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“ LO LÚDICO EN EL ARTE…

¿VERSIÓN O ACCIÓN”



ESCUELA BOLIVARIANA “ ESCAGUEY”





PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
EDUCATIVAS DE LA EXPOSICIÓN EN COMUNIDADES MUNICIPALES DEL
ESTADO MÉRIDA.










Gestión de recursos educativos en
espacios comunitarios por el Museo de
Arte Moderno “J uan Astorga Anta”








Dheyby Yolimar Quintero Sivira

PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
DE LA EXPOSICIÓN
LO LÚDICO DEL ARTE… ¿VERSIÓN O ACCIÓN?



1. CONTEXTO

a. Educativo: No formal

b. Geográfico: Escuela Bolivariana “Escaguey". Población:
Escaguey. Municipio: Rangel. Contaremos con los propios
recursos del centro.

c. Humano:
 Alumnos de la institución educativa.
 Cuerpo del profesorado.
 Personal administrativo.
 Personal obrero.

d. Temporal:
 Programación: 1 día (6 de junio 2008)
 Actividad: Plan A: 6 horas (si hay comida en el comedor)
Plan B: 3 horas (si no hay comida en el
comedor)




2. PROGRAMACIÓN

a. Título: “Lo lúdico en el arte… ¿versión o acción?”




3. OBJETIVOS

a. Generales:
La comunidad educativa involucrada será capaz de descubrir y conocer
el lenguaje estético, tanto visual como literario, que encierran los objetos que
nos rodean en la vida cotidiana.








b. Específicos:

Teóricos:

 Conocer las obras de los artistas y los principios básicos de la fotografía
contemporánea.


Procedimentales:

 Descubrir los mensajes implícitos en las obras, incitando a la reflexión y
a la reconsideración de los usos habituales que dotamos a los objetos
cotidianos, provocando la crítica ante las estructuras que nos vienen ya
predeterminadas y creando un debate entre los participantes.
 Construir sus propias composiciones desde el reciclaje.
 Conseguir la pluralidad y el respeto ante los diferentes puntos de vista
provocados por las barreras generacionales a través del trabajo en
grupo y de la puesta en común de las experiencias.


Didácticos:

 Ser capaz de establecer asociaciones de imágenes visuales a través de
las obras presentadas en video beem.
 Salvar las barreras generacionales a través del enriquecimiento que
supone trabajar en grupos heterogéneos, favoreciendo el respeto y la
tolerancia.




4. CONTENIDOS GENERALES

Unidad didáctica 1: Acercamiento al arte a través de actividades lúdicas
coherentes y pertinentes al proceso cognitivo ya establecido en el aprendizaje
dentro de un marco recreacional activo.

a. Teóricos:

 Datos relevantes de las exposiciones presentadas.
 Recursos visuales de composición utilizados en la obra invitando
a jugar con las palabras y sus múltiples significados.


Unidad didáctica 2: Creación de composiciones artísticas en actividades
lúdicas por parte de la comunidad involucrada.




a. Procedimentales:

 Utilidad del reciclaje y el juego en nuestra vida cotidiana así
como en las manifestaciones artísticas.
 Percepción y reflexión sobre el mundo actual a través de los
mensajes implícitos que encierran las obras.
 Relaciones intergeneracionales en la sociedad actual.




5. ACTIVIDADES

Bloque teórico:

 Presentación de las propuestas artísticas presentes en las salas del
Museo de Arte Moderno J uan Astorga Anta, métodos de trabajo y
conceptos primarios a su trabajo.
 Explicación de cada unidad didáctica en que se desarrollara la visita.

Bloque prácti co:

 Talleres adecuados al contenido de cada unidad didáctica





ACTIVIDADES A REALIZAR

VISITA GUIADA TALLERES ACTIVIDADES
RECREATIVAS
La visita guiada a la
exposición será dirigida
por la directora del
Museo a través de
material didáctico que
servirá de soporte
documental. Destacará
también los movimientos
artísticos con los que se
puede relacionar las
obras.


 ORIGAMI

 TITERES

 J UEGOS
EDUCATIVOS

 MATERIALES DE
DESECHO
 CUENTACUENTO

 OBRA DE
TEATRO

 PAYASO





6. METODOLOGÍA

Como ideas generales que se han de plantear en la forma de comunicar y
enseñar, están las relacionadas con la comunidad involucrada y los materiales
que se impartiran.

a. El tipo de comunidad al que va destinada la acti vidad

Por ser desarrollada la actividad dentro de una Institución Educativa
tomando en cuenta a todos sus integrantes, no se tiene una edad concreta a
trabajar lo cual permitirá el intercambio de ideas entre las diferentes
generaciones. Esta edad variará considerablemente ya que los participantes
serán desde niños de edad preescolar hasta personas de la tercera edad. A
través de la participación activa entre ellos y las interpretaciones a que cada
uno llegue se pretenden conseguir ver el arte como un producto cultural,
ameno, activo, lúdico y en las manos de todos cuya finalidad es el
sostenimiento social de nuestros bienes culturales y patrimoniales.

Con las experiencias anteriores se busca que la comunidad llegue a
comprender y valorar el conocimiento del arte que adquiera este día, al igual
de que conozca que instituciones como el Museo de Arte Moderno J uan
Astorga Anta esta interesado y trabajando para crear y ser puente cultural para
las comunidades del Estado Mérida.

b. El contenido didáctico

Se busca que los participantes además de conocer las obras artísticas
expuestas en el M.A.M.J .A.A realicen una actividad práctica, para que
interactúen entre ellos.

Con esto se logrará una fluidez y dinamización de experiencias interactivas
entre la comunidad, bien sea a partir de puestas en común de sus trabajos
prácticos, como a partir de debates de y sobre lo que ellos piensen y
manifiesten sobre sus conceptos particulares sobre arte y la importancia de
este culturalmente en su población.

En las actividades prácticas se persigue llevar a cavo una educación
artística que cree individuos críticos que cuestionen cualquier imagen o
situación. Se debe crear conocimientos independientes.










7. METODOLOGÍA

a. Modalidad: Visita-Talleres

b. Medios o Recursos Educativos

Los recursos educativos que se utilizarán se fundamentarán en dos
sistemas de transmisión de contenidos básicos; el sistema oral y los sistemas
textuales y visuales.

Por una parte, el monitor contará, para exponer los contenidos teóricos,
con sistemas textuales y visuales de transmisión a través de una presentación
en PowerPoint que ilustrará estos, dossiers de información acerca de las
exposiciones. El monitor planteará diversas preguntas que servirán para que el
grupo comience a plantearse las obras presentadas, conducidos siempre por el
primero que realizará una actividad de dinamización del grupo.

Y finalmente, para la parte práctica de cada taller se contará con
diversos materiales como; cartulinas, pegamento, revistas, materiales de
desecho, tijeras, pinturas y otros.


c. Evaluación

Se tendrán en cuenta la evaluación específica de cada Unidad Didáctica
a partir de los trabajos resultantes de las actividades prácticas que cada
participante realice.

Se valorará el nivel individual a partir de los trabajos; en ellos se tendrán
en cuenta:

 La asimilación de los conocimientos, procedimientos y actitudes
relacionadas con los artistas a estudiar.
 Imaginación y creatividad de los en la realización de los trabajos
propuestos.
 La capacidad artística de los trabajos.
 El interés individual por la actividad.

Otro nivel que se valorará es el del grupo, el cual, se puede medir por:

 La integración en el grupo y organización para el reparto del trabajo.
 Respeto y aceptación hacia los demás.
 Aceptación de las propuestas de los componentes del grupo.

La evaluación global de la visita se realizará al finalizar el mismo se
pasará un cuestionario a los participantes.




8. DIFUSIÓN

La Difusión de la actividad será realizada por el equipo de prensa y
comunicación del Museo de Arte Moderno J uan Astorga Anta.

Se enviará la información con la antelación suficiente a personas que se
hallen en la base de datos por haber solicitado información o participado en
actividades desarrolladas en este ámbito.

Se difundirá la noticia entre los medios de comunicación, enviándoles vía
mail los datos correspondientes a la exposición y las características del taller.
Del mismo modo en el dossier de prensa que se les entregará el día de la
inauguración, se incluirán fechas, horarios y teléfono de contacto para
participar en la actividad paralela a la exposición.