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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“LIC. JAVIER ROJO GÓMEZ”

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

DOCENTE:
BONILLA POZOS LUIS HAFID

PRESENTA:
ARAUJO LÓPEZ OSCAR.

ENSAYO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA,
SEGUNDO SEMESTRE; GRUPO ÚNICO.

Ciclo escolar
2013-2014


GESTIÓN DE LA ESCUELA Y SU RELACION INSTITUCIONAL

La gestión de la escuela no es más que la adecuada administración de los
procesos con un correcto desarrollo y funcionamiento que se llevan a cabo dentro
del plantel educativo, y que a su vez, se reflejan dentro y fuera del aula.
En particular el mejoramiento de la gestión institucional se propone contribuir a la
transformación y el fortalecimiento de los procesos clave de la organización y las
funciones que tienen las escuelas: el trabajo colegiado, la planeación y evaluación
institucional, el liderazgo de los directivos escolares, el uso del tiempo escolar y el
aprovechamiento de los recursos educativos con los que cuenta la escuela. En
este sentido, se busca que la gestión institucional sea congruente con el tipo de
enseñanza y con los aprendizajes que se desean promover en los profesores y
alumnos. La renovación de la gestión institucional supone llevar a las escuelas a
ser comunidades de aprendizaje, que sus integrantes tengan una intencionalidad
competente y de mejora continua con objeto de ofrecer condiciones óptimas para
el aprendizaje de los estudiantes; implica, que exista el compromiso y la
disposición al proceso de renovación, principalmente de los formadores de
docentes, de los directivos de las escuelas, así como de las autoridades
educativas; por ello es importante que cada escuela identifique los aspectos que le
favorecen y perjudican y trace su propia ruta de mejoramiento.
El director es parte de la gestión escolar, y posee funciones en el plantel como lo
son: controlar que la aplicación del plan y programa de estudios se efectúen
conforme a las normas establecidas. Y que en la comunidad que me tocó practicar
“La Libertad”, el director en ningún momento se vio a la tarea de verificar el
funcionamiento de los otros maestros.
Otra función es prever y organizar las actividades, los recursos y apoyos
necesarios para el desarrollo del plan y programa de estudios; en la comunidad
“La Libertad” el director no es el único en proporcionar material y recursos para la
escuela, entre todos los maestros se apoyan, el director es quien organiza los
recursos y actividades con el apoyo de los demás maestros.
Otra función es dirigir y verificar la ejecución de las actividades de control escolar
y de servicios asistenciales; los cuales son organizados por el director en la
comunidad “La Libertad” y los servicios asistenciales se divide entre todos los 4
maestros de la escuela y el intendente.
Y por ultimo posee la función de evaluar el desarrollo y los resultados de las
actividades del personal a su cargo. En la cual es monitoreada en la comunidad
“La Libertad” por el director del plantel en la escuela, teniendo también un vinculo
con los padres de familia que apoyan el plantel educativo, como con “Doña Juana”
quien se encarga de proporcionar desayunos a los alumnos de la escuela”.
Así la escuela es una institución con diversas funciones como lo pueden ser
socializar para aprender, formar personas autónomas que puedan integrarse a la
sociedad civil, y de la más importante es la función de educar.
La gestión de la escuela establece una amplia relación para que los procesos que
se dan en la institución se lleven acabó, lo cual nos sintetiza que una adecuada
administración o gestión escolar nos permitirá enriquecer los procesos que se
llevan a cabo dentro y fuera de la escuela, y mejorar la calidad académica de los
estudiantes.




Fuentes bibliográficas:
Libro con editor:
Esteban Manteca Aguirre. Secretaria de Educación Pública (2003)
El mejoramiento de la gestión institucional de las escuelas normales México,
D.F.
Dirección web:
(http://www.secsonora.gob.mx/primarias/uploads/MANUAL%20DEL%20DIRE
CTOR.pdf)
Revista, articulo de la web:
Vizcaíno Gutiérrez Lidia (Noviembre, 2010). Sección: reflexiones didácticas.
Funciones de la escuela, N°26, pág.126-129. Recuperado de:
http://www.eduinnova.es/nov2010/nov21.pdf