Alejandra Medina - Ana Mara Gajardo - Fun dacin Educacional Arauco

Pr uebas de Compr ens i n Lec t or a

y Produccin de t ext os (CL-PT)
Nombr e:
Cur s o:
Es c uel a:
Sexo F: _ _ M: __
Hora de inicio: __ Hora de trmino: __
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Cuader ni l l o par a el Es t udi ant e
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{~:. 1. Observa la portada de este libro y completa las oraciones:

a) El t t ul o del l i br o es , , .
b) El aut or del l i br o es .
e) La edttcricl del l i br o es .
e
-
, ; ; ' "
" ~':: Lee el cuento atentamente 2veces para responder las preguntas:
Lahebra de laamistad
En una ciudad, viva un nio llamado Alberto. l no tena hermcnos y to-
dos los das llegaba muy tarde a casa. Por eso, no tena amigos y se senta
muy solo.
Cada da, su mam lo iba a dejar y a buscar en bus a la escuela. Mientras
la mam teja, l se entretena mirando a los otros pasajeros.
Un da, Alberto iba leyendo un libro de dinosaurios. De pronto, una nia
le pregunt:
-cTe gustan los dinosaurios?
- S - respondi Alberto.
- A m tambin - dijo ella. Y as, conversando y conversando, la nia se
transform en su primera amiga.
La nia se llamaba Florita y viajaba en el bus con su mam, que tambin
teja. De pronto, la mam cerr su bolsa, la tom de la mano y, sin que al-
canzara a despedirse de Alberto, bajaron rpidamente.
Alberto qued muy triste porque ni siquiera saba el nmero de telfono
de su nueva amiga. En ese momento, escuch la voz de su mam que grita-
ba:
-iSe cay la lana de mi tejido!
Rpidamente bajaron del bus. Alberto vio que, desde la bolsa de su
mam, sala una gruesa hebra de lana azul que Seextenda por la vereda,
sin que se viera dnde terminaba.
Al instante, Alberto comenz a enrollar la lana. Enroll y enroll,
hasta que de pronto, vio que la hebra tena un nudito y despus cambiaba
de color. Del azul pasaba al amarillo. Entonces, sigui enrollando, y grande
fue su sorpresa cuando descubri a !a nia, que sostena le otra punta de
la hebra.
-if lor+tcl. Cmo llegaste hasta aqu? -dijo Alberto.
y Florita le respondi: -es que pens que nos bajaramos del bus y no nos
veramos ms. Por eso, amarr la lana amarilla de mi mam con la lana azul
de la tuya.
Alberto estaba feliz. Para celebrar, su mam los invit Q tomar
un helado.
,
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e2. Completa las palabras que faltan sin volver atrs:
La hebra de la amistad
En una ciudad, viva un nio llamado Alberto. l no tena hermanos y to-
dos los das llegaba muy tarde a casa. Por eso, no tena amigos y se senta
muy solo.
Cada da, su mam lo iba a dejar y a buscar en bus a la escuela. Mientras
su mam teja, Alberto se entretena mirando a los otros pasajeros.
Un da Alberto iba un libro de dinoscurios. De pron-
to, una nia le _
-cTe gustan los dinosaurios?
- S - respondi Alberto.
- A m tambin - dijo ella. Y as, conversando y r la
nia se transform en su primera amiga.
La nia se llamaba Florita y en el bus con su mam,
que tambin teja. De pronto, la mam su bolsa, la tom
de la mano, y sin que a despedirse de Alberto, bajaron
rpidamente.
Alberto qued muy triste porque ni siquiera el nme-
:0de te!ifono de su nueva amigo. En ",.semomento. la
voz de su mam que gritaba:
- iSe cay la lana de mi tejido!
Rpidamente, del bus. Alberto vio que desde la bolsa
de la mam, una gruesa hebra azul que se extenda por
la vereda, sin que se viera dnde terminaba.
Al instante, Alberto a enrollar la lana. Enroll y
enroll, hasta que de pronto, vio que la hebro un nu-
dito y despus cambiaba de color. Del azul pasaba al amarillo. Enton-
ces, enrollando y grande fue su sorpresa, cuando
_______ a la nia, que sostena la otra punta delo hebra.
-iFlorita! Cmo llegaste hasta aqu? -dijo Alberto.
y Florita le respondi: -es que pens que nos bajaramos del bus y no nos
veramos ms. Por eso, amarr la lana amarilla de mi mam con la lana azul
de la tuya.
Aiberto estaba feliz. Para celebrar, su mam los invit a tomar un helado.
e'3. Numera las oraciones en el orden del cuento:
A la mam de A !berto se !e cay !a lana a !a calle. I
Alberto conoci a Florita cuando iba con su mam en un bus.
Alberto enroll y enroll, hasta que apareci Florita que haba amarrado las dos hebras.
Florita y su mam, sin despedirse, bajaron del bus.
~
.~ 4. Marca V, si es verdadero o F, si es falso:
1 Alberto tena dos hermanos.
2 Alberto iba en el bus leyendo un libro de cuentos.
3 Alberto y Florita tenan gustos comunes.
4 La mam de Alberto estaba feliz de que su hijo tuviera una amiga.
5. Cul de las siguientes frases describe mejor la astucia de Florita?
Mrcala con una X.
1 Es que pens que nos bajaramos del bus y no nos veramos ms.
2 cTe gustan los dinosaurios?
. . . . :,.! .._ _ 11 ____ ...1..._ 1___ ..1. ___ ~"
.J \. . vvrllV 1 n:~~u. ::>1 t;. , IU'::>I u U" jUI'
1
I
4 Amarr la lana amarilla de mi mam con la lana azul de ia tuy~
9
6.Escrbele una carta a Florita, comentando lo que ella hizo en el cuento. 7.Ordena las siguientes oraciones:
a) ni o - er a - s ol i t ar i o - Al ber t o - un
b) Fl or i t a - di nos aur i os - a - gus t aban - l e - l os
e) bol s a - una - s al a -l a - des de - azul - hebr a
! r.
10
11
.eObserva atentamente y responde las preguntas:
C D ! . ~-,",:,. " '1 0
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eI i\ Iegro I
J er fWRfIt 'Hf!YffWt l l t r vr . ~
e9.Ordena los nombres por orden alfabtico:
0)
Mara
I 1 I
. l .
Federico 2.
Anbal 3.
Isabel 4.
Leonardo 5.
C laudia 6.
D aniel
7.
Beatriz 8.
Lee atentamente y responde las preguntas:
El Del fn
Nombre cientfico:Tursiops truncatus
Peso: 1 0 0 - 30 0 kilos
e
- ~ G ~ . : 8. Escribe el nmero del texto que corresponde:
Longitud: 3,5 metros
Para buscar dnde est Argentina sirve
I
Para saber cmo es un violn sirve I
Para preparar empanadas sirve
Para leer un poema sirve
I
I
I I
)' . .
Ei delfn es un mamfero marino del
orden de los cetceos. Es unanimal de
espalda curvado y de piel gris oscura y
I muy suave, lo que le permite nadar a gran velocidad.
!
Nada saltando y hundindose en el aguaya que, por ser mamfero, necesita
; subir a la superficie para respirar, Se alimenta de peces pequeos.
I Los delfines viven entre 20 y 25 aos. Se agrupan formando manadas de ms
1 de cien individuos. Las hembras tienen uno c'la cada vez.
;
Se comunican entre s a grandes distancias, ya que emiten sonidos especiales.
: El delfn es uno de los animales ms inteligentes despus del hombre.
",1,1
12
1.0. Marca con una X la respuesta correcta:
El t ext o El Del fn es
a) Una noticia
b) Un texto informativo
e) Una biografa
~, 11. El texto se trata de:
a) El hbitat del delfn
b) Las principales caractersticas del delfn
e) La utilizacin del delfn
-e
.
e .
-' 12. Marca V si es verdadero o F si es falso:
I
~ E _ I _ d _ e ~ l f _ n ~
a) Es un animal solitario
b) Salta fuera del agua para respirar
e) Es carnvoro
,
d) Vive ms de 30 aos
. .
~
. ~
1 13. Por qu crees que a los nios les gustan los delfines?
'3
e14. Observa el plano del barrio y sigue las instrucciones:
Freire -o
~ - - - - - - - - - - - - - . ~
~ correo I
I I I
Calle Moneda
I Mercado I
a) Dibuja un rbol en la esquina situada entre la Escuela y el Teatro Municipal.
b) La Avenida Prat va desde la calle Claudio Arrau hasta el Mercado.
Escribe el nombre en el plano.
I e) DibuJ a la MuniCipalidad en la esquina de r-relre y Libertad, trenre al (,orreo. I
CUADRO DE REGISTRO DE RESULTADOS
'5
NOMBRE: _ Cuadro de desempeo por rasgos de las dimensiones evaluadas para 2 Bsico
CURSO:
COMPRENSiN LECTORA
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Rasgos
. 0
. ~:s
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a. E a. Z
1. Estructura y 1-8
Funciones 10
2. Comprensin 4.14.2
literal 12a 10
12b14
3. Comprensin
23
4.3-4.4
20 inferencia!
11-12c
12d
4 ~~IT g;ensin
5. Reorganizacin
NE
informacin
6. Comprensin
NE
metacognitiva
(el: Comprensin lectora - PT : Produccin de textos Ml: Manejo de la lengua y conocimientos sobre la misma)
tem Dimensin Rasgo (Qu evala)
Puntaje Puntaje
Prueba nio(a)
1 e l Estructura y funciones. Conocimiento objeto libro
3
2 e l Comprensin Inferencial. Cloze.
7
3
e l Comprensin Inferencial. Ordenacin secuencia narrativa, 2
4
e l Comprensin literal e inferencial:
4'1 e l Comprensin literal. 1
4'2 e l Comprensin literal. 1
4'3 CL Comprensin inferencial de comparacin. 2
4" 4 e l Comprensin inferencial de causalidad. 2
5 e l Comprensin crtica.
3
6 PT Texto complejo. Carta de reflexin sobre personaje de cuento. 22
7 Ml Ordenacin de oraciones.
9
8 e l Estructura y funciones. Reconocimiento funciones texto. 2
-
Ml
9
Manejo secuencia alfabtica.
4
1 0 e l Estructura y funciones. Recon. estruc. textual. Texto Informativo 1
1 1 e l Comprensin inferencial global o macroestructural.
3
1 2 e l Comprensin literal e inferencial:
az-a e L Comprensin literal. 1
1 2-b CL Comprensin literal. 1
1 2-( e l Comprensin inferencial de inclusin. 2
1 2 d e l Comprensin inferencial basada en conocimientos previos. 2
1 3 PT Texto breve. Opinin. 1 2
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. .
86 TOTAL
Rasgos
NE
2. Conocimiento
del nombre letras NE
PRODUCCIN DE TEXTOS
Rasgos
3. Reconocimiento
de palabras y de NE
secuencia de oraciones
NE 4. Secuencia
alfabtica
r, Adaptacin
situacin
comunicativa
MANEJ O DE LA LENGUA
1. Conciencia
fonolgica
NE
2. Ideas
3. Voz
4. Eleccin
de palabras
5. Fluidez
6. Estructura y
organizacin
5 Ordenacin de
oraciones
6. Manejo de
decticos NE
7. Convenciones
gramaticales
Perfil del nio(a) por dimensin
-c s o
]
~
.25
g~ o
le' ~
o~
l
~:; ?:'~
a-o 3ffi ~~
20 40 60 80 100
PUn!jC1
tota
CUADRO RESUMEN
Dimensin
n. . _. . . _~_ I n .. _ .a.~:~ '-_ . .a._
Porcentaje
~I:. __ 1
-'- r-uuvcj e . . . UlIlOJ t' UI UlU l'IIIVt't ee
mximo nino(a) de logro desempeo
Comprensin lectora 39
Produccin de textos 34
Manejo de la lengua 1 3
T otal 86
Manerocle
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I
I I I I
1 1 1 1 1
/11
. %Logro.
Perfil de desempeo por rasgos de dimensiones evaluadas
Porcentaje de logro
o 20 40 100
2. Conocimiento del
nombreletras
60 80
,. Estructura y
funciones
2. Comprensin
literal
3. Comprensin
nrerenclar COMPRENSiN
!. . . ECT0 R. ~
4. C cmprension
critica
2. Ideas
I I
I I
1
1 . Conciencia
ronolgiC<l
5. Reorganizacin
intcrmacrn
6. Comprensin
metacognitiva
1. Adaptacin
situacin
conwmceuva
J. Voz
PRODUCCION
DE TEXTOS
5.O""O~:~.'i';~: I
6. Manejo de
oetctcos
- - - - - - - - - - - - - - - - - - ~
palabras
, I
L-.J..-----'-----'-----'-----i
l
I
5. fhnrfez
6. Esuucnna y
organizacin
7. Convenciones
gr<'lmallcales
MANEJ O DE
LA LENGUA
3. Reconoc. patabrua
ysec. oraciones
4. Secuencia
aabca