AUTODESARROLLO

:
En la Búsqueda del Mejoramiento Personal




UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TACHIRA
“Dr. PEDRO RINCÓN GUTIÉRREZ”
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
CONTABLES
CARRERA DE CONTADURIA PÚBLICA





Profesora:
Indira Guglielmi


San Cristóbal, Septiembre 2008



INTRODUCCIÓN

Estamos convencidos de que el desarrollo y el crecimiento de los grupos, comunidades y
organizaciones es un resultado del desarrollo y crecimiento personal de sus miembros.
Por eso en la mayoría de las los pensum de estudio de las diferentes Carreras
Universitarias, se ha introducido programas como el de AUTODESARROLLO que
facilita el crecimiento personal e integral al inicio de las carreras, complementando
conocimientos.

De ahí a que nos enfrentemos a una evaluación basada en competencias en donde el
principal reto es que evidentemente de hoy a mañana no se puede cambiar, hace falta un
tiempo de adaptación al entorno universitario y sus actividades.

Por ello necesitamos del compromiso de todos nosotros para imprimir un ritmo y
naturaleza más dinámica, actuar de forma directa e intensa sobre situaciones claves en el
ámbito de transmisión de valores, objetivos o cambios en los que es necesario la
generación, desarrollo y homogeneización de ciertas actitudes y capacidades no técnicas,
tanto personales como profesionales, a nivel individual y colectivo.

El siguiente material es una compilación de experiencias de diferentes autores que han
contribuido al desarrollo personal a través de la red Internet.

Con el fin de brindar conocimientos, desarrollar habilidades y fomentar valores para
motivar a los estudiantes del primer semestre de Contaduría Pública de la Universidad de
Los Andes Táchira, a que participen y se incorporen en esta nueva etapa de su vida, la
cual es trascendental para su desarrollo.

El programa esta integrado por cinco temas, con los cuales se pretende cumplir con los
objetivos planteados.




TEMA 1
DESARROLLO PERSONAL Y RELACIONES
Las tres claves del dar en nuestro Desarrollo
A lo largo de nuestro Proceso de desarrollo como seres humanos, existen tres aspectos
igual de importantes de tener en cuenta, si deseamos que éste sea óptimo y eficiente y con
efectos perdurables en cada uno de nosotros. Subrayo la palabra "Proceso", para recalcar
que hablamos de una secuencia, de un trayecto. De un viaje, si se prefiere, que se va
desarrollando o desenvolviendo a través del tiempo y del propio esfuerzo. No es algo
fortuito ni aparece de la noche a la mañana.
Las tres claves del dar son:


Darse-Cuenta
Actitud y aptitud van de la mano para lograr hacer de nuestra auto-observación un
excelente medio para conocernos. Hay que instalar y cultivar el observador interno,
"testigo" o serena presencia, que permita que lo que es y está sucediendo se refleje de
forma nítida y cristalina, con la mayor objetividad posible y sin la distorsión de filtro
alguno.
Necesitamos re-conocer nuestra verdadera identidad. Realizar una investigación en lo
profundo de nosotros mismos. Requerimos estar atentos al momento presente, a cómo
éste se revela y, simultáneamente, atentos a nosotros en y a través de él. Observando
cómo pensamos, sentimos, actuamos y nos relacionamos y cuáles son las motivaciones de
fondo que mueven todo este conglomerado. Qué es aquello que más profundamente
motiva o dirige nuestro comportamiento más superficial o evidente. En resumen: con qué
clase de estrategia vital vamos por el mundo. Bien puede ser una que nos fue muy útil en
la infancia y la adolescencia, pero que hoy nos limita de manera lamentable.
La culpa, el castigo y la lamentación quedan excluidos de la auto-observación. Se evalúa,
no se juzga lo observado. Y es a través de este trabajo y la constancia sobre él como
podremos ir restándole fuerza a nuestros automatismos y reacciones mecánicas,
impregnando nuestros actos de mayor conciencia y dando paso a la responsabilidad,
como capacidad de responder de forma nueva y no-condicionada al momento presente y
lo que la situación presente demande, sin excesos ni omisiones. Comenzando un proceso
de clarificación de nuestras motivaciones y dejando lentamente de engañarnos a nosotros
mismos.
Acá entra en juego la segunda clave:
Darse-Amor
Aceptación, respeto, compasión, acompañamiento y ternura para con nosotros mismos y
la experiencia que estamos viviendo. En una sola palabra: “gentileza”. Conviene recordar
que nadie comete errores a propósito. No existe persona que busque consciente llenar su
vida de sufrimiento. Nadie se levanta y dice: “Hoy me voy a equivocar cada vez que
pueda”. Lo que sucede es que nos encontramos inmersos en un proceso pedagógico.
Estamos aprendiendo cómo tener paz y ser felices, cómo amar y expresar el amor a través
del servicio y cómo obtener relaciones más satisfactorias. En este proceso de aprendizaje
es normal que cometamos errores y nos equivoquemos, pues solo así podemos aprender,
crecer y evolucionar.
Amar implica que a la primera persona que amo es a mí mismo. A la primera persona que
respeto, valoro y acepto es a mí mismo y me comprometo a hacerme feliz. Un ser
humano que ha aprendido a ser feliz tiene la capacidad de mostrar al otro cómo serlo y
acompañarle. Un ser humano que no ha aprendido a ser feliz es un peligro para la
humanidad, dado que espera que sea alguien más o el entorno quien le proporcione la
felicidad, con la consecuente frustración de no conseguirlo. Cierro mi círculo vicioso
cuando busco afuera a qué o a quién culpar de lo que yo siento dentro.
Amar no significa auto-indulgencia, permisividad o narcisismo. Implica una comprensión
profunda de aquello que estamos experimentando y el compromiso con nosotros mismos
de aprender de cada experiencia que vivamos, para poder integrarla, trascenderla y
expresar cada vez más la luz que cada uno de nosotros posee.
Ocuparme primero de mí mismo, no es egoísmo como lo entiende la cultura. El egoísta es
alguien que no quiere involucrase y poner ningún esfuerzo personal. Pretende que todo y
todos cambien para él sentirse mejor.
Darse-Tiempo
Mas tendremos que concedernos el tiempo suficiente para conocernos y también para
“cocernos", madurar y poder "dar fruto". El tiempo es importante porque permite bajar a
tierra la información de la cabeza; aterrizar y constatar las ideas y, sobre todo, ponerlas
en práctica. Integrar la información en nuestro diario vivir y comprobar a través de los
resultados obtenidos la veracidad de nuestras premisas. Es como si asistiéramos a un
proceso de gestación o parto, en el cual es necesario que se vayan formando ciertas áreas
y partes cada vez más complejas que al final den como resultado un todo mayormente
integrado.
De la misma manera que uno no nace e inmediatamente ingresa a la universidad, existen
etapas, momentos y experiencias previas que garantizan el desarrollo de las subsecuentes.
"No por mucho madrugar, amanece más temprano" reza un dicho popular que aplica
aquí de maravilla.
Constancia seria la palabra para definir la actitud adecuada en este peregrinar y
reencuentro con nosotros mismos. Hemos estado gran parte de nuestra vida alejados de
nuestra casa, de lo mejor que cada uno de nosotros posee y es ahora el momento de
realizar el viaje de vuelta y este transitar no tiene por qué no ser una experiencia amplia y
liberadora en todos los sentidos. Una experiencia que es digna de paladearse tomándonos
el tiempo necesario en ella.
Ya estamos pues en el camino: sin prisa, pero sin pausa

por: J orge Mendoza


































TEMA 2
LA ASERTIVIDAD
Lidera tu Autodesarrollo

El liderazgo relacionado con el autodesarrollo parte de la premisa de que el ser humano,
en el ejercicio de su libertad, puede optar por crecer, por desarrollar sus potencialidades,
en diferentes ámbitos de la vida: en lo físico, en lo intelectual, en lo emocional, en lo
moral, en lo espiritual.

Ese autodesarrollo es un proceso, que requiere tiempo, disciplina y responsabilidad con
uno mismo y con los demás. Con acierto dice Howard Garner, en su obra mentes lideres,
que “La responsabilidad particular del líder es ayudar a otros individuos a determinar sus
identidades personales, sociales y morales; lo más frecuente es que los líderes estimulen
debido, en parte, al modo en que han resuelto sus propios problemas de identidad”.

Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad, sin más
limitaciones que las que imponen los derechos de los demás. De resto puede ir hasta
donde su imaginación y creatividad lo permita. Pueden desarrollar las fortalezas
distintivas que les permitan ser fuente de valor indiscutible en el entorno familiar, laboral
y social. Esto requiere del conocimiento y desarrollo de nuestros talentos y fortalezas.

Cuando determinamos nuestros talentos y fortalezas y las desarrollamos ello nos otorga
reconocimiento y respeto y nos diferencia y posiciona en el mercado laboral.
El ser humano es un potencial, es decir, tiene la capacidad o la virtud para generar
cambios, de mejorar su forma de ser y su hacer. Es una posibilidad con una fuerza motora
que puede construirse así mismo de manera permanente. Recuérdese que la palabra ética
viene del término griego ethos, que significa carácter o modo de ser. El carácter se va
forjando a lo largo de la vida. Podemos transformar o elegir nuestro carácter, nuestro
modo de ser y actuar.

Ese autodesarrollo, en los diferentes ámbitos de la vida, es integral y repercute
positivamente en la casa, la empresa y la sociedad. Liderar el autodesarrollo implica
hacerse responsable de sí mismo, mediante una observación interior constante que le
permita evaluarse y reconocer errores y debilidades.


Ser responsable del crecimiento exige tomar conciencia de los fines que se persiguen.
Dice Adela Cortina que tener conciencia de los fines que se persiguen y habituarse a
elegir y obrar en relación con ellos es la clave de una ética de las personas y de una ética
de las organizaciones.

Con el fin en la mente, revisamos nuestras fortalezas, cuales son nuestros talentos
especiales, para cultivarlos con esmero y proyectarlos a servir; identificamos que
competencias necesitamos desarrollar; qué conocimientos técnicos podríamos adquirir;
que actitudes o hábitos deberíamos transformar. No hay que olvidar cuando los hábitos
están bien orientados hacia el logro de las metas y el autodesarrollo reciben el nombre de
virtudes; cuando no nos orientan a ello, son vicios.

El lider del autodesarrollo se interesa por ubicar fuentes, personas y oportunidades que le
permitan hacerse cargo de su desarrollo, en lugar de esperar que otros lo hagan por él. La
responsabilidad última de nuestro desarrollo reside en cada uno de nosotros, la
identificación de las áreas de mejora y la búsqueda de los medios para conseguirla
requieren una actitud proactiva diferente a la de esperar pasivamente las oportunidades
que la empresa nos brinda.

Es por ello que la creatividad y el talento de los trabajadores se convierte en la principal
fuente de valor de una organización, por lo cual el desarrollo de las competencias
humanas y técnicas es una prioridad indiscutible que amerita el mayor cuidado.

Howard Garnerd afirma que el líderazgo tiene lugar necesariamente en la mente humana.
Los lideres en primer lugar resuelven cuestiones vitales importantes en sus propias
mentes y, en segundo lugar, a continuación intentan influir sobre los pensamientos y
acciones de otros para efectuar los cambios deseados. Los lideres consiguen su eficacia
principalmente a través de las historias que relatan y encarnan, de sus dotes de
persuasión. “Las maneras en que los lideres directos viven su vida –sus encarnaciones-
deben ser claramente perceptibles para aquellos a quienes esperan influir”. Quienes no
practican lo que predican son hipócritas, y la hipocresía debilita la eficacia de sus
historias.




¡Haz del “conócete a ti mismo” una constante búsqueda!
En los próximos días habla menos y escucha más.
Aprende y comparte algo nuevo cada día.






















TEMA 3

INDAGACIÓN APRECIATIVA
Imagen positiva y acción positiva

La piedra fundamental del método lo constituye el descubrimiento realizado por la
neurociencia cognitiva, que establece que el pensamiento se construye mediante
metáforas en forma de imágenes mentales. Estas imágenes son pensamiento y luego se
transforman en impulso para la acción, de modo que se puede establecer el siguiente
principio: LA IMAGEN POSITIVA CONDUCE A LA ACCIÓN POSITIVA.
Innumerables experiencias científicas demuestran lo acertado de esta premisa (Pigmalión,
Placebo, Historia de las civilizaciones)

David Cooperrider descubrió que en nuestra cultura existe la costumbre de pensar el
mundo en términos de “problemas a resolver”. Este hábito conduce a la formación
sistemática de imágenes negativas, las cuales conducen, a su turno, a acciones negativas.
Estas acciones negativas son la fuente de los mismos problemas que se pretenden
resolver. Como vemos, una especie de “círculo vicioso”.

Al investigarse el tema desde el campo de la neurolinguística, se descubre que la mayoría
de los lenguajes científicos están fuertemente concebidos desde la negatividad y desde el
problema, lo que se denomina: “cinismo esencial de la ciencia”.

Diálogo Interno Desbalanceado
Una persona promedio está sometida a un bombardeo cotidiano de imágenes negativas,
siendo la proporción entre mensajes negativos y positivos muy asimétrica.


El Gran Descubrimiento

Sin embargo –postuló Cooperrider- toda organización tiene guardada al menos una
historia de éxito. ¿Qué sucedería si aprendiéramos a enfocar el éxito en lugar de enfocar
el problema? A partir de esta pregunta inicial, se construyó el método de Appreciative
Inquires (Diálogos Apreciativos).

Mediante Diálogos Apreciativos (A.I .), se puede construir el éxito de una organización
tomando como materia prima las propias experiencias de éxito del pasado de la
organización y/o de sus miembros y/o de otra organización.

Principios de A.I.
Principio construccionista: La realidad no es externa a los individuos sino que las
personas, viviendo en sociedad, la co-construyen.
Principio anticipatorio: El sistema-organización “ve” su propio futuro.
Principio de simultaneidad: Cuando se genera la visión del futuro, al mismo tiempo se
está construyendo ese futuro.
Principio positivo: Se elige deliberada y sistemáticamente lo que da vida a la
organización.
Principio poético: La mente humana entiende sólo metáforas. La mejor manera de
comprender algo, de comunicar y de operar sobre la realidad es a través de imágenes
poéticas.

Sistemática de A.I.
Una vez detectado el Tópico sobre el que se trabajará, el sistema recorre camino hacia su
futuro deseado, que pasa por cuatro etapas o estaciones (llamadas las 4 D):
Descubrimiento: Mediante preguntas –que se formulan con una técnica especial- los
integrantes de la organización descubren las historias de éxito profundamente arraigadas
en su experiencia.
Dream (Sueño): La organización forma las imágenes del estado deseado, mediante
preguntas conducidas por un facilitador. Como resultado de este proceso, se elabora una
o más Propuestas Provocativas.
Diseño: Se elaboran los proyectos de acción que materializan las propuestas
provocativas.
Destino: Se toman decisiones para implementar el proyecto diseñado. En el acto de
puesta en marcha, inmediatamente el sistema es conducido a nuevos descubrimientos y el
ciclo se reinicia.
Puntos de partida:
1. En toda sociedad, organización o grupo, hay algo que funciona bien.
2. Aquello que enfocamos se vuelve nuestra realidad.
3. La realidad se crea en el momento, y hay realidades múltiples.
4. El acto de formular preguntas acerca de una organización o grupo, influye sobre el
grupo en el sentido de lo que se pregunta.
5. Tenemos más confianza y nos sentimos más cómodos si viajamos al futuro (lo
desconocido) llevando con nosotros partes del pasado (lo conocido).
6. Si llevamos partes del pasado con nosotros, deberían ser las mejores partes del
pasado.
7. Es importante darle valor a las diferencias.
8. El lenguaje que utilizamos crea la realidad.

¿QUE ES LA “INDAGACIÓN APRECIATIVA” (IA)?

Esto es un enfoque, método y filosofía basado en las ideas de David Cooperrider. En
ingles se llama “Appreciative Inquiry”, y se puede obtener más información en la página
Web http://appreciativeinquiry.cwru.edu

El método de IA se ideó porque se observó que el sistema educativo y cultural
“occidental” nos enseña a percibir eventos pasados como “problemas” que debemos
“resolver”. Pero, al tratar de resolver un problema, se generan más problemas. Esto nos
precipita en un circulo vicioso y negativo, lo que destruye nuestro entusiasmo y nos
desmoraliza. En realidad, el pasado se conforma de eventos que podemos ver en forma
positiva, para ser usados como experiencias educativas, y al entenderlas así, nos generan
la energía necesaria para construir un futuro mejor.

El método IA puede ser usado por organizaciones, comunidades o grupos de personas
involucradas en una misma actividad. La idea es cambiar la forma en que las personas se
ven a si mismas con relación al grupo, para alcanzar una visión más positiva del futuro, e
implementarla.
El método funciona en cuatro etapas:

Descubriendo períodos de excelencia y realización:

Aquí la idea es entender que cada persona percibe la historia en forma diferente.
Preguntándole a las personas acerca de sus recuerdos positivos de la institución o grupo
en cuestión, podemos visualizar y construir la historia de una cultura institucional, la cual
se esconde en el subconsciente de las personas. Esto permite que se exprese un
sentimiento positivo ya existente, pero suprimido, y fomenta una sensación de orgullo
con relación al grupo. O sea, no hay una realidad, sino muchas, y podemos aprender
mucho escuchando las percepciones de otras personas sobre el mismo evento pasado. De
esta manera se puede identificar los factores únicos, tales como liderazgo, tecnologías,
valores, procesos de aprendizaje, relaciones externas o procesos de planeación la
organización actual. Los aspectos negativos no son ignorados, pero son puestos en una
perspectiva diferente. Por ejemplo, en lugar de decir “ Los políticos no se preocupan por
los agricultores”, lo podemos reformular en “modo apreciativo”, y decir, “Los buenos
políticos se preocupan por los agricultores”.

Soñando una organización o comunidad ideal

En este paso, se usan logros pasados para visualizar un futuro deseado, basado en la
experiencia de la historia y recuerdos descubiertos en la Fase 1. El sueño es una extensión
del pasado, y describe esta visión del futuro deseado en forma de palabras, dibujos,
música u otros métodos creativos que utilizan el lado derecho del cerebro.

Diseñando nuevas estructuras y procesos

Esta etapa pretende ser provocativa, para desarrollar, a través del consenso, metas de
corto y largo plazo, que alcanzarán el sueño. Por ejemplo, una proposición provocativa de
una comunidad de agricultores, los cuales ya no pueden sostener sus familias, debido a
que los precios internacionales del café han disminuido dramáticamente durante los
últimos tres años, podría ser: “Construiremos nuestra propia planta de beneficiamiento de
café, y venderemos nuestro café a una organización de Fair Trade (Comercio Justo)”.
Pero esta propuesta sería una decisión del grupo, no impuesta desde afuera, y debería ser
alcanzable, porque está basada en experiencias reales del pasado.

Implementando el sueño

Aquí los miembros del grupo actúan en forma dinámica, sobre las proposiciones
provocativas, estableciendo roles y responsabilidades, desarrollando estrategias, y
redefiniéndolas a la luz de nuevas experiencias. Ellos son capaces de hacer esto, porque
han aprendido la metodología de IA, la cual los alienta a tomar sus decisiones en una
forma verdaderamente participativa. El proceso de Indagación Apreciativa inicialmente
requiere un “facilitador”, el cual está bien instruido en la metodología. También hay
libros, manuales y cursos prácticos para facilitadores.

Una vez que el proceso ha iniciado, una persona o personas que pertenecen al grupo, con
habilidades y fines comunes con los del grupo, aprenden a sustituir el facilitador. El
proceso es más fácil con grupos pequeños que con grupos grandes. Cuando es exitoso, lo
cual por supuesto no siempre es el caso, los resultados son sumamente valiosos. Aunque
el proceso requiere un trabajo fuerte, los que lo han usado sienten que el esfuerzo extra ha
valido la pena, y continúan aprendiendo de sus errores, asegurando que es una actividad
dinámica, la cual llega a ser parte de la forma normal de pensamiento de los miembros
del grupo.

Antes de empezar, es necesario hacer un estudio para determinar si se cumplen algunos
requisitos para que la metodología AI puede funcionar. Es necesario que los miembros
del grupo tengan consciencia de los siguientes puntos:
Se debe
1) evitar una distribución sesgada del poder;
2) disminuir la imposición de ideologías;
3) incrementar el nivel de compromiso con el proceso;
4) adoptar una forma de evaluación auto-crítica.
Siempre hay algunas personas que no están de acuerdo con el método y no participan,
pero generalmente son una minoría, y se separan voluntariamente del proceso,
permitiendo que los que sí están de acuerdo puedan trabajar.

Written and translated by: Rosemary Bradley
Apdo. 301,
San Isidro del General,
Pérez Zeledón,
Costa Rica,
Tel: (506) 771-3694

TEMA 4
ENERGIA CREATIVA

¿Para qué desarrollar mi potencial creativo si no soy un artista?
En el mundo de hoy, necesitamos ser creativos sencillamente para no quedarnos
atrás, o detenernos por completo...

Hace muy poco tiempo trabajábamos de un modo muy diferente al actual: no usábamos
computadoras, ni teléfonos celulares, ni existía la globalización y su consecuente
competencia.

Para mantenernos activos en este nuevo contexto, necesitamos crecer interiormente y
renovar nuestros procesos de pensamiento.

Del mismo modo, las empresas necesitan generar nuevas estrategias e innovar de
manera creciente y para ello buscan personas creativas.
Pero... ¡si Yo no soy creativo!
Para enfrentar los problemas y desafíos que se nos presentan a diario tenemos dos
caminos: o respondemos haciendo siempre lo mismo, o hacemos cosas nuevas. Esta
última opción (la única que verdaderamente nos conduce a obtener resultados
diferentes), implica creer que podemos encontrar nuevas alternativas, que podemos
CREAR algo nuevo……………………………………………………………………….

Creer que uno es creativo y saber que se cuenta con "Energía Creativa", es esencial para
abordar con mayor efectividad el complejo mundo de hoy. A través de un grupo de
técnicas, es posible crear, producir, obtener mejores resultados y, a la vez, disfrutar del
mismo proceso creativo.
Debemos posicionarnos mentalmente para ser creativos. Acercarnos a la creencia de que
tenemos la energía y todas las habilidades necesarias para poder crear. Debemos
además, superar los miedos y las dudas sobre nuestro potencial.
Gracias a la "Energía Creativa", usted:
• Generar ideas cuando las necesite.
• Encontrar soluciones interesantes para problemas complejos.
• Convertirse en una persona productiva, capaz de moldear las ideas hasta encontrar las
más innovadoras y potentes.
• Vencer el temor que producen los bloqueos mentales, adquiriendo confianza en su
capacidad de pensar y expresarse creativamente, mientras se divierte.
• Estimularse, para ir más allá de sus propias limitaciones.
• Impulsar el auto-conocimiento y la intuición.

¿Energía?
La "Energía Creativa" es la fuerza que todos llevamos dentro y que nos impulsará al
mundo de la creatividad, dándonos el "empujón inicial" que necesitamos para comenzar
algo nuevo, diferente y arriesgado. Aprenderemos a aprovechar mejor nuestro cerebro,
ejercitándolo con desafíos que para nosotros son interesantes y están dentro de nuestro
contexto.

Comenzando a actuar como personas creativas, encontraremos que se presentan
infinitas posibilidades a partir de nuestra propia percepción. A través de lo que
queremos en la vida, aprenderemos a percibir el trabajo o los estudios, como un juego o
un desafío, en lugar de un sacrificio. Seremos capaces de cambiar nuestro modo de ver
la vida y así, cambiaremos nosotros mismos.
La "Energía Creativa" le acercará a una vida más creativa, productiva y, por que no...
más divertida. Si logramos abrir nuevas perspectivas en nuestra mente y desarrollar
visiones innovadoras, seremos más útiles a nuestro entorno y refrescaremos nuestra
propia vida. Además, el proceso de generar energía creativa es divertido y enriquecedor:
nos permite jugar y liberar todo nuestro potencial
La creatividad, por Susana Grimaldi

Muchos sienten frustración a la hora de mostrarse creativos. Algo los obstruye,
posiblemente temor al fracaso, un crítico diálogo interno o la creencia que sólo algunos
privilegiados nacen creativos y no posee talento suficiente o precisaría instrucción
especial.

Esta dificultad para vincularse con el proceso creativo es lo que impide acceder a las
estrategias y herramientas necesarias. Si juzgamos que somos o no creativos, ambas
suposiciones se comportarán como profecías autocumplidas. La creatividad comienza
cuando producimos respuestas nuevas usando nuestra experiencia. Para aprender al
máximo de una situación, necesito recoger información desde el mayor número posible
de puntos de vista que ayudarán al desarrollo de nuevas habilidades.

No podemos imponernos ser creativos, sí podemos dedicarle tiempo y buscar
alternativas. Y al hacerlo, vamos a imaginar algo nuevo que nos permitirá las acciones
necesarias para desarrollar una vida mejor y un mundo más justo.

CREATIVIDAD

"Si puedes soñarlo, puedes hacerlo" Walt Disney


La creatividad nutre el alma y es uno de los vehículos para iniciar el viaje de
autoconocimiento. Sin embargo siendo una fuerza curativa para el alma, pocos la
incluyen como forma de vida. Uno de los errores comunes, proviene de pensar que sólo
abarca la sensibilidad artística. Sin embargo podemos decir que Einstein o Bill Gates
fueron tan creativos como Picasso. Muchos sienten frustración a la hora de mostrarse
creativos. Algo los obstruye. Puede tratarse de un sentimiento de inferioridad o temor al
fracaso.

Otros ven la creatividad como reservada para seres especiales. Esta actitud de
incapacidad creadora puede relacionarse con la sociedad industrial que valoró la
eficiencia, la rutina y la especialización y desacreditó la creatividad y la imaginación.

También con frecuencia al expresarnos de forma creativa, escuchamos críticas interiores
que a menudo nos paralizan. Esa voz invalidante dice " no eres bueno para esto" o " no
tienes capacidad". Y se origina en la creencia de no poseer talento suficiente.

Este reconocimiento de ser o no creativo, es determinante, porque la creencia afecta el
comportamiento y el comportamiento retroalimenta la creencia. Tanto si reconozco que
soy creativo, como si opino que no lo soy, estoy en lo cierto. La Creencia es lo que nos
da el permiso para serlo. La posibilidad de ser creativo es innata, está presente en
nosotros aunque no podamos advertirlo. Si algo falta no es la fuerza creativa, sino el
reconocimiento de ella. En realidad todos somos llamados a la creatividad. Sólo que
algunos escuchan y unos pocos responden. Algunos no quieren escuchar, otros creen
que lo que oyeron carece de importancia. Varios han tentado la creatividad y los asusta.
Algunos la meten en el congelador, varios la pasan por el tamiz racional.
Y en todos los casos le cortan las alas hasta que muere.

Si queremos rescatar la creatividad debemos recurrir al niño que todos tenemos. Es la
fuente de nuestra espontaneidad, imaginación y expresividad. Al abandonar las
comparaciones con patrones externos, (que generan sensación de ineptitud), cambiar el
dialogo interno con palabras de valoración y de aliento, podremos expresarnos sin
temores ni limitaciones. Dejemos de buscar la respuesta correcta en el afuera, pues la
solución a la creatividad esta dentro de nosotros. Con frecuencia nos preguntamos ¿Que
es la creatividad? ¿Cuando somos creativos? La expresión creadora es la activad natural
del ser humano. Puede haber creatividad en la habilidad para construir una silla, generar
un negocio exitoso o decorar una habitación. Igualmente, al utilizar una idea ya
existente o imaginar un invento o un concepto teórico nuevo. Asimismo se puede
modelar a terceros, recreando su trabajo, enriquecido con nuestros aportes.
Mientras algunos pueden expresarse creativamente desde las imágenes, a otros puede
resultarles fácil hablar y a otros ponerlo en práctica. Hay muchas maneras de ser
creativos y todas son válidas. Y siempre, lo realmente importante es el proceso para
lograrlo.

Dice Joseph O Connor que las personas que definen creatividad basándose en resultados
confunden producto con proceso. La creatividad es un proceso integral que tiene que ver
con lo que sabemos y con lo que ignoramos, con la capacidad para resolver problemas y
aplicar los conocimientos a situaciones nuevas, adoptando una actitud abierta a la
exploración de nuevas posibilidades, a la imaginación y al juego.
Al jugar con las ideas y combinarlas logramos nuevas posibilidades.

Lo que ya sabemos toma una nueva dimensión al colocarlo en un nuevo contexto
Podemos seguir aferrándonos al pasado o bien podemos entregarnos al proceso creador.
Aceptar este desafío es abrazar la libertad y la vida. El llamado para desarrollar los
dones propios debe ser respondido. No responder quizá signifique la pérdida gradual de
la imaginación, de la capacidad de concebir algo nuevo y la facultad de descubrir las
acciones necesarias para desarrollar una vida mejor y un mundo más justo.


PARA MEJORAR LA CREATIVIDAD


1. Genere un ambiente de trabajo sin juicios, que aliente a la exploración. Es mejor
sentirse libre de presiones para aventurarse con nuevas formas de expresión lejos de
patrones preestablecidos que lo conducen al desvío de las ideas creativas.

2. Olvide las palabras "bueno" "malo" "mejor" "peor" "acertado" "equivocado", matan
la creatividad. Originan un pensamiento en que el hacer algo malo acecha a cada paso.

3. Valore todas las preguntas (propias y ajenas) al buscar formas innovadoras de
expresión personal o resolución de conflictos. Muchos de los grandes avances
científicos y artísticos se debieron a que alguien se atrevió a plantearse interrogantes
inusuales.

4. Fíjese como modelo el respeto y la valoración de las diferencias

5. Cree una atmósfera de colaboración. Cuando surgen rivalidades la creatividad pierde.
En cambio el clima cooperativo estimula a las personas a aprender.

6. Diviértase: muchos individuos se vuelven tan solemnes que pierden la capacidad para
el juego espontáneo que es decisivo en la creatividad. No sea tímido.
Al buscar la creatividad déjese llevar por la magia de hacer cosas nuevas.

Hay gran diversidad de estrategias que producen respuestas creativas. Depende de las
características de cada individuo y deben ser desarrolladas en un contexto, de acuerdo a
sus motivaciones, metas, recursos y creencias. Para hacerlo disponemos de diferentes
opciones.
Estas son algunas de ellas:
 Esté atento al Resultado: Para resolver un problema o encontrar una solución creativa
es importante hacerlo dentro de la visión mas amplia que representa estar orientado a la
meta fijada en lugar de mantenerse alejado del problema a evitar.
 Cambie su sistema representacional: Preste atención a cual es el sistema
representacional que está usando en forma dominante. Para ello pregúntese ¿Cuál es la
habitación de mi casa que más me gusta? ¿Por qué? Esté atento, la respuesta le dará el
sistema representacional que usa en forma dominante. Una vez determinado, adopte la
fisiología de las otras posiciones perceptuales, use los predicados, el tono de voz, la
respiración y experimente durante unos minutos la posibilidad creativa desde este lugar.
 Tres formas de ver las experiencias. Las posiciones perceptuales, capacitan para
asumir distintos puntos de vista. Primera posición, viendo el mundo desde nuestros
propios ojos. Segunda posición, experimentar siendo otra persona o un grupo y tercera
posición como vería el evento un observador independiente. Examine el acontecimiento
en el que necesita ser creativo ubicándose en cada una de estas posiciones ya que las
tres son significativas y enriquecen su percepción.
 Recupere recursos: Busque en su memoria algo que haya hecho creativamente.
Recuerde que ser creativo abarca una gama muy amplia de actividades. Quizá sea
preparar la cena con lo que tiene en la heladera cuando llega su hijo a comer con cinco
amigos o resolver un conflicto, siempre que usted tenga el registro de haber actuado
creativamente. Entonces, sitúese en el recuerdo asociado. Vea por sus propios ojos lo
que veía, escuche lo que escuchaba y sienta lo que sentía en esa ocasión. Adopte la
postura corporal. Ánclelo visual, auditiva y kinestesicamente
 "Actúe como si". Si no encontrara en su recuerdo un acontecimiento en que se haya
comportado creativamente, la PNL considera muy útil "Actuar como si". Imagine algo
que le hubiera gustado resolver creativamente o que haya realizado alguien a quien
Usted admire y realice el ejercicio de recuperar recursos. Al adoptar la actitud, tener la
intención y manifestársela a si mismo su cerebro desempeñará el rol que esta actuando.

Es importante destacar que las reglas usadas en cada uno para producir cambios, son
diferentes. Así, las reglas utilizadas para originar cambios en el nivel de creencias son
distintas a las usadas en el comportamiento. También modificar algo en los niveles
superiores cambia necesariamente los niveles inferiores. Esto sucede para poder
sostener el cambio producido. Sin embargo un cambio en un nivel inferior sólo afecta
los niveles superiores sin realizar modificaciones. Bateson también señaló que la
confusión al interpretar en que nivel lógico se desarrollaba un acontecimiento era lo que
con frecuencia ocasionaba problemas. Robert Dilts construyó un modelo, que facilita la
recolección de información, permitiendo identificar donde intervenir para efectuar el
cambio deseado por nosotros mismos y por el entorno.

1. Espiritual - Responde a: ¿Quién más?

Es el nivel más profundo donde preguntamos ¿Por qué estamos aquí? ¿Cuál es
nuestra misión? Además de tener gran importancia para los otros niveles
contiene todo lo que somos o hacemos.

2. Quién soy yo - Identidad - Responde a: ¿Quién?

Es el sentido básico de sí mismo, los valores primordiales y misión en la vida.
Aquí se consolidan sistemas completos de creencias y valores en una sensación
de uno mismo.

3. Mi sistema de Creencias- Valores y significados- Responde a: ¿Por qué?

Las Creencias y los Valores otorgan el refuerzo, la motivación y el permiso con
que apoyan o niegan las capacidades.

4. Mis Capacidades y mis estrategias Responde a: ¿Cómo?

Son las que guían y dirigen a las acciones del comportamiento mediante un
mapa mental, un plan o estrategia.

5. Mis Conductas específicas Responde a: ¿Qué?

Son las acciones o reacciones específicas que tienen lugar dentro del entorno.

6. Mi entorno Responde a ¿Dónde? y ¿Cuándo?

Se refiere a las condiciones en las que tiene lugar nuestro comportamiento y
también las oportunidades y limitaciones a las que tenemos que reaccionar.

Según Dilts la Creatividad es un proceso multinivel y requiere soporte de todos
estos niveles para ser completamente efectivo.






TEMA 5
LA MISIÓN PERSONAL

La Misión Personal es esa fuerza motivadora capaz de guiar nuestras acciones
superando nuestros propios límites. Refleja nuestras aspiraciones y deseos más
profundos.
Descubra su Misión Personal...

La tarea de descubrir -o clarificar- nuestra Misión Personal comienza por enfocar
nuestra mente y nuestro corazón en lo más importante de nuestra vida, en despertar ese
fuego interior que arde en nuestro ser más profundo. El desafío consiste en encontrar
esa conexión interior, que representará una guía para nuestro camino y nos llevará a
reemplazar antiguos patrones de pensamiento.


¿Tener - Hacer y Ser, ó: Ser - Hacer - Tener?
Muchas veces, respondemos por impulso a nuestros deseos inmediatos y tratamos de
obtener cosas que creemos necesarias. Pero al observar en profundidad, luego de un
tiempo de haberlas conseguido, reconocemos que lo que pensábamos nos llenaría de
satisfacción generó finalmente un sentimiento de frustración. Esto sucede en muchas
ocasiones porque vemos el mundo con un enfoque Tener-Hacer-Ser. Creemos que
primero debemos tener algo (dinero, un título, una pareja) para hacer lo que nos gusta
(viajar, trabajar, vivir en familia) para ser o estar como deseamos (felices, en paz).

¿Qué es un enunciado de Misión?
El Enunciado de Misión Personal es un documento que expresa el sentido o propósito
de nuestra vida. Redactar el Enunciado de Misión Personal es un proceso de reflexión
(que nos lleva a un conocimiento más profundo de nosotros mismos) y a la vez un acto
creativo, al proponernos descubrir la dirección que queremos darle a nuestra vida.

La vida de cada hombre es un camino hacia si mismo,
el ensayo de un camino, el boceto de un sendero.
- Hermann Hesse -

Descubrir la Misión Personal es una tarea emocionante y comprometida, pero
manifestarla todos los días es algo aún más desafiante. Para que el enunciado sea
verdaderamente efectivo, tiene que llegar a ser un documento vivo.


Autor: Jonny Martínez

Cada persona tenemos una misión personal y debemos descubrir cual es e intentar
llevarla a cabo. De nuestra misión personal formarán parte muchas cosas. Decidir sobre
nuestro trabajo, lo que nos hace felices y disfrutar también es una misión personal.

Cada organización, debe tener una misión que marca el camino por donde quiere
transitar, que es lo que hace y para qué lo hace, cuales son sus objetivos principales, su
cultura y enfoque.
Esto también se aplica para un equipo, un departamento, una familia que funcionan
como grupos y deben tener una guía para enfocar sus diferencias en momento dado.
A nivel personal la misión se convierte en la guía que rige nuestras vidas, es descubrir
nuestros valores primordiales, Según Stephen Covey, nosotros no creamos nuestra
misión personal, la descubrimos al meditar sobre las cosas importantes.
Estos valores varían de persona a persona, ejemplo: una persona puede tener el valor de
la belleza física, y para otra puede ser intrascendente, la abundancia de bienes es valor
que algunas personas tienen y otras no. Algunos ejemplos de valores gobernantes son:
amor incondicional, belleza, familia, libertad, salud, sentido del humor, etc.
Después debemos descubrir cuales son los roles que cumplimos en la vida, estos roles
pueden ser: ejecutivo, empresario, líder, padre, hijo etc. Luego debemos meditar sobre
nuestros dones, las cosas que hacemos bien, cuales son las cosas que nos apasionan y
nos llenan, las que verdaderamente nos hacen felices.
El hecho es que debemos descubrir estos factores que nos mueven en la vida, meditar
sobre ellos y hacer el enunciado de nuestra misión, la cual tendremos que revisar día a
día, estudiarla, cambiar y agregar cosas que vayamos descubriendo poco a poco.
Un buen día para revisar nuestra misión es el domingo, el día mas tranquilo de la
semana, en cual podemos meditar y pensar sobre todas estas cosas, revisar el enunciado
y ponerlo de una manera mas consonante con nuestra vida, el Dr. Covey menciona que
su propia misión personal tiene muy pocas palabras, pero esto han sido años de trabajo.
La misión personal nos da el mapa, la ruta de nuestra existencia.
Cuanta gente anda por la vida como zombis sin saber que hacer, ni para que están aquí,
esperando simplemente la muerte, "pasando el tiempo", mirando la vida y
preguntándose porque algunos tienen tanta suerte. Estas personas generalmente
reaccionan a estímulos y situaciones que simplemente aparecen en su vida al azar.
Generalmente las personas llevan mal sus relaciones personales, por esta razón,
simplemente reaccionan a lo que su paradigma le dicta, los guiones de otras personas, lo
que su propia historia le trasmite. Esto socava cualquier relación personal que se tenga,
ya que no tienen bien claro su misión en la vida.
Los patrones de conducta no siguen un esquema determinado y se utilizan centros
alternativos como el trabajo, el dinero, el cónyuge, la familia o el vicio, lo que les deja
indefensos antes las situaciones. Esta herramienta es poderosa para crear nuestro plan y
centrarnos en lo verdaderamente importante, y hacer la ruta que seguiremos para llegar
a un éxito verdadero.

Cómo redactar y usar un enunciado de la misión personal.

Por: Luis Rey Lara
Cuando penetramos profundamente en nosotros mismos y reorganizamos nuestros
paradigmas (modo en el que vemos el mundo, no en los términos de nuestro sentido de
la vista , sino como percepción , comprensión, interpretación.) básicos para ponerlos en
armonía con principios correctos, creamos al mismo tiempo un centro efectivo que nos
da poder y una óptica clara a través de la cual podemos ver el mundo. Podemos
entonces centrar esa óptica en el modo en que nosotros, como individuos únicos, nos
relacionamos con ese mundo.
No se trata de inventar sino de detectar nuestra misión en la vida. Todos tenemos una
conciencia moral, que nos permite percatarnos de nuestra singularidad y de las
contribuciones específicas que podemos realizar. En palabras de Víctor Frankl toda
persona tiene su propia vocación o misión específicas en la vida...En ellas no puede ser
remplazada, ni su vida puede repetirse. De modo que la tarea de cada uno es única como
su oportunidad específica de llevarla a cabo.

Finalmente después de pasar horas pensando, quedó finalmente así:
MISION: Ser una persona integra, libre, dedicada a vivir una vida basada en principios,
en la cual: la familia, proyectos, amigos, religión son los factores primordiales e
indispensables en mi proyecto de vida.
VISION: Llegar a ser un profesionista reconocido a nivel nacional por su desempeño
profesional, calidad de servicio y por su dedicación y bienestar que presta a su familia,
amigos, clientes y su comunidad.
VALORES: La familia, El respeto, La honestidad, Lealtad.
¡ufff...!, Me queda de tarea hacer la Misión Familiar, para esto debo de platicar con mi
esposa y mi hija.