iv

ABSTRAK


Kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti masalah pembelajaran matematik pelajar
Tingkatan Empat dalam tajuk kebarangkalian di sekitar Daerah Bera. Kajian ini
berfokuskan kepada tiga persoalan kajian. Kajian ini melibatkan seramai 30 orang
responden dari sebuah sekolah menengah di sekitar daerah Bera, Pahang dengan
mengedarkan instrumen kajian iaitu Probability Assessment Test. Temu bual juga
dilakukan ke atas enam orang pelajar yang dipilih. Data dikumpulkan dan dianalisis
dengan menggunakan program SPSS versi 16.0. Hasil kajian mendapati tahap
pemahaman pelajar dalam tajuk kebarangkalian masih pada tahap yang lemah dan
perlu diperbaiki. Antara cadangan pemulihan untuk tajuk ini adalah pemahaman
tentang konsep sebenar kebarangkalian, memahami kehendak soalan, menerangkan
langkah penyelesaian serta mentransformasikan maklumat kepada yang mudah
difahami. Diharap dengan maklumat yang diperolehi daripada kajian ini dapat
membantu pelajar dan guru dalam mengatasi masalah pembelajaran yang berkaitan
dengan tajuk Kebarangkalian. Selain itu, kajian ini diharap dapat dijadikan sebagai
garis panduan untuk kajian yang akan datang.














v

ABSTRACT


This study was designed to investigate the problem of learning mathematic in the
topic of probability among Form Four students in Bera District. This study is focused
on three research questions. The research was conducted to 30 respondents from a
secondary school at Bera, Pahang. The Probability Assessment Test were distributed
to respondents. The interviews were conducted involving six students. The tests were
checked and data were collected and analysed by SPSS program version 16.0. The
findings of the study showed that the performance of students in the topic of
probability in poor level and need to be improve. The suggested activities to
encounter the problem in probability, understand the real concept of probability,
understand the . Hopefully, with the information obtained from this research, it can
help the teachers and students. This research also provides the guideline for the
further research in the future.