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C.E.I.P.

Genil Isla Redonda (Sevilla)



TTULO
UNIDAD:
LA ESCUELA
3 AOS
Mi escuela en Otoo
4 AOS
Qu bonita es mi escuela
5 AOS
Vamos a la escuela
NIVEL: 3/4/5 AOS TEMPORALIZACIN: Desde: Hasta:
PROFESORA: Mara Jos Donaire Romero
!" O#$ETIVOS
O"%"A"
&!'
O#$ETIVOS DID(CTICOS &)'
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1- 2- 3- 4-
- 1!
Adquirir progresivamente una imagen positiva de s mismo.
Valorar las cualidades propias respetar las de los dem!s.
Adquirir progresivamente la coordinaci"n el control din!mico del propio cuerpo para la e#ecuci"n de tareas
actividades de #uego.
$lani%icar secuenciar la propia acci"n.
Aplicar la coordinaci"n viso&manual necesaria para la reali'aci"n de las actividades de la vida cotidiana.
Adecuar su comportamiento al de los otros sin actitudes de tolerancia sumisi"n.
(r adquiriendo progresivamente )!*itos relacionados con el *ienestar la seguridad personal.
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1- $- %- 14
+*servar e,plorar su entorno %sico&social.
+rientarse actuar aut"nomamente en los espacios )a*ituales del colegio.
$articipar en los grupos con los que se relaciona- tomando progresivamente en consideraci"n a los otros.
.ostrar inter/s curiosidad por los o*#etos- desarrollando la originalidad espontaneidad.
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(O)O#
E,presar deseos e ideas mediante el lengua#e oral o gestual.
Comprender mensa#es te,tos sencillos.
0eproducir te,tos de tradici"n cultural.
(nteresarse por el lengua#e escrito como medio de in%ormaci"n.
Utili'ar las diversas %ormas de representaci"n e,presi"n para evocar situaciones- deseos sentimientos- de tipo
real o imaginario.
Utili'ar t/cnicas recursos *!sicos de las distintas %ormas de representaci"n e,presi"n para aumentar sus
posi*ilidades comunicativas.
(nteresarse apreciar las producciones pl!sticas propias las de los dem!s- por algunas o*ras artsticas que se le
presenten- acerc!ndose al mundo cultural.
Utili'ar las posi*ilidades de la %orma de representaci"n matem!tica para descri*ir algunos o*#etos situaciones
del entorno.
Utili'ar la serie num/rica para contar o*#etos de la realidad.
123 +*#etivos 4enerales de 5rea para eL 67 Ciclo. esta*lecidos en el $.C.C
163 Escri*ir los +*#etivos 8id!cticos de la Unidad o )acer re%erencia a la p!gina de la 4ua 8id!ctica.
PRO%RAMACIN DE LA UNIDAD DID(CTICA
EDUCACIN INFANTIL
C.E.I.P. Genil Isla Redonda (Sevilla)
)" CONTENIDOS
C*+,e-t*s P.*,ed/0/e+t*s A,t/t1des
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Sensaciones percepciones del propio cuerpo.
Sentimientos emociones propias.
Autoconcepto positivo.
Solidaridad.
4ra%omotricidad.
La*erintos traectos.
+rientaci"n en el espacio: esquina.
Lateralidad: un lado&otro lado.
Actividades de la vida cotidiana: de #uego-
rutinas- resoluci"n de tareas- de descanso-
etc.
9ormas *!sicas de relaci"n convivencia.
Cuidado de las dependencias del centro.
Cuidado de los materiales de tra*a#o de
#uego.
Utili'aci"n de las posi*ilidades e,presivas del
propio cuerpo.
0egulaci"n progresiva de las emociones e
intereses.
Coordinaci"n control progresivo de las
)a*ilidades manipulativas de car!cter %ino.
Situaci"n despla'amiento en el espacio real.
8escu*rimiento progresivo a%ian'amiento de
la propia lateralidad.
$lani%icaci"n secuenciada de la acci"n para resolver
tareas.
:!*itos de atenci"n.
Cumplimiento de las normas *!sicas de
convivencia.
:!*itos relacionados con el cuidado de los
materiales las dependencias del entorno. 1E.
para la Salud3.
Actitud positiva ante las demostraciones
de a%ecto de los adultos los dem!s ni;os.
1E. .oral para la $a'3.
4usto por el e#ercicio %sico el #uego.
Aceptaci"n de las reglas que rigen los
#uegos.
Actitud de auda cola*oraci"n 1E. .oral
para la $a'3.
Actitud positiva ante las distintas
actividades.
4usto por desarrollar actividades en
entornos limpios ordenados 1E. Am*iental
para la Salud3.
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. La escuela.
. 8ependencias- usos %unciones: *i*lioteca-
*otiqun- direcci"n- servicios- patio.
. La clase: rincones.
. $rimeras vivencias del tiempo: tiempo de
escuela.
. Los tra*a#os de )om*res mu#eres: maestros.
. <iempo atmos%/rico: 8as de la semana.
. +*#etos del aula- atri*utos usos: mesa- silla-
pi'arra- cuentos- papelera- etc.
. .ateriales de tra*a#o del docente
. +*servaci"n guiada de los distintos elementos
del colegio.
. +rientaci"n en los espacios )a*ituales uso
correcto de las dependencias.
. Autonoma en los recorridos m!s %recuentes.
. Vivenciaci"n el tiempo de permanencia en la
escuela.
. +*servaci"n de las actividades que reali'an
algunos adultos del colegio.
. E,ploraci"n- manipulaci"n utili'aci"n de
o*#etos.
. Clasi%icaci"n empare#amiento de o*#etos del
aula.
. (nter/s por conocer la escuela.
. 0espeto de normas de convivencia.
. 0espeto cuidado de los espacios 1E.
Am*iental3.
. Actitud de a%ecto )acia su maestro los
adultos que tra*a#an en el colegio.
. Actitud positiva por compartir o*#etos 1E.
.oral para la $a'3
. 0espeto cuidado de los o*#etos 1E. del
Consumidor3
)" CONTENIDOS &CONTINUACIN'
C*+,e-t*s P.*,ed/0/e+t*s A,t/t1des
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. 8ramati'aci"n.
. 0ela#aci"n corporal.
. (mitaci"n representaci"n de persona#es e
)istorias sencillas.

. 8is%rute con las dramati'aciones.
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. </cnicas materiales: dactilopintura-
colage- soplado- modelado- pegado-
recortado.
. Color a'ul: claro&oscuro 1=3- gama 1>3.
. Color ro#o amarillo.
. +*ra artstica. 1=?>3
. $ercepci"n de los colores: a'ul- ro#o amarillo
empleo correcto progresivo de utensilios.
. Conocimiento del tema de algunas o*ras
artsticas.
. Cuidado de los materiales.
. (nter/s por las o*ras artsticas.
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. Sonido- silencio.
. Canci"n de la Unidad 8id!ctica otras
populares.
. Audiciones de la Unidad 8id!ctica.
. Sonidos de la Escuela.
. 8iscriminaci"n de sonido&silencio.
. (nterpretaci"n de canciones.
. 0econocimiento de sonidos.
. 8is%rute con el canto- las
audiciones el *aile.
C.E.I.P. Genil Isla Redonda (Sevilla)
)" CONTENIDOS &CONTINUACIN'
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. Voca*ulario de la Unidad 8id!ctica.
. <e,tos orales actuales de tradici"n
cultural.
. Cuentos de la Unidad 8id!ctica
populares.
. $oemas- adivinan'as- reta)las- etc.
. Etiquetas carteles.
. El propio nom*re.
. $ictogramas.
. 0itmo sil!*ico 1>3
. Comprensi"n reproducci"n de mensa#es.
. $roducci"n correcta de %rases.
. Comprensi"n reproducci"n de peque;os
%ragmentos de poemas- canciones- tra*alenguas-
etc.
. Lectura e interpretaci"n de im!genes 1=?>3.
. (denti%icaci"n de seme#an'as di%erencia de
pala*ras escritas. 1>3.
. (denti%icaci"n de su sm*olo. 1@3
. (denti%icaci"n del propio nom*re 1=3.
. Escritura del propio nom*re. 1>3
. +*servaci"n del nom*re de la escuela 1=?>3
. Lectura de pictogramas.
. (nter/s es%uer'o por me#orar
enriquecer sus pronunciaciones.
. Atenci"n escuc)a.
. Cuidado de los li*ros 1Ed. 8el
Consumidor3.
. Actitud positiva ante la e,presi"n
gr!%ica 1>3
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. <ama;os: grande&peque;o 1@3 m!s grande
que&m!s peque;o que 1=3- grande&mediano&
peque;o 1>3
. Aorma redonda 1@3 - %ormas planas: crculo
gra%a 1=?>3.
. Cuanti%icadores: muc)os&pocos 1@3
. Las %ormas cuerpos en el espacio: dentro&
%uera 1@3- al *orde 1=3.
. Clasi%icaciones 11@?=3 seriaciones 1=?>3.
. $roducto cartesiano 1>3.
. $u''le 1>3.
. Serie num/rica: 2&6 1=3- 2&6&@&=& 1>3.
Cantidad gra%a. 1=?>3.
. 0egletas 1=?>3
. Comparaci"n de o*#etos: seme#an'as
di%erencias.
. Clasi%icaci"n de o*#etos.
. (denti%icaci"n de los conceptos.
. Situaci"n despla'amiento de o*#etos 1=?>3
. Clasi%icaci"n empare#amiento de o*#etos 1=3.
. 0esoluci"n de productos cartesianos sencillos 1>3
. Comparaci"n- ordenaci"n seriaci"n de o*#etos
1>3.
. 0eali'aci"n de pu''les 1>3.
. Utili'aci"n de la serie num/rica 1=?>3
. 4usto por e,plorar comparar
o*#etos.
. (nter/s por descu*rir caractersticas
relaciones de o*#etos.
. (nter/s por me#orar la descripci"n de
situaciones orientaciones.
1@3 Contenidos de @ a;os.
1=3 Contenidos de = a;os.
1>3 Contenidos de > a;os.
& Los que no tienen ningBn nBmero son contenidos v!lidos para el Ciclo completo.
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3" ACTIVIDADES
I+d/4/d1a5es %.1-a5es

& :a*ilidades manipulativas: pun'ado- recorte a ti#eras-
rasgado manual- plegado- pegado- coloreado.
& Actividades con la plastilina.
& 8esarrollo de la inteligencia.
& 4ra%omotricidad.
& 0eali'aci"n de %ic)as.
& Ci*lioteca li*re.
& Asam*lea?<iempo?Calendario.
& Salidas para conocer la escuela.
& <iempo del cuento.
& 0incones:
. Construcci"n.
. Duego sim*"lico.
. Los cuentos.
. .odelado.
. Duegos did!cticos.
& <iempo para los )!*itos.
. Saludar.
. Euitar ponerse la ropa.
. 0ecoger el material.
. Compartir espacios materiales.
& Actividades de lengua#e oral: voca*ulario-
poemas- adivinan'as- reta)las.
& Actividades $sicomotrices.
& :!*itos de autocontrol convivencia.
& Duego li*re.
& Canciones audiciones.
& 8ramati'aciones e,presi"n corporal.
& 0ecogida del material salida.
4" TEMAS TRANSVERSALES
" TT"TT" 61e se t.ata+ e+ esta U+/dad D/d7,t/,a 8 61e est7+ -.ese+tes e+ 5*s O9:et/4*s 8 C*+te+/d*s esta95e,/d*s"
& Educaci"n .oral para la $a'.
& Educaci"n Am*iental.
& Educaci"n para la (gualdad de +portunidades de am*os se,os.
& Educaci"n del Consumidor.
& Educaci"n para la Salud.
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5" ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Re;1e.<* A0-5/a,/=+
.+<0(C(8A8 40UESA F A(9A 1@3
& .otricidad 4ruesa : 0asgado- empu#ar o*#etos- acurrucarse
esconderse de*a#o de la mesa- reptar en la al%om*ra.
& Saltar- gatear.
& Dugar con un aro: correr con /l intentar
rodarlo.
& .otricidad Aina: $asar )o#as de un li*ro- *ailar con una
mBsica moviendo el *ra'o- las manos los dedos imitando
al docente- palmear so*re la mesa- manipular pelotas
*landas.
& .odelar *arro plastilina- ensartar
anillas o *olas grandes- #ugar en los
rincones manipulando los materiales-
)acer torres caminos con los materiales
de construcci"n- enroscar desenroscar
tornillos de tama;o grande.
*#O + &O,O&IMI-,(O )- .A .-,/*A O'A. + -#&'I(A
& 0incones del $rograma $.E.L.+.
& E#ercicios lingGsticos de logopedia.
& Lectura de im!genes.
-0P'-#I1, MA(-M2(I&A
& Color amarillo- ro#o a'ul: Actividades encaminadas a
re%or'ar los colores 1@?=?>3
& Aorma circular.
& Conceptos *!sicos: SegBn contenidos.
& Serie 9um/rica
& 0egletas.
& Seriaciones
& Aic)as complementarias de las Unidades
8id!cticas %otocopia*les.
>" MATERIALES MANIPULA#LES 2 OTROS RECURSOS
& $elotas- cuerdas- aros de color- tacos de colores.
& $andero- C8- cintas de mBsica variada.
& 0egletas- Cloque l"gicos- +*#etos.
& Cartulinas de colores- papeles de revistas- peri"dicos- papel de seda- papel continuo.
& Cartulinas con los nBmeros.
& Cinta ad)esiva.
& +*#etos sonoros.
& Coc)ecitos- .u;ecos.
& $ie'as de Construcci"n
& Duegos did!cticos.
& +*#etos redondos.
& $un'ones- ti#eras- t/mpera a'ul- ro#a amarilla- pegamento.
& $egatinas gomets.
& $apelera.
?" CRITERIOS DE EVALUACIN
@AUBC @CMOC &I+st.10e+t*s'
C.E.I.P. Genil Isla Redonda (Sevilla)
& 4rado de implicaci"n de los ni;os la %amilia.
& 0elaci"n docente?discente.
& +rgani'aci"n de espacios materiales.
& <ra*a#o en grupo e individual de los ni;os?as.
& <iempos: %le,i*ilidad respeto de ritmos.
& Am*iente de con%ian'a- distensi"n- %luide'-
rela#aci"n.
& Actividades apropiadas.
& 4rado de cola*oraci"n de la %amilia.
& Contenidos de la Unidad 8id!ctica.
& +*servaci"n directa e indirecta.
& +*servaci"n natural estructurada no
estructurada.
& Lista Control.
& Cuestionario.
& 8iario escolar.
& Entrevistas.
& Comunicaci"n diaria con la %amilia.
D" AUTOEVALUACIN DE LA PR(CTICA DOCENTEE
1H3 En cuanto a: o*#etivos- contenidos- actividades- atenci"n a la diversidad- evaluaci"n.
F" O#SERVACIONESANOTACIONES