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Prof. Juanluís Ramos acentuación

Escribe el acento ortográfico cuando sea necesario
Aereo camuflaje evaluacion
sientate estare esperandolos voy a traerte un regalo
callate ¡Que calor! voy a traertelo
dificilmente dilo si lo sabes digame
ayer compre un libro sientese, por favor multiple

Identifique la forma correcta
¿Quién/quien será el nuevo gobernador?
Los ingleses tienen por costumbre tomar te/té
¿Cuándo/cuando recogerán las firmas?
Quisiera compañarte mas/más no puedo.
Qué/que canción más/mas hermosa.
¿Qué/que hacía ese carro frente tú/tu casa?
Lo sé/se todo.
Ése/ese perro es para mí/mi.
Mí/mi novio me dijo qué/que sí/si quiere.
Aquél/aquel es un libro muy pesado.
El carro ésta/esta/está en el estacionamiento.
Él/el niño aprendió a tomar té/te.
A él/el no le gusta, le gusta el café.
Té/te lo dije.
Aun/aún los médicos no sabían que/qué hacer con el/él.

Colocar el acento gráfico cuando sea necesario:
“Nos sentiamos muy importantes, a causa de mi padre y tambien habia mas para comer, aunque de todos
modos desarrolle el pecho de pollo que tuve hasta la adolescencia, por la desnutricion. A mi hermano en
cambio, el esternon se le metio para adentro, como una hondonada. Aquello tambien era una señal de lo
que habriamos de ser Attila y yo el uno para el otro en el futuro”.
-Kalman Barsy, 24 días.

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