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MDULO 1

CONCEPCIN, BASES Y FUNDAMENTOS CURRICULARES DE LA REFORMA


EDUCATIVA




















1. TRABAJO EN EL PORTAFOLIO
1. Qu significa la palabra currculo?
El currculo, en el sentido educativo, es el diseo que permite planificar las actividades
acadmicas. Mediante la construccin curricular la institucin plasma su concepcin de educacin.
De esta manera, el currculo permite la previsin de las cosas que hemos de hacer para posibilitar
la formacin de los educandos.
2. Cul es la palabra correcta: currculo o currculum?
Currculo
3. Qu es un currculo educativo?
Propsitos y contenidos del currculo [editar]Los contenidos. Dentro del marco del nuevo enfoque
pedaggico son un conjunto de conocimientos cientficos, habilidades, destrezas, actitudes y
valores que deben aprender los educandos y los maestros deben estimular para incorporarlos en la
estructura cognitiva del estudiante. Si bien es cierto que los contenidos son un conjunto de saberes
o formas culturales esenciales para el desarrollo y de socializacin de los estudiantes, la manera
de identificarlos, seleccionarlos y proponerlos en el currculo tradicional ha sido realizada con una
visin muy limitada.
4. Para qu sirve?
Para entender de una forma global un concepto tan complejo como el de currculo, se
abordar desde tres puntos de vista: etimolgico, legislativo y educativo
5. A qu se refieren las bases del currculo?

6. A qu se refieren los fundamentos del currculum?
los fundamentos del currculo y cuales son fuentes. nos dice que "los fundamentos se
formulan como una explicacin de la realidad social, los fundamentos se formulan como
una explicacin de esa realidad en los planos filosfico, poltico, social, econmico


7. Qu es un enfoque curricular?
Es un cuerpo terico que sustenta la forma en que se visualizan los diferentes elementos
del currculo y como se concebirn sus interacciones, de acuerdo con el nfasis que se de
a algunos de estos elementos
8. Qu es un modelo curricular?
El diseo curricular pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades
y, en su evaluacin, posibilita el perfeccionamiento del proceso de
enseanza-aprendizaje.

9. Qu enfoques curriculares conozco?
Enfoque acadmico
10. Cul es la diferencia entre diseo y desarrollo curricular?
La diferencia una responsabilidad de las Administraciones educativas y la otra
La propuesta de un currculo abierto y flexible que subyace en la Reforma educativa

11. Cules son los niveles de concrecin curricular?
Nivel Global, Nivel Sectorial, Nivel Regional, Nivel Puntual, Nivel ulico
12. Cmo participo yo en el proceso de diseo y desarrollo curricular?


Dando clase, en l limpieza del establecimiento, utilizando las reas de
aprendizajes

2. TRABAJO EN EL PORTAFOLIO



Cmo el contexto histrico y social influye en la construccin del
currculum?

Me imagino mi vida en uno de esos momentos y escribo una pequea
historia relacionada con la poca, el tipo de educacin que exista y qu
papel pude haber desempeado.
Era la Educacin Rural en escuelas granja en la que se enseaba a los hijos de los
principales kchi la doctrina, leer, escribir y contar para que una vez que heredaran
pudieran llevar la administracin de las haciendas. eran educados en el patio de las
escuelas y solo se le enseaba la doctrina cristiana claro para que fueran obedientes
porque si saban ms podran ser un problema



Elaboro una tabla, caracterizando la educacin de cada una de las pocas.
Investigo en otras fuentes.












3. REFLEXIN EN EL PORTAFOLIO DE TRABAJO

Por qu se dice que los Acuerdos de Paz fueron la base de la Reforma
Educativa?
La situacin de extrema pobreza que ha enfrentado la sociedad guatemalteca.
Los problemas derivados del analfabetismo, la falta de educacin, el deficiente cuidado de la
salud, carencia de viviendas, el grave problemas agrario, la exclusin y marginacin de los
indgenas, la fragmentacin de la sociedad, etc.


Cuando se firmaron los Acuerdos de Paz
Dnde estaba?
En san Andrs, Petn

Qu edad tena?
40 aos

Qu pensaba al respecto?
Pensaba que deber s existira la paz en nuestro pas pero no fue asi.


Busco una moneda de un quetzal.


Qu smbolo tiene?
La paloma

Qu significa?
Paz
Signo representativo del precio de las cosas, para hacer efectivos los
cambios y contratos.
Pieza de oro, plata, cobre u otro metal, gralte. en forma de disco y acuada
con el busto del soberano o el sello de la autoridad que ordena fabricarla, y


que por su valor efectivo o por el que se le atribuye, sirve de medida comn
para el precio de las cosas y para facilitar los cambios.Qu representa la
moneda?

4. PORTAFOLIO DE TRABAJO

1. De qu manera afecta a la sociedad guatemalteca la situacin de
discriminacin, explotacin e injusticia que sufren los pueblos indgenas?
En una situacin que afecta la vida misma de la nacin y su cultura.

2. Qu elementos de la identidad maya son considerados fundamentales
en el texto del acuerdo? La descendencia directa de los mayas contemporneos de los
antiguos mayas.
La procedencia de los idiomas mayas de una raz maya comn.
La cosmovisin maya que se basa en la relacin armnica de todos los elementos del universo,
en el que el ser humano es slo un elemento ms, la tierra es la madre que da la vida, y el maz es
un signo sagrado, eje de su cultura.
El papel de la mujer maya en la transmisin de su cosmovisin.
La particular vulnerabilidad e indefensin de la mujer indgena frente a la doble discriminacin
como mujer y como indgena, con el agravante de una situacin social.

3. Por qu es particularmente vulnerable la situacin de la mujer
indgena?
En el desarrollo metodolgico fue medular la direccin de laDefensora de la Mujer Indgena,
particularmente en la realizacin de siete talleressobre Violencia contra la mujer indgena, en los
departamentos

4. Con qu propsito debe fomentarse el intercambio cultural al interior
de la sociedad guatemalteca?
la finalidad de la evolucionado hacia la bsqueda del desarrollo integral de las y los
estudiantes mediante procesos de aprendizaje de calidad y contextualizados cultural y
lingsticamente en los diferentes niveles educativos, para el desarrollo de la propia
identidad de los pueblos

5. Cules de las medidas que establece el acuerdo para la recuperacin,
proteccin y desarrollo de los idiomas indgenas son prioritarias?

cul es la fuente de conflicto e inestabilidad en la sociedad guatemalteca?



2. Este acuerdo impuls la creacin de los Consejos locales de desarrollo,
cul ha sido su impacto en el desarrollo de las comunidades?

Construyeron aulas

3. Cmo funcionan los Consejos y la descentralizacin municipal?
Promover, facilitar y apoyar el funcionamiento de los Consejos Comunitarios de desarrollo del
municipio.
Promover y facilitar la organizacin y participacin efectiva de las comunidades y sus
organizaciones, en la priorizacin de necesidades, problemas y sus soluciones, para el desarrollo
integral del municipio.
Promover sistemticamente tanto la descentralizacin de la administracin pblica como la
coordinacin interinstitucional en el municipio, para coadyuvar al fortalecimiento de la autonoma
municipal; para ese efecto apoyar a la corporacin Municipal en la coordinacin de las acciones
de las instituciones pblicas, privadas y promotoras de desarrollo que funcionen en el municipio.
Promover polticas, programas y proyectos de proteccin y promocin integral para la niez, la
adolescencia, la juventud y la mujer.
Garantizar que las polticas, planes, programas y proyectos de desarrollo del municipio sean
formulados con base en las necesidades, problemas y soluciones priorizadas por los Consejos
Comunitarios de Desarrollo, y enviarlos a la corporacin municipal para su incorporacin en las
polticas, planes, programas y proyectos de desarrollo del departamento.


4. Cmo puede usted desde su aula apoyar el proceso de consolidacin
de la paz?
Orando porque solo Dios nos puede dar la paz, como el dijo en su palabra mi
paz os dejo ,mi paz os doy no como el mundo la da yo os l doy


Qu vamos a investigar?
En realidad quisiera saber que eta pasando en ese momento cuando firmaron la paz

Cmo lo vamos a investigar?
Despus busca las respuestas en los enlaces que hay en "qu necesito para investigar?"
Por ltimo, pincha en la pestaa "compruebo lo que he aprendido" y hago los ejercicios de
evaluacin.
Para qu lo vamos a investigar
Para poder tener un conocimiento en el tiempo pasado antes que se firm el
acuerdo de paz




MAESTRIA: ANA CRISTINA REYNOSO CASTELLANO


CURSO: DISEO CURRICULAR






CONTENIDO: MODULO I DISEO CURRICULAR




MAESTRA: SANTOS PORFIRIO CHI ESCOBAR


SECCIN: A



SAN ANDRS, PETN SEPTIEMBRE 2014