You are on page 1of 16

PROPOSAL

TERAPI BERMAIN: MENGENAL WARNA, GAMBAR BUAH
BUAHAN DAN HEWAN
DI RUANG CEMPAKA RSUD Dr DJASAMEN SARAGIH
PEMATANGSIANTAR
Di Susun Oleh :
KELOMPOK I
Pesta Marsaulina s, S.kep
Nurhayati Sinaga, S.kep
Amerita Damanik, S.kep
Graha M ,Nst, S.kep
Merry hristina S, S.kep
M.Suranta,S.kep
Arie Santa, S.kep
!"nar !enny S ,S.kep
#a$un%ina S, S.kep
&ini 'ustina (, S.kep
P&OG&AM P&O#ESI NE&S
SEKOLA( )INGGI ILM* KESE(A)AN
!INALI)A S*DAMA
2014
!A! I
PENDA(*L*AN
A. Latar Bea!a"#
!ermain a%alah $ara alamiah +agi anak mengungkapkan k"n,lik %alam %irinya
yang ti%ak %isa%ari -.h"ley an% ."ng, /00/1.
!ermain a%alah suatu kegiatan yang %ilakukan sesuai %engan keinginan untuk
memper"leh kesenangan -#"ster, /0201.
!ermain a%alah kegiatan yang %ilakukan untuk kesenangan yang %itim+ulkan
tanpa mempertim+angkan hasil akhir -(url"$k1.
Kesimpulan: !ermain merupakan +ahasa %an keinginan %alam mengungkapkan k"n,lik
%ari anak yang ti%ak %isa%arinya serta %ialami %engan kesenangan yang %iekspresikan
melalui +i"3psik"3s"si" yang +erhu+ungan %engan lingkungan tanpa
mempertim+angkan hasil akhir.
Klasi,ikasi %alam permainan ini a%alah social affective play %imana anak
+ela4ar mem+eri resp"n %an +erhu+ungan %engan "rang lain terha%ap resp"n yang
%i+erikan "leh lingkungan %alam +entuk permainan.
B. T$%$a"
1. )u4uan *mum
Setelah %ilakukan terapi +ermain selam 56 menit, anak %apat mengikuti
permainan stimulasi k"gniti, yang %i+erikan.
2. )u4uan Khusus
Setelah %ilakukan terapi +ermain selam 56 menit anak mampu :
a. Mengenal 7arna
b. Mengenal nama +uah %an he7an
c. Menggunting gam+ar
d. Menempel gam+ar
C. Met&'e 'a" Me'(a
!A! II
TINJAUN TEORI
A) PENGERTIAN BERMAIN
 !ermain a%alah $ara alamiah +agi anak mengungkapkan k"n,lik %alam %irinya
yang ti%ak %isa%ari -.h"ley an% ."ng, /00/1.
 !ermain a%alah suatu kegiatan yang %ilakukan sesuai %engan keinginan untuk
memper"leh kesenangan -#"ster, /0201.
 !ermain a%alah kegiatan yang %ilakukan untuk kesenangan yang %itim+ulkan tanpa
mempertim+angkan hasil akhir -(url"$k1.
 !ermain a%alah ungkapan +ahasa se$ara alami pa%a anak yang %iekspresikan
melalui +i"3psik"3s"si" anak yang +erhu+ungan %engan lingkungan -in%y Smith1.
 Kesimpulan: !ermain merupakan +ahasa %an keinginan %alam mengungkapkan
k"n,lik %ari anak yang ti%ak %isa%arinya serta %ialami %engan kesenangan yang
%iekspresikan melalui +i"3psik"3s"si" yang +erhu+ungan %engan lingkungan tanpa
mempertim+angkan hasil akhir.
B) KATEGORI BERMAIN
/. !ermain akti,
8aitu anak +anyak menggunakan energi inisiati, %ari anak sen%iri atau kegem+iraan
tim+ul %ari apa yang %ilakukan "leh anak. "nt"h: +ermain sepak +"la.
9. !ermain pasi,:hi+uran
Energi yang %ikeluarkan se%ikit, anak ti%ak perlu melakukan akti;itas -hanya
melihat1, kesenangan %iper"leh %ari kegiatan "rang lain. "nt"h: mem+erikan
supp"rt, men"nt"n tele;isi.
C) JENIS PERMAINAN
1. Permainan +ayi
Permainan se%erhana "leh angg"ta keluarga %ilakukan pa%a usia <3/ tahun. "nt"h:
petak umpet, %ak"n, ke4ar3ke4aran.
2. Permainan per"rangan
*ntuk mengu4i ke$akapan, a%a peraturan se%ikit, %ilakukan pa%a t"%ler %an
prasek"lah. "nt"h: menen%ang +"la.
3. Permainan tetangga
Permainan kel"mp"k, pa%a prasek"lah %an sek"lah. "nt"h: +ermain p"lisi %an
pen4ahat.
4. Permainan tim
Permainan ter"rganisir, punya aturan tertentu, %ilakukan pa%a usia sek"lah %an
rema4a. "nt"h: sepak+"la, kasti, lari.
5. Permainan %alam ruang
Permainan pa%a anak sakit atau lelah, %ilakukan pa%a $ua$a +uruk atau hu4an.
"nt"h: main kartu, te+ak3te+akan, teka3teki.
D) CIRI*CIRI BERMAIN
1. Selalu +ermain %engan sesuatu atau +en%a
2. Selalu a%a tim+al +alik, si,at interaksi
3. Selalu %inamis, +erkem+ang
4. A%a aturan tertentu
5. Menuntut ruangan tertentu.
E) KLASI+IKASI BERMAIN
1. Me"$r$t I,(
a. S"$ial a,,e$ti;e play
Anak +ela4ar mem+eri resp"n %an +erhu+ungan %engan "rang lain terha%ap
resp"n yang %i+erikan "leh lingkungan %alam +entuk permainan, misalnya
"rang tua +er+i$ara meman4akan anak terta7a senang, %engan +ermain anak
%iharapkan %apat +ers"sialisasi %engan lingkungan.
+. Sense ", pleasure play
Anak memper"leh kesenangan %ari satu "+yek yang a%a %isekitarnya, %engan
+ermain %apat merangsang pera+aan alat, misalnya +ermain air atau pasir,
mengenal rasa, +au.
$. Skill play
Mem+erikan kesempatan +agi anak untuk memper"leh keterampilan tertentu
%an anak melakukan se$ara +erulang3ulang, misalnya mengen%arai sepe%a r"%a
tiga.
%. Dramatika play -&"le play1
Anak +er,antasi men4alankan peran tertentu misalnya men4a%i ayah atau i+u.
2) Me"$r$t Kara!ter(,t(! S&,(a
a. S"litary play
'enis permainan %imana anak +ermain sen%iri 7alaupun a%a +e+erapa "rang
lain yang +ermain %isekitarnya. !iasa %ilakukan "leh anak +alita todler.
+. Paralel play
Permainan se4enis %ilakukan "leh suatu kel"mp"k anak masing3masing
mempunyai mainan yang sama tetapi yang satu %engan yang lainnya ti%ak a%a
interaksi %an ti%ak saling tergantung, +iasanya %ilakukan "leh anak todler %an
pre school. "nt"h : +ermain +al"k.
$. As"siati, play
Permainan %imana anak +ermain %alam keluarga %engan akti,itas yang sama
tetapi +elum ter"rganisasi %engan +aik, +elum a%a pem+agian tugas, anak
+ermain sesukanya, satu sama lain ka%ang saling memin4amkan.
%. K""perati, play
Anak +ermain +ersama %engan se4enisnya, permainan ter"rganisasi %an
teren$ana %an a%a aturan tertentu. Saling %iskusi %an memiliki tu4uan tertentu.
!iasanya %ilakukan "leh anak usia sek"lah %an adolescent.
+) +UNGSI BERMAIN
1. Perkem+angan Sens"rik M"t"rik
Melalui permainan anak akan mampu mengungkapkan kemampuan ,isiknya. !ayi
%engan penglihatan, taktil, %an rangsangan. )"%ler %an pra sek"lah melalui gerakan
tu+uh, %imana kematangan %an maturitas akan mem+e%akan masing3masing usia.
2. Perkem+angan K"gniti,:intelektual
Mem+antu mengenal +en%a sekitar-7arna, +entuk, kegunaan1. Perkem+angan ini
%iper"leh melalui ekspl"rasi %an manipulasi +en%a %isekitarnya +aik %alam hal
7arna, ukuran, %an pentingnya +en%a terse+ut. "nt"h: +ermain mengisi teka3teki
silang.
3. Kreati,itas
Anak mengem+angkan kreati,itas, men$"+a i%e +aru, +ermain %engan semua
me%ia, puas %engan kreati,itas +aru, %an minat terha%ap lingkungan tinggi.
Misalnya menyusun +al"k.
4. Perkem+angan S"sial
Diper"leh %engan +ela4ar +erinteraksi %engan "rang lain %an mempela4ari peran
%alam kel"mp"k, +ela4ar mem+eri %an menerima, +ela4ar +enar salah, %an mampu
mengenal tanggung4a7a+.
5. Kesa%aran Diri -Sel, a7arness1
Anak +ela4ar memahami kemampuan %irinya, kelemahan %an tingkah laku terha%ap
"rang lain.
6. Perkem+angan M"ral
Diper"leh melalui interaksi %engan "rang lain, +ertingkah laku sesuai harapan
teman,
menyesuaikan %engan aturan kel"mp"k. "nt"h: %apat menerapkan ke4u4uran.
7. )erapi
!ermain mem+erikan kesempatan pa%a anak untuk mengekspresikan perasaan yang
ti%ak enak, misalnya: marah, takut, +en$i.
8. Perkem+angan K"munikasi
!ermain se+agai alat k"munikasi terutama +agi anak yang +elum %apat mengatakan
se$ara ;er+al, misalnya: melukis, menggam+ar, +ermain peran.
G) +AKTOR*+AKTOR -ANG MEMPENGARUHI AKTI.ITAS BERMAIN
1. )ahap perkem+angan, tiap tahap mempunyai p"tensi:keter+atasan.
2. Status kesehatan, pa%a anak sakit maka perkem+angan psik"m"t"r %an k"gniti,
terganggu.
3. 'enis kelamin, %imana anak laki3laki le+ih tertarik %engan mekanikal sementara
anak 7anita mother role.
4. Lingkungan yang meliputi: l"kasi, negara, kultur.
5. Alat permainan.
6. Intelegensia.
7. Status s"sial ek"n"mi.
H) TAHAP PERKEMBANGAN BERMAIN
1. )ahap Ekspl"rasi
Merupakan tahapan menggali %engan melihat $ara +ermain.
2. )ahap Permainan
Setelah tahu $ara +ermain, anak mulai masuk %alam tahap perminan.
3. )ahap !ermain Sungguhan
Anak su%ah ikut %alam perminan.
4. )ahap Melamun
Merupakan tahapan terakhir anak mem+ayangkan permainan +erikutnya.
I) KARAKTERISTIK BERMAIN SESUAI TAHAP PERKEMBANGAN
1) Ba/( 01 1$a"2
a. =isual: permainan %apat %ilihat %engan 4arak %ekat -9<396 m1, gantungkan
+en%a yang terang %an meny"l"k.
+. Au%it"ri: +i$ara %engan +ayi, menyanyi, musik, ra%i", %etik 4am.
$. )aktil: memeluk, menggen%"ng, mem+eri kehangatan.
%. Kinetik: mengayun, naik kereta %"r"ng.
2) Ba/( 02*3 1$a"2
a. =isual: +uat ruangan men4a%i terang, gam+ar, $ermin %item+"k, +a7a +ayi ke
ruangan lain, letakkan +ayi agar %apat meman%ang %isekitar.
b. Au%it"ri: +i$ara %engan +ayi, +eri mainan +unyi, ikut sertakan %alam pertemuan
keluarga.
c. )aktil: meman%ikan, mengganti p"p"k, menyisir ram+ut %engan lem+ut, g"s"k
%engan l"ti"n:+e%ak.
d. Kinetik: 4alan %engan kereta, gerakan +erenang, +ermain air.
3) Ba/( 04*4 1$a"2
a. =isual: +ermain $ermin, anak n"nt"n )=, +eri mainan %engan 7arna terang.
b. Au%it"ri: anak +i$ara, ulangi suara yang %i+uat, panggil nama, remas kertas
%i%ekat telinga, pegang mainan +er+unyi %i%ekat telinga.
c. )aktil: +eri mainan lem+ut:kasar, man%i $emplung:$e+ur.
d. Kinetik: +antu tengkurap, s"k"ng 7aktu %u%uk.
4) Ba/( 04*5 1$a"2
a. =isual: mainan +er7arna, +ermain %epan $ermin,>$iluk ?.+a>, +eri kertas
untuk %ir"+ek3r"+ek.
b. Au%it"ri: panggil nama @Mama ?Papa, %apat menye+utkan +agian tu+uh, +eri
tahu yang an%a lakukan, a4arkan tepuk tangan %an +eri perintah se%erhana.
c. )aktil: mera+a +ahan +erma$am3ma$am tekstur, ukuran, main air mengalir,
+erenang.
d. Kinetik: letakkan mainan agak 4auh lalu suruh anak untuk mengam+ilnya.
6) Ba/( 05*12 1$a"2
a. =isual: perlihatkan gam+ar %alam +uku, a4ak pergi ke +er+agai tempat, +ermain
+"la, tun4ukkan +angunan agak 4auh.
b. Au%it"ri: tun4ukkan +agian tu+uh %an se+utkan, kenalkan %engan suara
+inatang.
c. )aktil: +eri makanan yang %apat %ipegang, kenalkan %ingin, panas %an hangat.
d. Kinetik: +eri mainan yang %apat %itarik %an %i%"r"ng.
Mainan yang %ian4urkan untuk +ayi A3/9 +ulan:
a. !l"$kies 7arna37arni 4umlah, ukuran.
b. !uku %engan gam+ar menarik.
c. !al"n, $angkir %an sen%"k.
d. !"neka +ayi.
e. Mainan yang %apat %i%"r"ng %an %itarik.
4) T&'er 02*3 ta7$"2
a. Mulai +er4alan, meman4at, +erlari.
b. Dapat memainkan sesuatu %engan tangannya.
c. Senang melempar, men%"r"ng, mengam+il sesuatu.
d. Perhatiannya singkat.
e. Mulai mengerti memiliki @ Ini milikku ?.>
f. Karakteristik +ermain “Paralel Play”
g. )"%%ler selalu +ertengkar saling mempere+utkan mainan:sesuatu.
h. Senang musik:irama.
Mainan untuk t"%%ler:
a. Mainan yang %apat %itarik %an %i%"r"ng.
b. Alat masak.
c. Malam, lilin.
d. !"neka, +l"$kies, telep"n, gam+ar %alam +uku, +"la, %ram yang %apat %ipukul,
kray"n, kertas.
8) Pra Se!&a7 04*6 ta7$"2
a. Dapat mel"mpat, +erlari, +ermain %an +ersepe%a.
b. Sangat energik %an imaginati,.
c. Mulai ter+entuk perkem+angan m"ral.
d. Mulai +ermain %engan 4enis kelamin %an +ermain %engan kel"mp"k.
e. Karakteristik +ermain: assosiative play, dramatic play, skill play.
f. Laki3laki akti, +ermain %i luar, perempuan %i%alam rumah.
Mainan untuk pra sek"lah:
a. Peralatan rumah tangga.
b. Sepe%a r"%a tiga.
c. Papan tulis:kapur.
d. Lilin, +"neka, kertas.
e. Drum, +uku %engan kata se%erhana, kapal ter+ang, m"+il, truk.
9) U,(a Se!&a7 04*12 ta7$"2
a. !ermain %engan kel"mp"k yang +er4enis kelamin sama.
b. Dapat +ela4ar %engan aturan kel"mp"k.
c. !ela4ar independent, cooperative, +ersaing, menerima "rang lain.
d. Karakteristik @Cooperative Play”.
e. Laki3laki: Mechanical, perempuan : Mother Role.
Mainan untuk anak usia sek"lah:
a. A32 tahun
Kartu, +"neka, r"+"t, +uku, alat "lah raga, alat untuk melukis, men$atat,
sepe%a.
2. 23/9 tahun
!uku, mengumpulkan perangk", uang l"gam, peker4aan tangan, kartu, "lah raga
+ersama, sepe%a, sepatu r"%a.
5) Re:a%a 0 13*19 ta7$"2
a. !ermain %alam kel"mp"k seperti sepak +"la, +asket, +ulutangkis.
b. Senang men%engarkan musik, melihat )=, men%engarkan ra%i".
c. Mem+a$a ma4alah, +uku.
J) ALAT PERMAINAN EDUKATI+ 0APE2
1. Pe"#ert(a"
APE a%alah alat permainan yang %apat meng"ptimalkan perkem+angan anak
%isesusikan %engan usia %an tingkat perkem+angannya.
2. Ke#$"aa"
a. Pengem+angan aspek ,isik: merangsang pertum+uhan ,isik anak.
b. Pengem+angan +ahasa: melatih +i$ara %an menggunakan kalimat yang +enar.
c. Pengem+angan aspek k"gniti,: pengenalan suara, +entuk, ukuran, %an 7arna.
d. Pengem+angan aspek s"sial: hu+ungan atau interaksi i+u3anak, keluarga,
masyarakat.
3. S/arat
a. Aman, %isesuaikan %engan usia %an tingkat perkem+angan anak.
b. *kuran %an +erat sesuai usia.
c. Desainnya harus 4elas. Memiliki ukuran, susunan, 7arna tertentu serta 4elas
maksu% %an tu4uannya.
d. !er,ungsi untuk mengem+angkan +er+agai aspek perkem+angan anak -m"t"rik,
+ahasa, k"gniti,, s"sialisasi1.
e. Dapat %imainkan %engan +er+agai ;ariasi, ti%ak terlalu sulit %an ti%ak terlalu
mu%ah.
f. (arus tetap menarik.
g. Mu%ah %iterima "leh semua ke+u%ayaan.
h. )i%ak mu%ah rusak. 'ika a%a +agian yang rusak mu%ah %iper+aiki %an %iganti,
pemeliharaan mu%ah, ter+uat %ari +ahan yang mu%ah %i%apat, harga ter4angkau.
4. Aat Per:a("a" Ba(ta 'a" Per!e:1a"#a" /a"# D(,t(:$(
a. M"t"rik kasar: sepe%a r"%a tiga:%ua, mainan yang %itarik %an %i%"r"ng.
b. M"t"rik halus: gunting, +"la, +al"k, lilin.
c. K"gniti,: +uku +ergam+ar, +uku $erita, puBBle, +"neka, pensil 7arna.
d. !ahasa: +uku +ergam+ar, +uku $erita, ma4alah, ra%i", tele;isi.
e. Men"l"ng %iri sen%iri: gelas:piring plastik, sen%"k, +a4u, sepatu, ka"s kaki.
f. )ingkah laku s"sial: alat permainan yang %apat %ipakai +ersama seperti +"la,
tali, %ak"n.
5. Ke,aa7a" 'aa: Pe:((7a" Aat
a. Mem+erikan sekaligus +anyak mainan.
b. Alat permainan %ianggap +agus atau perlu "leh "rang tua tapi k"ntra%iksi +agi
anak.
c. Alat terlalu mahal.
d. )erlalu lengkap %an sempurna.
e. )i%ak sesuai %engan umur anak.
f. )erlalu +anyak mainan %engan tipe yang sama.
g. )i%ak teliti keamanann
!A! III
Ke#(ata"
1. Met"%e
!ermain %engan anak mene+ak gam+ar yang telah %ise+utkan %an %i%iskripsikan.
2. Me%ia gam+ar
 !uku gam+ar
 Gunting
 Lem
3. Peng"rganisasian
(ari C &a+u
)anggal C 9D Agustus 9</5
'am : /<.<<
.aktu : 56 Menit
PelaksanaC
Lea%er : Nurhayati Sinaga
".Lea%er : Pesta .Marsaulina.S
#asilitat"r : Amerita Dmk
Graha Mustika
Arie Santa
!"nar !enny.S
#a$un%ina
&ini 'ustina.(
M.Suranta lu+is
O+ser;er : Merry histina .S
Pem+agian tugas se+agai +erikut:
a.Lea%er, tugasnyaC
3Mem+uka a$ara permainan
3Mem+antu 4alannya permainan mulai %ari pem+ukaan sampai selesai.
3Mengarahkan permainan
3Meman%u pr"ses permainan.
+.".Lea%er, tugasnyaC
3Mem+antu lea%er mengatur 4alannya permainan.
3Mem+antu mem+eri m"ti;asi pa%a pesreta +ersama lea%er
3!ersama %engan lea%er meman%u %an mengarahkan pr"ses +ermain
$. #asilitat"r, tugasnyaC
3Mem+im+ing anak +ermain
3Mem+eri m"ti;asi %an semangat kepa%a anak %alam mengguntung %an menempel
gam+ar
3Memperhatikan resp"n anak saat +ermai
3Menga4ak anak untuk +ers"sialisasi %engan pera7at %an keluarganya.
%.O+ser;er, tugasnyaC
3Menga7asi 4alannya permainan
3Men$atat pr"ses kegiatan %ari a7al hingga akhir permainan.
3Men$atat situasi pengham+at %an pen%ukung pr"ses +ermain.
3Menyusun lap"ran %an hasil permainan.
Met"%e +ermain :
Permainan yang kita lakukan a%alah mengguntung %an menempel gam+ar. Setiap anak
%i+erikan +uku gam+ar, kertas yang +erisi gam+ar +uah +uahan %an he7an, gunting
%an lem, masing masing satu.Kemu%ian lea%er memim"in 4alannya permainan %engan
mengintruksiksn kepa%a anak anak unting menggunting gam+ar %an menempel."
lea%er , ,asilitat"r, "+ser;er melalukan tugas masing masing.
4. Kegiatan +ermain
N" *raian Kegiatan pera7at Kegiatan klien
/
9
E
Pem+ukaan -6 menit1
Kegiatan +ermain -E<
menit1
E;aluasi -/< menit1
a. Salam pem+ukaan
b. Perkenalan
c. Mengk"munikasikan tu4uan
a. Menyiapkan mainan
b. !ermain mene+ak gam+ar
%engan meli+atkan anak
c. Meminta resp"n %an
tanggapan anak.
d. Meminta anak menempelkan
gam+ar yang sesuai
e. Mem+erikan &ein,"$ement
p"siti, 4ika anak +isa
mengikuti permainan
a. Mengakhiri permainan
b. Melakukan e;aluasi
- Memperhatikan
- Memperhatikan
- Men4a7a+ salam
- Mengikuti
- Menanggapi
- Mengikuti
- Memperhatikan
- Menanggapi
B. E;a$a,(
1. E;aluasi struktur
3 Sarana %isiapkan pagi hari se+elum a$ara %imulai.
3 Me%ia %ipersiapkan / hari se+elum pelaksanaan kegiatan.
3 Stuktur peran telah %itentukan / hari se+elum pelaksanaan
3 K"ntrak %engan keluarga klien: anak yang akan %i+eri terapi +ermain %ilakukan
/ hari se+elum %an pagi hari se+elum kegitan %ilaksanakan
9. E;aluasi Pr"ses
3 Lea%er %i+antu $" lea%er meman%u terapi +ermain %ari a7al hingga akhir
kegiatan.
3 &esp"n anak +aik selama pr"ses +ermain +erlangsung.
3 Anak tampak akti, selama pr"ses +ermain +erlangsung.
3 Anak mau %an %apat menggunting %an menempel gam+ae %egan +aik
%i%ampingi "leh ,asilitat"r.
3 Keluarga ikut mem+antu anak selama pelaksanaan pr"ses +ermain.
3 Kegiatan +er4alan %engan lan$er %an tu4uan ter$apai %engan +aik.
3 Masing masing mahasis7a +eker4a sesuai %engan tugasnya masing masing.
E. E;aluasi (asil
3 Kegiatan +ermain %imulai tepat 7aktu pa%a 7aktu yang telah %itentukan.
3 Anak %apat mengikuti pr"ses +ermain %ari a7l hingga akhir.
3 Anak ikut +erpartisipasi akti, %alam tera"ui +ermain %an %apat menyelesaikan
pr"ses +ermain hingga akhir.
DA+TAR PUSTAKA
#"ster an% (ums+erger. /002. Family Centered Nursing Care of Children. .! sau%ers
"mpany. Phila%elpia. *SA
(url"$k, E. !. /00/. Perkembangan anak. 4ili% I. Erlangga. 'akarta
Markum, %kk. /00<. uku !"ar #lmu $esehatan !nak. IDI. 'akarta
Merenstein, et al. 9<<9. uku Pegangan Pediatri. E%isi /D. .i%ya Me%ika. 'akarta
S"et4iningsih. /006. %umbuh $embang !nak. EG. 'akarta
.haley an% ."ng./00/. Nursing Care infants and children. #"urth E%iti"n. M"s+y 8ear
!""k. )"r"nt". ana%a