You are on page 1of 9

UNITATEA DE NVMNT: COALA GIMNAZIAL GOTTLOB Avizat directr!

"#O$E%O# DI#IGINTE: &ITIU MI'AELA "#O$( LEZEU LUMINIA


CLA%A: a V )a
AN COLA#: *+,-.*+,/
CON%ILIE#E I O#IENTA#E
"0a1i2icare a13a04
Nr(crt MODULUL %e5e6tr30 ,
N354r de re
%e5e6tr30 *
N354r de re
A13a0
N354r de re
, A3tc31a7tere 7i dezv0tare
8er61a04
/ / 9
* C531icare 7i a:i0it4;i 6cia0e < * =
- Ma1a>e5e1t30 i12r5a;ii0r 7i a0
?1v4;4rii
/ - =
/ "0a1i2icarea carierei , , *
< Ca0itatea 6ti0303i de via;4 / 9 ,*
Tta0 re ,9 ,9 -@
Menionm c n perioada 7-11 aprilie 2014 se desfoar sptmna dedicat activitilor extracurriculare i extracolare !!ca0a
a0t2e0 A avnd orar specific, ora de consiliere i orientare fiind inclus n acesta
1
"0a1i2icare 6e5e6tria04 . 6e5e6tr30 I
C0a6a a V ) a
Md30 C1;i13t3ri O:iective de re2eri1 4 Te5a Nr
re
%48t( %trate>ii de 03cr3
*(COMUNICA#EA I
ABILITILE
%OCIALE
*(* ABILITI %OCIALE
!mportana contri"uiei
fiecrui mem"ru al unui #rup la
activitatea #rupului $vanta%ele
cooperrii n
#rup &olidaritate
22 s exerse'e comportamente de
cooperare n #rup
Cum ne organizm clasa?
Eu i colegii mei
1
&1
1(0)-
200)
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+
,racticarea exprimrii
opiniilor pro-contra
<(CALITATEA
%TILULUI DE VIA
<(, CALITATEA #ELAIILO#
%OCIALE
$partenena la #rup .olul
#rupului n formularea i n
reali'area opiunilor personale
/1 s anali'e'e rolul #rupului n
formularea i n reali'area
opiunilor
personale
Clasa la prima ntlnire
cu dirigintele -
regulamentul colar-
drepturi i ndatoriri
1
&2
200)-
270)
1iscuii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
fa de stilul de via
,(AUTOCUNOATE#
E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(* %C'IMBA#E! C#ETE#E!
DEZVOLTA#E
4aracteristicile
preadolescenei5
sc6im"rile fi'ice, de'voltarea
personalitii, relaiile cu cole#ii,
ateptri
12 s exemplifice caracteristici
specifice preadolescenei Cine sunt eu ?
1
&0
000)-
0410
*xerciii pentru
cunoaterea de sine+
portofoliul resurselor
personale+ c6estionare
i exerciii metaforice
pentru identificarea
intereselor i "ilitilor
personale
*(COMUNICA#EA I
ABILITILE
%OCIALE
*(, MANAGEMENTUL
EMOIILO# .elaia dintre
evenimente, #nduri i emoiile
#enerate+cum facem fa emoional
situaiilor dificile7+ cum s-i
recunoasc emoiile i s caute
modaliti de a le depi
21 s exerse'e exprimarea
adecvat a emoiilor
Emoii - Imagine de
sine comportament 1 &4
0710-
1110
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+ ,racticarea
exprimrii opiniilor
pro-contra
2
/("LANI$ICA#EA
CA#IE#EI
/(, EB"LO#A#EA CA#IE#EI
4aracteristicile unei activiti 8
sarcini,
responsa"iliti, mediu de lucru,
ec6ipamente, orar
41 s pre'inte sarcinile i
responsa"ilitile asumate n
activitatea preferat
Eroul meu preerat
1 &/
1410-
1910
:oc de rol+1iscuii de
#rup+ ,ortofoliul
personal pentru clasa a
; a &ta"ilirea
o"iectivelor de lun#
durat ale planului
personal de educaie i
carier
-(MANAGEMENTUL
IN$O#MAIILO# I
NV#II
-(, MANAGEMENTUL
IN$O#MATIILO#
Modaliti de identificare a
informaiilor .olul informaiilor
n procesul de cunoatere, nvare,
acomodare
/1s anali'e'e rolul #rupului n
formularea i n reali'area
opiunilor
personale
!oi i tele"izorul#
Cum i cnd olosesc
calculatorul n pregtirea
leciilor
1 &(
2110-
2/10
*xerciii specifice
#ndirii critice+
*xersarea deprinderilor
de nvare eficient
-(* NVA#E E$ICIENT
<actorii favori'ani- frenatori
ai nvrii eficiente
02s anali'e'e factorii
favori'ani ai
nvrii eficiente
$isciplina pregtirii
temelor 1 &7
2910-
0111
*xerciii specifice
#ndirii critice+
*xersarea deprinderilor
de nvare eficient
*(COMUNICA#EA I
ABILITILE
%OCIALE
*(*( ABILITI %OCIALE
!mportana contri"uiei fiecrui
mem"ru al unui #rup la activitatea
#rupului $vanta%ele
cooperrii n #rup &olidaritate
22s exerse'e comportamente de
cooperare n #rup
%%& prietenie
sincer - 'rietenul la
ne"oie se cunoate
1 &9
0411-
0911
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+ ,racticarea
exprimrii opiniilor
pro-contra
<(CALITATEA
%TILULUI DE VIA
<(* CALITATEA VIEII
"E#%ONALE
$le#erea alternativei optime
=centura de
si#uran, respectarea re#ulilor de
circulaie, a normelor de prevenire
a incendiilor, a normelor de prim-
a%utor etc>
/2s identifice alternativa
optim de soluionare a unei
pro"leme personale, pornind de la
resursele i inter?sele proprii
(ingur acas -mpreun
la coal - )tiu ce tiu%
"reau s tiu% ce tre*uie
s tiu
1 &)
1111-
1/11
1iscuii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
fa de stilul de via
0
,(AUTOCUNOATE#
E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(, AUTOCUNOATE#E
&tima de sine5 ce
este stima de sine i n ce
situaii se manifest+
atitudinea po'itiv fa de
propria persoan
11s identifice situaii n care se
manifest stima de sine
Ce este important pentru
mine? 1 &10
1911-
2211
*xerciii pentru
cunoaterea de sine+
portofoliul resurselor
personale+
c6estionare i exerciii
metaforice pentru
identificarea intereselor
i a"ilitilor personale
-(MANAGEMENTUL
IN$O#MAIILO# I
NV#II
-(* NVAA#E E$ICIENT
<actorii favori'ani- frenatori
ai nvrii eficiente
02s anali'e'e factorii
favori'ani ai
nvrii eficiente
Cum i pn cnd ne
a+utm colegii la
n"tur
1 &11
2/11-
2)11
*xerciii specifice
#ndirii critice+
*xersarea deprinderilor
de nvare eficient
Ce sunt tezele?
1 &12
0212-
0(12
<(CALITATEA
%TILULUI DE VIA
<(* CALITATEA VIEII
"E#%ONALE
$le#erea alternativei optime
=centura de
si#uran, respectarea re#ulilor de
circulaie, a normelor de prevenire
a incendiilor, a normelor de prim-
a%utor etc>
/2s identifice alternativa
optim de soluionare a unei
pro"leme personale, pornind de la
resursele i interesele
proprii
(trada i capcanele ei,
Ce ac dac sunt singur
acas?
1 &10
0)12-
1012
1iscutii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
fa de stilul de via
*(COMUNICA#EA I
ABILITILE
%OCIALE

*(*( ABILITI %OCIALE
!mportana contri"uiei fiecarui
mem"ru al unui #rup la activitatea
#rupului
$vanta%ele cooperrii n #rup
&olidaritate
22s exerse'e comportamente de
cooperare n #rup
(r*torile de iarn la
romni 1 &14
1(12-
2012
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+ ,racticarea
exprimrii opiniilor
pro-contra
*(COMUNICA#E I
ABILITI
%OCIALE
*(, MANAGEMENTUL
EMOIILO#
importana autocontrolului,
responsa"ilitatea pentru
consecinele propriilor aciuni
21 s aplice te6nici de
autocontrol
Ce nseamn i unde
poate duce un
comportament agresi"
1 &1/
0(01-
1001
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+
4
,racticarea exprimrii
opiniilor pro-contra
,(AUTOCUNOATE#
E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(, AUTOCUNOATE#E
stima de sine5 ce este stima
de sine i n ce situaii se
manifest $titudinea
po'itiv fa de propria
persoan
11s identifice situaii n care se
manifest stima de sine -utoaprecierea 1 &1(
1001-
1701
*xerciii pentru
cunoaterea de sine+
portofoliul resurselor
personale+
c6estionare i exerciii
metaforice pentru
identificarea intereselor
i a"ilitilor personale
<(CALITATEA
%TILULUI DE VIA
<(, CALITATEA #ELAIILO#
%OCIALE
$partenena la #rup .olul
#rupului n formularea i n
reali'area opiunilor personale
/1s anali'e'e rolul #rupului n
formularea i n reali'area
opiunilor
personale
$e la n"tor la
proesori i diriginte
1 &17
2001-
2401
1iscuii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
fa de stilul de via
,(AUTOCUNOATE#
E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(, AUTOCUNOATE#E
&tima de sine5 ce
este stima de sine i n ce situaii
se manifest $titudinea po'itiv
fa de propria persoan
11s identifice situaii n care se
manifest stima de sine
.ilan la srit de
semestru 1 &19
2701-
0101
*xerciii pentru
cunoaterea de sine+
c6estionare i exerciii
metaforice pentru
identificarea intereselor
i a"ilitilor personale
/
"0a1i2icare 6e5e6tria04 . 6e5e6tr30 a0 II.0ea
C0a6a a V ) a
Md30 C1;i13t3ri O:iective de re2eri1ta Te5a Nr(
Ore
%a8t( %trate>ii de 03cr3
-(MANAGEMENTU
L IN$O#MAIILO#
I NV#II
-(, MANAGEMENTUL
IN$O#MAIILO#
te6nici de pre'entare a
informaiilor
-(* NVA#E E$ICIENT
stiluri de nvare5 vi'ual,
auditiv, @ineste'ic- caracteristici
4riterii de identificare a stilului
propriu de nvare
01 s exerse'e a"iliti de
pre'entare a informaiilor
Cum s caut eicient
inormaii i s
respect drepturile
copilului
1 &1)
1002-
1402
*xerciii specifice
#ndirii critice +
*xersarea deprinderilor
de nvare eficient
02 s identifice stilul propriu de
nvare Cum n" ? 1 &20
1702-
2102
*xerciii specifice
#ndirii critice +
*xersarea deprinderilor
de nvare eficient
,(AUTOCUNOATE
#E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(* %C'IMBA#E! C#ETE#E!
DEZVOLTA#E
etapele de'voltrii umane5
copilrie, pu"ertate, adolescena,
tineree, maturitate, "trnee
12 s anali'e'e varietatea
sc6im"rilor specifice
de'voltrii umane
Eu% copilul/ - ( acem
cunotin cu
preadolescena
1 &21
2402-
2902
*xerciii pentru
cunoaterea de sine+
portofoliul resurselor
personale+
46estionare i exerciii
metaforice pentru
identificarea intereselor
i a"ilitilor personale
<(CALITATEA
%TILULUI DE
VIA
<(* CALITATEA VIEII
"E#%ONALE
$le#erea alternativei optime
=centura de si#uran, respectarea
re#ulilor de circulaie, a normelor
de prevenire a incendiilor, a
normelor de prim-a%utor etc>
/2s identifice alternativa
optim de soluionare a unei
pro"leme personale,pornind de
la resursele i interesele
proprii
(ntatea cea mai de
pre a"uie 1 &22
0000-
0700
1iscutii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
fa de stilul de via
Cum aleg un produs de
calitate 1 &20
1000-
1400
(
/("LANI$ICA#EA
CA#IE#EI
/(, EB"LO#A#EA CA#IE#EI
munc, ocupatie, carier5
definiie, distincii i caracteristici
criterii de ale#ere a unei meserii
41 s se familiari'e'e cu
termenii de munc, ocupaie i
carier
$icionarul ocupaiilor
1 &24
1700-
2100
:oc de rol+ 1iscuii de
#rup+ ,ortofoliul
personal pentru clasa a
; a &ta"ilirea
o"iectivelor de lun#
durat ale planului
personal de educaie i
carier
<(CALITATEA
%TILULUI DE
VIA

<(* CALITATEA VIEII
"E#%ONALE
ale#erea alternativei optime
/2s identifice alternativa
optim de soluionare a unei
pro"leme personale, pornind de
la resursele i interesele proprii
Ct i cum mi a+ut
amilia 1 &2/
2400-
2900
1iscutii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor
fie de lucru cu
atitudini fa de stilul
de via
Eectele alcoolului%
tutunului i drogurilor
asupra sntii
1 &2(
0100-
0404
%%0icii "oluntari- s
prote+m natura% "iaa
noastr i a celor din +ur
1 &27
2004-
2/04
*(COMUNICA#E I
ABILITI
%OCIALE
*(*( ABILITI %OCIALE
importana contri"uiei
fiecrui mem"ru al
unui #rup la activitatea #rupului
$vanta%ele cooperrii n #rup,
solidaritate
22s exerse'e comportamente
de cooperare n #rup
Eu i colegii mei% eu i
prietenii mei 1 &29
2904-
020/
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+,racticarea
exprimrii opiniilor
pro-contra
<(CALITATEA
%TILULUIDE VIA

<(* CALITATEA VIEII
"E#%ONALE
ale#erea
alternativei optime
/2s identifice alternativa
optim de soluionare a unei
pro"leme personale, pornind de
la resursele i interesele proprii
1egimul zilnic al
ele"ului 1 &2)
0/0/-
0)0/
1iscuii de #rup+
,roiect i %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
7
fa de stilul de via
*(COMUNICA#E I
ABILITI
%OCIALE
*(, MANAGEMENTUL
EMOIILO#
importana auto-controlului,
responsa"ilitatea pentru
consecinele propriilor aciuni
21 s aplice te6nici de
autocontrol
2iolena i urmrile ei -
semnal de alarm pentru
ele"i% printi% cadre
didactice
1 &00
120/-
1(0/
*xerciii de identificare
a situaiilor n care este
necesar asumarea
responsa"ilitii
sociale+ ,racticarea
exprimrii opiniilor
pro-contra
,(AUTOCUNOATE
#E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(,AUTOCUNOATE#E
stima de sine5 ce
este stima de sine i n ce situaii se
manifesta $titudinea po'itiv fa
de propria persoan
11s identifice situaii n care
se manifest stima de sine
Eu n oglind
1 &01
1)0/-
200/
*xerciii pentru
cunoaterea de sine+
portofoliul resurselor
personale+
46estionare i exerciii
metaforice pentru
identificarea intereselor
i a"ilitilor personale
<(CALITATEA
%TILULUI DE
VIA
<, CALITATEA #ELAIILO#
%OCIALE
$partenena la #rup .olul #rupului
n formularea i n reali'area
opiunilor personale
/1s anali'e'e rolul #rupului
n
formularea i n reali'area
opiunilor personale
(trada nu este loc de
+oac 1 &02
2(0/-
000/
1iscuii de #rup+
,roiect si %oc de rol pe
tema 2Mana#ementul
stresului in situatii de
examinare3+
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
faa de stilul de viaa
-(MANAGEMENTUL
IN$O#MAIILO# I
NV#II
-(* NVA#E E$ICIENT
<actorii favori'ani- frenatori ai
nvarii eficiente
02s anali'e'e factorii
favori'ani ai
nvatrii eficiente
Cum m pregtescu eu
acas pentru
recapitularea inal
1

&00
020(-
0(0(
*xercitii specifice
#ndirii critice +
*xersarea deprinderilor
de invare eficient
<(CALITATEA
%TILULUI DE
VIA
<(* CALITATEA VIEII
"E#%ONALE
ale#erea alternativei optime
/2s identifice alternativa
optima de soluionare a unei
pro"leme personale, pornind de
la resursele i interesele proprii
Cum mi petrec "acana
1 &04
020(-
0(0(
1iscuii de #rup+,roiect
i %oc de rol pe tema
2Mana#ementul
stresului n situaii de
examinare3+
9
4ompletarea unor fie
de lucru cu atitudini
fa de stilul de via
,(AUTOCUNOA%TE
#E I DEZVOLTA#E
"E#%ONAL
,(* %C'IMBA#E ! C#E%TE#E !
DEZVOLTA#E
etapele de'voltrii umane5
copilrie,pu"ertate, adolescent,
tineree, maturitate, "trnee
12 s anali'e'e varietatea
sc6im"rilor specifice
de'voltrii umane
.ilan la srit de an
2 &0/
0)0(-
100(
&0(
1(0(-
200(
*xerciii pentru
cunoasterea de sine+
portofoliul
resurselor personale+
46estionare i exerciii
metaforice pentru
identificarea intereselor
i a"ilittilor personale
)