You are on page 1of 5

‫‪ $$$‬الــمــر شـــــــــد فـــي الــــنـــحــو ‪ ) :‬النحو في ربع ساعة (‬

‫‪ -1‬السم المفرد‬
‫ييرفع بالضمة‬

‫يينصب بالفتحة‬

‫العائل ت‬
‫عائلة المرفوعا ت‬

‫عائلة المنصوبا ت‬

‫عائلة المجرورا ت‬

‫ييجر بالكسرة‬
‫المجرور‬
‫به‬
‫المبتدأ‬
‫المفعول‬
‫السم‬
‫‪-1 -1‬‬
‫المطلق‬
‫الخبرإليه‬
‫المضاف‬
‫المفعول‬
‫‪-2 -2‬‬
‫لجله‬
‫الفاعل‬
‫المفعول‬
‫‪-3 -3‬‬
‫والمكان‬
‫الزمان‬
‫ظرف‬
‫‪ -4 -4‬خبر ) إن(‬
‫اسم )‬
‫اسمإن)(كان(‬
‫‪-5 - 5‬‬
‫‪ -6‬خبر ) كان(‬
‫‪ -7‬الحال‬

‫‪ -2‬جمع التكسير‬
‫ييرفع بالضمة‬

‫يينصب بالفتحة‬

‫ييجر بالكسرة‬

‫‪ -3‬جمع المؤنث السالم‬
‫ييرفع بالضمة‬

‫يينصب بالكسرة‬

‫التوابع‪: :‬يتبع‬
‫التابع‬
‫قبله في‬
‫النعت‪،‬‬
‫ما‬
‫العراب رفعا‬
‫العطف‬
‫التوكيد‬
‫ونصبا وجرا‬
‫البدل‪،‬‬

‫الجملة‬

‫ييجر بالكسرة‬

‫مـــحـمـــود‬
‫الشريف‬

‫‪ - 4‬المثنى‬
‫ييرفع باللف‬

‫يينصب بالياء‬

‫ييجر بالياء‬

‫ييرفع بالواو‬

‫يينصب بالياء‬

‫ييجر بالياء‬

‫‪ -6‬السماء الخمسة‬
‫يترفع بالواو‬

‫يتنصب باللف‬

‫مما ت‬
‫فاعل‬
‫فعل‬
‫خبر‬
‫مبتدأ‬
‫مت م‬

‫‪$$‬‬

‫‪ -5‬جمع المذكر السالم‬

‫تجر بالياء‬

‫فعلية‬

‫اسمية‬

‫أول ‪ :‬الجملة المسمية ‪:‬‬

‫ الجملة السمية ‪ :‬هي التي تبدأ باسم ‪ ) :‬الشمس مشرقة (‬‫** تتكون الجملة السمية من ‪:‬‬
‫أ– مبتدأ ‪ :‬يقع في أول الجملة ‪ ) :‬السماء صافية ( ‪.‬‬
‫** جار ومجرور ‪ +‬اسم نكرة = مبتدأ مؤخر ‪ :‬في الدار رجل ‪ :‬مبتدأ مؤخر‬
‫بـ ‪ -‬خبر ‪ :‬هو المتمم لمعنى الجملة‪ ،‬فإذا وجدنا مبتدأ‬
‫نسأل عن خبره بعبارة " المبتدأ ماله " ؟‬
‫) خبر (‬
‫إجابة السؤال هي الخبر ‪ .‬مثل ‪ :‬الطالب مجتهد‬
‫) خبر (‬
‫** مثل " العلم الذي تتعلمه في مدرسة الريادة نور‬
‫‪ -3‬شبه جملة (‬
‫‪ – 2‬جملة‬
‫‪ $$‬أنواع الخبر ‪ -1 ) :‬مفرد‬

‫الرابطعلما ت فرعية‬
‫الكسرة ( ‪ ،‬غير ذلك‬
‫المبتدأالسماء ‪):‬‬
‫علما ت العراب الصلية في‬
‫الفتحة ‪،‬الخبر‬
‫الخبرالضمة ‪ ،‬نوع‬
‫الجملة‬

‬‬‫دلت الكلمات علي أشياء غير محددة كتاب أي كتاب وكتاب ممن فھناك المليين من الكتب‬ ‫‪ -2‬المسم المعرفة ‪ :‬ھو ما يدل علي شيء معين أي ‪ :‬محدد ‪:‬‬ ‫** إمن المعارف مستة ‪ :‬أنا صالح ذا ما الفتى ابني يا رجل‬ ‫الضمائر العلم‬ ‫أمسماء الشارة‬ ‫المسم الموصول‬ ‫المعرف بأل‬ ‫المعرف بالاضافة‬ ‫** لحظ ‪ :‬يظن بعض الطلب أن المعرفة مقصورة على المسم المعرف )بأل( وهذا‬ ‫ليس بصواب فهناك ‪:‬‬ ‫‪ -1‬الضمائر ‪ ) :‬أنا‪ ،‬نحن( – ) أنمت‪ ،‬أنمت‪ ،‬أنتما‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنتن ( – ) هو‪ ،‬هي ‪ ،‬هما ‪ ،‬هم ‪ ،‬هن (‬ ‫‪ -2‬ال معلم ‪ :‬ما دل على امسم شخص ) محمد ( أو امسم بلد ) مصر ( امسم زمان ) رمضان (‬ ‫‪ ..4‬المسماء الموصولة ‪ ) :‬الذي ‪ ،‬التي ‪ ،‬اللذان ‪ ،‬اللتان ‪ ،‬الذين ‪ ،‬اللئي ‪ ،‬اللتي (‬ ‫‪ ..‬‬ ‫** مثل ‪ :‬كتابــــي – بلدنــا ‪ -‬أبوك ‪ -‬قلمـــــه ‪ -‬مدرستــنا‬ ‫‪ $$‬النعت ‪ :‬هو اسم يوضح صفة في اسم قبله يسمى )المنعو ت( ‪..5‬المعرف بالاضافة ‪ :‬أي النكرة المضافة إلى معرفة مما مسبق ‪ ) :‬خلقه ‪ ،‬طالب العلم ‪ ،‬كتاب هذا ‪( .‬‬‫) ‪ ( 4‬السم الواقع بعد ) أيها ‪ -‬أيتها ( ييعرب ‪ :‬نعتا مرفوعا ‪..‬‬ ‫‪ -1‬اسم نكرة ‪ +‬اسم معرف = مضاف إليه مجرور ‪......3‬أمسماء الشارة ‪ ) :‬هذا ‪ ،‬هذه ‪ ،‬هذان ‪ ،‬هاتان ‪ ،‬هؤلء ‪ ،‬ذلك ‪ ،‬تلك ‪ ،‬أولئك (‬ ‫‪ .‬‬ ‫* مثل ‪ :‬مدرسة الفاروق بوابة التفوق ‪ -‬علم مصر ‪.‬‬ ‫‪ .....‬‬ ‫) ‪ ( 1‬اسم نكرة ‪ +‬اسم نكرة = نعت بشرط الوصف‬ ‫* مثل ‪ :‬طالب مجتهد ‪ -‬عمل إنساني ‪ -‬آثار خالدة‬ ‫** هام جدا‪ :‬إذا كانت النكرة الثانية ل يتنصف ‪ ،‬فأعربها ‪ :‬مضافا إليه مجرورا‬ ‫* مثل ‪ ) :‬كرة قدم ‪ -‬رصيف شارع ‪ -‬كعب حذاء ‪ -‬باب فصل ………‪(..‬‬ ‫‪ ..‬‬ ‫ مثل ‪ :‬مدرسة الفاروق بوابة التفوق ‪ -‬علم مصر‬‫‪ -5‬اسم معرفة ‪ +‬اسم نكرة = ) خبر ( ‪ -‬مثل ‪ :‬الطالب مجتهد‬ .:‬‬ ‫المتممات ‪-‬‬ ‫** المتممات ‪ ) :‬جار ومجرور أو مضاف إليه أو نعت (‬ ‫** حروف الجر ‪ ) :‬ممنن ‪ ،‬إلى ‪ ،‬عن ‪ ،‬على ‪ ،‬في ‪ ،‬الباء ‪ ،‬الكاف ‪ ،‬الل م (‬ ‫‪ $$‬ما الفرق بين المسم النكرة والمعرفة ؟ وما أنواع المعارف ؟‬ ‫‪ -1‬المسم النكرة ‪ :‬ھو ما يدل علي شيء غير معين أي ‪ :‬غير محدد ‪:‬‬ ‫ لو قلنا‪ ) :‬كتاب‪ ،‬تلميذ ‪،‬طالب‪ ،‬فصل‪ ،‬مدرمسة ‪( ...‬‬ ‫‪ $$‬خلةصة النكرة والمعرفة ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اسم معرفة ‪ +‬اسم معرفة = نعت بشرط الوصف‬ ‫ مثل ‪ :‬الدول العربية ‪ -‬منتخبنا الوطني ‪-‬‬‫‪ ** -2‬اسم نكرة ‪ +‬اسم نكرة( = نعت بشرط الوصف (‬ ‫* مثل ‪ :‬طالب مجتهد ‪ -‬عمل إنساني ‪ -‬آثار خالدة‬ ‫‪ ** -3‬اسم نكرة متصل بضمير ‪ +‬اسم معرفة = ) نعت (‬ ‫نعت‬ ‫ مثل ‪ :‬آثارنا الخالدة‬‫‪ -4‬اسم نكرة ‪ +‬اسم معرف = ) مضاف إليه مجرور( ‪.‫الصديق خللق جميلل‬ ‫الطليب مجتھدونن‬ ‫الطالباي ت مجتھدال ت‬ ‫الصديق صويريه جميلة‬ ‫الطلب اجتھادھم رائع‬ ‫الصدق يسمو بالفرد‬ ‫الطلب يجتھدون‬ ‫الصدق‬ ‫الطلب‬ ‫الطالبا ت‬ ‫الصدق‬ ‫الطلب‬ ‫الصدق‬ ‫الطلب‬ ‫الصدق من الفضائل‬ ‫الطلب في اجتھاد‬ ‫الصدق مع النفس‬ ‫العصفور فوق الشجرة‬ ‫الصدق‬ ‫الطلب‬ ‫الصدق‬ ‫العصفور‬ ‫خلق‬ ‫مجتھدون‬ ‫مجتھدا ت‬ ‫صوره جميلة‬ ‫اجتھادھم‬ ‫رائع‬ ‫يسمو بالفرد‬ ‫يجتھدون‬ ‫من الفضائل‬ ‫في اجتھاد‬ ‫مع النفس‬ ‫فوق الشجرة‬ ‫مفرد‬ ‫مفرد‬ ‫مفرد‬ ‫جملة اسمية‬ ‫جملة اسمية‬ ‫جملة فعلية‬ ‫جملة فعلية‬ ‫شبھ جملة‬ ‫ل يحتاج لرابط‬ ‫الضمير الھاء‬ ‫الضمير ھم‬ ‫الضمير المستتر‬ ‫ضمير واو الجماعة‬ ‫جار‬ ‫ل يحتاج لرابط‬ ‫ومجرور‬ ‫شبھ جملة‬ ‫جار‬ ‫ومجرور‬ ‫شبھ جملة ظرف‬ ‫شبھ جملة ظرف‬ ‫‪ $$‬لظحظ ‪ :‬الذي يأتي بعد ) المبتدأ والخبر ( ‪.‬‬ ‫‪ $$‬المضاف إليه ‪ :‬اسم مجرور يبين نوع السم الذي قبله ويخصصه ‪.2‬أي اسم يأتي بعد ‪ ) :‬كل‪ -‬غيرـ ابن ـ أي ـ معظم ـ نصف‪ -‬سوى‪ -‬كل ‪ -‬كلتا‪-‬‬ ‫جميع – فوق – تحت – أمام – خلف – دون – عند ‪ -‬مع – مثل – وسط – ذو‬ ‫أولو – أبو – بين ‪ -‬بعض – فوق – وراء – بعد – قبل (‬ ‫نعرب هذا السم ‪ :‬مضافا إليه مجرورا‬ ‫** مثل ‪ :‬كل عامل ‪ -‬غير طالب ‪ -‬أمام المدرسة ‪ -‬الجنة تحت أقدام المها ت ‪.3‬الضمائر التية " الكاف ‪ -‬الهاء ‪ -‬الياء – نا "‬ ‫إذا اتصلت بالسم ‪ :‬نعربها ‪ ) :‬ضميرا متصل مبنيا في محل جر مضاف إليه ‪.‬‬ ‫) ‪ ( 3‬اسم نكرة متصل بضمير ‪ +‬اسم معرفة = نعت‬ ‫نعت‬ ‫مثل ‪ :‬آثارنا الخالدة‬ ‫مـــحـمـــود‬ ‫** الجمل وأشباه الجمل بعد النكرا ت صفا ت ‪:‬‬ ‫الشريف‬ ‫ مثل ‪ :‬يعجبني مدرس يشرح النحو بتمكن ‪.‬‬ ‫* مثل ‪ ) :‬أيها الطليب ‪ -‬أيتها الطالبية (‬ ‫** تذكر أن ‪ :‬كلمة ) ابن ( إذا وقعت بين علمين تعرب نعتا‬ ‫مثل ‪ :‬عمر بن الخطاب ثاني الخلفاء الراشدين ‪.‬‬ ‫) ‪ ( 2‬اسم معرفة ‪ +‬اسم معرفة = نعت بشرط الوصف‬ ‫* مثل ‪ ) :‬الدول العربية ‪ -‬منتخبنا الوطني ‪( .

..‬‬ ‫‪ -2‬الفاعل ‪ :‬نمن قام بعمل الفعل أو اتصف به‬ ‫** نسأل عن الفاعل بـ ] نمن [ * مثل ‪ :‬شاهد محملد المبارانة ‪..‬في محل نصب حال (‬ ‫ب الطلب و هو ‪:‬‬ ‫‪ -9‬هام لجدا ‪ :‬خطأ يقع فيه أغل ب‬ ‫أنن يعتقدوا أنن السم النكرة المنصوب الواقع بعد كان أو إحدى أخواتها ييعرب حال‬ ‫و الصواب أنه ‪ :‬خبر منصوب لتلك الفعال ‪ ،‬و ليس حال ‪.‬‬ ‫ما ظحال ‪:‬‬ ‫‪ $$‬هام لج د‬ ‫دا ‪ :‬كلمات تعرب دائ د‬ ‫( أول‪ ،‬ثانيا‪ ،‬ثالثا‪ ،‬ماديا‪ ،‬أدبيا‪ ،‬سياسيا‪ ،‬جميعا ‪ ،‬عوضا‪ ،‬بدل‪ ،‬خاصة‪ ،‬عامة‬ ‫قاطبة‪ ،‬عمدا‪ ،‬خطأ‪ ،‬سهوا‪ ،‬سويا‪ ،‬دائما ‪ ،‬مرعا (‬ ‫*** الجمل وأشباه الجمل بعد المعارف أظحوال ‪:‬‬ ‫شاهدي ت الطلنب يذاكرون الدرس بإتقان ‪ ) .4‬المفعول للجله ‪:‬‬ ‫ اسم منصوب يذكر لبيان سبب حدوث الفعل ‪ ) :‬أمل ‪ ،‬رغبة ‪ ،‬حبا ‪ ،‬احتراما ‪(.‬‬ ‫) فاعل (‬ ‫نمن شاهد المباراة ؟ محمد‬ ‫‪ $$$‬الفاعل له ثل ث ةصور ‪:‬‬ ‫أ– اسم ظاھر مثل ‪ :‬جاء المخلص ) فاعل مرفوع وعلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره (‬ ‫ب – ضمير مستترا مثل ‪ :‬الولد كتب الدرس ) الفاعل ضمير مستتر تقديره )ھو (‬ ‫ج – ضميرا متصل مبنيا في محل رفع فاعل وھذه الضمائر ‪:‬‬ ‫) تاء الفاعل – نا الفاعلين – نون النسوة– ألف الثنين – واو الجماعة– ياء المخاطبة (‬ ‫مثل ‪ ) :‬كتبيت الدرنس – عرفوا الحق – اكتبي الدرس (‬ ‫‪ – 3‬المفعول به ‪ :‬اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل ‪.‬‬ ‫* مثل ‪ :‬كان كريم كسول ‪ ،‬ثم أصبح مجتهدا ‪ ) ..‬خبر كان منصوب وعلمة نصبه الفتحة (‬ ..‬‬‫هذه الكلما ت تعرب ) ظرف زمان (‬ ‫‪ ..8‬الحال‬ ‫ اسم نكرة منصوب يبين هيئة الفاعل أو المفعول به‪ ،‬و نسأل عنه بــ ) كيف (‬‫* مثل ‪:‬عاد القائد منتصرا و استمعت إلى نصائح أبي مصغيا ‪..5‬المفعول المطلق ‪:‬‬ ‫ اسم منصوب مأخوذ من نفس حروف الفعل مؤكد لفعله أو مبينا لنوعه أو لعدده‬‫** مثل ‪ :‬انتصر الجيش انتصارا )مؤكد للفعل( ؛؛؛‬ ‫** انتصر الجيش انتصارا عظيما ) مبين للنوع( ؛؛‬ ‫‪ $$‬هام جدا كلما ت تعرب دائما مفعول مطلقا لفعل محذوف ‪:‬‬ ‫ ) سبحان ‪ ،‬خصوصا ‪ ،‬عموما ‪ ،‬مثل ‪ ،‬أيضا‪ ،‬فضل‪ ،‬مهل‪ ،‬حقا‪ ،‬شكرا‪ ،‬عفوا‬‫خلفا ‪ ،‬عنادا‪ ،‬بعدا ‪ ،‬لبيك ‪ ،‬معاذ ‪ ،‬البتة (‬ ‫مـــحـمـــود‬ ‫‪ – 6‬ظرف المكان ‪:‬‬ ‫ نسأل عن ظرف المكان بــ ) أين (‬‫الشريف‬ ‫ )دون ‪ -‬حيث ‪ -‬لدىـ أمام ـ بين ـ فوق ـ تحت ـ عند ـ وراء ـ خلف ـ شمال ‪ -‬خلف‬‫وسط – تجاه – تلقاء – جنوب – شرق ( هذه الكلما ت تعرب ) ظرف مكان (‬ ‫وما بعدهما يعرب مضارفا إليه ‪ .‬‬‫ نسأل عنه بـ( لماذا ( ‪ :‬مثل ‪ :‬يذاكير الطاليب رغبرة في التفوق ‪.‬‬ ‫‪ -7‬ظرف الزمان ‪:‬‬ ‫ نسأل عن ظرف الزمان بــ ) متى (‬‫ ) صيفا ‪ -‬أبدا‪ -‬قط – مساء – صباح – ظهر – ليل – أثناء – مدة ‪( ..‫‪1‬‬ ‫ثانريا ‪ :‬الجملة الفعلية‬ ‫فعل‬ ‫فاعل‬ ‫مفعول مطلق‬ ‫مفعول به مفعول لجله‬ ‫)من نفس حروف الفعل (‬ ‫) لماذا (‬ ‫) ماذا(‬ ‫المنصوبا ت‬ ‫ظرف الزمان والمكان‬ ‫) متى ( ) أين (‬ ‫الحال‬ ‫) كيف (‬ ‫‪ $$‬الجملة الفعلية ‪ : :‬هي التي تتكون ممن " فعل ‪ +‬فاعل ‪ +‬منصوبا ت‬ ‫‪ -1‬الفعل ‪ :‬قد يكون ماضيا أو مضاررعا أو أمررا ‪.‬‬ ‫** المفعول به له صورتان ‪:‬‬ ‫أ‪ -‬اسم ظاهر‪ :‬و نسأل عن المفعول به بـ " إيه ‪ ،‬أو ماذا‬ ‫ماذا شاهد ؟ ) المباراة ( مفعول به‬ ‫مثل‪ :‬شاهد محمد المباراة‬ ‫ب‪ -‬الضمائر التية " الكاف ‪ -‬الهاء ‪ -‬الياء – نا غير‬ ‫الفاعلين "‬ ‫إذا اتصلت بآخر الفعل تعرب ‪ :‬ضميرا متصل مبنيا في محل نصب ‪ :‬مفعول به‬ ‫* مثل ‪ :‬أسعدنـــــي محملد بتفوقه ‪ -‬القاهرة بناهـــا الفاطميون ‪،‬‬ ‫‪ $$‬هناك كلما ت تعرب مفعول به لفعل محذوف ‪ :‬وهي ‪ :‬أهل ـــ سهل ـــ مرحبا =‬ ‫يتعرب مفعول به لفعل محذوف ‪ :‬أي ‪ ) :‬جئت أهل وحللت سهل وصادفت مرحبا (‬ ‫‪ ...‬‬‫‪ .‬مثل ‪ :‬فوق الشجرة ‪.

‬‬ ‫أمثلة ‪ :‬كنيت ‪ ،‬كنا ‪ ،‬كانوا ‪ ،‬يكونون ‪.....‬‬ .‬‬ ‫** فأي فعل يحتاج إلى مفعول يتعدى إليه وينصبه يسمى متعديرا ‪..‬‬ ‫)شيخا( ‪ :‬نعت منصوب ) لھ ( ‪ :‬جار و مجرور في محل رفع خبر إن ‪.‬لن هذه الضمائر إذا اتصلت بالفعل تعرب مفعول به‬ ‫مثل ‪) :‬ضربني المعلم – كلمتك أمس – الضيوف أكرمتهم( ‪.‬‬ ‫‪ -3‬ناقص ‪ ) :‬يسعون يهتدون ( ‪ ......‫ن و أخواتها (‬ ‫) إ ن‬ ‫) إنن – أنن – كأنن – لكنن – ليت – لعل (‬ ‫ا‬ ‫** حروف نامسخة ــ تدخل على الجملة المسمية ــ فتنصب المبتد وييمسمى امسمها ــ‬ ‫وترفع الخبر وييمسمى خبرها ‪:‬‬ ‫‪ $$‬صور امسم ) إنن ( ‪:‬‬ ‫أ – امسم ظاهر ‪ :‬إنن العلم نور ) امسم إن منصوب وعلمة نصبه الفتحة (‬ ‫ب – اضمير متصل مبني في محل نصب امسم إن ‪ ) :‬الهاء – الكاف – الياء ‪ ،‬نا ( ‪:‬‬ ‫أمثلة ‪ ) :‬إنه ‪ ،‬إنها – كأنك ‪ ،‬كأني ‪ ،‬لعلك ‪ ،‬لعله ‪ ،‬أننا ‪( ....‬‬ ‫ر‬ ‫‪ $$‬ملحوظة ‪ :‬يجب مراعاة التقديم والتأخير في الجملة ) إن لھ أربا شيخا (‬ ‫العراب ‪):‬أربا( ‪:‬اسم إن منصوب ‪،‬‬ ‫فأصل الجملة ‪ :‬إن أبا شيخا لھ ‪..‬‬ ‫** )الفعال التي تنصب مفعولين( ‪:‬‬ ‫) زعم – ظن – خال – حسب – وجد – أعطى – منح‪ -‬منع – وهب – كسا – ألبس (‬ ‫حا ( ‪:‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل ةصحي د‬ ‫** لكي نستخرجه نبحث أورل عن فعل ثم نأتي بأصله فإن لم نجد في الصل حروف‬ ‫علة يكون الفعل صحيحا وحروف العلة هي ) ا ـ و ـ ي( مثل )يصنعون( أصلها‬ ‫)صنع( فالصل ليس فيه حروف علة ولذلك فكلمة )يصنعون( فعل صحيح‬ ‫)أنواعه( ‪) -1:‬السالم( مثل ) يعملون ـ يرفع ( أصلها )عمل ـ رفع(‬ ‫‪) -2‬مهموز( مثل ) يأكل – يسأل – يقرأ ( الصل )أكل ـ سأل – قرأ (‬ ‫‪) -3‬مضعف ثلثي ( مثل )عمد ‪ -‬يشتمد( لن أصلها شند )مضعف رباعي( مثل )زلزل(‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل معتل ( ‪:‬‬ ‫** لكي نستخرجه نبحث عن أي فعل فإن وجدنا في أصله حرف من حروف العلة‬ ‫) ا ـ و ـ ى ( يكون الفعل معترل مثل )يصوم( أصلها ) صام ( ‪ ،‬استقام أصلها ) قام (‬ ‫نرد الفعل للماضي الثلثي أو الرباعي المجرد حتى نعرف هل الفعل صحيح أم معتل؟‬ ‫)أنواعه( ‪ -1‬مثال ‪) :‬وعد – يئس( ‪ -2 ..‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل متعدديا ( ‪:‬‬ ‫** لكي نستخرجه ‪ :‬نبحث عن فعل بعده مفعول به مثل )ضرب المعلم الطالب(‬ ‫فالفعل ضرب متعد لنه نصب مفعورل به وهو الطالب ‪...‬أجوف ‪) :‬قال – صام( ‪.‬الصل ) سعى – هدى (‬ ‫(‪:‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) تمييدزا‬ ‫** )التـمـيـيز( ‪ :‬ينقسم إلى قسمين )ملفوظ – ملحوظ(‪.....‬‬ ‫‪ #‬كان و أخواتها ‪:‬‬ ‫** أفعال ناقصة نامسخة – تدخل على الجملة المسمية – ترفع المبتدأ وييمسمى امسمها‬ ‫وتنصب الخبر وييمسمى خبرها ‪ ..‬وهي ‪:‬‬ ‫) كان‪ ،‬أصبح‪ ،‬أممسى ‪ ،‬أاضحى ‪ ،‬ظل‪ ،‬بات‪ ،‬صار ‪ ،‬ليس‪ ،‬ما زال‪ ،‬ما برح‪ ،‬ما دا م (‬ ‫‪ $$‬ةصور امسم كان ‪:‬‬ ‫أ – امسم ظاهر ‪ :‬كان الطالب مجتهادا ‪.‬‬ ‫ب – اضمير متصل مبني في محل رفع امسم كان ‪ ) :‬تاء ‪ ،‬نا ‪ ،‬واو الجماعة ‪( ...‬‬ ‫‪) –2‬الملحوظ( كيف نعرفه ؟‬ ‫‪ – 1‬نبحث عن نكرة منصوبة جاء ت بعد كلمة على وزن أفعل مثل ‪:‬‬ ‫)أكثر – أحسن – أكرم – أعظم ( )مصر أفضل البلد جوا (‪..‬كان ‪ ،‬كانت‪،‬كانوا ‪ ،‬كنتم ‪،‬يكون‪ ،‬يكن‪ ،‬يكونوا‪ ،‬كونوا‪ ،‬كن (‬ ‫ما ( ‪:‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل لمز د‬ ‫** لكي نستخرجه ‪ :‬نبحث عن فعل بعده فاعل حتى ولو كان الفاعل ضميرا مستترا‬ ‫وليس بعده مفعول به وقد يأتي بعده جار ومجرور أو ظرف أو حال أو مفعول‬ ‫مطلق أو نعت أو مفعول لجله وهذا ل يجعله متعديا مثل ‪:‬‬ ‫)نجح أحمد في المتحان( )عاد الجنود مسرورين( )وقف الطالب في الفصل(‬ ‫فالفعال السابقة ليست متعدية لنها لم تنصب مفعول به فليس بعدها مفعول به ‪. ،‬‬ ‫‪ $$‬ملحوظة ‪ :‬هذه الفعال تعمل مسواء كانت مااضايا أو مضاراعا أو أمارا أو اتصل‬ ‫بھ ا أي اضمير ‪) .‬‬ ‫‪ – 2‬نبحث عن نكرة منصوبة بعد الفعال التية ‪ ) :‬عظم – ازداد – امتل – فاض‬ ‫– طاب – خير – شر ‪ -‬كفي – زاد – يزيد – مل – فاض – افترش(‬ ‫** مثل ‪ :‬امتل الناء مارء ‪ -‬ازداد المر في العراق سوءا ‪ -‬طابت مصر هوارء ‪.‬‬ ‫‪) – 1‬الملفوظ( كيف نعرفه ؟ نبحث عن نكرة جاء ت بعد وزن أو كيل أو مساحة‬ ‫أو عدد مثل ‪) :‬اشتريت فدانرا قمحرا – بعت كيلو برتقارل – عندي كيلة قمحا –‬ ‫معي خمسون جنيها ( ‪..‬‬ ‫** )ملحوظة( أي فعل يتصل به )هاء الغيبة – كاف الخطاب – ياء المتكلم – هم –‬ ‫هما – هن( فهو فعل متعد ‪ .

.‬‬ ‫‪ 2‬ـ فعل أمر مثل )اكتب – اسع – اخرجوا (‬ ‫‪ ) $$‬شغل عقلك ( ‪:‬‬ ‫‪ -1‬مسجنت فتاة بتهمة في جريمة وبعد خروجها من المسجن وجدت أن أباها قد توفي وقد‬ ‫كتب في وصيته ) مالي وأملكي للحكومة ( فقامت بحركة بمسيطة وأاضافت حرفا على‬ ‫مـــحـمـــود‬ ‫الوصية ‪ ،‬فأصبحت التركة ملاكا لها ‪ .‬‬ ‫فكيف فعل ذلك ؟‬ .‬‬ ‫) يرفع الفعل المضارع ‪ :‬بـ ‪:‬‬ ‫) الضمة – أو بثبو ت النون إذا كان من الفعال الخمسة (‬ ‫‪ -2‬فع ر‬ ‫ل مضارعرا منصوبرا ‪ :‬ابحث عن فعل مضارع سبقه ‪:‬‬ ‫) أنن – لن – كي – حتى – لم التعليل ( ‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬لم يكتب – ل تسع إلى الشر – لتكتب الدرس‬ ‫&& ) يجزم الفعل المضارع ( بـ ‪:‬‬ ‫&& السكون ‪ :‬إذا كان صحيح الخر ‪ .....2‬امسم إشارة ‪ ) :‬هذا ‪ ،‬هذه ‪ ،‬هذان ‪ ،‬هاتان ‪ ،‬هؤلء ‪ ،‬ذلك ‪ ،‬تلك ‪ ،‬أولئك (‬ ‫‪ -3‬امسم موصول ‪ ) :‬الذي ‪ ،‬التي ‪ ،‬اللذان ‪ ،‬اللتان ‪ ،‬الذين ‪ ،‬اللئي ‪ ،‬اللتي (‬ ‫‪ -4‬اسم استفهام ‪ ) :‬أين ‪ ،‬متى ‪ ،‬ماذا ‪ ،‬كيف ‪ ،‬كم ‪ ،‬نمن ‪( .‬‬ ‫&& حذف النون ‪ :‬إذا كان من الفعال الخمسة ‪ ..‬‬ ‫‪ $$‬السم المبني ‪ :‬نبحث في القطعة عن ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اضمير ‪ ) :‬أنا‪ ،‬نحن( – ) أنمت‪ ،‬أنمت‪ ،‬أنتما‪ ،‬أنتم‪ ،‬أنتن ( – ) هو‪ ،‬هي ‪ ،‬هما ‪ ،‬هم ‪ ،‬هن (‬ ‫‪ .‬‬ ‫) ينصب الفعل المضارع ‪ :‬بـ ‪:‬‬ ‫) بالفتحة – أو بحذف النون إذا كان من الفعال الخمسة (‬ ‫ما ( ‪:‬‬ ‫امستخرج ) فعل مضار د‬ ‫عا مجزو د‬ ‫‪ -3‬فعل مضارع مجزوم ‪ :‬ابحث عن ‪:‬‬ ‫أ ‪ -‬فعل سبقه ) لم – لما – ل الناهية ‪ -‬لم المر ( ‪...‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل معربا وآخر مبنيا ( ‪:‬‬ ‫‪ $$‬الفعل المعرب‪ :‬نبحث عن فعل مضارع لم تتصل به نون النسوة أو نون التوكيد‬ ‫مثل ‪ ) :‬يرحم ‪ -‬يهتدي – يكتبون – يلعبان ( النون هنا ليست توكيد أو نسوة‬ ‫‪ $$‬الفعل المبني ‪ :‬نبحث عن ‪ 1 :‬ـ فعل ماض مثل )كتب – ذهب – خلق ( ‪......‬‬ ‫مودته تدو م لكل هول‬ ‫ما الشيء الغريب في هذا البيت ؟‬ ‫‪ -3‬توفي شخص وكان لديه ولدان صغير وكبير وكان قد كتب في الوصية ) مالي وأملكي‬ ‫لولدي الكبير ( إل أن الولد الصغير تمكن من الوصول إلى الوصية وبحركة بمسيطة‬ ‫امستطاع أن يضيف حرفا على الجملة غير معنى الجملة ‪ ،‬وأصبح لديه حصة في التركة ‪......‬فماذا فعلت هذه الفتاة ؟ !‬ ‫الشريف‬ ‫‪ -2‬قال الشاعر ‪:‬‬ ‫وهل كل مودته تدو م ‪..‬‬ ‫‪ -5‬بعض الظروف ‪ :‬مثل ‪ ) :‬حيث ‪ ،‬الن ‪ ،‬إذا ‪ ،‬منذ ‪( ..‬لم يزرعوا – لم يزرعا‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل من الفعال الخمسة ( ‪:‬‬ ‫ل بد من التعرف على الفعال الخمسة وحال ت إعرابها‪:‬‬ ‫ الفعال الخمسة ‪ :‬كل فعل مضارع اتصل به ألف الثنين واو الجماعة ياء المخاطبة‬‫‪ -‬حال ت إعرابها ‪ :‬ترفع بثبو ت النون وتنصب وتجزم بحذفها‬ ‫الجز م‬ ‫النصب‬ ‫الرفع‬ ‫‪ -1‬أنتما لم تجتهدا‬ ‫‪ -1‬أنتما لن تجتهدا‬ ‫‪ -1‬أنتما تجتهدان‬ ‫‪ -2‬هما لم يجتهدا‬ ‫‪ -2‬هما لن يجتهدا‬ ‫‪ -2‬هما يجتهدان‬ ‫‪ -3‬أنتم لم تجتهدوا‬ ‫‪ -3‬أنتم لن تجتهدوا‬ ‫‪ -3‬أنتم تجتهدون‬ ‫‪ -4‬هم لم يجتهدوا‬ ‫‪ -4‬هم لن يجتهدوا‬ ‫‪ -4‬هم يجتهدون‬ ‫‪ -5‬أنمت لم تجتهدي‬ ‫‪ -5‬أنمت لن تجتهدي‬ ‫‪ -5‬أنمت تجتهدين‬ ‫ما معربا وآخر مبنديا ( ‪:‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) امس د‬ ‫‪ $$‬السم المعرب ‪ : :‬نبحث في القطعة عن اسم إنسان أو حيوان أو‬ ‫اسم أوله ) أل( مثل ‪ ) :‬مصر‪ ،‬العلم ‪ ،‬أحمد ‪ ،‬جميل ‪ ،‬الوطن ‪(.‬لم يسع – لم يقصد لم يدع ‪..‫دا‬ ‫توكي د‬ ‫(‪:‬‬ ‫‪ #‬امستخرج )‬ ‫ينقسم إلى قسمين )لفظي ‪ /‬معنوي( ‪:‬‬ ‫‪) $$‬اللفظي ( ‪ :‬هو تكرار اللفظ بنصه أي بحروفه وحركاته وقد يكون ‪:‬‬ ‫)حررفا – اسرما – فعل – جملة(‬ ‫** مثل )ل ل أحب الكاذبين – نعم نعم ذهبت إلى المدرسة (‬ ‫‪ $$‬توكيد معنوي ‪ :‬ابحث عن ) نفس ‪ ،‬عين ‪ ،‬جميع ‪ ،‬كل ‪ ،‬كلتا ( متصلة بضمير‬ ‫(‪:‬‬ ‫‪ #‬امستخرج ) فعل ينصب مفعولين‬ ‫** ظن وأخواتها ‪ ) :‬زعم‪ ،‬ظن‪ ،‬خال‪ ،‬حسب( ) علم ‪ ،‬وجد ‪ ،‬رأى (‬ ‫) جعل – حنول ( تنصب مفعولين أصلهما المبتدأ والخبر‬ ‫** )الفعال التي تنصب مفعولين( ليس أصلهما المبتدأ والخبر ‪:‬‬ ‫) أعطى – منح‪ -‬منع – وهب – كسا – ألبس (‬ ‫الفعل المضارع ‪ :‬امستخرج ما يلي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬فع ر‬ ‫ل مضارعرا مرفوعرا ‪ :‬ابحث عن فعل مضارع لم يسبقه ناصب أو جازم ‪.‬لم يضرنب – لم يقنل‬ ‫&& حذف حرف العلة ‪ :‬إذا كان معتل الخر ‪ ..