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COMPROMISO N 6

Cunto de los materiales y recursos se utilizan en el aula? Por qu?


-

Los materiales y recursos educativos son usados en el aula en un 90 %.


Porque, algunos no son adecuados a la edad de los nios y nias, temor al deterioro y a la
perdida; y porque son insuficientes para la cantidad de nios.

Cul es la funcin o utilidad de los materiales en el enfoque por competencias?


-

Sirve de soporte pedaggico para el proceso de enseanza aprendizaje.


Permite la construccin del aprendizaje.
Le da significalidad al aprendizaje, despertando el inters y la creatividad de los estudiantes.
El kid de matemtica, es usado: agrupacin, seriacin, conjunto, secuencias, clasificacin,
El kid de comunicacin, es usado: motivacin de sesiones, desarrollo del plan lector,
GRUPO AMISTAD

INTESGRANTES:
-

PAZ VASQUEZ, MIRIAM.


REYES DANOZ, OLGA LIDIA.
QUEZADA QUEZADA, ELIDA
CORDOVA GONZALEZ, TERESA
SALVATIERRA ROCHA, MARIA
MEJIA ARANDA, YOLANDA ESTHER
ESPINOZA SANCHEZ, EDUARDO.

ACTIVIDAD
DE
APRENDIZA
JE

BIBLIOTECA
DEL
AULA
NOMBRE

PAGINA

Mi lbum de

ANDRS

xx

colores.

NUEZ
Descubre

ESPACIOS Y
RECURSOS
DE LA
COMUNIDAD

SECTORES
DEL
AULA

Mercado
Tiendas
Parques

Biblioteca
Construccin

CUADERNOS DE
TRABAJO
O LIBROS
NOMBRE

PAGINA

Los

10

colores de
mi jardn

MODULOS
DEL
MINISTERIO

Kid de lectura
de inicial.

los
colores.

ESQUENA PROPUESTO de FICHA TECNICA

MATERIAL

Kid de
lectura de
inicial.
ANDRS
NUEZ
Descubre los
colores.

TIPO
Fungibles

COMPETEN
CIA

CAPACIDA
D
Construye
colectivame
nte textos
sencillos
que son
dictados por
el adulto.

INDICADOR
ES
Propone
ideas,
personajes y
situaciones
para a
construir un
texto
colectivame
nte.

ESTRATEGIAS
DE USO
- Invitar
a los
nios a
realizar
la
activid
ad.
- Caract
erizar
el
cuento
ANDRE
S NUEZ
descub
re los
colores
.
- Respon
den a
interro
gantes
de
acuerd
o al
cuento.
- Visitan
el
mercad
o para
vivenci
ar los
colores
(frutas,
verdur
as,
vestim
entas,
etc.)
- Confro
nta tus
sabere
s sobre
los
colores

ADVERT
ENCIAS
La
docente
tuvo en
cuenta
los
saberes
previos.

.
Se le
proporc
iona
diverso
materi
al
Para que el
nio
organice el
lbum de
colores.
Exponen su
lbum
elaborado
-

Comen
tan en
casa
sobre
el
lbum
creado.

PAZ VASQUEZ, MIRIAM.


1) Qu avances tenemos en relacin a orientar la distribucin y programacin del uso adecuado al interior de las
-

2)
-

II.EE.?
La promocin y difusin de los materiales atreves de la eleccin del mejor slogan materiales oportunos bien
utilizados.
Capacitacin para el buen uso de materiales del MINEDU.
Recepcin de los materiales del MINEDU.
Que factores promueven y limitan el uso adecuado de los materiales?
El temor a que sean deteriorados.
Los materiales son insuficientes.
No son adecuados a la edad.

3) Con mi equipo directivo que compromiso asumo con relacin a orientar la distribucin y uso al interior de
-

las I.E.?
Sensibilizar a todo el personal docente para el cuidado y uso del material del MINEDU.

CORDOVA GONZALEZ, TERESA


1) Qu avances tenemos en relacin a orientar la distribucin y programacin del uso adecuado al interior
de las II.EE.?
Capacitacin para el uso de material por parte de los facilitadores de la UGEL
- Entrega de los materiales de la UGEl, inmediatamente se entreg a los docentes previa reunin y con acta de
-

entrega
Se oriento a los docentes para su buen uso y mantenimiento de los mismos.

2) Que factores promueven y limitan el uso adecuado de los materiales?


- Se usa para facilitar los aprendizajes de los nios-

3) Con mi equipo directivo que compromiso asumo con relacin a orientar la distribucin y uso al interior de
las I.E.?
-

Conformar el comit de distribucin de material educativo, para la entrega oportuna, formalizndolo con un

RD.
Limita el uso porque no se abastece la cantidad de materiales, para la cantidad de nio que hay en un aula.

SALVATIERRA ROCHA, MARIA


1) Qu avances tenemos en relacin a orientar la distribucin y programacin del uso adecuado al interior
-

de las II.EE.?
Se particip en el concurso denominado materiales oportunos en su buen uso y las capacitaciones por parte del

ministerio de educacin.
Se recepcin cuadernos de trabajo en el 2011.
Kid de comunicacin y matemtica en el 2012 y 2013
Kid de ciencia en el 2013.
2) Que factores promueven y limitan el uso adecuado de los materiales ?
- Su uso oportuno facilita la labor pedaggica.
- Se decepcion materiales para las aulas de 3, 4 y 5 aos.
-

3) Con mi equipo directivo que compromiso asumo con relacin a orientar la distribucin y uso al interior de
-

las I.E.?
Conformar el comit de distribucin y recepcin del material con los agentes educativos, aprobados con su RD.
Distribuir oportunamente a los docentes
Monitorear el uso adecuado de los materiales en el aprendizaje de los nios.
Invitar a los agentes educativos para reponer el material que se a deteriorado a travs de los talleres de
elaboracin.

MEJIA ARANDA, YOLANDA ESTHER


1) Qu avances tenemos en relacin a orientar la distribucin y programacin del uso adecuado al interior de las
II.EE.?
- Capacitacin sobres el buen uso de materiales atreves de los facilitadores.
-

2) Que factores promueven y limitan el uso adecuado de los materiales?


- Temor al deterioro y perdida de los materiales.
3) Con mi equipo directivo que compromiso asumo con relacin a orientar la distribucin y uso al interior de las
I.E.?
-conformar el comit de recepcin y distribucin para la entrega oportuna de los materiales a los docentes, para
facilitar el aprendizaje de los nios y nias.
ESPINOZA SANCHEZ, EDUARDO.
1) Qu avances tenemos en relacin a orientar la distribucin y programacin del uso adecuado al interior de las
II.EE.?
2) Que factores promueven y limitan el uso adecuado de los materiales?
3) Con mi equipo directivo que compromiso asumo con relacin a orientar la distribucin y uso al interior de las
I.E.?
REYES DANOZ, OLGA LIDIA.
1) Qu avances tenemos en relacin a orientar la distribucin y programacin del uso adecuado al interior de las
II.EE.?

- Entrega oportuna de los materiales educativos a los docentes.


2) Que factores promueven y limitan el uso adecuado de los materiales?
3) Con mi equipo directivo que compromiso asumo con relacin a orientar la distribucin y uso al interior de las

I.E.?