You are on page 1of 10

Proiect didactic

Disciplina: Dirigenie
Grupa:
Subiectul leciei: Familia celul de baz a societii i mediul de realizare a eului su.
Profesor:
Data: 15 mai
Durata: 45 min;
Obiective de referin: la finele leciei elevii vor fi capabli:
O1: S defineasc noiunea de familie;
O2: s argumenteze rolul familiei n societate;
O3: S analizeze cerinele familiilor actuale n Republica Moldova i ci de soluionare a unor
probleme n dezvoltarea eului;
O4: s contientizeze idei de libertate i responsabilitate n relaiile interpersonale i n raport cu grupurile
de apartenen: familia societatea.

Tipul leciei: de conseliere (mixt)
Aspecte de motivare:
Intrinsec - experimentul didactic (Filosofia vieii) va contribui la armonizarea
familiei prin propriul efort;
Extrinsec Activiti de parteneriat vor stimula cooperarea ntre membrii familiei.
Tehnologii didactice:
a) forme: lucrul n echip, individual, echip
b) metode: Conversaia, problematizarea, descoperirea, asaltul de idei, proiect de grup,
experiment.
c) materiale didactice:foi flipchart, foi A1, carioce, marchere, Ppt, monitor, filmule.
Referine bibliografice: 1. http://ru.scribd.com/doc/77613918/Proiect-Didactic-Familia
2. A. Gheorghe, I. Man, M. Maftei, .a. , Dirigenie i conselierea, Editura Gheorghe
Alexandru- Craiova,
3. nv s fiu. Ghid pentru psihologi colari, dirigini, profesori, Chiinu, 2006.

Scenariul leciei:
Momentele
leciei
Obiecti
vele
Elemente eseniale de coninut Metode i
procedee
Forme de
organizare
1. Evocarea
















2. Realizarea
Sensului
















O2


























Se asigur o atmosfer de de confort i condiii
optime pentru desfurarea cu succes a leciei.
Prezentarea simbolulu familiei i mottoului:

Prin familie viaa individului se eterneaz.
Precum se cufund n trecut prin strmoii si,
tot aa ia n stpnire prin descendenii si.
Se ndeplinete Acrostihul de pe tabl cu
substantive abstracte referite la cuvntul scris:
F- Fericire
A -Armonie
M
L
I
A
Cum credei, care este rolul familiei n
societate?

Se definete noiunea de Familie (definitie,
puncte de vedere:sociologic, juridic si
psihosocial):
Def.: cea mai veche forma de asociere umana, grup
de persoane unite prin casatorie sau rudenie, grup
social al carui membrii sunt legati prin raporturi de
varsta, casatorie sau adoptie, traiesc impreuna,
coopereaza si cresc copii.
Sociologic: grup axat pe relaiile dintre membrii prin
comunicare si interrelaionare. Vectorii de analiza:
structura; funciile fundamentale (economica, de
socializare, afectiv-sexuala, reproductiva).





Experiment
meditativ







Acrostih




Problematizarea
















































O1































O2

Juridic: def. Un grup formal, reglementat prin legi
i acte normative. Grupul de persoane ntre care s-au
stabilit anumite drepturi i obligaii, reglementate
prin drepturi legale. Normele stabilesc: paternitatea,
modul de cstorie; drepturile i obligaiile soilor;
relaia dintre prini i copii.
Psihosocial: presupune analiza familiei ca un grup
primar bazat pe puternice relaii face to face,
colaborare i asociere. Familia este o reea de relaii
individuale determinate de personalitile membrilor
dar i de fenomene exterioare grupului. Este un
exemplu tipic de grup primar. Este un grup format
din 2 sau mai multe persoane legate prin legturi de
snge, cstorie, adopie care locuiesc mpreuna
interactionnd, crend i meninnd un mod de via
comun. Familia se individualizeaza prin: stilul
propriu de via, normele, obiceiurile, valorile
promovate i transmise. Ea se afl racorda
permanent la relaiile sociale, schmbrile sociale o
influeneaza sub toate aspectele, este supusa unei
continue transformari. Omul se nate, se socializeaza
ntr-o familie, i formeaza identitatea n raport cu
parinii, iar apoi i cauta relaia de cuplu (sursa
principala a tririlor psihice).
O elev recit poezia Silabe de dor
La prini
N-avem timp s ducem flori la Musicescu,
Nici s plecm la Blureti, la M. Drgan
nvm n grab o poezie de Eminescu
i ne credem profei printre ani.

Tot mai rar ne ducem acas, la prini,
i-i ntrebm de sntate la telefoane,
Iar ei ramas-au tot blajini, i tot cumini,
i sufletul le curge ca lumina din plafoane.

Prinii notri fr sear de creaie
Ne-au tot pornit n lume i s-au topit de noi,
Ei nici n-au bnuit alt vocaie,
Dect s ne atepte o via-n doi.
De prini tot mai rar, mai adnc,
Ne ntoarcem Frunza-i galben toat,
Toamnele-n bariz, ca miresele plng:

















Individual






















3. Reflexia









O3






O3










O2

O3





-Tineri, Doamne, ce tineri eram odat!

Alegei din irul propus cte una postndu-le
pe fiecare treapt a piramidei (Anex).
Explicai alegerea fcut:

Asigur creterea i educaia copiilor;
Menine echilibrul n societate;
Produce bunuri necesare societii;
Asigur atmosfera de dezvoltarea a
eului unui copil;
Fiecare copil i descrie familia printr-un
poster, cu foto, descrieri....
ndeplinirea fielor pentru un sondaj:
Poi s
renuni
la
familie?
Da/nu

Care este
persoana care te
susine cel mai
mult n hotrrile
tale?
Da/nu

Este
posibil s te
descurci
singur n
societate?
Da/nu


Susii
plecatul
prinilor
peste
hotare?
Da/nu




Activitate practic: Posterul Familia mea
Crearea unui poster despre familia i mai apoi le
coasem pe toate filele n albumul clasei.

Prezentarea albumului.
Se deruleaz un filmule la ecran.
Pietrele mari, pietrele mici i nisipul
Se ia un borcan transparent i se pun n el
pietre cu diametrul mare (aproximativ 5
cm), apoi se ntreab elevii dac borcanul
este plin. Elevii vor rspunde c DA.
n borcan se toarn pietricele mai mici i
iar se ntreab elevii dac borcanul este
plin. i de aceast dat elevii vor rspunde
c DA.










Activitate n
grup





individual


Proiect de
grup: Albumul
foto (al clasei)
Familiile
clasei noastre
Descoperirea

Experiment:
Filozofia vieii


Un borcan
transparent,
pietre, pietricele
de diferite



































Se ia un pumn de nisip i se toarn n
borcan, nisipul va umple toate locurile
libere rmase.
Se ntreab elevii dac i acum borcanul e
plin.
Elevii vor rspunde c Aa e i cu viaa
noastr.
Pietrele mari sunt lucrurile importante:
familia, partenerul, sntatea i copiii,
lucruri care, chiar dac totul este pierdut, i
numai ele au rmas, viaa voastr tot ar fi
complet.
Pietricelele sunt celelalte lucruri care
conteaz: slujba, casa i maina.
Nisipul reprezint lucrurile mici care
completeaz restul.
Dac punei n borcan mai nti nisipul,
nu mai rmne loc pentru pietrele mari i
pentru pietricele. La fel se desfoar i
viaa voastr, dac v consumai timpul
i energia cu lucrurile mici, nu vei avea
niciodat spaiu pentru lucrurile
importante.
Fii ateni la lucrurile care sunt eseniale
pentru fericirea voastr.
Jucai-v cu copiii, facei-va timp pentru
sntate i odihn, bucurai-v.
Va rmne mereu destul timp s mergei
la coal, s facei curat n cas, s dai o
petrecere sau sa ducei gunoiul.
Avei grij de pietrele mari n primul
rnd, de lucrurile care ntr-adevr
conteaz.
Stabilii-v prioritile, restul este doar
mrimi, nisip.











































O4
O3
nisip !

Problemele n dezvoltarea
eului unui copil
Soluii




































Activitate n
grup














Anex
































Poi s renuni
la familie?
Da/nu

Care este
persoana care
te susine cel
mai mult n
hotrrile
tale?
Da/nu

Este
posibil s te
descurci
singur n
societate?
Da/nu


Susii plecatul
prinilor
peste hotare?
Da/nu





Poi s renuni
la familie?
Da/nu

Care este
persoana care
te susine cel
mai mult n
hotrrile
tale?
Da/nu

Este
posibil s te
descurci
singur n
societate?
Da/nu


Susii plecatul
prinilor
peste hotare?
Da/nu




Poi s renuni
la familie?
Da/nu

Care este
persoana care
te susine cel
mai mult n
hotrrile
tale?
Da/nu

Este
posibil s te
descurci
singur n
societate?
Da/nu


Susii plecatul
prinilor
peste hotare?
Da/nu