You are on page 1of 6

PAPI Kostick Test

SEJARAH
Tes PAPI Kostik dibuat oleh Guru Besar Psikologi Industri asal Massachusetts, Amerika, Dr.
Max MartinKostick, pada aal tahun !"#$%an. PAPI Kostick mengukur dinamika
kepribadian &ps'chod'namics( dengan memperhatikan keterkaitan dunia sekitarn'a
&en)ironment( termasuk perilaku dan nilai perusahaan &)alues( 'ang diterapkan dalam suatu
perusahaan * situasi ker+a dalam bentuk moti, &need( dan standar ga'a perilaku menurut
persepsi kandidat &role( 'ang terekam saat psikotest.
Di Indonesia diperkenalkan sekitar tahun !"-$ dan berkembang dengan cepat men+elang
akhir !""$%an 'ang berbentuk .el, report in)entor'. PAPI sekarang digunakan oleh lebih dari
!$$$ perusahaan di dunia. Tersedia dalam /0 bahasa, dapat diker+akan secara online, serta
1D%2om installable. Tes ini merupakan salah satu tes kepribadian 'ang tercermin dalam
tingkah laku 'ang didasarkan pada kategorisasi. Papi mengukur role dan need indi)idu dalam
kaitann'a dengan situasi ker+a. Dengan mempela+ari Papi Kostick, maka kita akan ban'ak
memperoleh in,ormasi mengenai pro,ile indi)idu baik dari segi tipologi kepribadiann'a,
maupun dalam kontek peker+aann'a.
.ecara singkat, PAPI Kostick merupakan laporan in)entori kepribadian &sel, report
in)entor'(, terdiri atas "$ pasangan pern'ataan pendek berhubungan dalam situasi ker+a, 'ang
men'angkut /$ aspek keribadian 'ang dikelompokkan dalam 3 bidang4 kepemimpinan
&leadership(, arah ker+a &ork direction(, akti)itas ker+a &acti)it'(, relasi social &social nature(,
ga'a beker+a &ork st'le(, si,at temperamen &temperament(, dan posisi atasan%baahan
&,olloership(.
Tes Papi Kostick saat ini sering digunakan dalam lingkup 52D di suatu perusahaan *
organisasi. Tes ini merupakan salah satu tes kepribadian 'ang tercermin dalam tingkah laku
'ang didasarkan pada kategorisasi. Papi mengukur role dan need indi)idu dalam kaitann'a
dengan situasi ker+a. Dengan mempela+ari Papi Kostick, maka kita akan ban'ak memperoleh
in,ormasi mengenai pro,ile indi)idu baik dari segi tipologi kepribadiann'a, maupun dalam
kontek peker+aann'a.
LANDASAN TEORI
6ot a ,ull personalit' &mengukur role dan need semata%mata dalam kaitann'a dengan situasi
ker+a, sempadan kepribadian dalam situasi ker+a Mengacu pada dimensi temperamen dari
Thurstone &!"07(8 pikiran 9dards &!"0"( dan .chul: &!"#$(8 berakar pada konsep Murra'
&!"7-(. Dasar pemikiran untuk desain dan ,ormulasi PAPI sebagai suatu asesmen 'ang
mengukur kecenderungan &6eed* Kebutuhan( dan persepsi &2ole*Peran( adalah didasarkan
pada teori needs%press Murra'.PAPI mengeksplor dimensi kepribadian 'ang luas. Dimensi%
dimensi ini dipisahkan ke dalam skala 2ole dan 6eed..edangkan dalam keterkaitann'a teori
Murra' dengan PAPI adalah .kala 2ole PAPI mengukur persepsi indi)idu terhadap dirin'a
dalam lingkungan ker+a dan memperhatikan area%area seperti kepemimpinan, perencanaan
integrati, dan ga'a peker+aan &perhatian terhadap detil(..kala 6eed memperkirakan
kecenderungan mendalam 'ang tidak bisa dipisahkan dari perilaku indi)idu seperti kebutuhan
untuk men+adi bagian dari kelompok, kebutuhan untuk diperhatikan dan kebutuhan untuk
didukung.
5enr' Murra' &!"7-( 'ang +ustru lebih ban'ak dapat berman,aat dalam penelitian
kepribadian manusia. ;6eeds< dide,inisikan sebagai tu+uan manusia dan dorongan dasar
&desires(8 ;traits< dide,inisikan kebiasaan pola pikir manusia, pengaruh &a,,ect(, dan tingkah
laku &beha)ior(. ;Traits< men+aab pertan'aan ;bagaimana< manusia bertingkah laku8
;needs< men+aab pertan'aan ;mengapa<. Karena itu, ;traits< dan ;needs< menggambarkan
dua aspek ,undamental 'ang berbeda dari kepribadian, 'ang semestin'a keduan'a tidak
dipisahkan ketika kita hendak mengetahui kepribadian manusia secara komprehensi, &.an:
et.al, /$$#(.
PROSEDUR SKORING
Menghitung skor peran, 'aitu dengan men+umlahkan anak panah 'ang dilingkari, baik 'ang
hori:ontal maupun )ertical sesuai dengan arah tanda panah. Menuliskan +umlah skor pada
masing = masing kotak skor dibaah huru, G, >, I, T, ?, ., 2, D, 1, 9 'ang telah tersedia
pada lembar +aab. Menghitung +umlah skor pada seluruh kotak skor peran secara hori:ontal,
dan +umlah skor harus @0. Menghitung skor ;kebutuhan< 'aitu dengan men+umlahkan anak
panah 'ang dilingkari baik 'ang hori:ontal maupun 'ang )ertical sesuai dengan arah tanda
panah. Men+umlahkan +umlah skor pada masing = masing kotak dibaah huru, 6, A, P, A, B,
B, C, K, D, E 'ang telah tersedia pada lembar +aaban. Mengitung +umlah skor pada seluruh
kotak skor kebutuhan secara )ertical, dan +umlah skor harus @0. Memindahkan setiap skor
pada lembar +aaban ke lembar scoring sesuai dengan setiap huru, pada aspek ;peran< dan
;kebutuhan< dengan cara melingkari angka di dalam lingkaran. Membuat garis penghubung
antara angka 'ang satu dengan angka lainn'a sehingga terbentuklah sebuah diagram pada
lembar psikogram 'ang telah tersedia.
ASPEK YANG DIUNGKAP TES PAPI KOSTICK
PAPI disusun sebagai dua aspek 'ang terpisah, 'aitu 8 Pengukuran kebutuhan &needs( dan
pengukuran persepsi &roles(, 'aitu persepsi keadaan indi)idu di tempat ker+a. PAPI Kostick
untuk men+abarkan kepribadian dalam /$ aspek 'ang masing = masing meakili need dan
role tertentu.
Aspek%aspek itu adalah sebagai berikut4
WORK DIRECTION
6 F K9BGTG5A6 M96H9>9.AIKA6 TGGA. .91A2A MA6DI2I &6eed to
Dinish Task)
.kor I 7 4 menunda atau menghindari peker+aan
.kor 7%@ 4 berhati hati atau ragu dalam beker+a
.kor @%# 4 cukup bertanggung +aab pada peker+aan
.kor #%" 4 tekun , tanggung +aab tinggi
A F K9BGTG5A6 B92P29.TA.I &6eed to Achie)e(
.kor $%0 4 ketidakpastian tu+uan , kepuasan dalam suatu peker+aan , tidak ada usaha lebih
.kor #%" 4 tu+uan +elas , kubutuhan sukses dan ambisi tinggi
G F P92A6 P9K92JA K92A. &5ard Intense Eorked(
.kor 7%@ 4 beker+a untuk kesenangan sa+a , bukan hasil optimal
.kor @%3 4 kemauan beker+a keras tinggi
L = LEADERSHIP F P92A6 = P9MIMPI6 &>eadership 2ole(
.kor 0%" 4 'aitu tingkat dimana seseorang mempro'eksikan dirin'a sebagai pemimpin suatu
tingkat dimana ia mencoba menggunakan orang lain untuk mencapai tu+uann'a.
.kor @%$ 4 cendurung tidak secara akti, menggunakan orang lain dalam beker+a
P F K9BGTG5A6 = M96GATG2 B2A6G >AI6 &6eed to 1ontrol Bthers(
.kor 0%" 4 tingkat kebutuhan untuk menerima tanggung +aab orang lain, men+adi orang 'ang
bertanggung +aab.
.kor @%$ 4 menurunn'a keinginan untuk bertanggung +aab pada peker+aan dan tindakan
orang lain.
I F P92A6 = M9MBGAT K9PGTG.A6 &9ase in Decision Making(
.kor $%/ 4 ragu = menolak mengambil keputusan
.kor 7%@ 4 berhati hati membuat keputusan
.kor 0%3 4 berhati hati = lancar dan mudah mengambil keputusan
.kor -%" 4 tidak ragu dalam mengambil keputusan
ACTIVITY
T F P92A6 .IBGK &Pace(
.kor I @ 4 melakukan segala sesuatu menurut kemauann'a sendiri
.kor @%# 4 tergolong akti, secara internal dan mental
? F P92A6 P96G5 .9MA6GAT &?igorous T'pe(
.kor I 0 4 cenderung pasi,
.kor 0%3 4 akti, secara ,isik, cenderung sporti,
SOCIAL NATURE
A F K9BGTG5A6 G6TGK DIP925ATIKA6 &6eed to be 6oticed(
.kor I / 4 cenderung pemalu
.kor /%7 4 rendah hati, tulus
.kor @%0 4 memiliki pola perilaku 'ang unik
.kor #%" 4 membutuhkan perhatian n'ata
B F K9BGTG5A6 DIT92IMA DA>AM K9>BMPBK &6eed to Belong to Groups(
.kor $%7 4 selekti,
.kor @%0 4 butuh diterima, tapi tidak mudah dipengaruhi kelompok
.kor #%" 4 butuh disukai dan diakui , mudah dipengaruhi
B F K9BGTG5A6 K9D9KATA6 DA6 KA.I5 .AHA6G &6eed ,or 1loseness and
A,,ection(
.kor I 74 tidak suka hubungan perorangan
.kor 7%@ 4 sadar akan hubungan perorangan , tapi tidak terlalu tergantung
.kor 0%" 4 sangat tergantung , butuh penerimaan diri
. F P92A6 5GBG6GA6 .B.IA> &.ocial 9xtension(
) .kor I # 4 perhatian rendah terhadap hubungan social , kurang perca'a pada orang lain
) .kor #%" 4 keperca'aan tinggu dalam hubungan social, suka interaksi social
WORK STYLE
2 F P92A6 B2A6G HA6G T9B2ITI. &Theoretical T'pe(
.kor $%@ 4 kurang perhatian , bersi,at praktis
.kor 0%" 4 nilai nilai penalaran tergolong tinggi
D F P92A6 B9K92JA D96GA6 5A> = 5A> 2I61I &Interest in Eorking Eith Details(
.kor $%7 4 men'adari kebutuhan akan kecermatan , tetapi tidak berminat beker+a detail
.kor @%" 4 minat tinggi untuk beker+a secara detail
1 F P92A6 M96GATG2 &Brgani:ed T'pe(
.kor $%/ 4 ,leksibel = tidak teratur
.kor 7%0 4 teratur tetapi tidak tergolong ,leksibel
.kor #%" 4 keteraturan tinggi cenderung kaku
TEPERAENT
C F K9BGTG5A6 G6TGK B92GBA5 &6eed ,or 1hange(
.kor $%/ 4 tidak suka berubah
.kor 7%@ 4 tidak suka perubahan +ika dipaksakan
.kor 0%# 4 mudah men'esuaikan diri
.kor #%3 4 membuat perubahan 'ang selekti, , ber,ikir +auh kedepan
.kor -%" 4 mudah gelisah , ,rustasi , karena segala sesuatu tidak ber+alan ,antastis
K F K9BGTG5A6 G6TGK AG29.ID &6eed to be Dorce,ul(
.kor $%/ 4 menhindari masalah , menulak , untuk mengenali situasi sebagai masalah
.kor 7%@ 4 suka lingkungan tanang , menghindari kon,lik
.kor 0 4 keras kepala
.kor #%3 4 agresi berhubungan dengan ker+a , dorongan semangat bersaing
.kor -%" 4agresi,, cendering de,ensi)e
9 F P92A6 P96G96DA>IA6 9MB.I &9motional 2esistant(
.kor I / 4 terbuka , cepat bereaksi , tidak normati)e
.kor /%7 4 terbuka
.kor @%# 4 pun'a pendekatan emosional seimbang ,mampu mengendalikan
.kor K #4 sangat normati)e , kebutuhan pengendalian diri 'ang berlebihan
!OLLOWERSHIP
D F K9BGTG5A6 = M9MBA6TG ATA.A6 &6eed to .upport Authorit'(
.kor #%" 4 bersikap setia dan membantu , kemungkinan bantuann'a bersi,at politis
.kor @%0 4 setia terhadap perusahaan
.kor /%7 4 mengurus kepentingan sendiri
.kor I / 4 cenderung egois , kemungkinan bisa memberontak
E F K9BGTG5A6 M96GIKGTI ATG2A6 DA6 P96GAEA.A6 &6eed ,or 2ules and
.uper)ision(
.kor I @ 4 berorientasi pada tu+uan, mandiri
.kor @%0 4 kebutuhan akan pengarahan dan harapan 'ang dirumuskan untukn'a
.kor #%" 4 meningkatn'a orientasi terhadap tugas dan membutuhkan instruksi 'ang +elas
KEKURANGAN DAN KELE"IHAN TES PAPI KOSTICK
Ke#e$i%a&Test PAPI KOSTICK
PAPI menggunakan ,orced choice ,ormat pada pasangan%pasangan pern'ataan 'ang
setara. .angat sulit untuk melakukan ,aking* manipulasi. Item%item pendek, ringkas,
Interpretasi logik dan spesi,ik sehingga dapat di,ahami dengan +elas oleh tester maupun
testee.
.angat berguna untuk e)aluasi kar'aan karena menggambarkan administration
st'les dan dapat digunakan / orang* lebih untuk mengetahui hubungan atasan baahan dan
mengembangkan solusi interpersonal.
>aporan hasil tes disampaikan dalam bentuk )isual &berupa cakram(. >aporan ini akan
memudahkan pengguna &user( mengenali potensi dirin'a secara komprehesi,, namun tetap
mudah dipahami.
5asil analisa menghasilkan dinamika kepribadian seseorang 'ang telah dipengaruhi
situasi ker+a sekitarn'a, 'ang merupakan gambaran kepribadian keseluruhan dan tidak
terpisah %pisah, serta men+adi satu dinamika kepribadian 'ang utuh.
Mengukur personalit' traits, tes ini +uga mengukur ps'chological needs.
"' Kek()a&*a& Tes Pa+i Kostick
1ara skoringn'a butuh ketelitian serta ke+elian. Ada kemungkinan orang bosan
menger+akan, karena adan'a pern'ataan 'ang di ulang = ulang. >embar +aaban sedikit
membingungkan.