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O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de

operacionalização (workshop).

Formanda: Brígida de Freitas Cerqueira Pinto


A tarefa desta sessão pretende distinguir enunciados gerais de específicos.
Nos enunciados apresentados é necessário apontar as suas fragilidades e propor eventuais
alterações que os transformam em enunciados específicos.

DOMÍNIO ENUNCIADO GERAL FRAGILIDADE ENUNCIADO ESPECÍFICO

LEITURA E LITERACIA Reforçar o trabalho O enunciado “Reforçar” é - Reforçar o trabalho


articulado. vago. articulado dos
Que aspectos concretos de departamentos …através de
actuação se integram nesse acções de formação a
termo? organizar na BE.
Com quem? - Reforçar o trabalho
E como é que o trabalho se articulado da BE com a
vai desenrolar? Biblioteca Municipal…
através de reuniões /SABE
de forma a rentabilizar /
divulgar o nosso trabalho.
- Reforçar o trabalho
articulado com os
responsáveis pelas Áreas
Curriculares não
disciplinares …através de
acções de formação a
realizar no início do ano.
Leitura e Literacia Reforçar a produção de Demasiado vago não se Reforçar a produção de
instrumentos de apoio a ser percebe que tipo de instrumentos de apoio ao
usados por professores e instrumentos vão ser desenvolvimento do
alunos. criados . currículo através de fichas ,
tarefas devidamente
estruturadas em
estratégias ,métodos e
actividades ,no âmbito da
leitura e literacia, a serem
usados por professores e
alunos.
Bibliografia:

Texto da sessão.

Modelo de auto-avaliação.