Ahli Kumpulan:

1. Nooraidy Mutang KS1401MD0063

2. Siti Alinah Bukari KS1401MD0069





CABARAN PENDIDIKAN
PRASEKOLAH MASA
DEPAN
PENGENALAN
Dalam membangunkan modal insan,
salah satu pendekatan utama yang
ditekankan adalah konsep
pembelajaran sepanjang hayat
bermula daripada prasekolah. Oleh
yang demikian pelbagai cabaran yang
perlu ditempuh untuk merealisasikan
hasrat ini.
CABARAN
PENGGUNAAN ICT DI PRASEKOLAH
- Kemudahan ICT tidak dibekalkan secukupnya
PENGUASAAN GURU DALAM BAHASA INGGERIS
- Sebahagian guru Prasekolah tidak dapat menguasai BI dengan baik
menyebabkan mereka tidak dapat mencapai 100% pengajaran
dalam BI terutamanya dalam melahirkan murid 4M.
PELABELAN MURID PRASEKOLAH
- Ada sesetengah guru memberikan layanan yang berbeza kepada
pelajar mengikut tahap pencapaian dan perwatakan pelajar.
KEKURANGAN PERUNTUKAN KEWANGAN DARIPADA KPM
- Kekurangan peruntukan kewangan daripada KPM menyukarkan
penyeliaan oleh PPD / Nazir / Fisi-LINUS menyebabkan guru-guru
prasekolah kurang berkembang dari segi gaya pengajaran.
CABARAN
KOMITMEN GURU
- Ada guru-guru yang tidak bersedia menghadiri kursus-
kursus atau mesyuarat yang dianjurkan oleh PPD
menyebabkan guru-guru ini tertinggal maklumat.
KELAYAKAN GURU-GURU
- Terdapat guru yang tidak mempunyai kelayakan yang
sesuai untuk mengajar pada peringkat awal kanak-
kanak.
KESELAMATAN
- Kesalamatan murid prasekolah tiada jaminan dari aspek
bangunan, jenis permainan, kawalan murid (1:25).
PENDIDIKAN KANAK-KANAK GELANDANGAN
(PUSAT BIMBINGAN JALINAN QASEH)
-

KESIMPULAN
Untuk menangani isu ini, kerjasama
daripada semua pihak yang terbabit
seperti kerajaan, guru, ibubapa,
masyarakat dan NGO adalah sangat
diperlukan supaya setiap program
yang dirancang untuk pendidikan awal
kanak-kanak dapat dilaksanakan
dengan jayanya.