O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: METODOLOGIAS DE

OPERACIONALIZAÇÃO (PARTE II)

ACÇÕES FUTURAS

Agrupamento de Escolas Ana de Castro Osório de Mangualde

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D. GESTÃO DA BE
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D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE

Duas coisas que …considerar, ou permitir que considerem, a BE só um espaço onde a informação é tratada,
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considero que a/s organizada e disponibilizada, onde se pode trabalhar e aceder aos equipamentos e à
BE/s devem informação.
deixar de fazer

…trabalhar de forma isolada e de portas fechadas para o exterior, sem ligação com o
Director, os professores, os alunos, os funcionários, os pais/encarregados de educação, o
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meio onde se situa a BE.

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Duas coisas que …continuar a insistir junto do Director para a importância da BE ter uma verba própria.
considero que a/s
BE/s devem
continuar a fazer …continuar a mostrar o impacto que a BE pode, e deve, ter no desenvolvimento das
competências dos alunos, divulgando as suas acções e a importância do trabalho
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desenvolvido para o sucesso ao nível das aprendizagens.

…desenvolver um trabalho sistemático de colaboração com todas as estruturas de

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Duas coisas que coordenação educativa e de supervisão pedagógica do agrupamento.

considero que a/s
BE/s devem
começar a fazer …assegurar uma importante actividade de suporte junto dos docentes responsáveis pelos
apoios educativos.
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