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UNIVERSIDADES DE ANDALUCA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD




ANLISIS DE
TEXTO. (LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B.
c) Elija una de stas: la opcin A o la opcin B.
d) La puntuacin de cada pregunta est indicada junto al enunciado.


OPCIN A

TEXTO

Cada ao salen al mercado ms titulados universitarios que de Formacin Profesional. Unos 190.000
frente a unos 150.000, respectivamente. Nadie parece haberse parado a pensar o, al menos, a exponer los
perjuicios crecientes de esta situacin tanto para el equilibrio del mercado laboral como para el desarrollo del pas y
para los intereses de los afectados de forma ms inmediata, los jvenes. La pirmide se est invirtiendo y si cada
vez hay ms titulados universitarios que saben, por ejemplo, hacer proyectos, no sucede la mismo con quin los va
a ejecutar.
Lo que cobran los universitarios cuando entran en el mercado laboral se est acercando cada vez ms a la
que ganan los jvenes que han cursado slo la educacin obligatoria, es decir, la ESO. La FP -que es la otra opcin
al Bachillerato despus de conseguir el ttulo de ESO- est en un punto intermedio, pero el 80% de los titulados en
ella en muchas comunidades encuentra trabajo en su campo antes de seis meses. No les pasa lo mismo a los
universitarios.
La FP sigue considerndose socialmente como la opcin para los estudiantes que no estn capacitados
para ir a la Universidad. El 71% de los padres de alumnos de 16 aos quiere que su hijo tenga estudios superiores.
La consecuencia es que slo 3 de cada 20 alumnos que acaban la ESO eligen la FP en lugar del Bachillerato. Esta
situacin no encaja, adems, con que el 30% de los alumnos de esa edad ni siquiera logra el ttulo de ESO.
A estas creencias populares que desprestigian injustamente una opcin educativa (compuesta por dos
etapas, FP de grado medio y FP de grado superior) que forma profesionales imprescindibles para el sistema
productivo espaol, se une la falta de voluntad poltica para buscar una solucin, ms all de las buenas palabras
que siempre expresa el Gobierno de turno sobre la FP. Esta etapa necesita un verdadero vuelco, precisa repensar
sus dos conexiones: con el mundo empresarial y con el ciudadano. Sera deseable meterla directamente en las
empresas, darla a conocer bien en los colegios e institutos e incentivar su eleccin, y no sera mala idea incluso
cambiarla de nombre, como proponen algunos expertos.
En otros pases, la FP no est desacreditada ni mucho menos. Ms bien al revs. Slo el 36% de los
jvenes espaoles ha hecho una Formacin Profesional de grado medio, casi la mitad que en Alemania (67%) o en
Italia (62%), y estamos a aos luz tambin en este tema del pas ejemplar en todas las cuestiones educativas:
Finlandia. All, el 81% de los alumnos cursan este tipo de formacin, muchos de ellos para tener una preparacin
prctica antes de ir a la Universidad.
No debe confundirse el derecho de todos los alumnos a ir a la Universidad con la necesidad de que todos
lo hagan. El sistema educativo que necesitan los ciudadanos del siglo XXI despus de cursar la educacin
obligatoria debe ser ante todo flexible.
El Pas, 24 de diciembre de 2007

PREGUNTAS
1. Escriba un breve resumen del texto (puntuacin mxima: 1 punto).
2. Indique el tema y la organizacin de las ideas del texto (puntuacin mxima: 2 puntos).
3. Comentario crtico sobre el contenido del texto (puntuacin mxima: 3 puntos).
4. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Explique las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del siguiente fragmento:
No debe confundirse el derecho de todos los alumnos a ir a la Universidad con la necesidad de que todos lo
hagan.
b) Indique qu fragmentos de los subrayados en el texto son perfrasis verbales y cules no. En los casos en
que lo sean, seale el tipo de perfrasis.
5. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Explique las caractersticas ms importantes del lenguaje periodstico.
b) Comente las caractersticas de los principales subgneros periodsticos.




UNIVERSIDADES DE ANDALUCA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD


ANLISIS DE
TEXTO. (LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

Instrucciones: a) Duracin: 1 hora y 30 minutos.
b) Antes de contestar, lea atentamente las dos opciones A y B.
c) Elija una de stas: la opcin A o la opcin B.
d) La puntuacin de cada pregunta est indicada junto al enunciado.


OPCIN B

TEXTO

-Hay que indignarse porque una araa mate a una mosca? -sigui diciendo Iturrioz-. Bueno.
Indignmonos. Qu vamos a hacer? Matarla? Matmosla Eso no impedir que sigan las araas
comindose a las moscas. Vamos a quitarle al hombre esos instintos fieros que te repugnan? Vamos a
borrar esa sentencia del poeta latino: Homo homini lupus, el hombre es un lobo para el hombre? Est
bien. En cuatro o cinco mil aos lo podremos conseguir. El hombre ha hecho de un carnvoro como el
chacal, un omnvoro como el perro; pero se necesitan muchos siglos para eso. No s si habrs ledo que
Spallanzani haba acostumbrado a una paloma a comer carne y a un guila a comer y digerir pan. Ah
tienes el caso de esos grandes apstoles religiosos y laicos; son guilas que se alimentan de pan en vez
de alimentarse de carnes palpitantes; son lobos vegetarianos. Ah tienes el caso del hermano Juan
-Ese no creo que sea un guila, ni un lobo.
-Ser un mochuelo o una gardua; pero de instintos perturbados.
-S, es muy posible -repuso Andrs- ; pero creo que nos hemos desviado de la cuestin; no veo la
consecuencia.
-La consecuencia a la que yo iba era sta: que ante la vida no hay ms que dos soluciones prcticas para
el hombre sereno: o la abstencin y la contemplacin indiferente de todo, o la accin limitndose a un
crculo pequeo. Es decir, que se puede tener el quijotismo contra una anomala; pero tenerlo contra una
regla general, es absurdo.
-De manera que, segn usted, el que quiera hacer algo tiene que restringir su accin justiciera a un medio
pequeo.
-Claro, a un medio pequeo; t puedes abarcar en tu contemplacin la casa, el pueblo, el pas, la
sociedad, el mundo, todo lo vivo y todo lo muerto; pero si intentas realizar una accin, y una accin
justiciera, tendrs que restringirte hasta el punto de que todo te vendr ancho, quiz hasta la misma
conciencia.
-Es lo que tiene de bueno la filosofa -dijo Andrs con amargura- ; le convence a uno de que lo mejor es
no hacer nada.
Po Baroja, El rbol de la ciencia
PREGUNTAS

1. Escriba un breve resumen del texto (puntuacin mxima: 1 punto).
2. Indique el tema y la organizacin de las ideas del texto (puntuacin mxima: 2 puntos).
3. Comentario crtico sobre el contenido del texto (puntuacin mxima. 3 puntos).
4. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima. 2 puntos):
a) Analice sintcticamente el siguiente fragmento:
t puedes abarcar en tu contemplacin la casa, el pueblo, el pas, la sociedad, el mundo, todo
lo vivo y todo lo muerto
b) Indique la categora gramatical de cada una de las palabras subrayadas en el texto.
5. Responda a una de las dos cuestiones siguientes (puntuacin mxima: 2 puntos):
a) Caractersticas de la Generacin del 98.
b) Describa las caractersticas de gnero de la novela.




UNIVERSIDADES DE ANDALUCA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

ANLISIS DE TEXTO.
(LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

OPCIN A

1. Se valorarn en su conjunto el contenido y la expresin. En la valoracin de la expresin se tendr en
cuenta lo siguiente:
a) La correccin formal y gramatical (ortografa, signos de puntuacin, etc.).
b) La precisin y claridad en la expresin.
c) El orden y coherencia de la exposicin (estructura de la exposicin o argumentacin,
adecuacin a las cuestiones o temas propuestos, etc.).
d) La riqueza de estilo (variedad, fluidez, etc.).

2. Criterios especficos para la calificacin de las preguntas:
Pregunta 1. Se otorgar un mximo de 1 punto al resumen correcto del texto.
Pregunta 2. Se calificar con 1 punto la mencin correcta del tema, y 1 punto cuando se
caracterice adecuadamente la organizacin de las ideas del texto.
Pregunta 3. Se conceder un mximo de 3 puntos al comentario que se cia a las ideas y
contenidos del texto y que aporte una valoracin crtica.
Pregunta 4. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se valorar con un mximo de 2 puntos la respuesta que explique
correctamente las relaciones sintcticas que se establecen entre las oraciones del
fragmento propuesto.
- Cuestin b). Se otorgar un mximo de 0,50 puntos por cada una de las respuestas
correctas.
Pregunta 5. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se conceder un mximo de 2 puntos al ejercicio que responda de forma
adecuada y sistemtica a la cuestin planteada.
- Cuestin b). Se valorar con un mximo de 2 puntos la contestacin que responda
con correccin a los contenidos formulados en la cuestin.







UNIVERSIDADES DE ANDALUCA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

ANLISIS DE TEXTO.
(LENGUA
CASTELLANA Y
LITERATURA)

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

OPCIN B

1. Se valorarn en su conjunto el contenido y la expresin. En la valoracin de la expresin se tendr en
cuenta lo siguiente:
a) La correccin formal y gramatical (ortografa, signos de puntuacin, etc.).
b) La precisin y claridad en la expresin.
c) El orden y coherencia de la exposicin (estructura de la exposicin o argumentacin,
adecuacin a las cuestiones o temas propuestos, etc.).
d) La riqueza de estilo (variedad, fluidez, etc.).

2. Criterios especficos para la calificacin de las preguntas:
Pregunta 1. Se otorgar un mximo de 1 punto al resumen correcto del texto.
Pregunta 2. Se calificar con 1 punto la mencin correcta del tema, y 1 punto cuando se
caracterice adecuadamente la organizacin de las ideas del texto.
Pregunta 3. Se conceder un mximo de 3 puntos al comentario que se cia a las ideas y
contenidos del texto y que aporte una valoracin crtica.
Pregunta 4. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se valorar con un mximo de 2 puntos la respuesta que elabore un
anlisis sintctico correcto del fragmento propuesto.
- Cuestin b). Se otorgar un mximo de 0,50 puntos por cada una de las respuestas
correctas.
Pregunta 5. Se calificar con un mximo de 2 puntos la respuesta a la cuestin elegida entre las
dos que incluye: a) y b).
- Cuestin a). Se conceder un mximo de 2 puntos al ejercicio que responda de forma
adecuada y sistemtica a la cuestin planteada.
- Cuestin b). Se valorar con un mximo de 2 puntos la contestacin que responda
con correccin a los contenidos formulados en la cuestin.