Catalogage avant publication de Bibliothèque et Archives Canada

Covey, Stephen R.
Les 7 habitudes des gens efficaces enregistre!ent sonore" # les 7 habitudes de ceu$ qui
r%ussissent tout ce qu&ils entreprennent
Livre'audio.
(raduction de# (he 7 habits of highly effective people.
)SB* +',-..,'+7+'/
0. Succès ' Aspect psychologique. +. 1abitude ' 2uvrages de vulgarisation. ). (itre. )).
(itre# Sept habitudes des gens efficaces.
B3/47.S,C/,05 +66/ 0., C+66/'-567-.'-
Traduction et choix de textes : Anne-Marie Deraspe
Conception graphique : Kiaï Studio
© 2006 ditions A!exandre Stan"# inc$
D#p%t !#ga! : deuxi&'e tri'estre 2006
(M)*(M A+ ,+-.C /CA0ADA1
Éditions Alexandre Stanké Inc.
5400, rue Louis-Badaillac, Carignan (ué!ec" #$L 4A% CA&A'A
(él. ) (450" 44%-*++4 ,ax ) (450" *5--+$%% . ///.co00ragants.co1
Stephen *$ Co2e3
4es 5 ha6itudes
4
L7S 1AB)(897S
97S :7*S 733)CAC7S
(0T*7D+CT(70
Les 7 Habitudes d#cou!ent de principes uni2erse!s et 8or'ent une
sorte d9ossature : partir de !aque!!e 2ous d#8inisse; 2os 2a!eurs et 2os
principes personne!s$ Mises en pratique< e!!es enc!enchent un processus
de croissance personne!!e et interpersonne!!e qui requiert non
seu!e'ent 2os e88orts< 'ais aussi 2otre patience$ .n acceptant de
8ournir cet e88ort de patience et de pers#2#rance< 2ous aug'entere;
2os chances d9atteindre 2os o6=ecti8s personne!s et pro8essionne!s en
'>'e te'ps que 2ous entretiendre; de 'ei!!eures re!ations a2ec 2os
co!!&gues et a2ec 2os proches$
49essentie! du propos des 7 Habitudes re!&2e du sens co''un$
0#an'oins< ce qui re!&2e du sens co''un n9est pas pour autant
pratique co''une$ 4e progra''e des 7 Habitudes 2ous 8ournit
des pistes de r#8!exion et des exercices d9entra?ne'ent qui 2ous
per'ettront d9organiser ce sens co''un pour tirer !e 'ei!!eur parti de
2ous-'>'e< des autres et de toutes !es situations d9interd#pendance
auxque!!es nous con8ronte quotidienne'ent !a 2ie$
Les 7 Habitudes< en har'onie a2ec !es !ois de !a croissance
personne!!e< nous 8ont che'iner dans un processus continu de
'aturit# qui nous '&ne de !a d#pendance : !9ind#pendance et< par !a
suite< : !9interd#pendance$
La d%pendance< c9est !e paradig'e du Vous : Vous prene; soin de
'oi< Vous r#g!e; !es choses : 'a p!ace ou Vous #choue; @ Vous >tes
responsa6!e< =e peux donc Vous 6!A'er$
L;ind%pendance< c9est !e paradig'e du Je : Je peux 8aire !es choses
'oi-'>'e< Je suis responsa6!e< Je suis autono'e< Je peux 8aire
des choix$
L;interd%pendance< c9est !e paradig'e du Nous : Nous pou2ons
8aire ceci< Nous pou2ons co!!a6orer< Nous pou2ons co'6iner nos
ta!ents et notre sa2oir-8aire pour r#a!iser ense'6!e que!que chose
de p!us grand$
Seu!s !es gens ind#pendants peu2ent de2enir interd#pendants$ C9est
pourquoi !es trois pre'i&res ha6itudes traitent de !a 'a?trise de soi$
.!!es 2ous apprennent : conqu#rir 2otre ind#pendance par de petites
2ictoires pri2#es qui pr#c#deront des 2ictoires pu6!iques$ C9est un
processus que !9on ne peut in2erser< pas p!us que !9on ne peut r#co!ter
a2ant d9a2oir se'#$ C9est !e tra2ai! de !9int#rieur 2ers !9ext#rieur$
4es ha6itudes B< C et 6 2ous conduiront aux 2ictoires pu6!iques que
sont !e tra2ai! d9#quipe< !a coop#ration et !a co''unication$ Ce!a ne
signi8ie pas pour autant que 2ous de2e; 2i2re iso!# pour par8aire !es
trois pre'i&res ha6itudes a2ant de pratiquer !es derni&res$ Seu!e'ent<
co'prendre !a s#quence dans !aque!!e e!!es se sui2ent 2ous per'et
d9a2ancer de 8aDon p!us e88icace$
.n8in< !a septi&'e ha6itude est ce!!e du renou2e!!e'ent #qui!i6r#< :
inter2a!!es r#gu!iers< des quatre aspects de 6ase de toute 2ie hu'aine :
!9aspect ph3sique< ps3chique< spiritue! et !9aspect socio-#'oti8$ C9est
une ha6itude de progr&s continu qui cr#e une spira!e de croissance
ascendante qui 2ous #!&2e : de nou2eaux pa!iers de co'pr#hension et
d9int#gration des autres ha6itudes< co''e si 2ous 2o3agie; dans un
a2ion qui gagne de !9a!titude$
4. )A*AD(EM.
D.S 5 FA-(T+D.S
(nterd#pendance
Chercher : co'prendre n
dGa6ord$$$ et : >tre n
co'pris ensuite
h
S3nergie
C
Hictoireh
6
pu6!ique
)ense;h
gagnantIgagant
B
(nd#pendance
)riorit# n
aux priorit#s
J
Hictoireh
Ktreh
proacti8
L
pri2#e
Earder enh
t>te !e 6ut 8ina!
2
d#pendance
r s
4es 5 ha6itudes
1
0
FA-(T+D. 07 L
D#8inition de !a proacti2it#<
de !a r#acti2it#
et du principe sous-=acent$
9ha6itude nu'#ro L< !a proacti2it# signi8ie que 2otre 2ie est !e pro-
duit de 2os principes et de 2os 2a!eurs$ )r#cisons que !es principes
sont i''ua6!es a!ors que !es 2a!eurs peu2ent changer$ Ainsi
!9honn>tet# est un principe et !a 8ranchise est une 2a!eur : on ne peut
d#roger de !a pre'i&re< 'ais on peut interpr#ter et nuancer !a seconde$
Ktre proacti8 signi8ie que 2ous prene; !9initiati2e< que 2ous 8aites ce qui
est n#cessaire pour que !e 'ei!!eur 2ous arri2e< que 2ous >tes !a 8orce
cr#atrice de 2otre propre 2ie$ )our uti!iser !a '#taphore de !9ordinateur<
!a pre'i&re attitude< c9est !a conscience d9>tre !e progra''eur de 2otre
propre 2ie$ C9est !9#'ergence d9une conscience qui 2ous con2ainc que
!a 'ei!!eure 8aDon de pr#dire 2otre 8utur< c9est de !e cr#er 2ous-'>'e$
4
4a pre'i&re ha6itude consiste : acqu#rir !a conscience d9>tre une
personne : part enti&re< di88#rente des circonstances ext#rieures$
De cette 8aDon< 2ous ne 2ous d#8inisse; pas par 2os hu'eurs< 2os
#'otions< 2os senti'ents ni '>'e par 2otre 6agage g#n#tique$
D#8inition du cerc!e d9in8!uence$
7n peut i!!ustrer !e concept de proactivité de !a 8aDon sui2ante :
i'agine; deux cerc!es concentriques$ 4e p!us grand< que nous
appe!!erons !e cerc!e de nos pr#occupations< et !e p!us petit< !e cerc!e
de !9in8!uence$ Ce dernier eng!o6e !es gens< !es #2#ne'ents ou !es
situations sur !esque!s nous a2ons de !9in8!uence : notre 8a'i!!e< notre
sant#< notre tra2ai!$ 4e pre'ier< !e cerc!e ext#rieur< contient !es
#!#'ents sur !esque!s nous n9a2ons aucune prise< !es conditions
at'osph#riques< par exe'p!e$
4es personnes proacti2es concentrent !eurs #nergies 2ers !e cerc!e
int#rieur qui peu : peu s9agrandit< tandis que !es gens r#acti8s
dirigent da2antage !eurs e88orts 2ers !e cerc!e ext#rieur et tentent de
changer des situations p!ut%t que de =ouer de !eur in8!uence dans !eur
sph&re propre$
4e cerc!e des in8!uences est un 'agni8ique petit outi! de 'oti2ation$
+ti!ise;-!e r#gu!i&re'ent pour concentrer 2os #nergies et uti!iser 2os
ta!ents dans !es sph&res d9acti2it# oM 2ous pou2e; changer !e cours des
choses$ (! 2ous apprend : tirer !e 'ei!!eur parti de toutes !es situations
p!ut%t que de 2ous poser en 2icti'e$
FA-(T+D. 07 2
Earder en t>te !e r#su!tat souhait#
ous continuons a2ec !a '#taphore de !9ordinateur$ 4a pre'i&re
ha6itude 2ous apprenait : de2enir !e progra''eur de 2otre
2ie< !a seconde 2ous incite : #crire 2otre propre progra''e
p!ut%t que d9en uti!iser un qui ne corresponde pas exacte'ent : 2os
principes ni : 2os 2a!eurs$
.n un sens< !9ha6itude nu'#ro un< c9est ce!!e d9une 2ision personne!!e
grAce : !aque!!e 2ous appr#hende; 2otre pou2oir int#rieur de choisir
2os r#ponses et 2os attitudes 8ace aux a!#as de !9existence$ Cet exercice
suppose cependant un choix de principes et de 2a!eurs que 2ous
assu'e;$ C9est !9ha6itude nu'#ro 2< ce!!e du !eadership personne!
qui 2ous o6!ige : prendre en 'ain 2otre destin#e dans 2otre 2ie
0
Fa6itude no 2
personne!!e aussi 6ien que dans 2otre 2ie pro8essionne!!e$ Hous de2e;
a!ors d#cider des 2a!eurs que 2ous pri2i!#gie;$ C9est une cr#ation
'enta!e qui d#8init 2otre 6ut< 2otre 'ission dans !9existence$
Ainsi< cette seconde ha6itude< qui 2ous entra?ne : garder en t>te !e
r#su!tat 8ina! de 2otre d#'arche< 2ous a'&ne : 2ous questionner sur
!e sens de 2otre 2ie< sur 2otre identit#$ .!!e 2ous per'et de re8user !e
progra''e que d9autres auraient conDu pour 2ous< 'ais e!!e 2ous
interdit en '>'e te'ps de !es 6!A'er pour ce qui 2ous arri2e$
D#8inisse; 2otre 'ission personne!!e
4a deuxi&'e ha6itude 2ous incite : d#8inir 2otre 'ission personne!!e
ou< si 2ous pr#8#re;< 2otre phi!osophie$ Centr#e sur ce que 2ous 2ou!e;
>tre et sur ce que 2ous 2ou!e; 8aire< e!!e est 6as#e sur deux #!#'ents
essentie!s : une 2ision et des principes$ Chaque indi2idu est unique et
2otre 'ission personne!!e re8!&te cette unicit# dans sa 8or'e et dans
son contenu$ 4a 'ission personne!!e est< en so''e< !9essence de
!a proacti2it#$
+ne 2ision di88&re des principes ou des 2a!eurs$ 4a 2ision requiert
une conscience de soi aiguN< une i'agination 8#conde< une i''ense
ou2erture d9esprit et une 8orte dose d9hu'i!it#$ C9est un tra2ai! en
perspecti2e qui< se!on !9expression de 4a Oontaine< exige patience et
longueur de temps$ Donne;-2ous p!usieurs se'aines et '>'e des 'ois
pour !e r#a!iser ad#quate'ent$
Co''ence; par d#cou2rir que!s sont !es dons qui 8ont de 2ous une
personne unique$ coute; ceux qui sont capa6!es de d#tecter 2otre
potentie! et apprene; : int#grer !a perception qu9i!s ont de 2ous$
tudie; !a 2ie des personnes qui 2ous inspirent et 2ous cernere; 'ieux
!es principes et !es 2a!eurs sur !esque!s 2ous 2ou!e; 6Atir 2otre phi!oso-
phie$ ,ue!!es contri6utions souhaite;-2ous apporter autour de 2ous et
que!!es sont ce!!es que 2ous >tes capa6!e de soutenir P
FA-(T+D. 07 J
Accorder !a priorit# aux choses !es p!us i'portantes
a troisi&'e ha6itude< c9est !9acco'p!isse'ent< !a r#a!isation
'at#rie!!e de !a pre'i&re et de !a deuxi&'e ha6itude$ .!!e suppose
!9int#gration de notre progra''e de 2ie et nous o6!ige : nous
d#gager de nos i'pu!sions pour agir en 8onction de nos 2a!eurs$ C9est
!e test de notre 'aturit# et de notre int#grit# en2ers nous-'>'es$
Si nous re2enons : !a '#taphore de !9ordinateur< !a pre'i&re ha6itude
nous ha6i!itait : cr#er un progra''e< !a seconde : !e r#diger$ 4a
troisi&'e nous donne !es 'o3ens de !9ex#cuter et de !9exp#ri'enter$
7n co'prend< ainsi< que cette ha6itude n#cessite !a pratique des deux
pre'i&res : on ne peut #ta6!ir des priorit#s si !es principes< !es 2a!eurs
et !es 6esoins n9ont pas #t# pr#a!a6!e'ent d#8inis$
4
Fa6itude no J
4a troisi&'e ha6itude traite des re!ations hu'aines p!ut%t que des
horaires parce que< 6ien entendu< !es indi2idus i'portent da2antage
que !es horaires$ 4es horaires< !e contr%!e et !a rapidit# sont !es
expressions de !9#2a!uation du te'ps se!on !e paradig'e traditionne!$
4a 'ontre s3'6o!ise ce paradig'e$ 7r< i! ne s9agit p!us d9organiser son
te'ps< 'ais de s9organiser a2ec !e te'ps$
TA-4.A+ TQ).
D. 497*EA0(SAT(70 D+ T.M)S
+rgent 0on urgent
Dans ce quadrant< !es 'ots : retenir
sont i!portance et urgence$
Sa
ns
i'
po
rta
nc
e
('
po
rta
nc
e
0ous d#ter'inons !9i'portance des situations : partir de nos
principes et de nos 2a!eurs< des 6uts que nous nous so''es assign#s
en #ta6!issant notre 'ission$ Dans ce quadrant donc< !e ter'e
importance part de nos choix intrins&ques$
49urgence< e!!e< pro2ient de notre en2ironne'ent$ C9est !a pression des
autres< de ce qui nous so!!icite insta''ent$ (! arri2e< n#an'oins< que
ce ne soit pas tr&s i'portant$ 49urgence est g#n#ra!e'ent #2idente$
0ous 3 r#agissons$ Dans !es situations i'portantes< par contre< nous
agissons$ 4es situations i'portantes r#c!a'ent p!us d9initiati2e et de
proacti2it#$ .!!es nous o6!igent : saisir !es occasions qui s9o88rent :
nous pour o6tenir des r#su!tats$
Si nous n9a2ons pas assi'i!# par8aite'ent !e principe nu'#ro 2< en
d#8inissant c!aire'ent nos 6uts< i! est 8aci!e de n#g!iger !es choses
i'portantes en se !aissant distraire par !es urgences$
<our accorder la priorit% au$ choses i!portantes, il est utile de se
!unir d;un outil de planification hebdo!adaire que vous utilisere=
de la fa>on suivante.
<re!ière!ent, vous d%finisse= vos r?les # individu, parent, con'
@oint, ad!inistrateur ou autre. 7nsuite, vous pense= A un ou deu$
ob@ectifs A atteindre pour re!plir chacun de ces r?les dans la
se!aine A venir. Lors d;une troisiè!e %tape, vous planifie= un
horaire hebdo!adaire en inscrivant bien visible!ent vos r?les et
vos ob@ectifs pour cette p%riode de te!ps. 3inale!ent, chaque
!atin, après avoir consult% votre agenda, vous l;adaptere=, s;il le
faut, A la r%alit% du @our tout en !aintenant vos priorit%s.
)4A0 F.-D7MADA(*. Di'anche 4undi
*%!es 76=ecti8s )riorit#s du =our
+
D#2e!oppe'ent
indi2idue!I
personne!
Hoir
Oran"
: !9h%pita!
Con=ointI
parent
De2oir de To' 4
H#!o de
5 Sarah
*ende;-2ousI.ngage'ents
Mo'ent
Directeur
'ise en 'arch#
nx produits
Directeur
recherche
Directeur
ad'inistration
!es sa!aires
5
H#!o
de Sarah
Soir Soir
(nscription
0
au s#'inaire
Hoir Oran"
+
: !9h%pita!
Test
.
de 'arch#
4ire enq$
/
conso''$
tudier r#su!tats
7
derniers essais
Co''uniquer
,
a2ec Ken
*apport
-
8in de 'ois
*apport sur
06
Mardi Mercredi Reudi Hendredi Sa'edi
)riorit#s du =our
0
(nscription
,
T#!#phoner
*apport 06 *apport sur
s#'inaire : Ken 8in de 'ois
!es sa!aires
*ende;-2ousI.ngage'ents
/
tudier enq$
conso''$
.
H#ri8ier
test 'arch#
7
tudier
r#su!tats essais
4
De2oir
de To'
Soir Soir Soir Soir Soir
20 h
D?ner che;
!es Sa'ue!
LS h
Th#Atre
Durand
)*(0C().S .T M7DT4.S
D. C7M)7*T.M.0TS (0T*(7*(SS
Connaissance
Fa6itudes
Fa6i!it#s Moti2ation
Fa6itude no B
FA-(T+D. 07 B
4a r#ciprocit# des gains
ou !e principe du gagnantIgagnant
e principe du gagnantIgagnant propose de consid#rer !e 'onde
non pas co''e un espace restreint : !9int#rieur duque! chacun
doit se '#8ier de !9autre pour conser2er sa p!ace< 'ais co''e un
!ieu d9a6ondance oM !es 8orces des uns sont 6#n#8iques pour !es autres$
Ce n9est pas une technique< c9est une phi!osophie< un #tat d9esprit< une
disposition du cUur qui recherche !a r#ciprocit# dans toutes !es
interactions hu'aines$ Cette ha6itude 2ous apprend : entre2oir !a
2ie co''e une sorte de coop#ration et non co''e une ar&ne de
co'p#tition$ 4e succ&s des uns ne s9o6tient ni aux d#pens ni :
!9exc!usion du succ&s des autres$ 4e principe du gagnantIgagnant< c9est
une troisi&'e option : non pas 'a 8aDon de penser ou !a 2%tre< 'ais
une autre< p!us e88icace$
4
2B
Ce principe suppose aussi !e tout ou rien< i! re8use !es co'pro'is$ (!
signi8ie que !es deux parties s9entendent pour expri'er courtoise'ent
!eur d#saccord$ 4orsque 2ous garde; en t>te cette option< 2ous 2ous
sente; !i6#r# puisque que n9a2e; pas 6esoin de 'anipu!er !es gens<
d9>tre opportuniste ou d9i'poser< : tout prix< 2otre point de 2ue$ Hous
pou2e; a!ors 2ous per'ettre d9>tre ou2ert et d9essa3er de co'prendre p!us
en pro8ondeur !es en=eux sous-=acents aux di88#rentes prises de position$
49ha6itude no B n#cessite du courage et de !a consid#ration pour !es
autres< surtout !orsque que !9on inter2ient a2ec des indi2idus inscrits
dans un sch#'a gagnantIperdant$ .!!e exige donc du caract&re< !a
capacit# de cr#er des !iens et de conc!ure des accords a2ec !es
indi2idus$
4es trois traits de caract&re essentie!s sont l;int%grit%< la !aturit% et
la g%n%rosit%$ 4es trois pre'i&res ha6itudes nous aident : d#2e!opper
ces traits de caract&re$ De 8ait< e!!es nous apprennent : 8aire des choix
signi8iants et : respecter !es engage'ents qui en d#cou!ent$
4e pro8esseur F$ Saxenian< de !a Far2ard -usiness Schoo!< d#8init !a
'aturit# co''e #tant !a capacit# d9expri'er ses senti'ents et ses
con2ictions en tenant co'pte des opinions et des senti'ents
des autres$
2
9
4a g#n#rosit# s9entend< ici< co''e une 'enta!it# d9a6ondance qui
nous per'et d9entre2oir d9i''enses possi6i!it#s pour tout !e 'onde
de sorte que nous ne nous sentons ni d#poss#d#s ni !#s#s de ce que
!es autres o6tiennent$ Ainsi< !es acquis ou !es gains des autres non
seu!e'ent ne nous 'enacent pas< 'ais au contraire< i!s nous aident
dans un partenariat$ 7n ne craint p!us !9entourage de gens co'p#tents
et e88icaces< on !e recherche$
4a capacit# de conc!ure des accords : partir des !iens que nous
a2ons tiss#s constitue un 'o3en e88icace de co'6!er !es attentes entre
indi2idus engag#s dans n9i'porte que! processus d9interd#pendance$
Dans !es accords #ta6!is se!on !e principe du gagnantIgagnant< i! est
n#cessaire de pr#ciser :
LV !es r#su!tats d#sir#s< en d#ter'inant ce qui doit >tre 8ait et :
que! 'o'ent ce!a doit >tre 8ait @
2V !es directi2es< en sp#ci8iant !es para'&tres : !9int#rieur
desque!s !es r#su!tats doi2ent >tre o6tenus @
JV !es ressources< en d#signant !e soutien hu'ain< 8inancier<
technique ou organisationne! disponi6!e pour o6tenir !es
r#su!tats souhait#s @
BV !a responsa6i!it# de chacun< en 8ixant !es standards de
per8or'ance et !e 'o'ent de !9#2a!uation @
CV !es cons#quences r#su!tant de cette #2a!uation qui seront
heureuses ou 8Acheuses< nature!!es et !ogiques$
4e principe du gagnantIgagnant ne peut >tre adopt# que dans une
organisation qui 3 adh&re enti&re'ent$ Si 2ous pr%ne; ce principe en
encourageant !a co'p#tition< c9est peine perdue$ )our 6#n#8icier de
tous ses a2antages< i! est essentie! de ne pas con8ondre !es pro6!&'es
a2ec !es indi2idus$ (! 8aut< par !a suite< se concentrer sur !eurs int#r>ts
p!ut%t que sur !eurs positions et in2enter des 'o3ens de 8a2oriser
!es gains 'utue!s : partir de crit&res o6=ecti8s accepta6!es pour !es
deux parties$
Fa6itude no C
FA-(T+D. 07 C
4a co''unication e'pathique
9e'pathie suppose< en tout pre'ier !ieu< une #coute attenti2e<
une #coute qui tente de co'prendre !e cadre de r#8#rence : partir
duque! !9autre s9expri'e$ (! s9agit en que!que sorte de p#n#trer
dans !9uni2ers de notre inter!ocuteur pour 2oir !e 'onde : tra2ers ses
3eux : !ui< pour co'prendre ses paradig'es et sa 8aDon de ressentir ce
qu9i! reDoit de !9ext#rieur$
(! ne 8aut pas con8ondre !9e'pathie a2ec !a s3'pathie$ 4a
s3'pathie est une sorte d9accord< de =uge'ent 8a2ora6!e qui
con8orte !e point de 2ue ou !e senti'ent de !9autre$ 4es gens se nour-
rissent sou2ent de s3'pathie< ce qui !es rend d#pendants$ 49#coute
e'pathique di88&re de !a s3'pathie$ .!!e ne n#cessite pas< a priori< un
4
accord a2ec !e !ocuteur< 'ais p!ut%t une co'pr#hension #'oti2e et
inte!!ectue!!e pro8onde de ce qu9i! dit exacte'ent$
,uand 2ous #coute; a2ec e'pathie une autre personne< 2ous !ui don-
ne; un espace ps3cho!ogique< autre'ent dit< de !9air$ +ne 8ois ce
6esoin 2ita! satis8ait che; !9autre< i! de2ient disponi6!e et 2ous
pou2e; a!ors concentrer 2os #nergies sur !a d#cision : in8!uencer ou !e
pro6!&'e : r#soudre$ Cet espace ps3cho!ogique ci'ente !a
co''unication dans toutes !es sph&res de !9existence$ (! ne s9agit
pas de 'anipu!ation puisque< d&s !e d#6ut de !a rencontre< !es deux
parties connaissent !es en=eux de !a discussion$
Hous tente; d9a6ord de co'prendre pour ensuite< 6ien sWr< >tre
co'pris$ .t c9est !e deuxi&'e aspect de !a cinqui&'e ha6itude< aussi
essentie! que !e pre'ier pour adh#rer au principe du gagnantIgagnant$
0ous a2ons 2u pr#c#de''ent que !a 'aturit# est un #qui!i6re entre !e
courage et !a consid#ration @ co'prendre !es autres n#cessite de !a
consid#ration et 2ou!oir< : son tour< >tre entendu n#cessite du courage$
4e principe du gagnantIgagnant exige une 8orte dose des deux
#!#'ents$ (! est i'p#rati8< dans des situations d9interd#pendance<
d9>tre soi-'>'e entendu et co'pris$
4es Erecs anciens a2aient une 'agni8ique phi!osophie contenue dans
trois 'ots ordonn#s s#quentie!!e'ent : !9ethos< !e pathos et !e !ogos$
49ethos #tant !a cr#di6i!it# que !es gens accordent : 2otre int#grit# et :
2otre co'p#tence< !a con8iance que 2ous inspire;< !e pathos< 2otre
capacit# de co''uniquer sur une '>'e !ongueur d9onde a2ec une
autre personne et !e !ogos< !a !ogique< !9aspect rationne! de 2otre
personna!it#$ 0ote; 6ien !a s#quence : ethos< pathos< !ogos @ 2otre
caract&re< 2os re!ations et 2otre rationna!it#$ 4a p!upart des gens
s9e88orcent de con2aincre : partir de !a !ogique sans consid#rer !9ethos
et !e pathos$
49ha6itude no C est tr&s e88icace< car e!!e se situe au cUur de 2otre
cerc!e d9in8!uence @ 2ous pou2e;< en e88et< d#cider< sans contraintes
ext#rieures< d9accorder une #coute attenti2e aux gens$ Cette attitude
2ous rendra in8!uenDa6!e< 'ais e!!e 2ous per'ettra aussi d9in8!uencer
!es autres$ Hous !es appr#ciere; et !es respectere; aussi da2antage et i!s
seront< a!ors< con2aincus que 2ous '#rite; !eur con8iance$
So3e; patient$ 4es gens ne doi2ent pas >tre o6!ig#s de s9#pancher
2er6a!e'ent pour que 2ous !eur 'ani8estie; 2otre e'pathie$ 4eurs
co'porte'ents de2raient 2ous su88ire pour discerner ce qu9i!s ne
peu2ent pas tou=ours expri'er a2ec des 'ots$
Cherche; d9a6ord : co'prendre a2ant que !es pro6!&'es surgissent<
a2ant d9#2a!uer et de prescrire$ C9est une ha6itude #prou2#e dans !es
re!a- tions d9interd#pendance producti2es$
FA-(T+D. 07 6
4a s3nergie
ien co'prise< !a s3nergie est !a p!us i'portante de toutes !es acti-
2it#s< !e 2#rita6!e test et !9expression de toutes !es autres
ha6itudes r#unies$ .!!e d#c!enche< cata!3se et uni8ie !es pou2oirs
sup#rieurs des indi2idus$ Toutes !es ha6itudes pr#c#dentes nous ont
pr#par#s au 'irac!e de !a s3nergie$
Mais< qu9est-ce a!ors que !a s3nergie P D#8inie si'p!e'ent< !9on pourrait
dire que son entit# est p!us grande que !a so''e de ses parties$ C9est<
pour reprendre !a d#8inition du dictionnaire< !9action coordonn#e de
p!usieurs 8acteurs$ Cette coordination d#'u!tip!ie !9i'pact de chacun des
8acteurs< co''e si un p!us un #ga!ait trois< p!ut%t que deux$
-
Fa6itude no 6
4e d#8i< c9est d9app!iquer< dans nos interactions socia!es< !es principes
de coop#ration cr#ati2e que nous enseigne !a nature$ 4a 2ie 8a'i!ia!e
nous 8ournit de no'6reuses occasions de !9o6ser2er et de !a 'ettre
en pra- tique$ 4e principe essentie! de !a s3nergie< c9est de 2a!oriser
!es di8- 8#rences< de !es respecter et d9uti!iser !es 8orces pour
co'penser !es 8ai- 6!esses$ )ar exe'p!e< nous 2a!orisons !es di88#rences
ph3siques entre !es ho''es et !es 8e''es< 'ais qu9en est-i! des
di88#rences #'oti2es et autres P 0e pourraient-e!!es pas< e!!es aussi< >tre
sources de d#cou2ertes< d9inspiration pour une 2ie de coup!e p!us
sti'u!ante P
Dans une situation d9interd#pendance< !a s3nergie est particu!i&re'ent
e88icace pour traiter a2ec !es 8orces n#gati2es qui s9opposent : !a
croissance et au change'ent$
Si 2ous exp!oite; !a s3nergie< 2ous exp!oite; !e sti'u!ant de !9ha6itude
no B< !a technique de !9ha6itude no C et !9interaction de !9ha6itude no 6
pour tra2ai!!er directe'ent sur !es 8orces coerciti2es$ Hous cr#e; une
at'osph&re dans !aque!!e i! est s#curisant d9a6order ce su=et$ Hous
d#gage; ces 8orces< 2ous !es !i6#re; et 2ous d#2e!oppe; de nou2e!!es
prises de conscience qui trans8or'ent ces 8orces coerciti2es en 8orces
'otrices$ Hous p!ace; !es indi2idus concern#s au cUur du pro6!&'e @ i!s
r#a!isent !eur part de responsa6i!it# et souhaitent 8aire partie de !a
so!ution$
(! en r#su!te des o6=ecti8s nou2eaux< partag#s par !9ense'6!e du groupe
et c9est toute !9entreprise qui progresse< sou2ent dans des directions qui
n9a2aient pas #t# pr#2ues$ 49enthousias'e suscit# par ce 'ou2e'ent
engendre une nou2e!!e cu!ture au sein du groupe< qu9i! s9agisse de !a
8a'i!!e ou d9une entreprise pro8essionne!!e$ 4es indi2idus concern#s
sont sti'u!#s par !a nou2eaut#< par !es 8aDons de penser origina!es et
par !es occasions insoupDonn#es$
Dans des situations d9interd#pendance< 2ous pou2e; exercer 2otre
courage pour >tre p!us ou2ert< pour expri'er da2antage 2os id#es< 2os
senti'ents et 2os exp#riences de sorte qu9i!s puissent inciter !es autres
: s9ou2rir : !eur tour$
FA-(T+D. 07 5
Aiguise; 2os 8acu!t#s
a septi&'e ha6itude eng!o6e toutes !es ha6itudes du paradig'e
des Sept Habitudes< car c9est e!!e qui rend possi6!e !9acquisition de
toutes !es autres$
C9est !9ha6itude qui 2ous per'et de pr#ser2er et de d#2e!opper 2otre
capita! !e p!us pr#cieux< c9est-:-dire 2ous-'>'e$ (! 2ous 8aut pour ce!a
renou2e!er tous !es aspects de 2otre nature : !9aspect ph3sique< !9aspect
spiritue!< !9aspect ps3chique et !9aspect socio-#'oti8$
-ien que !e 2oca6u!aire 2arie< !a p!upart des phi!osophies de !a 2ie
trait- ent< exp!icite'ent ou i'p!icite'ent< de ces quatre di'ensions$
Aiguiser ses 8acu!t#s signi8ie expri'er tout ce que !9on est$ S9a88ir'er
d9une 'ani&re inte!!igente et nuanc#e exige un entra?ne'ent r#gu!ier
4
4es 5 ha6itudes
et constant$ )our ce 8aire< i! 8aut >tre proacti8 et !9on ne peut< ici<
co'pter sur personne d9autre que soi$
49aspect ph3sique :
(! est n#cessaire de se 6ien nourrir< de se reposer su88isa''ent< de se
d#tendre et de 8aire r#gu!i&re'ent de !9exercice$ 49exercice est !9une des
acti2it#s i'portantes du quadrant 2 pr#sent# dans !a troisi&'e ha6itude$
+n entra?ne'ent toni8iant ne n#cessite aucun #quipe'ent particu!ier$
Si 2ous souhaite; 8r#quenter un g3'nase ou un spa ou encore pratiquer
certains sports co''e !e rac"et6a!! ou !e tennis< c9est une option$ Mais
un 6on progra''e d9exercices en est un que 2ous pou2e; sui2re : !a
'aison$ (! doit aug'enter !9endurance< !a soup!esse et !a 8orce
'uscu!aire$
49aspect spiritue! :
4e renou2eau spiritue! 2ous per'et d9orienter 2otre 2ie$ C9est !e no3au<
!e cUur de 2otre engage'ent : 2otre propre s3st&'e de 2a!eurs @ i!
garantit 2otre int#grit# : !9#gard de ce choix$ (! est 8orte'ent re!i# : !a
deuxi&'e ha6itude qui consiste : garder en t>te !e r#su!tat 8ina! d#sir#$
(! est d9ordre stricte'ent pri2# et part des sources qui 2ous
inspirent et 2ous sti'u!ent$ Certains se renou2e!!ent par !a pri&re et !es
cro3ances re!igieuses< d9autres par !a !itt#rature et !a 'usique$ 4a
nature o88re aussi des !ieux propices au renou2eau$
49aspect ps3chique :
49#ducation que nous a2ons reDue a 8aDonn# notre esprit< 'ais sit%t
sortis de !9#co!e< !a p!upart d9entre nous a2ons !aiss# cet esprit
s9atrophier$ 0ous ne !isons p!us s#rieuse'ent< nous n9appro8ondissons
rien en dehors de notre cha'p de discip!ine$
4a t#!#2ision est un '#dia passi8 @ certes< e!!e peut nous instruire< 'ais
i! 8aut< pour ce 8aire< un grand discerne'ent et une discip!ine
rigoureuse$ 4a !ecture et !9#criture sti'u!ent et inspirent da2antage @ ce
sont des '#dias acti8s qui exigent une interaction de notre part$
Donne;-2ous co''e d#8i de !ire un !i2re par 'ois et 6ient%t< 2ous en
!ire; un par se'aine$
(! existe aussi d9autres 8aDons de d#2e!opper son inte!!igence et son
i'agination @ i! su88it< pour !es d#cou2rir< de se 6ien conna?tre et de
2ou!oir 8aire !9e88ort d9#!argir ses hori;ons$
49aspect socio-#'oti8 :
A!ors que !es aspects ph3sique< spiritue! et ps3chique de notre
personna!it# sont re!i#s aux trois pre'i&res ha6itudes< !esque!!es sont
centr#es sur des principes d9organisation et de !eadership personne!s<
!9aspect socio-#'oti8 re!&2e da2antage des B
e
< C
e
et 6
e
ha6itudes<
orient#es 2ers des principes de !eadership interpersonne!< de co''u-
nication e'pathique et de cr#ation coop#rati2e$
4es di'ensions socia!e et #'oti2e sont inti'e'ent !i#es parce que
notre 2ie #'oti2e se d#2e!oppe et se 'ani8este surtout dans nos
re!ations a2ec !es autres$
*enou2e!er ces aspects de notre 2ie nous so!!icite di88#re''ent des
autres aspects$ 0ous pou2ons !e 8aire dans !e cours nor'a! du quoti-
dien dans nos interactions a2ec !es gens que nous 8r#quentons ou a2ec
ceux que nous c%to3ons$ Ces aspects n#cessitent< toute8ois< un
entra?ne'ent$ (! 8aut a2oir appris : se 8aire con8iance< >tre en paix a2ec
soi-'>'e et conna?tre sa propre identit# pour ne pas d#pendre unique-
'ent de !a perception que !es autres ont de nous$
Cette assurance s9o6tient en #tant honn>te et coh#rent a2ec nos
principes et nos 2a!eurs$ 49esti'e de soi ne pro2ient pas d9une
disposition de !9esprit ni d9une attitude apprise< 'ais p!ut%t du respect
d9un contrat #ta6!i a2ec soi-'>'e$
0os re!ations a2ec !es autres seront a!ors har'onieuses si e!!es sont
8ond#es sur !9#change et !e partage p!ut%t que sur !a '#8iance et !a
ri2a!it#$ 49a88ection et !9a'our des autres< '>'e de nos proches< ne
sont pas un dW et on aurait tort de !es tenir pour acquis< que! que soit
!e degr# d9inti'it# que nous partageons a2ec eux$ (!s ont 6esoin d9>tre
rassur#s eux aussi sur !9i'portance et !a p!ace qu9i!s occupent dans
notre 2ie pour nous 8aire con8iance< et r#ciproque'ent$
C70C4+S(70
a 8orce des 7 Habitudes se r#2&!e dans !9e88ort quotidien$ )our
en retirer tout !e pro8it qu9e!!es o88rent< e!!es doi2ent 8aire partie
int#grante de notre 2ie$ .!!es n#cessitent une 2o!ont# constante @
c9est !e prix : pa3er pour !es 2i2re p!ut%t que de se contenter de !es
co'prendre inte!!ectue!!e'ent$ X ce propos< =9ai'e citer T$S$ .!iot :
Y 0ous ne de2ons =a'ais cesser notre exp!oration$ .!!e se ter'inera
!: oM nous !9a2ons co''enc#e< !orsque pour !a pre'i&re 8ois< nous
reconna?trons< en8in< ce !ieu$ Z
4
4es 5 ha6itudes
4i2res du Dr Stephen *$
Co2e3 disponi6!es en 8ranDais :
[ 4es 5 Fa6itudes de ceux qui r#a!isent
tout ce quGi!s entreprennent
[ )riorit# aux priorit#s
[ 4G#to88e des !eaders
[ 4es 5 Fa6itudes des 8a'i!!es #panouies
[ 4es 5 Fa6itudes des ados
6ien dans !eur peau
)our des in8or'ations sur !es ate!iers
et !es produits d#ri2#s appe!e; Oran"!in Co2e3 au :
B.0-C 756'+.,6
ou 2isite; notre site (nternet :
DDD.franElincovey.co!
B6

Related Interests