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MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: METODOLOGIAS DE

OPERACIONALIZAÇÃO: WORKSHOP

Distinguir Enunciados Gerais de Específicos

I - Enunciados descritivos e avaliativos

Enunciados Descritivos Avaliativos

1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção x


da BE.

2.A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos x


resultados são utilizados na planificação do trabalho

3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de x


âmbito nacional

4. Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no x


projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”

5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. x

6. A actualização do material informático não corresponde às x


necessidades dos utilizadores (professores e alunos)

7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6 x

II - Transformação dos enunciados descritivos em enunciados


avaliativos

1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

Foi recolhida informação dos departamentos, tendo-se constatado que a maioria dos
professores considera que a colecção está suficientemente adaptada às necessidades
curriculares, mas deveria proceder – se a actualização da colecção.

Fatima Peixoto Página 1


MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: METODOLOGIAS DE
OPERACIONALIZAÇÃO: WORKSHOP

3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

A iniciativa de um projecto, em parceria com a Câmara Municipal, de âmbito nacional,


foi fundamental na promoção da leitura.

5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

O horário alargado da BE permite satisfazer as necessidades da comunidade escolar.

7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, usados por


professores e alunos, que permitem melhorar as competências de literacia da
informação

Fatima Peixoto Página 2