Sistematizacin rea de Artes Plsticas

El rea de Artes Plsticas y visuales forma parte del campo de Comunidad y Sociedad
junto con las reas de comunicacin y lenguajes, ciencias sociales, educacin musical y
educacin fsica.
Como parte del equipo de sistematizacin de la comunidad educativa de la UE Mayor
Jos Agustn Castrillo se implementaron durante la gestin 2013 las actividades que a
continuacin se describen dentro del proceso de ejecucin del proyecto socioeducativo
comunitario desarrollado en la unidad educativa desde entonces hasta ahora.
Antecedentes, propsitos y planificacin de actividades
A mediados de la gestin 2013 se realizaron reuniones de organizacin con los
profesores del equipo de implementacin del proyecto socioeducativo comunitario con el
propsito de asignar tareas en los diferentes campos y reas componentes, esta
organizacin avala la elaboracin conjunta de las actividades necesarias.
En particular, dentro del rea de artes plsticas y visuales se consider apoyar el
desarrollo de principios y valores sociopluriculturales de no violencia en los estudiantes de
todos los cursos de la unidad educativa aplicando una estrategia de comunicacin y
expresin visual grupal que estuviera basada en la elaboracin de mensajes visuales
artsticos sobre superficies murales.
Una vez definidos los objetivos principales de trabajo en el rea se elabor un
cronograma de actividades que a continuacin se describe:
Socializacin de la propuesta a los estudiantes de los diferentes cursos y equipo
docente de implementacin del proyecto socioeducativo comunitario.
Desarrollo curricular de teora del color y creacin artstica con los diferentes cursos
de la unidad educativa.
Visitas a museos y pinacotecas con los estudiantes de los diferentes cursos para
apreciar obras y pinturas relacionadas con la propuesta del proyecto.
Realizacin de un concurso de pintura con el tema de la no violencia dirigido a todos
los estudiantes de la unidad educativa.
Elaboracin de slogans, trpticos, volantes, stickers y otros en contra de la violencia en
la semana denominada del buen trato con estudiantes de todos los cursos.
Pintado de murales en el corredor de ingreso por los grupos de estudiantes ganadores
del concurso de pintura.
Relato experiencia
Durante la socializacin de la propuesta los estudiantes de los diferentes cursos se
mostraron en general motivados y entusiastas especialmente en la elaboracin del
calendario de actividades y asignacin de tareas especficas donde se necesitaban
voluntarios y voluntarias responsables de las actividades.
En la primera etapa de implementacin del cronograma de trabajo, se comenz a trabajar
antes de la vacacin con los diferentes cursos los temas relacionados con la teora del
color de acuerdo a la programacin curricular bimestral y trimestral para los diferentes
grados del nivel secundario de la unidad educativa.
Con los cursos de primero, segundo y tercero de secundaria se avanz teora del color,
mientras que con los cursos de cuarto, quinto y sexto se avanz tcnicas de pintura.
Como parte de la actividad de salidas de campo promovidas por la direccin de la unidad
educativa se realiz una visita a la sala de exposiciones del reconocido pintor local
Mamani Mamani con los estudiantes del primero de secundaria. En este recorrido los
estudiantes pudieron apreciar el manejo del color con la temtica originaria andina.
Despus de la vacacin se elabor y public la convocatoria de pintura con la temtica de
la no violencia dirigido a la participacin individual y grupal de los estudiantes de los
diferentes cursos de la unidad educativa en tres categoras que comprendan los primeros
y segundos, terceros y cuartos y finalmente quintos y sextos.
La fecha elegida para la realizacin del concurso fue el da del estudiante jornada en la
cual se efectuaron diferentes actividades relacionadas a cargo de las otras reas que
forman parte de la presente sistematizacin.
La seleccin de los trabajos ganadores en cada categora fue realizada por la profesora
del rea junto con otros colegas voluntarios y la direccin de la unidad educativa. En esta
actividad se premiaron a dos trabajos por categora resultando un total de seis trabajos
ganadores en el concurso de pintura.
Los murales se pintaron durante el mes de noviembre en el pasillo de ingreso a la unidad
educativa a cargo de los grupos de estudiantes ganadores del concurso de pintura, para
ello los insumos en materiales y pinturas fueron solventados por cada grupo.
El pintado de murales no es un trabajo sencillo porque se debe aplicar una base y realizar
el trazado previamente a la aplicacin de una pintura que soporte el ambiente externo
adems de las dimensiones relativamente grandes del mural.
Los diferentes murales realizados demuestran inequvocamente la decisin de los
estudiantes de evitar y luchar contra la violencia, especialmente la violencia en la escuela
que se la conoce como bullyng o acoso escolar aunque no sea este el caso de la
situacin en la unidad educativa.
Finalmente, la semana del buen trato cont con la participacin de los grupos de
estudiantes voluntarios que en grupos fueron repartiendo stickers a los profesores y
padres de familia inicialmente y luego a sus compaeros.
En el desarrollo de esta actividad se observa que las estudiantes son ms comprometidas
y desenvueltas que sus compaeros estudiantes en el desarrollo de la actividad puesto
que inclusive idearon diferentes estrategias motivacionales como el uso de disfraces.
Anlisis
Las diferentes actividades realizadas en el rea demuestran que la programacin
efectuada fue eficiente en su mayor parte.
Reflexin
No todas las actividades son motivadoras hacia el objetivo buscado, por ejemplo, la visita
al museo de pintura requiere bastante logstica especialmente para el transporte de los
estudiantes.
Lecciones aprendidas
Los estudiantes motivados son capaces de realizar los trabajos asignados incluso sin
necesidad de supervisin de parte del profesor, en este caso, por ejemplo, los estudiantes
que realizaron los murales invirtieron mucho tiempo y esfuerzos hasta terminar los
murales antes de la conclusin del ao escolar.
Aportes
El aporte principal es la identificacin de los aspectos que comprenden a una cultura de
no violencia y el compromiso que cada uno debe asumir, esto se destaca con claridad en
los mensajes tanto de los murales como de los stickers y afiches de la semana del buen
trato.
Dificultades
La dificultad que se aprecia ms es la falta de materiales y medios por parte de los
estudiantes para realizar sus creaciones artsticas aplicando la tcnica de la pintura.