FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Escuela de Pedagogía en Educación General Básica

Desarrollar la práctica
reflexiva en el oficio de
enseñar

Integrantes:
Rodrigo Fernández Sepúlveda
Gonzalo Jorquera Fuentes.
Carlos Morales Henríquez
Cómo futuros docentes, ¿Qué entendemos
por práctica reflexiva?
 “La práctica profesional reflexiva permite al
docente la construcción de conocimientos a
través de la solución de problemas que se
encuentran en la práctica; esto conlleva la
construcción de un tipo de conocimiento
desde las acciones para tomar decisiones
mediante la utilización de estrategias y
metodologías para innovar.”
Donald Schön
Considero a los maestros como
profesionales reflexivos.
El proceso de
reflexión empieza
con una
dificultad.
Implica:
*Intuición
*Emoción
*Pasión
3 actitudes básicas:
Mente
abierta.
Responsabilidad
*Considerar las
consecuencias de
cada acción
*tres tipos de
consecuencias:
-Personales
-Académicas
-Sociales y
políticas,
Honestidad
Reflexión sobre
la acción
Reflexión en la
acción
*Se da antes de
la clase
*Al momento de
planear
*Después de la
clase
*Al momento de
evaluar.
*Ajustar la
planeación a los
problemas ocurridos
durante la práctica
*aplicar
conocimiento en la
acción (aplicar la
teoría de la
universidad en su
práctica en la
escuela)
Pasa por 3
etapas:
Apreciación
acción
reapreciación
John Dewey Donald Schön

El sentido común nos hace pensar que si
la sociedad cambia, la escuela también lo
debe hacer. Sin embargo, el sistema educativo
debe encontrar un equilibrio entre los cambios
que se producen en el entorno y la forma en
que el colegio trabaja.
Necesidad
de
Adaptarse.
Cambios
Sociales.
Crisis
Económicas.
Cambios
Demográficos.
Cambios
Políticos.
Cambios
Culturales.
Escuela
Forma en que el docente utiliza sus recursos personales
para actuar de manera activa y responsable en la construcción de
aprendizaje.
Aprendizaje.
Informar e involucrar
a los padres.
Promover dispositivos
de
diferenciación.
Gestionar
los progresos.
Organizar y animar
las situaciones.
Participar en la gestión
de la escuela.
Trabajar en equipo.
Involucrar a
los alumnos.

Actualización
Curricular.
Ética profesional.
Utilizar nuevas
Tecnologías.

Práctica reflexiva
espontánea.
Reacción ante una
situación, problema o
decisión.
Práctica reflexiva
metódica y colectiva.
Transcurre en el tiempo
en el cual los
objetivos no se logran.
Es una rutina de
estado en alerta.
Aprender a cooperar
y a funcionar en red.
Aprender a vivir el centro
como una comunidad
Educativa.
Aprender a sentirse
miembro y garante
de una verdadera
profesión.
Aprender a dialogar
con la sociedad.
Universidad
Fomenta la investigación.
Prácticas reflexivas.
-Se interesa por todos los
aspectos de las prácticas
pedagógicas.
-Busca describir y explicar
basándose en su exterior.
-Invoca un método y control
intersubjetivo.

-Se interesa por su propio
trabajo y contexto inmediato.
-Busca evolucionar una
práctica particular, del interior.
-Busca la eficacia en la solución
de problemas.

Debe existir un compromiso con la
formación profesional, ya que de esta
forma, se podrá trabajar conjuntamente
con las otras profesiones del ámbito
educativo.

La Universidad debe ser el mejor lugar
para formar a los profesores en el sentido
de la práctica reflexiva y de su implicación
crítica.
 «Quien no modifica sus prácticas, carece de teoría.»
(San Martín, V., 2011)