which of the following is true about the reaction?
Antara pernyataan berikut, yang manakah benar berkaitan tindak
balas di atas?
A Iron(III) ion, Fe
3+
is reduced
Ion ferum(III), Fe
3+
diturunkan
 B Iron(II) ion, Fe
2+
is oxidised
Ion ferum(II), Fe
2+
dioksidakan
C Bromine water is a reducing agent
Air bromin merupakan agen penurunan
D Bromide ion is an oxidising agent
Ion bromida merupakan agen pengoksidaan
4
THERMOCHEMISTRY
Termokimia
ENERGY CHANGES IN CHEMICAL REACTIONS / PERUBAHAN TENAGA DALAM TINDAK BALAS KIMIA
• Exothermic reaction
Tindak balas eksotermik
• Endothermic reaction
Tindak balas endotermik
- State what exothermic and endothermic reactions are
Menyatakan maksud tindak balas eksotermik dan endotermik
- Identify exothermic and endothermic reactions
Mengenal pasti tindak balas eksotermik dan endotermik
- Give examples of exothermic and endothermic reactions
Memberi contoh tindak balas eksotermik dan endotermik
- Understand that heat is absorbed when bonds are broken and heat is released when
bonds are formed / Memahami bahawa haba diserap semasa ikatan dipecahkan dan haba
dibebaskan semasa ikatan dibentuk
- Explain why ∆H is positive [endothermic] and ∆H is negative [exothermic]
Menerangkan mengapa ∆H adalah positif [endotermik] dan ∆H adalah negatif [eksotermik]
- Draw energy level diagrams for every type of reaction
Melukis gambar rajah aras tenaga untuk setiap jenis tindak balas
- Describe the application of knowledge of exothermic and endothermic reactions in
everyday life / Menghuraikan aplikasi pengetahuan tentang eksotermik dan endotermik dalam
kehidupan seharian

DETERMINE ∆H FOR CHEMISTRY REACTION / MENENTUKAN ∆H UNTUK TINDAK BALAS KIMIA
• Heat of precipitation
Haba pemendakan
• Heat of displacement
Haba penyesaran
• Heat of neutralisation
Haba peneutralan
• Heat of combustion
Haba pembakaran
- State what energy change (H) and heat of reaction (∆H) are
Menyatakan maksud perubahan tenaga (H) dan haba tindak balas (∆H)
- State what heat of precipitation, displacement, neutralisation and combustion are
Menyatakan maksud haba pemendakan, penyesaran, peneutralan dan pembakaran
- Construct an energy level diagram for all the heat of reactions
Melukis gambar rajah aras tenaga untuk semua jenis haba tindak balas

DESCRIBE THE EXPERIMENT TO DETERMINE / MENGHURAIKAN EKSPERIMEN UNTUK MENENTUKAN
• Heat of precipitation
Haba pemendakan
• Heat of displacement
Haba penyesaran
• Heat of neutralisation
Haba peneutralan
• Heat of combustion
Haba pembakaran
- Describe the experiment to determine the different heat of reaction
Menghuraikan eksperimen untuk menentukan haba tindak balas yang berbeza
- Draw a labelled diagram of the apparatus set-up for each experiment
Lukiskan rajah berlabel bagi susunan alat radas untuk setiap eksperimen
- Determine the value of m, x and θ from the experiment and use the formula H = mcθ and
∆H = H/x to calculate heat of reaction. / Menentukan nilai m, x dan θ dari eksperimen dan
menggunakan formula H = mcθ dan ∆H = H/x untuk mengira haba tindak balas
- State the precautionary steps taken for each experiment
Menyatakan langkah berjaga-jaga yang diambil dalam setiap eksperimen
- Compare and explain the heat of neutralisation for the reaction between a strong acid
and a strong alkali with the heat of neutralisation for a reaction between a weak acid and
a weak alkali / Membanding dan menerangkan haba peneutralan antara tindak balas asid kuat
dengan alkali kuat dan haba peneutralan antara asid lemah dengan alkali.
- Compare and explain the difference between heat of combustion of various alcohols
Membanding dan menerangkan perbezaan haba pembakaran bagi alkohol yang berlainan
- Solve numerical problems related to the different heat of reaction
Menyelesaikan masalah pengiraan berkaitan haba tindak balas

APPRECIATING THE EXISTENCE OF VARIOUS ENERGY SOURCES
MENGHARGAI KEWUJUDAN PELBAGAI SUMBER TENAGA
- Describe a variety of energy sources / Menghuraikan kepelbagaian sumber tenaga
- Identify various technologies used to harness energy
Mengenal pasti pelbagai teknologi digunakan untuk memanfaatkan tenaga
- Justify the use of a particular energy source / Mempertimbangkan penggunaan sumber tenaga tertentu
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
136
Energy Changes in Chemical Reactions / Perubahan Tenaga dalam Tindak Balas Kimia
1 Chemical energy is stored within the chemical bonds. During a chemical reaction, chemical bonds of the reactants are
broken and new bonds in the products are formed. / Tenaga kimia disimpan di dalam bentuk ikatan kimia. Semasa tindak
balas kimia, ikatan kimia dalam bahan tindak balas dipecahkan dan ikatan baru dalam hasil terbentuk.
a. Heat energy is absorbed
––––––––––
to break the bonds in the reactants.
Tenaga haba
diserap
–––––––––
untuk memecahkan ikatan dalam bahan tindak balas.
b. Heat energy is released
––––––––––
during bond formation in the products.
Tenaga haba
dibebaskan
–––––––––
semasa pembentukan ikatan dalam hasil tindak balas.
2 Energy that is released
––––––––––
or absorbed
––––––––––
is in the form of heat energy
–––––––––––––––
. The energy change (the difference
between the energy of reactants and the products) in a chemical reaction is called heat of reaction, ∆H. / Tenaga yang
dibebaskan
–––––––––
atau
diserap
–––––––––
adalah dalam bentuk
tenaga haba
–––––––––––––––
. Perubahan tenaga (perbezaan antara tenaga bahan
dengan hasil) dalam tindak balas kimia dipanggil haba tindak balas, ∆H.
3 Heat of reaction (∆H) is the energy change when one mole of reactant reacts or when one mole of product is formed:
Haba tindak balas (∆H) adalah perubahan tenaga apabila satu mol bahan bertindak balas atau satu mol hasil terbentuk:
∆H = Total energy content of products – total energy content of reactants
Jumlah kandungan tenaga hasil tindak balas – jumlah kandungan tenaga bahan tindak balas
∆H = H
products
– H
reactants
/

H
hasil
– H
bahan
4 Two types of reactions that occur are: / Dua jenis tindak balas yang berlaku adalah:
a. exothermic reaction / tindak balas eksotermik
b. endothermic reaction / tindak balas endotermik
5 Exothermic reaction / Tindak balas eksotermik:
a. Example of reaction / Contoh tindak balas:
2H
2
+ O
2
→ 2H
2
O, ∆H = –486 kJ
Bonds are formed in the products:
Energy change, ΔH = + 1 370 kJ – 1 856 kJ = –486 kJ
Perubahan tenaga, ΔH = + 1 370 kJ – 1 856 kJ = –486 kJ
Bonds are broken in the reactants:
Ikatan diputuskan dalam bahan tindak balas:
Ikatan terbentuk dalam hasil tindak balas:
Heat is absorbed
haba diserap
haba dibebaskan
Heat is released
(+1 370 kJ heat energy absorbed)
(+1 370 kJ tenaga haba diserap)
(–1 856 kJ heat energy released)
(–1 856 kJ tenaga haba dibebaskan)
i. The value of ∆H is – 486 kJ. / Nilai ∆H ialah – 486 kJ.
ii. The heat released from bond formation is greater
––––––––––
than heat absorbed for bond breaking. / Tenaga haba yang
dibebaskan dari pembentukan ikatan lebih
tinggi
–––––––––
daripada haba yang diserap semasa pemecahan ikatan.
iii . A negative sign for ∆H shows that heat is released
––––––––––
.
Tanda negatif untuk ∆H menunjukkan bahawa haba
dibebaskan
–––––––––
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
137
6 Energy Change in Exothermic Reaction / Perubahan Tenaga dalam Tindak Balas Eksotermik
a. Energy profile diagram for exothermic reactions: / Ganbar rajah profil tenaga untuk Tindak Balas Eksotermik:
Energy
Tenaga
Reactants
Bahan
tindak balas
Products
Hasil tindak
balas
Heat energy
is absorbed
(+ve)
Tenaga haba
diserap (+if)
∆H is
negative
∆H
adalah
negatif
Heat
energy is
released
(-ve)
Tenaga
haba
dilepaskan
(-ve)
Interpretation / Tafsiran:
• The quantity of heat energy absorbed
–––––––––––––––––––––
for bonds breaking in
the reactants is lower
––––––––––
than heat energy released
–––––––––––––––––––––

for the formation of bonds in the products.
Kuantiti
tenaga haba yang diserap
–––––––––––––––––––––––––
untuk pemecahan ikatan dalam
bahan adalah lebih
rendah
–––––––
daripada
tenaga haba yang dibebaskan
–––––––––––––––––––––––––

untuk pembentukan ikatan dalam hasil.
• Weak
––––––––––
bonds are broken and strong
––––––––––
bonds are
formed. / Ikatan lemah
–––––––
dipecahkan dan ikatan kuat
–––––––
dibentuk.
• Heat of reaction, ∆H is the difference between heat energy
absorbed and heat energy released when 1 mole of reactant react,
1 mole of product is formed. / Haba tindak balas, ∆H ialah perbezaan antara
tenaga haba yang dibebaskan dan tenaga haba yang diserap apabila 1 mol
bahan bertindak balas atau 1 mol hasil terbentuk.
• The sign of ∆H is negative
––––––––––
. / Tanda bagi ∆H adalah
negatif
–––––––––
.
• Heat energy is released
––––––––––
to the surroundings, temperature
of the surroundings increases
––––––––––
. (Surroundings include the reaction
solution, container and the air).
Tenaga haba
dibebaskan
–––––––––
ke persekitaran, suhu persekitaran
naik
–––––––––
.
(Persekitaran termasuklah larutan bahan tindak balas, bekas dan udara)
• Energy change: / Perubahan tenaga:
Chemical
––––––––––
energy → Heat
––––––––––
energy
Tenaga
kimia
–––––––––
→ Tenaga
haba
–––––––––

b. Energy level diagram for exothermic reactions: / Gambar rajah aras tenaga untuk tindak balas eksotermik:
Energy / Tenaga
Reactants / Bahan tindak balas
Products / Hasil tindak balas
∆H is negative (heat is released)
∆H adalah negatif (haba yang dibebaskan)
i. Energy level diagram shows the total energy content of the reactants compared to the products.
Gambar rajah aras tenaga menunjukkan jumlah kandungan tenaga bahan berbanding dengan hasil.
ii. Total energy content of the products is less than total energy of the reactants.
Jumlah kandungan tenaga hasil kurang daripada jumlah kandungan tenaga bahan.
7 Examples of exothermic reactions: / Contoh tindak balas eksotermik:
a. Reaction between zinc and copper(II) sulphate / Tindak balas antara zink dengan kuprum(II) sulfat
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Temperature increases
Suhu meningkat
Excess zinc powder / Serbuk zink berlebihan
Copper(II) sulphate solution / Larutan kuprum(II) sulfat
Heat energy is released to the surroundings / Tenaga haba dibebaskan kepada persekitaran
Heat
Haba
Heat
Haba
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
138
b. Complete following table: / Lengkapkan jadual berikut:
Exothermic reaction
Tindak balas eksotermik
Example of chemical equation for the reaction
Contoh persamaan kimia untuk tindak balas
Neutralisation / Peneutralan 2KOH + H
2
SO
4
→ K
2
SO
4
+ 2H
2
O
Reaction between acids and metals
Tindak balas antara asid dengan logam
Mg + 2HCl → MgCl
2
+ H
2
Reaction between acids and carbonate
Tindak balas antara asid dengan karbonat logam
CaCO
3
+ 2HCl → CaCl
2
+ H
2
O + CO
2
Combustion of alcohol / Pembakaran alkohol C
2
H
5
OH + 3O
2
→ 2CO
2
+ 3H
2
O
Dissolving sodium hydroxide/potassium hydroxide in
water / Melarutkan natrium/kalium hidroksida dalam air
H
2
O
NaOH(s) Na
+
(aq) + OH

(aq)
Dissolving anhydrous salt such as copper(II) sulphate in
water / Melarutkan garam kontang seperti kuprum(II) sulfat
dalam air
H
2
O
CuSO
4
(s) Cu
2+
(aq) + SO
4
2–
(aq)
Adding water to concentrated acid
Menambahkan air kepada asid pekat
H
2
O
H
2
SO
4
(aq) 2H
+
(aq) + SO
4
2–
(aq)
8 Energy Change in Endothermic Reaction: / Perubahan Tenaga dalam Tindak Balas Endotermik:
a. Energy profile diagram for endothermic reactions: / Gambar rajah profil tenaga untuk tindak balas endotermik:
∆H
positive
positif
Energy
Tenaga
Reactants
Bahan
tindak balas
Heat energy
is absorbed
(+ve)
Tenaga haba
diserap (+if)
Heat
energy is
released
(-ve)
Tenaga
haba
dilepaskan
(-ve)
Products
Hasil tindak
balas
Interpretation / Tafsiran:
• The quantity of heat energy absorbed
–––––––––––––––––––––
for bonds breaking in the
reactants is higher
––––––––––
than heat energy released
–––––––––––––––––––––
from the
formation of bonds in the products. / Kuantiti
tenaga haba diserap
–––––––––––––––––

untuk pemecahan ikatan dalam bahan lebih tinggi daripada
tenaga haba dibebaskan
–––––––––––––––––––––––
dari pembentukan ikatan dalam hasil.
• Strong
––––––––––
bonds are broken and weak
––––––––––
bonds are formed.
Ikatan
kuat
–––––––––
dipecahkan dan ikatan
lemah
–––––––––
dibentuk.
• Heat is absorbed
––––––––––
from the surroundings, temperature of
the surrounding decreases
––––––––––
(Surrounding include the
reaction solution, container and the air).
Haba
diserap
–––––––––
dari persekitaran, suhu persekitaran
menurun
–––––––––

(Persekitaran termasuklah larutan bahan tindak balas, bekas dan udara).
• Heat of reaction, ∆H is the difference between heat energy
absorbed and heat energy released.
Haba tindak balas, ∆H adalah perbezaan antara tenaga haba yang diserap
dengan tenaga haba yang dibebaskan.
• The sign of ∆H is positive
––––––––––
. / Tanda untuk ∆H adalah
positif
–––––––––
• Energy change: / Perubahan tenaga:
Heat
––––––––––
energy → Chemical
––––––––––
energy
Tenaga
haba
–––––––––
→ Tenaga
kimia
–––––––––
b. Energy level diagram for endothermic reactions: / Gambar rajah aras tenaga untuk tindak balas endotermik:
∆H is positive (heat is absorbed)
Products / Hasil tindak balas
∆H adalah positif (haba yang diserap) Reactants
Bahan tindak balas
Energy / Tenaga
i. Total energy content of the products is greater than total energy of the reactants.
Jumlah kandungan tenaga hasil lebih daripada jumlah kandungan tenaga bahan.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
139
9 Examples of endothermic reactions: / Contoh tindak balas endotermik:
a. Dissolving ammonium nitrate in water / Melarutkan ammonium nitrat dalam air
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Temperature decreases
Suhu menurun
Ammonium nitrate
Ammonium nitrat
Water / Air
Heat energy is absorbed from the surroundings
Tenaga haba diserap dari persekitaran
Heat / Haba Heat / Haba
b. Complete the following table / Lengkapkan jadual di bawah:
Endothermic reaction
Tindak balas endotermik
Example of chemical equation for the reaction
Contoh persamaan kimia untuk tindak balas
Dissolving ammonium salts/nitrate salts in water
Melarutkan garam ammonium/nitrat dalam air
H
2
O
NH
4
NO
3
(s) NH
4
+
(aq) + NO
3

(aq)
Decomposition of nitrate and carbonate salt when heated
Penguraian garam nitrat atau karbonat apabila dipanaskan

2Cu(NO
3
)
2
→ 2CuO + 4NO
2
+ O
2
Decomposition of hydrated salt to anhydrous salt and water
when heated / Penguraian garam terhidrat kepada garam kontang
dan air apabila dipanaskan

CuSO
4
.5H
2
O(s) → CuSO
4
(s) + 5H
2
O(l)
(blue) (white)
10 Application of knowledge of exothermic and endothermic reactions in everyday life
Aplikasi tindak balas eksotermik dan endotermik dalam kehidupan seharian
a. Hot packs / Pek panas:
i. Contain chemicals that release heat, application of exothermic
––––––––––
reaction.
Mengandungi bahan kimia yang membebaskan haba, aplikasi bagi tindak balas
eksotermik
–––––––––
.
ii. It is a plastic bag containing separate compartments of water and anhydrous calcium chloride. The anhydrous
calcium chloride dissolves in water to release
––––––––––
heat, thus causing the temperature to increase
––––––––––
.
Ia adalah beg plastik yang mengandungi ruang berasingan air dan kalsium klorida kontang. Kalsium klorida kontang larut
dalam air dan
membebaskan
–––––––––––––
haba yang seterusnya menyebabkan suhu
naik
–––––––––
.
H
2
O
CaCl
2
(s) Ca
2+
(aq) + 2Cl

(aq) ∆ H = – 83 kJ mol
–1
iii. Other substances that can be used in a hot pack are anhydrous magnesium sulphate, anhydrous copper(II)
sulphate and calcium oxide. / Bahan lain yang boleh digunakan dalam pek panas adalah magnesium sulfat kontang,
kuprum(II) sulfat kontang dan kalsium oksida.
iv. A reusable hot pack uses supersaturated solution of sodium ethanoate crystallisation and resolution.
Pek panas yang boleh dipakai semula menggunakan larutan tepu natrium etanoat yang akan menghablur.
b. Cold packs / Pek sejuk:
i. Contain chemicals that absorb heat, application of endothermic
––––––––––
reaction.
Mengandungi bahan kima yang menyerap haba, aplikasi bagi tindak balas endotermik
––––––––––––
.
ii. It is a plastic bag containing separate compartments of water and solid ammonium nitrate. The solid ammonium
nitrate dissolves in water to absorb
––––––––––
heat, thus causing the temperature to decrease
––––––––––
.
Ia adalah beg plastik yang mengandungi ruang yang berasingan air dan pepejal ammonium nitrat. Pepejal ammonium nitrat
larut dalam air
menyerap
–––––––––
haba yang seterusnya menyebabkan suhu
menurun
–––––––––
.
H
2
O
NH
4
NO
3
(s) NH
4
+
(aq) + NO
3

(aq) ∆H = + 26 kJ mol
–1
iii. Other substances that can be used in a cold pack are ammonium chloride, potassium nitrate and sodium
thiosulphate. / Bahan lain yang boleh digunakan dalam pek sejuk adalah ammonium klorida, kalium nitrat dan natrium
tiosulfat.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
140
EXERCISE / LATIHAN
1 Construct energy profile diagram for the following thermochemical equations:
Lukis gambar rajah profil tenaga untuk persamaan termokimia berikut:
a. HCl + NaOH NaCl + H
2
O ∆H = –57 kJ mol
–1
H
2
O
b. NH
4
NO
3
(s) NH
4
+
(aq) + NO
3

(aq) ∆ H = +26 kJ mol
–1
Give three statements to interpret the energy profile diagrams that you have constructed.
Berikan tiga pernyataan untuk mentafsirkan gambar rajah profil tenaga yang telah dilukis.
Answer / Jawapan:
a. Energy level diagram / Gambar rajah aras tenaga:
Energy
HC1 + NaOH
NaC1 + H
2
O
∆H = –57 kJ mol
-1
Interpretation / Tafsiran:
i. The reaction between hydrochloric acid and sodium hydroxide is exothermic
––––––––––
.
Tindak balas antara asid hdroklorik dengan natrium hidroksida adalah
eksotermik
–––––––––
.
ii. When one mole of hydrochloric acid reacts with one mole of sodium hydroxide to produce one mole of sodium
chloride and one mole of water, the quantity of heat released
––––––––––
is 57 kJ.
Apabila satu mol asid hidroklorik bertindak balas dengan satu mol natrium hidroksida menghasilkan satu mol natrium
klorida dan satu mol air, kuantiti haba yang
dibebaskan
–––––––––
ialah 57 kJ.
iii. The total
––––––––––
energy of 1 mole of hydrochloric acid and 1 mole of sodium hydroxide is more
––––––––––
than
the total
––––––––––
energy of 1 mole of sodium chloride and 1 mole of water. The difference
––––––––––
in energy is 57 kJ.
Jumlah
–––––––––
tenaga bagi 1 mol asid hidroklorik dan 1 mol natrium hidroksida lebih daripada
jumlah
–––––––––
tenaga 1 mol
natrium klorida dan 1 mol air.
Perbezaan
–––––––––
tenaga adalah 57 kJ.
b. Energy level diagram / Gambar rajah aras tenaga:
Energy
NH
4
NO
3
(s)
NH
4
+
(aq) + NO
3

(aq)
∆H = +26 kJ mol
-1
Interpretation / Tafsiran:
i. Dissolving ammonium nitrate in water is endothermic
––––––––––
. / Melarutkan ammonium nitrat dalam air adalah
endotermik
–––––––––
.
ii. When one mole of ammonium nitrate dissolves in water, the quantity of heat absorbed
––––––––––
is 26 kJ.
Apabila satu mol ammonium nitrat larut dalam air, kuantiti haba yang
diserap
–––––––––
ialah 26 kJ.
iii. The total
––––––––––
energy of 1 mole of solid ammonium nitrate is less
––––––––––
than the total
–––––––
energy of
ammonium nitrate solution. The difference
––––––––––
in energy is 26 kJ. /
Jumlah
–––––––
tenaga bagi 1 mol pepejal ammonium
nitrat adalah
kurang
–––––––––
daripada
jumlah
–––––––
tenaga 1 mol larutan ammonium nitrat.
Perbezaan
–––––––––
tenaga adalah 26 kJ.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
141
2 The diagram below shows the energy level of reaction I and II.
Gambar rajah di bawah menunjukkan aras tenaga bagi tindak balas I dan II.
Energy / Tenaga
N
2
(g) + 2O
2
(g)
2NO
2
(g)
∆H = +66 kJ mol
-1
Energy / Tenaga
Zn + CuSO
4
ZnSO
4
+ Cu
∆H = –210 kJ mol
-1
Reaction I / Tindak balas I Reaction II / Tindak balas II

Based on the diagram above, compare the energy level diagram in reaction I and reaction II.
Berdasarkan gambar rajah di atas, bandingkan rajah aras tenaga tindak balas I dan tindak balas II.
Answer / Jawapan:
i. Reaction I is endothermic
––––––––––––
while reaction II is exothermic
––––––––––––
. / Tindak balas I adalah
endotermik
–––––––––––
manakala tindak
balas II adalah
eksotermik
–––––––––––––
.
ii. Heat is absorbed from
–––––––––––––––––
the surrounding in reaction I while heat is released to
–––––––––––––––––
the surrounding in
reaction II. Haba
diserap dari
–––––––––––––
persekitaran dalam tindak balas I manakala haba
dibebaskan ke
–––––––––––––
persekitaran dalam
tindak balas II.
iii. The total energy content of 1 mole of nitrogen gas and 2 moles of oxygen gas is lower
––––––––––
than the total energy
content of 2 moles of nitrogen dioxide in reaction I. The total energy of the content of 1 mole of zinc and 1 mole of
copper(II) sulphate is higher
––––––––––
than the total energy content of 1 mole of zinc sulphate and 1 mole of copper in
reaction II.
Jumlah kandungan tenaga 1 mol gas nitrogen dan 2 mol gas oksigen lebih
rendah
–––––––––––––
daripada jumlah kandungan
tenaga 2 mol nitrogen dioksida dalam tindak balas I. Jumlah kandungan tenaga 1 mol zink dan 1 mol kuprum(II) sulfat lebih
tinggi
–––––––––––––
daripada jumlah tenaga 1 mol zink sulfat dan 1 mol kuprum dalam tindak balas II.
iv. The quantity of heat absorbed
––––––––––
during reaction I is 66 kJ
––––––––––
(heat of reaction is +66 kJ mol
–1
) while the
quantity of heat released
––––––––––
during reaction II is 210 kJ
––––––––––––
(heat of reaction is –210 kJ mol
–1
).
Kuantiti haba yang
diserap
––––––––––
semasa tindak balas I adalah
66 kJ
––––––––––
(haba tindak balas ialah +66 kJ mol
–1
) manakala
kuantiti haba yang
dibebaskan
––––––––––
semasa tindak balas II adalah
210 kJ
–––––––––
(haba tindak balas ialah –210 kJ mol
–1
).
Determination of The Heat of Reaction (∆H) / Penentuan Haba Tindak Balas (∆H)
1 Four types of heat of reaction, depending on the type of reaction:
Empat jenis haba tindak balas mengikut jenis tindak balas:
a. Heat precipitation from precipitation reaction / Haba pemendakan dari tindak balas pemendakan:
Precipitation reaction occurs when two solutions containing cations and anions of insoluble salts added together.
This reaction is used to prepare any insoluble salt. / Tindak balas pemendakan berlaku apabila dua larutan mengandungi
kation dan anion garam tak larut dicampur bersama. Tindak balas ini digunakan untuk menyediakan garam tak larut.
Example / Contoh:
Insoluble silver chloride salt is prepared by adding silver nitrate solution (contains Ag
+
) with sodium chloride solution
(contains Cl

). / Argentum klorida yang tidak larut disediakan dengan menambahkan larutan argentum nitrat (mengandungi
Ag
+
) dengan larutan natrium klorida (mengandungi Cl

).
Sodium chloride solution
Larutan natrium klorida
Silver chloride / Argentum klorida
Silver nitrate solution
Larutan argentum nitrat
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
142
Balanced equation / Persamaan kimia: AgNO
3
(aq) + NaCl(aq) → AgCl (s) + NaNO
3
(aq)
Ionic equation / Persamaan ion: Ag
+
+ Cl

→ AgCl
Heat of precipitation is heat change when 1 mole of a precipitate is formed from its ions in aqueous solution.
Haba pemendakan ialah perubahan haba apabila 1 mol mendakan terbentuk dari ion-ionnya dalam larutan akueus.
b. Heat of displacement from displacement reaction: / Haba penyesaran daripada tindak balas penyesaran:
Displacement reaction occurs when a metal which is situated at a higher position (higher tendency to release
electron) in the electrochemical series displace a metal below it from its salt solution.
Tindak balas penyesaran berlaku apabila logam yang berada di kedudukan yang lebih tinggi (lebih cenderung melepaskan
elektron) dalam siri elektrokimia menyesar logam di bawahnya dari larutan garamnya.
Example / Contoh:
Excess of zinc powder is added into copper(II) sulphate solution. Copper is displaced by zinc from copper(II)
sulphate solution. / Serbuk zink berlebihan ditambah kepada larutan kuprum(II) sulfat. Kuprum disesar oleh zink daripada
larutan kuprum(II) sulfat.
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Zinc powder / Serbuk zink
Copper(II) sulphate solution
Larutan kuprum(II) sulfat
Balanced equation / Persamaan kimia: Zn(s) + CuSO
4
(aq) → ZnSO
4
(aq) + Cu(s)
Ionic equation / Persamaan ion: Zn + Cu
2+
→ Zn
2+
+ Cu
Heat of displacement is heat change when 1 mole of a metal is displaced from its salt solution by a more
electropositive metal. / Haba penyesaran ialah perubahan haba apabila 1 mol logam disesarkan dari larutan garamnya
oleh logam yang lebih elektropositif.
c. Heat of neutralisation from neutralisation reaction / Haba peneutralan daripada tindak balas peneutralan:
Neutralisation is the reaction between an acid and a base to form only salt and water.
Peneutralan ialah tindak balas antara asid dan bes menghasilkan garam dan air sahaja.
Example / Contoh:
Hydrochloric acid is added into sodium hydroxide solution. / Asid hidroklorik ditambah ke dalam larutan natrium
hidroksida.
Balanced equation / Persamaan kimia: HCl(aq) + NaOH(aq) → NaCl(aq) + H
2
O(l)
Ionic equation / Persamaan ion: H
+
+ OH

→ H
2
O

Heat of neutralisation is heat released when 1 mole of water is formed from neutralisation of acid with an alkali.
Haba peneutralan ialah haba yang dibebaskan apabila 1 mol air terbentuk dari peneutralan asid dan alkali.
d. Heat of combustion from combustion of any fuel:
Haba pembakaran daripada pembakaran sebarang bahan api:
Combustion is a reaction when a substance burns completely in the excess oxygen. / Tindak balas pembakaran
adalah tindak balas yang berlaku apabila bahan terbakar lengkap dalam oksigen berlebihan.
Example / Contoh:
Combustion of ethanol in excess of oxygen produces carbon dioxide and water.
Pembakaran etanol dalam oksigen berlebihan menghasilkan karbon dioksida dan air.
Balanced equation / Persamaan kimia: C
2
H
5
OH + 3O
2
→ 2CO
2
+ 3H
2
O
Heat of combustion is heat released when 1 mole of fuel is burnt completely in excess oxygen under standard
conditions. / Haba pembakaran ialah haba yang dibebaskan apabila 1 mol bahan api terbakar lengkap dalam oksigen
berlebihan di bawah keadaan piawai.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
143
2 Complete the following table. / Lengkapkan jadual di bawah.
No.
Heat of reaction
Haba tindak balas
Definition
Definisi
Example
Contoh
i. Heat of
precipitation
Haba
pemendakan
Heat of
precipitation
is heat change
when 1 mole of
precipitate is
formed from its
ions in aqueous
solution.
Haba
pemendakan ialah
perubahan haba
apabila 1 mol
mendakan
terbentuk dari
ion-ionnya
dalam larutan
akueus.
Thermochemical equation / Persamaan termokimia:
Pb(NO
3
)
2
(aq) + Na
2
SO
4
(aq) → PbSO
4
(s) + 2NaNO
3
(aq) ∆H = –50.4 kJ mol
–1
Ionic equation / Persamaan ion:
Pb
2+
+ SO
4
2–
→ PbSO
4
• 50.4 kJ heat energy is released when 1 mole of lead(II) ions
–––––––––––––––––
reacted
with 1 mole of sulphate ions
––––––––––––
to form 1 mole of lead(II) sulphate
–––––––––––––––––
.
50.4 kJ tenaga haba dibebaskan apabila 1 mol
plumbum(II) ion
––––––––––––––
bertindak balas
dengan 1 mol
ion sulfat
–––––––––––
untuk membentuk 1 mol
plumbum(II) sulfat
–––––––––––––––––
.
Energy level diagram / Gambar rajah aras tenaga:
Energy / Tenaga
Pb
2+
(aq) + SO
4
2–
(aq)
PbSO
4
(s)
∆H = –50.4 kJ mol
–1
ii. Heat of
displacement
Haba penyesaran
Heat of
displacement
is heat change
when 1 mole
of a metal is
displaced from
its solution
by a more
electropositive
metal.
Haba penyesaran
ialah perubahan
haba apabila
1 mol logam
disesarkan
dari larutan
garamnya oleh
logam yang lebih
elektropositif.
Thermochemical equation / Persamaan termokimia:
Zn(s) + CuSO
4
(aq) → ZnSO
4
(aq) + Cu(s) ∆H = –217 kJ mol
–1
Ionic equation / Persamaan ion:
Cu
2+
+ Zn → Zn
2+
+ Cu
• 217 kJ heat energy is released
––––––––––––
when 1 mole of copper
––––––––––––
is
displaced from copper(II) sulphate
–––––––––––––––––
solution by zinc
–––––––
.
217 kJ tenaga haba
dibebaskan
–––––––––––
apabila 1 mol
kuprum
–––––––––––
disesarkan
dari
kuprum(II) sulfat
–––––––––––––––
oleh zink.
Energy level diagram / Gambar rajah aras tenaga:
Energy / Tenaga
Cu
2+
(aq) + Zn(s)
Zn
2+
(aq) + Cu(s)
∆H = –217 kJ mol
–1
iii. Heat of
neutralisation
Haba peneutralan
Heat of
neutralisation
is heat released
when 1 mole
of water is
formed from
neutralisation
of acid with an
alkali.
Haba peneutralan
ialah haba yang
dibebaskan
apabila 1 mol air
terbentuk dari
peneutralan asid
dan alkali.
Thermochemical equation / Persamaan termokimia:
KOH(aq) + HNO
3
(aq)→ KNO
3
(aq) + H
2
O(l) ∆H = –57 kJ mol
–1

Ionic equation / Persamaan ion:
H
+
+ OH

→ H
2
O
• 57 kJ heat energy is released
––––––––––––
when 1 mol of water
––––––––––––
formed
from neutralisation of potassium hydroxide
––––––––––––––––––––
with nitric acid
––––––––––––
.
57 kJ haba
dibebaskan
–––––––––––
apabila 1 mol
air
–––––––––––
terbentuk dari
peneutralan
kalium hidroksida
–––––––––––––––
dengan
asid nitrik
–––––––––––––––
.
Energy level diagram / Gambar rajah aras tenaga:
Energy / Tenaga
H
+
(aq) + OH

(aq)
H
2
O
∆H = –57 kJ mol
–1
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
144
iv. Heat of
Combustion
Haba
Pembakaran
Heat of
combustion is
heat released
when 1 mole of
fuel is burnt
completely in
excess oxygen.
Haba pembakaran
ialah haba yang
dibebaskan
apabila 1 mol
bahan api
terbakar
lengkap
dalam oksigen
berlebihan.
Thermochemical equation / Persamaan termokimia:
C
2
H
5
OH + 3O
2
→ 2CO
2
+ 3O
2
∆H = –1 366 kJ mol
–1

• 1 366 kJ heat energy is released
––––––––––––
when one mole of ethanol
––––––––––––

is burnt completely
––––––––––––
in excess oxygen
–––––––––––––––––
.
1 366 kJ tenaga haba
dibebaskan
––––––––––––
apabila 1 mol etanol dibakar
lengkap
–––––––––––

dalam
oksigen berlebihan
–––––––––––––––––––––
.
Energy level diagram / Gambar rajah aras tenaga:
Energy / Tenaga
C
2
H
5
OH + 3O
2
2CO
2
+ 3O
2
∆H = –1 366 kJ mol
–1
3 Method of calculating Heat of Reaction, ∆H: / Kaedah pengiraan Haba Tindak Balas, ∆H:
a. Quantity of heat change in a substance depends on / Kuantiti perubahan haba dalam bahan bergantung pada:
i. Mass of substance (m in grams) / Jisim bahan (m dalam gram)
ii. Specific heat capacity of a substance (c in J g
–1 o
C
–1
) / Muatan haba tentu bahan (c dalam J g
–1
°C
–1
)
iii. Temperature change (θºC) / Perubahan suhu (θºC)
b. For a chemical reaction that occurs in an aqueous solution (precipitation, displacement of metal and
neutralisation), assumptions are made during the calculation of heat of reaction:
Untuk tindak balas kimia yang berlaku dalam larutan akueus (pemendakan, penyesaran logam dan peneutralan)
anggapan dibuat semasa pengiraan haba tindak balas:
i. Density of aqueous solution is equal to the density of water = 1 g cm
–3
, for example:
Ketumpatan larutan akueus sama dengan ketumpatan air = 1 g cm
–3
, contoh:
• 1 cm
3
of aqueous solution has a mass of 1 g / 1 cm
3
larutan akueus mempunyai jisim 1 g
• 2 cm
3
of aqueous solution has a mass of 2 g / 2 cm
3
larutan akueus mempunyai jisim 2 g
• m cm
3
of aqueous solution has a mass of m g / m cm
3
larutan akueus mempunyai jisim m g
ii. Specific heat capacity of solution = Specific heat capacity of water = 4.2 J g
–1
ºC
–1
Muatan haba tentu bahan larutan = Muatan haba tentu bahan air = 4.2 J g
-1
ºC
-1
iii. No heat lost to the surroundings, all heat released in an exothermic reaction is absorbed into the reaction
mixture. / Tiada haba hilang ke persekitaran, semua haba terbebas dalam tindak balas eksotermik diserap dalam campuran
tindak balas.
c. Heat change, H / Perubahan haba, H
The heat change, H in a reaction can be calculated with the following formula
Perubahan haba, H dalam tindak balas boleh dikira dengan formula berikut:
Heat change (H) / Perubahan haba (H) = mcθ J
where / di mana
m = mass of the solution in gram / jisim larutan dalam gram
c = specific heat capacity of solution in J g
–1 o
C
–1
/

muatan haba tentu larutan dalam J g
–1
°C
–1
θ = temperature change in ºC / perubahan suhu dalam ºC
d. Heat of reaction , ∆H / Haba tindak balas, ∆H
i. Heat of reaction (∆H) is the energy change when one mole of reactant reacts or when one mole of product is
formed.
Haba tindak balas (∆H) ialah perubahan tenaga apabila satu mol bahan bertindak balas atau satu mol hasil terbentuk.
X mol of reactant/product absorbs/releases H J of heat energy / X mol of bahan/hasil menyerap/membebaskan H J
tenaga
1 mol of reactant/ product absorbs/releases / 1 mol of bahan/hasil menyerap/membebaskan
H
X
J mol
-1
⇒ ∆H (heat of reaction) / ∆H (Haba tindak balas) = +/–
H J
X mol
, X = number of moles of reactant/product
bilangan mol bahan/hasil
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
145
Note / Catatan:
i. The sign of ∆H is negative
––––––––––
for exothermic reaction (temperature increases
––––––––––
).
Tanda ∆H adalah
negatif
–––––––––
untuk tindak balas eksotermik (
suhu menaik
–––––––––––––––
).
ii. The sign of ∆H is positive
––––––––––
for endothermic reaction (temperature decreases
––––––––––
).
Tanda ∆H adalah
positif
–––––––––
untuk tindak balas endotermik (
suhu menurun
–––––––––––––––
).
iii. The unit for heat of reaction is kJ mol
–1
. / Unit untuk haba tindak balas ialah kJ mol
–1
.
e. Heat of combustion of fuel is determined by burning of a known mass of fuel (such as ethanol). The heat released
from the burning of alcohol is used to increase the temperature of certain volume of water.
Haba pembakaran bahan api ditentukan dengan pembakaran jisim bahan api yang diketahui (seperti etanol). Haba yang
dibebaskan dari pembakaran etanol digunakan untuk memanaskan suhu isi padu tertentu air.
Example / Contoh:
60 cm
3
of 0.25 mol dm
–3
silver nitrate solution reacts with 60 cm
3
of 0.25 mol dm
–3
potassium bromide solution
with an average temperature of 29
o
C. A yellow precipitate was formed and the highest temperature reached is 32
o
C.
Determine the heat of reaction, ∆H. / 60 cm
3
larutan argentum nitrat 0.25 mol dm
–3
bertindak balas dengan 60 cm
3
larutan
kalium bromida 0.25 mol dm
–3
dengan suhu purata 29°C . Mendakan kuning terbentuk dan suhu tertinggi dicapai ialah 32ºC.
Tentukan haba tindak balas, ∆H.
Solution / Penyelesaian:
Steps / Langkah-langkah Calculation / Pengiraan
Step 1 : Determine the mass of the solution, m
(Density of aqueous solution = 1 g cm
–3
)
Langkah 1 : Tentukan jisim larutan, m
(Ketumpatan larutan akueus = 1 g cm
-3
)
Mass of the solution, m = (60 cm
3
+ 60 cm
3
) × 1 g cm
-3
Jisim larutan, m = 120 g

Step 2 : Determine the temperature change, θ
Langkah 2 : Tentukan perubahan suhu, θ
Temperature change, θ = (32 – 29)°C = 3°C
Perubahan suhu, θ
Step 3 : Determine the heat released, H
(Specific heat capacity of solution = 4.2 Jg
–1
ºC
–1
)
Langkah 3 : Tentukan haba yang dibebaskan, H
(Muatan haba tentu larutan = 4.2 J g
-1
°C
-1
)
H = mcθ J
H = 120 g × 4.2 J g
–1 o
C

× 3°C
= 1 512 J
Step 4 : Determine the number of moles of silver
bromide precipitated (x)
Langkah 4 : Tentukan bilangan mol argentum bromida yang
termendak (x)
AgNO
3
(aq) + KBr (aq) → AgBr(s) + KNO
3
(aq) or / atau
Ag
+
+ Br

→ AgBr
No of moles of Ag
+
=
60
1 000
dm
3
× 0.25 mol dm
-3
Bil mol Ag
+

= 0.015 mol
No of moles of Br

=
60
1 000
dm
3
× 0.25 mol dm
–3
Bil mol Br


= 0.015 mol
From the equation / Daripada persamaan:
1 mole of Ag
+
ions reacts with 1 mole Br
-
ions to form
1 mole of AgBr
1 mol ion Ag
+
bertindak balas dengan 1 mol ion Br

membentuk
1 mol AgBr
0.015 mole of Ag
+
ions reacts with 0.015 mole Br
-
ions to
form 0.015 mole AgBr
x = 0.015
0.015 mol ion Ag
+
bertindak balas dengan 0.015 mol ion Br


membentuk 0.015 mol AgBr
x = 0.015
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
146
Step 5 : Determine the heat of reaction (∆H)
Langkah 5 : Tentukan haba tindak balas (∆H)
∆ H = –
H
X
(negative because heat is released to the
surrounding or temperature increases)
(negatif sebab haba dibebaskan ke
persekitaran atau suhu menaik)
= –
1 512
0.015 mol


= –100.8 kJ mol
–1
Draw the energy level diagram
Lukis gambar rajah aras tenaga
Energy
AgNO
3
(ag) + KBr(aq)
AgBr(s) + KNO
3
(aq)
∆H = –100.8 kJ mol
–1
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
147
A
c
t
i
v
i
t
y
/
E
x
p
e
r
i
m
e
n
t

t
o

D
e
t
e
r
m
i
n
e

H
e
a
t

o
f

R
e
a
c
t
i
o
n

/

A
k
t
i
v
i
t
i
/
E
k
s
p
e
r
i
m
e
n

u
n
t
u
k

M
e
n
e
n
t
u
k
a
n

H
a
b
a

T
i
n
d
a
k

B
a
l
a
s
1

P
r
o
c
e
d
u
r
e

t
o

d
e
t
e
r
m
i
n
e

h
e
a
t

r
e
l
e
a
s
e

o
r

h
e
a
t

c
h
a
n
g
e

i
n

e
x
p
e
r
i
m
e
n
t

/

K
a
e
d
a
h

u
n
t
u
k

m
e
n
e
n
t
u
k
a
n

h
a
b
a

y
a
n
g

d
i
b
e
b
a
s
k
a
n

a
t
a
u

p
e
r
u
b
a
h
a
n

h
a
b
a

d
a
l
a
m

e
k
s
p
e
r
i
m
e
n
,

H
e
a
t

r
e
l
e
a
s
e

/

H
a
b
a

d
i
b
e
b
a
s
k
a
n
,

H

=

m
c
θ


H
e
a
t

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n

/

d
a
n

H
a
b
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
,


H

=

±

Hx
H
e
a
t

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
H
a
b
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
m
c
θ
x
H
e
a
t

o
f

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
i
o
n

o
f

s
i
l
v
e
r

c
h
l
o
r
i
d
e
H
a
b
a

p
e
m
e
n
d
a
k
a
n

a
r
g
e
n
t
u
m

k
l
o
r
i
d
a
S
e
t
-
u
p

o
f

a
p
p
a
r
a
t
u
s

/

S
u
s
u
n
a
n

r
a
d
a
s
:
P
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e
c
u
p
C
a
w
a
n
p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a
T
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r
T
e
r
m
o
m
e
t
e
r
S
i
l
v
e
r

n
i
t
r
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
l
a
r
u
t
a
n

a
r
g
e
n
t
u
m
n
i
t
r
a
t
S
o
d
i
u
m

c
h
l
o
r
i
d
e
s
o
l
u
t
i
o
n
L
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m
k
l
o
r
i
d
a
I
I
I
I
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
:
1
.

2
5

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

s
i
l
v
e
r

n
i
t
r
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n











i
s

m
e
a
s
u
r
e
d











w
i
t
h

m
e
a
s
u
r
i
n
g

c
y
l
i
n
d
e
r



















a
n
d

p
o
u
r
e
d











i
n
t
o

a

p
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e

c
u
p





















.

/

2
5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n










a
r
g
e
n
t
u
m

n
i
t
r
a
t

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

d
i
s
u
k
a
t










d
e
n
g
a
n

s
i
l
i
n
d
e
r

p
e
n
y
u
k
a
t



















d
a
n

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n










k
e

d
a
l
a
m

c
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a


















.
2
.

2
5

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

s
o
d
i
u
m

c
h
l
o
r
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n











i
s

m
e
a
s
u
r
e
d











w
i
t
h

a
n
o
t
h
e
r

m
e
a
s
u
r
i
n
g

c
y
l
i
n
d
e
r



















a
n
d

p
o
u
r
e
d











i
n
t
o

a
n
o
t
h
e
r

p
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e

c
u
p


















.

/

2
5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n










n
a
t
r
i
u
m

k
l
o
r
i
d
a

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

d
i
s
u
k
a
t










d
e
n
g
a
n

s
i
l
i
n
d
e
r

p
e
n
y
u
k
a
t



















l
a
i
n

d
a
n

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n










k
e

d
a
l
a
m

c
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a



















y
a
n
g

l
a
i
n
.
3
.

A

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r

i
s

p
l
a
c
e
d

i
n
t
o

e
a
c
h

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

t
h
e

i
n
i
t
i
a
l











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

T
1

a
n
d

T
2

o
f

e
a
c
h

s
o
l
u
t
i
o
n

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

T
e
r
m
o
m
e
t
e
r

d
i
m
a
s
u
k
k
a
n

k
e

d
a
l
a
m

s
e
t
i
a
p

l
a
r
u
t
a
n

d
a
n

s
u
h
u










a
w
a
l

T
1

d
a
n

T
2

s
e
t
i
a
p

l
a
r
u
t
a
n

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n









.
4
.

T
h
e

s
o
d
i
u
m

c
h
l
o
r
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

i
s

p
o
u
r
e
d

q
u
i
c
k
l
y











a
n
d

c
a
r
e
f
u
l
l
y











i
n
t
o

t
h
e

s
i
l
v
e
r

n
i
t
r
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n
.

/

L
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

k
l
o
r
i
d
a

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n

d
e
n
g
a
n

c
e
p
a
t










d
a
n

c
e
r
m
a
t










k
e

d
a
l
a
m

l
a
r
u
t
a
n

a
r
g
e
n
t
u
m

n
i
t
r
a
t
.
5
.

T
h
e

r
e
a
c
t
i
o
n

m
i
x
t
u
r
e

i
s

s
t
i
r
r
e
d

w
i
t
h

t
h
e

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r


















a
n
d

t
h
e

h
i
g
h
e
s
t











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
,

T
3

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

C
a
m
p
u
r
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
i
k
a
c
a
u

d
e
n
g
a
n

t
e
r
m
o
m
e
t
e
r










d
a
n

s
u
h
u

t
e
r
t
i
n
g
g
i









,

T
3

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n









.
M
a
s
s

o
f

t
h
e

s
o
l
u
t
i
o
n

=

T
o
t
a
l

v
o
l
u
m
e

o
f

a
q
u
e
o
u
s

s
a
l
t

s
o
l
u
t
i
o
n

i
n

g
r
a
m

=

(
2
5

+

2
5
)

g
J
i
s
i
m

l
a
r
u
t
a
n

=

J
u
m
l
a
h

i
s
i

p
a
d
u

l
a
r
u
t
a
n

a
k
u
e
u
s

g
a
r
a
m

s
o
l
u
t
i
o
n

d
a
l
a
m

g
r
a
m

=

(
2
5

+

2
5
)

g
S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

s
o
l
u
t
i
o
n
=

S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

w
a
t
e
r
=

4
.
2

J

g

1
°
C

1
M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

l
a
r
u
t
a
n

=

M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

a
i
r

=
4
.
2

J

g

1

°
C

1
T
3




T
1

+

T
2
2
N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l
e
s

o
f

s
i
l
v
e
r

c
h
l
o
r
i
d
e

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
e

f
o
r
m
e
d
,

c
a
l
c
u
l
a
t
e
d

f
r
o
m

b
a
l
a
n
c
e
d

p
r
e
c
i
p
i
t
a
t
i
o
n

e
q
u
a
t
i
o
n
.
B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

m
e
n
d
a
k
a
n

a
r
g
e
n
t
u
m

k
l
o
r
i
d
a

y
a
n
g

t
e
r
b
e
n
t
u
k
,

d
i
h
i
t
u
n
g

d
a
r
i

p
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
m
e
n
d
a
k
a
n
.

MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
148
H
e
a
t

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
H
a
b
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
m
c
θ
x
H
e
a
t

o
f

d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

o
f

c
o
p
p
e
r

b
y

z
i
n
c
H
a
b
a

p
e
n
y
e
s
a
r
a
n

k
u
p
r
u
m

o
l
e
h

z
i
n
k
S
e
t
-
u
p

o
f

a
p
p
a
r
a
t
u
s

/

S
u
s
u
n
a
n

r
a
d
a
s
:
Z
i
n
c

/

Z
i
n
k
C
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e
L
a
r
u
t
a
n

k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
:

1
.

2
5

c
m
3

o
f

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n











i
s

m
e
a
s
u
r
e
d

w
i
t
h

m
e
a
s
u
r
i
n
g

c
y
l
i
n
d
e
r



















a
n
d

p
o
u
r
e
d











i
n
t
o

a

p
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e

c
u
p


















.

/

2
5

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n










k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

0
.
5

m
o
l

d
m
-
3

d
i
s
u
k
a
t

d
e
n
g
a
n

s
i
l
i
n
d
e
r

p
e
n
y
u
k
a
t



















d
a
n

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n










k
e

d
a
l
a
m

c
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a


















.
2
.

A

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r

i
s

p
l
a
c
e
d

i
n
t
o

t
h
e

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

t
h
e

i
n
i
t
i
a
l











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

T
1

o
f

t
h
e

s
o
l
u
t
i
o
n











i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

T
e
r
m
o
m
e
t
e
r

d
i
m
a
s
u
k
k
a
n

k
e

d
a
l
a
m

l
a
r
u
t
a
n

d
a
n

s
u
h
u

a
w
a
l










T
1

l
a
r
u
t
a
n

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n









.
3
.

A
d
d

h
a
l
f

a

s
p
a
t
u
l
a

o
f

z
i
n
c

p
o
w
d
e
r











q
u
i
c
k
l
y

a
n
d

c
a
r
e
f
u
l
l
y

i
n
t
o

t
h
e

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n










.

/

T
a
m
b
a
h

s
e
t
e
n
g
a
h

s
p
a
t
u
l
a

s
e
r
b
u
k










z
i
n
k

d
e
n
g
a
n

c
e
p
a
t

d
a
n

c
e
r
m
a
t

k
e

d
a
l
a
m

l
a
r
u
t
a
n











k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t
.
4
.

T
h
e

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

m
i
x
t
u
r
e

i
s

s
t
i
r
r
e
d

w
i
t
h

t
h
e

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r



















a
n
d

t
h
e

h
i
g
h
e
s
t











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

,

T
2

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d
.

/

C
a
m
p
u
r
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
i
k
a
c
a
u

d
e
n
g
a
n

t
e
r
m
o
m
e
t
e
r










d
a
n

s
u
h
u

t
e
r
t
i
n
g
g
i









,

T
2

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n
.
M
a
s
s

o
f

t
h
e

s
o
l
u
t
i
o
n

=

V
o
l
u
m
e

o
f

c
o
p
p
e
r
(
I
I
)

s
u
l
p
h
a
t
e

s
o
l
u
t
i
o
n

i
n

g
r
a
m

=

2
5

g
J
i
s
i
m

l
a
r
u
t
a
n


=

I
s
i

p
a
d
u

l
a
r
u
t
a
n

k
u
p
r
u
m
(
I
I
)

s
u
l
f
a
t

d
a
l
a
m

g
r
a
m

=

2
5

g

S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

s
o
l
u
t
i
o
n
=

S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

w
a
t
e
r
=

4
.
2

J

g

1
°
C

1
M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

l
a
r
u
t
a
n

=

M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

a
i
r

=
4
.
2

J

g

1

°
C

1
T
2



T
1
N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l
e
s

o
f

c
o
p
p
e
r

d
i
s
p
l
a
c
e
d
,
c
a
l
c
u
l
a
t
e
d

f
r
o
m

b
a
l
a
n
c
e
d

d
i
s
p
l
a
c
e
m
e
n
t

e
q
u
a
t
i
o
n
.
B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l

k
u
p
r
u
m

d
i
s
e
s
a
r
k
a
n
,

d
i
h
i
t
u
n
g

d
a
r
i

p
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g

p
e
n
y
e
s
a
r
a
n
.
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
149
H
e
a
t

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
H
a
b
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
m
c
θ
x
H
e
a
t

o
f

n
e
u
t
r
a
l
i
s
a
t
i
o
n

o
f

d
i
f
f
e
r
e
n
t

s
t
r
e
n
g
t
h

o
f

a
c
i
d

a
n
d

a
l
k
a
l
i
H
a
b
a

p
e
n
e
u
t
r
a
l
a
n

a
s
i
d

d
a
n

a
l
k
a
l
i

d
e
n
g
a
n

k
e
k
u
a
t
a
n

y
a
n
g

b
e
r
b
e
z
a
S
e
t
-
u
p

o
f

a
p
p
a
r
a
t
u
s

/

S
u
s
u
n
a
n

r
a
d
a
s
:
P
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e
c
u
p
P
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e

c
u
p

/

C
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a
T
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r
S
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e
s
o
l
u
t
i
o
n
H
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
A
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k
A
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k
H
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d
S
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n
I
I
I
I
T
e
r
m
o
m
e
t
e
r
C
a
w
a
n
p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a
L
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m
h
i
d
r
o
k
s
i
d
a
L
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

h
i
d
r
o
k
s
i
d
a
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
:
1
.

5
0

c
m
3

o
f

2

m
o
l

d
m
-
3

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n











i
s

m
e
a
s
u
r
e
d











w
i
t
h

m
e
a
s
u
r
i
n
g

c
y
l
i
n
d
e
r



















a
n
d

p
o
u
r
e
d











i
n
t
o

a

p
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e

c
u
p


















.

/

5
0

c
m
3

l
a
r
u
t
a
n










n
a
t
r
i
u
m

h
i
d
r
o
k
s
i
d
a

2

m
o
l

d
m
-
3

d
i
s
u
k
a
t

d
e
n
g
a
n

s
i
l
i
n
d
e
r

p
e
n
y
u
k
a
t



















d
a
n

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n










k
e

d
a
l
a
m

c
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a


















.
2
.

5
0

c
m
3

o
f

2

m
o
l

d
m

3

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

i
s
m
e
a
s
u
r
e
d











w
i
t
h

a
n
o
t
h
e
r

m
e
a
s
u
r
i
n
g

c
y
l
i
n
d
e
r



















a
n
d

p
o
u
r
e
d











i
n
t
o

a
n
o
t
h
e
r

p
o
l
y
s
t
y
r
e
n
e

c
u
p


















.

/

5
0

c
m
3

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

2

m
o
l

d
m

3

d
i
s
u
k
a
t

d
e
n
g
a
n

s
i
l
i
n
d
e
r

p
e
n
y
u
k
a
t



















y
a
n
g

l
a
i
n

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n

k
e

d
a
l
a
m

c
a
w
a
n

p
o
l
i
s
t
e
r
i
n
a



















y
a
n
g

l
a
i
n
.
3
.

A

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r

i
s

p
l
a
c
e
d

i
n
t
o

e
a
c
h

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

t
h
e

i
n
i
t
i
a
l











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

o
f

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n











a
n
d

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

,
T
1

a
n
d

T
2

a
r
e

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

T
e
r
m
o
m
e
t
e
r

d
i
m
a
s
u
k
k
a
n

k
e

d
a
l
a
m

s
e
t
i
a
p

l
a
r
u
t
a
n

d
a
n

s
u
h
u

a
w
a
l










b
a
g
i

l
a
r
u
t
a
n










n
a
t
r
i
u
m

h
i
d
r
o
k
s
i
d
a

d
a
n

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k
,

T
1

d
a
n

T
2

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n









.
4
.

H
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

i
s

p
o
u
r
e
d

q
u
i
c
k
l
y











a
n
d

c
a
r
e
f
u
l
l
y











i
n
t
o

t
h
e

s
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n










.

/

A
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n

d
e
n
g
a
n

c
e
p
a
t










d
a
n

c
e
r
m
a
t










k
e

d
a
l
a
m

l
a
r
u
t
a
n










n
a
t
r
i
u
m

h
i
d
r
o
k
s
i
d
a
.
5
.

T
h
e

r
e
a
c
t
i
o
n

o
f

m
i
x
t
u
r
e

i
s

s
t
i
r
r
e
d

w
i
t
h

t
h
e

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r











a
n
d

t
h
e

h
i
g
h
e
s
t











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
,

T
3

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

C
a
m
p
u
r
a
n

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

d
i
k
a
c
a
u

d
e
n
g
a
n

t
e
r
m
o
m
e
t
e
r










d
a
n

s
u
h
u

t
e
r
t
i
n
g
g
i









,

T
3

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n









.
6
.

S
t
e
p
s

1

t
o

5

a
r
e

r
e
p
e
a
t
e
d

u
s
i
n
g

L
a
n
g
k
a
h

1



5

d
i
u
l
a
n
g
i

d
e
n
g
a
n

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
:



S
o
d
i
u
m

h
y
d
r
o
x
i
d
e

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

e
t
h
a
n
o
i
c

a
c
i
d

L
a
r
u
t
a
n

n
a
t
r
i
u
m

h
i
d
r
o
k
s
i
d
a

d
a
n

a
s
i
d

e
t
a
n
o
i
k



A
m
m
o
n
i
a

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

h
y
d
r
o
c
h
l
o
r
i
c

a
c
i
d

L
a
r
u
t
a
n

a
m
m
o
n
i
a

d
a
n

a
s
i
d

h
i
d
r
o
k
l
o
r
i
k


A
m
m
o
n
i
a

s
o
l
u
t
i
o
n

a
n
d

e
t
h
a
n
o
i
c

a
c
i
d

L
a
r
u
t
a
n

a
m
m
o
n
i
a

d
a
n

a
s
i
d

e
t
a
n
o
i
k
M
a
s
s

o
f

t
h
e

s
o
l
u
t
i
o
n

=

T
o
t
a
l

v
o
l
u
m
e

o
f

a
c
i
d

a
n
d

a
l
k
a
l
i

i
n

g
r
a
m

=

(
5
0

+

5
0
)

g
=

1
0
0

g
J
i
s
i
m

l
a
r
u
t
a
n

=

J
u
m
l
a
h

i
s
i

p
a
d
u

a
s
i
d

d
a
n

a
l
k
a
l
i

d
a
l
a
m

g
r
a
m

=

(
5
0

+

5
0
)

g
=

1
0
0

g
S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

s
o
l
u
t
i
o
n
=

S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

w
a
t
e
r
=

4
.
2

J

g

1
°
C

1
M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

l
a
r
u
t
a
n

=

M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

a
i
r

=
4
.
2

J

g

1

°
C

1
T
3




T
1

+

T
2
2
N
u
m
b
e
r

o
f

m
o
l
e
s

o
f

w
a
t
e
r

f
o
r
m
e
d
,

c
a
l
c
u
l
a
t
e
d

f
r
o
m

b
a
l
a
n
c
e
d

e
q
u
a
t
i
o
n

o
f

n
e
u
t
r
a
l
i
s
a
t
i
o
n

r
e
a
c
t
i
o
n
.
B
i
l
a
n
g
a
n

m
o
l
,

d
i
h
i
t
u
n
g

d
a
r
i

p
e
r
s
a
m
a
a
n

s
e
i
m
b
a
n
g

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s

p
e
n
e
u
t
r
a
l
a
n
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
150
H
e
a
t

o
f

r
e
a
c
t
i
o
n
H
a
b
a

t
i
n
d
a
k

b
a
l
a
s
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
m
c
θ
x
H
e
a
t

o
f

c
o
m
b
u
s
t
i
o
n

o
f

d
i
f
f
e
r
e
n
t

a
l
c
o
h
o
l
H
a
b
a

p
e
m
b
a
k
a
r
a
n

a
l
k
o
h
o
l

y
a
n
g

b
e
r
b
e
z
a
S
e
t
-
u
p

o
f

a
p
p
a
r
a
t
u
s

/

S
u
s
u
n
a
n

r
a
d
a
s
:
T
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r
T
e
r
m
o
m
e
t
e
r
T
i
n

k
u
p
r
u
m
P
e
n
g
a
d
a
n
g

a
n
g
i
n
C
o
p
p
e
r

C
a
n
W
a
t
e
r

/

A
i
r
F
u
e
l

/

B
a
h
a
n

a
p
i
W
i
n
d

s
h
i
e
l
d
P
r
o
c
e
d
u
r
e

/

K
a
e
d
a
h
:
1
.

1
0
0

c
m
3

o
f

w
a
t
e
r

i
s

m
e
a
s
u
r
e
d

w
i
t
h

m
e
a
s
u
r
i
n
g

c
y
l
i
n
d
e
r



















a
n
d

p
o
u
r
e
d

i
t

i
n
t
o

t
h
e

c
o
p
p
e
r

c
a
n










.

/

1
0
0

c
m
3

a
i
r

d
i
u
k
u
r

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

s
i
l
i
n
d
e
r

p
e
n
y
u
k
a
t



















d
a
n

d
i
t
u
a
n
g
k
a
n

k
e

d
a
l
a
m

b
e
k
a
s

k
u
p
r
u
m
.
2
.

A

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r

i
s

p
l
a
c
e
d

i
n
t
o

t
h
e

w
a
t
e
r

a
n
d

t
h
e

i
n
i
t
i
a
l











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
,

T
1

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

T
e
r
m
o
m
e
t
e
r

d
i
l
e
t
a
k
k
a
n

d
i

d
a
l
a
m

a
i
r

d
a
n

s
u
h
u

a
w
a
l









,

T
1
d
i
r
e
k
o
d
k
a
n
.
3
.

T
h
e

m
e
t
a
l

c
a
n

i
s

p
l
a
c
e
d

o
n

a

t
r
i
p
o
d

s
t
a
n
d
.

B
e
k
a
s

k
u
p
r
u
m

d
i
l
e
t
a
k
k
a
n

d
i

a
t
a
s

t
u
n
g
k
u

k
a
k
i

t
i
g
a
.
4
.

A

l
a
m
p

i
s

f
i
l
l
e
d

w
i
t
h

m
e
t
h
a
n
o
l
.

T
h
e

l
a
m
p

i
s

w
e
i
g
h
e
d

a
n
d

t
h
e

i
n
i
t
i
a
l

m
a
s
s
,

m
1

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

S
e
b
u
a
h

p
e
l
i
t
a

d
i
i
s
i

d
e
n
g
a
n

m
e
t
a
n
o
l
.
P
e
l
i
t
a

i
t
u

d
i
t
i
m
b
a
n
g

d
a
n

j
i
s
i
m

a
w
a
l
,

m
1

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n









.
5
.

A

w
i
n
d

s
h
i
e
l
d

i
s

p
l
a
c
e
d

a
s

s
h
o
w
n

i
n

t
h
e

d
i
a
g
r
a
m

t
o

m
i
n
i
m
i
s
e
d











h
e
a
t

l
o
s
s

t
o

t
h
e

m
o
v
i
n
g

a
i
r

i
n

t
h
e

s
u
r
r
o
u
n
d
i
n
g
.

/

P
e
n
g
a
d
a
n
g

a
n
g
i
n

d
i
l
e
t
a
k
k
a
n

s
e
p
e
r
t
i

d
i
t
u
n
j
u
k
k
a
n

d
a
l
a
m

r
a
j
a
h

d
i

a
t
a
s

u
n
t
u
k

m
e
n
g
u
r
a
n
g
k
a
n












k
e
h
i
l
a
n
g
a
n

h
a
b
a

d
i
s
e
b
a
b
k
a
n

p
e
r
g
e
r
a
k
a
n

u
d
a
r
a

d
i

p
e
r
s
e
k
i
t
a
r
a
n
.
6
.

T
h
e

l
a
m
p

i
s

p
l
a
c
e
d

n
e
a
r

t
h
e

b
a
s
e

o
f

t
h
e

c
o
p
p
e
r

c
a
n

t
o

m
a
x
i
m
i
s
e
d











t
h
e

h
e
a
t

t
r
a
n
s
f
e
r

a
n
d

t
h
e

w
i
c
k

i
s

l
i
g
h
t
e
d








.


P
e
l
i
t
a

i
t
u

d
i
l
e
t
a
k
k
a
n

d
e
k
a
t

d
e
n
g
a
n

d
a
s
a
r

b
e
k
a
s

k
u
p
r
u
m

u
n
t
u
k

m
e
m
a
k
s
i
m
u
m
k
a
n















p
e
m
i
n
d
a
h
a
n

h
a
b
a

d
a
n

s
u
m
b
u

d
i
n
y
a
l
a
k
a
n











.
7
.

T
h
e

w
a
t
e
r

i
s

s
t
i
r
r
e
d

c
o
n
t
i
n
u
o
u
s
l
y

w
i
t
h

t
h
e

t
h
e
r
m
o
m
e
t
e
r

















u
n
t
i
l

i
t
s

t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e

i
n
c
r
e
a
s
e
s

b
y

3
0
o
C
,

t
h
e

f
l
a
m
e

i
s

p
u
t

o
f
f

a
n
d

t
h
e

h
i
g
h
e
s
t











t
e
m
p
e
r
a
t
u
r
e
,

T
2

r
e
a
c
h
e
d

b
y

t
h
e

w
a
t
e
r

i
s

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

A
i
r

d
i
k
a
c
a
u

s
e
c
a
r
a

b
e
r
t
e
r
u
s
a
n

d
e
n
g
a
n

t
e
r
m
o
m
e
t
e
r












s
e
h
i
n
g
g
a

s
u
h
u

n
a
i
k

s
e
b
a
n
y
a
k

3
0
°
C
,

n
y
a
l
a
a
n

d
i
p
a
d
a
m
k
a
n

d
a
n

s
u
h
u

t
e
r
t
i
n
g
g
i

d
i
c
a
p
a
i

o
l
e
h

a
i
r

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n











.
8
.

T
h
e

f
i
n
a
l

m
a
s
s

o
f

t
h
e

l
a
m
p
,

m
2

a
n
d

i
t
s

c
o
n
t
e
n
t

i
s

w
e
i
g
h
e
d

i
m
m
e
d
i
a
t
e
l
y

a
n
d

r
e
c
o
r
d
e
d










.

/

J
i
s
i
m

a
k
h
i
r

l
a
m
p
u

d
a
n

k
a
n
d
u
n
g
a
n
n
y
a
,

m
2

d
i
t
i
m
b
a
n
g

d
e
n
g
a
n

s
e
r
t
a

m
e
r
t
a

d
a
n

d
i
c
a
t
a
t
k
a
n











.
9
.

S
t
e
p
s

1

t
o

8

a
r
e

r
e
p
e
a
t
e
d

w
i
t
h

e
t
h
a
n
o
l
,

p
r
o
p
a
n
o
l

a
n
d

b
u
t
a
n
o
l
.

/

L
a
n
g
k
a
h

1

h
i
n
g
g
a

8

d
i
u
l
a
n
g
i

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n

e
t
a
n
o
l
,

p
r
o
p
a
n
o
l

d
a
n

b
u
t
a
n
o
l
.
M
a
s
s

o
f

t
h
e

w
a
t
e
r

=

V
o
l
u
m
e

o
f

w
a
t
e
r

i
n

t
h
e

m
e
t
a
l

c
a
n

i
n

g
r
a
m

=

1
0
0

g
J
i
s
i
m

a
i
r

=

I
s
i

p
a
d
u

a
i
r

d
i

d
a
l
a
m

b
e
k
a
s

l
o
g
a
m

d
a
l
a
m

g
r
a
m

=

1
0
0

g
S
p
e
c
i
f
i
c

h
e
a
t

c
a
p
a
c
i
t
y

o
f

w
a
t
e
r

=
4
.
2

J

g

1

°
C

1
M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

l
a
r
u
t
a
n

=

M
u
a
t
a
n

h
a
b
a

t
e
n
t
u

b
a
h
a
n

a
i
r

=
4
.
2

J

g

1

°
C

1
T
2



T
1
m
1



m
2

R
M
M

o
f

a
l
c
o
h
o
l

m
1



m
2
















J
M
R

b
a
g
i

a
l
k
o
h
o
l
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
151
Numerical Problems Involving Heat of Displacement / Pengiraan Melibatkan Haba Penyesaran
1 Excess of zinc powder is added to 50 cm
3
of 0.1 mol dm
–3
copper(II) sulphate solution. The temperature of reaction
mixture increases by 5°C. Calculate the heat of displacement of copper by zinc from copper(II) sulphate solution.
[Specific heat capacity of solution = 4.2 J g
–1

o
C
–1
, density of solution = 1 g cm
–3
] / Serbuk zink berlebihan ditambah kepada
50 cm
3
larutan kuprum(II) sulfat 0.1 mol dm
-3
. Suhu campuran tindak balas meningkat sebanayk 5°C. Hitungkan haba penyesaran
kuprum oleh zink dari larutan kuprum(II) sulfat. [Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
, ketumpatan larutan = 1 g cm
–3
]
Answer / Jawapan:
Excess 50 cm
3
0.1 mol dm
–3
? mol
Zn

+ CuSO
4
→ ZnSO
4
+ Cu
Mol of CuSO
4
=
50 × 0.1
1 000
= 0.005 mol
From the equation, 1 mol CuSO
4
: 1 mol Cu
0.005 mol CuSO
4
: 0.005 mol Cu
Heat released in the experiment, H = 50 × 4.2 × 5 J = 1 050 J
Heat of displacement, ∆H = –
1 050 J
0.005 mol
= –210 kJ mol
–1
2 The following is the thermochemical equation for a reaction.
Berikut adalah persamaan termokimia untuk suatu tindak balas.
Zn

+ CuSO
4


ZnSO
4
+ Cu ∆H = –210 kJ mol
–1
Calculate the heat released when 50 cm
3
of 1.0 mol dm
–3
copper(II) sulphate solution reacts with excess zinc.
Hitungkan haba yang dibebaskan apabila 50 cm
3
larutan kuprum(II) sulfat 1.0 mol dm
–3
bertindak balas dengan zink berlebihan.
Answer / Jawapan:
or ∆H =
H
X
210 kJ mol
–1
=
H
0.05
H = 210 kJ mol
–1
× 0.05 mol
= 10.5 kJ
Mol of CuSO
4
=
50 × 1
1 000
= 0.05 mol
From the equation, 1 mol CuSO
4
: 1 mol Cu
0.05 mol CuSO
4
: 0.05 mol Cu
Displacement of 1 mol of Cu releases 210 kJ
0.05 mol Cu release 210 × 0.05 = 10.5 kJ
Heat released, H = 10.5 kJ
3 The thermochemical ionic equation below represents the reaction between magnesium powder and iron(II) sulphate
solution. / Persamaan ion termokimia di bawah mewakili tindak balas antara serbuk magnesium dengan larutan ferum(II) sulfat.
Mg(s) + Fe
2+
(aq) → Mg
2+
(aq) + Fe(s) ∆H = –189 kJ mol
–1
Calculate the increase in temperature when excess magnesium powder is added into 80 cm
3
of 0.4 mol dm
-3
iron(II)
sulphate solution. [Specific heat capacity of solution = 4.2 J g
–1

o
C
–1
, density of solution = 1 g cm
–3
]
Hitungkan kenaikan suhu apabila serbuk magnesium berlebihan ditambah kepada 80 cm
3
larutan ferum(II) sulfat 0.4 mol dm
–3
.
[Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 Jg
–1
°C
–1
, ketumpatan larutan = 1 g cm
–3
]
Answer / Jawapan:
Mol of FeSO
4
=
80 × 0.4
1 000
= 0.032 mol
From the equation, 1 mol Fe

2+

: 1 mol Fe
0.032 mol Fe

2+

: 0.032 mol Fe
∆H =
H
X

189 kJ mol
–1
=
H
0.032 mol
H = heat released in the experiment
H = 189 kJ mol
–1
× 0.032 mol = 6.048 kJ = 6 048 J
6 048 J = mcθ = 80 × 4.2 × θ
θ = 18
o
C
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
152
Numerical Problems Involving Heat of Precipitation / Pengiraan Melibatkan Haba Pemendakan
1 When 25 cm
3
of 0.25 mol dm
–3
silver nitrate solution is added into 25 cm
3
of 0.25 mol dm
–3
sodium chloride solution,
the temperature of the mixture rises by 3°C. What is the quantity of heat released in this experiment?
[Specific heat capacity of a solution = 4.2 J g
–1 o
C
–1
]
Apabila 25 cm
3
larutan argentum nitrat 0.25 mol dm
–3
ditambah kepada 25 cm
3
larutan natrium klorida 0.25 mol dm
–3
, suhu campuran
tindak balas naik sebanyak 3ºC. Berapa kuantiti haba yang dibebaskan dalam eksperimen ini?
[Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
]
Answer / Jawapan:
Heat released in the experiment / Haba dibebaskan dalam eksperimen, H = 50 g × 4.2 J g
–1
ºC
–1
× 3ºC = 630 J
2 The thermochemical ionic equation below represents the reaction lead(II) nitrate solution and potassium sulphate
solution. / Pesamaan ion termokimia di bawah mewakili tindak balas antara larutan plumbum(II) nitrat dengan larutan kalium
sulfat.
Pb
2+
+ SO
4
2–
→ PbSO
4
∆H = –50.4 kJ mol
–1
Calculate the increase in temperature when 25 cm
3
of 1 mol dm
–3
of lead(II) nitrate solution is added into
25 cm
3
of 1 mol dm
–3
of potassium sulphate solution. [Specific heat capacity of solution = 4.2 J g
–1

o
C
–1
, density of
solution = 1 g cm
–3
] / Hitungkan kenaikan suhu apabila 25 cm
3
larutan plumbum(II) nitrat 1 mol dm
–3
ditambah kepada 25 cm
3
larutan kalium sulfat 1 mol dm
–3
. [Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
, ketumpatan larutan = 1 g cm
–3
]
Answer / Jawapan:
∆H =
H
X
, x = mol of PbSO
4
, H = heat release, ∆H= heat of precipitation
Mol of Pb
2+
=
25 × 1
1 000
= 0.025 mol, mol of SO
4
2–
=
25 × 1
1 000
= 0.025 mol
From the equation:
1 mole of Pb
2+
ions reacts with 1 mole of SO
4
2–
ions to form 1 mole of PbSO
4
0.025 mole of Pb
2+
ions reacts with 0.025 mole SO
4

2–
ions to form 0.025 mole of PbSO
4
x = 0.025
50.4 kJ mol
–1
=
H
0.025 mol
Heat release = H = 1.26 kJ = 1 260 J
1 260 J = mcθ = 50 g × 4.2 J g
–1
ºC
–1
× θ
θ = 6

ºC

Numerical Problems Involving Heat of Neutralisation / Pengiraan Melibatkan Haba Peneutralan
1 100 cm
3
of 2.0 mol dm
–3
sodium hydroxide solution is added into 100 cm
3
of 2.0 mol dm
–3
ethanoic acid. The initial
temperature for both solutions is 28.0ºC and the highest temperature is 41.0ºC. Calculate heat of neutralisation. [Specific
heat capacity of a solution = 4.2 J g
–1
ºC
–1
] / 100 cm
3
larutan natrium hidroksida 2.0 mol dm
–3
ditambah kepada 100 cm
3
of
asid etanoik 2.0 mol dm
–3
. Suhu awal kedua-dua larutan ialah 28.0 ºC dan suhu tertinggi ialah 41.0ºC. Hitungkan haba peneutralan.
[Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
]
Answer / Jawapan:
∆H = –54.6 kJ mol
–1
2 The reaction between 25.00 cm
3
of hydrochloric acid and 25.00 cm
3
of sodium hydroxide solution releases the heat of
2 100 J. What is the temperature change of the mixture?
Tindak balas antara 25 cm
3
asid hidroklorik dan 25 cm
3
larutan natrium hidroksida membebaskan haba sebanyak 2 100 J. Apakah
perubahan suhu campuran tindak balas?
[Specific heat capacity of a solution = 4.2 J g
–1
ºC
–1
] / [Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
]
Answer / Jawapan:
θ = 10

ºC
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
153
Comparing the Heat of Neutralisation / Membandingkan Haba Peneutralan
1 Heat of neutralisation is heat released when one mole of hydrogen ions from acid reacts with one mole of hydroxide
ions from alkali to produce one mole of water: / Haba peneutralan ialah haba yang dibebaskan apabila satu mol ion hidrogen
dari asid bertindak balas dengan satu mol ion hidroksida dari alkali menghasilkan satu mol air:
H
+
(ak) + OH

(ak) → H
2
O ∆ H = –57 kJ mol
–1
1 mol of hydrogen ions react with 1 mol of hydroxide ions to form 1 mol of water to release 57 kJ of heat energy.
1 mol ion hidrogen bertindak balas dengan ion hidroksida membentuk 1 mol air dan membebaskan 57 kJ tenaga haba.
2 Heat neutralisation between strong acid and strong alkali: / Haba peneutralan antara asid kuat dengan alkali kuat:
Heat of neutralisation of sodium hydroxide solution/potassium hydroxide solution with hydrochloric acid/nitric acid is
–57 kJ mol
–1
because all the reactions produce one mol of water.
Haba peneutralan bagi larutan natrium hidroksida/kalium hidroksida dengan asid hidroklorik/asid nitrik ialah –57 kJ mol
–1
kerana
semua tindak balas menghasilkan satu mol air.
HCl + KOH → KCl + H
2
O
HCl + NaOH → NaCl + H
2
O H
+
+ OH

→ H
2
O , ∆H = –57 kJ mol
–1
HNO
3
+ KOH → KNO
3
+ H
2
O

HNO
3
+ NaOH → NaNO
3
+ H
2
O
3 Heat of neutralisation between sodium hydroxide and sulphuric acid (diprotic acid):
Haba peneutralan antara natrium hidroksida dengan asid sulfurik (asid diprotik):
2NaOH + H
2
SO
4
→ Na
2
SO
4
+ 2H
2
O
• 2 mol hydroxide ions react with 2 mol of hydrogen ions to form 2 mol H
2
O. Heat released is 2 × 57 kJ = 114 kJ.
2 mol ion hidroksida bertindak balas dengan 2 mol ion hidrogen membentuk 2 mol H
2
O. Haba yang dibebaskan ialah 2 × 57 kJ
= 114 kJ.
• Heat of neutralisation of sulphuric acid with sodium hydroxide remains at –57 kJ mol
–1
because the
definition for heat of neutralisation is heat released for the formation of one mol of water.
Haba peneutralan bagi asid sulfurik dengan natrium hidroksida masih –57 kJ mol
–1
kerana maksud haba peneutralan adalah
haba yang dibebaskan bagi pembentukan satu mol air.
4 Heat of neutralisation between weak acid and strong alkali:
Haba peneutralan antara asid lemah dengan alkali kuat:
a. Magnitude of heat of neutralisation for a weak acid with a strong alkali or strong acid with weak alkali is less than
57 kJ mol. / Magnitud haba peneutralan untuk asid lemah dengan alkali kuat atau asid kuat dengan alkali lemah adalah kurang
daripada 57 kJ mol.
Example / Contoh:
NaOH + CH
3
COOH → CH
3
COONa + H
2
O ∆H = –55 kJ mol
–1
NaOH + HCN → NaCN + H
2
O ∆H = –12 kJ mol
–1
b. Explanation: / Penerangan:
• Weak acids ionise
––––––––––
partially in water to produce hydrogen
––––––––––
ions. / Asid lemah
mengion
–––––––––
separa dalam
dalam air menghasilkan ion
hidrogen
–––––––––
.
Example / Contoh:
CH
3
COOH CH
3
COO

+ H
+
• Some of the particles still remain in the form of molecules
––––––––––
.
Sebahagian zarah masih kekal dalam bentuk
molekul
–––––––––
.
• Heat energy is absorbed
––––––––––
to break the bonds in the molecules of the weak acid that have not been
ionised so that they ionise completely. / Tenaga haba
diserap
–––––––––
untuk memecahkan ikatan di dalam molekul asid
lemah yang masih belum mengion supaya mengion sepenuhnya.
• Part of the heat that is released is used/absorbed
–––––––––––––––
to break the bonds in the molecules of weak acid
that has not been ionised. / Sebahagian haba yang dibebaskan
digunakan/diserap
–––––––––––––––––
untuk memecahkan ikatan dalam
molekul asid lemah yang masih belum mengion.
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
154
# Calculation guide / Panduan pengiraan:
a. If any reaction is repeated by changing the volume without changing the concentration, change in temperature
is the same. / Jika sebarang tindak balas diulangi dengan menukarkan isi padu tanpa menukar kepekatan, perubahan suhu
adalah sama.
b. If the reaction is repeated by changing the concentration of the solution by n times without changing the
volume, the temperature change is n times. / Jika sebarang tindak balas diulangi dengan menukarkan kepekatan larutan
sebanyak n kali tanpa menukar isi padu, perubahan suhu adalah n kali.
Example 1 / Contoh 1:
• Reaction I: 50 cm
3
of 2 mol dm
–3
hydrochloric acid is added to 50 cm
3
of 2 mol dm
–3
potassium hydroxide
solution.

The temperature rises by 13°C. / Tindak balas I: 50 cm
3
asid hidroklorik 2 mol dm
–3
ditambah dengan 50 cm
3
larutan kalium hidroksida 2 mol dm
–3
. Suhu naik sebanyak 13°C.
• Reaction II: 300 cm
3
of 2 mol dm
–3
hydrochloric is added to 300 cm
3
of 2 mol dm
–3
potassium hydroxide. What
is the temperature change in this reaction? / Tindak balas II: 300 cm
3
asid hidroklorik 2 mol dm
–3
ditambah dengan
300 cm
3
of 2 mol dm
–3
larutan kalium hidroksida. Apakah perubahan suhu dalam tindak balas ini?
Answer / Jawapan:
∆H =
H
X
where ∆H = Heat of neutralisation

x = Number of moles of water
H = Heat change (heat released in the reaction) = mcθ
Reaction I: ∆H =
100 × 4.2 × 13 J
0.1
= 54 600 J
Reaction II: 54 600 J =
600 × 4.2 × T
0.6
where T = temperature change in reaction I
T = 13ºC
Example 2 / Contoh 2:
• Reaction I : 50 cm
3
of 0.2 mol dm
–3
lead(II) nitrate is added to 50 cm
3
of 0.2 mol dm
–3
sodium carbonate solution.
The temperature of the mixture rises by 2.4°C. Tindak balas I: 50 cm
3
larutan plumbum(II) nitrat 2 mol dm
–3
ditambah
dengan 50 cm
3
larutan natrium karbonat 0.2 mol dm
–3
. Suhu naik sebanyak 2.4°C.
• Reaction II : 50 cm
3
of 0.6 mol dm
–3
lead(II) nitrate solution is added to 50 cm
3
of 0.6 mol dm
–3
sodium carbonate
solution. What is the temperature rise in this experiment?
Tindak balas II: 50 cm
3
larutan plumbum(II) nitrat 0.6 mol dm
–3
ditambah dengan 50 cm
3
of 0.6 mol dm
–3
larutan natrium
karbonat. Apakan kenaikan suhu dalam eksperimen ini?
Answer / Jawapan:
∆H =
H
X
where ∆H = Heat of precipitation of lead(II) carbonate

x = Number of moles of lead(II) carbonate precipitated
H = Heat change = mcθ
Ionic equation for both reaction s:
Pb
2+
+ CO
3
2–
→ PbCO
3

Reaction I: ∆H =
100 × 4.2 × 2.4 J
0.01
= 100 800 J mol
–1
Reaction II: 100 800 J =
100 × 4.2 × T
0.03
where T = temperature change in the second reaction
T = 7.2°C (The temperature changes 3 times more than reaction I)
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
155
Numerical Problems Involving Heat of Combustion / Pengiraan Melibatkan Haba Pembakaran
1 Methanol burns in oxygen in a reaction as shown in the thermochemical equation below. / Metanol terbakar dalam oksigen
seperti persamaan termokimia di bawah.
CH
3
OH(s) + 2O
2
(g)

→ CO
2
(g) + 2H
2
O ∆H = –725 kJ mol
–1
What is the mass of methanol that must be burnt completely to produce 145 kJ of heat? [Relative atomic mass: C, 12;
O, 16] / Apakah jisim metanol yang perlu dibakar lengkap untuk menghasilkan 145 kJ haba? [Jisim atom relatif: C, 12; O, 16]
Answer / Jawapan:
∆H =
H
X
, x = mol of methanol
725 kJ mol
–1
=
145 kJ
x
Mol of methanol =
145 kJ
___________
725 kJ mol
–1
= 0.2 mol

Mass of methanol = 0.2 × [12 × 1 + 4 × 1 + 16]
= 6.4 g
2 22 g of butanol is burnt completely in excess of oxygen . The heat released is used to heat up 500 cm
3
water from 27.5
o
C
to 55.8°C. Calculate the heat of combustion of butanol. [Specific heat capacity of a solution = 4.2 J g
–1 o
C
–1
, relative
atomic mass: H, 1; C, 12; O, 16 ] / 22 g butanol terbakar lengkap dalam oksigen berlebihan. Haba yang dibebaskan memanaskan
500 cm
3
air dari 27.5°C ke 55.8°C . Hitungkan haba pembakaran butanol. [Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
, jisim
atom relatif: H, 1; C, 12; O, 16]
∆H =
H
X
, x = mol butanol, H = heat released, ∆H = heat of combustion
∆H =
500 × 4.2 × 28.3 J
22/74 mol
= –200.10 kJ mol
–1
Comparing the Heat of Combustion of Various Fuels / Membandingkan Haba Pembakaran Pelbagai Bahan Api
1 Fuels are substances that burn in the air to produce heat energy.
Bahan api adalah bahan yang dibakar dalam udara untuk menghasilkan tenaga.
2 Heat of combustion is heat energy released when 1 mole of fuel is burnt completely in excess oxygen.
Haba pembakaran ialah tenaga haba yang dibebaskan apabila 1 mol bahan api dibakar lengkap dalam oksigen berlebihan.
3 The higher the number of carbon and hydrogen atoms per molecule of fuel, the higher the heat energy released by the
combustion of 1 mole of fuel. / Semakin tinggi bilangan atom karbon dan hidrogen dalam setiap molekul bahan api, semakin
banyak tenaga haba dibebaskan dari pembakaran 1 mol bahan api.
4 Example / Contoh:
The diagram below shows the graph of heat of combustion of alcohols against number of carbon atom per molecule.
Rajah di bawah menunjukkan graf haba pembakaran melawan bilangan atom karbon dalam setiap molekul alkohol.
0
1 000
1 2 3 4
2 000
3 000
Heat of combustion of alcohol (kJ mol
–1
)
Haba pembakaran alkohol (kJ mol
–1
)
Number carbon atom per molecule
Bilangan atom karbon per molekul
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
156
Conclusion / Kesimpulan:
When the number of carbon atom per molecule of alcohol increases, the heat of combustion increases.
Apabila bilangan atom karbon dalam setiap molekul alkohol bertambah, haba pembakaran bertambah.
Explanation / Penerangan:
a. When the number of carbon and hydrogen atoms per molecule of alcohol increases, the number of carbon dioxide
and water molecules produced as products increases. / Apabila bilangan atom karbon dalam setiap molekul alc ohol
bertambah, bilangan molekul karbon dioksida dan air yang dihasilkan bertambah.
b. More bonds between atoms in carbon dioxide and water molecules are formed, more heat is released.
Lebih banyak ikatan antara atom dalam molekul air dan karbon dioksida terbentuk, lebih banyak haba dibebaskan.
5 Fuel value / Nilai bahan api
a. Fuel value is the amount of heat released when 1 g of fuel burns completely, the unit is kJ g
–1
.
Nilai bahan api adalah jumlah haba yang dibebaskan apabila 1 g bahan api terbakar lengkap, unitnya adalah kJ g
–1
.
b. A fuel with high fuel value can supply more energy.
Bahan api dengan nilai bahan api yang tinggi boleh membekalkan lebih tenaga.
Example / Contoh:
Fuel / Bahan api Fuel value/ kJ g
–1
/

Nilai bahan api/ kJ g
–1
Methanol / Metanol 23
Charcoal / Arang kayu 35
Crude oil / Minyak mentah 45
Kerosene / Kerosin 37
Petrol / Petrol 34
Natural gas / Gas asli 50
c. Aspects to be considered when choosing a fuel in industry:
Aspek yang perlu dipertimbangkan apabila memilih bahan api dalam industri:
• Fuel value of the fuel. / Nilai bahan api bagi bahan api.
• Cost of energy/cost of fuel. / Harga tenaga/bahan api.
• Availability and sources of the fuel. / Sumber bahan api.
• Effect of the fuel to the environment. / Kesan bahan api kepada persekitaran.
6 Other sources of energy / Sumber tenaga yang lain
a. World’s major sources of energy are fossil fuels such as coal, petroleum and natural gas are non-renewable source of
energy, eventually they will be used up. / Sumber utama tenaga dunia adalah bahan api fosil seperti arang batu, petroleum
dan gas asli yang merupakan sumber yang tidak boleh diperbaharui yang mana ia akan habis digunakan.
b. Other sources of energy are the sun, biomass, water and radioactive substances.
Sumber tenaga yang lain adalah matahari, biojisim, air dan bahan radioaktif.
STRUCTURED QUESTIONS / SOALAN STRUKTUR
1 The diagram below shows the apparatus set-up for an experiment to determine the heat of displacement of silver.
Rajah di bawah menunjukkan susunan radas untuk eksperimen menentukan haba penyesaran argentum.
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Excess of copper powder
Serbuk kuprum berlebihan
Plastic cup / Cawan plastik
100 cm
3
of silver nitrate solution 0.5 mol dm
–3
100 cm
3
larutan argentum nitrat 0.5 mol dm
–3
FORM 5 Chemistry • MODULE
N i l a m
P
u
b
l
i
c
a
t
io
n Sdn. B
h
d
.
157
The following data was obtained: / Berikut adalah data yang diperoleh:
Initial temperature of silver nitrate solution = 28.0ºC
Suhu awal larutan argentum nitrat
Highest temperature of the mixture of product = 40.5ºC
Suhu tertinggi campuran hasil tindak balas
[Given specific heat capacity of solution = 4.2 J g
–1
°C
–1
, density of solution = 1 g cm
–3
]
[Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
, ketumpatan larutan = 1 g cm
–3
]
a. What is meant by the ‘heat of displacement’ in the experiment?
Apakah yang dimaksudkan dengan ‘haba penyesaran’ dalam eksperimen itu?

Heat released when one mole of silver is displaced from silver nitrate solution by copper.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b. State three observations in the experiment and the reason for each observation. / Nyatakan tiga pemerhatian dalam
eksperimen itu dan berikan sebab untuk setiap pemerhatian.

i. Grey solid is deposited because silver metal is displaced by copper from silver nitrate solution
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ii. Colourless solution turns blue because copper(II) ion is produced
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

iii. The thermometer reading rises or the container becomes hot or warm because the reaction is exothermic/heat
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

is released to the surroundings
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c. Why is a plastic cup used in the experiment? / Mengapakah cawan plastik digunakan dalam eksperimen itu?

To reduce heat loss to the surrounding.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
d. Write the ionic equation for the reaction. / Tulis persamaan ion untuk tindak balas itu.

Cu + 2Ag
+
→ Cu
2+
+ 2Ag
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e. Based on the information given in the experiment, calculate: / Berdasarkan maklumat yang diberi, hitungkan:

i. Change in temperature / perubahan suhu
θ = 40.5 – 28.0 = 12.5°C
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
ii. the heat given out in the experiment / haba yang dibebaskan dalam eksperimen
H = (100)(4.2)(12.5)
= 5 250 J
iii. the heat of displacement of silver / haba penyesaran argentum
Mole of AgNO
3
=
100 × 0.5
1 000
= 0.05 mol
From the equation, 2 mol of AgNO
3
produce 2 mol of Ag
0.05 mol of AgNO
3
produce 0.05 mol of Ag
Heat of displacement of silver =
–5 250 J
–––––––––
0.05 mol
= –105 kJ mol
–1
f. i. The experiment is repeated using 100 cm
3
of 1.0 mol dm
–3
silver nitrate solution and excess copper
powder. Calculate the temperature change in this experiment.
Eksperimen itu diulangi menggunakan 100 cm
3
larutan argentum 1.0 mol dm
–3
dan serbuk kuprum yang berlebihan.
Hitungkan perubahan suhu dalam eksperimen ini.
Mol of Ag
+
=
1 × 100
1 000
= 0.1 mol, mol Ag displaced = 0.1 mol
Temperature change, θ =
0.1 × 105 000
100 × 4.2
= 25

ºC

The thermometer reading rises or the
MODULE • Chemistry FORM 5
N
i
la
m
Publica
t
io
n
S
d
n
. B
h
d .
158
ii. Explain why this change of temperature is different from that in (e)(i).
Terangkan mengapa perubahan suhu berbeza dengan (e)(i).

i. The number of mol of silver displaced is doubled, hence amount of heat energy released is also doubled.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ii. The amount of heat energy which is doubled is used to increase the same volume of solution.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

iii. The increase in temperature of the solution is also doubled.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
2 Experiment I is carried out to determine the heat of neutralisation between strong acid and strong alkali.
50 cm
3
of 0.5 mol dm
–3
sodium hydroxide solution is poured into a plastic cup and the initial temperature is recorded.
50 cm
3
of 0.5 mol dm
–3
nitric acid is then poured into the cup containing the sodium hydroxide solution. The mixture is
stirred and heat produced raises the temperature by 3°C. [Specific heat capacity of the solution = 4.2 J g
–1
ºC
–1
]
Eksperimen dijalankan untuk menentukan haba peneutralan antara asid kuat dengan alkali kuat. 50 cm
3
larutan natrium hidroksida
0.5 mol dm
–3
dituangkan dalam cawan plastik dan suhu awal dicatat. 50 cm
3
asid nitrik 0.5 mol dm
–3
kemudian dituangkan ke dalam
cawan mengandungi larutan natrium hidroksida. Campuran tindak balas dikacau dan haba yang terbebas menaikkan suhu sebanyak
3°C. [Muatan haba tentu bahan larutan = 4.2 J g
–1
°C
–1
]
34 <