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5
-
I
SOLUCIONARIO
2
SERIES VERBALES - SECUENCIALIDAD - SI-
NONIMIA
1. En la serie se presenta una secuencia de
palabras cuyo campo semántico se ubica
dentro de la sinonimia: Rumbo, vía, cami-
no ...; por consiguiente, el sinónimo sería
Respuesta
senda
SERIES VERBALES - SECUENCIALIDAD -
SINONIMIA
2. En la serie se plantea una secuencia de
sinónimos: Confrmar, corroborar, revali-
dar, del cual se establece que el siguiente
término corresponde a un sinónimo. Por lo
tanto, la respuesta es
Respuesta
ratifcar
ELIMINACIÓN DE ORACIONES - CRITERIO
DE INATINGENCIA
3. En la pregunta se desarrolla el tema de los
ejercicios espirituales de San Ignacio, su
fnalidad, en qué consisten, su práctica y
su manifestación. En la cuarta unidad in-
formativa se describe la intuición de San
Ignacio con respecto a la voluntad general
de Dios, lo cual es una inatingencia respec-
to del texto.
Respuesta
IV
ELIMINACIÓN DE ORACIONES - CRITERIO
DE INATINGENCIA
4. En el texto se desarrolla el asunto de las
pandilla juveniles, cómo se originan, el
estudio de la OMS acerca de las pandillas
juveniles sus integrantes y sus peculiari-
dades. En la segunda unidad informativa
se argumenta acerca de la rebeldía de los
adolescentes.
Respuesta
II
ELIMINACIÓN DE ORACIONES - CRITERIO
DE INATINGENCIA
5. En el texto se explica acerca de las extre-
midades; su formación y función, su rela-
ción y analogías entre miembros superio-
res e inferiores. Se especifca, además, la
función de cada uno de ellos. En la quinta
unidad informativa se explica el proceso de
hominización y la postura bípeda.
Respuesta
V
COMPRENSIÓN DE LECTURA (EQUIVALEN-
CIA SEMÁNTICA)
6. Se deduce del texto que los cazadores ac-
túan en la clandestinidad a fin de atrapar
a los elefantes; por ende, su accionar es
contra la ley. Por lo tanto, la respuesta es
Respuesta
ilegal.
COMPRENSIÓN DE LECTURA (JERARQUÍA
TEXTUAL)
7. El autor desarrolla el asunto sobre la muer-
te en relación con la conciencia o no de la
misma. En ese sentido, menciona lo que es
para el hombre y para los animales (elefan-
tes). Por lo tanto, la respuesta es
Respuesta
la conciencia de la muerte y sus diversas
expresiones
COMPRENSIÓN DE LECTURA (INCOMPATI-
BILIDAD)
8. En la segunda oración del texto, el autor
señala que es muy posible que otros ani-
males tengan conciencia de la muerte; para
ello, presenta el caso de los elefantes. Por
ende, la respuesta es
Respuesta
los seres humanos somos los únicos anima-
les conscientes de la muerte.
HABILIDAD VERBAL
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SOLUCIONARIO
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5
-
I
3
COMPRENSIÓN DE LECTURA (INFEREN-
CIAS)
9. En la parte fnal del texto, el autor señala
que la muerte es un proceso que no puede
fjarse en un instante único y determinado.
Por ello, el aliento dejaría de ser el único
indicio de que el ser humano se encuentre
con vida. Por lo tanto, la respuesta es
Respuesta
hoy no es sufciente como signo de vida
COMPRENSIÓN DE LECTURA (EXTRAPOLA-
CIÓN)
10. El autor deja entrever que los elefantes
poseen alguna conciencia sobre la muerte
(basado en su comportamniento ante el de-
ceso de uno de ellos), aunque no lo podían
expresar lingüísticamente, es decir, no po-
dían usar signos o símbolos para expresar
su conciencia. En ese sentido, se podría
asegurar que, si los elefantes pudiesen usar
un lenguaje articulado, entonces, podrían
expresar con símbolos su conciencia sobre
la muerte. Por lo tanto, la respuesta es
Respuesta
podrían expresar simbólicamente su con-
ciencia de la muerte.
PARÁMETROS DE COMPRENSIÓN
11. El autor del texto trata principalmente
de cuestionarse o interrogarse acerca del
enigma de la extinción de los neandertales
y la sobrevivencia de los seres humanos
modernos. Por ese motivo, la respuesta es
Respuesta
problematizar la relación genética entre los
neandertales y los antecesores de los seres
humanos actuales.
PRECISIÓN LÉXICA
12. Por precisión léxica podemos reemplazar
el término espécimen por ejemplar, porque
ambos son los únicos términos que tienen
una relación de sinonimia.
Respuesta
ejemplar.
INCOMPATIBILIDAD TEXTUAL
13. El texto informa que las investigaciones se
Svante Pääbo no logran explicar la extin-
ción de los neandertales. Por eso, el enun-
ciado incompatible es
Respuesta
las investigaciones de Svante Pääbo lograron
explicar la extinción de los neandertales.
INFERENCIA TEXTUAL
14. En el texto se afrma que los seres huma-
nos empezaron a desplazarse desde África
hacia otros lugares, es decir, podemos in-
ferir que ese desplazamiento se dio hacia
otros continentes. Por eso, la respuesta es
Respuesta
se desplazaron desde África hacia otros
continentes.
EXTRAPOLACIÓN TEXTUAL
15. Se puede proyectar, a partir de la informa-
ción del texto, que si el ADN mitocondrial
neandertal guardase mayor semejanza con
el de los seres humanos, ambas especies se
habrían mezclado regularmente. Por eso,
la respuesta es
Respuesta
se confrmaría la hipótesis de que ambas
especies se aparearon al encontrarse en
Europa.
COMPRENSIÓN: EQUIVALENCIA SEMÁNTICA
16. La palabra refejo alude a copia, porque se
manifesta la idea de que las “cosas” del
mundo fueran expresión de ideas generales,
al igual que las “ideas matemáticas”.
Respuesta
copia.
COMPRENSIÓN: INFERENCIA
17. Al buscar la esencia de las cosas, Platón
copia de las matemáticas su formalismo;
en ella, los números o identidades son las
realidades permanentes, inmutables y eter-
nos. Por ello, busca las formas arquetípi-
cas que se mantengan en el tiempo.
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I
SOLUCIONARIO
4
Respuesta
búsqueda platónica de lo permanente como
arquetipo de la realidad.
COMPRENSIÓN: COMPATIBILIDAD
18. Lo incompatible sería la expresión varia-
ble, voluble; Platón concibe la matemática
como la expresión más pura de la inmuta-
bilidad de los cosas. Por ello, afrmar que
la realidad representa lo invariable sería lo
más incongruente a su pensamiento.
Respuesta
Según el pensamiento de Platón, lo más
auténtico de la realidad tiene carácter ma-
terial.
COMPRENSIÓN: INFERENCIA
19. Para Platón, la realidad es cambiante,
pero ello obedece a una falsa percepción;
ya que, en su forma pura, no cambia. Por
ende, según su doctrina, el cambio era
Respuesta
una mera apariencia.
COMPRENSIÓN: EXTRAPOLACIÓN
20. Asumir una postura dogmática exige res-
petar los principios y parámetros propues-
tos; si Platón lo hubiese hecho, no habría
innovado. Por ello, no hubiera trascendido
a Pitágoras.
Respuesta
creído innecesario ir más allá de Pitágoras.
HABILIDAD MATEMÁTICA
CERTEZAS
21.

Certeza = 99 + 99 + 99 + 99 + 99 + 1
verdes rojos azules negras amarillos
Certeza = 5(99) + 1 = 496
Respuesta
496
ORDEN DE INFORMACIÓN
22.

Darío Álvaro César Benito
Negro Rojo Verde Azul
Respuesta
Darío y Álvaro
JUEGOS LÓGICOS
23.
1.
er
dado 3 +
2.
o
dado 7
3.
er
dado 7
4.
o
dado 7
________________
Total 24
Respuesta
24
ORDEN DE INFORMACIÓN
24.

Tania
Norma
Rocío Fredy
Pedro Darío
Derecha
(junto)
Respuesta
Darío
RAZONAMIENTO LÓGICO
25.

B R M M
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I
SOLUCIONARIO
2
0
1
5
-
I
5
Etiquetas cambiadas

Marrones Rojo o blanco
Bastará abrir 1 caja con etiqueta
“Cartera de color marrón”
Respuesta
2 y las cajas etiquetadas con “cartera de
color marrón”
RAZONAMIENTO ALGEBRAICO
26.
Dato: 1 plumón + 1 lapicero = 6 cuadernos
2 plumones = 1 cuaderno + 1 corrector
2 lapiceros = 12 cuadernos – 2 plumones
2 lapiceros = 12 cuadernos – (1 cuaderno
+ 1 corrector)
2 lapiceros = 11 cuadernos – 1 corrector

2 lapiceros = 11 cuadernos – 2 cuadernos
2 lapiceros = 9 cuadernos
Respuesta
9
RAZONAMIENTO ARITMÉTICO
27.

67
24 23 12
I=47 F=35
I o F = 59
Ni I, ni F = 67 –
59
8
Respuesta
8
RAZONAMIENTO ALGEBRAICO
28.
( 1)
N.º de partidos
2
n n −

6(5)
N.º de partidos 15
2


Respuesta
15
RAZONAMIENTO LÓGICO
29. Suma de cifras

2
9cifras 9cifras
R (66...66) 22...22 +
 

8cifras 8cifras
44...43 55...56
22...22
44...43 77...78
+
 
Suma de cifras = 8(4) + 3 + 7(8) + 8 = 99
Respuesta
99
NÚMERO Y OPERACIONES
30. Agrupando en múltiplos de 9
2 4 6 8 1 0 1 2 1 4 1 6 1 8 2 0
2 2 2 4 2 6 2 8 3 0 3 2 3 4 3 3 6 8
Residuo = 2
Respuesta
2
SUCESIONES
31. Los números son primos
11 < a < 17
a = 13
19 < b < 29
b = 23
log (23 – 13) = log 10 = 1
Respuesta
1
RAZONAMIENTO ALGEBRAICO
32. x
x
5
=
75
5
3
25
1
x
x
5
=
1
5
1
25
E
X
A
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N

G
E
N
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R
A
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N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
6
Elevando todo a la quinta
(x
5
)
x
5
=
1
5
1
5
x =
5
5
1
Respuesta

5
5
1
33. f ( 2) = 1
f (x + y) = f (x) + f (x)
f ( 2 + 2 2) = f ( 2) + f (2 2)
f (3 2) = f ( 2) + f ( 2) + f ( 2)
f (3 2) = 1 + 1 + 1

f (3 2) = 3
Respuesta
3
34. De los datos
x – y = 1; x ≠ 0; y ≠ 0
→ (x – y)
2
= 1
2
→ x
2
+ y
2
= 1 + 2xy
Piden
x
3
– y
3
– 1
x
2
+ y
2
– 1
-
1
2
=
(x – y)(x
2
+ xy + y
2
)-1
x
2
+ y
2
– 1
-
1
2
=
(x – y)[1 + 2xy + xy]–1
(1 + 2xy) – 1

1
2
=
(1)(1 + 3xy)–1
2xy

1
2

=
3xy
2xy

1
2

=
3
2

1
2
= 1
Respuesta
1
INTERPRETACIÓN DE ENUNCIADOS
35. De los datos
Gana Gasta
2 × 100 + 1 × 100 = 3×100 = S/. 300
↓ ↓ - 20
5 × 40 2 × 40
No varía
→ El gasto debe disminuir S/. 20.
Respuesta
S/. 20
PERÍMETROS Y ÁREAS
36. Del gráfco dado

A

= S → A
total
= 100S
Trasladando áreas
E
X
A
M
E
N

G
E
N
E
R
A
L

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E

A
D
M
I
S
I
Ó
N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
2
0
1
5
-
I
7


A
sombreada
A
total
=
40S
100S
=
2
5
Respuesta

2
5
37. En el gráfco
Datos
BF = 16
DEFG: cuadrado
GC = 9
→ Completamos ángulos

16 m
A
D
C
G F B
E
α
α
β
β
β
x
x
α
x
x
9 m

BEF
∼ ∆
GDC

16
x
=
x
9
→ x
2
= 144 → x = 12
A
cuadrado
= 12
2
= 144
Respuesta
144 m
2
PERÍMETROS Y ÁREAS
38.

R =6
2
30°
30°
R
1
R
1
R
1
2R
3R
1
=6
R
1
=2
2p
región sombreada
=2(6)+2pR
1
+
2pR
2
6
2p
región sombreada
=12+2p(2)+
2p(6)
6
2p
región sombreada
=12+6p
2p
región sombreada
=6(2+p)
Respuesta
6(2+p) cm
RAZONAMIENTO GEOMÉTRICO
39. Datos:
BF=3 cm
ED=4 cm
Piden: CF
Completamos valores de ángulos y seg-
mentos y hacemos prolongaciones.


E
F
x–1
3 cm
4 cm
x
N
M B
α
α
α
α
α
θ
θ
θ
θ
θ
C D
A
α+θ=90º
CE=EN (
ACN
: isósceles)

CDE

MEN
→ 4=x–1

→ 5=x
Respuesta
5 cm
E
X
A
M
E
N

G
E
N
E
R
A
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E

A
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I
S
I
Ó
N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
8
PERÍMETROS Y ÁREAS
40.

B C
N
A D
Q
M
P

N
C
P
N
C
Q
total total
sombreada
S S
A = –
12 20


2 total
sombreada
S 30
A = 1cm
30 30
Respuesta
1 cm
2
CONOCIMIENTOS
MATEMÁTICA
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDAES
41. Recuerda 1 m
3
=1000 dm
3
.
100 dm
3
+
Cemento
0,4 m
3
400 dm
3
=
Arena
Se agrega
x dm
3
500+x
dm
3
Total
100 =
1
7
(500 + x)
700 = 500 + x
x = 200 dm
3
<> 0,2 m
3
Respuesta
0,2 m
3

NÚMEROS RACIONALES
42. Sea

k
k+2
<
9
10
, k: impar
10k < 9k + 18
k < 18
k ¦1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17}
k toma 9 valores.
Respuesta
9

ANÁLISIS COMBINATORIO
43. Sea: A={1; 2; 3; 4}
Al formar números interesa el orden.
N.º de maneras =
1 cifra 2 cifras 3 cifras 4 cifras
+ + +
4 4 4 4
1 2 3 4
P P P P

N.º de maneras = 4+4×3+4×3×2+4×3×2×1
N.º de maneras = 64

Respuesta
64

E
X
A
M
E
N

G
E
N
E
R
A
L

D
E

A
D
M
I
S
I
Ó
N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
2
0
1
5
-
I
9
MCD - MCM
44.
Dado: MCD(P; Q) × MCM(P; Q) = 864
→ P×Q = 864 (propiedad)
MCD(P; R) × MCM(P; R) = 720
→ P×R = 720 (propiedad)
Dividimos
P×Q
P×R
=
864
720
=
6
5
Q
R
=
6
5

Respuesta

6
5
ECUACIONES CUADRÁTICAS
45. x
1
y x
2
son raíces de una ecuación cuadrática.
x
2
–(x
1
+x
2
)x+ x
1
x
2
=0
a y b son raíces de
x
2
+14x–1=0
a+b=–14; ab=–1
c y d son raíces de
x
2
+17x+2=0
c+d=–17; cd=2
Nos piden
(ab)(c+d)+(cd)(a+b)=
(–1)(–17)+(2)(–14)=–11
Respuesta
–11
TEOREMA DEL RESTO
46. i) Igualamos: x–2=0

x=2
ii) Reemplazando en el dividendo

4 3
R 2 2 2 k − − +
R 6 k + , pero R 10
6+k=10
∴ k=4
Respuesta
4
SISTEMA DE ECUACIONES
47. Sumando las tres ecuaciones (miembro a
miembro)

1 1 1 5 3 4
2
60 x y z
+ + j \
+ +
, (
( ,

1 1 1 1
.....
10 x y z
+ + α
Pero:
1 1 1
20 y z
+

Luego:
1 1 1
20 10 x
+


1 1
20 x


∴ x=20
Respuesta
20
FUNCIONES
48. f(x)=g(x)
2
2x+1
+3⋅2
x
=4 – 4⋅2
x

2⋅2
2x
+7⋅2
x
– 4=0
2⋅2
x
2
x
–1
+4
(2
x+1
–1)(2
x
+4)=0, como 2
x
>0
2
x+1
=1
2
x+1
=2
0
→ x=–1
f(–1)=g(–1)=4 – 4⋅2
–1
=2
Punto de intersección: (x
0
; y
0
)=(–1; 2)

Suma de coordenadas=–1+2
Suma de coordenadas=1
Respuesta
1
PRISMA
49.

5k
7k
2k
E
X
A
M
E
N

G
E
N
E
R
A
L

D
E

A
D
M
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S
I
Ó
N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
10
Dato: V=1890 cm
3
(5k)(2k)(7k)=1890
70k
3
=1890
k
3
=27
k=3
Piden: S
total
=2(10k
2
+35k
2
+14k
2
)
Reemplazando
S
total
=1062 cm
2
Respuesta
1062 cm
2
ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA
50.

A(4; 13)
C(2; –1)
X
Y
O
x
2
+y
2
– 4x+2y – 31=0

( )
− −

4 2
C ;
2 2
C=(2; – 1)

( )
− + +
2
2
AC (4 2) 13 1
AC 10 2 u
Respuesta

10 2 u
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
51.

B
O
A
C
8
8
2
2
r
a
b
b
a
Por relaciones métricas
r
2
=2×8
r=4

π

2
somb
A
4
r
A
somb
=4p m
2
Respuesta
4p m
2
ÁREA DE REGIONES CUADRANGULARES
52

S
a a
C
B
A
D
M
2S
2n
2a
n
E
En la fgura

+
total
S
2S S
2

3S
2
z

S
6
z
Respuesta

6
z
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUN-
DAMENTALES
53. Sabemos que
sen
2
α+cos
2
α=1
Reemplazando

2
2
3
cos 1
5
j \
+ α
, (
( ,

2
9
cos 1–
25
α

2
16
cos
25
α
Respuesta
16/25
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M
I
S
I
Ó
N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
2
0
1
5
-
I
11
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES
54. Sabemos que

30º
a
h
m
→ Del triángulo de 30º y 60º
h=
a
2
m= 3 h
Para el caso pedido

45º
h+x
m–y
a
→ Del triángulo de 45º y 45º
h + x=m – y
x+y=m – h

3 – x y h h +
x+y=
( )
3 –1 h
x+y=
3 –1
2
a
j \
, (
( ,
Respuesta

3 –1
2
a
j \
, (
( ,
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
55.

( )
I C
III C
II C
–sen – tan
2
csc
2
π j \
α + π + α
, (
( ,
π j \
+ α
, (
( ,




–cos tan cos tan

sec sec sec
α + α α α
+
α α α

1
sen
–cos cos
cos sec
α
α ⋅ α +
α ⋅ α

–cos
2
α+senα
Ordenando
senα – cos
2
α
Respuesta
senα – cos
2
α
LENGUAJE
SECUENCIA VOCÁLICA
56. Los análisis de las secuencias vocálicas son
los siguientes:
 Buitre → Forman diptongo homogéneo
VC+VC
 Oído →
O - Í - DO
Forman hiato acentual
VA/VC
´
 Paraguay
Pa - ra - guay Forman triptongo
VC+VA+VC
Respuesta
diptongo, hiato y triptongo.
TILDACIÓN ESPECIAL
57. En los enunciados:
¿A ti no te gustas los dulces? y
¿Por que tu no recibiste el chocolate?
qué → Lleva tilde porque es un
pronombre interrogativo.
tú → Lleva tilde porque es
pronombre personal.
Respuesta
Dos
ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA
58. Sobre la proposición subrayada del enun-
ciado Siempre es bueno compartir opinio-
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.
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I
SOLUCIONARIO
12
nes, hacemos el análisis siguiente:
Compartir opiniones
Sujeto
es bueno
Atributo
siempre
C. de tiempo
Verbo copulativo
Compartir opiniones → Pertenece a la pro-
posición subordinada sustantiva en función
de sujeto (de quien se habla en la oración).
Respuesta
sujeto.
TILDACIÓN ESPECIAL
59. En la oración:
B) Me preocupa como enfrentar este
gran problema.

Lleva tilde porque presenta
tildación enfática (pronombre
interrogativo).
Respuesta
Me preocupa como enfrentar este gran
problema.
EL VERBO
60. El modo verbal expresa la actitud del ha-
blante.
Indicativo: un hecho real
Subjuntivo: algo deseable
Imperativo: mandato
En el enunciado Porque la doncella le dio
un beso, terminó el malefcio, ambos ver-
bos subrayados señalan una afrmación;
por lo tanto, se hallan en modo indicativo.
Respuesta
indicativo e indicativo.
USO DE LA COMA
61. La coma indica una pausa menor en la ora-
ción.
En la oración Juan, Sofía y Julia fueron al
cine, la coma está separando los elemen-
tos de una enumeración (enumerativa); por
consiguiente, su uso es correcto.
Respuesta
Juan, Sofía y Julia fueron al cine
MAYÚSCULAS
62. En Viajaremos por el océano Índico, el
nombre común que acompaña al nombre
propio de un hidrónimo se escribe con le-
tra minúscula.
En la otras alternativas:
A) Margarita reside en los Olivos. El ar-
tículo los es parte del nombre propio,
por eso, debe escribirse en mayúscula.
C) Aún no regresa la señora la Torre.
Cuando el artículo encabeza el apellido
este se escribe en mayúscula La Torre.
D) En el circo había un tigre de Bengala.
La palabra tigre por ser nombre común
se escribe en minúscula.
E) Fue notifcado por el poder judicial.
Los nombre de instituciones se escri-
ben en mayúscula: Poder Judicial.
Respuesta
Viajaremos por el océano Índico.
LITERATURA
LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN
63. También considerado como precursor del
Romanticismo y de la introducción origi-
nal de las formas occidentales con las an-
dinas, de modo que se produjo una síntesis
lírica. Resultado de ello, tenemos al yaraví
mestizo de Melgar en el que confuyen la
lírica popular y la andina.
Respuesta
Mariano Melgar.
VANGUARDISMO XX
64. En el vanguardismo (siglo XX) se plantea
una nueva creación artística con absolu-
ta libertad, en el que se niega el pasado
y se explora caminos originales. Uno de
sus rasgos más importantes es la experi-
mentación (búsqueda de nuevas formas
expresivas) tanto en el fondo como en la
forma. Un claro ejemplo se evidencia en
el poemario Trilce (1922) de César Vallejo
(1892-1938).
Respuesta
la innovación formal y temática.
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I
SOLUCIONARIO
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0
1
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I
13
COSTUMBRISMO
65. Corriente literaria traída de España a prin-
cipios del siglo XX. Tiende, en el Perú, a
mostrar comportamientos y hábitos de una
clase social, sea aristocrática, burguesa o
llana; y todas con una fuerte ironía y críti-
ca. Ello suele manifestar un tipo humano
(estereotipo).
Ejemplo:
En el artículo de Pardo y Aliaga titulado
“Un viaje” se exhibe y se presenta el hábi-
to del engreimiento de parte de las herma-
nas al niño Goyito cuando acomodan sus
preparativos y utensilios de viaje.
En el caso de Manuel Ascencio Segura, la
obra critica el matrimonio forzado.
Respuesta
Forma temprana de realismo social cuyo
objetivo principal es la representación de
usos y hábitos de un grupo humano.
PSICOLOGÍA
INTELIGENCIA
66. Podemos decir que la inteligencia, en ge-
neral, le permite al sujeto resolver proble-
mas para adaptarse al medio y, como parte
de ella, la inteligencia emocional posibilita
distinguir qué sentimos, por qué y contro-
lar ello. En ese contexto, el poder ubicar
nuestras fortalezas y debilidades, aceptán-
donos como somos y sabiendo que somos
diferentes al resto, es lo que defne el auto-
conocimiento.
Respuesta
autoconocimiento.
SOCIALIZACIÓN
67. En el proceso de integración y adaptación
al medio social en el que nos desenvolve-
mos existen un conjunto de mediadores,
que nos alcanzan los contenidos de este
proceso. Así, debemos entender a la fami-
lia como el primero de estos agentes so-
cializadores, además, podemos encontrar
tipos de ella; por ejemplo, aquella en la
que vemos no solo a los progenitores y a
sus hijos sino también otros familiares, a
este tipo se le llama familia extendida.
Respuesta
extendida.
MEMORIA
68. Dentro de los procesos cognitivos la me-
moria, uno de ellos nos permite almace-
nar y recuperar la información que hemos
experimentado; cuando esta se da a largo
plazo, podemos identifcar un tipo que per-
mite recordar acciones físicas para realizar
actividades que implican coordinaciones
motoras, incluso de forma mecánica, a esta
se le llama procedimental.
Respuesta
procedimental.
EDUCACIÓN CÍVICA
DERECHOS HUMANOS
69. El libre albedrío es el poder o capacidad
que tiene todo individuo para tomar sus
propias decisiones sin estar sujeto a ningún
tipo de limitaciones.
Todo individuo al ser capaz de tomar sus
propias decisiones es también competente
de elegir su propio destino.
Respuesta
elegir su propio destino.
PODER EJECUTIVO
70. Según el artículo 118, inciso 14 de nuestra
actual Constitución Política, le correspon-
de al presidente de la República:
“Presidir el sistema de defensa nacional; y
organizar, distribuir y disponer el empleo
de las Fuerzas Armadas y de la Policía Na-
cional”.
Respuesta
presidente de la República.
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I
SOLUCIONARIO
14
HISTORIA DEL PERÚ
POBLAMIENTO AMERICANO
71. La teoría asiática fue planteada por el che-
co-norteamericano Alex Hrdlicka.
Su teoría sostiene que grupos paleo-mon-
goloides se desplazaron desde el centro y
noreste asiático (Mongolia y Siberia). Es-
tos grupos cruzaron el istmo de Beringia
formado durante la eustacia glacial.
Respuesta
Asia
POBLAMIENTO PERUANO
72. El hombre de Lauricocha vivió en las cue-
vas de la sierra de Huánuco. Fue descu-
bierto y estudiado por el arqueólogo perua-
no Augusto Cardich entre 1958 y 1960.
Se hallaron 11 esqueletos humanos de crá-
neos dolicocéfalos incompletos. También
destacan tres niños y se puede evidenciar
pinturas rupestres. Eran cazadores poco
especializados de camélidos y cérvidos an-
dinos.
Respuesta
fueron cazadores poco especializados.
HISTORIA UNIVERSAL
GRECIA
73. Herodoto considerado “padre de la his-
toria” escribió nueve libros de historia,
en especial sobre el tema de las guerras
médicas en las que se enfrentaron griegos
y persas, cuyas costumbres y tradiciones
presentan al lector una noción sobre la
mentalidad, las costumbres y tradiciones
de ambos pueblos.
Respuesta
griegos y persas.
II GUERRA MUNDIAL
74. En los juicios de Núremberg, después de
la II Guerra Mundial, fueron juzgados y
sentenciados los jerarcas nazis por “críme-
nes contra la humanidad” cometidos contra
los prisioneros de los campos de concen-
tración, en especial contra los judíos, en
Auschwitz y Treblinka.
Respuesta
“crímenes contra la humanidad”.
GEOGRAFÍA
TIEMPO-CLIMA
75. Los principales elementos para determinar
el clima de un lugar son la temperatura y
la precipitación.
Respuesta
temperatura.
DEMOGRAFÍA
76. El número promedio de hijos por mujer al
fnal de su periodo reproductivo se deno-
mina tasa global de fecundidad.
Respuesta
fecundidad.
ECONOMÍA
PROCESO ECONÓMICO
77. La producción es la actividad económica
en la cual se generan los bienes y servi-
cios para la sociedad. Esta producción
posteriormente será comercializada en los
mercados y, tras la venta, se repartirán los
ingresos obtenidos entre los factores pro-
ductivos, esto último constituye la distri-
bución.
Respuesta
producción.
TRABAJO
78. Son considerados integrantes de la PEA
aquellas persona que, cumpliendo con el
requisito de la edad (entre 14 y 65 años),
cumplen también con los requisitos de ap-
titud y deseos de trabajar.
Solo Pablo, al tener 13 años, no cumpliría
con el requisito de la edad, el resto sí serían
parte de la PEA.
Respuesta
Pedro, José, Ximena, Luis y María.
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SOLUCIONARIO
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I
15
FILOSOFÍA
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA - DISCI-
PLINAS FILOSÓFICAS
79. Sabemos que la flosofía también es un co-
nocimiento sistemático; por ello, organiza
su conocimiento, de este modo en su inten-
to de comprender la realidad en su conjun-
to surgen algunos problemas que son cru-
ciales y ellas se discuten en las llamadas
disciplinas flosófcas, en consecuencia,
cuando discutimos sobre el origen, natura-
leza o sentido de la vida del hombre, esta-
mos practicando la antropología flosófca.
Respuesta
antropología flosófca
FILOSOFÍA
80. Uno de los problemas que se discuten en la
gnoseología aborda el tema de las formas
de conocer, y para aprehender las caracte-
rísticas de un objeto pueden darse distintos
procedimientos, por ejemplo, puede ha-
ber un contexto directo, inmediato, entre
el sujeto y el objeto, a lo que llamamos
intuición; también podemos usar herra-
mientas o accesorios que proporcionan
datos a partir de los que podemos inferir
las características, a esto lo denominamos
conocimiento inferencial.
Respuesta
inferencial.
FÍSICA
ÁREA D Y E
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNI-
CA
81.

A
B
H = 16 m
v
0
= 0
h
x

Condición del problema en B

C PG
B B
E 3E

De la conservación de la energía mecánica
(considerando MVCL)

M M
A B
E E

+ + + +
C PG PE C PG PE
A A A B B B
E E E E E E

+ + + +
PE PG
B B
0 H 0 3E E 0 mg
mgH=4(mgh
x
)
h
x
=
H
4
=
16
4
= 4 m
∴ h
x
= 4 m
Respuesta
4 m

ENERGÍA MECÁNICA
82.

v
f
= 0
v
0
= 20 m/s = v
máx

H
máx
=17,50 m
De las condiciones del problema:
* La energía cinética (E
C
) es máxima en la
posición del lanzamiento ya que luego dis-
minuye su rapidez.


2 2
C máx
máx
1 1
E (0,4)(20) 80 J
2 2
mv
* La energía potencial se da en la posición de
altura máxima.


P
máx
E (0,4)(10)(17,50) 70 J mgh
Piden: −
C P
máx máx
E E 10 J
Respuesta
10 J
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.
0
9
.
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4
2
0
1
5
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I
SOLUCIONARIO
16
ESTÁTICA DE FLUIDOS
83. Asumiendo que el bloque cúbico está fo-
tando hasta la mitad en el líquido, entonces
se encuentra en equilibrio.

5 cm
10 cm
F
g
F
E

F
g
=F
E
mg=D
L
gV
S
→ m=D
L
V
S
D
L
: Densidad del líquido=0,9 g/cm
3
V
S
: Volumen sumergido
bloque
V
2

V
bloque
=(10 cm)
3
=1000 cm
3

3
3
1000 cm g
.
0,93
2
cm
m →
∴ m=450 g
Respuesta
450 g
CINEMÁTICA - MCUV
84. Del enunciado, la centrífuga desarrolla un
MCUV acelerado, donde el desplazamien-
to angular se determina q con

0
2
f
t
ω + ω
j \
θ ∆
, (
( ,

2 rad/s 8 rad/s
3s
2
π + π
j \
→ θ
, (
( ,
∴ q=15p rad
Respuesta
15p rad
CINEMÁTICA: MRUV
85. Grafcando según el enunciado

A B C
∆t
1
∆t
2
v
A
= 0 v
C
= 0 v
B
= 12 m/s
d
1
d
2
En el tramo AB y BC usamos

0
2
f
v v
d t
+
j \
⋅ ∆
, (
( ,

v
0
v
f

d
∆t
• Para el tramo AB

1 1
0 12
2
d t
+
j \
⋅ ∆
, (
( ,

d
1
= 6∆t
1
...(1)
• Para el tramo BC

2 2
12 0
2
d t
+
j \
⋅ ∆
, (
( ,
d
2
= 6∆t
2
...(2)
Sumando (1) + (2)
d
1
+d
2
= 6∆t
1
+ 6∆t
2
d
1
+d
2
= 6(∆t
1
+ ∆t
2
)

15 s (dato)
∴ d
1
+d
2
= 90 m
Respuesta
90 m
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0
.
0
9
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1
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SOLUCIONARIO
2
0
1
5
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I
17
SONIDO
86. Intensidad sonora (I)

ϕ
λ
R
Perro
(Fuente
sonora)
2
A 4 R π
P
I
A

2
W
m
, ]
, ]
¸ ]

Intensidad sonora umbral (I
0
)

12
0
2
W
I 10
m

Nivel de intensidad sonora (B)

0
I
B 10log
I
j \

, (
( ,

0
I
60 dB 10log
I
j \

, (
( ,

6
0
I
10
I

→ I = 10
6
I
0



6 12
2
W
I 10 10
m

× →
6
2
W
I 10
m

Respuesta
10
–6
W/m
2
POTENCIA ELÉCTRICA
87. Grafcando según el enunciado:
Cuando están conectados en paralelo.

ϕ
λ
R
R
V
P
paralelo
= 400 W
Usando:
2
resistor
V
P
R

ϕ
λ
R
V
Para la conexión en paralelo

Resistencia equiva-
lente en paralelo
2
V
400W
R
2

2
V
400W 2
R

.....(1)

Para la conexión en serie

Resistencia equiva-
lente en paralelo
2
V
P
2R
x

Ahora:
2
2
V
P
2R
400W
V
2
R
x


P 1
400W 4
x


∴ P
x
= 100 W
Respuesta
100 W
QUÍMICA
ÁREAS D Y E
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
88. El boro posee como número atómico 5,
por tanto su distribución electrónica basal
será

11 2 2 1
5
B : 1s 2s 2p
Respuesta
1s
2
2s
2
2p
1
ESTADO GASEOSO
89. Para el CO
2
(M=44 g/mol)


88g
= 2mol
44g /mol M
m
n

En condiciones normales

÷÷→
÷÷→
2
2
2 CO
1mol de CO 22, 4L
2mol de CO V
V
CO
2
= 44,8 L
Respuesta
44,8
E
X
A
M
E
N

G
E
N
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R
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M
I
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N
2
0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
-
I
SOLUCIONARIO
18
SOLUCIONES
90. A partir de


M
M= =
V V
M=
M V
n
n
m
De los datos, para el NH
4
F (M=37 g/mol)

×

2=
37 2
148g
m
m
Respuesta
148
QUÍMICA ORGÁNICA-HIDROCARBUROS
91. Realizando la estructura desarrollada


H H H H H
C C C C C C C C H
H
H
H

H
H H C
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
σ
p p
p
p
Se observa:
20 enlaces sigma (σ)
4 enlaces pi (p)
Respuesta
20;4
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
92. La confguración electrónica para su átomo
neutro

16
S : 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
4
Aplicando el principio de máxima multipli-
cidad en el subnivel 2p
4

16
S : 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
↑↓
3p
x


3p
y

3p
z
Respuesta
Presenta 2 electrones no apareados.
SOLUCIONES
93. Sea el esquema de proceso en el cual se
realiza la mezcla de soluciones
1
NaOH
(ac)
V
3
= 300 ml
M
3
= ?
V
2
= 200 ml
M
2
= 0,20 M
V
1
= 100 ml
M
1
= 0,30 M
2
3
NaOH
(ac)
NaOH
(ac)
Se cumple
M
1
V
1
+ M
2
V
2
= M
3
V
3
0,30 M×100 ml + 0,20 M×200 ml
= M
3
×300 ml
∴ M
3
= 0,23 M
Respuesta
0,23
EQUILIBRIO QUÍMICO
94. Para la reacción
A  B
∆n = 0 → K
p
= K
c

En el equilibrio
A  B
Inicio 2 --
Cambio –x +x
Equilibrio 2 – x x
Luego: K
c
=
[B]
[A]
0,4 =
2
x
x −
x = 0,571
Nos piden: %conversión=
0,571
100
2
×

Respuesta
28,5
E
X
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M
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N

G
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R
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0
.
0
9
.
2
0
1
4
2
0
1
5
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SOLUCIONARIO
2
0
1
5
-
I
19
BIOLOGÍA
ÁREA A
CÉLULA PROCARIOTA
91 La conjugación bacteriana es el proceso
de transferencia de información genética
desde una célula donadora a otra recepto-
ra, promovido por determinados tipos de
plásmidos y que requiere contactos direc-
tos entre ambas, con intervención de es-
tructuras superfciales especializadas y de
funciones específcas.
Respuesta
conjugación.
TEJIDOS VEGETALES
92 Se hallan en los extremos de las raíces y
tallos (yemas) y a partir de ellos se produce
el crecimiento en longitud. A este tejido se
le denomina meristemos apicales o prima-
rios.
Respuesta
apical.
RESPIRACIÓN CELULAR
93 La respiración celular comprende un con-
junto de reacciones en las cuales el ácido
pirúvico producido por glucólisis, se des-
dobla a dióxido de carbono y agua, produ-
ciéndose ATP.
La respiración devuelve el carbono a la at-
mósfera.
Respuesta
respiración celular.
GENÉTICA
94 AaBb × AABB
AB
Ab AB
aB
ab
4 1
gametos y gametos
Respuesta
4 y 1
ECOLOGÍA
95 La sucesión primaria se inicia en un área
despoblada, sin vida o donde la fauna y
fora preexistente ha desaparecido por al-
gún acontecimiento geológico. El bosque
amazónico es un buen ejemplo.
Respuesta
sucesión primaria.
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
96 Las áreas reservadas por el Estado, desti-
nadas a la protección con carácter intan-
gible de las asociaciones naturales de la
fora y fauna silvestres y de la belleza pai-
sajísticas que contienen, además que no se
pueden utilizar directamente los recursos
naturales, son los llamados parques nacio-
nales.
Respuesta
intangibles.
MÉTODO CIENTÍFICO
97 La aplicación del método científco involu-
cra una serie de pasos o etapas que com-
prenden:
Observación: Percibir la información del
fenómeno o hecho, los datos deben ser re-
gistrados con exactitud.
Hipótesis: Posible respuesta a una interro-
gante planteada en la observación.
Experimentación: Contrastación de lo
afrmado en la hipótesis.
Resultado: Son los datos obtenidos tras la
experimentación.
Conclusión: La información que se obtie-
ne de un experimento se estudia con el fn
de determinar si confrma o no la hipótesis
original, si la confrmación concluye que la
hipótesis es válida.
Teoría: Es una explicación de algo en la
naturaleza y que la evidencia no ha apoya-
do repetidas veces.
Respuesta
VVFFV
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0
9
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2
0
1
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0
1
5
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I
SOLUCIONARIO
20
REPRODUCCIÓN VEGETAL
98 Formas de reproducción asexual en las que
se forman las esporas dentro de las estruc-
turas especializadas llamadas esporangios;
generalmente al romperse el esporangio,
las esporas son dispersadas y si caen en
medio apropiado originan un nuevo indivi-
duo.
La fase esporofítica es diploide y es la par-
te del ciclo que lleva a la meiosis.
Respuesta
durante la fase esporofítica.
ÁREAS NATURALES
99 La reserva nacional es una área reservada
por el Estado, destinada a la protección y
propagación de especies de la fora y fau-
na silvestre cuyo aprovechamiento sea de
interés nacional. La utilización de sus pro-
ductos será potestad del Estado.
Respuesta
una reserva nacional.
VIRUS: SIDA (VIH)
100 El VIH ataca, en particular, a un tipo de
glóbulos blancos de la sangre conocidos
con linfocitos T auxiliares o T CD4 (es de-
cir, las células T que posee receptor CD4).
El VIH también infectan a otros tipos de
células que tiene como receptor CD4, in-
cluyendo células de la microglia y los mo-
nocitos de la sangre.
Respuesta
Solo I