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OBSERVE A REPRODUO DA CAPA DO LIVRO.

PELO TTULO, QUAL A HISTRIA VOC ACHA


QUE CONTA ESTE LIVRO?



CABE NA MALA

ANA MARIA MACHADO







A VACA VAI VILA.
O CAVALO VAI VILA.
COLORIR O ESPAO ENTRE AS PALAVRAS.
CIRCULAR OS PEDACINHOS VA.
COMPLETE AS PALAVRAS COM O PEDACINHO CA E
LEIA.

VA _______ ______VALO ______SA


______NETA ______MELO MA________CO
ESCOLA

1 COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:

CABE NA ___________________
ANA MARIA MACHADO

A _________________ VAI ________________.
O _________________ VAI _________________.
2- FORME PALAVRAS E LEIA:
1 CA 2 NE 3 DO 4 MA
5 LI 6 VA 7 CO 8 DE
9 DA 10 BO 11 LA 12 FE
13 VE 14 BI 15 PE 16 LO

1 + 6 + 16 ________________ 1O +16 ___________
1 + 2 +1 _________________ 6 + 1 _____________
1 + 14 + 8________________ 14 + 7 ____________
7 + 1 +9 ________________ 10 + 2 ___________

ESCOLA

PARA CASA
1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA
ATENO.
A) A DATA:
B) NOME DA ESCOLA:
C) SEU NOME COMPLETO:
D) NOME DA PROFESSORA:
2- FORME PALAVRAS E LEIA:
1 CA 2 NE 3 DO 4 MA
5 LI 6 VA 7 CO 8 DE
9 DA 10 BO 11 LA 12 FE
13 VE 14 SA 15 PE 16 LO

4 + 1+ 7 ____________________ 10 + 16 _______________
1 + 6 + 16 ___________________ 1 + 14 _______________
7 + 1 + 9 ___________________ 13 + 11 ______________
12 + 5 + 15 __________________ 7 + 11 _______________

3- RECORTE E COLE NO CADERNO 10 PALAVRAS
COMEADAS COM A LETRA C, E LEIA.



ESCOLA

CABE NA MALA

ANA MARIA MACHADO













A VACA LEVA UMA

MALA DE LONA.

O CAVALO LEVA UMA

MALETA DE PANO.


COLORIR O ESPAO ENTRE AS PALAVRAS.
CIRCULAR OS PEDACINHOS MA.

ESCOLA

1 COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM:

________________ NA MALA

ANA MARIA MACHADO

A _______________ LEVA UMA

_______________ DE ________________.

O __________________ LEVA UMA

__________________ DE __________________.
2- FORME PALAVRAS E LEIA:
1 CA 2 NE 3 TE 4 MA
5 LE 6 VA 7 CO 8 DE
9 DA 10 BO 11 LA 12 PA
13 VE 14 TA 15 PE 16 NO

10 +2 +1________________ 4 + 11 ___________
1 +6 +16 ______________ 6 + 1 ____________
4 + 5 + 14 ______________ 12 + 16 ___________
15 + 3 + 1 ______________ 10 + 11 ___________

ESCOLA

PARA CASA
1- COPIE DA FICHA NO CADERNO COM CAPRICHO E MUITA
ATENO.
A) A DATA:
B) NOME DA ESCOLA:
C) SEU NOME COMPLETO:
D) NOME DA PROFESSORA:
2- FORME PALAVRAS E LEIA:
1 CA 2 NE 3 DO 4 MA
5 LE 6 VA 7 CO 8 DE
9 DA 10 BO 11 LA 12 FE
13 VE 14 SA 15 TA 16 LO

14 11 9 __________________ 7 11 _______________
1 6 16 ___________________ 1 14 _______________
4 5 15 __________________ 14 11 ______________
10 2 - 7 __________________ 6 1 _______________

3- RECORTE E COLE NO CADERNO 10 PALAVRAS
COMEADAS COM A LETRA M, E LEIA.
ESCOLA

1- COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS A E I
O U E LEIA.

V ___ C ___ M___ L ____

V ___ ___ V ___ L ____

L ___ V ___ L ____ N ____

C ___ V ___ L ____ M ____ L ____ T ____


2- COMPLETE COM AS CONSOANTES:B-C-D-F-G-H-J-
L-M-N-P-Q-R-S-T-U-V-X-Z E LEIA.

____ A ____ O _____ A _____ A

____ O ____ A _____ I _____ A

____ E ____A _____ A ____ A ____ O

____ A ____ A _____ A ____ E _____ A



3- D NOME AOS DESENHOS:


ESCOLA


PARA CASA
1- RECORTE E COLE NO CADERNO DE ACORDO COM O
TEXTO

A VACA LEVA UMA

MALA DE LONA.

A VACA VAI VILA.

CAVALO LEVA UMA

MALETA DE PANO.

O CAVALO VA I VILA.

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

2- COMPLETE COM AS SILABAS VA E VI LEIA COM ATENO:

_____ CA LE _____ CA _____ LO


_____ DA _____ LA ______ VA


_____ LERIA U _____ _____ TRIA


_____ A _____CTOR A _____ O

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A MALA DE LONA
LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO
LEVA A CUTIA.
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM:
CABE NA ______________
A ___________ DE ____________
LEVA O ______________ .
A ______________ DE ___________
LEVA A ______________

2- LIGUE A PALAVRA AO PEDACINHO

MALA TA
TATU VA
VACA MA



1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM: CUTIA MALA TATU MALETA LONA -
PANO
CABE NA ______________
A ___________ DE ____________
LEVA O ______________ .
A ______________ DE ___________
LEVA A ______________

2- AGORA LEIA COM ATENO E COPIE NO
CADERNO.

1

10
11

20
21

30



ESCOLA

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

NA VILA, A VACA V TUDO.
ELA V A BATATA E A VELA,
V A BOLA E A PANELA.
MAS NADA CABE NA MALA.
A MALA J LEVA O TATU.
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM:
CABE NA ______________________
NA _____________, A ____________ V TUDO.
ELA V A ________________ E A _______________ ,
V A _____________ E A _______________________ .
MAS NADA ________________ NA _______________ .
A ________________ J LEVA O ________________ .
2- COMPLETE AS PALAVRAS COM O PEDACINHO LA
LEIA E COPIE.

GA BRI E

RIS SA

I SA BE
ESCOLA
PARA CASA
OBA!!! CAA-PALAVRAS

1- MOSTRE QUE VOC ESPERTO E ENCONTRE TODAS
AS PALAVRAS . EU J COMECEI.
PANELA BOLA VACA BATATA VILA MALA VELA
CUTIA CAVALO BALA

A Q V A C A U H F O
I R M T A J P G X Z
L S H D V E L A B W
A S Q Y A G B F R D
H I B O L A K J G E
A J T R O X P K L B
F O G B D A M A L A
K T A T U H Y D S L
M I T W B A T A T A
O Z C U T I A N T K
G Q U W N O V I L A
P A N E L A Y H N B


2-LER AS PALAVRAS DAS FICHINHAS E FAZER OS DESENHOS
CORRESPONDENTES NOS QUADRINHOS.

VELA MALA PANELA





BATATA BOLA TATU







ESCOLA

1- RENATO FALOU SEU NOME BATENDO PALMAS.






RE NA TO



AGORA ESCREVA SEU NOME.


FALE O SEU NOME BATENDO PALMAS.
QUANTAS PALMAS VOC BATEU?



___________________________________

ESCREVA AS SLABAS DO SEU NOME.




__________________________________________________
RE NA TO
ESCOLA

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

O CAVALO V A VILA TODA.
ELE V O POTE E O CANECO,
V O BOLO E O BONECO.
MAS NADA CABE
NA MALETA.
A MALETA J LEVA A CUTIA.
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM:
__________________ NA MALA
O ___________________ V A _____________ TODA.
ELE V O __________________ E O _______________
V O __________________ E O ___________________
MAS NADA ___________________
NA ___________________________
A _____________________ J LEVA A _____________
2- REESCREVA A FRASE NO CADERNO TROCANDO O
DESENHO POR PALAVRA.

O V A VILA TODA .


ESCOLA
1- COMPLETE O QUADRO COM ATENO:

PALAVRAS

NUMERO DE
VOGAIS

NUMERO DE
CONSOANTES

NUMERO DE
SLABAS

CAVALO


VACA


CANECO


BONECO


TATU


1- D NOME AOS DESENHOS:


ESCOLA

1- BATA E SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS .
BOLO

BATATA

BONECO

CANECO

POTE
2- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO POR
PALAVRAS


A COME


------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
O ESCONDE NA
______________________________________________________
____________________________________________________
3- OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE COM A VOGAL
QUE INICIA AS PALAVRAS.




_______VIO _____VO ______VA





______GREJA
______LEFANTE

4- COMPLETE OS NUMEROS DE 1 AT 30

10

20

30




PARA CASA
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM:
CUTIA CABE VILA CANECO CAVALO BOLO
POTE BONECO - MALETA

__________________ NA MALA
O ___________________ V A _____________ TODA.
ELE V O __________________ E O _______________
V O __________________ E O ___________________
MAS NADA ___________________
NA ___________________________
A _____________________ J LEVA A _____________.
2- AGORA COPIE NO CADERNO COM ATENO E
CAPRICHO. NO ESQUEA DE SALTAR LINHA !
3- COMPLETE COM OS NMEROS QUE FALTAM.

0


10


20


ESCOLA
1 COMPLETE O QUADRO :
PALAVRAS LETRAS VOGAIS SLABAS

VELA


BATATA


BOLA


PANELA




2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA NE ,
LEIA E COPIE.
BO CA

GE A

BO

PA LA


ESCOLA
NOME:_______________________________________________
1- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM:
BATATA MALA VACA PANELA VELA
BOLA TATU PANELA - VILA

CABE NA ______________________
NA _____________, A ____________ V TUDO.
ELA V A ________________ E A _______________ ,
V A _____________ E A _______________________ .
MAS NADA ________________ NA _______________ .
A ________________ J LEVA O ________________ .
2- AGORA COPIE NO CADERNO COM ATENO E
CAPRICHO!
3- COMPLETE COM OS NMEROS QUE FALTAM,



10


20


30
ESCOLA
NOME:_______________________________________________

1- BATA E SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS .


CUICA

GALINHA

ABELHA

TELHADO

GATINHO

2- ESCOLHA DUAS PALAVRAS DA ATIVIDADE 1 E
ESCREVA UMA FRASE PARA CADA PALAVRA.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
1- OBESERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS
AS LETRAS QUE SO VOGAIS
A B C D E F
G H I J K L
M N O P Q R
S T U V X W
Y Z


1- OBSERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS AS
LETRAS QUE SO CONSOANTES
A B C D E F
G H I J K L
M N O P Q R
S T U V X W
Y Z






2- OBESERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS
AS LETRAS QUE SO VOGAIS
a b c d e f
g h i j k l
m n o p q r
s t u v x w
y z


3- OBSERVE O ALFABETO E VAMOS COLORIR TODAS
AS LETRAS QUE SO CONSOANTES
a b c d e f
g h i j k l
m n o p q r
s t u v x w
y z








2 COMPLETE O QUADRO :

PALAVRAS

LETRAS

CONSOANTES

SLABAS

VOV


BANANA


COPO


AVIO




2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA SU ,
LEIA E COPIE.
CA TA

E LI
CO

CU RI
1- COMPLETE O QUADRO :

PALAVRAS

LETRAS

VOGAIS

SLABAS


PIPOCA


LATA


MALETA


MACACADA




2-COMPLETE AS PALAVRAS COM A SLABA CU , LEIA E
COPIE.

TI

A

CA


RA

DO




CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO
MAS O TATU CABE
NA PANELA !
E A CUTIA CABE NO POTE !
1-LEIA COM ATENO E FAA O DESENHO.






2- REESCREVA A FRASE SUBSTITUINDO O DESENHO POR
PALAVRAS .

O E A NO CABEM NA MALA.

________________________________________________
________________________________________________
_____________________________________________



PARA CASA

1- LEIA PARA A MAME E O PAPAI COM MUITA ATENO.

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO
MAS O TATU CABE
NA PANELA !
E A CUTIA CABE NO POTE !
2- COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE
FALTAM.
________________ NA MALA
MAS O _____________ CABE
NA ________________________ !
E A __________________ CABE
NO POTE !
3- COLE OU DESENHE UMA DEZENA DE ARROZ.






CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A VACA VAI MATA.
ELA LEVA TUDO NA MALA
DE LONA. AT A PANELA .
E A PANELA LEVA O TATU.
1-LEIA COM ATENO E FAA O DESENHO.










PARA CASA

1 QUEM LER O TEXTO COM ATENO , VAI SER O
CAMPEA

CABE NA MALA


A VACA VAI MATA.
ELA LEVA TUDO NA MALA
DE LONA. AT A PANELA .
E A PANELA LEVA O TATU.

2-AGORA COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS
QUE FALTAM.
_______________ NA __________________

A _______________ VAI __________________.
ELA ______________ TUDO NA
_______________
DE LONA. AT A _________________________
.E A _______________ LEVA O
_____________.

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A VACA VAI VILA.
O CAVALO VAI VILA.
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.

1-COMPLETE O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE FALTAM
E LEIA COM ATENO PARA O PAPAI E A MAME!

CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO


A _________________ VAI ________________.
O ___________________ VAI _______________.
A _____________ LEVA UMA _________ DE
LONA.
O ______________ LEVA UMA ________ DE PANO.
A ___________ DE LONA LEVA O _____________.
A _______________ DE PANO LEVA A ____________.




CABE NA MALA
ANA MARIA MACHADO

A VACA VAI VILA.
O CAVALO VAI VILA.
A VACA LEVA UMA MALA DE LONA.
O CAVALO LEVA UMA MALETA DE PANO.
A MALA DE LONA LEVA O TATU.
A MALETA DE PANO LEVA A CUTIA.

1 - COMPLETE O QUADRO :


PALAVRAS

LETRAS

VOGAIS

SLABAS


CAVALO


TATU


MALETA


VACA








1- VAMOS FAZER RIMA COM AS PALAVRAS
GRIFADAS :
A) A MALA AZUL LEVA O ____________________
B) A MALA VERMELHA LEVA UMA ________________
C) A VACA COME _____________________
D) O CAVALO TEM ____________________

2- QUANTAS VEZES VOC ABRE A PARA
FALAR A PALAVRA. LEIA E ESCREVA

TATU _______

BOLA _______

MACACO ______

CAVALO _______

MALETA _______




1- VAMOS RIMAR AS PALAVRAS:

RENATO RIMA COM __________________
SAMUEL RIMA COM __________________
DANIELA RIMA COM __________________
MARIMAR RIMA COM __________________
2- CAA-PALAVRAS:
V I L A T Y F R C
B L O J M A L E T A
A W N I T G D Y I V
D H A P R B V A C A
I G T Q F A C R M L
H T N S E A Y L C O
C U T I A D L F M E
J X E V R O T A T U

AGORA COPIE E LEIA AS PALAVRAS VOC ENCONTROU:





1- Leia bata e separe as palavras em slabas . E copie.

vila


batata

boneco

caneco

pote

1- COMPLETE O QUADRO COM ATENO:
PALAVRAS NUMERO DE
VOGAIS
NUMERO DE
CONSOANTES
NUMERO DE
SLABAS

CAVALO


VACA


CANECO


BONECO


TATU



Recorte e cole o texto na ordem correta







Cabe na mala
Ana Maria Machado

Mas nada cabe na mala.
A mala j leva o tatu.

O cavalo v a vila toda.
Ele v o pote e o caneco,
V o bolo e o caneco,

Mas o tatu cabe na panela!
E a cutia cabe no pote!

Na vila, a vaca v tudo.
Ela v a batata e a vela,
V a bola e a panela.

Mas nada cabe na maleta.
A maleta j leva a cutia.

Leia as palavras do quadro e copie no seu caderno na ordem
alfabtica.


Maleta avio cavalo tatu boneca caneca - boneca


Escreva uma frase para cada desenho.

__________________________________________________


__________________________________________________



_________________________________________________
1- PINTE NO QUADRO ABAIXO AS LETRAS DAS PALAVRAS QUE
FORMAM O TTULO DO TEXTO QUE VAMOS CONHECER: Cabe na mala.
LETRA MAISCULA NO ALFABETO MAISCULO E LETRA MINSCULAS
NO ALFABETO MINSCULO.

A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U W X Y Z ////
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u w x y z ////

2- LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO:
VILA PANELA
VELA MALA
VOV MALETA
VACA CUTIA
VULCO PANO

a) CIRCULE A PRIMEIRA SLABA, DA PRIMEIRA PALAVRA, DA
PRIMEIRA COLUNA.
b) CIRCULE A LTIMA SLABA DA PALAVRA PANELA, ESCRITA
NA PRIMEIRA LINHA DA SEGUNDA COLUNA. VAMOS LER A
PALAVRA FORMADA PELAS SLABAS CIRCULADAS.
c) CIRCULE A PRIMEIRA SLABA DE CADA PALAVRA, DA
PRIMEIRA
d) CIRCULE A SEGUNDA SLABA DAS PALAVRAS DA
SEGUNDA COLUNA.

1- D NOME AOS DESENHOS: PRIMEIRO MONTE O NOME
COM O ALFABETO MOVEL, DEPOIS COM AS SILABAS MVEIS
E COPIE NO TRAO, AO LADO DO DESENHO:




















_____________________________________
1- LEIA OS NOMES E COMPLETE O QUADRO.

PALAVRA

1
LETRA

LTIMA
LETRA

1
SILABA

2
SILABA

3
SILABA
CAVALO
MALETA
PANO
CUTIA
POTE
LEVA
PANELA
LONA
CABE
BONECO

2- QUE NOMES TERMINAM COMO:

PANELA

POTE

MATA

MALA

VACA

BONECO

3- SEPARE AS PALAVRAS EM SLABAS:

CAVALO __________ __________ __________
2- LEIA AS PALAVRAS: MALA POTE BONECO - PANELA
a) PALAVRAS QUANTAS LETRAS? QUANTAS SLABAS?
MALA
POTE
BONECO
PANELA

b) PALAVRAS QUAL A PRIMEIRA
LETRA?
QUAL A PRIMEIRA
SLABAS?
MALA
POTE
BONECO
PANELA

c) PALAVRAS QUAL A TERCEIRA
LETRA?
QUAL A SEGUNDA
LETRA?
mala
pote
boneco
panela

d) PALAVRAS QUAL A QUINTA
LETRA?
QUAL A TERCEIRA
LETRA?
boneco
panela
1- FAA UM CAA-PALAVRAS COM AS PALAVRAS CANECO
CAVALO BONECO CUTIA MALETA PANELA - BATATA








2- RECORTE, DE REVISTA OU JORNAIS 3 PALAVRAS QUE
COMEAM COM A LTIMA SLABA DAS PALAVRAS VACA E
MALETA E COLE NO QUADRO ABAIXO.














3- LEIA AS PALAVRAS:
VILA J - MALETA VAI PANO V PANELA LONA
BATATA AT POTE CANECO - MAS


PREENCHA O QUADRO COM AS PALAVRAS ACIMA. FAA
UMA FRASE COM A PALAVRA QUE TEM A SLABA MEDIANA
LE.

PALAVRAS
FORMADAS
POR 2 SLABAS

PALAVRAS
COM SLABAS
FORMADAS
POR 3 LETRAS

PALAVRAS
FORMADAS
POR 3
SLABAS

PALAVRAS
FORMADAS POR
SLABAS
QUE TM SINAL
GRFICO












1- FORME PALAVRAS:
1
PA
2
LA
3
ZA
4
RA
5
JA
6
PE
7
RE
8
ZE
9
SE
10
NE
5 + 10 + 2 = ______________________
4 + 2 = ___________________________
1 + 10 + 2 = ________________________
7 + 3 = = __________________________
9 + 5 = _____________________________
2- RELACIONE OS NMEROS DOS QUADRINHOS CUJAS
SLABAS FORMAM AS PALAVRAS:
MALETA __________________ BATATA __________________
PESADO __________________ CHAPU _________________
CUTIA ____________________ POTE ___________________
TUDO ____________________ PANO ___________________
1
TU
2
O
3
ME
4
VA
5
VER
6
DI
7
SA
8
PA
9
CO
10
A
11
PE
12
SU
13
ZI
14
DO
15
I
16
RA
17
MI
18
SO
19
TO
20
ZA
21
GO
22
SI
23
VUL
24
CA
25
M
26
NHO
27
TA
28
TE
29
DE
30
TAL
1- HOJE VAMOS ELEGER NOMES PARA A VACA E O CAVALO.

___________________________



______________________________

2 LEIA AS PALAVRAS E DEPOIS COPIE CADA UMA EM SEU
LUGAR
GIRAFA CUTIA AMARELA MURO
MARIANA MALETA URUBU SABI
PANO BRUNO CORUJA CANECO
XCARA POTE CAMILA LEVA
CABE MEL MINHOCA RENATO

UMA SLABA __________________________________________
DUAS SLABAS ________________________________________
TRS SLABAS ________________________________________
QUATRO SLABAS _____________________________________
3- COPIE OS NOMES PRPRIOS CONTIDOS NO QUADRO
ACIMA.
______________ _____________ ___________ ______________

4- QUAL A REGRA PARA SE ESCREVER NOMES PRPRIOS?

1- LEIA AS PALAVRAS:
panela boneco canela janela flanela - Janete
a) CIRCULE A SLABA COMUM EM TODAS AS PALAVRAS.
b) SEPARE AS SILABAS DAS PALAVRAS E PINTE O
QUADRDINHO COM A SLABA MEDIANA.
PANELA

BONECO

CANELA

JANELA

FLANELA

JANETE

c) FORME OUTRAS PALAVRAS COM AS SLABAS INICIAIS DE
CADA PALAVRA ACIMA.
__________________________ _______________________
__________________________ _______________________
__________________________ _______________________
e) PORQUE O GRUPO DE PALAVRAS QUE NS ESTAMOS
TRABALHANDO TEM PALAVRAS ESCRITAS COM LETRA
MINSCULA E LETRA MAISCULA?






1- OBSERVE AS CAPAS DOS LIVROS:

a) QUAIS SO OS TITLOS DOS LIVROS?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____________________________________________
b) ESCREVA AS PALAVRAS QUE TM DUAS SLABAS.


c) QUAIS SO AS LETRAS DESSAS PALAVRAS?


d) CIRCULE O TTULO DO LIVRO QUE VAMOS TRABALHAR.

e) ONDE ESTA A LETRA A NA PALAVRA MALA?
__________________________________________________
f) QUAL A PRIMEIRA SLABA? ________________________
g) E A SLABA FINAL? _________________________________
h) QUAL PALAVRA QUE S TEM UMA SLABA? ___________


CONSOLIDAO
1- FORME NOVAS PALAVRAS PARTIR DAS SLABAS
ABAIXO:





ESCREVA AS SLABAS PALAVRAS DESENHO (SE
POSSVEL)





































M
A
TA
A
BO
NE

CO
CO

CA
VA

LO









O

1- CRUZADINHA























2- Escreva nos traos abaixo as palavras encontradas na
cruzadinha:
1_____________ 5____________
2_____________ 6____________
3_____________ 7____________
4_____________ 8____________





3- Forme uma frase com a palavra do exerccio 2 acima escrita
com trs slabas

ATIVIDADES DOS PRIMEIROS CARTAZES

1 - PINTE AS LETRAS DIFERENTES DOS NOMES NO QUADRO
ABAIXO:
M A T O
G A T O
R A T O
P A T O


T A T U
T U T U

2- JUNTE AS LETRAS DIFERENTES DO 1 QUADRO COM AS
LETRA DIFERENTE DO 2 QUADRO E FORME SLABAS:
MA GA RA PA

3- A PARTIR DA SLABA FORMADA ESCREVA NOVAS
PALAVRAS:
_______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _____________
_______________ _______________ _____________






















CAPACITAO DE PROFESSORES DO 3 ANO DO
CICLO INICIAL DE ALFABETIZAO
TRABALHO PARA ALFABETIZAO NA PERSPECTIVA DO
LETRAMENTO
Sugesto de sequncia didtica

GENERO: HISTRIA
LIVRO: CABE NA MALA
AUTORA: ANA MARIA MACHADO E CLAUDIUS
OBJETIVOS
- Desenvolver capacidades apropriadas a leitura e seu uso no cotidiano;
-Desenvolver o interesse e o gosto pela leitura;
- Construir habilidades para apropriar-se das caractersticas do gnero textual e o suporte.
JUSTIFICATIVA
- Alfabetizar e letrar alunos, tendo como fio condutor um livro literrio, desenvolvendo as
capacidades referentes ao Ciclo Inicial de Alfabetizao.

EIXO
Desenvolvimento da oralidade
CAPACIDADES
-Participar das interaes cotidianas em sala de aula:
Escutando com ateno e compreenso;
Respondendo as questes propostas pelo professor;
Expondo opinies nos debates com os colegas e com o professor.
I-Desenvolvimento e Apresentao da capa do livro
Atividades de introduo
Caixa de surpresa contendo um livro para que os alunos possam tentar adivinhar.
Criar todo um clima de curiosidade.
1) O que vocs acham que tem dentro desta mala?
2) Se voc for viajar, o que poder levar nesta mala?
3) Eu tambm vou viajar. Mas na minha mala eu vou levar luvas. E voc, o que vai
levar? ( S vale levar os objetos que cabem na mala, ou seja, objetos iniciados
com a letra L )
4) Assim que descobrirem que h um livro na mala, abrir o livro para os alunos e
explorar bastante a capa.
Analisar o suporte do texto (livro): caractersticas, formatao, material,
tamanho, cor, tipo de letra, utilidade social (inclusive na escola), etc.



I - INTRODUO (Oralmente)


Pelo ttulo, o que vocs acham que vai contar a histria?
Vamos observar a ilustrao da capa do livro;
Pela ilustrao podemos imaginar qual a histria desse livro?
Que tipo de gnero textual esse?
De acordo com a capa de que fala este gnero textual?
Que animais voc acha que aparecem na histria?
Onde voc acha que acontece essa histria?
Alm das ilustraes, o que voc pode observar na capa do livro?
Qual o nome da autora do livro?
Vamos ler o nome da histria?
Identificar (todos ou um aluno de cada vez) a primeira e ltima palavra do ttulo;
Identificar as letras do alfabeto nas palavras do ttulo do livro.
II- APRESENTAO DO CARTAZ


A VACA VAI A VILA.

O CAVALO VAI A VILA.


a) Cole o primeiro cartaz no quadro;
b) Vejamos o cartaz, vocs conseguem ler?
c) Ler para os alunos identificando cada palavra com o dedo ou rgua;
d) Pedir para lerem junto com os professores;
e) Lev-los a perceberem que h 2 frases neste cartaz;
f) Identificar cada frase junto com os alunos;
g) Contar quantas palavras tem no texto e tambm quantas palavras h em
cada frase;
h) Mostrar a pontuao (como termina cada frase);
i) Observar as palavras iguais;
j) Propor a contagem do nmero de letras que contm cada palavra. Mostrar
que existem palavras que so representadas por poucas letras ( O, A, VAI);
k) Quais palavras tem o mesmo nmero de letras? E de slabas?
l) Quais animais aparecem no texto?
m) Quem sabe mostrar onde est escrito a palavra VACA e a palavra CAVALO;
n) Aonde vo o cavalo e a vaca?
III- ENTREGA DO TEXTO ( Cartaz) para cada aluno.

a) Leitura pela professora apontando as palavras.
b) As crianas acompanham apontando as palavras na sua folha.
c) Leitura pelos grupos.
d) Caa-palavra oral. Pea aos alunos para localizar no texto as palavras:
VACA CAVALO VAI
e) Conte o nmero de palavras, espaos, frases e letras.

ATIVIDADES DE SISTEMATIZAR

EIXO
Leitura
CAPACIDADES
- Desenvolver atitudes e disposies favorveis leitura;
-Desenvolver capacidades relativas ao cdigo escrito especificamente necessrias
leitura:
Saber decodificar palavras e textos escritos;
Ler reconhecendo globalmente as palavras.
- Desenvolver capacidades necessrias leitura com fluncia e compreenso.

IV- REMONTAGEM DOS CARTAZES
1- Texto fatiado no quadro
2- Texto fatiado para cada aluno e montar
V ANLISE ORAL DAS PALAVRAS
VACA CAVALO VILA - VAI
Exemplo:
1- VACA formar a palavra com letras movis;
a- N de letras da palavra;
b- Nome das letras que formam a palavra/fonemas;
c- Letra inicial (outras palavras) / fonema inicial;
d- Posio das letras e fonemas na palavra;
e- VA-CA formar palavras com slabas movis;
f- VA CA slabas orais (nmero);
g- Slabas escritas registro no quadro:
1 slaba ( outras palavras que comeam pela slaba);
2 slaba ( outras palavras que comeam pela slaba);
N de slabas.






EIXO
Compreenso e valorizao da cultura escrita

CAPACIDADES
- Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produo e circulao da escrita na
sociedade;
-Conhecer os usos e funes sociais da escrita;
- Desenvolver as capacidades necessrias para o uso da escrita no contexto escolar;
-Saber usar os objetos de escrita presentes na cultura escolar;
- Desenvolver capacidades especficas para escrever.

VI Formar palavras novas a partir das letras da palavra VACA
1- Formar palavra com letras movis;
2- Tirar a letra V e colocar as letras: J, M, P, F, T,S e ler as palavras formadas.
Registr-las no caderno;
3- Tirar a letra C e colocar as letras : S, L, V. Registr-las no caderno;
4- Formar palavras novas a partir das slabas movis;
5- Formar palavras novas a partir das slabas da palavra VACA
Desenhar o 1 cartaz da histria do livro

VII ORGANIZAR COM A TURMA AS SLABAS E PALAVRAS ESTUDADAS.


VIII- JOGOS

Chicotinho queimado: Um aluno sai da sala e a turma esconde a ficha de uma
palavra. O aluno retorna a sala e ter de descobrir onde a ficha da palavra esta
escondida. Ao se aproximar do esconderijo, a turma diz que o colega esta
quente, ao se afastar-se, a turma diz que ele esta frio. Ao encontrar a ficha a
turma diz: Chicotinho queimado!
Ao encontr-la, o aluno dever l-la automaticamente ou com a ajuda da turma.












PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA
Alfabetizao no Tempo Certo

Encontro de Analistas e Professores do 3 ano
Ciclo de Alfabetizao

Data: 03 de agosto de 2011
OFICINA
TEMA: Trabalhando a Alfabetizao na perspectiva do Letramento
1- Objetivos
Desenvolver instrumentos de interveno, relacionados
s capacidades ainda no consolidadas pelos alunos;
Analisar a apropriao do sistema alfabtico e o domnio
das habilidades metafonolgicas;
Possibilitar aos professores do 3 ano do Ciclo de
Alfabetizao a reflexo e o emprego de metodologias
como fio condutor da Alfabetizao e Letramento;
Trabalhar outras prticas e metodologias aliadas ao fio
condutor.


2- Material de apoio
Matriz Curricular de Lngua Portuguesa do Ciclo de
Alfabetizao 2 verso preliminar;
Cartolina, papel Kraft, lpis de cor, giz de cera e
canetinha.
3- Atividades a serem realizadas
1 momento
Tempo de durao: 2 horas

Atividade Prtica
a) O facilitador dever organizar 08 grupos;
b) Os grupos devero realizar as atividades conforme o
quadro abaixo:

GRUPOS CARTAZES
01 2 CARTAZ
02 3 CARTAZ
03 4 CARTAZ
04 5 CARTAZ
05 6 CARTAZ
06 7 CARTAZ
07 8 CARTAZ

c) Os grupos devero realizar as atividades relacionadas a
cada cartaz. Dentre as atividades, o grupo dever criar um
jogo para ser trabalhado em cada cartaz;
d) Plenria Cada grupo ter 10 minutos para vivenciar a
apresentao das atividades.
2 Momento Avaliao do Encontro

3 Momento Mensagem























SUGESTES DE ATIVIDADES





















Elaborado pelas Analistas: Carmem, Kelly, Pacelli,
Sibelle, Tnia e Vnia






Agosto/2011




Pauta do Encontro de Analistas da SRE Metropolitana B e Professores do
3 ano do Ciclo Inicial de Alfabetizao.

Data: 03 de agosto
Equipe: Analistas da SRE Metropolitana B
Pblico alvo: Professores do 3 ano do Ciclo Inicial de Alfabetizao

1- Objetivos:

Compreender os conceitos de alfabetizao e letramento.
Refletir sobre o emprego de metodologias em favor da alfabetizao e
do letramento.
Orientar prticas de leitura e escrita a partir de um livro literrio.

2- Cronograma:
Horrio Atividade

8h: 30min
Abertura: mensagem

09h00min
Vdeo comentado: Geraldo Almeida

09h50min
Slide Falando de Alfabetizao e
Letramento

10h30min
Texto: A alfabetizao e o
letramento: dois conceitos
necessrios s prticas bem
sucedidas (leitura compartilhada)

10h45min
Depoimento da EE Cabana Pai
Toms.

11h30min
Falando sobre o Cabe na mala e
apresentao do 1 cartaz

12h: 00min

Almoo

13h30min
Oficina 1 Trabalhando a
alfabetizao na perspectiva do
letramento.

15h00min

Caf

15h15min

Plenria

17h00min

Avaliao do encontro



OBS: Como atividades de CONSOLIDAO, a professora poder enviar de
Para Casa vrios tipos de atividades: cruzadinhas, caa-palavras, complete
a lacuna etc.

Todo para Casa deve ser corrigido no quadro, com a participao
dos alunos e vistado no caderno pelo professor.
Atividades AVALIATIVAS so as mesmas de CONSOLIDAO, sem
a ajuda do professor.